Giáo án lớp 4 Trọn bộ chi tiết hoàn chỉnh được chắt lọc qua 20 năm giảng dạy lớp 4 của cô giáo Nguyễn Thị Hồng Nữ. Mời các bạn tham khảo và góp ý để giáo án được hoàn chỉnh và bổ ích hơn. Chân thành cảm ơn quý bạn đồng nghiệp.
Trường TH Cộng Hòa K - T05 - Năm học 2016 - 2017 GV: Nguyễn Thị Hồng Nữ Ngày soạn: 4/ 9/2016 Ngày dạy:Thứ hai ngày 5/9/2016 TOÁN Tiết 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I MỤC TIÊU : Giúp HS ôn tập : 1.KT: Cách đọc, viết số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số 2.KN: BT cần làm : 1,2,3(a viết số;b.dòng 1) * HSKG: BT lại;4 - BT1 3.TĐ: HS u thích mơn học học tập tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ kẻ ô III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ : - Kiểm tra chuẩn bị HS B BÀI MỚI : 1) Giới thiệu : Ở lớp em biết cách đọc viết số đến 100 000 Hôm thầy em ơn tập lại vòng số - GV ghi đề lên bảng - HS đọc lại đề 2) Bài : * HĐ1 : Ôn lại cách đọc số, viết số hàng - GV ghi bảng số 83251 - HS đọc số 83251 - Em đọc số nêu rõ chữ số hàng đơn Kể từ phải sang trái : vị, chữ số hàng chục, chữ số hàng trăm, chữ số Chữ số hàng đơn vị hàng nghìn, chữ số hàng chục nghìn chữ số Chữ số hàng chục ? Chữ số hàng trăm Chữ số hàng nghìn Chữ số hàng chục nghìn - GV ghi bảng số 83001, 80201, 80001 tiến - HS đọc theo cách hướng dẫn hành số 83251 HS đọc theo kiểu GV truyền miệng : HS1 đọc số, HS2 nêu chữ số hàng đơn vị, HS3 nêu chữ số hàng chục tiếp tục hết số - GV hỏi : + Bao nhiêu đơn vị hợp thành chục ? … 10 đơn vị chục Trường TH Cộng Hòa K - T05 - Năm học 2016 - 2017 GV: Nguyễn Thị Hồng Nữ + Bao nhiêu chục hợp thành trăm ? + Bao nhiêu trăm hợp thành nghìn ? ………………… - Qua em có nhận xét quan hệ hai hàng liền kề ? - Vậy em cho ví dụ số tròn chục liên tiếp - Nêu ví dụ số tròn trăm liên tiếp - Nêu ví dụ số tròn nghìn liên tiếp - Nêu số tròn chục nghìn liên tiếp GV chuyển ý * HĐ2 : Luyện tập * Bài : HS đọc đề - Em có nhận xét số tia số ? - HS làm cá nhân, HS làm bảng - GV gọi HS đọc làm - Cho HS nhận xét bảng - GV nhận xét, chữa *Bài : GV treo bảng phụ hướng dẫn HS cột SGK Viết chục số nghìn 42571 Nghìn Trăm Chục Đơn vị 63850 91907 9 16212 8105 70008 1 0 Bài 3: YC HS phân tích cách làm HS lên bảng làm cá nhân, lớp làm nhanh Nhận xét kết chấm số Bài 4: Hướng dẫn cho HS khá, giỏi làm Nêu lại cách tính chu vi hình tứ giác, hình … 10 chục trăm … 10 trăm nghìn - Hai hàng liền kề nhau 10 lần … 10, 20, 30 … 400; 500; 600 … 6000; 7000; 8000 … 70 000; 80 000; 90 000 - HS đọc đề - Số liền sau số liền trước 10000 - HS làm - HS nhận xét chữa HS làm lên bảng, lớp làm vào Đọc số Bốn mươi hai nghìn năm trăm bảy mươi mốt Sáu mươi ba nghìn tám trăm năm mươi Chín mươi mốt nghìn chín trăm linh bảy Mười sáu nghìn hai trăm mười hai Tám nghìn trăm linh năm Bảy mươi nghìn khơng trăm linh tám HS phân tích cách làm a) Viết số; b) dòng Những HS giỏi làm thêm lại HS khá, giỏi làm Chu vi hình tứ giác: 6+4+4+3= 17 Trường TH Cộng Hòa K - T05 - Năm học 2016 - 2017 GV: Nguyễn Thị Hồng Nữ chữ nhật, hình vng? (cm) Chu vi hình chữ nhật: (4+8)x2=24 (cm) Chu vi hình vng: 5x4= 20 (cm) C Củng cố dặn dò: Về nhà ơn lại cách viết, đọc số làm tập Bài sau: Ôn tập số đến 100 000 TẬP ĐỌC DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC TIÊU : 1.KT: Đọc rành mạch, trơi chảy, bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật( Nhà Trò, Dế Mèn) 2.KN: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu - Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn, bước đầu biết nhận xét nhân vật Trả lời câu hỏi SGK - Giảm tải: Không hỏi ý câu hỏi - KT: Đọc đoạn 3.TĐ: Giáo dục tinh thần : Thương người cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa SGK : tranh, ảnh Dế Mèn, Nhà Trò; truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” (nếu có) - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A MỞ ĐẦU: GV giới thiệu chủ điểm SGK TViệt 4–Tập I GV kết hợp nói sơ qua nội dung chủ điểm : Thương người thể thương thân (nói lòng nhân ái) Măng mọc thẳng (nói tính trung thực, lòng tự trọng) Trên đơi cánh ước mơ (nói ước mơ người) Tiếng sáo diều (nói vui chơi trẻ em) nhằm kích thích em tò mò, hứng thú với đọc sách B BÀI MỚI: 1.GV giới thiệu chủ điểm đọc : Thương người thể thương thân với tranh minh họa chủ điểm thể người yêu thương, giúp đỡ gặp hoạn nạn, khó khăn Sau đó, giới thiệu tập truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” để kích thích HS tìm đọc truyện Truyện Trường TH Cộng Hòa K - T05 - Năm học 2016 - 2017 GV: Nguyễn Thị Hồng Nữ nhà văn Tơ Hồi viết năm 1941 Đến nay, truyện tái nhiều lần dịch nhiều thứ tiếng giới : Các bạn nhỏ nơi thích truyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” trích đoạn từ truyện Dế Mèn phiêu lưu kí – HS quan sát tranh minh họa để biết hình dáng Dế Mèn Nhà Trò - GV giới thiệu thêm tranh ảnh Dế Mèn, Nhà Trò Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc : - HS đọc Đ1 : Từ đầu → bên tảng đá cuội Đ2 : Chị Nhà Trò → chị kể Đ3 : Năm trước → ăn thịt em Đ4 : Tơi xòe → hết - HS đọc đoạn - GV kết hợp sửa lỗi cho HS phát âm sai, ngắt Tìm từ khó đọc luyện đọc từ khó nghỉ chưa giọng đọc khơng phù hợp - HS đọc đoạn - GV YC HS giải thích từ: + Ngắn có nghĩa ntn ? … ngắn đến mức q đáng, trơng khó coi + Thui thủi có nghĩa ntn ? … đơn, lặng lẽ khơng có bầu bạn - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp - 1- HS đọc - GV đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt lời nhân vật b) Tìm hiểu : + Cách thực hoạt động GV yêu cầu HS đọc thầm Đ1 trả lời câu hỏi HS đọc thầm trả lời Dế Mèn gặp Nhà Trò hồn cảnh ntn ? … Dế Mèn qua vùng cỏ xước nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội - Y/C HS thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi 2? HS thảo luận theo cặp TL - Những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò … thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, yếu ớt ? người bự phấn lột Cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, yếu, lại chưa quen mở Vì ốm yếu, Trường TH Cộng Hòa K - T05 - Năm học 2016 - 2017 GV: Nguyễn Thị Hồng Nữ chị kiếm bữa chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng - HS đọc thầm Đ3 tìm hiểu - Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe dọa ntn ? … trước đây, mẹ Nhà Trò có vay lương ăn bọn nhện Sau chưa trả chết Nhà Trò ốm yếu, kiếm khơng đủ ăn, không trả nợ Bọn Nhện đánh Nhà Trò trận Lần chúng tơ chặn đường, đe dọa bắt ăn thịt chị - HS đọc thầm Đ4 thảo luận nhóm Thảo luận nhóm - Những lời nói cử nói lên lòng + Lời Dế Mèn : Em đừng sợ nghĩa hiệp Dế Mèn ? Hãy trở với Đứa độc ác cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu + Cử hành động Dế Mèn : Phản ứng mạnh mẽ xòe hai ra; hành động bảo vệ, che chở : dắt Nhà Trò - Nêu hình ảnh nhân hóa mà em thích? ( HS … Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá khá, giỏi) cuội, mặc áo thâm dài, người bự phấn … c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV hướng dẫn cách đọc Cho HS đọc nối tiếp đoạn - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu + GV đọc diễn cảm đoạn văn để làm mẫu cho + Dế Mèn xòe hai ra, bảo HS Nhà Trò : “Em đừng sợ …” → thích hình ảnh tả Dế Mèn võ sĩ cai vệ, lời lẽ mạnh mẽ, nghĩa hiệp + HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp + Dế Mèn dắt Nhà Trò quãng tới chỗ mai phục bọn nhện → thích hình ảnh cho thấy Dế Mèn dũng cảm che chở, bảo vệ kẻ yếu, thẳng tới chỗ mai phục bọn nhện Trường TH Cộng Hòa K - T05 - Năm học 2016 - 2017 GV: Nguyễn Thị Hồng Nữ + HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn Cho HS nhận xét Đoạn 3+4 : “Năm trước → hết bài” C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Em học nhân vật Dế Mèn ? - GV ghi nội dung cho HS đọc lại vài em - GV nhận xét tiết học - HS nhà luyện đọc nhiều lần Bài sau : Mẹ ốm - HS đọc diễn cảm - HS thi đọc … Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu, xóa bỏ áp bức, bất cơng - Nghe thực KHOA HỌC CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I MỤC TIÊU : Sau học, HS có khả : 1.KT KN: Nêu người cần thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống 2.TĐ: HS biết vận dụng học vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình trang 4,5 SGK, Phiếu học tập (đồ dùng theo nhóm) - Bộ phiếu dùng cho trò chơi : “Cuộc hành trình đến hành tinh khác” (đủ dùng theo nhóm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A ỔN ĐỊNH: KT dụng cụ học tập B BÀI MỚI: Giới thiệu ghi đề * Hoạt động : Động não * Mục tiêu : HS liệt kê tất em cần cho sống * Cách tiến hành : + Bước : GV đặt vấn đề nêu yêu HS nêu: H1 người hít thở cầu : khơng khí; H2 ăn cơm; H3 xem ti vi; Quan sát hình SGK nêu hoạt động H4 học; H5 ngủ; H6 vui chơi; H7 hình? quần áo; H8,10 giải trí; H9 phương tiện; Kể