Nghiên cứu trường hợp xã Púng Luông, huyện Mù Căng Chải, tỉnh Yên Bái

Header Page of 237 Giáo dục tiểu học miền núi phía Bắc Việt Nam: Nghiên cứu trường hợp xã Púng Luông, huyện Mù Căng Chải, tỉnh Yên Bái Nguyễn Ngọc Trìu Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Luận văn ThS Chuyên ngành: Dân tộc học; Mã số 60 22 70 Người hướng dẫn: PGS.TS Nguyễn Văn Chính Năm bảo vệ: 2013 Abstract Khái quát địa bàn nghiên cứu gồm đặc điểm tự nhiên, kinh tế xã hội văn hóa Giới thiệu hệ thống giáo dục huyện miền núi đặc biệt khó khăn Mù Cang Chải từ trước đến Phân tích hệ thống sở vật chất q nhiều khó khăn: thiếu thốn việc phân phối sách giáo khoa, thiết bị dạy học Ngồi ra, việc thí điểm mơ hình bán trú tự quản biện pháp giúp nâng cao chất lượng học tập giữ học sinh lại với lớp, hạn chế phần tình trạng bỏ học từ sau năm 2011 Nghiên cứu hiệu số dự án đầu tư cho giáo dục triển khai huyện Mù Cang Chải Hệ thống toàn nghiên cứu chủ yếu để phản ánh chất lượng giáo dục tiểu học miền núi với việc lấy học sinh làm trung tâm nghiên cứu Phân tích vấn đề chất lượng học tập số mơn học chính; Thực trạng bỏ học, tình trạng chuẩn bị vào lớp bước chuẩn bị em học sinh miền núi Ngoài ra, việc sử dụng tiếng Việt dạy học, so sánh trường TH huyện Từ nguyên nhân thực trạng tồn tại, lý giải chúng thơng qua nghiên cứu luận văn Trình bày tồn chế độ luân chuyển cán bộ, chất lượng đội ngũ người đứng lớp tâm tư nguyện vọng đội ngũ giáo viên Keywords Dân tộc học; Giáo dục tiểu học; Miền núi phía bắc; Việt Nam Footer Page of 237 Header Page of 237 Footer Page of 237 Header Page of 237 Content Mục lục MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục tiêu, ý nghĩa khoa học đóng góp thực tiễn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề Đối tượng, phạm vi phương pháp nghiên cứu Cấu trúc Luận văn Chương 1: Địa bàn nghiên cứu 1.1 Điều kiện tự nhiên xã Púng Luông 1.2 Một số đặc điểm kinh tế xã hội xã Púng Luông 1.3 Cộng đồng dân cư xã Púng Luông 1.4 Lịch sử giáo dục huyện Mù Cang Chải Tiểu kết chương Chương 2: Nhà trường 2.1 Trường, lớp học 2.2 Vấn đề SKG thiết bị dạy học 2.3 Nhà trọ ký túc xá cho học sinh 2.4 Hỗ trợ giáo dục tiểu học vùng cao 2.4.1 Dự án PEDC 2.4.2 Thành dự án PEDC Yên Bái 2.4.3 Đánh giá ưu hạn chế dự án PEDC Tiểu kết chương Chương 3: Chương trình thực hành giáo dục 3.1 Chuẩn bị cho trẻ vào lớp 3.1.1 Huy động trẻ đủ tuổi lớp 3.1.2 Chuẩn bị kiến thức ngôn ngữ 3.2 Chất lượng số mơn học 3.2.1 Chất lượng học mơn Tiếng Việt 3.2.2 Chất lượng học mơn Tốn 3.3 Biện pháp nâng cao chất lượng học tập 3.4 Vấn đề giới 3.5 Sự hòa nhập HS khuyết tật Footer Page of 237 10 12 16 20 23 25 25 29 32 39 42 42 42 49 55 57 57 59 60 63 64 64 64 67 68 69 72 76 78 80 Header Page of 237 3.6 Ngôn ngữ 3.7 Hiện tượng bỏ học 3.8 Sự cân đối chất lượng giáo dục điểm trường 3.9 Chất lượng lớp ghép Tiểu kết chương Chương 4: Giáo viên học sinh 4.1 Trình độ chun mơn lực giáo