2 Tài liệu nghiên cứu: BỘ GD – ĐT, chiến lược giáo dục mầm non từ năm 1998 đến năm 2020. Bộ GD – ĐT, chương trình giáo dục mầm non, Hà Nội, 2009. Bộ GD – ĐT, Hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục mầm non, Hà Nội năm 2006. Bộ GD – ĐT, Hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục mầm non, Hà Nội năm 2009. Trường Cao Đẳng sư phạm TW 3, Giáo trình tâm lí học trẻ em lứa tuổi mầm non. Tạp chí giáo dục số 189( Kì 1 5 2008). Tạp chí giáo dục số 185( Kì 1 3 2008). 3 Thời gian học: Tự nghiên cứu: 10 tiết Thảo luận nhóm: 5 tiết 4Kết quả đạt được:
PHỊNG GD & ĐT TP BIÊN HỊA CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨ VIỆT NAM TRƯỜNG MNTT THÁI QUANG Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÀI THU HOẠCH TỰ HỌC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Họ tên : Vũ Thị Nghĩa Chức vụ : Giáo viên + Chủ tịch cơng đồn 1/ Tên học: MODUL MN 09 : XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC CHO TRẺ 3- TUỔI 2/ Tài liệu nghiên cứu: - BỘ GD – ĐT, chiến lược giáo dục mầm non từ năm 1998 đến năm 2020 - Bộ GD – ĐT, chương trình giáo dục mầm non, Hà Nội, 2009 - Bộ GD – ĐT, Hướng dẫn thực chương trình giáo dục mầm non, Hà Nội năm 2006 - Bộ GD – ĐT, Hướng dẫn thực chương trình giáo dục mầm non, Hà Nội năm 2009 - Trường Cao Đẳng sư phạm TW 3, Giáo trình tâm lí học trẻ em lứa tuổi mầm non - Tạp chí giáo dục số 189( Kì 1- 5/ 2008) - Tạp chí giáo dục số 185( Kì 1- 3/ 2008) 3/ Thời gian học: Tự nghiên cứu: 10 tiết Thảo luận nhóm: tiết 4/Kết đạt được: Qua thời gian nghiên cứu học tập modul MN09 “Xây dựng môi trường giáo dục cho trẻ -6 tuổi” nắm vấn đề sau: Khái niệm môi trường giáo dục: - MTGD nơi có nguồn thơng tin phong phú, khuyến khích tính độc lập tích cực trẻ - Có hai loại MTGD: MTGD lớp MTGD ngồi lớp Vai trò mơi trường giáo dục - Giúp trẻ -6 tuổi thích tìm tòi, khám phá, phát điều lạ, hấp dẫn sống - Góp phần hình thành nâng cao mối quan hệ thân thiện tự tin giáo viên với trẻ, trẻ lớp với - Góp phần hình thành phát triển nhân cách cho trẻ - Góp phần hình thành tính chủ định cho trẻ - Giúp trẻ phát triển tư trí tưởng tượng - Góp phần phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Góp phần làm nảy sinh hoạt động cho trẻ Nắm mục tiêu cụ thể gồm: + Về kiến thức: Xác định đặc điểm, quy luật phát triển tâm sinh lý trẻ từ – tuổi Nêu vai trò, nguyên tắc xây dựng MTGD, biết cách xây dựng MTGD tích cực cho trẻ hoạt động + Về kĩ năng: Biết cách tổ chức xếp MTGD cho trẻ hoạt động, Sử dụng NVL có sẵn địa phương để xây dựng MTGD, sử dụng MTGD có sẵn để giúp giúp trẻ phát triển toàn diện + Về thái độ: Rèn luyện kỹ tự học để có kỹ việc xây dựng MTGD, có ý thức tự giác sưu tầm, tận dụng sử dụng NVL để làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ hoạt động Nguyên tắc xây dựng MTGD: - Đảm bảo an tồn thể chất tâm lý - Mơi trường giáo dục xây dựng trình triển khai chủ đề - MTGD cần đa dạng, phong phú, kích thích phát triển trẻ - MTGD phải nơi để hình thành kỹ xã hội cho trẻ Quy trình xây dựng mơi trường giáo dục cho trẻ – tuổi - Bước 1: Xác định nôi dung lập sơ đồ - Bước 2: Mua sắm, sưu tầm trang thiết bị, tranh ảnh, nguyên vật liệu, phế liệu,… - Bước 3: tổ chức làm tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi - Bước 4: Sắp xếp, trang trí - Bước 5: Sử dụng mơt trường giáo dục Một số yêu cầu sư phạm đối vơi ĐDDH, ĐCTT - Góc hoạt động nơi thiết kế, che chắn, trang trí, để thực cách tiếp cận theo chủ điểm nhằm mục đích giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu vui chơi củng cố khái niệm, kiến thức học hoạt động chung Một số yêu cầu xây dựng góc - Số lượng góc tùy thuộc vào diện tích phòng, số lượng trẻ - Phù hợp với mục tiêu yêu cầu giáo dục chủ điểm - Vị trí góc phải hợp lý, thuận tiện cho trẻ hoạt động, góc tĩnh phải tránh xa góc động - Có chỗ hoạt động chung hoạt động cá nhân - Tạo ranh giới góc hoạt động - Thay đổi, “ Làm lại” mơi trường góc để tạo hứng thuskichs thích trẻ - Tên góc đơn giản, dễ hiểu, phù hợp với nội dung chủ điểm - Đồ dùng đồ chơi góc phải dễ thấy, dễ lấy, dễ cất - Đối với đồ dùng, đồ chơi dễ làm khuyến khích cho trẻ làm với cô Tại phải lôi cuốn, thu hút trẻ tham gia xây dựng mơi trường giáo dục? Vì: - Nó có tác dụng tích hợp, giúp trẻ phát triển cách toàn diện - Tạo cho trẻ tâm tích cực để xây dựng mẻ cho lớp Trẻ có hào hứng, tích cực để đưa ý tưởng sáng tạo trình thực 5/ Vận dụng thực tế: Qua học này, giúp tơi nhận biết rõ vai trò, tầm quan trọng môi trường giáo dục phát triển toàn diện trẻ -6 tuổi, giúp tơi biết cách xác định rõ nguyên tắc để xây dựng góc hoạt động cho trẻ Từ đó, góp phần làm thúc đẩy thêm ý thức cố gắng thân việc xây dựng mơi trường giáo dục với góc hoạt động ngày đổi hơn, phong phú đa dạng để góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ năm học năm học tới Long Bình, Ngày 27 tháng 01 năm 2017 Người viết Vũ Thị Nghĩa ... khích cho trẻ làm với Tại phải lôi cuốn, thu hút trẻ tham gia xây dựng mơi trường giáo dục? V : - Nó có tác dụng tích hợp, giúp trẻ phát triển cách toàn diện - Tạo cho trẻ tâm tích cực để xây dựng. .. Môi trường giáo dục xây dựng trình triển khai chủ đề - MTGD cần đa dạng, phong phú, kích thích phát triển trẻ - MTGD phải nơi để hình thành kỹ xã hội cho trẻ Quy trình xây dựng mơi trường giáo. .. + Về thái đ : Rèn luyện kỹ tự học để có kỹ việc xây dựng MTGD, có ý thức tự giác sưu tầm, tận dụng sử dụng NVL để làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ hoạt động Nguyên tắc xây dựng MTGD: - Đảm bảo