VẬN DỤNG tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH về GIÁO dục đạo đức CÁCH MẠNG để xây DỰNG NHÂN CÁCH SỐNG CAO đẹp CHO THẾ hệ TRẺ ĐỒNG BẰNG SÔNG cửu LONG TRONG GIAI đoạn đổi mới

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA KHOA HỌC CHÍNH TRỊ LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC TÊN ĐỀ TÀI VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG ĐỂ XÂY DỰNG NHÂN CÁCH SỐNG CAO ĐẸP CHO THẾ HỆ TRẺ ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG TRONG GIAI ĐOẠN ĐỔI MỚI Chuyên ngành: Sư phạm Giáo dục công dân Mã ngành : 52140204 GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN: ThS GVC: TRẦN KIM TRUNG SINH VIÊN THỰC HIỆN: Họ tên : HUỲNH THÚY DUY MSSV : 6055342 CẦN THƠ – 5/2009 -1- MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài: Chủ tịch Hồ Chí Minh nhà yêu nước vĩ đại, chiến sĩ lỗi lạc phong trào cộng sản cơng nhân quốc tế, anh hùng giải phóng dân tộc, nhà văn hóa kiệt xuất Người biểu tượng tuyệt vời kết hợp hài hòa tinh hoa văn hóa dân tộc Việt Nam tinh hoa văn hóa nhân loại Người nhà nhân văn chủ nghĩa lỗi lạc, nhà đạo đức lớn với gương sáng ngời cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư người cách mạng Nhằm học tập tư tưởng Người, Bộ Chính trị Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam thị số 06 – CT/TW, ngày tháng 11 năm 2006 “Về tổ chức vận động Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Chỉ thị nêu rõ: “Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh kết tinh truyền thống tốt đẹp dân tộc ta tinh hoa văn hóa nhân loại, tài sản tinh thần vô giá Đảng nhân dân ta; gương sáng để người Việt Nam học tập noi theo” Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” lần tiếp nối vận động trước với chủ đề cụ thể đạo đức, nhằm khơi dậy phát huy giá trị đạo đức truyền thống tốt đẹp, đấu tranh khắc phục suy thoái đạo đức, lối sống; chặn đứng, đẩy lùi tệ quan liêu, tham nhũng, lãng phí tệ nạn xã hội; hình thành, phát triển giá trị đạo đức tốt đẹp, xây dựng người Việt Nam có nhân cách cao đẹp, lĩnh trị vững vàng, lối sống văn minh, xây dựng quan hệ xã hội lành mạnh, tiến Ngày nay, đất nước ta trình hội nhập phát triển Những trào lưu văn hóa thời đại ảnh hưởng tích cực tiêu cực đến hệ trẻ Một mặt, hệ trẻ trở nên động hơn, tự tin tầm hiểu biết mở rộng hơn, khả bắt nhịp tiến lên thời đại cao hơn, biết vận dụng sáng tạo tinh hoa văn hóa dân tộc tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn hóa quốc gia -2- khác Nhưng mặt khác, phận hệ trẻ lại bị sa ngã lối sống tiêu cực, sống không lý tưởng, biết hưởng thụ không muốn lao động sáng tạo, lai căng, gốc, ảnh hưởng đến truyền thống văn hóa dân tộc Điều không kịp thời sửa đổi ảnh hưởng nghiêm trọng đến nhân cách tài hệ kế thừa sau đất nước Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh vừa trách nhiệm trị tồn Đảng, tất ngành, cấp, vừa nguyện vọng tầng lớp nhân dân, với hệ trẻ việc gìn giữ phát huy tinh hoa truyền thống đạo đức tốt đẹp dân tộc Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức cách mạng để giáo dục, xây dựng nhân cách sống cho hệ trẻ ngày nội dung quan trọng, mang ý nghĩa đặc biệt nghiệp xây dựng người hồn cảnh mới, nhằm giúp cho hệ trẻ hình thành quan điểm sống tích cực, đáp ứng đòi hỏi phát triển xã hội Hòa chung với khí hoạt động sôi niên nước phong trào Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, niên tỉnh đồng sông Cửu Long không ngừng học tập rèn luyện theo gương Bác Hồ vĩ đại với mong muốn góp phần cơng sức nhiệt huyết vào nghiệp xây dựng quê hương, xứng đáng với niềm tin Đảng nhân dân, xứng đáng với chăm lo đất nước Trước tình hình đó, Đảng tỉnh đồng sơng Cửu Long khơng ngừng vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức cách mạng để xây dựng nên lớp niên ưu tú lĩnh vực, tạo nguồn cán trẻ “vừa hồng, vừa chuyên” cho Đảng Nhà nước, kế tục trung thành xuất sắc nghiệp cách mạng Đảng Bác Hồ, góp phần to lớn vào nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, sánh vai với nước tiên tiến giới Để bàn sâu vấn đề trên, chọn đề tài “Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức cách mạng để xây dựng nhân cách sống cao đẹp cho hệ trẻ đồng sông Cửu Long giai đoạn đổi ” làm đề tài cho luận văn tốt nghiệp -3- Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu đề tài: - Mục đích nghiên cứu: Luận văn nghiên cứu vấn đề xoay quanh tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức cách mạng nhằm lấy làm tảng cho việc giáo dục nhân cách hệ trẻ kế thừa có đầy đủ phẩm chất tốt đẹp quan điểm sống tích cực, phục vụ cho dân tộc, cho đất nước - Nhiệm vụ nghiên cứu: Luận văn chủ yếu đưa nội dung cụ thể vấn đề giáo dục đạo đức cách mạng cho niên dựa tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục hệ trẻ, đồng thời tìm hiểu sơ kết xây dựng nhân cách sống cao đẹp cho hệ trẻ số tỉnh Đảng tỉnh đồng sơng Cửu Long Từ rút học kinh nghiệm thực tiễn trình học tập làm theo gương đạo đức Bác Hồ Đối tượng phạm vi nghiên cứu đề tài: - Đối tượng nghiên cứu: Luận văn nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức cách mạng cho hệ trẻ việc xây dựng nhân cách sống cao đẹp cho hệ trẻ - Phạm vi nghiên cứu: Luận văn nghiên cứu nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh việc giáo dục đạo đức cách mạng cho hệ trẻ Đảng số tỉnh đồng sông Cửu Long trình giáo dục, xây dựng nhân cách sống cho hệ trẻ Luận