Giáo án lớp 4 chi tiết_Tuần 29

TUN 29 *** Ngy son:23/03/2012 Ngy ging: Th hai ngy 26 thỏng 03 nm 2012 Tp c Đờng đi Sa Pa I. Mục tiêu 1. Đọc đúng, trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm, gợi tả cảnh đẹp Sa Pa, sự ngỡng mộ, háo hức của du khách trớc vẻ đẹp của Sa Pa. - Đọc toàn bài với giọng nhẹ nhàng. 2. Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu nội dung chính của bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm thiết tha yêu mến quê hơng đất nớc của tác giả. 3. Học thuộc lòng đoạn cuối bài. II. Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa bài đọc SGK. - Bảng phụ ghi câu văn dài: + " Những đám mây trắng nhỏ bồng bềnh huyền ảo. + " Xe chúng tôi lớt thớt liễu rủ". III. Hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc bài Con sẻ -Từ ngữ nào trong bài cho thấy con sẻ còn non và yếu ớt? -Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm lao xuống cứu con đợc miêu tả nh thế nào ? - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: + Tên chủ điểm tuần này là gì? Chủ điểm gợi cho em về điều gì? - Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK. - Tổng hợp ý kiến và giới thiệu chủ điểm mới và giới thiệu bài. 2. Hớng dẫn luyện đọc - hớng dẫn chia đoạn. - Gọi Hs đọc nối tiếp ( 3 lợt ); G kết hợp + Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng. + Giải nghĩa từ ( Nh chú giải SGK ) + Hớng dẫn đọc câu văn dài " Những đám mây trắng nhỏ bồng bềnh huyền ảo. - Giới thiệu sơ lợc về 3 dân tộc ít ngời - 2 em đọc và trả lời câu hỏi. -Con sẻ non mép vàng óng .trên đầu có một nhúm lông tơ. -Lao xuống nh một hòn đá lông dựng ngợc .miệng rít lên giọng hung dữ .khản đặc. - Lớp nhận xét. + Chủ điểm Khám phá thế giới, gợi cho em nghĩ đến những chuyến du lịch về những miền đất lạ - Quan sát, nêu nội dung tranh minh hoạ. - Theo dõi đọc - Mỗi lợt 4 em đọc nối tiếp. Đoạn 1: Xe chúng tôi lớt thớt liễu rủ. Đoạn 2: Buổi chiều sơng núi tím nhạt. Đoạn 3: Hôm sau đất nớc ta. sống ở vùng cao thuộc huyện Sa Pa. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi 1 em đọc toàn bài. - G đọc mẫu. 3. Hớng dẫn tìm hiểu bài - Gọi Hs đọc câu hỏi 1. - Yêu cầu hs trao đổi theo cặp và nêu ý kiến. - Nhận xét ý kiến của hs. - Giảng: mỗi đoạn văn nói lên nét đẹp đặc sắc, diệu kì riêng của Sa Pa, khiến cho du khách nh đợc tận mắt chứng kiến vẻ đẹp thiên nhiên và con ngời nơi đây. -Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh đẹp về cảnh .về ngời .hãy miêu tả những điều em hình dung đợc về mỗi bức tranh . - Ghi ý đoạn. -Em hãy hình dung cảnh đẹp ở một thị trấn trên dờng đi Sa Pa . -Hãy hình dung về khí hậu ở Sa Pa ? -Những bức tranh bằng lời trong bài thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả .Hãy nêu một số chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế ấy? + Có đợc bức tranh sinh động về vẻ đẹp của Sa Pa là nhờ ngòi bút và sự quan sát tài tình của tác giả, những chi tiết nào cho thấy sự quan sát tài tình ấy? + Vì sao tác giả gọi Sa Pa là món quà tặng diệu kì của thiên nhiên? + Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm của mình đối với Sa Pa ntn? + Nội dung chính của bài là gì? - Luyện đọc theo cặp. - 1 em đọc, lớp đọc thầm. - Theo dõi đọc. - 1 em đọc, lớp đọc thầm. - HS trao đổi theo cặp. - 3 hs nối tiếp nêu ý kiến + Đoạn 1: Phong cảnh dọc đờng lên Sa Pa. + Đoạn 2: Phong cảnh của thị trấn trên đờng lên Sa Pa. + Đoạn 3: Cảnh đẹp ở Sa Pa. -Du khách lên Sa Pa có cảm giác nh đi trong những đám mây trắng bồng bềnh .huyền ảo .