thứ em cần dùng hàng - Những điều kiện : ngày để trì sống ? + Về vật chất : thức ăn, thức uống, quần áo, nhà ở, đồ dùng gia đình, phương tiện lại … + Về tinh thần, văn hóa, xã hội : tình Trường TH Cộng Hòa K - T05 - Năm học 2016 - 2017 GV: Nguyễn Thị Hồng Nữ cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, phương diện học tập, vui chơi, giải trí … - GV ghi ý kiến HS phát biểu + Bước 2: nhận xét chung - GV kết luận : Những điều kiện để người sống phát triển điều kiện vật chất điều kiện tinh thần, văn hóa, xã hội (HS kể) * Hoạt động : Làm việc với phiếu học tập SGK * Mục tiêu : HS phân biệt yếu tố sinh vật khác cần để trì sống với yếu tố mà có người cần + Bước : Làm việc theo nhóm GV phát phiếu học tập Những yếu tố cần cho sống Khơng khí Nước Ánh sáng Nhiệt độ (thích hợp vớI đối tượng) Thức ăn (phù hợp với đối tượng) Nhà Tình cảm gia đình Phương tiện giao thông Quần áo, sách 10 Trường học, bạn bè + Bước : Chữa tập lớp Con người x x x x x x x x x x Động vật x x x x Thực vật x x x x x x - Đại diện nhóm trình bày - HS bổ sung - HS mở SGK thảo luận lớp + Bước : Thảo luận lớp , GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi : - Như sinh vật khác, người cần … thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh để trì sống ? sáng, nhiệt độ … Hơn hẳn sinh vật khác sống … nhà ở, quần áo, phương tiện giao Trường TH Cộng Hòa K - T05 - Năm học 2016 - 2017 người cần gì? ( K,G) -Con người, động vật thực vật cần thức ăn, nước, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ thích hợp để trì sống * Hoạt động : Trò chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khác” - GV chia lớp làm nhóm nhỏ, phát cho nhóm đồ chơi gồm 20 phiếu GV hướng dẫn cách chơi GV: Nguyễn Thị Hồng Nữ thơng … - HS tự vẽ hay cắt hình minh họa sưu tầm - Các nhóm bàn bạc, chọn 10 thứ mà em thấy cần phải mang theo đến hành tinh khác - Từng nhóm so sánh kết lựa chọn giải thích lại lựa chọn Nhận xét tổng kết C CỦNG CỐ DẶN DỊ: * GV kết luận : Con người khơng thể sống thiếu ôxy 3-4 phút, nhịn uống nước 3-4 ngày nhịn ăn 28-30 ngày Bài sau: Trao đổi chất người - Lắng nghe thực Ngày soạn: 5/ 9/ 2016 Ngày dạy:Thứ ba ngày / /2016 TỐN ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt) I MỤC TIÊU : 1.KT: Thực phép cộng, trừ số có đến chữ số; nhân (chia) số có đến chữ số với (cho) số có chữ số 2.KN: Biết so sánh, xép thứ tự ( đến số ) số đến 100 000 - BT cần làm: BT1(cột 1),2a,3(dòng 1,2),4b *HSKG: 1(cột 2),2b,3 dòng 3,4a,5 - BT1(cột 1),2a 3.TĐ: rèn tính cẩn thận, tính xác cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ kẻ sẵn 5( có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ : Gọi HS lên bảng TL HS1: Đọc số 26753 nêu tên hàng số HS lên bảng trả Trường TH Cộng Hòa K - T05 - Năm học 2016 - 2017 HS2:( khá) giải 4/ B BÀI MỚI : 1) Giới thiệu : Hôm cô em ôn tập tiếp số đến 100 000 - GV ghi đề lên bảng 2) Bài : * HĐ1 : Luyện tính nhẩm * Bài : (cột1) GV đọc phép tính đầu, gọi tên HS đọc kết Sau đọc kết quả, HS đọc phép tính thứ (9000-3000) HS thứ đọc kết lại đọc phép tính thứ hết - HS nhận xét GV hỏi kiểm tra em làm đúng, sai Chữa * HSKG: làm thêm cột * HĐ2 : * Bài 2a : HS đọc câu lệnh BT - Đề yêu cầu làm ? - Khi đặt phép tính cộng trừ em cần lưu ý điều ? GV: Nguyễn Thị Hồng Nữ Nhận xét chữa 7000 + 2000 = 9000 9000 – 3000 = 6000 8000 : = 4000 3000 x = 6000 - HS nhận xét, chữa - Đặt tính tính - Đặt phép tính dọc tính kết - Đặt thẳng cột cho hàng đơn vị theo hàng đơn vị, chục theo chục … Cộng (trừ) từ phải sang trái - GV cho HS thực phép tính cộng trừ 4637 7035 325 25968 vào bảng + x 19 * HSKG: làm thêm câu b 8245 2316 16 12882 4719 975 18 - GV nhận xét chữa - HS nhận xét, chữa - Khi thực phép tính nhân chia ta cần - Nhân từ phải sang trái ý điều ? - Chia từ trái sang phải * Bài :( Dòng 1,2) - Muốn so sánh số tự nhiên ta làm ntn ? - Ta vào số viết nên số tự nhiên, số có nhiều chữ số số lớn - Nếu số muốn so sánh có số chữ số ta so sánh từ hàng cao đến hàng thấp - Số đứng sau tia số số lớn Trường TH Cộng Hòa K - T05 - Năm học 2016 - 2017 - HS làm bảng - HS tự làm vào GV chữa * HSKG :làm thêm cột * Bài 4b : Gọi HS đọc đề - HS làm bảng, lớplàm - Cả lớp làm - GV chấm làm nhanh chữa * HSKG: làm thêm câu a * Bài : GV treo bảng phụ ghi 5/SGK dành cho HS khá, giỏi - GV : Muốn tính tiền loại hàng ta cần làm ? - Muốn tính tiền mua bát ta vào đâu? GV: Nguyễn Thị Hồng Nữ - HS nhận xét - HS chữa HS đọc đề - HS làm cá nhân - HS nhận xét, chữa HS khá, giỏi làm vào - Tính tiền loại hàng mua - Dòng 1: Bát 2500 đồng: ? đồng : mua - Tương tự ta tính số tiền mua đường, mua thịt GV giúp đỡ kiểm tra 3) Củng cố : - Nêu lại cách thực phép tính cộng trừ? HS trả lời - Khi thực phép tính nhân chia ta cần lưu ý điều ? - Nhận xét tiết học làm hoàn thiện tập - Nghe thực Bài sau : Ôn tập số đến 100 000 (tt) LUYỆN TỪ VÀ CÂU CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU : 1.KT: Nắm cấu tạo phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) – ND ghi nhớ 2.KN: Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu (mục III) *HS khá, giỏi giải câu đố BT2 (MỤC III) 3.TĐ: GD tình yêu Tiếng việt cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng, có ví dụ điển hình - Bộ chữ ghép tiếng … Vở tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 10 Trường TH Cộng Hòa K - T05 - Năm học 2016 - 2017 GV: Nguyễn Thị Hồng Nữ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Ý đoạn nói lên điều gì? -u cầu HS đọc đoạn + Vì Gà Trống nghe lời Cáo? HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ý đoạn 1: Âm mưu cáo HS đọc đoạn - Gà biết sau lời ngon ý định xấu xa Cáo : muốn ăn thịt gà + Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến - Cáo sợ chó săn Tung tin có cặp để làm ? chó săn chạy đến loan tin vui, Gà làm cho Cáo khiếp sợ, phải bỏ chạy , lộ mưu gian Gà vật nào? - so đo, tinh toán xem lợi hay hại, tốt hay xấu -Ý nói lên điều ? Ý đoạn 2: Sự thông minh Gà - HS đọc đoạn +Thái độ Cáo nghe lời - Cáo khiếp sợ hồn lạc phách bay, quắp gà nói? đi, co cẳng bỏ chạy Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà sao? - Gà khối chí cười Cáo chẳng làm mình, bị lừa phải phát khiếp +Theo em, Gà thơng minh điểm nào? - Gà khơng bóc trần mưu gian Cáo mà giả tin lời Cáo, mừng nghe thơng báo Cáo Sau đó, báo lại cho Cáo biết chó săn chạy đến để loan tin vui, làm Cáo phải khiếp sợ quắp đuôi co cẳng chạy - Theo em tác giả viết thơ nhằm -Khuyên người ta đừng vội tin mục đích gì? lời ngào -Ý đoạn nói lên điều gì? Ý đoạn 3: Cáo lộ rõ chất gian xảo - Nội dung nói lên điều gì? Nội dung chính: Bài thơ khun cảnh giác, tin lời kẻ xấu cho dù lời ngon c.Hướng dẫn đọc diễn cảm thuộc lòng thơ: + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn đoạn hai - HS nối tiếp đọc - GV đọc mẫu Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc phân vai - HS thi đọc thuộc lòng 171 Trường TH Cộng Hòa K - T05 - Năm học 2016 - 2017 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, Nhận xét Cáo Gà Trống GV giáo dục HS cảnh giác, tin lời kẻ xấu Học thuộc lòng thơ nhà Dặn dò: Chuẩn bị: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca Nhận xét tiết học GV: Nguyễn Thị Hồng Nữ HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - HS tự nhận xét - Lắng nghe Đạo đức BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 1) I Mục tiêu: Học xong bài, học sinh có khả năng: Kiến thức: HS hiểu em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề liên quan đến trẻ em Kĩ năng: Biết thực quyền tham gia ý kiến gia đình, nhà trường Thái độ: Biết tơn trọng ý kin ca ngi khỏc * Kĩ sống - Kĩ trình bày ý kiến gia đình lớp học - Kĩ lắng nghe ngời khác trình bày ý kiến - Kĩ kiềm chế cảm xúc - Kĩ biết tôn trọng thể tù tin II Đồ dùng dạy học: - GV: Sgk + SGV - HS: SGK, HS chuẩn bị thẻ: đỏ, xanh, trắng Một vài đồ vật tranh dùng cho hoạt động khởi động III Các hoạt ng dy hc: Hoạt động dạy Hoạt động học I ổn định tổ chức: Cả lớp hát, lấy sách häc tËp II KiĨm tra bµi cò: - Gäi Hs nêu ghi nhớ 2- HS lên bảng, lớp theo dõi, - Em kể gơng vợt khó nhận xét, đánh giá học tập mà em biÕt? - GV nhËn xÐt - ghi ®iĨm cho Hs III Dạy mới: 172 Trng TH Cng Hũa K - T05 - Năm học 2016 - 2017 GV: Nguyn Th Hng N Giới thiệu bài, ghi bảng Ghi đầu vào Hớng dẫn tìm hiểu nội dung a) Xử lí tình - HS đọc thành tiếng, lớp đọc - YC HS đọc tình SGK thầm Tình huống: Em đợc phân công làm việc không phù hợp với khả Em bị cô giáo hiểu lầm phê bình Em muốn chủ nhật đợc bố mẹ cho chơi 4.Em muốn đuợc tham gia vào hoạt động lớp - GV: Những tình trờng nhng cha đợc phân công tình có liên quan đến - Chúng em có quyền bày tỏ thân em Vậy quan điểm, ý kiến chuyện liên quan đến em, em có quyền gì? - GV chia lớp thành nhóm, YC - HS thực YC nhóm thảo luận câu hỏi SGK Câu hỏi: nêu cách xử lí tình Em làm tình trên? Vì sao? Điều xảy em không đợc bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến - Gọi đại diện nhóm trình bày thân em lớp em - GV lớp nhận xét, góp ý - Đại diện nhóm báo cáo, lớp ?