văn đề số phương hướng giải pháp nhằm vào việc xây dựng nhân cách sống cho hệ trẻ Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu đề tài: - Cơ sở lý luận: Đề tài nghiên cứu dựa sở lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh - Phương pháp nghiên cứu: Đề tài sử dụng phương pháp: phân tích, lịch sử, lơgic, tổng hợp, thống kê, so sánh số phương pháp cụ thể khác Kết cấu luận văn: Ngoài phần mở đầu, kết luận, phụ lục, danh mục tài liệu tham khảo, luận văn gồm chương tiết -4- NỘI DUNG Chương 1: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO THẾ HỆ TRẺ 1.1 Quan niệm Hồ Chí Minh đạo đức giáo dục đạo đức cách mạng cho hệ trẻ: 1.1.1 Quan niệm Hồ Chí Minh đạo đức: Chủ tịch Hồ Chí Minh để lại cho dân tộc ta di sản vơ giá, tư tưởng Người, có tư tưởng đạo đức Bản thân Chủ tịch Hồ Chí Minh gương sáng ngời đạo đức Người để lại nhiều tác phẩm, nói, viết chuyên đạo đức Ngay tác phẩm lý luận Người viết để huấn luyện người yêu nước Việt Nam trẻ tuổi, Đường Kách mệnh, vấn đề Người đề cập tư cách người cách mệnh Tác phẩm sau bàn sâu vấn đề đạo đức Người viết kỷ niệm 39 năm ngày thành lập Đảng (3-2-1969), đăng báo Nhân dân Nâng cao đạo đức cách mạng, quét chủ nghĩa cá nhân Trong Di chúc thiêng liêng, nói Đảng, Bác dặn Đảng phải coi trọng giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh bắt nguồn từ truyền thống đạo đức dân tộc Việt Nam hình thành, phát triển suốt trình đấu tranh dựng nước giữ nước; vận dụng phát triển sáng tạo tư tưởng đạo đức cách mạng chủ nghĩa Mác - Lênin Đó tiếp thu có chọn lọc phát triển tinh hoa văn hóa, đạo đức nhân loại, phương Đông phương Tây, mà Người tiếp thu trình hoạt động cách mạng đầy gian lao, thử thách vô phong phú mục tiêu giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người -5- Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện đạo đức, bao gồm: vị trí, vai trò, nội dung đạo đức; phẩm chất đạo đức nguyên tắc xây dựng đạo đức mới; yêu cầu rèn luyện đạo đức với người cách mạng Từ sớm, Hồ Chí Minh khẳng định đạo đức gốc người cách mạng Trong tác phẩm Đường Kách mệnh, Người nêu lên 23 điểm thuộc “Tư cách người cách mệnh”, chủ yếu tiêu chuẩn đạo đức, thể chủ yếu ba mối quan hệ: với mình, với người với việc Người viết: “Làm cách mạng để cải tạo xã hội cũ thành xã hội nghiệp vẻ vang, nhiệm vụ nặng nề, đấu tranh phức tạp, lâu dài, gian khổ Sức có mạnh gánh nặng xa Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng, hoàn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang” [3, tr.289] Với người, Hồ Chí Minh ví đạo đức nguồn nuôi dưỡng phát triển người, gốc cây, nguồn sông suối Người viết: “Cũng sơng có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân” [32, tr.253] Theo Hồ Chí Minh, đạo đức cách mạng giúp cho người vững vàng thử thách Người viết : “Có đạo đức cách mạng gặp khó khăn, gian khổ, thất bại không rụt rè, lùi bước”; “Khi gặp thuận lợi, thành công giữ vững tinh thần gian khổ, chất phác, khiêm tốn”, “Lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ”; “Lo hoàn thành nhiệm vụ cho tốt không kèn cựa mặt hưởng thụ; không công thần, không quan liêu, không kiêu ngạo, không hủ hóa” [35, tr.288-289] Với u cầu đó, Hồ Chí Minh nêu năm điểm đạo đức mà người đảng viên phải giữ gìn cho đúng, là: + Tuyệt đối trung thành với Đảng, với nhân dân + Ra sức phấn đấu để thực mục tiêu Đảng + Vơ luận hồn cảnh tâm chống kẻ địch, luôn cảnh giác, sẵn sàng chiến đấu, không chịu khuất phục, không chịu cúi đầu -6- + Vơ luận hồn cảnh phải đặt lợi ích Đảng lên hết + Hòa với quần chúng thành khối, tin quần chúng, hiểu quần chúng, lắng nghe ý kiến quần chúng Đối với Đảng, tổ chức tiền phong chiến đấu giai cấp công nhân, nhân dân lao động dân tộc Việt Nam, Hồ Chí Minh yêu cầu phải xây dựng Đảng ta thật sạch, Đảng phải “là đạo đức, văn minh” [Hồ Chí Minh: “Đảng ta thật vĩ đại” – Lời khai mạc lễ kỉ niệm 30 năm thành lập Đảng 5-1-1960, Nxb Thanh niên, Hà Nội, 1980, tr.249] Người thường nhắc lại ý V I Lênin: Đảng Cộng sản phải tiêu biểu cho trí tuệ, danh dự, lương tâm dân tộc thời đại Vấn đề đạo đức Hồ Chí Minh đề cập cách toàn diện Người nêu yêu cầu đạo đức giai cấp, tầng lớp nhóm xã hội, lĩnh vực hoạt động, phạm vi, từ gia đình đến xã hội, ba mối quan hệ người: mình, người, việc Tư tưởng Hồ Chí Minh đặc biệt mở rộng lĩnh vực đạo đức cán bộ, đảng viên, Đảng trở thành Đảng cầm quyền Trong Di chúc bất hủ, Người viết: “Đảng ta Đảng cầm quyền Mỗi đảng viên cán phải thật thấm nhuần đạo đức cách mạng, thật cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư” [38, tr.510] 1.1.2 Quan niệm Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức cách mạng cho hệ trẻ: Trong trình lãnh đạo đất nước, Hồ Chủ tịch coi trọng việc giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho đoàn viên, niên Người thường xuyên động viên tuổi trẻ tu dưỡng đạo đức, không ngừng học tập vươn lên để xứng đáng người chủ tương lai nước nhà Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, nội dung quan trọng hàng đầu việc giáo dục, bồi dưỡng đoàn viên, niên giáo dục đạo đức cách mạng, giáo dục tư tưởng xã hội chủ nghĩa gột rửa chủ nghĩa cá nhân Người dạy: “Trong việc giáo dục học tập phải trọng đủ mặt: đạo đức cách mạng, giác ngộ cách mạng xã hội chủ nghĩa, văn hóa, kinh tế, lao động sản xuất” [40, tr 179] Không phải ngẫu nhiên mà Người đặt tư cách đạo đức người cách mạng nội dung trước -7- tiên sách Đường Kách mệnh Nội dung cốt lõi đạo đức cách mạng theo Bác cần, kiệm, liêm, Những phẩm chất giống bốn mùa trời, đất Nếu thiếu bốn phẩm chất người khơng trở thành người theo nghĩa Nhưng đạo đức cách mạng khơng phải có sẵn, từ trời rơi xuống, mà kết đấu tranh, rèn luyện bền bỉ hàng ngày người Do vậy, Bác cho hệ trẻ, trước hết đoàn viên, niên phải nỗ lực, rèn luyện đạo đức cách mạng: thực cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư; sống sạch, có chí tiến thủ đồn kết, khơng kiêu ngạo; tích cực đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân; phê phán thói hư, tật xấu; thường xuyên tiến hành phê bình tự phê bình để giúp đỡ tiến Khi nói tới giáo dục đạo đức cách mạng, vấn đề quan trọng hàng đầu Hồ Chí Minh quan tâm làm cho niên nhận thức rằng: đạo đức cách mạng tuyệt đối trung thành với Tổ quốc, với Đảng hiếu với nhân dân Khái niệm trung, hiếu mà Hồ Chí Minh nêu lên để niên tu dưỡng, rèn luyện bao hàm nội dung mẻ, sở phát triển tinh hoa dân tộc nhân loại Hồ Chí Minh nói: “Tuy Khổng Tử phong kiến học thuyết Khổng Tử có nhiều điều khơng đúng, song điều hay nên học” [42, tr 22] Trung, hiếu khái niệm quan trọng mà Nho giáo đưa Nhưng trung, hiếu Nho giáo bó hẹp phạm vi hết lòng thờ vua, thờ cha mẹ điều kiện Hồ Chí Minh sử dụng khái niệm trung, hiếu, nâng cao, phát triển mang tính giai cấp sâu sắc để giáo dục niên Đó lòng trung với Tổ quốc, với Đảng hiếu với nhân dân.Muốn có lòng trung với nước phải giáo dục cho niên tinh thần yêu nước nồng nàn, sâu sắc Về nội dung này, Hồ Chí Minh nói rõ: “Yêu Tổ quốc trái với quyền lợi Tổ quốc, kiên chống lại” [41, tr 130] Tư tưởng quán xuyến Người Tổ quốc gắn liền với nhân dân, yêu nước hay trung với nước cho “dân giàu, nước mạnh”, khái niệm thiết tha, gần gũi mà Hồ Chí Minh đưa sớm từ sau miền Bắc nước ta hoàn toàn giải phóng Trung với Đảng, theo Người phải giáo dục cho niên có đức tính trung thực, thẳng, khơng tà dâm, khơng làm việc bậy Ngồi -8- lợi ích Đảng khơng có lợi ích riêng Lúc giao việc to nhỏ sức làm cẩn thận, có hiệu quả, phải biết làm việc có lợi, tránh việc có hại cho Đảng Đó nội dung sinh động, cụ thể, vừa thước đo, vừa dẫn khơng riêng niên, mà cho tất tự nguyện chiến đấu cờ Tổ quốc, Đảng Ngoài ra, Người yêu cầu phải biết giáo dục cho hệ trẻ tình u thương người, sống có nghĩa, có tình Yêu thương người tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh xuất phát từ truyền thống nhân nghĩa dân tộc, kết hợp với chủ nghĩa nhân văn nhân loại, chủ nghĩa nhân đạo cộng sản Hồ Chí Minh coi yêu thương người phẩm chất đạo đức cao đẹp Yêu thương người thể mối quan hệ cá nhân với cá nhân quan hệ xã hội - Tình yêu thương người thể trước hết tình thương yêu với đại đa số nhân dân, người lao động bình thường xã hội, người nghèo khổ, bị áp bức, bóc lột Yêu thương người phải làm việc để phát huy sức mạnh người, đoàn kết để phấn đấu cho đạt mục tiêu “Ai có cơm ăn, áo mặc, học hành” [31, tr 161] - Thương yêu người phải tin vào người Với chặt chẽ, nghiêm khắc; với người khoan dung, độ lượng, rộng rãi, nâng người lên, kể với người lầm đường, lạc lối, mắc sai lầm, khuyết điểm - Yêu thương người giúp cho người ngày tiến bộ, tốt đẹp Vì vậy, phải thực phê bình, tự phê bình chân thành, giúp sửa chữa khuyết điểm, phát huy ưu điểm để không ngừng tiến - Yêu thương người phải biết dám dấn thân để đấu tranh giải phóng người Đối với người cộng sản, Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: “Học tập chủ nghĩa Mác - Lênin để thương yêu hơn” Người viết: "Hiểu chủ nghĩa Mác Lênin phải sống với có tình có nghĩa Nếu thuộc sách mà sống khơng có tình có nghĩa gọi hiểu chủ nghĩa Mác - Lênin được" [38, tr 554] Một phần thiếu việc giáo dục đạo đức cách mạng cho niên giáo dục tinh thần quốc tế sáng -9- Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh đồn kết quốc tế mở rộng quan niệm đạo đức nhân đạo, nhân văn Người phạm vi tồn nhân loại, Người “người Việt Nam nhất” đồng thời nhà văn hóa kiệt xuất giới, anh hùng giải phóng dân tộc, chiến sĩ lỗi lạc phong trào cộng sản quốc tế Quan niệm đạo đức tình đồn kết quốc tế sáng Hồ Chí Minh thể điểm sau: - Đoàn kết với nhân dân lao động nước mục tiêu chung đấu tranh giải phóng người khỏi ách áp bức, bóc lột - Đồn kết quốc tế người vơ sản tồn giới mục tiêu chung, “bốn phương vơ sản anh em” - Đoàn kết với nhân loại tiến hồ bình, cơng lý tiến xã hội Đoàn kết quốc tế gắn liền với chủ nghĩa yêu nước Chủ nghĩa yêu nước chân dẫn đến chủ nghĩa quốc tế sáng, chống lại biểu vị kỷ, hẹp hòi, kỳ thị dân tộc Như vậy, giáo dục đạo đức cách mạng cho hệ trẻ nhiệm vụ quan trọng giữ vai trò định việc đào tạo lớp người kết tục nghiệp cách mạng dân tộc, quốc gia Đó phải người ”vừa hồng, vừa chuyên”, vừa có tài vừa có đức với Hồ Chí Minh, đức gốc làm nên người Xét lý luận, quan điểm “đức gốc” Người có nội dung phong phú, bao trùm xuyên suốt toàn tư tưởng đạo đức cách mạng Người Chúng ta hiểu quan điểm “đức gốc” Người gồm nội dung sau: Thứ nhất, đạo đức “gốc”, tảng người cách mạng Giống phải có gốc, sơng, suối phải có nguồn, người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng hồn thành nghiệp cách mạng gian khổ khó khăn Trong “Đường kách mệnh” tác phẩm “gối đầu giường” người cách mạng Việt Nam, Hồ Chí Minh giành chương để bàn tư cách người cách mệnh, sau nói lý luận đường lối cách mạng Với Hồ Chí Minh, “đức gốc” cho nên, đạo đức cách