TOÀN ĐẢNG TOÀN dân TỈNH VĨNH LONG đẩy MẠNH học tập và làm THEO tấm GƯƠNG đạo đức hồ CHÍ MINH

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA KHOA HỌC CHÍNH TRỊ -o0o - LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP Đề tài: TOÀN ĐẢNG TOÀN DÂN TỈNH VĨNH LONG ĐẨY MẠNH HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH Giáo viên hướng dẫn: Th.s: TRẦN KIM TRUNG Sinh viên thực hiện: Họ tên: Võ Thị Ngọc Điệp Chuyên ngành: SP GDCD MSSV: 6075689 Cần Thơ, 04/2011 LỜI CÁM ƠN Luận văn tốt nghiệp nghiên cứu khoa học kết thúc năm đèn sách thân sinh viên chúng em trường Đại học Cần Thơ, để hoàn thành tốt đề tài luận văn tốt nghiệp cố gắng thân, nhận nhiều sư giúp đỡ quý thầy cô bạn bè Đặc biệt xin chân thành gửi tới thầy Trần Kim Trung giáo viên hướng dẫn cho tơi q trình thực luận văn Nhờ bảo tận tình, với tri thức, phương pháp kết hợp với kinh nghiệm giảng dạy thầy giúp tơi hòan thành xong luận văn tốt nghiệp Đạt kết ngày hơm nay, ngồi nổ lực thân tôi,đặc biệt dạy nâng đỡ q thầy trường Đại học Cần Thơ nói chung q thầy khoa Khoa học Chính trị nói riêng tận tình truyền đạt kiến thức cho suốt bốn năm giảng đường Đại học Nhân xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến quý thầy cô trường Đại học Cần Thơ nói chung q thầy khoa Khoa học trị nói riêng Xin chúc q thầy sức khỏe tiếp tục cống hiến nghiệp trồng người cao Dù có nhiều cố gắng, song hạn chế hạn chế thời gian số hạn chế khác nên luận văn chắn không tránh khỏi thiếu sót Rất mong đóng gớp bổ sung quý thầy cô để luận văn hoàn thiện Xin chân thành cám ơn! Cần Thơ,tháng 04, năm 2011 Sinh viên thực Võ Thị Ngọc Điệp MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Chủ tịch Hồ Chí Minh, lãnh tụ kính yêu dân tộc ta, hiến dâng tất tình cảm, trí tuệ đời cho nghiệp cách mạng Đảng nhân dân ta Người để lại tài sản vô giá tư tưởng gương đạo đức sáng, mẫu mực, cao đẹp, kết tinh giá trị truyền thống dân tộc, nhân loại thời đại Học tập làm theo gương đạo đức Bác niềm vinh dự tự hào cán bộ, đảng viên người dânViệt Nam Khi đánh giá vai trò đạo đức cách mạng, Hồ Chí Minh coi đạo đức tảng người cách mạng, giống gốc cây, nguồn sông suối Người viết: “Cũng sơng có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân Trong giai đoạn cách mạng nước ta nay, suy thoái đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên như: Nghị Đại hội Đảng lần thứ X rõ: thoái hóa, biến chất trị, tư tưởng; đạo đức, lối sống, tệ quan liêu tham nhũng, lãng phí, sách nhiễu dân phận không nhỏ cán bộ, đảng viên diễn nghiêm trọng, kéo dài, chưa đẩy lùi, quan công quyền, lĩnh vực xây dựng bản, quản lý đất đai, quản lý doanh nghiệp Nhà nước quản lý tài chính, làm giảm lòng tin nhân dân với Đảng Đó nguy lớn, liên quan đến sống Đảng, chế độ vấn đề xúc dư luận, gây ảnh hưởng lớn đến uy tín lãnh đạo Đảng Cuộc vận động động 'Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh'' cơng việc cần thiết, 'đúng' 'trúng', hợp ý Ðảng - lòng dân; thấy rõ việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cơng việc thiết thực, đem lại lợi ích cho thân, cho gia đình, quê hương, đất nước Ðồng thời, nhận thức đầy đủ, sâu sắc ý nghĩa, tầm quan trọng đạo đức đời sống xã hội, gia đình, người; nhận rõ trách nhiệm tu dưỡng, rèn luyện, giữ gìn phẩm chất đạo đức người làm cho xã hội ngày tốt đẹp hơn, đất nước ngày phồn thịnh Bản thân đoàn viên niên, người chủ tương lai đất nước cảm thấy vận động mang ý nghĩa to lớn công xây dựng đổi đất nước đời sống ngày chúng ta, điều thúc chọn “ Toàn Đảng, toàn dân tỉnh Vĩnh Long đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” đề tài cho luận văn tốt nghiệp Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu * Mục đích: Luận văn tập trung phân tích, làm rõ nội dung tưởng Hồ Chí Minh đạo đức gương đạo đức Hồ Chí Minh Phân tích việc đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh đối toàn Đảng, toàn dân tỉnh Vĩnh Long Rút thuận lợi khó khăn đề giải pháp nhằm tiếp tục phát huy việc đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh tồn Đảng, tồn dân tỉnh Vĩnh Long thời gian tới * Nhiệm vụ: -Tìm hiểu khái quát lý luận chung tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức gương đạo đức Hồ Chí Minh - Làm rõ vai trò việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh toàn Đảng, toàn dân tỉnh Vĩnh Long giai đoạn - Đề xuất nhiệm vụ, giải pháp chủ yếu nhằm tiếp tục phát huy viêc đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh tồn Đảng, tồn dân tỉnh Vĩnh Long thời gian tới đáp ứng yêu cầu phẩm chất đạo đức người cán cách mạng cần có đủ tư cách đạo đức lãnh đạo nhân dân, lãnh đạo đất nước lời Bác dạy người công dân tốt hội đủ đức tính cần thiết đáp ứng nghiệp xây dựng đổi đất nước Đối tượng phạm vi nghiên cứu luận văn - Đối tượng nghiên cứu: “Ttỉnh Vĩnh Long đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí minh giai đoạn nay” - Phạm vi nghiên cứu: Luận văn tập trung nghiên cứu việc đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh chủ yếu tỉnh Vĩnh Long Phương pháp nghiên cứu luận văn: Luận văn nghiên cứu dựa sở lý luận phương pháp luận chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm sách Đảng Nhà nước Ngồi luận văn sử dụng phương pháp: thu thập, phân tích tổng hợp tài liệu, lí luận thực tiễn, phương pháp lịch sử, phương pháp logic…để thực nhiệm vụ đề tài Kết cấu luận văn Ngoài lời cảm ơn, phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, luận văn bao gồm chương tiết NỘI DUNG CHƯƠNG I: QUAN ĐIỂM CƠ BẢN CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC, TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH 1.1 Những quan điểm Hồ Chí Minh đạo đức 1.1.1 Quan điểm vai trò, sức mạnh đạo đức tư tưởng Hồ Chí Minh Đạo đức gốc người cách mạng Hồ Chí Minh nhà tư tưởng, lãnh tựu cách mạng giới bàn nhiều vấn đề đạo đức giáo dục đạo đức Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, sâu sắc, phong phú lý luận thực tiễn, trở thành phận vô giá dân tộc nhân loại, sức mạnh to lớn làm nên thắng lợi cách mạng Việt Nam Theo Hồ Chí Minh, muốn thực thành cơng nghiệp cách mạng xã hội chủ nghĩa – cách mạng sâu sắc nhất, triệt để nhất, toàn diện nhất, phải đem hết tinh thần lực lượng phấn đấu; phải tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh ln ln quan tâm đến vấn đề đạo đức giáo dục đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên Một giảng cho lớp niên trí thức yêu nước Việt Nam từ năm 1920 giảng “tư cách người cách mạng” Đến viết Di chúc, Người dành phần trang trọng để bàn vấn đề đạo đức, yêu cầu đảng viên cán phải thật thấm nhuần đạo đức cách mạng, Đảng phải quan tâm chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho đoàn viên niên, Người không quên dặn Đảng ta: đào tạo họ thành người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng” vừa “chuyên” Hồ Chí Minh xem xét đạo đức hai phương diện lý luận thực tiễn Về mặt lý luận, Người để lại cho hệ thống quan điểm sâu sắc toàn diện đạo đức Về thực tiễn, Người coi thực hành đạo đức mặt thiếu cán bộ, đảng viên Cũng V.I Lênin, Hồ Chí Minh đào tạo chiến sĩ cách mạng không chiến lược, sách lược mà gương đạo đức sáng Khi đánh giá vai trò đạo đức đời sống, Hồ Chí Minh khẳng định đạo đức nguồn nuôi dưỡng phát triển người, giống gốc cây, nguồn sơng suối Người viết: “Cũng sơng có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi khơng lãnh đạo nhân dân Vì muốn giải phóng cho dân tộc, giải phóng cho lồi người cơng việc to tát, mà tự khơng có đạo đức, khơng có bản, tự hủ hóa, xấu xa làm việc gì”[7 tr.252-253] Người so sánh: “Làm cách mạng để cải tạo xã hội cũ thành xã hội nghiệp vẻ vang, nhiệm vụ nặng nề, đấu tranh phức tạp, lâu dài, gian khổ Sức có mạnh gánh nặng xa Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng, hoàn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang”[9 tr.283, 285] Đạo đức gốc, tảng liên quan tới Đảng cầm quyền Hồ Chí Minh trăn trở với nguy Đảng cầm quyền, sai lầm đường lối suy thoái đạo đức cách mạng cán bộ, đảng viên Đảng cầm quyền, lãnh đạo toàn xã hội, lãnh đạo Nhà nước, cán bộ, đảng viên Đảng khơng tu dưỡng đạo đức cách mạng mặt trái quyền lực làm tha hóa người Vì vậy, Hồ Chí Minh u cầu Đảng phải “là đạo đức, văn minh” Người thường nhắc lại ý Lênin: Đảng Cộng sản phải tiêu biểu cho trí tuệ, danh dự, lương tâm dân tộc thời đại Người nói, cán bộ, đảng viên muốn cho dân tin, dân u, dân phục khơng phải “viết lên trán chữ cộng sản quần chúng yêu mến Quần chúng quý mến người có tư cách đạo đức” Vai trò đạo đức cách mạng thể chỗ thước đo lòng cao thượng người Theo quan điểm Hồ Chí Minh, người có cơng việc, tài năng, vị trí khác nhau, người làm việc to, người làm việc nhỏ, giữ đạo đức cách mạng người cao thượng Là hình thái ý thức xã hội, đạo đức chiều phụ thuộc vào tồn xã hội, vào điều kiện vật chất kinh tế Nó có khả tác động tích cực trở lại, cải biến tồn xã hội Giá trị đạo đức tinh thần người tiếp nhận biến thành sức mạnh vật chất Có đạo đức cách mạng gặp khó khăn gian khổ, thất bại không lùi bước, chán nản…; gặp thuận lợi thành công giữ tinh thần khiêm tốn, “lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ”, không kèn cựa mặt hưởng thụ, không công thần, không quan liêu, không kiêu ngạo, v.v Đạo đức gốc người cách mạng, phải nhận thức đức tài có mối quan hệ mật thiết với Có đức phải có tài, khơng khơng mang lại lợi ích mà có hại cho dân Mặt khác, phải thấy đức có tài Tài lớn đức phải cao, đức, tài nhằm phục vụ nhân dân, đưa cách mạng đến thắng lợi 1.1.2 Quan diểm chuẩn mục đạo đức cách mạng Trung với nước, hiếu với dân Trung” “hiếu” vốn khái niệm đạo đức cũ chứa đựng nội dung hạn hẹp: “Trung với vua, hiếu với cha mẹ”, phản ánh bổn phận, trách nhiệm dân vua, cha mẹ Hồ Chí Minh đưa vào khái niệm cũ nội dung mới, mang tính cách mạng, trung với nước, hiếu với dân Đây chuẩn mực đạo đức có ý nghĩa quan trọng hàng đầu Từ chỗ trung với vua, hiếu với cha mẹ đến trung với nước, hiếu với dân cách mạng quan niệm đạo đức Hồ Chí Minh lật ngược quan niệm đạo đức cũ, đạo đức Nho giáo, xây dựng đạo đức “như người hai chân đứng vững đất, đầu ngửng lên trời” Theo quan điểm Hồ Chí Minh, nước nước dân dân người chủ nước Vì vậy, “trung với nước, hiếu với dân” thể trách nhiệm với nghiệp dựng nước giữ nước, với đường lên phát triển đất nước Nội dung chủ yếu trung với nước là: - Trong mối quan hệ cá nhân với cộng đồng xã hội, phải