đi bên những thác trắng tựa mây trời .trong những rừng cây âm âm .bông hoa chuối rực lên nh ngọn lửa .những con ngựa đen .trắng .đỏ son .chùm đuôi cong lớt thớt liễu rủ. -Phố huyện rất vui mắt .rực rỡ màusắc.nắng vàng hoe .những em bé H- mông .Tu Dí .Phù Lá cổ đeo móng hổ. quàn áo sặc sỡ đang chơi đùa .ngời ngựa dập dìu .đi chợ trong sơng núi tím nhạt . -Thoắt cái lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu .Thoắt cái trắng long lanh một cơn ma tuyết trên những cánh đào lê. mận . -Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ô tô tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo .Những bông hoa chuối rực lên nh ngọn lửa + Vì phong cảnh đẹp và sự thay đổi mùa trong ngày thật lạ lùng hiếm thấy. + Yêu mến cảnh đẹp và con ngời nơi đây. -Vì phong cảnh của Sa Pa rất đẹp .Vì sự thay đổi mùa trong ngày ở Sa Pa rất lạ lùng hiếm có . -Ca ngợi Sa Pa quả là một món quà kì diệu của thiên nhiên dành cho đất nớc ta . +Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của - Tóm tắt ý kiến và chốt nội dung, ghi bảng. 4. Hớng dẫn đọc diễn cảm - Gọi 3 em nối tiếp đọc, nêu giọng đọc từng đoạn. - Hớng dẫn hs đọc dẫn cảm đoạn " Xe chúng tôi lớt thớt liễu rủ". - Yêu cầu Hs luyện đọc theo nhóm ba. - Tổ chức cho HS thi đọc trớc lớp. - Nhận xét, cho điểm. - Yêu cầu hs nhẩm thuộc lòng đoạn 3. - Gọi hs đọc thuộc lòng trớc lớp đoạn 3. - Nhận xét, cho điểm. C. Củng cố, dặn dò. + Bài văn giúp em cảm nhận điều gì về Sa Pa? + Quê hơng em có cảnh đẹp gì? Em đã quan sát và cảm nhận vẻ đẹp ấy ntn? - Nhận xét giờ học, dặn Hs luyện đọc, học thuộc lòng đoạn 3 và chuẩn bị bài sau. Sa Pa, thể hiện tình cảm thiết tha yêu mến quê hơng đất nớc của tác giả. - 2-3 em nhắc lại nội dung. - 3 em đọc, nêu giọng đọc phù hợp. - Luyện đọc theo nhóm ba. - Các nhóm thi đọc, lớp nhận xét, chấm điểm. - Nhẩm thuộc theo cặp. - 3 em đọc, lớp nhận xét, chấm điểm. vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm thiết tha yêu mến quê hơng đất nớc của tác giả. + hs phát biểu. Rút kinh nghiệm: o0o Toỏn Tiết 141 : Luyện tập chung I. Mục tiêu - Giúp HS ôn tập về tỉ số của hai số. - Rèn kĩ năng giải toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó -HS có hứng thú học toán. II.Bảng nhóm. III. Hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS chữa bài. - Chấm 1 số VBT - Nhận xét, ghi điểm. Bài 4 Bài giải Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 1+ 4 = 5 ( phần) Số lít dầu ở thùng thứ nhất là: 180 : 5 = 36 ( lít ) B. Bài mới 1. Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu bài học 2. Hớng dẫn luyện tập Bài 1 SGK / 1 49 - Gọi Hs nêu yêu cầu. - Gọi 1 số em nêu lại cách tìm tỉ số của hai số. - Yêu cầu hs làm VBT. - Gọi 4 em lần lợt chữa bài. - Nhận xét, ghi điểm. Bài 2 SGK / 1 49 - Gọi Hs nêu yêu cầu. - Cho HS làm VBT, 3 em lần lợt làm trên bảng lớp. - Nhận xét, kết luận kết quả. + Muốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó, ta làm ntn? Bài 3 SGK / 150 - Gọi H S đọc đề toán. - Hớng dẫn hs phân tích đề, xác định dạng toán và cách làm. - Yêu cầu hs làm VBT. - Gọi 1 số em lần lợt chữa bài. - Nhận xét, ghi điểm. Bài 3 SGK / 150 - Gọi Hs đọc đề toán. - Hớng dẫn hs phân tích đề, xác định Số lít dầu ở thùng thứ nhất là: 180 - 36 = 144 ( lít ) Đáp số: Thùng thứ nhất: 36 lít Thùng thứ hai: 144 lít -Lắng nghe. *1 HS đọc bài a. Tỉ số 3 4 a b = b. Tỉ số 5 7 a b = m c. Tỉ số 12 4 3 a b = = kg d. Tỉ số 6 3 8 4 a b = = l *1hs đọc yêu cầu bài . Tổng hai số 72 120 45 Tỉ số của hai số 1 5 1 7 2 3 Số bé 12 15 18 Số lớn 60 105 27 *1hs đọc bài toán Bài giải Ta có sơ đồ: Số thứ nhất: Số thứ hai: 1080 Vì gấp 7 lần số thứ nhất thì đợc số thứ hai nên số thứ nhất bằng 1/7 số thứ hai . Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 1+ 7 = 8 ( phần) Số lít dầu ở thùng thứ nhất là: 1080 : 8 = 135 ( l ) Số lít dầu ở thùng thứ nhất là: 1080 - 135 = 945 ( l ) Đáp số: Số thứ nhất: 135lít Số thứ hai: 945 lít Bài giải Ta có sơ đồ: dạng toán và cách làm. - Yêu cầu hs làm VBT. - Gọi 1 số em lần lợt chữa bài. - Nhận xét, ghi điểm. C. Củng cố, dặn dò. - Hệ thống kiến thức luyện tập. - Tổng kết bài. - Nhận xét giờ học - BVN : VBT Chiều rộng: 125m Chiều dài : Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 2+ 3 = 5 ( phần) Chiều rộng hình chữ nhật là: 125 : 5 x 2 = 50 ( m) Chiều dài hình chữ nhật là: 125 - 50 = 75 ( m) Đáp số: Chiều rộng: 50 m Chiều dài: 75 m ôn tập về tỉ số của hai số. - Rèn kĩ năng giải toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó Rút kinh nghiệm: o0o Khoa hc Bài 57: Thực vật cần gì để sống I. Mục tiêu - Hs biết cách làm thí nghiệm, phân tích đợc thí nghiệm để thấy đợc vai trò của nớc, chất khoáng, không khí và ánh sáng đối với thực vật. - Hiểu đợc những điều kiện để cây sống và phát triển bình thờng. - Có khả năng áp dụng những kiến thức khoa học trong việc chăm sóc thực vật. II. Đồ dùng dạy học - 5 cây trồng nh yêu cầu SGK. - Hs mang đến những loại cây đã đợc gieo trồng. III. Hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động khởi động + Cây cối có vai trò ntn đối với cuộc sống của chúng ta? - Nêu vấn đề và ghi tên bài mới. Hoạt động 1 Mô tả thí nghiệm. - Kiểm tra sự chuẩn bị của hs. - Tổ chức cho hs tiến hành báo cáo TN trong nhóm. - Nêu yêu cầu hoạt động: Quan sát cây các bạn mang đến. Mỗi thành viên mô tả cách trồng, chăm sóc cây, ghi nhanh điều kiện sống của từng cây và dán vào - Nối tiếp nêu ý kiến. * Hoạt động nhóm. - đặt các cây trồng lên bàn. - Quan sát các cay trồng. - Mô tả cách mình đã gieo trồng và chăm sóc cây. - Ghi kết quả thí nghiệm. - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung: + Cây 1: Đặt ở nơi