ật lý (VL) là một môn khoa học thực nghiệm, vì vậy việc lồng ghép các thí nghiệm (TN) vào trong các bài học VL là một biện pháp quan trọng nhằm nâng cao chất lượng dạy và học, góp phần tích cực trong hoạt động truyền đạt kiến thức cho học sinh. Việc đổi mới nội dung và phương pháp (PP) trong dạy học VL phải gắn liền với việc tăng cường sử dụng TN trong quá trình dạy học VL. Bên cạnh đó, khối lượng kiến thức trong mỗi bài học được tăng lên, hầu hết trong các bài đều có TN. Nếu dạy theo PP truyền thống và với những TN thật thì sẽ không đủ thời gian. Mặt khác, với điều kiện cơ sở vật chất hiện nay thì các trường phổ thông vẫn chưa có nhiều dụng cụ TN để đáp ứng yêu cầu của bài học theo sách giáo khoa mới. Ngày nay, khi công nghệ thông tin càng phát triển thì việc ứng dụng công nghệ thông tin vào tất cả các lĩnh vực là một điều tất yếu. Trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo công nghệ thông tin đã được ứng dụng vào các nhà trường. Một số nơi đã đưa tin học vào giảng dạy, học tập. Vì vậy, việc ứng dụng công nghệ thông tin và tiến hành các TN ảo trên máy vi tính là một giải pháp quan trọng trong việc giảng dạy, giúp học sinh tiếp thu kiến thức một cách nhanh chóng, sâu sắc, tin tưởng vào kiến thức mà mình chiếm lĩnh được, đồng thời tạo hứng thú học tập cho học sinh trong từng bài học. Hơn nữa, đối với giáo dục và đào tạo công nghệ thông tin có tác dụng mạnh mẽ, làm thay đổi nội dung, phương pháp học tập. Công nghệ thông tin là phương tiện để tiến tới “ xã hội học tập”. Mặt khác giáo dục và đào tạo đóng vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy sự phát triển của công nghệ thông tin qua việc cung cấp nguồn nhân lực cho công nghệ thông tin. Bộ giáo dục và đào tạo cũng yêu cầu “đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục đào tạo ở tất cả các cấp học, bậc học, ngành học xem công nghệ thông tin như là một công cụ hỗ trợ đắc lực nhất cho đổi mới phương pháp giảng dạy, học tập ở tất cả các môn”.
Trường Th Trần Quốc Toản Gv: Phạm Thị Hà Ngày soạn: 16/8/2014 Tuần: Ngày dạy: 19/8/2014 Tiết: Bài 1: VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KỸ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ TRONG ĐỜI SỐNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết vai trò BVKT sản xuất đời sống Kĩ năng: Rèn kỹ quan sát hình ảnh , vẽ, sơ đồ, từ liên hệ vào thực tế sống Thái đơ: Có thái độ đắn học tập mơn học *MTCB: Vai trò BVKT với đời sống sản xuất II CHUẨN BỊ GV: - Một vẽ nhà - Một mạch điện gồm (dây nối , pin, cơng tắc, đui đèn bóng đèn 3v) Hoc sinh Gv: Đọc trước SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra cũ Tiến trình dạy học a Giới thiệu (1’) Ngơn ngữ hình vẽ dùng chủ yếu để trao đổi kỹ thuật chế tạo máy, xây dựng nhiều ngành sản xuất khác Đó vẽ, vẽ có vai trò sản xuất đời sống GV: b Nôi dung Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu vẽ KT sản xuất (15’) Phương pháp: Trực quan, đàm thoại Gv: Yêu cầu HS quan sát H 1.1 SGK: cho I Bản vẽ KT sản xuất biết sống hàng ngày người ta dùng Bản vẽ diễn tả xác hình phương tiện để trao đổi thông tin với dạng kết cấu sản phẩm nhauGV: hoăc cơng trình Do vẽ Gv: Em cho biết hình d có ý nghĩa gìGV: kĩ thuật ngôn ngữ dùng Hs: Trả lời chung kĩ thuật Gv: Em cho biết ý nghĩa hình lạiGV: HS nêu ý nghĩa cũa hình lại GV kết luận: hình vẽ phương tiện thông tin Giáo án công nghệ Trường Th Trần Quốc Toản Gv: Phạm Thị Hà dùng giao tiếp Gv: Để chế tạo thi công sản phấm người thiết kế cần phải làm gìGV: Hs: Trả lời Gv: Các nội dung thể đâuGV: Hs: Trả lời Gv: Người công nhân chế tạo sản phẩm thi công công trình cần vào đâuGV: Gv: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi H 1.2 SGKGV: + Bản vẽ hình thành giai đoạn nàoGV: + Trong sản suất vẽ dùng để làm gìGV: Hs: Trả lời Hoạt động 2: Tìm hiểu vẽ kĩ thuật đời sống (11’) Phương pháp: Trực quan, đàm thoại Gv: Yêu cầu HS quan sát H1.3 SGK, tranh II.Bản vẽ KT đời sống ảnh đồ dùng điện,… Bản vẽ KT tài liệu cần thiết + Muốn sử dụng có hiệu an tồn kèm theo sản phẩm dùng đồ dùng điện, thiết bị điện cần phải trao đổi, sử dụng,… làm gìGV: + Muốn mắc mạch điện thực hình a vào đâuGV: Hs: Trả lời Hoạt động 3: Tìm hiểu vẽ kĩ thuật dùng lĩnh vực kỹ thuật (12’) Phương pháp: Trực