/ Khi bày tỏ ý kiến m×nh , em nhËn xÐt, bỉ sung + nói rõ ràng, lễ độ cần tỏ thái độ nh thÕ nµo ? GV nhËn xÐt, KL : b) Ghi nhí - Gäi HS ®äc ghi nhí - HS nối tiếp đọc ghi nhớ c) Thực hành Bài tập - GV treo bảng phụ, gọi HS đọc YC - HS đọc thành tiếng, lớp đọc nội dung - GV đọc hành vi, việc làm thầm bạn trờng hợp, YC HS 173 Trường TH Cộng Hòa K - T05 - Năm học 2016 - 2017 bµy tá ý kiÕn b»ng cách giơ thẻ giải thích lí - GV nhận xét, KL:Việc làm bạn Dung đúng, bạn biết bày tỏ ý mong muốn, nguyện vọng Còn việc làm bạn Hồng Khánh không d) Liên hệ thực tế thân - YC HS nối tiếp nêu tình liên quan đến thân bày tỏ ý kiến thân - GV nhận xét, tuyên dơng em biết bày tỏ ý kiến IV Củng cố - GV yêu cầu 1, Hs đọc phần ghi nhớ (sgk) V Dặn dò: Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị sau GV: Nguyn Th Hng N - HS nghe giơ thẻ bày tỏ ý kiến Đúng, Sai giải thích lí - HS thùc hiƯn YC - Hs ®äc ghi nhí - HS l¾ng nghe, ghi nhí Ngày soạn: 5/10/2016 Ngày dạy: Thứ năm ngày 6/10/2016 Toán Biểu đồ I Mục tiêu : 1.Kiến thức: Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh - Biết đọc thông tin biểu đồ tranh Kĩ : Biết đọc thông tin biểu đồ 3.Thái độ : Giáo dục HS tính tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: - Kẻ sẵn biểu đồ tranh sgk III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra cũ: - Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta Hoạt động học sinh - lên bảng nêu cách tính lấy ví dụ, 174 Trường TH Cộng Hòa K - T05 - Năm học 2016 - 2017 làm ntn? Cho ví dụ - Gv nhận xét 2.Bài mới: Hoạt động 1:Giới thiệu Hoạt động 2: a,Làm quen với biểu đồ tranh - Gv giới thiệu biểu đồ : Các gia đình +Biểu đồ có cột? +Mỗi cột thể điều gì? +Biểu đồ có hàng? Nhìn vào hàng ta biết điều gì? b,Thực hành: Bài 1: Đọc số liệu biểu đồ +Gv giới thiệu biểu đồ " Các môn thể thao khối lớp tham gia" - Có lớp nêu tên biểu đồ? - Khối tham gia môn thể thao? Là môn nào? - Mơn bơi có lớp tham gia? Là lớp nào? - Mơn có lớp tham gia ? - Hai lớp 4B 4C tham gia tất mơn? Trong họ tham gia môn nào? - Chữa bài, nhận xét Bài 2: Xử lí số liệu biểu đồ - Gọi hs đọc đề +HD hs quan sát biểu đồ giải GV: Nguyễn Thị Hồng Nữ thực - Hs theo dõi - Biểu đồ có cột - hàng, biết số trai, gái gia đình - hs đọc đề - Hs làm cá nhân, nêu miệng kết - A, 4B , 4C - môn: Bơi, nhảy dây, cờ vua, đá cầu - Hai lớp tham gia : 4A 4C - Mơn cờ vua, có lớp 4A gia - môn, tham gia môn đá cầu - Tổ chức làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét - hs đọc đề bài.Phân tích đề - hs lên bảng giải , lớp giải vào Bài giải a.Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2002 là: 10 x = 50 ( tạ ) = b.Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2000 là: 10 x = 40 (tạ) Năm 2002 gia đình bác Hà thu hoạch năm 2000 là: 50 - 40 = 10 ( tạ ) 3.Củng cố - dặn dò: - Hệ thống nội dung - Về nhà học bài, chuẩn bị sau - HS nghe thực 175 Trường TH Cộng Hòa K - T05 - Năm học 2016 - 2017 GV: Nguyễn Thị Hồng Nữ TẬP LÀM VĂN VIẾT THƯ: ( KIỂM TRA VIẾT) I.Mục tiêu : 1.Kiến thức kĩ năng: Hs viết thư có đủ phần: Đầu thư, phần chính, phần cuối thư với nội dung : thăm hỏi, chúc mừng, chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành 2.Thái độ: GDHS : Tự nhận thức, trung thực, II.Đồ dùng học tập: - Giấy viết, phong bì, tem thư - Giấy khổ to viết vắn tắt nội dung cần ghi nhớ tiết TLV cuối tuần III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ : -GV kiểm tra phần ghi nhớ văn viết thư -2HS nêu 2/Bài : Giới thiệu – Ghi đề HĐ1: Hướng dẫn HS nắm y/c đề * HS nắm y/c đề -Nêu nội dung thư ? -1 HS nêu -GV treo nội dung ghi nhớ lên bảng - HS đọc - GV gọi HS đọc đề - 1HS đọc đề -Lớp đọc thầm SGK - GV nhắc HS ý : Lời lẽ thư cần chân thành, thể quan tâm - Viết thư xong, em cho thư vào phong bì , ghi ngồi phong bì, viết địa người gửi; tên, địa người nhận -Em định viết thư cho ? Viết thư với mục -Vài HS nói đề đối tượng em chọn để đích ? viết thư HĐ2: Thực hành : *Viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn thể thức đủ phần: (Mở đầu, phần chính, phần cuối thư.) - Cho HS viết thư -HS viết thư - GV thu - GV nhận xét 3/Củng cố-Dặn dò : - Nhận xét chung tiết kiểm tra - GV giáo dục HS viết thư cho người khác cách xưng hô lễ phép - HS nghe thực - Tiết sau : Đoạn văn văn kể 176 Trường TH Cộng Hòa K - T05 - Năm học 2016 - 2017 GV: Nguyễn Thị Hồng Nữ chuyện Luyện từ câu DANH TỪ I Mục tiêu : Kiến thức : Hiểu danh từ từ vật (người, vật, tượngKhông học DT khái niệm, đơn vị) 2.Kĩ : Nhận biết danh từ khái niệm danh từ cho trươc tập đặt câu 3.Thái độ : GD học sinh học tập tích cực u thích mơn học II.