mạng không giúp cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội mà giúp người cách mạng khơng ngừng cầu tiến hồn thiện thân Người có đạo đức cách mạng gặp khó khăn gian - 10 - tình nghĩa với số tiền đóng góp 229 triệu đồng; qun góp, tặng q cho gia đình sách trị giá gần tỷ đồng Rất nhiều đơn vị làm tốt việc hướng dẫn cho chi đồn, Chi hội, Liên hội, Chi đội nhận chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ, quyên góp xây dựng cụm, bia tưởng niệm, quyên góp xây dựng quỹ đền ơn đáp nghĩa Còn tỉnh Vĩnh Long, cơng tác niên đạt nhiều thành tích đáng biểu dương Trong năm 2008, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tỉnh Vĩnh Long phát triển 9.697 đoàn viên mới, 100% Huyện – Thị Đoàn Đoàn trực thuộc, 75.5% Đoàn sở, 78,3% Chi đoàn đạt thành tích xuất sắc vững mạnh Đồng thời, Đồn phát triển 7.960 hội viên mới, 100% Huyện, Thị Đoàn Đoàn sở xây dựng kế hoạch tổ chức thực “Tháng niên”, chiến dịch “Học sinh sinh viên tình nguyện hè” năm 2008 Đồn giới thiệu 809 đoàn viên ưu tú sang Đảng xem xét kết nạp 478 đồng chí đứng vào hàng ngũ Đảng Nhân ngày Thương binh kiệt sĩ 27/7, cấp Đoàn – Hội tỉnh tổ chức nhiều hoạt động thể đạo lý “Uống nước nhớ nguồn” tuổi trẻ như: giao lưu gặp gỡ nhân chứng lịch sử, tham quan học tập tìm hiểu lịch sử đấu tranh dân tộc, tỉnh nhà bảo tàng Vĩnh Long, khu cách mạng Cầu Ngang, thăm tặng 850 phần quà cho gia đình sách, mẹ Việt Nam anh hùng trị giá 20 triệu đồng từ nguồn quỹ vận động đồn viên niên đóng góp Hoạt động góp phần giáo dục truyền thống yêu nước tự hào dân tộc cho đoàn viên niên, đồng thời thể lòng biết ơn sâu sắc tuổi trẻ tỉnh nhà với hệ cha anh trước Được hỗ trợ Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh việc triển khai kế hoạch xây dựng điểm Internet cho niên vùng sâu, cấp Đoàn bước nâng cao hiệu hoạt động việc phổ biến kiến thức tin học, Internet cho đoàn viên niên, học sinh vùng nông thôn, thu hút khoảng 5.200 lượt niên truy cập mạng phục vụ cho học tập sản xuất, Đoàn viên khối ngành ngày tiếp tục tích cực tham gia học tập, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ ngoại ngữ, tin học để đáp ứng yêu cầu ngày cao xã hội Tại Bến Tre, thi đua lập nghiệp, lao động sáng tạo góp phần phát triển kinh tế mũi xung kích niên Với phong trào “bốn mới” góp phần xây dựng lớp niên yêu lao động, thích nghi nhanh với điều kiện kinh - 63 - tế thị trường Con số 16.180 ĐVTN nhận gần tỷ đồng để giúp làm kinh tế, với gần 50 trang trại trẻ, tổ hợp tác niên, 70 ngàn lượt ĐVTN tập huấn tiếp cận tiến khoa học kỹ thuật, tư vấn giới thiệu học nghề giải việc làm, xuất lao động cho 72.000 đoàn viên niên,…là điểm bật niên Đến tham quan tổ niên hợp tác ni bò, dê xã Thới Thuận (huyện Bình Đại), tổ niên hợp tác nuôi nghêu xã Thạnh Hải (huyện Thạnh Phú), dự án “Thanh niên xây dựng cầu nông thôn thay cầu khỉ”, … thấy hết đắn từ chủ trương Đồn Tình nguyện cộng đồng lĩnh vực xung kích niên thật lan tỏa thấm sâu vào giới trẻ Tháng Thanh niên, chiến dịch Mùa hè xanh, hoạt động tình nguyện phòng chống thiên tai, bão lụt thiết thực, hiệu Từ năm 2002 đến 2007, chiến dịch Mùa hè xanh thu hút triệu lượt ĐVTN, học sinh sinh viên, thực 2.662 cơng trình; xây dựng 37 nhà tình nghĩa, 751 nhà tình thương; khám, chữa bệnh phát thuốc cho gần 100.000 lượt người dân nghèo; khắc phục hậu bão số năm 2006, Đoàn huy động 1.200 ĐVTN xung kích với 6.000 ngày công lao động gần 1,5 tỷ đồng; triển khai thành cơng dự án “Trí thức trẻ tình nguyện”, “Y - bác sĩ trẻ tình nguyện” góp phần địa phương tỉnh thực mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội Hiến máu nhân đạo khơng tính đến đơn vị máu, mà có đội niên tình nguyện (như CLB “Những trái tim hồng”), có u cầu có mặt Xung kích bảo vệ mơi trường, giữ gìn trật tự, an tồn giao thơng,… tất thiết thực Bảo vệ Tổ quốc, đấu tranh phòng chống tội phạm tệ nạn xã hội lĩnh vực mà niên góp phần Đảng bộ, quyền nhân dân tỉnh giữ vững an ninh trị, trật tự an toàn xã hội làm thất bại âm mưu thủ đoạn phá hoại lực thù địch Với “Giành ba đỉnh cao thắng”, “Thanh niên quân đội mẫu mực xây dựng quy”, “Thanh niên công an nhân dân học tập thực điều Bác Hồ dạy” quân công an; trì hoạt động hành quân dã ngoại, vận động quần chúng tham gia giảm nghèo, xây dựng đời sống văn hóa vùng sâu, vùng xa góp phần xây dựng trận quốc phòng tồn dân trận an ninh nhân dân Cổ vũ niên nhập ngũ, tiếp nhận niên - 64 - hoàn thành nghĩa vụ quân trở địa phương; tỷ lệ giao quân hàng năm, nhận cảm hóa, giáo dục thiếu nhi chậm tiến cộng đồng,… có bàn tay cấp Đồn 100% xã, phường, thị trấn có đội niên xung kích giữ gìn trật tự an tồn giao thơng hoạt động có hiệu Tóm lại, cơng tác Đồn phong trào niên tỉnh đồng sông Cửu Long thời gian qua phát triển đồng bộ, nhiều công tác trọng tâm chương trình hành động đạt hiệu cao Các phong trào hành động cách mạng Đoàn ngày phát triển theo hướng đa dạng phong phú, phù hợp với xu phát triển tỉnh, giải lợi ích nhu cầu đáng niên, tạo mơi trường thuận lợi cho niên học tập, cống hiến trưởng thành, tham gia phát triển kinh tế thân gia đình Song song đó, khơi dậy tinh thần tình nguyện niên đầu việc phát triển kinh tế địa phương, đơn vị, giữ gìn an ninh quốc phòng trật tự an tồn địa bàn tỉnh 2.3.2 Hạn chế: Tuy nhiên, bên cạnh thành mà hệ trẻ đạt hạn chế sau đây: - Mặt trái chế thị trường tác động làm cho khơng niên phương hướng trị, niềm tin vào lý tưởng