quan, đàm thoại Gv: Yêu cầu HS quan sát H 1.4 SGK: vẽ III.Bản vẽ KT dùng dùng lĩnh vực kĩ thuật nàoGV: Kể lĩnh vực KT raGV: Sơ đồ SGK Gv: Trong lĩnh vực đó, vẽ dùng để làm gìGV: Hs: + Cơ khí: thiết kế máy cơng cụ, nhà xưởng + Giao thông: thiết kế phương tiện GT, đường GT, cầu cống,… + NN: thiết kế máy nơng nghiệp, cơng trình Giáo án công nghệ Trường Th Trần Quốc Toản Gv: Phạm Thị Hà thủy lợi, sở chế biến,… Gv: Bản vẽ vẽ dụng cụ gìGV: Hs: Được vẽ tay , dụng cụ vẽ máy tính điện tử Gv: Học vẽ kĩ thuật để làm gìGV: Hs: Học vẽ kỹ thuật để ứng dụng vào sản xuất, đời sống tạo điều kiện học tốt môn khoa học kĩ thuật khác IV TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP Tổng kết (4’) - Đọc ghi nhớ SGK - Trả lời câu hỏi 1,2,3 Hướng dẫn học tập (1’) - Dặn dò HS đọc trước “hình chiếu” - Mỗi nhóm chuẩn bị mơ hình ba mặt phẳng chiếu Giáo án công nghệ Trường Th Trần Quốc Toản Gv: Phạm Thị Hà Ngày soạn: 23/8/2014 Ngày dạy: 26/8/2014 Tuần: Tiết: Bài HÌNH CHIẾU I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu hình chiếuGV: Kỹ năng: Nhận biết hình chiếu vật thể vẽ KT Thái đơ: Ham học hỏi để tìm hiểu kiến thức II CHUẨN BỊ GV: - Tranh vẽ H 2.1 > 2.5 SGK - Vật mẫu: bao diêm, bao thuốc lá,… - Bìa cứng gấp thành mặt phẳng chiếu Học sinh - Đọc trước nhóm chuẩn bị bìa cứng gấp thành mơ hình ba mặt phẳng chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (3’) - Bản vẽ KT có vai trò sản suất đời sốngGV: - Học vẽ kỹ thuật để làm gìGV: Tiến trình dạy học a Giới thiệu (1’) Để thể hình dạng mặt vật thể mặt phẳng giấy người ta làm nàoGV: Để tìm hiểu vấn đề hơm tìm hiểu “hình chiếu” b Nơi dung Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm hình chiếu (10’) Phương pháp: Trực quan, nêu giải vấn đề GV nêu tượng tự nhiên ánh sáng chiếu I.Khái niệm hình chiếu đồ vật lên mặt đất, mặt tường tạo thành bóng Khi chiếu vật thể lên măt phẳng, hình nhận mặt đồ vật bóng làhình chiếu Gv: u cầu HS quan sát H 2.1 SGK, GV phẳng hình chiếu vật thể giới thiệu tia chiếu, mặt phẳng chiếu Hs: Quan sát H 2.1 SGK, nắm khái niệm tia chiếu, mặt phẳng chiếu Gv: - Nêu cách vẽ hình chiếu Giáo án công nghệ Trường Th Trần Quốc Toản Gv: Phạm Thị Hà điểmGV: - Cách vẽ hình chiếu vật thểGV: Hs: Quan sát trả lời Hoạt động 2: Tìm hiểu phép chiếu (15’) Phương pháp: Trực quan, thuyết trình, đàm thoại Gv: Yêu cầu HS quan sát H 2.2 trả lời câu II.Các phép chiếu hỏi Do đặc điểm tia chiếu khác - Xác định tia chiếu, mặt phẳng chiếu, cho ta phép chiếu hình chiếuGV: khác nhau: (H2.2) - Nhận xét đặc điểm tia chiếu - Phép chiếu xuyên tâm (Ha) hình a, b, cGV: - Phép chiếu song song (Hb) Hs: Quan sát trả lời - Phép chiếu vng góc: (Hc) Gv: Yêu cầu HS cho VD phép chiếu tự nhiênGV: Hs: Trả lời Hoạt động : Tìm hiểu hình chiếu vị trí hình chiếu vẽ kĩ thuật (15’) Phương pháp : Trực quan, đàm thoại III.Các hình chiếu vng góc Gv : Yêu cầu HS quan sát H 2.3, 2.4 SGK: Các mặt phẳng chiếu nêu rõ vị trí mặt phẳng chiếu, nêu tên - Mặt diện mặt phẳng gọi chúng tên gọi hình chiếu tương chiếu đứng ứngGV: - Mặt nằm ngang mặt phẳng Hs: Quan sát trả lời chiếu Gv: Nêu vị trí mặt phẳng chiếu đối - Mặt cạnh bên phải mặt với vật thểGV: phẳng chiếu cạnh Hs: Trả lời Gv: Các mặt phẳng chiếu đặt Các hình chiếu người quan sátGV: - Hình chiếu đứng có hướng Hs: Trả lời chiếu từ trước Gv cho HS quan sát mơ hình mặt phẳng - Hình chiếu có hướng chiếu cách mở mặt phẳng chiếu để chiếu từ xuống minh họa vị trí hình chiếu - Hình chiếu cạnh có hướng +Tên gọi hình chiếu tương ứng với chiếu từ trái sang hướng chiếuGV: Hs: Trả lời Gv: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK, rút IV.Vị trí hình chiếu Giáo án cơng nghệ Trường Th Trần Quốc Toản Gv: Phạm Thị Hà kết luận: mặt diện măt phẳng chiếu đứng hình chiếu đứng; mặt nằm ngang mặt phẳng chiếu hình chiếu bằng; mặt cạnh bên phải mặt phẳng chiếu cạnh hình chiếu cạnh Gv : Hướng dẫn HS vẽ lưu ý quy định vẽ hình chiếu vẽ SGK - Hình chiếu hình chiếu đứng - Hình chiếu cạnh bên phải hình chiếu đứng (Vẽ H 2.5 SGK) IV TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP Tổng kết (5’) - Đọc ghi nhớ SGK - Trả lời câu hỏi 1,2,3 làm BT vận dụng Hướng dẫn học tập (1’) - Đọc “có thể em chưa biết” - Chuẩn bị “bản vẽ khối đa diện” Giáo án công nghệ Trường Th Trần Quốc Toản Gv: Phạm Thị Hà Ngày soạn: 30/8/2014 Ngày dạy: 2/9/2014 Tuần: Tiết: Bài THỰC HÀNH HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ I MỤC TIÊU Kiến thức : Hiểu liên quan hướng vẽ hình chiếu Kĩ : Biết cách bố trí hình chiếu vẽ Thái : Rèn luyện tính cẩn thận, trí tưởng tượng không gian II CHUẨN BỊ GV: SGK, tài liệu tham khảo, bảng 3-1 SGK Học sinh SGK; Vở ghi, tập Dụng cụ vẽ, bút chì… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra cũ: (5’) Thế hìng chiếu vật thểGV: Nêu tên gọi vị trí hình chiếu vẽ GV: Tiến trình dạy học a Giới thiệu (1’) Hơm học tiết thực hành hình chiếu vật thể b Nôi dung Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Hướng dẫn nội dung phần thực hành (7’) Phương pháp: Nêu giải vấn đề GV hướng dẫn HS cách trình bày - HS đọc nội dung phần bước nội dung thực hành tiến hành thực hành SGK trang13 vẽ hình chiếu khổ giấy A4 trả lời câu hỏi GV: - Yêu cầu HS đọc phần nội dung thực + Hình 3.1 hình chiếu biểu diễn vật hành SGK thể theo hướng chiếu B tức hình chiếu Xem hình chiếu 1,2,3 hình chiếu nàoGV: có tương ứng với Hình biểu diễn vật thể theo hướng hướng chiếu nàoGV: A hay B hay CGV: chiếu C tức hình chiếu cạnh Hình hoàn thành bảng 3.1 SGK biểu diễn vật thể theo hướng chiếu A tức - Tại vẽ 1,2,3,4 A,B,B,C,D hình chiếu đứng lại có 2hình chiếuGV: Em vẽ Hình chiếu biểu diễn vật thể B; hình thêm hình chiếu cạnh vật thể chiếu biểu diễn vật thể A; Hình chiếu xếp quy ước cho đầy đủ biểu diễn vật thể D; hình chiếu biểu Giáo án công nghệ Trường Th Trần Quốc Toản Gv: Phạm Thị Hà - GV hướng dẫn bước tiến hành diễn vật thể C thực hành 3SGK (13) + Người học phải tìm cho vẽ bổ sung cho vị trí hình chiếu vẽ Hoạt động 2: Tổ chức cho HS thực hành vẽ hình chiếu đọc vẽ hình chiếu vào bảng 3.1 &5.1 khổ giấy A4 (25’) Phương pháp: Thực hành - Giám sát HS thực hành vẽ ,điều chỉnh HS thực hành vẽ hình chiếu đọc uốn nắn kịp thời vẽ hình chiếu vào bảng 3.1 &5.1 Kiểm tra phát điển hình làm tốt khổ giấy A4 làm sai để rút kinh nghiệm trước lớp Nhấn mạnh cần ý vẽ: +Phải xác định hình dạng hình chiếu trước tiến hành vẽ +Đầu tiên vẽ mờ, sau vẽ đậm +Vẽ theo tỷ lệ +Vẽ cân đối vẽ (yêu cầu thẩm mỹ) + Kẻ bảng 3.1 vào góc phải vẽ, sang hẳn mặt bên tờ giấy IV TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP Tổng kết (5’) + GV thu thực hành lớp hướng dẫn HS tự nhận xét theo yêu cầu sau: - Sự chuẩn bị có đầy đủ tốt khơngGV: - Bố cục hình vẽ có theo u cầu qui ước khơngGV: ví dụ đường nét biểu diễn khôngGV: - Ý thức thực hành nàoGV: có bị nhắc nhở khơngGV: Hướng dẫn học tập (1’) - Hoàn thành tập SGK - Đọc chuẩn bị SGK Ngày soạn: 6/9/2014 Tuần: Giáo án công nghệ Trường Th Trần Quốc Toản Gv: Phạm Thị Hà Ngày dạy: 9/9/2014 Tiết: Bài BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I MỤC TIÊU Kiến thức : Nhận dạng khối đa diện thường gặp: hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp 2.Kỹ :Đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp Thái độ :Rèn luyện kĩ vẽ khối đa diện hình chiếu II CHUẨN BỊ GV: - Mơ hình khối đa diện: hình HCN, hình LTĐ, hình chóp - Mẫu vật: bao diêm, bút chì cạnh,… Học sinh: Đọc trước nhà III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức (1’) 2.Kiểm tra cũ (3’) Khái niệm hình chiếuGV: Các phép chiếu, đặc điểm phép chiếuGV: 3.Tiến trình dạy học a.Giới thiệu (1’) Khối đa diện khối bao hình đa giác phẳng, khối đa diện thường gặp hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều,… khối đa diện thể mặt phẳng nào, hôm tìm hiểu hình chiếu khối b.Nôi dung Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động : Tìm hiểu khối đa diện (5’) Phương pháp : Đàm thoại -Yêu cầu HS quan sát H4.1 SGK: I.Khối đa diện +Các khối hình học bao hình Khối đa diện bao gìGV: hình đa giác phẳng Hs: trả lời VD: bao thuốc lá, bút chì + Kể số vật thể có dạng khối đa diện mà em cạnh, kim tự tháp,… biếtGV: Hs: Bao diêm (HHCN) Đai ốc cạnh (lăng trụ) Kim tự tháp (chóp đều) Hoạt động 2: Tìm hiểu hình chữ nhật (15’) Phương pháp: trực quan, đàm thoại Giáo án công nghệ Trường Th Trần Quốc Toản Gv: Phạm Thị Hà Gv: Cho HS quan sát H 4.2 + mơ hình HHCN: + Hình HCN bao hình gìGV: Hs: Quan sát trả lời -Yêu cầu HS kích thước hình HCNGV: Hs: Trả lời GV đặt vật mẫu hình HCN (VD: hộp phấn) mơ hình Mp chiếu: + Khi chiếu lên mặt phẳng chiếu đứng HC đứng hình gìGV: + Hình chiếu phản ánh mặt hình HCNGV: + Kích thước phản ánh kích thước hình HCNGV: Hs: Quan sát trả lời Gv giảng tương tự cho hai hình chiếu lại Gv: Yêu cầu HS thực tập điền vào bảng 4.1 Hs: Làm tập II.Hình hơp chữ nhật 1/ KN: Hình hộp chữ nhật bao hình chữ nhật 2/ Hình chiếu hình HCN Bảng 4.1: Hình Hìn Kích chiế h thướ u dạn c g Đứn HC a x h g N Bằn HC a x b g N Cạn HC b x h h N Hoạt động 3: Tìm hiểu hình chóp (15’) Phương pháp: trực quan, đàm thoại 1/ Hình lăng trụ III.Hình lăng trụ Gv : Cho HS quan sát mơ hình hình LTĐ: 1/KN: - Hai mặt đáy hai khối đa điện bao hình gìGV: hình đa giác Hs: Quan sát trả lời GV yêu cầu HS quan sát hình chiếu - Các mặt bên hình hình lăng trụ (h 4.5): hình 1,2,3 chữ nhật hình chiếu gìGV: Chúng có hình dạng 2/ Hình chiếu hình nàoGV: Thể kích thước nàoGV: lăng trụ Hs: Quan sát trả lời Bảng 4.2: - Yêu cầu HS vẽ H 4.5 hồn thành bảng Hình Hình Kích 4.2 SGK chiếu dạng thướ Hs : Làm c Đứn HC a x h 2/Hình chóp 10 Giáo án công nghệ Trường Th Trần Quốc Toản Gv: Phạm Thị Hà Hoạt động 2: Tìm hiểu sản phẩm II Sản phẩm khí quanh ta khí quanh ta (10’) - Cơ khí có vai trò quan trọng GV: Cho học sinh đọc hình 17.2 SGK việc sản xuất thiết bị, máy công đặt câu hỏi cụ cho ngành KTQD, GV: Em kể tên sản phẩm khí tạo điều kiện để ngành khác phát có sơ đồ? triển tốt GV: Với nhóm sản phẩm tìm số sản phẩm cụ thể mà em biết HS: Trả lời GV: Ngoài em biết thêm sản phẩm khác? Hoạt động : Tìm hiểu hình thành III Sản phẩm khí hình sản phẩm khí (14’) thành GV: Cho HS đọc thông tin mục II SGK dựa sơ đồ SGK điền vào chỗ trống ( … ) cụm từ thích hợp HS: Trả lời GV: Q trình hình thành sản phẩm khí gồm cơng đoạn nào? - Rèn, dập Dũa, khoanTán ? Rác thải, chất thải gia cơng khí đinhnhiệt luyện gì? - Vật liệu khí ( Kim loại, phi kim ) ? Rác thải, chất thải gia cơng khí Gia cơng khí ( Đúc, hàn, rèn, cắt tác động đến môi trường nào? gọt, NL) Chi tiết Lắp ráp sản ? Xử lý rác thải, chất thải gia công phẩm khí khí để khơng làm ô nhiễm môi trường? GV: Em tìm dạng gia cơng khí mà em biết HS: Trả lời TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 4.1.Tổng kết (2’) - Yêu cầu vài học sinh đọc phần ghi nhớ SGK 4.2 Hướng dẫn tự học (1’) - Về nhà học theo phần ghi nhớ trả lời toàn câu hỏi cuối - Đọc xem trước vật liệu khí Ngày soạn: 22/11/2014 Tuần:15 Ngày dạy: 25/11/2014 Tiết: 18 Lớp dạy : 8A 44 Giáo án công nghệ Trường Th Trần Quốc Toản Gv: Phạm Thị Hà BÀI 18 : VẬT LIỆU CƠ KHÍ (T1) MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức - Biết phân biệt vật liệu khí phổ biến 1.2 Kỹ - Quan sát, phân tích, tổng hợp, phân loại vật liệu khí 1.3 Thái độ - GD ý thức tổ chức kỷ luật, tính cẩn thận, xác - Cần giữ vệ sinh mơi trường làm việc, góp phần bảo vệ mơi trường CHUẨN BỊ 2.1 Giáo viên - Bộ mẫu vật vật liệu khí 2.2 Học sinh - Sưu tầm tìm hiểu vật liệu khí TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 3.1 Ổn định tổ chức (1’) 3.2 Kiểm tra cũ (3’) Câu : Cơ khí có vai trò quan trọng sản xuất đời sống ? 3.3 Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu vật liệu kim loại (19’) GV : Vật liệu khí chia thành I.Các vật liệu khí phổ biến nhóm, nhóm 1.Vật liệu kim loại HS: Đọc yêu cầu tìm hiểu phần I a Kim loại đen GV: Kết luận Thành phần : Fe C HS: Đọc phần a *%C 2.14% gang ? Thành phần chủ yếu kim loại đen Ứng dụng: sản xuất đồ gia dụng, làm ? Nêu hàm lượng Cácbon Thép, vật liệu xây dựng, Gang.( Tỉ lệ bon tăng độ giòn cứng tăng ) ? Tên loại Gang, so sánh ? Tên loại Thép, so sánh ? Ứng dụng thép, gang HS: Thảo luận trả lời GV: Cho HS quan sát mẫu vật : Thép, 45 Giáo án công nghệ Trường Th Trần Quốc Toản Gv: Phạm Thị Hà Gang GV: Cho HS quan sát mẫu vật : Đồng, hợp kim đồng; Nhôm, hợp kim nhôm HS: Quan sát mẫu vật : Đồng, hợp kim đồng; Nhôm, hợp kim nhôm Đọc SGK GV: Tính chất kim loại màu? Ứng dụng? HS: Thực yêu cầu tìm hiểu vào bảng phần 1b GV: Hãy kể số vật dụng gia đình chế tạo từ kim loại đen kim loại màu? HS: Trả lời Hoạt động 2: Tìm hiểu vật liệu phi kim loại (18’) HS: Quan sát đọc tên vật liệu phi kim loại ? Các sản phẩm làm vật liệu ? Cho biết ưu điểm củavật liệu phi kim loại ? Vật liệu phi kim loại phổ biến khí chất ? Chất dẻo So sánh loại chất dẻo Thực yêu cầu tìm hiểu phần 2a Trình bày b Kim loại màu - Tồn dạng hợp kim - Dễ kéo dài, dát mỏng, dẫn điện, dẫn nhiệt tốt, oxi hố, Ứng dụng: sản xúât đồ gia dụng, chi tiết máy, Vật liệu phi kim loại - Dẫn điện, dẫn nhiệt - Dễ gia cơng, khơng bị ơxi hóa, mài mòn a Chất dẻo - Là sản phẩm tổng hợp từ chất hữu cơ, cao phân tử, dầu mỡ, than đá, khí đốt, - Gồm có loại: + Chất dẻo nhiệt: Nhiệt độ nóng chảy thấp, nhẹ, dẻo, khơng dẫn điện, khơng bị xi hóa + Chất dẻo nhiệt rắn: Chịu nhiệt độ cao, có độ bền cao, nhẹ, không dẫn điện b) Cao su: Là vật liệu dẻo, đàn hồi, khả giảm trấn tốt Có loại: + Cao su thiên nhiên + Cao su nhân tạo 46 Giáo án công nghệ Trường Th Trần Quốc Toản Gv: Phạm Thị Hà TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 4.1.Tổng kết (3’) - Phân biệt kim loại đen kim loại màu? - Vật liệu phi kim loại phổ biến khí chất gì? 4.2 Hướng dẫn tự học (1’) - Về nhà học - Đọc xem trước phần ******************************************* Ngày soạn: 22/11/2014 Tuần:15 Ngày dạy: 27/11/2014 Tiết: 19 Lớp dạy : 8A BÀI 18 : VẬT LIỆU CƠ KHÍ (T2) MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức - Biết tính chất vật liệu khí 1.2 Kỹ - Quan sát, phân tích, tổng hợp, phân loại vật liệu khí 1.3 Thái độ - GD ý thức tổ chức kỷ luật, tính cẩn thận, xác - Cần giữ vệ sinh mơi trường làm việc, góp phần bảo vệ mơi trường CHUẨN BỊ 2.1 Giáo viên - Bộ mẫu vật vật liệu khí 2.2 Học sinh - Sưu tầm tìm hiểu vật liệu khí TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 3.1 Ổn định tổ chức (1’) 3.2 Kiểm tra cũ (4’) Câu : Phân biệt kim loại đen kim loại màu? Câu 2: Vật liệu phi kim loại phổ biến khí chất gì? 3.3 Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tính chất vật II.Tính chất vật liệu liệu khí (20’) khí GV : Nêu tính chất vật Tính học liệu khí ? - Tính cứng HS : Trả lời - Tính dẻo 47 Giáo án công nghệ Trường Th Trần Quốc Toản Gv: Phạm Thị Hà GV : Nêu khái niệm tính chất học ? Cho VD tính chất học ? HS : Trả lời GV : Nêu khái niệm tính chất vật lí ? HS : Trả lời GV : Nêu nhận xét tính dẫn điện, dẫn nhiệt thép, đồng , nhôm, cao su nhựa ? HS: + Thép, đồng, nhôm : Tốt + Cao su, nhựa : GV: Cho VD giải thích GV : Nêu khái niệm tính chất hóa học ? Cho VD tính chất hóa học ? HS : Trả lời HS: So sánh tính chống ăn mòn cao su với thép HS: Đọc yêu cầu tìm hiểu, trả lời GV : Nêu khái niệm tính chất cơng nghệ ? HS : Trả lời GV : Cho VD giải thích tính cơng nghệ GV : Những tính chất xem quan trọng q trình chế tạo? - Tính bền Tính chất vật lí: - Nhiệt nóng chảy - Tính dẫn điện - Tính dẫn nhệt - Khối lượng riêng Tính chất hố học - Tính chịu axít - Tính chống ăn mòn Tính chất cơng nghệ - Khả gia công vật liệu HS : Trả lời Hoạt động 2: Bài tập (16’) GV: Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi 1, 2, trang 63 sgk HS: Thảo luận trả lời TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 4.1.Tổng kết (3’) - Nêu tính chất vật liệu khí? 4.2 Hướng dẫn tự học (1’) - Về nhà học - Đọc xem trước 20 Ngày soạn: 29/11/2014 Ngày dạy: 2/12/2014 Lớp dạy : 8A BÀI 20 : DỤNG CỤ CƠ KHÍ Tuần:16 Tiết: 20 48 Giáo án công nghệ Trường Th Trần Quốc Toản Gv: Phạm Thị Hà MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức - Biết hình dáng, cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản ngành khí 1.2 Kỹ - Biết công dụng cách sử dụng dụng cụ khí 1.3 Thái độ - Bảo quản, giữ gìn dụng cụ, đảm bảo an tồn - Cần giữ vệ sinh mơi trường làm việc, góp phần bảo vệ môi trường CHUẨN BỊ 2.1 Giáo viên - Bộ dụng cụ khí - Tranh vẽ theo 2.2 Học sinh - Sưu tầm mẫu vật theo TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 3.1 Ổn định tổ chức (1’) 3.2 Kiểm tra cũ (4’) Câu : Nêu tính chất vật liệu khí? 3.3 Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: Tìm hiểu dụng cụ đo kiểm tra (18’) Gv: Giới thiệu số dụng cụ đo kiểm tra: thước lá, thứơc cuộn, thước cặp Cho Hs quan sát H20.1, H20.2 SGK kết hợp mẫu vật trả lời câu hỏi sau: ? Thước có hình dáng nào( độ dày, độ dài, chiều rộng)? ? Vật liệu dùng chế tạo thước gì? ? Cơng dụng thứơc thước cuộn gì? ? Để đo kích thứơc lớn, người ta dùng dụng cụ đo nào? Vì sao? Hs: Quan sát trả lời Gv: Gọi Hs nhận xét, bổ sung NỘI DUNG I.Dụng cụ đo kiểm tra 1.Thước đo