viên 4.1.1 Trình độ đào tạo chun mơn GV TH 4.1.2 Phương pháp dạy học, tiếp cận chương trình, nội dung 4.2 Đời sống điều kiện sinh hoạt 4.2.1 Thu nhập đội ngũ GV 4.2.2 Điều kiện sinh hoạt 4.2.3 Những lý GV gắn bó với giáo dục vùng DTTS 4.3 Những khó khăn GV TH miền núi 4.4 Luân chuyển điều động GV miền núi 4.5 Tương tác giáo viên với gia đình học sinh quyền 4.5.1 Vai trò gia đình việc đưa trẻ tới trường 4.5.2 Tương tác GV phụ huynh HS 4.5.3 Mối quan hệ GV quyền địa phương Tiểu kết chương Kết luận Khuyến nghị Tài liệu tham khảo Phụ lục Footer Page of 237 83 84 88 92 94 96 96 98 100 101 101 104 106 108 112 114 114 116 118 119 121 123 127 132 Header Page of 237 Reference TÀI LIỆU THAM KHẢO Bế Viết Đẳng, Một số vấn đề đời sống dân tộc sách dân tộc, Tạp chí Dân tộc học, số 3, 1990, tr 18- 25 Bùi Văn Đạo (chủ biên), Công tác giảm nghèo dân tộc thiểu số Việt Nam, Báo cáo giảm nghèo địa phương Việt Nam, 2003, Thư viện Dân tộc học, kí hiệu: TL 1220 -03 Báo cáo tổng kết đề tài: Nghiên cứu vận dụng chương trình, SGK tiểu học 2000 vào vùng DTTS, 2001, Thư viện Viện Khoa học giáo dục Việt Nam, kí hiệu thư viện: B2001-49-20 Báo cáo đề tài: Tìm hiểu nội dung đào tạo GV tiểu học dạy môn Tiếng Việt môn tiếng Dân tộc trường sư phạm vùng DTTS, 1998, Thư viện Viện Khoa học giáo dục Việt Nam, kí hiệu thư viện: C1998-21 Chương trình tiểu học, Nxb Giáo dục, 2002 Dự báo chiến lược phát triển giáo dục đến năm 2010 Dự thảo chiến lược giáo dục 2009 – 2020 Đào Nam Sơn cộng sự, Giáo viên tiểu học vùng dân tộc miền núi – Tổng quan đề xuất, Báo cáo Hội thảo sách phát triển giáo dục dân tộc, 1998, Hà Nội, Thư viện Viện Khoa học giáo dục Việt Nam, kí hiệu thư viện: TLHT1998-003 GS.VS Phạm Minh Hạc, Giáo dục Việt Nam kỷ XX, thành tựu triển vọng, 1998, Tạp chí dân trí, tr 51 – 56 10 Hà Đức Đà, Chính sách dân tộc với nghiệp phát triển giáo dục dân tộc, Tạp chí Khoa học giáo dục, số 68, 2011, tr 56-60 11 Hồ Lam Hồng, Tiếp cận môi trường giáo dục tiếng Việt cho trẻ tuổi dân tộc thiểu số, Tạp chí Giáo dục, số 61, 2003, tr 22-23 Footer Page of 237 Header Page of 237 12 Hoàng Anh Thắng, Nâng cao chất lượng giáo dục miền núi phía Bắc: Chưa khắc phục tình trạng học sinh “ngồi nhầm lớp”, Đại Đoàn kết, ngày 01/04/2010 http://www.daidoanket.vn/index.aspx?Menu=1423&Style=1&ChiTiet =10206 13 Khổng Diễn (chủ biên), Những đặc điểm kinh tế xã hội dân tộc miền núi phía Bắc, Nxb Khoa học xã hội, H.1996 14 Kỉ yếu hội thảo: Vấn đề dạy tiếng Việt tiếng Dân tộc cho HS DTTS trường tiểu học Việt Nam, Dự án lớp ghép song ngữ, 1999, Ninh Thuận, Thư viện Viện Khoa học giáo dục Việt Nam, kí hiệu thư viện: TL1999-054 15 Kim Dung, Giáo dục có đường đổi mới, Ngày 3/1/2005 http://www.moet.gov.vn/?page=1.15&view=68 16 La Công Ý, Vài nét phát triển văn hóa giáo dục tỉnh miền núi phía Bắc, Nxb Khoa học xã hội, H.1985 17 Luật Giáo dục, Nxb Chính trị Quốc gia, 1998 18 Luật Phổ cập giáo dục tiểu học, NXb