cộng sản chủ nghĩa, chạy theo lối sống buông thả, lười lao động, không quan tâm đến học tập tu dưỡng đạo đức, thích hưởng thụ Họ dần xa rời truyền thống đạo đức tốt đẹp dân tộc, coi thường kỷ cương pháp luật, chí vi phạm pháp luật Học vấn phận niên niên nông thôn, niên dân tộc thiểu số thấp Tính độc lập, chủ động, sáng tạo, lực thực hành sau đào tạo niên yếu, chưa đáp ứng yêu cầu đòi hỏi nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố Tình trạng tội phạm tệ nạn xã hội niên gia tăng diễn biến ngày phức tạp Tỷ lệ niên nhiễm HIV/AIDS cao Tuy tổ chức Đoàn, Hội chưa kịp thời động viên giúp đỡ có hoạt động phù hợp để tập hợp đối tượng niên tham gia vào chương trình hành động Đồn - 65 - - Còn thiếu sách qn để Nhà nước đầu tư sở vật chất cho hoạt động niên, tăng cường công tác quản lý Nhà nước niên tình hình Một số cấp ủy Đảng quyền chưa thực quan tâm, xem nhẹ vai trò cơng tác niên - Trình độ nghiệp vụ vận cán Đoàn, cán Hội chưa theo kịp yêu cầu phát triển chung xã hội xu hướng vận động, phát triển niên Vẫn phận cán Đồn làm việc theo kiểu hành chính, thiếu gắn bó với phong trào niên Nhiều nội dung hoạt động hình thức chưa sát thực tế đáp ứng nhu cầu, lợi ích đáng tuổi trẻ, sức hấp dẫn Đoàn, Hội, Đội TTN chưa thường xuyên, dễ tan lắng - Trong công tác đạo chưa quan tâm đến việc xây dựng mơ hình, tổng kết, nhân điển hình, thiếu kiểm tra sâu sát hướng dẫn cụ thể hoạt động sở; chưa chăm lo mức đến nhu cầu sinh hoạt văn hố, tinh thần Mặt khác, cần nói thêm rằng, lực thù địch "chờ đợi" sức khai thác, lợi dụng tượng để tiến hành chiến lược "diễn biến hòa bình" hòng chống phá ngăn chặn phát triển cách mạng Việt Nam Vì vậy, hết, Đảng ta nói chung Đảng tỉnh đồng sơng Cửu Long nói riêng phải chăm lo giáo dục, bồi dưỡng hệ trẻ, đặc biệt giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng, lý tưởng cách mạng nhằm “hình thành lớp niên nam, nữ ưu tú, vững vàng trị, kiên định đường xã hội chủ nghĩa”, “có lí tưởng cao đẹp”, “sống có văn hóa tình nghĩa, giàu lòng u nước tinh thần quốc tế chân chính”, biết “ni dưỡng hồi bão lớn”, “tự cường dân tộc”, theo tư tưởng đạo Đảng Bác Hồ phải coi nhiệm vụ hàng đầu, cấp bách liên quan trực tiếp đến tương lai đất nước trường tồn dân tộc ta - 66 - Chương 3: NHỮNG PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP NHẰM XÂY DỰNG NHÂN CÁCH SỐNG CAO ĐẸP CHO THẾ HỆ TRẺ 3.1 Phương hướng: Nhằm nâng cao việc xây dựng nhân cách sống cao đẹp cho hệ trẻ theo tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh quán triệt sâu sắc phương châm “Sống, chiến đấu, lao động học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại”, cần: - Một là, tăng cường giáo dục lý tưởng, đạo đức cách mạng, truyền thống dân tộc; xây dựng lối sống, nếp sống văn minh lành mạnh; khơi dậy niên hồi bão lớn dân tộc, khơng cam chịu đói nghèo, lạc hậu; nêu cao tinh thần chịu đựng gian khổ, khắc phục khó khăn, ý chí tự lực, tự cường, xung phong, tình nguyện đầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc - tương lai tươi sáng dân tộc hệ trẻ - Hai là, chăm lo bồi dưỡng nâng cao trình độ học vấn, nghề nghiệp, thể lực niên; động viên tổ chức thiếu niên tiến quân vào lĩnh vực giáo dục - đào tạo khoa học công nghệ; rèn luyện tác phong làm việc kỷ luật, đại, góp phần nhanh chóng phát triển nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trẻ Bồi dưỡng hình thành lớp niên ưu tú tiêu biểu cho hệ trẻ, vững vàng trị, kiên định đường xã hội chủ nghĩa, trở thành nhà lãnh đạo, quản lý, kinh doanh giỏi, chuyên gia xuất sắc, người lao động lành nghề lĩnh vực Phát huy lực lượng tiềm niên thực thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước - Ba là, xây dựng Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh thực vững mạnh trị, tư tưởng tổ chức, xứng đáng đội dự bị tin cậy Đảng, hạt nhân đoàn kết tầng lớp niên xung quanh Đảng, nòng cốt phong - 67 - trào niên; góp phần xây dựng Đảng quyền nhân dân vững mạnh Làm tốt cơng tác chăm sóc, giáo dục thiếu niên, nhi đồng xây dựng Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh 3.2 Giải pháp: 3.2.1 Tăng cường lãnh đạo Đảng yếu tố định thắng lợi công tác niên Trong giai đoạn thời thuận lợi để cấp ủy Đảng, quyền, ngành, đồn thể nhân dân toàn xã hội tiếp tục quán triệt sâu sắc quan điểm, chủ trương Đảng công tác niên Từ thực tiễn thấy phong trào niên gắn liền với lãnh đạo Đảng, qua để phấn đấu, rèn luyện trưởng thành; Đoàn làm tốt chức tập hợp quần chúng niên, bổ sung lực lượng sức chiến đấu Đảng Đây không nhu cầu tồn có tính ngun lý mặt lý luận mà giải pháp thực tiễn quan trọng để đẩy mạnh cơng tác Đồn phong trào niên Trong điều kiện mới, trước chuyển biến nhanh chóng tình hình kinh tế xã hội, cần có cách nhìn nhận, đánh giá cách khách quan, khoa học niên Tiếp tục khắc phục lối nhìn nhận phiến diện, từ tiêu cực, hạn chế niên mà đến chê bại, hạ thấp vai trò niên Thanh niên có điều kiện thuận lợi hệ trước mặt non yếu hạn chế, thời kỳ niên đứng trước khó khăn nhiều thuận lợi Thanh niên vừa người chủ tương lai, đồng thời phận nhân dân có vai trò làm chủ Cần tin tưởng vào chất tốt đẹp niên, tạo môi trường thuận lợi để giao nhiệm vụ giúp cho niên vượt qua khó khăn vươn lên sống Trong chương trình công tác cấp ủy Đảng xác định rõ trách nhiệm lãnh đạo xây dựng Đoàn niên vững mạnh gắn liền với công tác xây dựng Đảng; lãnh đạo Đảng - Đồn cấp quyền, ngành, đoàn thể cộng