tối, tới nớc đều. từng cây tơng ứng. - yêu cầu hs báo cáo kết quả thí nghiệm. - Nhận xét kết quả, G ghi bảng. + Các cây có những điều kiện sống nào giống nhau? + Các cây thiếu điều kiện gì để sống và phát triển bình thờng? + Vậy, để sống và phát triển bình thờng, cây cần có những điều kiện nào? - Kết luận hoạt động. - Gọi hs nêu, gv ghi bảng. - Gọi hs đọc mục Bạn cần biết, SGK/ 96. Hoạt động 2 Vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật. - Nêu yêu cầu hoạt động: Thảo luận điền phiếu học tập ( bài tập 2 VBT). - Hớng dẫn hs làm việc. - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Nhận xét chung. + Trong 5 cây đậu trên, cây nào sẽ sống và phát triển bình thờng? Vì sao? + Các cây khác sẽ thế nào? vì sao? + Vậy, để sống và phát triển bình thờng, cây cần có những điều kiện nào? - Kết luận chung về các điều kiện để cây sôngs và phát triển bình thờng. - Gọi hs đọc mục Bạn cần biết, SGK/ 97. Hoạt động 3 Tập làm vờn. + Em trồng 1 cây hoa, cây ăn quả, hằng ngày em phải làm gì để cây sống và phát triển bình thờng? - Nhận xét chung. Hoạt động kết thúc + Để sống và phát triển bình thờng, cây cần có những điều kiện nào? - Tổng kết bài. Nhận xét giờ học, dặn Hs chuẩn bị bài sau. + Cây 2 : Đặt ở nơi có ánh sáng, tới nớc đều, bôi keo lên 2 mặt lá. + Cây 3: Đặt nơi có ánh sáng, không tới nớc. + Cây 4: Đặt nơi có ánh sáng, tới nớc đều. + Cây 5: Đặt nơi có ánh sáng, tới nớc đều, trồng cây bằng sỏi đã rửa sạch. + Giống: Đều đợc trồng bằng 1 loại đất giống nhau - Nối tiếp trả lời những điều kiện đã bị thiếu của từng cây. + Vậy, để sống và phát triển bình thờng, cây cần có đầy đủ: Chất dinh dỡng, nớc, ánh sáng, không khí. * Hoạt động nhóm. - 1 em nêu lại yêu cầu thảo luận. - Thảo luận theo nhóm, điền phiếu học tập ( bài tập 2 VBT). - Các nhóm trình bày, bổ sung kết quả. + Cây số 4 sẽ sống và phát triển bình th- ờng vì có đầy đủ các điều kiện về Chất dinh dỡng, nớc, ánh sáng, không khí. Các cây khác sẽ chết vì không có đủ các điều kiện trên. + Vậy, để sống và phát triển bình thờng, cây cần có đầy đủ: Chất dinh dỡng, nớc, ánh sáng, không khí. - 2-3 em đọc. * Hoạt động cá nhân. - 2-3 em trả lời. - Lớp nhận xét về các điều kiện đợc cung cấp cho cây hằng ngày. - 2 em trả lời. để sống và phát triển bình thờng, cây cần có đầy đủ: Chất dinh dỡng, nớc, ánh sáng, không khí. Rút kinh nghiệm: o0o o c Bài 13; Tôn trọng luật giao thông (tiết 2) I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức: HS hiểu cần phải tôn trọng Luật Giao thông. Đó là cách bảo vệ cuộc sống của mình và mọi ngời. 2. Kĩ năng: Có thái độ tôn trọng Luật Giao thông, đồng tình với những hành vi thực hiện đúng Luật Giao thông. 3.Thái độ: Có ý thức tham gia giao thông an toàn. II. K nng c bn cn giỏo dc trong bi -Tham gia giao thụng ỳng lut -Phờ phỏn nhng hnh vi vi phm giao thụng III. Đồ dùng dạy học - Phiếu điều tra. - Thẻ màu xanh, đỏ, trắng. IV. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động khởi động A. Kiểm tra bài cũ: + Vì sao phải tôn trọng luật lệ giao thông. + Em phải làm gì để thực hiện tôn trọng Luật giao thông. - Nhận xét, đánh giá. B .Bài mới. - Giới thiệu và ghi tên bài. Hoạt động 1 Bày tỏ ý kiến - GV chia nhóm, phát phiếu thảo luận, nêu ý kiến. - GV tổng hợp ý kiến. + Đang vội, bác Minh không nhìn thấy chú công an ở ngã t, liền cho xe vợt qua. + Một bác nông dân phơi rơm rạ bên cạnh đờng cái. + Thấy có báo hiệu đờng sắt đi qua. Thắng bảo anh dừng lại, không đợc vợt -Là trách nhiệm của mỗi ngời dân để tự bảo vệ mình .bảo vệ mọi ngời và bảo vệ an toàn giao thông . -Vài hs nêu * Thảo luận nhóm + Sai: Vì nên làm nh vậy có thể bác sẽ gây tai nạn hoặc không an toàn khi đi qua ngã t. + Sai: Vì làm nh vậy rơm ra có thể cuấn vào bánh xe của ngời đi đờng, gây tai nạn giao thông. + Đúng: Vì không nên cố vợt rào sẽ gây nguy hiểm cho chính bản thân. qua rào chắn. + Bố mẹ Nam đèo bác của Nam đi bệnh viện cấp cứu bằng xe máy. => GVKL: Mọi ngời cần có ý thức tôn trọng luật lệ giao thông mọi lúc, mọi nơi. Hoạt động 2Tìm hiểu biển báo giao thông. - GV đa biển báo đờng một chiều và nêu ý nghĩa. - Biển báo có HS đi qua. - Biển báo có đờng sắt. - Biển báo cấm đỗ xe. - Biển báo cấm dùng còi trong thành phố. => GVKL: Thực hiện nghiêm túc an toàn giao thông là phải tuân theo và làm đúng mọi biển báo giao thông. Hoạt động 3 Thi thực hiện đúng luật an toàn giao thông. - Chia 2 nhóm: 1 nhóm cầm biển báo, nhóm khác trả lời về biển báo đó. - GV cùng HS quan sát nhận xét, tuyên dơng. Hoạt động 4Thi lái xe giỏi. - Vẽ 2 bảng phụ, chia nhóm cho thảo luận theo ngời vẽ. - GV cùng HS nhận xét tuyên dơng + Đi học về nhà + Từ nhà đến rạp chiếu phim. + Từ khách sạn tới bệnh viện. Hoạt động kết thúc Những ai phải chấp hành luật gt - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà thực hiện an toàn giao thông. - Chuẩn bị bài sau. + Đúng: Vì mặc dù đèo 3 ngời bằng xe máy nhng vì cấp cứu ngời là khẩn cấp nên có thể chấp nhận đợc. - HS quan sát nắm đợc đặc điểm và nêu ý nghĩa: - Các xe chỉ đợc đi qua đờng đó theo một chiều. - Báo hiệu gần đó có trờng học, đông HS, do đó các phơng tiện giao đi lại cần chú ý. - Báo cho mọi ngời biết nơi đây có tàu hoả đi qua mọi ngời cần chú ý. - Báo hiệu không đợc đỗ xe ở vị trí này. - Báo hiệu không đợc dùng còi ảnh hởng đến cuộc sống của ngời dân sống ở thành phố này. - 2 nhóm HS tham gia chơi. - HS thảo luận. Mọi ngời cần có ý thức tôn trọng luật lệ giao thông mọi lúc, mọi nơi. Rút kinh nghiệm: o0o Ngy son: 24/03/2012 Ngy ging: Th ba ngy 27 thỏng 03 nm 2012 Toỏn Tiết 142: Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó I. Mục tiêu - HS biết cách giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. -Thực hiện bài toán theo các bớc giải . -ý thức tự giác làm bài . II.