Chính trị Quốc gia, H.1991 19 Lê Nguyên Quang, Nguyễn Thanh Thủy, Thực trạng phổ cập giáo dục tiểu học số tỉnh miền núi phía Bắc kiến nghị, Đề tài cấp Bộ Viện Khoa học giáo dục Việt Nam, 2001, Thư viện Viện Chiến lược chương trình giáo dục, kí hiệu: NC/2005 – 1152 20 Lưu Chí Thiện, Suy nghĩ giáo dục miên núi từ đánh giá Liên Hợp Quốc Ngày 29/9/2005 http://cema.gov.vn/modules.php?name=Content&op=details&mid=2623#ixzz1 Huwd3Ddu 21 Mông Ký Slay, Thiết bị dạy học vùng dân tộc, Tạp chí Giáo dục, số 52, quý I/2003 tr 18 -22 22 Mông Ký Slay, Đào Nam Sơn, Nguyễn Thị Kim Oanh, Về cách dạy tiếng Việt phù hợp với HS vùng dân tộc, Tạp chí Giáo dục, số 34, 2002, tr 6-8 Footer Page of 237 Header Page of 237 23 Mơng Ký Slay, Dạy tập nói tiếng Việt cho HS dân tộc giai đoạn đầu trình tiếp nhận tiếng Việt, Tạp chí Giáo dục, số 61, 2003, tr 19 – 21 24 Mông Ký Slay, Đổi phương pháp dạy học tiểu học vùng dân tộc – Sự khởi đầu thách thức, Tạp chí Giáo dục, số 71, 2003, tr 9-11 25 Mơng Ký Slay, Chung quanh việc dạy tiếng dân tộc trường tiểu học, Tạp chí Giáo dục, số 2, 2004, tr.18 26 Nghị định số 61/2006/NĐ-CP ngày 20/6/2006 Chính phủ Chính sách nhà giáo, cán quản lý giáo dục công tác trường chuyên biệt, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn 27 Nghị định số 19/2013/NĐ-CP ngày 23/2/2013 sửa đổi, bổ sung số điều nghị định 61 28 Nghị định số 116/2010/NĐ-CP ngày 24/12/2010 Chính sách cán bộ, cơng chức, viên chức người hưởng lương lực lượng vũ trang công tác vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn 29 Nghị định số 49/2010/NĐ-CP ngày 14/5/2010 quy định Miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập chế thu, sử dụng học phí sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân từ năm học 2010 – 2011 đến năm học 20142015 30 Nguyễn Thanh Thủy, Giáo viên với hệ thống câu hỏi dạy học trường tiểu học miền núi, Tạp chí Giáo dục, số 3, 2001, tr 7-9 31 Nguyễn Thanh Thủy, HS dân tộc lớp ghép việc đổi phương pháp dạy học, Tạp chí Giáo dục, số 83, 2004, tr.17-20 32 Nguyễn Thanh Thủy, Một số học kinh nghiệm dạy lớp ghép Việt Nam, Tạp chí Giáo dục, số 120, 2005, tr 23-25 33 Nguyễn Thanh Thủy, Nghiên cứu chất lượng học tập HS lớp 1, 2, vùng dân tộc thiểu số theo chương trình tiểu học, Đề tài khoa học cấp Bộ, Mã B2006 – 40 – 03, 2008, Thư viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, kí hiệu: TLĐT-NC1555-09 Footer Page of 237 Header Page of 237 34 Nguyễn Thanh Thủy, Vận dụng chương trình tiểu học 2000 – mơn Tiếng Việt vào trường tiểu học miến núi vùng dân tộc, Tạp chí Giáo dục, số 24, 2002, tr 27-21 35 Nguyễn Ngọc Thanh cộng sự, Khảo sát việc thực sách giáo dục, y tế trẻ em phụ nữ dân tộc thiểu số xã đặc biệt khó khăn thuộc chương trình 135 (Nghiên cứu mẫu tỉnh Lai Châu, Hà Giang, Kon Tum, Nghệ An, Sóc Trăng), UNICEF, 2002, Ủy ban dân tộc 36 Nguyễn Ngọc Thanh, Thực sách giáo dục học sinh miền núi dân tộc, Tạp chí Giáo dục, số 