chiều dài a.Thước lá: - Chế tạo thép dụng cụ không gỉ, co giãn - Dùng đo chiều dài chi tiết, xác định kích thước sản phẩm 49 Giáo án cơng nghệ Trường Th Trần Quốc Toản Gv: Phạm Thị Hà Gv: Cho Hs quan sát H20.2SGk kết hợp vật mẫu thước cặp trả lwoif câu hỏi sau: ? Thước cặp gồm phận nào? ? Thước cặp chế tạo từ vật liệu gì? ? Thước cặp có cơng dụng gì? Hs: Quan sát trả lời Gọi Hs nhận xét , bổ sung Gv: Cho HS quan sát hình dáng ngồi thước đo góc trả lời câu hỏi sau: ? Thước đo góc gồm loại nào? ? Nêu cách sử dụng thước đo góc vạn ? Hs: Quan sát trả lời Gọi Hs nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cụ tháo lắp, kẹp chặt gia cơng (18’) Hs quan sát hình 20.4 sgk, Gv phát dụng cụ để hs phân biệt ? Nêu tên gọi, cơng dụng dụng cụ hình vẽ Hs thảo luận đa câu trả lời ? Mơ tả hình dạng cấu tạo dụng cụ Hs thảo luận trả lời b.Thước cặp: - Chế tạo thép khơng gỉ có độ xác cao - Dùng đo đường kính hình trụ chiều sâu lỗ c.Thước đo góc: gồm êke, ke vng, thước đo góc vạn II Dụng cụ tháo lắp kẹp chặt - Mỏ lết: Dùng tháo bu lông, đai ốc - Cờ lê: Dùng tháo bu lơng, đai ốc theo số sẵn - Tua vít: Vặn vít có đầu xẻ rãnh - Êtơ: Dùng kẹp chặt vật gia cơng - Kìm: Dùng kẹp chặt vật tay * Khi dùng mỏ lết ê tô sử dụng cho má động tiến vào kẹp chặt vật - Đều làm thép cứng III Dụng cụ gia cơng Hs quan sát hình 20.5 sgk quan sát - Búa: Có cán gỗ, đầu thép mẫu vật dùng để đập tạo lực ? Nêu tên gọi, công dụng dụng - Cưa: Cưa sắt dùng để cắt vật gia cụ hình vẽ ? Mơ tả hình dáng, cấu cơng làm sắt tạo dụng cụ - Đục: Dùng để chặt vật vật gia Hs thảo luận trả lời công làm sắt - Dũa: Dùng để tạo độ nhẵn bóng bề mặt làm tù cạnh sắc, làm thép TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 50 Giáo án công nghệ Trường Th Trần Quốc Toản Gv: Phạm Thị Hà 4.1.Tổng kết (3’) - Dụng cụ đo kiểm tra gồm loại nào? - Nêu công dụng cấu tạo thước cặp? - Nêu công dụng dụng cụ gia công? 4.2 Hướng dẫn tự học (1’) - Về nhà học - Đọc xem trước 21, 22 *********************************************** Ngày soạn: 29/11/2014 Tuần:16 Ngày dạy: 4/12/2014 Tiết: 21 Lớp dạy : 8A BÀI 21, 22 : CƯA VÀ DŨA KIM LOẠI MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức - Biết kĩ thuật cưa dũa kim loại biết quy tắc an tồn gia cơng khí 1.2 Kỹ - Hình thành ý thức thói quen làm việc theo quy trình an tồn lao động 1.3 Thái độ Say mê hứng thú với môn học CHUẨN BỊ 2.1 Giáo viên - Hình vẽ: H21.1, H21.2 ,H22.1 H22.2SGK - Vật liệu: cưa, dũa, êtô, búa nguội, đoạn thép thử 2.2 Học sinh - Đọc trước 21+ 22 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 3.1 Ổn định tổ chức (1’) 3.2 Kiểm tra cũ (4’) Câu 1: Nêu tên gọi, cấu tạo, công dụng dụng cụ đo kiểm tra? Câu 2: Nêu tên gọi, cấu tạo, công dụng dụng cụ tháo lắp kẹp chặt? 3.3 Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu kỹ thuật cắt I.Cắt kim loại cưa tay kim loại cưa tay (18’) 1.Khái niệm: 51 Giáo án công nghệ Trường Th Trần Quốc Toản Gv: Phạm Thị Hà Gv thực việc cắt đoạn thép cưa tay ?Dùng cưa tay để cắt đơi vật liệu? ?Có nhận xét lưỡi cưa gỗ lưỡi cưa kim loại?Giải thích khác hai lưỡi cưa? ?Thế cắt kim loại cưa tay? Hs: Quan sát trả lời câu hỏi *Tìm hiểu kĩ thuật cưa Gv: Các công việc chuẩn bị cưa? Hs: Trả lời Gv tiến hành cách lắp lữơi cưa vào khung cưa, chọn êtô, gá đặt chi tiết ?Chiều lưỡi cưa lắp so với tay nắm ? ?H21.1b diễn tả cách chọn êtô nào? ?Tư đứng cách cầm cưa diễn tả H21.2? ?Thao tác cưa tiến hành nào? ?Các biện pháp an toàn cưa? Hs: Quan sát trả lời Gọi Hs nhận xét, bổ sung - Cắt kim loại cưa tay dạng gia công thô, dùng lực tác động làm lưỡi cưa chuyển động qua lại để cắt đôi vật liệu Kĩ thuật cưa: a.Chuẩn bị: -Lắp lưỡi cưa vào khung cưa -Lấy dấu vật cần cưa -Chọn êtơ phù hợp tầm vóc -Gá kẹp vật cưa êtô b.Tư đứng thao tác cưa -Đứng thẳng, thoải mái -Cách cầm cưa:H21.2b(SGK) -Cưa : kết hợp hai thao tác đẩy kéo cưa An toàn cưa: Kẹp vật chặt Lưỡi cưa căng vừa phải Dùng tay đỡ vật cưa gần đứt Không thổi mạt cưa Hoạt động 2: Tìm hiểu II Dũa kim loại phương pháp dũa kim loại (18’) Gv: Cho HS quan sát số vật liệu 1.Khái niệm: Dũa phương pháp gia công thô dũa phẳng trả lời câu hỏi lượng dư gia công >0.5mm sau: ?Có nhận xét bề mặt vật liệu sau dũa? ?Thế phương pháp dũa kim loại? Hs: Trả lời Gv: Cho