biết đặt lợi ích Đảng, Tổ quốc, cách mạng lên hết, trước hết - Quyết tâm phấn đấu thực mục tiêu cách mạng - Thực tốt chủ trương, sách Đảng Nhà nước Nội dung chủ yếu hiếu với dân là: - Khẳng định vai trò sức mạnh thực nhân dân - Tin dân, học dân, lắng nghe ý kiến dân, gắn bó mật thiết với dân, tổ chức, vận động nhân dân thực tốt đường lối, chủ trương, sách Đảng Nhà nước - Chăm lo đời sống vật chất tinh thần nhân dân Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư khái niệm đạo đức cũ, Hồ Chí Minh tiếp thu, chọn lọc, đưa vào yêu cầu nội dung Người rằng: phong kiến nêu cần, kiệm, liêm, không thực hiện; ngày nay, ta đề cần, kiệm, liêm, cho cán thực làm gương cho nhân dân theo để lợi cho nước, cho dân Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư biểu sinh động phẩm chất “trung với nước hiếu với dân” Cần tức siêng năng, chăm chỉ, cố gắng, dẻo dai Kiệm tiết kiệm vật tư, tiền bạc, cải, thời gian, không xa xỉ, không hoang phí Liêm sạch, khơng tham lam tiền của, địa vị, danh tiếng Chính khơng tà, thẳng thắn, đứng đắn Các đức tính có mối quan hệ chặt chẽ với Cần mà không kiệm giống thùng không đáy Kiệm mà không cần lấy mà kiệm Cần, kiệm, liêm gốc rễ Nhưng cần có gốc rễ, lại cần có cành, lá, hoa, hồn chỉnh Cần, kiệm, liêm, cần thiết tất người Hồ Chí Minh viết: “Trời có bốn mùa: Xn, Hạ, Thu, Đơng Đất có bốn phương: Đơng, Tây, Nam, Bắc Người có bốn đức: Cần, Kiệm, Liêm, Chính Thiếu mùa, khơng thành trời Thiếu phương, khơng thành đất Thiếu đức, khơng thành người”[14, tr24] Cần, kiệm, liêm, cần thiết cán bộ, đảng viên Bởi vì, cán bộ, đảng viên mắc sai lầm, khuyết điểm ảnh hưởng đến nhiệm vụ chung cách mạng, ảnh hưởng đến uy tín Đảng Mặt khác, người cơng sở có nhiều quyền hành Nếu khơng giữ cần, kiệm, liêm, dễ trở nên hủ bại, biến thành sâu mọt dân Cần, kiệm, liêm, thước đo giàu có vật chất, vững mạnh tinh thần, văn minh tiến dân tộc Cần, kiệm, liêm, tảng đời sống mới, tảng thi đua yêu nước; cần để làm việc, làm người, làm cán bộ, để phụng Đoàn thể, phụng giai cấp nhân dân, phụng Tổ quốc nhân loại Chí cơng vơ tư khơng nghĩ đến trước, biết Đảng, Tổ quốc, đồng bào; đặt lợi ích cách mạng, nhân dân lên hết, trước hết Thực hành chí cơng vơ tư có nghĩa phải kiên quét chủ nghĩa cá nhân, nâng cao đạo đức cách mạng Theo Hồ Chí Minh, chủ nghĩa cá nhân muốn “mọi người mình” mà khơng biết “mình người” Nó thứ giặc nội xâm, nguy hiểm giặc ngoại xâm Nó bạn đồng minh chủ nghĩa đế quốc thói quen truyền thống lạc hậu Chủ nghĩa cá nhân thứ vi trùng độc, đẻ hàng trăm thứ bệnh nguy hiểm, quan liêu, mệnh lệnh, bè phái, chủ quan, tham ô, lãng phí, xa hoa, tham danh trục lợi, thích địa vị, quyền hành, tự cao tự đại, coi thường tập thể, xem khinh quần chúng, độc đốn chun quyền… Tóm lại, “chủ nghĩa cá nhân, tư tưởng tiểu tư sản ẩn nấp người Nó chờ dịp – dịp thất bại, dịp thắng lợi – để ngóc đầu dậy” Chủ nghĩa cá nhân mối nguy hại cho cá nhân người, cho đảng dân tộc Hồ Chí Minh viết: “Một dân tộc, đảng người, ngày hơm qua vĩ đại, có sức hấp dẫn lớn, không định hôm ngày mai người yêu mến ca ngợi, lòng không sáng nữa, sa vào chủ nghĩa cá nhân” Chủ nghĩa cá nhân trở ngại lớn cho việc xây dựng chủ nghĩa xã hội Vì thắng lợi chủ nghĩa xã hội tách rời thắng lợi đấu tranh trừ bỏ chủ nghĩa cá nhân Tuy nhiên, cần có nhận thức đắn đâu chủ nghĩa cá nhân, đâu lợi ích cá nhân Hồ Chí Minh cho rằng: đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân giày xéo lên lợi ích cá nhân Mỗi người có cá tính riêng, sở trường riêng, đời sống riêng thân gia đình Nếu lợi ích cá nhân khơng trái với lợi ích tập thể khơng phải xấu Theo quan điểm Hồ Chí Minh, chế độ xã hội chủ nghĩa người có điều kiện để cải thiện đời sống riêng mình, phát huy tính cách riêng sở trường riêng Thương yêu người Xuất phát từ nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin, đặc biệt từ thực tiễn đấu tranh cách mạng dân tộc, Hồ Chí Minh cho rằng, đời có nhiều người, nhiều cơng việc, chia thành hai hạng người: người thiện người ác, hai thứ việc: việc việc tà Làm việc người thiện, làm việc tà người ác Từ đó, Người kết luận: người bị áp bức, bị bóc lột, 2.3.2 Hạn chế Ban đạo cấp, có chọn điểm đạo, việc sơ kết điểm rút kinh nghiệm, nhân rộng diện chậm Có nơi chưa rút kinh nghiệm để đạo chung Hoạt động ủy viên Ban Chỉ đạo cấp chưa Một số đồng chí chưa thực quan tâm, dành thời gian cho việc đạo điểm tham gia tuyên truyền Cuộc vận động báo, đài Còn số cấp ủy thủ trưởng quan, đơn vị chưa thật quan tâm mức đạo thực Cuộc vận động nên tiến độ thực chậm Việc cụ thể hóa nội dung tiêu chuẩn rèn luyện đạo đức, lối sống xây dựng kế hoạch thực số địa phương, đơn vị, chưa cụ thể, thiết thực; công tác kiểm tra, báo cáo chưa vào nề nếp Chất lượng bảng thu hoạch số cán bộ, đảng viên viết chưa sâu, chưa bám sát hướng dẫn, chưa thấy hết hạn chế thân, nên xây dựng phương hướng phấn đấu, tu dưỡng, rèn luyện cá nhân chung chung, thiếu cụ thể Một số quan, đơn vị xây dựng chuẩn mực đạo đức, lối sống, thực hành tiết kiệm, chống tham ơ, lãng phí, quan liêu kế hoạch thực quan đơn vị chung chung nên khó thực hiện, khó kiểm điểm, khó xây dựng mơ hình cụ thể Việc triển khai giáp tay cán bộ, đảng viên, công