68, 2003, tr.34-36 37 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Mù Cang Chải, Báo cáo tổng kết năm học 2009 – 2010; 2010 – 2011; 2011 – 2012 Tài liệu đề tài, 2011 38 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Mù Cang Chải, 50 năm Giáo dục Đào tạo huyện Mù Cang Chải xây dựng phát triển, Yên Bái, 2009 39 Quyết định số 15/2010/QĐ-TTg ngày 3/3/2010 phụ cấp dạy lớp ghép giáo viên trực tiếp giảng dạy HS tiểu học sở giáo dục công lập 40 Quyết định số 85/2010/QĐ-TTg ngày 21/12/2010 ban hành số sách hỗ trợ HS bán trú trường phổ thông dân tộc bán trú 41 Tôn Thị Tâm, Nội trú dân nuôi với quyền hưởng giáo dục trẻ em vùng dân tộc, miền núi, Tạp chí Giáo dục, số 32, tháng 6/2002 42 Tơ Duy Hợp, Phạm Đức Nghiệm, Đổi sách Giáo dục, nâng cao dân trí phát triển nguồn nhân lực vùng đặc biệt khó khăn để giảm nghèo bền vững, Tạp chí Cộng sản, số 198, ngày 7/2/2011 43 Thủ tướng phủ, Quyết định số 201/2001/QĐ-TTg ngày 28/12/2001 Chiến lược phát triển giáo dục 2001 – 2010 44 Trường Tiểu học Púng Luông, Báo cáo tổng kết năm học 2009 – 2010, 2010– 2011; 2011 – 2012 Tài liệu đề tài, 2011 45 Trương Thị Kim Oanh, Thực trạng chuẩn bị Tiếng Việt cho trẻ tuổi dân tộc thiểu số vào học lớp 1, Tạp chí Giáo dục, số 22, 2002 Footer Page of 237 Header Page of 237 46 Trương Huyền Chi, “Họ nói đồng bào khơng biết q học”, Những mâu thuẫn giáo dục vùng đa dân tộc, tây nguyên Việt Nam In trong: Hiện đại động thái truyền thống Việt Nam: Những cách tiếp cận Nhân học (quyển 2), Nxb Đại học Quốc gia TP.Hồ Chí Minh, 2010, từ tr.361 – 383 47 Vụ Tiểu học, Thực trạng việc dạy học Tiếng Việt cho HS DTTS bậc tiểu học Kỷ yếu hội thảo: Vấn đề dạy Tiếng Việt tiếng dân tộc cho HS DTTS trường tiểu học Việt Nam Tư liệu Vụ Tiểu học, 1999 48 Vương Xuân Tình, Bùi Thế Cường, Nhu cầu sức khỏe giáo dục dân tộc người tiểu vùng sơng Mê Kông, Ngân hàng phát triển Châu Á (ADB), 2006 Footer Page of 237 Header Page 10 of 237 Content Mục lục MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục tiêu, ý nghĩa khoa học đóng góp thực tiễn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề Đối tượng, phạm vi phương pháp nghiên cứu Cấu trúc Luận văn Chương 1: Địa bàn nghiên cứu 1.1 Điều kiện tự nhiên xã Púng Luông 1.2 Một số đặc điểm kinh tế xã hội xã Púng Luông 1.3 Cộng đồng dân cư xã Púng Luông 1.4 Lịch sử giáo dục huyện Mù Cang Chải Tiểu kết chương Chương 2: Nhà trường 2.1 Trường, lớp học 2.2 Vấn đề SKG thiết bị dạy học 2.3 Nhà trọ ký túc xá cho học sinh 2.4 Hỗ trợ giáo dục tiểu học vùng cao 2.4.1 Dự án PEDC 2.4.2 Thành dự án PEDC Yên Bái 2.4.3 Đánh giá ưu hạn chế dự án PEDC Tiểu kết chương Chương 3: Chương trình thực hành giáo dục 3.1 Chuẩn bị cho trẻ vào lớp 3.1.1 Huy động trẻ đủ tuổi lớp 3.1.2 Chuẩn bị kiến thức ngôn ngữ 3.2 Chất lượng số mơn học 3.2.1 Chất lượng học mơn Tiếng Việt 3.2.2 Chất lượng học mơn Tốn 3.3 Biện pháp nâng cao chất lượng học tập 3.4 Vấn đề giới 3.5 Sự