Đồ dùng . -Bảng nhóm . III. Hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS chữa bài tập số 2 trên bảng lớp + Nêu cách tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó ? - Chấm 1 số VBT - HS nhận xét bài trên bảng - GVnhận xét, ghi điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài - Nêu y/c bài học. 2. Hớng dẫn tìm hiểu bài - G nêu bài toán, gọi 2 em nêu lại bài toán. + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - Hớng dẫn hs nhận diện dạng toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. - Yêu cầu hs biểu thị bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng. + Hãy chỉ đoạn biểu thị hiệu của hai số trên sơ đồ? + Theo sơ đồ thì số lớn hơn số bé mấy phần bằng nhau? Vì sao em biết? + Nh vậy, hiệu số phần bằng nhau là mấy? + 2 phần đó ứng với bao nhiêu đơn vị? Vì sao? + Hãy tìm giá trị của một phần? + Từ đó hãy tìm giá trị của số bé? Số lớn? Bài 2 Bài giải Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 1+ 5 = 6 ( phần) Số thứ nhất là: 72 : 5 = 12 Số thứ nhất là: 72 - 12 = 60 Đáp số: Số thứ nhất: 12 Số thứ hai: 60 * Ví dụ 1: ( SGK ) + Hiệu của hai số là 24, tỉ số của hai số là 3 5 + Tìm hai số đó. - Biểu thị bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng, 1 em làm trên bảng, lớp làm nháp. - 2 em chỉ trên sơ đồ. Số bé: 24 Số lớn: + Số lớn hơn số bé 2 phần vì : 5 3 = 2 (phần) + Hiệu số phần bằng nhau là 2 phần. + 2 phần ứng với 24 đơn vị ( theo đề bài) + Giá trị của 1 phần là: 24 : 2 = 12 + Số bé là : 12 x 3 = 36 + Số lớn là : 12 x 5 = 60 - Yêu cầu hs trình bày lại lời giải của bài toán. - Thực hiện tơng tự ví dụ 1.( Yêu cầu hs tự xác định dạng toán và các bớc giải) - Gọi 1 em trình bày, lớp làm nháp. - Nhận xét bài giải của hs. + Qua hai bài toán trên, hãy nêu các bớc giải bài toán khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó? - Kết luận về các bớc giải bài toán khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. 3. Thực hành Bài 1 s gk/15 1 - Gọi hs đọc bài toán. + Bài toán thuộc dạng toán nào? Vì sao em biết? - Gọi 1 số em nêu lại các bớc giải bài toán khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó? - Hớng dẫn hs làm lần lợt từng bớc. - Yêu cầu hs làm VBT, 1 em làm bảng phụ. - Gọi hs trình bày bài giải. - Nhận xét, ghi điểm. Bài 2 s gk/15 1 - Gọi Hs nêu yêu cầu. - Cho HS làm VBT, 3 em lần lợt làm hoặc: 36 + 24 = 60 - hs làm bài vào vở. * Ví dụ 2: ( SGK ) Bài giải Ta có sơ đồ: Chiều rộng: 12m Chiều dài : Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 7 - 4 = 3 ( phần) Chiều rộng hình chữ nhật là: 12 : 3 x 4 = 16 ( m) Chiều dài hình chữ nhật là: 16 + 12 = 28 ( m) Đáp số: Chiều rộng: 16 m Chiều dài: 28 m + Bớc 1: vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán. + Bớc 2: Tìm hiệu số phần bằng nhau. + Bớc 3: Tìm giá trị của 1 phần. + Bớc 4: Tìm các số. Bài giải Số thứ nhất: 123 Số thứ hai: Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 5 - 2 = 3 ( phần) Số thứ nhất là: 123 : 3 x 2 = 82 Số thứ hai là: 82 + 123 = 205 Đáp số: Số thứ nhất: 82 Số thứ hai: 205 *1hs đọc bài toán Bài giải Chiều rộng: [...]