chức viên chức số huyện thực chậm, việc sơ kết triển khai nội chưa kịp thời Một số tổ chức sở Đảng tổ chức học tập tỷ lệ cán bộ, đảng viên dự học thấp phải tổ chức học đợt chi trực thuộc Đảng sở 2.3.3 Bài học kinh nghiệm Một là, nơi Cấp ủy nhận thức thực vận động nhiệm vụ quan trọng, thường xuyên, lâu dài tập trung đạo, đạo liệt Ban Chỉ đạo có kế hoạch hoạt động có phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho thành viên, thường xuyên kiểm tra, sơ tổng kết rút kinh nghiệm, uốn nắn kịp thời Tạo thống cán bộ, đảng viên nhân dân ý nghĩa, tầm quan trọng Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” tạo nhận thức chung, huy động tham gia đông đảo, tự giác cán bộ, đảng viên nhân dân thực đạt hiệu cao 40 Hai là, nơi cán chủ chốt nêu cao tinh thần trách nhiệm vai trò gương mẫu cấp ủy, đồng chí Bí thư cấp ủy người đứng đầu ngành, quan, đơn vị từ tỉnh đến sở; coi trọng phát huy ý thức tự giác cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” trách nhiệm người; học tập, rèn luyện đạo đức trước hết cho mình, gia đình làm theo Ba là, nơi nhận thức biết cách lồng ghép vận động với mặt cơng tác với nhiệm vụ trị quan, đơn vị địa phương, làm cho Cuộc vận động có sức sống mãnh liệt đạt hiệu cao Sẽ xây dựng Đảng, đoàn thể quan, đơn vị vững mạnh sức hồn thành nhiệm vụ trị cao Phải ln có quan tâm đạo sâu sát, chặt chẽ, nghiêm túc kịp thời cấp uỷ cấp Cuộc vận động Cần tập trung lãnh đạo cấp uỷ mặt: Xây dựng kế hoạch; kiện tồn, đơn đốc hoạt động ban đạo; tăng cường kiểm tra, giám sát, biểu dương, khen thưởng Năm là, phát huy vai trò ban đạo, phải thường xuyên kiện toàn, có quy chế hoạt động cụ thể, phải phân công nhiệm vụ rõ ràng, phù hợp cho thành viên, định kỳ phải tiến hành họp kiểm điểm, đánh giá kết hoạt động ban đạo Cấp uỷ cấp phải ln chủ động, sáng tạo, tích cực tham mưu cho ban đạo cấp uỷ việc đôn đốc, hướng dẫn, tổng hợp, phản ánh tình hình thực vận động 2.4 Những nhiệm vụ giải pháp để tiếp tục đẩy mạnh Cuộc vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh tồn Đảng, tồn dân tỉnh Vĩnh Long thời gian tới 2.4.1 Nhiệm vụ - Tiếp tục đẩy mạnh hình thức tuyên truyền, giáo dục cán bộ, đảng viên, quần chúng với chủ đề “ Tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh vè xây dựng Đảng ta thật sạch, vững mạnh đạo đức văn minh” - Tiếp tục đẩy mạnh thi đua xây dựng “ Con người xã hội chủ nghĩa học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn với phong trào thi đua chào mừng ngày lễ lớn Phát động rộng rãi toàn dân tĩnh Vĩnh Long thực tốt Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” 41 -: Tiếp tục củng cố Ban đạo cấp, tăng cường lãnh đạo thật chặt chẽ, giữ nghiêm kỹ cương Đảng, tăng cường kiểm tra, đôn đốc, nhân rộng kịp thời điển hình tiêu biểu để tồn xã hội học tập làm theo 2.4.2 Những giải pháp 2.4.2.1 Tiếp tục nâng cao nhận thức cho cán Đảng viên nhân dân mục đích, ý nghĩa, nội dung, yêu cầu viêc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Tiếp tục giáo dục nhận thức đầy đủ, tồn diện mục đích, ý nghĩa, nội dung, yêu cầu viêc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, tạo sở để tăng cường niềm tin, động phấn đấu, ý thức trách nhiệm tin thần chủ động, “tự thân” phấn đấu tích cực, sáng tạo cán đảng viên quần chúng đạo đức, lối sống; gắn chặt chẽ, thường xuyên, liên tục thực chức trách, nhịêm vụ người, đáp ứng yêu cầu xây dụng quan, đơn vị vững mạnh trị, tư tưởng Giáo dục việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh phải tiến hành từ cấp ủy, chủ trì đến đội ngũ cán bộ, đảng viên quần chúng tỉnh, nâng cao thống nhận thức, tư tưởng, hành động; tạo sức mạnh tổng hợp học tập làm theo Phải làm cho tất tổ chức, cán bộ,dảng viên quần chúng nhận thức cần thiết đưa viêc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh thành chế độ, quy định, quy chế thường xuyên tổ chức, quan, từ xác định tốt trách nhiệm học tập làm theo, chủ động, tự giác phấn đấu không ngừng nâng cao đạo đức cách mạng, chống chủ nghĩa cá nhân Phải đưa việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh vào chương trình đào tạo tất loại hình Trong đó, tích cực tổng kết, lựa chọn, tập tung giáo dục sâu sắc tư tưởng gương đạo đức Chủ tịch Hồ Chí Minh thể tồn đời hoạt động Người lĩnh vực công tác Giáo dục, quán triệt, cụ thể hóa kịp thời, sát thực văn đạo Trung ương cấp ủy đảng hướng dẫn đưa việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh vào sinh hoạt thường xuyên nhâm tạo thuận lợi cho tập thể cá nhân triển khai thực Tập trung khắc phục cho tình trạng tổ chức giáo dục chậm, quán triệt chung chung; làm đối phó “cho qua”, chất lượng thấp 42 Cần gắn chặt cơng tác giáo dục nâng cao nhận thức trị tư tưởng, ý thức chắp hành pháp luật, kỷ cương Nhà nước với giáo dục đạo đức theo tư tưởng, gương đạo đức Chủ tịch Hồ Chí Minh, cố lòng tự hào, tự tơn dân tộc, xây dựng niềm tin vững vào thắng lợi công đổi đất nước; kiên dịnh mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội; tiếp tục phát huy giá trị đạo đức xã hội chủ nghĩ, nhân rộng hiệu Cuộc vận động “học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” vào nâng cao đạo đức cách mạng tập thể cá nhân; nêu cao ý chí