hòa nhập HS khuyết tật Footer Page 10 of 237 10 12 16 20 23 25 25 29 32 39 42 42 42 49 55 57 57 59 60 63 64 64 64 67 68 69 72 76 78 80 Header Page 11 of 237 3.6 Ngôn ngữ 3.7 Hiện tượng bỏ học 3.8 Sự cân đối chất lượng giáo dục điểm trường 3.9 Chất lượng lớp ghép Tiểu kết chương Chương 4: Giáo viên học sinh 4.1 Trình độ chun mơn lực giáo viên 4.1.1 Trình độ đào tạo chun mơn GV TH 4.1.2 Phương pháp dạy học, tiếp cận chương trình, nội dung 4.2 Đời sống điều kiện sinh hoạt 4.2.1 Thu nhập đội ngũ GV 4.2.2 Điều kiện sinh hoạt 4.2.3 Những lý GV gắn bó với giáo dục vùng DTTS 4.3 Những khó khăn GV TH miền núi 4.4 Luân chuyển điều động GV miền núi 4.5 Tương tác giáo viên với gia đình học sinh quyền 4.5.1 Vai trò gia đình việc đưa trẻ tới trường 4.5.2 Tương tác GV phụ huynh HS 4.5.3 Mối quan hệ GV quyền địa phương Tiểu kết chương Kết luận Khuyến nghị Tài liệu tham khảo Phụ lục Footer Page 11 of 237 83 84 88 92 94 96 96 98 100 101 101 104 106 108 112 114 114 116 118 119 121 123 127 132 Header Page 12 of 237 Reference TÀI LIỆU THAM KHẢO Bế Viết Đẳng, Một số vấn đề đời sống dân tộc sách dân tộc, Tạp chí Dân tộc học, số 3, 1990, tr 18- 25 Bùi Văn Đạo (chủ biên), Công tác giảm nghèo dân tộc thiểu số Việt Nam, Báo cáo giảm nghèo địa phương Việt Nam, 2003, Thư viện Dân tộc học, kí hiệu: TL 1220 -03 Báo cáo tổng kết đề tài: Nghiên cứu vận dụng chương trình, SGK tiểu học 2000 vào vùng DTTS, 2001, Thư viện Viện Khoa học giáo dục Việt Nam, kí hiệu thư viện: B2001-49-20 Báo cáo đề tài: Tìm hiểu nội dung đào tạo GV tiểu học dạy môn Tiếng Việt môn tiếng Dân tộc trường sư phạm vùng DTTS, 1998, Thư viện Viện Khoa học giáo dục Việt Nam, kí hiệu thư viện: C1998-21 Chương trình tiểu học, Nxb Giáo dục, 2002 Dự báo chiến lược phát triển giáo dục đến năm 2010 Dự thảo chiến lược giáo dục 2009 – 2020 Đào Nam Sơn cộng sự, Giáo viên tiểu học vùng dân tộc miền núi – Tổng quan đề xuất, Báo cáo Hội thảo sách phát triển giáo dục dân tộc, 1998, Hà Nội, Thư viện Viện Khoa học giáo dục Việt Nam, kí hiệu thư viện: TLHT1998-003 GS.VS Phạm Minh Hạc, Giáo dục Việt Nam kỷ XX, thành tựu triển vọng, 1998, Tạp chí dân trí, tr 51 – 56 10 Hà Đức Đà, Chính sách dân tộc với nghiệp phát triển giáo dục dân tộc, Tạp chí Khoa học giáo dục, số 68, 2011, tr 56-60 11 Hồ Lam Hồng, Tiếp cận môi trường giáo dục tiếng Việt cho trẻ tuổi dân tộc thiểu số, Tạp chí Giáo dục, số 61, 2003, tr 22-23 Footer Page 12 of 237 Header Page 13 of 237 12 Hoàng Anh Thắng, Nâng cao chất lượng giáo dục miền núi phía Bắc: Chưa khắc phục tình trạng học sinh “ngồi nhầm lớp”, Đại Đoàn kết, ngày 01/04/2010 http://www.daidoanket.vn/index.aspx?Menu=1423&Style=1&ChiTiet =10206 13 Khổng Diễn (chủ biên), Những đặc điểm kinh tế xã hội dân tộc miền núi phía Bắc, Nxb Khoa học xã hội, H.1996 14 Kỉ yếu hội thảo: Vấn đề dạy tiếng Việt tiếng Dân tộc cho HS DTTS trường tiểu học Việt Nam, Dự án lớp ghép song ngữ, 1999, Ninh Thuận, Thư