Đồ dùng dạy học : Bảng nhóm viết nội dung BT1 III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ : MRVT: Trung thực - Tự trọng Bài tập 2/48 -2 HS lên bảng thực theo y/c 2/Bài : Giới thiệu - Ghi đề HĐ1 : Phần nhận xét (Không học DT khái *Hiểu danh từ từ niệm, đơn vị) vật (người, vật, tượng.) Bài tập 1: Gọi HS đọc nội dung tập -HS đọc thầm SGK hội ý -GV gạch chân từ theo cặp trả lời miệng từ vật đoạn thơ: truyện cổ, tiếng, xưa, cơn, nắng, mưa, con, sông, rặng, dừa, đời, cha ông, chân trời, ông cha -GV nhận xét kết luận -Bài tập 2: Gọi HS đọc y/c -1 HS đọc y/c - GV cho HS thảo luận nhóm đơi - HS thảo luận nhóm đơi trình bày - GV cho HS thảo luận nhóm đơi + Nêu từ người ? - Nhóm 1: Từ người: ông cha, cha ông + Nêu từ Vật ? - Nhóm 2: Từ vật: sông, dừa, chân trời + Nêu từ tượng ? - Nhóm 3: Từ tượng: mưa, nắng * Những từ người, vật, tượng gọi * Những từ vật ( người, vật , ? tượng) gọi danh từ - HS tự nêu định nghĩa danh từ GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ - GV nói sơ qua DT khái niệm,DT 177 Trường TH Cộng Hòa K - T05 - Năm học 2016 - 2017 đơn vị) -với từ lại *Phần ghi nhớ HĐ2 : Luyện tập (5842: không làm) - Đặt 1câu với danh từ người ? - Đặt 1câu với danh từ tượng? - Đặt 1câu với danh từ vật? -GV HD nhận xét chốt câu trả lời 3/Củng cố- Dặn dò : - Nhận xét chung tiết học -Bài sau: Danh từ chung danh từ chung GV: Nguyễn Thị Hồng Nữ -Vài HS đọc ghi nhớ + HS lên bảng - lớp làm vào + Lớp nhận xét Về nhà HTL nội dung cần ghi nhớ Ngày soạn: 6/10/2016 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 7/10/2016 TOÁN BIỂU ĐỒ (T2) I.Mục tiêu : 1.Kiến thức: Bước đầu biết biểu đồ cột 2.Kĩ năng: Biết đọc thông tin biểu đồ cột - Bài tập cần làm: 1; (a) 3.Thái độ: HS ham mê học toán , làm tập II.Đồ dùng dạy học: - Kẻ sẵn biểu đồ cột sgk III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò a) Giới thiệu - Cả lớp theo dõi - Giới thiệu, ghi đầu b) Hướng dẫn HS làm quen với biểu đồ cột: - Cho HS quan sát biểu đồ - Quan sát SGK - Nêu câu hỏi cho HS trả lời - Một số HS trả lời, nhận xét + Nêu tên bốn thơn có biểu đồ? Đơng, Đồi, Trung, Thượng + Ý nghĩa cột? + Số ghi cột gì? - Chỉ số chuột + Mỗi thôn diệt chuột? - Trả lời +Thôn diệt nhiều chuột nhất? + Thôn diệt nhất? Vì sao? Qua em có nhận xét gì? * Kết luận: Cột cao biểu diễn số chuột - Lắng nghe nhiều hơn, cột thấp biểu diễn số chuột 178 Trường TH Cộng Hòa K - T05 - Năm học 2016 - 2017 c) Thực hành: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Cho HS quan sát biểu đồ - Đặt câu hỏi cho HS trả lời - Yêu cầu HS khác nhận xét - Chốt câu trả lời - Cho HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS theo ý - ý a: Cho HS điền vào SGK - Chữa - Ý b: Cho HS làm cá nhân - Gọi HS lên dán phiếu - GV HS nhận xét chốt lời giải GV: Nguyễn Thị Hồng Nữ Bài 1: Nhìn vào biểu đồ trả lời câu hỏi - HS nêu yêu cầu - Quan sát SGK - Nối tiếp trả lời - Nhận xét - Lắng nghe Đáp án: a) Lớp 4A; 4B; 5A; 5B; 5C b) Lớp 4A: 35 cây; 4B: 40 cây; 5C: 23 c) Lớp 5A; 5B; 5C Bài 2: Viết tiếp số liệu vào biểu đồ trả lời câu hỏi - HS nêu yêu cầu - Điền vào SGK Đáp án: + Thứ tự cần điền là: 4; 2002 – 2003; 6; 4; 2004 – 2005 - HS làm phiếu, lớp làm vào Bài giải Số lớp năm học 2003 – 2004 nhiều năm học 2002 – 2003 là: – = (lớp) Số học sinh lớp trường Hồ Bình năm học 2003 – 2004 là: 35 × = 105 (học sinh) Đáp số: lớp 105 học sinh Củng cố - Dặn dò: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà học cũ chuẩn bị sau TẬP LÀM VĂN ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I.Mục tiêu : 1.Kiến thức: Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện 179 Trường TH Cộng Hòa K - T05 - Năm học 2016 - 2017 GV: Nguyễn Thị Hồng Nữ 2.Kĩ năng: Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện 3.Thái độ: GDHS : u thích mơn học GDKNS: Xác định giá trị, tự nhận thức thân, hợp tác, II.Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm viết nội dung BT1,2 (phần nhận xét) III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: -Cốt truyện ? -2 HS trả lời -Cốt truyện thường gồm phần ? 1/Bài : Giới thiệu – Ghi đề HĐ1: Phần nhận xét *Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện *Bài tập 1, : Gọi HS đọc y/c tập - HS đọc thầm truyện Những hạt thóc giống 1, GD tính trung thực -GV cho HS thảo luận theo nhóm làm vào - Thảo luận theo nhóm làm vào phiếu học phiếu học tập tập - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm -GV nhận xét chốt lời giải khác nhận xét bổ sung *GV nói thêm: Có xuống dòng chưa hết đoạn văn Nhưng hết đoạn văn phải xuống dòng *Bài tập 3: - HS đọc y/c tập -Mỗi đoạn văn văn KC kể điều gì? -HS suy nghĩ trả lời miệng -Kể việc chuỗi việc làm -Đoạn văn nhận nhờ dấu hiệu ? nòng cốt cho diễn biến truyện -Hết đoạn văn , cần chấm xuống dòng * Phần ghi nhớ -Vài HS đọc ghi nhớ SGK HĐ2: Luyện tập *Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện - HS nối tiếp đọc nội dung tập - GV giải thích thêm: đ văn nói em bé - HS suy nghĩ , tưởng tượng để viết bổ sung vừa hiếu thảo vừa thật thà, trung thực.Em lo phần thân đoạn vào thiếu tiền… thật trả lại đồ người khác - Một số HS nối tiếp đọc kết làm đánh rơi.Yêu cầu BT : Đoạn 1,2 viết hồn chỉnh Đoạn có phần mở kết - Lớp nhận xét thúc, bổ sung phần thiếu để hồn chỉnh 180 Trường TH Cộng Hòa K - T05 - Năm học 2016 - 2017 - GV nhận xét 3/Củng cố- Dặn dò : - Nhận xét chung tiết học -Bài sau : Trả văn viết thư GV: Nguyễn Thị Hồng Nữ - HS nghe thực Khoa học ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I Mục tiêu: Giúp HS: 1.Kiến thức: Nêu ích lợi việc ăn nhiều rau, chín hàng ngày 2.Kĩ năng: Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn -Biết biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm 3.Thái độ: Có ý thức thực vệ sinh an tồn thực phẩm ăn nhiều rau, chín hàng ngày II Đồ dùng dạy- học: - Các hình minh hoạ trang 22, 23 / SGK (phóng to có điều kiện) - Một số rau tươi, bó rau bị héo, hộp sữa hộp sữa để lâu bị gỉ -5 tờ phiếu có ghi sẵn câu hỏi III Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng hỏi: -2 HS trả lời 1) Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật ? 2) Vì phải ăn muối i-ốt không nên ăn mặn ? - GV nhận xét tuyên dương HS 3.Dạy mới: * Giới thiệu bài: - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng HS mà GV yêu cầu tiết trước - GV yêu cầu HS đọc tên 10 - GV giới thiệu: Bài học hôm giúp em hiểu rõ thực phẩm an toàn biện pháp thực vệ sinh an toàn - Các tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị tổ - Ăn nhiều rau chín sử dụng thực phẩm an toàn 181 Trường TH Cộng Hòa K - T05 - Năm học 2016 - 2017 thực phẩm, ích lợi việc ăn nhiều rau chín * Hoạt động 1: Ích lợi việc ăn rau chín hàng ngày + Mục tiêu: HS biết giải thích phải ăn nhiều rau, chín hàng ngày + Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp đôi với câu hỏi: 1) Em cảm thấy vài ngày không ăn rau ? 2) Ăn rau chín hàng ngày có lợi ích ? - Gọi HS trình bày bổ sung ý kiến - GV nhận xét, tuyên dương HS thảo luận tốt * Kết luận: Ăn phối hợp nhiều loại rau, để có đủ vi-ta-min, chất khống cần thiết cho thể Các chất xơ rau, giúp chống táo bón Vì hàng ngày nên ý ăn nhiều rau hoa * Hoạt động 2: Trò chơi: Đi chợ mua hàng Mục tiêu: HS biết chọn thực phẩm an toàn Cách tiến hành: - GV yêu cầu lớp chia thành tổ, sử dụng loại rau, đồ hộp mang đến lớp để tiến hành trò chơi - Các đội chợ, mua thứ thực phẩm mà cho an tồn - Sau giải thích đội chọn mua thứ mà không mua thứ - Sau phút GV gọi đội mang hàng lên giải thích - GV nhận xét, tun dương nhóm biết mua hàng trình bày lưu lốt * GV kết luận: Những thực phẩm an toàn phải giữ chất dinh dưỡng, GV: Nguyễn Thị Hồng Nữ -Thảo luận bạn + Em thấy người mệt mỏi, khó tiêu, khơng vệ sinh + Chống táo bón, đủ chất khoáng vi-ta-min cần thiết, đẹp da, ngon miệng -HS lắng nghe - HS chia tổ để gọn thứ có vào chỗ - Các đội mua hàng - Mỗi đội cử HS tham gia Giới thiệu thức ăn đội mua -HS lắng nghe ghi nhớ 182 Trường TH Cộng Hòa K - T05 - Năm học 2016 - 2017 chế biến vệ sinh, không ôi thiu, không nhiễm hoá chất, không gây ngộ độc gây hại cho người sử dụng * Hoạt động 3: Các cách thực vệ sinh an toàn thực phẩm Mục tiêu: Kể cách thực vệ sinh an toàn thực phẩm Cách tiến hành: - GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng - Chia lớp thành nhóm, phát phiếu có ghi sẵn câu hỏi cho nhóm - Sau 10 phút GV gọi nhóm lên trình bày -Tun dương nhóm có ý kiến trình bày rõ ràng, dễ hiểu Nội dung phiếu: PHIẾU 1) Hãy nêu cách chọn thức ăn tươi, GV: Nguyễn Thị Hồng Nữ - HS thảo luận nhóm - Chia nhóm nhận phiếu câu hỏi.