tâm, chủ động vượt qua khó khăn; sẵn sàng hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ giao Công tác giáo dục, tuyên truyền phải thường xuyên, liên tục; bám sát thực tiễn hoạt động, trọng đổi mới, nhân rộng nhiều hình thức, phương pháp giáo dục phong phú, hấp dẫn, dễ hiểu, dễ vận dụng thực hiện; phát huy vai trò phương tiện, lực lượng tuyên truyền báo chí, hệ thống báo cáo viên, tuyên truyền viên, truyền thanh, thông tin đài truyền thanh, truyền hình địa phương…với cách thể đa dạng, phản ánh trung thực, kịp thời định hướng chung kết học tập, làm theo toàn Đảng, toàn dân; phổ biến cách làm hay,những điển hình tiên tiến để nhân rộng Kết hợp chặt chẽ giáo dục, tuyên truyền tập trung, khóa với hình thức sinh hoạt, học tập quan, đơn vị tổ chức quần chúng; hoạt động kỷ niệm, vận động, phong trào thi đua thắng; hoạt động sáng tác, quảng bá, biểu diển đội ngũ văn nghệ sĩ đoàn văn nghệ, phong trào văn hóa nghệ thuật quần chúng… làm cho cán bộ, nhân dân ngày nhận thức sâu sắc giá trị tư tưởng, gương đạo đức cao đẹp Chủ tịch Hồ Chí Minh, thể sâu sắc tình cảm trân trọng, tự hào Bác Hồ, đề cao ý thức “ tự học”, “ tự làm” theo gương đạo đức Người; đồng thời kiên phê phán, đấu tranh, trừ thói hư, tật xấu, lối sống thực dụng, lãng phí, tham nhũng, biểu tiêu cực khác gớp phần đưa Nghị Đảng Tỉnh lần thứ IX Nghị Đại hội Đảng lần thứ XI vào sống 2.4.2.2 Đề cao vai trò, trách nhiệm tổ chức lãnh đạo, đạo đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Lãnh đạo, đạo tổ chức thực Cuộc vận động “học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” trách nhiệm tổ chức đảng viên, quần chúng Trong đó, vai trò lãnh đạo, tổ chức thực tổ chức Đảng, tổ chức 43 huy, hội đồng nhân dân tổ chức quần chúng đặc biệt quan trọng Chỉ có phát huy tốt vai trò tổ chức đua việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh vào nếp sinh hoạt, học tập, công tác thường xuyên đạt kết thiết thực quan đơn vị toàn nhân dân  Đối với cấp ủy, tổ chức đảng Để đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh thành nề nếp, chế độ thường xuyên, có chất lượng, hiệu thiết thực; đồi hỏi trước hết trách nhiệm cấp ủy, tổ chức đảng cấp Do vậy, công tác lãnh đạo, đạo phải chặt chẽ, thống nhất; coi trọng việc phân công, phát huy trách nhiệm cấp ủy viên; ý khắc phục tư tưởng dự, ỷ lại, thiếu quan tâm đạo việc học tập quan tổ chức Đảng quần chúng Vấn đề quan trọng phải đưa việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh nội dung lãh đạo trọng tâm, định lỳ tất cấp ủy, tổ chức đảng cấp Để thực hiện, đòi hỏi bí thư cấp ủy đảng phải làm tốt trách nhiệm trực tiếp giúp cấp ủy trì nghiêm túc chế độ chuẩn bị triển khai nội dung lãnh đạo Cấp ủy cấp phải xây dựng, bổ sung “ Quy chế lãnh đạo cấp ủy học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; “Chương trình hành động ( theo nhiệm kỳ ) vè lãnh đạo học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”…Đồng thời, thường xuyên bám sát, đánh giá tình hình, kết thực nếp, chế độ kết việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh tổ chức đảng trực thuộc đội ngũ cán bộ, đảng viên đảng bộ; sở đạo chung, hoạt định lãnh đạo trọng điểm vấn đề cần tập trung tạo chuyển biến tiến bộ, khắc phục dứt điểm đến tổ chức sở đảng, chi để kiên thực nghiêm túc, chặt chẽ có chất lượng nếp lãnh đạo việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Để đưa việc học tập, rèn luyện, tu dưỡng đạo đức theo gương đạo đức Bác Hồ trở thành hành động tự giác, việc làm thường xuyên nếp sống cán bộ, đảng viên quần chúng, phải thực có chất lượng quy định, chế độ, nếp sinh hoạt tự phê bình, phê bình đạo đức, lối sống chi đảng hàng tháng; đó, cấp ủy, bí thư, cán chủ trì cấp phải gương mẫu thực quy định Nội dung tự phê bình phê bình đại đức lối sống phải “ người, việc”, đối chiếu cụ thể vào kế hoạch đăng ký phấn đấu người, gắn với kết 44 hoàn thành chức trách, nhiệm vụ giao Phương pháp phê bình phải nghiêm cách, khéo léo, chân tình mục đích tiến tập thể cá nhân…kịp thời phát tập thể, cá nhân làm tốt việc học tập làm theo tư tưởng Hồ Chí Minh tự phê bình phê bình để tuyên truyền, nhân rộng tạo thành phong trào, thành nếp sống cán bộ, đảng viên, quần chúng tổ chức đảng, quan, đơn vị tồn qn Mỗi cán bơ, đảng viên dù cấp phải chấp hành nghiêm chỉnh chế độ, nếp sinh hoạt lãnh đạo, sinh hoạt học tập sinh hoạt tự phê bình theo quy định; đó, có nội dung học tập, tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống Mỗi người phải ln đặt quản lý tổ chức, mà trước hết lý chi viêc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, có gớp phần đưa nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh thành nếp sinh hoạt, học tập thường xun; chống bệnh hình thức, gò ép Việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh đội ngũ cán bộ, đảng viên phải cấp ủy đảng thường xuyên quản lý, đánh giá, định hướng gắn với nếp thực chế độ sinh hoạt đảng; coi tiêu chuẩn để phân tích, đánh giá chất lượng đảng viên tổ chức đảng Qua để cán bộ, đảng viên nhận thức rõ việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh điều kiện quan trọng để người tiến bộ, trưởng thành phẩm chất lực Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát tổ chức đảng, đảng viên chế độ, nếp, chất lương lãnh đạo chấp hành nghị chi việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; kịp thời phát hiện, khác phục hạn chế, khuyết điểm, bồi dưỡng nhân rộng điển hình tiên tiến Gắn xây với chống, lấy xây dựng tổ chức, người vững mạnh để đẩy lùi tiêu cực, lạc hậu, làm cho Cuộc vận động có sức lan tỏa sâu rộng, gớp phần xây dựng tổ chức đảng vững mạnh toàn diện  Đối với tổ chức huy Trách nhiệm tổ chức huy việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh quan, đơn vị quan trọng; dược thể việc xây dựng tổ chức thực chương trình, kế hoạch chế độ cơng tác đơn vị, chủ trì cấp Có thể xây dựng kế hoạch riêng để tổ chức cho đơn vị, quan học tập làm theo như: thực hành tiết kiệm, chống lãng phí; khắc phục 45 khó khăn, gian khổ; kết hợp xây dựng việc rèn luyện đạo đức lối sống cán bộ, chiến sĩ kế hoạch công tác chung Trong kế hoạch phải phân công rõ trách nhiệm quan chức đạo, bảo đảm chung huy, tổ chức việc học tập, làm theo quan, nghành mình; đồng thời theo dõi, điều hành, đánh giá tiến độ, kết thực kế hoạch thường xuyên để trao đổi, bàn bạc với cấp ủy, bí thư biện pháp đơn đốc, hoàn thành kế hạch, khâu quan trọng để đưa việc “ làm theo” vào thực tiển thường xuyên  Đối với tổ chức quần chúng Phát huy vai trò quần chúng hội đồng quan đơn vị tích cực tham gia xây dựng tổ chức đảng đội ngũ đảng viên vừa nguyên tắc hoạt động, vừa điều kiện bảo đảm nâng cao chất lượng, hiệu triển khai việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Để phát huy vai trò tổ chức quần chúng tam gia xây dựng tổ chức đảng cần phải: Thường xuyên trì mối quan hệ gắn bó tổ chức quần chúng với cấp ủy, huy để quần chúng phản ánh, đè xuất nguyện vọng, băn khoăn, vướng mắc với lãnh đao, huy, cấp ủy, chủ trì cấp trả lời, giải thỏa đáng ý kiến quần chúng cần phải triển khai học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, làm sở xây dựng chương trình hoạt động định kỳ Để phát huy tốt vai trò tổ chức quần chúng, chủ trương, nghị tổ chức đảng phải phản ánh nguyện vọng yêu cầu tổ chức quần chúng vững mạnh Cán bộ, đảng viên phải tích cực tham gia vào sinh hoạt hoạt động tổ chức quần chúng, lắng nghe, tiếp thu ý kiến đống gớp quần chúng; phải thực gương mẫu để quần chúng noi theo Tổ chức quần chúng: Phải tích cực tham gia đống gớp ý kiến phê bìh xây dựng tổ chức Đảng, cán bộ, đảng viên, xác định trách nhiệm, quyền lợi trị đồn viên, hội viên tổ chức Ban chấp hành tổ chức cần đề cao trách nhiệm, tích cực tham gia vào công tác xây dựng Đảng; tổ chức cho thành viên tổ chức tham gia đống gớp ý kiến vào việc xây dựng chủ trương, biện pháp lãnh đạo Đảng; chương trình, kế hoạch hành động người huy, vấn đề có liên quan đến tổ chức quần chúng thực Cuộc vận động Ban chấp hành tổ chức quần chúng phải thường xuyên trì chế độ sinh hoạt đánh giá kết thực chủ trương biện pháp lãnh đạo cấp ủy, tổ 46 chức đảng kết tham gia xây dựng tổ chức đảng, tổ chức huy, đội ngũ cán bộ, đảng viên quan, đơn vị Các chương trình hoạt động phong trào thi đua đồn niên, phụ nữ, cơng đồn cấp phải thường xuyên có nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh…hướng đồn viên, hội viên xung kích rèn luyện, phấn đấu, nâng cao ý thức trách nhiệm, tinh thần vượt khó, kỷ luật cơng tác, sức sáng tạo; thực hành tiết kiệm chống lãng phí,v.v… 2.4.2.3 Phát huy vai trò tiền phong gương mẫu cán bộ, đảng viên, nói đơi với làm, vai trò nêu gương đội ngũ cán chủ trì thực chức trách, nhiệm vụ, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Cán “gốc” cơng việc; vai trò gương mẫu “ nói đơi với làm” người cán bộ, đảng viên mệnh lệnh không lời, có sức cảm hóa mạnh mẽ quần chúng quan, đơn vị Để việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh trở thành việc làm tự giác, thường xuyên thực chất tổ chức đảng, đơn vị, đòi hỏi “ Mỗi cán đảng viên khơng ngừng tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng, thực gương phẩm chất đạo đức, lối sống Cán cấp phải gương mẫu cán cấp dưới, đảng viên nhân dân” [17; tr 257-258] Trong điều quan trọng cán chủ trì, chủ chốt cấp phải đề cao vai trò “đi đâu”, làm gương để cấp học làm theo cấp trên; quần chúng học làm theo đảng viên đạo đức, lối sống có tạo đồng thận, tâm hiệu tổ chức thực Cấp ủy, chủ trì cán bộ, đảng viên cần tiếp tục nghiên cứu quán triệt, vận dụng thực Công văn số 271 – CT/TW, ngày 24 tháng năm 2009 Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh, nâng cao nửa chất lượng Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; trì nghiêm túc nếp cán chủ trì đăng ký kế hoạch phấn đấu học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh kiểm điểm kết thực hiện, xin ý kiến bổ sung trước chi hàng tháng.Những việc khó, việc mới, đảng viên, quần chúng lúng túng triển khai thực chủ trì phải nghiên cứu làm trước phải cố gắng làm tốt để người nhìn, nhận thấy làm theo Cấp ủy cần tích cực phát hiện, bồi dưỡng, khen thưởng, nêu gương cán chủ trì tiêu biểu đạo đức, lối sống để toàn quan, đơn vị học tập, từ nhân rộng thành nhiều điểm sáng, quan, đơn vị có cán cấp nêu 47 gương cho cấp dưới; cán nêu gương cho chiến sĩ; đảng viên nêu gương cho quần chúng ; cán bộ, chiến sĩ lớn tuổi nêu gương cho cán chiến sĩ trẻ tuổi… Cấp ủy, tổ chức đảng cấp cần, nghiên cứu, bổ sung hồn thiện tiêu chí phấn chung đạo đức, lối sống phù hợp với quan, đơn vị, đồng thời hướng dẫn cho cán bộ, đảng viên xây dựng kế hoạch tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống sát với chức trách, nhiệm vụ thân Việc xây dựng tiêu chuẩn, tiêu chí phấn đấu, rèn luyện đạo đức, lối sống phải dựa như: Những chuẩn mực gương đạo đức Hồ Chí Minh lĩnh vực công tác, đời sống sinh hoạt; chức nhiệm vụ quan, đơn vị chức trách chuyên môn người; khuyết điểm, hạn chế cần khắc phục cán bộ, đảng viên ( thơng qua sinh hoạt tự phê bình phê bình; đóng gớp địa phương quần chúng cấp trực tiếp) Mỗi cán bộ, đảng viên phải chủ đơng xây dựng, đăng kí kế hoạch phấn đấu đạo đức lối sống báo cáo trước chi Tùy theo nhiệm vụ điều kiện công tác thực nhiệm vụ, kế hoạch phấn đấu đăng kí phấn đấu thời hạn năm, sáu tháng (một học kỳ) nội dung, cụ thể hóa tiêu chí chung quan, đơn vị vào thân Tuy nhiên cần phải gọn, rõ, nội dung đạo đức, lối sống, tránh dài dòng chung chung, khó thực Hằng tháng, cấp ủy chi phải đánh giá kết thực đảng viên, nhắc nhở vấn đề học tập, rèn luyện đạo đức, lối sống, kỷ luật để đảng viên bổ sung vào kế hoạch thực 2.4.2.4 Kết hợp chặt chẽ học tập làm theo; coi trọng công tác sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm thường xuyên Phải coi trọng kết hợp chặt chẽ học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Học tập để nắm chắt, thấm sâu giá trị ý nghĩa sâu sắc gương đạo đức Bác, biểu đạo đức, lối sống thiết thực qua việc làm cụ thể thường ngày đời sống, sinh hoạt, công tác Người, để từ liên hệ, vận dụng cụ thể vào quan, đơn vị mình; lựa chọn nội dung đạo đức, lối sống sát thực; bô sung tiêu chí; nghị lãnh đạo; xây dựng chương trình hành động, kế hoạch triển khai tổ chức làm theo, thông qua thực nhiệm vụ; cụ thể hóa thành nội dung, tiêu thi đua; lồng ghép với vận động khác phát động thực Nếu không tiếp tục tổ chức tốt việc học tập, nghiên cứu tư tưởng gương đạo đức Bác khơng có để tổ chức phong trào 48 hành động; ngược lại học xong để không làm theo rơi vào tình trạng “ đánh trống, bỏ dùi”; “ đầu voi, đuôi chuột”; không đạt yêu cầu sau Cuộc vận động theo thị Đảng Cần tiếp tục coi trọng công tác sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh với ý nghĩa chế độ công tác tổ chức, quan, đơn vị Công tác sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh phải tiến hành chặt chẽ, nghiêm túc, nếp thường xuyên; gắn chặt với thực chế độ lãnh đạo nguyên tác hoạt động cấp ủy, chi bộ; trành chờ, ỷ lạ cấp trên; đồng thời, phải mang ý nghĩa giáo dục cao, đánh giá phải thực chất, khơng chạy đua thành tích Có thể sơ, tổng kết theo định kỳ năm, sáu tháng; tổ chức sơ kết theo chủ đề, nội dung phát động Tuy nhiên sơ, tổng kết phải đánh giá thực chất, kiểm điểm nghiêm túc từ lãnh đạo, đạo đến tổ chức triển khai; rõ trách nhiệm mức độ hồn thành cấp ủy, quan trị, cán chủ trì đơn vị; xác định rõ phương hướng, biện pháp tổ chức học tập làm theo thời gian tiếp theo… Trong đó, trọng tập trung chấn chỉnh thiếu sót, khuyết điểm khâu tổ chức, triển khai, rõ mặt mạnh, mặt yếu, nguyên nhân, rút học kinh nghiệm, phát cách làm hay, nhân tố để tuyên truyền, nhân rộng toàn quan, đơn vị, quần chúng; tiếp tục tạo chuyển biến tự thân đảng viên, cán bộ, chiến sĩ ý thức rèn luyện, tu dưỡng, thực hành tiết kiệm, ngăn ngừa biểu suy thoái đạo đức, lối sống, xây dựng người cán bộ, đảng viên cách mạng “ vừa hồng, vừa chuyên”, gớp phần xây dựng tổ chức vững mạnh Tiếp tục chủ động nghiên cứu, đổi mới, rút kinh nghiệm, tọa đàm, trao đổi, phổ biến, nhân rộng cách làm hay; gắn với biểu dương tập thể, cá nhân điển hình, tiên tiến, có nhiều thành tích, với nhiều hình thức phong phú, sinh động, gớp phần quan trọng vào kết nhiệm vụ giao 49 KẾT LUẬN Học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh trách nhiệm niềm tự hào đảng viên, quần chúng toàn Đảng, toàn dân lực lượng vũ trang Đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh yêu cầu khách quan, có ý nghĩa thực tiển sâu sắc tình hình Trong trình đánh giá thành tựu, hạn chế việc đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh toàn Đảng toàn dân tỉnh Vĩnh Long, tác giả luận văn làm rõ quan niệm Hồ Chí Minh đạo đức tầm quan trọng việc học tập, làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cần thiết vận đơng học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, vận dụng việc thực thị 06 “đẩy mạnh vận đông học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” tồn Đảng, toàn dân tỉnh Vĩnh Long thời gian qua (từ 2007 – 2010) đạt thành tựu định trong tư tưởng, tác phong, lề lối làm việc cán bộ, đảng viên quan, đơn vị, tổ chức nói riêng lĩnh vực đời sống xã hội nhân dân nói chung có chuyển biến tích cực, xây dựng thói quen tốt, biểu dương, khuyến khích việc làm tốt, khơi phục, trì nề nếp cách làm việc Qua học tập đạo đức Hồ Chí Minh ý thức tiết kiệm, chống quan liêu, lãng phí thể ngày rõ cán bộ, đảng viên Hoạt động từ thiện tự nguyện tổ chức, cá nhân, doanh nghiệp tăng lên, dù tình hình kinh tế nhiều khó khăn Các điển hình