Hs quan sát H22.1 SGK ?Có loại dũa nào?Nhận xét bề mặt vật liệu ứng với loại dũa? 52 Giáo án công nghệ Trường Th Trần Quốc Toản Gv: Phạm Thị Hà ?Công việc chuẩn bị trứơc dũa gì? Hs: Trả lời Gv: Cho Hs quan sát H22.2SGK Gv cho thảo luận nhóm.Yêu cầu: 2.Kĩ thuật dũa: - Nêu cách cầm dũa thể a.Cách cầm dũa: hình 22.2a? Tay phải cầm cán dũa, tay trái đặt - Thao tác dũa thực trực tiếp lên mặt dũa cách đầu dũa 20nào H22.2b? 30mm Hs: Thảo luận trả lời b.Thao tác dũa: Gv: Cho nhóm trình bày kết thảo Kết hợp hai thao tác:đẩy dũa tạo lực luận, nhận xét chéo, bổ sung cắt kéo dũa không ần cắt Hs: trình bày ?Khi dũa cần thực quy tắc an tòan 3.An tồn dũa: nào? -Ban nguội chắn Gọi nhận xét, bổ sung -Không dùng dũa cán vỡ nứt Gv kết luận -Không thổi phoi TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 4.1.Tổng kết (3’) - Thế cưa, đục dũa kim loại? - Cho biết giống khác thao tác cưa thao tác dũa? - Tiến hành đục nào? 4.2 Hướng dẫn tự học (1’) - Về nhà học - Đọc xem trước 24 Ngày soạn: 6/12/2014 Ngày dạy: 9/12/2014 Lớp dạy : 8A Tuần:17 Tiết: 22 BÀI 24: KHÁI NIỆM VỀ CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP 53 Giáo án công nghệ Trường Th Trần Quốc Toản Gv: Phạm Thị Hà MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức - Giúp học sinh hiểu khái niệm phân loại chi tiết máy - Biết kiểu lắp ghép chi tiết máy 1.2 Kỹ - Tháo, lắp số mối ghép đơn giản 1.3 Thái độ - Giáo dục tính kỷ luật trật tự Có thói quen làm việc theo quy trình CHUẨN BỊ 2.1 Giáo viên - Tranh vẽ phóng to hình 24.1, 24.2, 24.3 SGK - Mẫu vật: bulơng, vòng bi… 2.2 Học sinh - Nghiên cứu 24 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 3.1 Ổn định tổ chức (1’) 3.2 Kiểm tra cũ (4’) Câu 1: Nêu kĩ thuật cưa kim loại? 3.3 Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm phân loại chi tiết máy Hs qsát hình 24.1 sgk mẫu vật cụm trục trước xe đạp GV nêu câu hỏi HS thảo luận trả lời ? Cụm trục trước xe đạp cấu tạo từ phần tử ? Là phần tử nào? Công dụng chúng ? Các phần tử có đặc điểm ? Nêu khái niệm chi tiết máy? HS thảo luận trình bày trả lời I Khái niệm chi tiết máy Chi tiết máy gì? - Được cấu tạo từ phần tử: + Trục: Hai đầu có ren để lắp vào xe đai ốc + Đai ốc hãm côn: Giữ côn lại vị trí + Đai ốc, vòng đệm: Lắp trục với xe + Côn: Cùng với bi nồi tạo thành ổ trục - Đặc điểm: Có cấu tạo hồn chỉnh có chức định máy - Chi tiết máy phần tử có cấu tạo hồn chỉnh thực nhiệm vụ định máy Hs qsát hình 24.2 sgk số mẫu vật 54 Giáo án công nghệ Trường Th Trần Quốc Toản Gv: Phạm Thị Hà thật bu lông, đai ốc, lò xo ? Cho biết phần tử chi tiết máy? Tại sao? ? Các chi tiết máy hình 24 sử dụng nào? HS: Quan sát hình 24.2, thực yêu - Dấu hiệu nhận biết: cầu tìm hiểu sau nêu dấu hiệu nhận + Có cấu tạo hồn chỉnh biết chi tiết máy + Không tháo rời HS: Cho VD thêm VD SGK (Lưỡi cưa, khung cưa) Phân loại chi tiết máy ? Theo công dụng chi tiết máy chia - Nhóm chi tiết máy có cơng dụng làm nhóm chung: Được sử dụng nhiều loại HS: - Kể tên chi tiết máy máy khác (Bu lơng, đai ốc,bánh máy khâu răng, lò xo ) - Kể tên chi tiết máy xe đạp - Nhóm chi tiết có cơng dụng riêng: ? Có chi tiết có chức Chỉ sử dụng loại máy tương tự ? định (Trục khuỷu, kim khâu, HS: Đọc SGK, nêu phân loại, nêu khung xe đạp ) tên hai nhóm chi tiết Hoạt động 2: Tìm hiểu II Chi tiết máy lắp ghép với cách lắp ghép chi tiết máy nào? HS quan sát hình 24.1, xếp chi tiết - Mối ghép cố định: Là chi tiết thành hai nhóm ghép khơng có chuyển động tương GV: Cho VD tính lắp lẫn? HS : Trả lời + Mối ghép tháo mối ghép GV: Nói trình sản xuất xe ren, then, chốt đạp: Giai đoạn cuối lắp ráp + Mối ghép không tháo mối HS: Thực yêu cầu tìm hiểu phần II ghép hàn, đinh tán GV: Cho từ cần điền: Đinh tán, - Mối ghép động : Chi tiết ghép với bulông, then, chốt vv- Học sinh trả xoay, trượt, lăn ăn lời khớp với (bánh ròng rọc trục) HS: Đọc SGK, nêu khái niệm mối - Khi bị hỏng, phải thay ghép cố định, mối ghép động cho VD thay chi tiết hỏng, không thay máy, ? Tại chế tạo máy để phục vụ tiết kiệm nguyên liệu, có nghĩa tiết cho người thường gồm nhiều chi kiệm tài nguyên môi trường tiết ghép lại với nhau? TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 4.1.Tổng kết (3’) 55 Giáo án công nghệ Trường Th Trần Quốc Toản Gv: Phạm Thị Hà - Hướng dẫn trả lời câu hỏi tập 4.2 Hướng dẫn tự học (1’) - Về nhà học - Đọc xem trước 25 ******************************************* Ngày soạn: 6/12/2014 Ngày dạy: 10/12/2014 Lớp dạy : 8A Tuần:17 Tiết: 23 BÀI 25: MỐI GHÉP CỐ ĐỊNH- MỐI GHÉP KHÔNG THÁO ĐƯỢC MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức - Biết cấu tạo, đặc điểm ứng dụng mối ghép không tháo thường gặp 1.2 Kỹ - Nhận dạng phân loại mối ghép cố định 1.3 Thái độ - Giáo dục tính cận thận, xác, ý thức tổ chức kỷ luật CHUẨN BỊ 2.1 Giáo viên - Mẫu vật: Bu lông, đai ốc, đinh tán, chi tiết để ghép 2.2 Học sinh - Nghiên cứu 25 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 3.1 Ổn định tổ chức (1’) 3.2 Kiểm tra cũ (4’) Câu 1: Chi tiết máy gì? Gồm loại nào? Câu : Chi tiết máy ghép với mối ghép nào? Đăc điểm mối ghép đó? 3.3 Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: Tìm hiểu mối ghép cố định Gv: Yêu cầu Hs quan sát H25.1 trả lời 02 câu hỏi Sgk Hs: Quan sát trả lời NỘI DUNG I Mối ghép cố định * Giống nhau: Dùng ghép nối chi tiết * Khác nhau: Mối ghép ren tháo được, mối ghép hàn muốn tháo 56 Giáo án công nghệ Trường Th Trần Quốc Toản Gv: Phạm Thị Hà Gv đánh giá, phân tích, nêu rõ mối ghép cố định gồm mối ghép tháo được, mối ghép không tháo đặc điểm chúng Gv: Hai mối ghép có điểm giống khác nhau? Hs: Trả lời Gv: Muốn tháo rời chi tiết ta làm nào? Hs: Trả lời Hoạt động 2: Tìm hiểu mối ghép khơng tháo Gv: Yêu cầu Hs quan sát H25.2 trả lời câu hỏi: - Mối ghép đinh tán loại mối ghép gì? ? Mối ghép đinh tán gồm chi tiết? ? Em nêu cấu tạo đinh tán? Và nêu vật liệu chế tạo? ? Em nêu trình tự trình tán đinh - Mối ghép đinh tán có đăc điểm ứng dụng nào? Hs: Thảo luận trình bày câu trả lời Gv: Trong ghép nối chi tiết với nhau, phương pháp tác động đến môi trường? ( hàn hồ quang, hàn điện tiếp xúc : ý đến dầu mỡ bị cháy hàn phương pháp có sử dụng nhiệt) Hs: Trả lời Gv: Yêu cầu Hs quan sát H25.3 cho biết cách làm nóng chảy vật hàn ? ? Có phương pháp hàn Hs: Quan sát trả lời GV giới thiệu phương pháp hàn SGK phải phá bỏ mối ghép * Mối ghép cố định gồm loại: - Mối ghép tháo được: tháo rời chi tiết dạng nguyên vẹn trước ghép - Mối ghép không tháo được:Muốn tháo rời chi tiết bắt buộc phải phá hỏng thành phần mối ghép II Mối ghép không tháo Mối ghép đinh tán a Cấu tạo mối ghép - Chi tiết ghép dạng - Đinh tán dạng hình trụ tròn đầu có mũ - Khi ghép thân đinh tán luồn qua lổ tám ghép dùng búa tán đầu đinh tán thành mũ b Đặc điểm ứng dụng - Dùng khi: Khơng hàn, khó hàn dùng kết cấu cầu, giàn cần trục, d/cụ sinh hoạt - Đặc điểm: chịu nhiệt độ cao, chịu lực lớn, tác động mạnh Mối ghép hàn a Khái niệm - Hàn cách làm nóng chảy cục phần kim loại chổ tiếp xúc để kết dính chi tiết lại với chi tiết kết dính với vật liệu nóng chảy khác b Đặc điểm ứng dụng + Mối ghép hình thành thời gian ngắn, kết cấu nhỏ gọn , tiết kiệm vật liệu ,giảm giá thành + Mối ghép hàn dễ bị nứt, giòn 57 Giáo án cơng nghệ Trường Th Trần Quốc Toản Gv: Phạm Thị Hà (PP hàn điện , hàn tiếp xúc, hàn thiếc) chịu lực - Gv đánh giá, phân tích, giới thiệu + Mối ghép hàn ứng dụng rộng cách hàn rãi nhiều lĩnh vực ( Tạo ? Em so sánh mối ghép hàn khung giàn, thùng chứa , khung xe mối ghép đinh tán? đạp, ? Tại người ta không hàn quai soong *Vì nhơm khó hàn mối ghép đinh vào soong mà phải tán đinh tán đảm bảo chịu lực lớn, mối Hs: Trả lời ghép đơn giản, hỏng dễ thay TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 4.1.Tổng kết (3’) - Yêu cầu 01 Hs đọc phần ghi nhớ - Trả lời câu hỏi Sgk 4.2 Hướng dẫn tự học (1’) - Về nhà học - Đọc xem trước 26 58 Giáo án công nghệ ... 1/11/2014 Ngày dạy: 4/11/2014 Lớp dạy : 8A Tuần:12 Tiết: 12 Bài 13: BẢN VẼ LẮP MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức : Biết nội dung công dụng vẽ lắp 28 Giáo án công nghệ Trường Th Trần Quốc Toản Gv: Phạm Thị... Mỗi nhóm chuẩn bị mơ hình ba mặt phẳng chiếu Giáo án công nghệ Trường Th Trần Quốc Toản Gv: Phạm Thị Hà Ngày soạn: 23 /8/ 2014 Ngày dạy: 26 /8/ 2014 Tuần: Tiết: Bài HÌNH CHIẾU I MỤC TIÊU Kiến thức:... hình cắt, có ren” Ngày soạn: 24/10/2014 Tuần:11 Ngày dạy: 28/ 10/2014 Tiết: 11 Lớp dạy : 8A Bài 10, Bài 12: THỰC HÀNH 26 Giáo án công nghệ Trường Th Trần Quốc Toản Gv: Phạm Thị Hà ĐỌC BẢN VẼ CHI