viện Viện Khoa học giáo dục Việt Nam, kí hiệu thư viện: TL1999-054 15 Kim Dung, Giáo dục có đường đổi mới, Ngày 3/1/2005 http://www.moet.gov.vn/?page=1.15&view=68 16 La Cơng Ý, Vài nét phát triển văn hóa giáo dục tỉnh miền núi phía Bắc, Nxb Khoa học xã hội, H.1985 17 Luật Giáo dục, Nxb Chính trị Quốc gia, 1998 18 Luật Phổ cập giáo dục tiểu học, NXb Chính trị Quốc gia, H.1991 19 Lê Nguyên Quang, Nguyễn Thanh Thủy, Thực trạng phổ cập giáo dục tiểu học số tỉnh miền núi phía Bắc kiến nghị, Đề tài cấp Bộ Viện Khoa học giáo dục Việt Nam, 2001, Thư viện Viện Chiến lược chương trình giáo dục, kí hiệu: NC/2005 – 1152 20 Lưu Chí Thiện, Suy nghĩ giáo dục miên núi từ đánh giá Liên Hợp Quốc Ngày 29/9/2005 http://cema.gov.vn/modules.php?name=Content&op=details&mid=2623#ixzz1 Huwd3Ddu 21 Mông Ký Slay, Thiết bị dạy học vùng dân tộc, Tạp chí Giáo dục, số 52, quý I/2003 tr 18 -22 22 Mông Ký Slay, Đào Nam Sơn, Nguyễn Thị Kim Oanh, Về cách dạy tiếng Việt phù hợp với HS vùng dân tộc, Tạp chí Giáo dục, số 34, 2002, tr 6-8 Footer Page 13 of 237 Header Page 14 of 237 23 Mơng Ký Slay, Dạy tập nói tiếng Việt cho HS dân tộc giai đoạn đầu trình tiếp nhận tiếng Việt, Tạp chí Giáo dục, số 61, 2003, tr 19 – 21 24 Mông Ký Slay, Đổi phương pháp dạy học tiểu học vùng dân tộc – Sự khởi đầu thách thức, Tạp chí Giáo dục, số 71, 2003, tr 9-11 25 Mông Ký Slay, Chung quanh việc dạy tiếng dân tộc trường tiểu học, Tạp chí Giáo dục, số 2, 2004, tr.18 26 Nghị định số 61/2006/NĐ-CP ngày 20/6/2006 Chính phủ Chính sách nhà giáo, cán quản lý giáo dục công tác trường chuyên biệt, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn 27 Nghị định số 19/2013/NĐ-CP ngày 23/2/2013 sửa đổi, bổ sung số điều nghị định 61 28 Nghị định số 116/2010/NĐ-CP ngày 24/12/2010 Chính sách cán bộ, công chức, viên chức người hưởng lương lực lượng vũ trang công tác vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn 29 Nghị định số 49/2010/NĐ-CP ngày 14/5/2010 quy định Miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập chế thu, sử dụng học phí sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân từ năm học 2010 – 2011 đến năm học 20142015 30 Nguyễn Thanh Thủy, Giáo viên với hệ thống câu hỏi dạy học trường tiểu học miền núi, Tạp chí Giáo dục, số 3, 2001, tr 7-9 31 Nguyễn Thanh Thủy, HS dân tộc lớp ghép việc đổi phương pháp dạy học, Tạp chí Giáo dục, số 83, 2004, tr.17-20 32 Nguyễn Thanh Thủy, Một số học kinh nghiệm dạy lớp ghép Việt Nam, Tạp chí Giáo dục, số 120, 2005, tr 23-25 33 Nguyễn Thanh Thủy, Nghiên cứu chất lượng học tập HS lớp 1, 2, vùng dân tộc thiểu số theo chương trình tiểu học, Đề tài khoa học cấp Bộ, Mã B2006 – 40 – 03, 2008, Thư viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, kí hiệu: TLĐT-NC1555-09 Footer Page 14 of 237 Header Page 15 of 237 34 Nguyễn Thanh Thủy, Vận dụng chương trình tiểu học 2000 – mơn Tiếng Việt vào trường tiểu học miến núi vùng dân tộc, Tạp chí