đồng trách nhiệm - 68 - làm tốt công tác niên Các đảng viên trẻ phải tham gia sinh họat gắn liền với nhiệm vụ công tác niên gương sáng cho đoàn viên niên noi theo 3.2.2 Phát huy sức mạnh tổng hợp hệ thống trị, đẩy mạnh q trình xã hội hóa cơng tác niên Dưới lãnh đạo Đảng thuận lợi để đạo hệ thống trị đẩy mạnh cơng tác niên lời đồng chí Tổng Bí thư Đỗ Mười: “Cơng tác niên khơng việc Đảng, Đồn, việc Nhà nước, tổ chức, xã hội gia đình” Để xã hội hóa cơng tác niên cần phải có phối hợp đồng chặt chẽ tổ chức niên với quyền, ngành cấp; với gia đình, nhà trường xã hội chăm lo giáo dục niên thể phương diện nguồn lực xã hội Đó là: - Chăm lo cho nghiệp Giáo dục - Đào tạo theo tinh thần Nghị Trung ương II khóa VIII để tạo nguồn nhân lực trẻ phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Hồn thành cơng tác phổ cập giáo dục tiểu học chống mù chữ, tiến tới phổ cập trung học sở Nâng cao chất lượng mở rộng quy mô giáo dục đào tạo; tăng cường đào tạo công nhân kỹ thuật, hướng nghiệp dạy nghề, phổ cập nghề cho niên Bồi dưỡng, tạo điều kiện cho khiếu tài trẻ phát triển Quy hoạch, bồi dưỡng, đào tạo đào tạo lại đội ngũ cán trẻ tạo nguồn cán để kế tục bổ sung cho Đảng, quyền cấp - Chỉ đạo hệ thống thông tin đại chúng, nhà trường, gia đình, xã hội đồn thể coi trọng giáo dục truyền thống, đạo lý, phát huy giữ gìn sắc văn hóa dân tộc, am hiểu pháp luật, trau dồi phẩm chất đạo đức, lối sống, khơi dậy lòng tự cường dân tộc hồi bão tuổi trẻ, khơng ý chí niên chùng xuống thiếu lửa nhiệt tình - Tập trung giải vấn đề cấp bách niên học tập, việc làm, dạy nghề, vay vốn sản xuất, thực chương trình dự án phát triển kinh tế - xã hội thu hút lao động niên giao thông, thủy lợi, trồng rừng, xây dựng vùng kinh tế mới… đồng thời tạo mơi trường xã hội lành mạnh cho niên có điều kiện phấn đấu, trưởng thành; bảo đảm an toàn cho thiếu niên trị, tư - 69 - tưởng, đạo đức lối sống, lập lại trật tự, kỷ cương xã hội Hình thành hệ thống trung tâm văn hóa, thể thao, vui chơi giải trí cụm dân cư, khu công nghiệp tập trung để tạo mơ hình hoạt động lĩnh vực văn hóa, góp phần phòng chống đẩy lùi tệ nạn xã hội, mại dâm, ma túy tội phạm thiếu niên - Nâng cao trách nhiệm quan quản lý nhà nước công tác niên; tăng cường giám sát việc thực thi pháp luật quan, đơn vị, tổ chức kinh tế - xã hội có liên quan đến nghĩa vụ, quyền lợi niên Tăng cường trách nhiệm pháp lý gia đình việc chăm sóc giáo dục niên; trách nhiệm Mặt trận Tổ quốc đoàn thể; động viên quan tâm cộng đồng dân cư, xóm ấp, mời gọi bậc lão thành cách mạng, cựu chiến binh, nhà họat động trị - xã hội, văn nghệ sĩ, trí thức có nhiệt tâm với tuổi trẻ, bảo đảm xã hội hóa cơng tác niên - Xây dựng chương trình phối hợp hành động cụ thể Đoàn niên với ngành, đoàn thể cấp; với đơn vị lực lượng vũ trang, với tổ chức kinh tế - xã hội để tổ chức phong trào phát huy vai trò niên tham gia thực nhiệm vụ kinh tế - xã hội Không ngừng đổi nội dung phương thức họat động Đoàn niên để phù hợp với tình hình giai đoạn cách mạng Tăng cường thông tin tuyên truyền phương tiện thơng tin đại chúng để cấp ủy đảng, quyền, ngành, đoàn thể lực lượng xã hội hiểu rõ phong trào niên công tác niên 3.2.3 Xây dựng ban hành chủ trương, sách niên công tác niên để bồi dưỡng, giáo dục, phát huy vai trò niên việc tạo nguồn nhân lực trẻ cho nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Từ quan điểm, chủ trương, đường lối Đảng niên công tác niên cần thể chế hóa pháp luật hệ thống văn pháp quy quan Nhà nước có thẩm quyền… để từ có sở xây dựng chương trình, dự án, kế hoạch đặt nhiệm vụ niên vào kế hoạch Nhà nước để - 70 - đầu tư phát triển Phát biểu Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa VII, đồng chí Tổng Bí thư Đỗ Mười nhấn mạnh: “Đảng Nhà nước ta phải hồn thiện sách niên, nhằm vừa phát huy tiềm sáng tạo tuổi trẻ, vừa tạo điều kiện môi trường thuận lợi để niên cống hiến tốt nhất, nhiều trưởng thành nhanh sách bao gồm vấn đề sử dụng tốt nguồn lực trẻ, tạo việc làm, giao trách nhiệm xứng đáng, bồi dưỡng mặt trí, đức, thể, mỹ, phát huy tài trẻ, chăm lo đến vấn đề xã hội niên” 3.2.4 Đổi tăng cường hoạt động Đồn phong trào niên tình hình - Đổi nội dung, phương thức hoạt động Đồn cơng tác vận động niên yếu tố quan trọng để thúc đẩy tăng thêm hiệu công tác niên Trước hết xác định năm tới tập trung củng cố, xây dựng tổ chức Đoàn vững mạnh, tổ chức Hội rộng khắp; đẩy mạnh hai phong trào “Thanh niên lập nghiệp” “Tuổi trẻ giữ nước” Đổi theo phương thức phải xuất phát từ tính hợp lý công việc, đối tượng, phong trào phù hợp với tình hình, lực nội nhằm đạt hiệu cao Đối tượng công tác vận động niên, yêu cầu đặt làm đổi hoạt động cho đoàn viên niên thực trở thành nhân vật trung tâm hoạt động đó; đáp ứng nhu cầu phục vụ lợi ích niên, làm cho niên gắn bó với tổ chức Đổi tập trung vào việc chăm lo bồi dưỡng lực cống hiến niên, khơi dậy từ niên lòng nhiệt tình tự nguyện tự giác vươn lên hồn thành nhiệm vụ Từ phong trào phát động đến buổi sinh hoạt phải tính đến tính đặc thù có sức hấp dẫn phù hợp với yếu tố tâm lý tuổi trẻ; mặt khác đổi khơng ly tính chất, chức tổ chức Đồn định hướng trị phong trào niên - Chỉ đạo tiến hành tổng kết phong trào mơ hình hoạt động Đồn, Hội để khơng ngừng bổ sung làm phong phú nội dung, hình thức phong trào niên, xây dựng nhanh nhân rộng mơ hình tiên tiến Tiếp tục - 71 - xây dựng chương trình nghiên cứu khoa học