học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh xuất ngày nhiều Bên cạnh thấy hạn chế cần giải quyết, rút học kinh nghiệm đề giải pháp cụ thể nhằm tiếp tuc thực đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh tồn Đảng, toàn dân tỉnh Vĩnh Long thời gian tới như: - Tiếp tục nâng cao nhận thức cho cán Đảng viên nhân dân mục đích, ý nghĩa, nội dung, yêu cầu viêc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Đề cao vai trò, trách nhiệm tổ chức lãnh đạo, đạo đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 50 - Phát huy vai trò tiền phong gương mẫu cán bộ, đảng viên, nói đơi với làm, vai trò nêu gương đội ngũ cán chủ trì thực chức trách, nhiệm vụ, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Kết hợp chặt chẽ học tập làm theo; coi trọng công tác sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm thường xuyên Thực tốt biện pháp đưa để tiếp tục đẩy mạnh vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh tồn Đảng tồn dân tỉnh nhằm nâng cao phẩm chất đạo đức tốt đẹp đời sống, hoạt động cán bộ, đảng viên nói riêng người dân nói chung điều cần thiết gớp phần thực thắng lợi mục tiêu “ dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, công bằng, văn minh” [17, tr 266] vững bước lên chủ nghĩa xã hội mà Đại hội toàn quốc lần thứ XI Đảng nêu 51 PHỤ LỤC Đảng uỷ khối doanh nghiệp tỉnh Vĩnh Long khen thưởng tập thể, cá nhân thực tốt vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Kho bạc nhà nước Tỉnh Vĩnh Long khen thưởng tập thể, cá nhân thực tốt vận động học tạp làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 52 TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban tuyên giáo tỉnh Vĩnh Long - “Báo cáo thành tích thực thị 06” (02/04/2010) Báo cáo tổng kết năm thực thị 06 (23/9/2010) tỉnh ủy Vĩnh Long vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Ban tư tưởng văn hóa trung ương, “Đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” – Nhà xuất trị quốc gia HN – 2007 Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh - Nhà xuất trị quốc gia HN – 2009 Nông Đức Mạnh, “ Phát huy truyền thống vẽ vang Đảng, không ngừng học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, báo Nhân dân (03/02/2007) Hồ chí Minh tồn tập, Nhà xuất trị quốc gia, HN – 2000 Hồ Chí Minh tồn tập, tập – Nhà xuất trị quốc gia HN – 1995 Hồ Chí Minh tồn tập, tập – Nhà xuất trị quốc gia HN – 1996 Hồ Chí Minh tồn tập, tập – Nhà xuất trị quốc gia HN – 1996 10 Tu dưỡng đạo đức tư tưởng - Nhà xuất trị quốc gia HN – 2003 11 Trần Viết Hoàn, “đạo đức Bác Hồ gương soi cho muôn đời” - Nhà xuất trị quốc gia HN – 2008 12 Tìm hiểu thực tế tỉnh Vĩnh Long 13 Tổng quan tình hình vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” tỉnh Vĩnh Long 14 Phạn Văn Khánh, “Thấm nhuần tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh” - Nhà xuất trị quốc gia HN – 2007 15 Tạp chí Đảng Cộng Sản Việt Nam 16 Thanh Vân, Vinh Quang – “Sáng ngời đạo đức Hồ Chí Minh”– Nhà xuất từ điển Bách khoa HN – 2005 17 Văn kiện Đại Hội đại biểu toàn quốc lần thứ X – Nhà xuất trị quốc gia – Sự thật HN – 2006 18 Văn kiện Đại Hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI – Nhà xuất trị quốc gia – Sự thật HN – 2011 53 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài 2 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu luận văn Phương pháp nghiên cứu luận văn: NỘI DUNG CHƯƠNG I: QUAN ĐIỂM CƠ BẢN CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC, TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH 1.1 Những quan điểm Hồ Chí Minh đạo đức 1.1.1 Quan điểm vai trò, sức mạnh đạo đức tư tưởng Hồ Chí Minh 1.1.2 Quan diểm chuẩn mục đạo đức cách mạng 1.1.3 Quan điểm nguyên tắc xây dựng đạo đức 10 1.2 Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh 15 CHƯƠNG II: ĐẨY MẠNH HỌC TẬP VÀ LÀM THEO THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TỈNH VĨNH LONG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LÀ YÊU CẦU TẤT YẾU KHÁCH QUAN 18 2.1 Chủ trương, sách đảng tỉnh Vĩnh Long việc thực đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 18 2.2 Nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 29 2.3 Kết thực 34 2.3.1 Những thành tựu 37 2.3.2 Hạn chế 40 2.3.3 Bài học kinh nghiệm 40 2.4 Những nhiệm vụ giải pháp để tiếp tục đẩy mạnh Cuộc vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh tồn Đảng, toàn dân tỉnh Vĩnh Long thời gian tới 41 2.4.1 Nhiệm vụ 41 2.4.2 Những giải pháp 42 KẾT LUẬN 50 PHỤ LỤC 52 TÀI LIỆU THAM KHẢO 53 54 ... làm rõ nội dung tưởng Hồ Chí Minh đạo đức gương đạo đức Hồ Chí Minh Phân tích việc đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh đối toàn Đảng, toàn dân tỉnh Vĩnh Long Rút thuận lợi khó... CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC, TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH 1.1 Những quan điểm Hồ Chí Minh đạo đức 1.1.1 Quan điểm vai trò, sức mạnh đạo đức tư tưởng Hồ Chí Minh Đạo đức gốc người cách mạng Hồ Chí. .. mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí minh giai đoạn nay” - Phạm vi nghiên cứu: Luận văn tập trung nghiên cứu việc đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh chủ yếu tỉnh Vĩnh Long