Giáo dục, số 24, 2002, tr 27-21 35 Nguyễn Ngọc Thanh cộng sự, Khảo sát việc thực sách giáo dục, y tế trẻ em phụ nữ dân tộc thiểu số xã đặc biệt khó khăn thuộc chương trình 135 (Nghiên cứu mẫu tỉnh Lai Châu, Hà Giang, Kon Tum, Nghệ An, Sóc Trăng), UNICEF, 2002, Ủy ban dân tộc 36 Nguyễn Ngọc Thanh, Thực sách giáo dục học sinh miền núi dân tộc, Tạp chí Giáo dục, số 68, 2003, tr.34-36 37 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Mù Cang Chải, Báo cáo tổng kết năm học 2009 – 2010; 2010 – 2011; 2011 – 2012 Tài liệu đề tài, 2011 38 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Mù Cang Chải, 50 năm Giáo dục Đào tạo huyện Mù Cang Chải xây dựng phát triển, Yên Bái, 2009 39 Quyết định số 15/2010/QĐ-TTg ngày 3/3/2010 phụ cấp dạy lớp ghép giáo viên trực tiếp giảng dạy HS tiểu học sở giáo dục công lập 40 Quyết định số 85/2010/QĐ-TTg ngày 21/12/2010 ban hành số sách hỗ trợ HS bán trú trường phổ thông dân tộc bán trú 41 Tôn Thị Tâm, Nội trú dân nuôi với quyền hưởng giáo dục trẻ em vùng dân tộc, miền núi, Tạp chí Giáo dục, số 32, tháng 6/2002 42 Tơ Duy Hợp, Phạm Đức Nghiệm, Đổi sách Giáo dục, nâng cao dân trí phát triển nguồn nhân lực vùng đặc biệt khó khăn để giảm nghèo bền vững, Tạp chí Cộng sản, số 198, ngày 7/2/2011 43 Thủ tướng phủ, Quyết định số 201/2001/QĐ-TTg ngày 28/12/2001 Chiến lược phát triển giáo dục 2001 – 2010 44 Trường Tiểu học Púng Luông, Báo cáo tổng kết năm học 2009 – 2010, 2010– 2011; 2011 – 2012 Tài liệu đề tài, 2011 45 Trương Thị Kim Oanh, Thực trạng chuẩn bị Tiếng Việt cho trẻ tuổi dân tộc thiểu số vào học lớp 1, Tạp chí Giáo dục, số 22, 2002 Footer Page 15 of 237 Header Page 16 of 237 46 Trương Huyền Chi, “Họ nói đồng bào khơng biết q học”, Những mâu thuẫn giáo dục vùng đa dân tộc, tây nguyên Việt Nam In trong: Hiện đại động thái truyền thống Việt Nam: Những cách tiếp cận Nhân học (quyển 2), Nxb Đại học Quốc gia TP.Hồ Chí Minh, 2010, từ tr.361 – 383 47 Vụ Tiểu học, Thực trạng việc dạy học Tiếng Việt cho HS DTTS bậc tiểu học Kỷ yếu hội thảo: Vấn đề dạy Tiếng Việt tiếng dân tộc cho HS DTTS trường tiểu học Việt Nam Tư liệu Vụ Tiểu học, 1999 48 Vương Xuân Tình, Bùi Thế Cường, Nhu cầu sức khỏe giáo dục dân tộc người tiểu vùng sơng Mê Kông, Ngân hàng phát triển Châu Á (ADB), 2006 Footer Page 16 of 237  ... Lịch sử nghiên cứu vấn đề Đối tượng, phạm vi phương pháp nghiên cứu Cấu trúc Luận văn Chương 1: Địa bàn nghiên cứu 1.1 Điều kiện tự nhiên xã Púng Luông 1.2 Một số đặc điểm kinh tế xã hội xã Púng. .. Lịch sử nghiên cứu vấn đề Đối tượng, phạm vi phương pháp nghiên cứu Cấu trúc Luận văn Chương 1: Địa bàn nghiên cứu 1.1 Điều kiện tự nhiên xã Púng Luông 1.2 Một số đặc điểm kinh tế xã hội xã Púng. .. Đào tạo huyện Mù Cang Chải, Báo cáo tổng kết năm học 2009 – 2010; 2010 – 2011; 2011 – 2012 Tài liệu đề tài, 2011 38 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Mù Cang Chải, 50 năm Giáo dục Đào tạo huyện Mù Cang