(2 nhóm chung phiếu) - Các nhóm lên trình bày nhận xét, bổ sung cho PHIẾU 1) Thức ăn tươi, thức ăn có giá trị dinh dưỡng, không bị ôi, thiu, héo, úa, mốc, … 2) Rau mềm nhũn, có màu vàng rau 2) Làm để nhận rau, thịt ? bị úa, thịt thâm có mùi lạ, khơng dính thịt bị PHIẾU PHIẾU 1) Khi mua đồ hộp cần ý đến hạn sử 1) Khi mua đồ hộp em cần ý điều ? dụng, khơng dùng loại hộp bị thủng, phồng, han gỉ 2) Thực phẩm có màu sắc, có mùi lạ 2) Vì khơng nên dùng thực phẩm có bị nhiễm hố chất phẩm màu, dễ màu sắc có mùi lạ ? gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khoẻ người PHIẾU PHIẾU 1) Vì đảm bảo thức ăn 1) Tại phải sử dụng nước để rửa dụng cụ nấu ăn rửa thực phẩm dụng cụ nấu ăn ? 2) Nấu chín thức ăn giúp ta ăn ngon 2) Nấu chín thức ăn có lợi ? miệng, khơng bị đau bụng, khơng bị ngộ độc, đảm bảo vệ sinh PHIẾU PHIẾU 1) Ăn thức ăn nấu xong để đảm 183 Trường TH Cộng Hòa K - T05 - Năm học 2016 - 2017 GV: Nguyễn Thị Hồng Nữ 1) Tại phải ăn thức ăn sau nấu bảo nóng sốt, ngon miệng, khơng bị ruồi, muỗi hay vi khuẩn khác bay vào xong ? 2) Thức ăn thừa phải bảo quản tủ lạnh cho lần sau dùng, tránh lãng phí 2) Bảo quản thức ăn chưa dùng hết tủ tránh bị ruồi, bọ đậu vào lạnh có lợi ? 3.Củng cố- dặn dò: - HS nghe thực - Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết -Yêu cầu HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết - HS ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tìm hiểu xem gia đình làm cách để bảo quản thức ăn KỸ THUẬT KHÂU THƯỜNG (tiết 2) I Mục tiêu: 1.Kiến thức: HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu đặc điểm mũi khâu, đường khâu thường 2.Kĩ năng: Biết cách khâu khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu 3.Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đơi bàn tay II Đồ dùng dạy- học: - Tranh quy trình khâu thường - Mẫu khâu thường khâu len vải khác màu số sản phẩm khâu mũi khâu thườmg -Vật liệu dụng cụ cần thiết: +Mảnh vải sợi bơng trắng màu kích 20 – 30cm +Len (hoặc sợi) khác màu với vải +Kim khâu len (kim khâu cỡ to), thước may, kéo, phấn vạch III Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Kiểm tra dụng cụ học tập -Chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Dạy mới: a)Giới thiệu bài: Khâu thường -HS lắng nghe b)Hướng dẫn cách làm: 184 Trường TH Cộng Hòa K - T05 - Năm học 2016 - 2017 * Hoạt động 3: HS thực hành khâu thường - Gọi HS nhắc lại kĩ thuật khâu mũi thường -Vài em lên bảng thực khâu vài mũi khâu thường để kiểm tra cách cầm vải, cầm kim, vạch dấu - GV nhận xét, nhắc lại kỹ thuật khâu mũi thường theo bước: +Bước 1: Vạch dấu đường khâu +Bước 2: Khâu mũi khâu thường theo đường dấu -GV nhắc lại hướng dẫn thêm cách kết thúc đường khâu Có thể yêu cầu HS vừa nhắc lại vừa thực thao tác để GV uốn nắn, hướng dẫn thêm - GV dẫn thêm cho HS lúng túng * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS - GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: + Đường vạch dấu thẳng cách cạnh dài mảnh vải + Các mũi khâu tương đối nhau, không bị dúm thẳng theo đường vạch dấu + Hoàn thành thời gian quy định - GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên, khích lệ em - Đánh giá sản phẩm HS 3.Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS - Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học “Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường” GV: Nguyễn Thị Hồng Nữ -HS nêu -2 HS lên bảng làm -HS thực hành cá nhân theo nhóm -HS trình bày sản phẩm -HS tự đánh giá theo tiêu chuẩn - HS lắng nghe thực 185 ... Yêu cầu : Đánh vần tiếng bầu Ghi lại - HS nêu yêu cầu phần nhận xét cách đánh vần - Cách tổ chức hoạt động - GV cho lớp đánh vần thầm - Cả lớp thực đánh vần thầm - Cho lớp đồng - HS đánh vần thành... * Bài :( Dòng 1,2) - Muốn so sánh số tự nhiên ta làm ntn ? - Ta vào số viết nên số tự nhiên, số có nhiều chữ số số lớn - Nếu số muốn so sánh có số chữ số ta so sánh từ hàng cao đến hàng thấp... cần + Bước : Làm việc theo nhóm GV phát phiếu học tập Những yếu tố cần cho sống Khơng khí Nước Ánh sáng Nhiệt độ (thích hợp vớI đối tượng) Thức ăn (phù hợp với đối tượng) Nhà Tình cảm gia đình