niên, ưu tiên cho hướng nghiên cứu tình hình đối tượng niên tội phạm niên, niên tôn giáo, dân tộc, nữ niên Tiến hành tổng kết việc thực chủ trương Nghị quyết, sách, pháp luật Đảng Nhà nước có liên quan đến đối tượng niên lĩnh vực Có biện pháp thơng tin để nắm bắt kịp thời diễn biến tư tưởng, nhận thức niên; nghiên cứu luận để tìm giải pháp vấn đề xúc đặt niên Tiến hành triển khai kết nghiên cứu để tham mưu cho Nhà nước ban hành quy định hoạch định chương trình hành động, kế hoạch cơng tác niên đồng thời áp dụng vào thực tiễn phong trào niên khu vực - Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ cán Đoàn, cán Hội, anh chị phụ trách thiếu nhi để hình thành đội ngũ cán có phẩm chất, lực, đủ sức đạo phong trào, đồng thời tạo nguồn cung cấp cán trẻ cho Đảng quyền Chúng ta nói: “Cán phong trào ấy”, mặt khác tính đặc thù cán Đồn niên chu chuyển nhanh, cần chủ động tiến hành quy hoạch đội ngũ cán để đào tạo theo hướng dựa kiến thức, nghiệp vụ chun mơn có cán tập trung bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ vận chính, giảm bớt tình trạng đưa cán học nghiệp vụ khác liên quan đến cơng tác thiếu niên Việc trẻ hóa quy hoạch đào tạo cán phải coi trọng xem xét cán trưởng thành từ sở, trải qua thực tiễn phong trào thiếu niên để lựa chọn đào tạo đề bạt - Tăng cường sở vật chất, phương tiện cho cơng tác Đồn phong trào thiếu niên Trước hết đưa vào quy hoạch, đầu tư xây dựng nâng cấp sở, trung tâm họat động phục vụ thiếu niên có nhà văn hóa, nhà thiếu nhi, trung tâm dạy nghề, khu vui chơi, thể dục thể thao, tụ điểm văn hóa, bảo tàng, thư viện, cơng viên Đặc biệt quy hoạch xây dựng trường học có quy hoạch sân chơi, bãi tập, xanh, thư viện, phòng truyền thống xây dựng sở vật chất, điều kiện phục vụ cho hoạt động Đoàn - Đội Ở cần xác định rõ sở Đoàn niên quản lý với sở ngành, nhà trường nhân dân quản lý có hoạt động phục vụ đối tượng thiếu nhi ưu tiên khuyến khích nhằm mục đích khai thác tiềm năng, nguồn lực xã hội đáp ứng yêu cầu đào tạo, giáo dục hệ trẻ - 72 - KẾT LUẬN -—ª– Thanh niên lực lượng xã hội to lớn, nguồn lực mạnh mẽ thúc đẩy phát triển xã hội người chủ tương lai đất nước Nghị Hội nghị lần thứ tư Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam khố VII cơng tác niên thời kỳ khẳng định: “Thanh niên lượng xung kích nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc” Sự nghiệp đổi có thành cơng hay khơng, đất nước bước vào kỷ 21 có vị trí xứng đáng cộng đồng giới hay khơng, cách mạng Việt Nam có vững bước theo đường xã hội chủ nghĩa hay không, phần lớn tuỳ thuộc vào lực lượng niên, vào việc bồi dưỡng, rèn luyện hệ niên; công tác niên vấn đề sống dân tộc, nhân tố định thành bại cách mạng Đúng Bác Hồ nói: “Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người”, vấn đề niên phải đặt vị trí trung tâm chiến lược phát huy nhân tố nguồn lực người Thực tiễn năm qua Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh phong trào niên nước chứng minh rằng: Ở bước ngoặt lịch sử, niên Việt Nam lãnh đạo Đảng gánh vác nhiệm vụ nặng nề Tổ quốc yêu cầu góp phần làm nên truyền thống vẻ vang cho dân tộc Hơn mười năm đổi đất nước ta bước vào thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố, biến đổi tình hình nước quốc tế có tác động mạnh mẽ đến niên nước địa phương Thanh niên có thay đổi cấu xã hội, địa vị kinh tế, tư tưởng trị, tâm lý, lối sống v.v Những thay đổi diễn mạnh mẽ, bên cạnh yếu tố tích cực hạn chế tiêu cực Vì cần có sách, giải pháp thích hợp để phát huy, phát triển quản lý Nhà nước niên, tạo điều kiện cho hệ trẻ kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc, thực thắng lợi nghiệp xây dựng xã hội chủ nghĩa đất nước ta - 73 - TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Bí thư (2003), Chỉ thị số 23 – CT/TW ngày 27/3/2003 Về đẩy mạnh nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh giai đoạn Ban Chấp hành Trung ương Đảng (2008), Nghị số 25 – NQ/TW ngày 25/7/2008 Về tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa Ban Chấp hành Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh thành phố Cần Thơ (2008), Kế hoạch thực vận động “Tuổi trẻ Cần Thơ học tập làm theo lời Bác” năm 2009 với chủ đề “Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh soi sáng đường đi” Ban Chấp hành Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh thành phố Cần Thơ (2007), Kế hoạch thực vận động “Tuổi trẻ Cần Thơ học tập làm theo lời Bác” Ban Chấp hành Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh thành phố Cần Thơ (2008), Kế hoạch thi viết chủ đề: “Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh soi sáng đường đi” Ban Chấp hành Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh thành phố Cần Thơ (2008), Báo cáo sơ kết năm thực vận động “Tuổi trẻ Cần Thơ học tập làm theo lời Bác” Ban Chấp hành Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tỉnh Hậu Giang (2008), Chương trình hành động thực Nghị đại hội Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tỉnh Hậu Giang lần thứ VIII Đại hội Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tồn quốc lần thứ IX (nhiệm kỳ 2007 – 2012) Ban Chấp hành Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tỉnh Hậu Giang (2008), Báo cáo kết năm thực vận động “Tuổi trẻ Hậu Giang học tập làm theo lời Bác” giai đoạn 2007 – 2008 Ban Chấp hành Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tỉnh Hậu Giang (2008), Báo cáo tổng kết thực Nghị Liên tịch số 10/NQLT, ngày - 74 - 26/12/2003 “Về phát huy vai trò xung kích, tình nguyện tuổi trẻ tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc tình hình mới” (giai đoạn 2003 – 2007) 10 Ban Chấp hành Đoàn Thanh niên Cộng sản tỉnh Hậu Giang (2007) Báo cáo phát huy truyền thống vẻ vang tuổi trẻ Hậu Giang thi đua học tập, rèn đức, luyện tài, xung kích, tình nguyện xây dựng q hương giàu đẹp văn minh giai đoạn 2005 – 2007 11 Ban Chấp hành Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tỉnh Vĩnh Long (2008), Báo cáo cơng tác Đoàn phong trào thiếu nhi năm 2008 tỉnh Vĩnh Long 12 Ban Chấp hành Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tỉnh Vĩnh Long (2008), Chương trình cơng tác Đồn phong trào thiếu nhi tỉnh Vĩnh Long năm 2009 13 Bộ Chính trị (2006), Chỉ thị 06 – CT/TW ngày 7/11/2006 tổ chức vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” 14 Bộ Giáo dục đào tạo (2009), Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh (dùng cho cao đẳng đại học), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 15 Dương Tự Đam (2008), “Giáo dục niên kế thừa nhân cách Hồ Chí Minh để trưởng thành phát triển”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 16 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Đảng tỉnh Cà Mau: Văn kiện đại hội đại biểu Đảng tỉnh Cà Mau lần thứ XII 17 Đảng Cộng sản Việt Nam (2005), Đảng tỉnh Cà Mau: Văn kiện đại hội đại biểu Đảng tỉnh Cà Mau lần thứ XIII 18 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Đảng tỉnh Cần Thơ: Văn kiện đại hội đại biểu Đảng tỉnh Cần Thơ lần thứ IX 19 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Đảng tỉnh Cần Thơ: Văn kiện đại hội đại biểu Đảng tỉnh Cần Thơ lần thứ X 20 Đảng Cộng sản Việt Nam (2005), Đảng tỉnh Cần Thơ: Văn kiện đại hội đại biểu Đảng tỉnh Cần Thơ lần thứ XI 21 Đảng Cộng sản Việt Nam (1986), Đảng tỉnh Kiên Giang: Văn kiện đại hội đại biểu Đảng tỉnh Kiên Giang lần thứ IV - 75 - 22 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Đảng tỉnh Kiên Giang: Văn kiện đại hội đại biểu Đảng tỉnh Kiên Giang lần thứ VI 23 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Đảng tỉnh Kiên Giang: Văn kiện đại hội đại biểu Đảng tỉnh Kiên Giang lần thứ VII 24 Đảng Cộng sản Việt Nam (2005), Đảng tỉnh Kiên Giang: Văn kiện đại hội đại biểu Đảng tỉnh Kiên Giang lần thứ VIII 25 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 26 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 27 Huỳnh Thị Gấm (2009), Một số giải pháp phát triển nguồn nhân lực đồng sông Cửu Long, thành phố Hồ Chí Minh 28 Lênin (1981), “Bàn niên”, Nxb Thanh niên, Hà Nội 29 C.Mác – Ăngghen (1982), “Bàn niên”, Nxb Thanh niên, Hà Nội 30 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 31 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 32 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 33 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 34 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 35 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 36 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 10, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 37 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 11, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 38 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 12, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 39 Hồ Chí Minh (1984), Tuyển tập, tập 1, Nxb Sự thật, Hà Nội 40 Hồ Chí Minh (2008), “Về đạo đức cách mạng”, Nxb Thanh niên, Hà Nội 41 Hồ Chí Minh (1980), “Về giáo dục niên”, Nxb Thanh niên, Hà Nội 42 Hồ Chí Minh (1977), “Về vấn đề học tập”, Nxb Sự thật, Hà Nội 43 Niên giám thống kê 12 tỉnh (2004), Cục Thống kê tỉnh Cần Thơ 44 Niên giám thống kê tỉnh Cà Mau (1998), Cục Thống kê tỉnh Cà Mau 45 Niên giám thống kê tỉnh Hậu Giang (2007), Cục Thống kê tỉnh Hậu Giang - 76 - 46 Nghiên cứu, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh (2003), Nxb Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh 47 Những giảng môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh (1998), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 48 Văn Tùng (2007), “Tư tưởng Hồ Chí Minh tổ chức, giáo dục niên”, Nxb Thanh niên, Hà Nội 49 Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục (2006), Nxb Lao động, Hà Nội 50 Văn phòng Quốc hội (1986), Nghị Hội đồng trưởng số 62A – HĐBT ngày 19/5/1986 Về phát huy quyền làm chủ tập thể vai trò xung kích niên nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc 51 Web: Http:tuoitre.com.vn 52 Web: Http://www.opv.org.vn 53 Web: Http://www.camau.gov.vn 54 Web: Http://www.cantho.gov.vn 55 Web: Http://www.haugiang.gov.vn 56 Web: Http://www.vinhlong.gov.vn - 77 - ... 1: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO THẾ HỆ TRẺ 1.1 Quan niệm Hồ Chí Minh đạo đức giáo dục đạo đức cách mạng cho hệ trẻ: 1.1.1 Quan niệm Hồ Chí Minh đạo đức: Chủ tịch Hồ Chí. .. vấn đề giáo dục đạo đức cách mạng cho niên dựa tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục hệ trẻ, đồng thời tìm hiểu sơ kết xây dựng nhân cách sống cao đẹp cho hệ trẻ số tỉnh Đảng tỉnh đồng sông Cửu Long Từ... thống đạo đức tốt đẹp dân tộc Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức cách mạng để giáo dục, xây dựng nhân cách sống cho hệ trẻ ngày nội dung quan trọng, mang ý nghĩa đặc biệt nghiệp xây dựng