... đọc bài toán Bài Bài giải - Gọi Hs đọc đề toán - Hớng dẫn hs phân tích đề, xác định Số HS lớp 4A nhiều hơn lớp 4B là: dạng toán và cách làm 35 33 = 2 (em) - Yêu cầu hs làm VBT Mỗi HS trồng số cây là: - Gọi 1 số em lần lợt chữa bài 10 : 2 = 5 (cây) - Nhận xét, ghi điểm Lớp 4A trồng số cây là: 35 x 5 = 175 (cây) Lớp 4B trồng số cây là: 33 x 5 = 165 (cây) Đáp số: 4A: 175 cây C Củng cố, dặn dò 4B : 165... (kg) Cửa hàng có số gạo tẻ là: 180 - 540 = 720 (kg) Đáp số: Gạo nếp: 180 kg Gạo tẻ : 720 kg Goị hs đọc bài toán Bài 4( 151) Bài giải Theo sơ đồ hiệu số phần bằng nhau là 6-1=5 (phần) Số cây cam là 170;5= 34 (cây) Số cây dứa là 170+ 34= 2 04( cây) Đáp số ;cam ; 34 cây Dứa;2 04 cây C Củng cố, dặn dò + Bớc 1: vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán - Gọi 1 số em nêu lại các bớc giải bài toán khi biết hiệu và tỉ số của hai số... đó? Số cây cam là: - Chấm 1 số VBT 170 : 5 = 34 (cây) - Nhận xét, ghi điểm Số cây dứa là: 34 + 170 = 2 04 (cây) Đáp số: Cam: 34 cây Dứa: 2 04 cây B Bài mới 1 Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu bài học 2 Hớng dẫn luyện tập Bài 1 -SGK - Gọi hs đọc bài toán - Gọi 1 số em nêu lại các bớc giải bài HS lắng nghe Hiệu hai số Tỉ số của hai số Số bé Số lớn 15 2 3 30 45 toán khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó? - Yêu... nhà vua đã cho + Cho ghép mảnh ván thành lá chắn, lấy quân tiến vào đồn giặc bằng cách nào? rơm dấp nớc quấn ngoài, rồi cứ 20 ngời một tấm tiến lên Tấm lá chắn giúp tránh Làm nh vậy có lợi gì cho quân ta? đợc đạn, rơm ớt khiến địch không thể dùng lửa đánh ta + Vậy theo em vì sao quân ta chi n + Quân ta đoàn kết một lòng đánh giặc, có nhà vua sáng suốt chỉ huy thắng đợc 29 vạn quân Thanh? 3 Củng cố, dặn... lớn : Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 9 - 5 = 4 ( phần) Số bé là: 72 : 4 x 5 = 90 Số lớn là: 90 + 72 = 162 Đáp số: Số bé: 90 Số lớn162 B Bài mới 1 Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu bài học 2 Hớng dẫn luyện tập -1hs đọc bài toán - Gọi hs đọc bài toán + Bài toán thuộc dạng toán nào? Vì sao B ài 1 (151) em biết? - Gọi 1 số em nêu lại các bớc giải bài toán khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó? - Yêu cầu... = 4 ( phần) Số thứ nhất là: 60 : 4 = 15 Số thứ hai là: 15 + 60 = 75 Đáp số: Số thứ nhất: 15 Số thứ hai: 75 Bài 3 - Gọi Hs đọc đề toán Bài giải - Hớng dẫn hs phân tích đề, xác định Ta có sơ đồ: ? dạng toán và cách làm Gạo nếp: - Yêu cầu hs làm VBT 540 kg - Gọi 1 số em lần lợt chữa bài Gạo tẻ : - Nhận xét, ghi điểm ? Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 4 - 1 = 3 ( phần) Cửa hàng có số gạo nếp là: 540 ... số phần bằng nhau là: 9 - 5 = 4 ( phần) Số lớn là: 100 : 4 x 9 = 225 Số bé là: 225 - 100 = 125 Đáp số: Số lớn: 225 Số bé ;125 B Bài mới 1 Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu bài học 2 Hớng dẫn luyện tập *1hs đọc bài toán Bài 1 Bài giải Ta có sơ đồ: - Gọi hs đọc bài toán + Bài toán thuộc dạng toán nào? Vì sao Số bé: em biết? 85 - Gọi 1 số em nêu lại các bớc giải bài Số lớn : toán khi biết hiệu và tỉ số của... tâm đánh giặc và sự mu trí của Quang Trung + Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến + Nhà vua phải đi từ Nam ra Bắc để đánh giặc, đó là đoạn đờng dài và gian về Thăng long đánh giặc? lao nhng nhà vua và binh sĩ vẫn quyết tâm đi để đánh giặc + Thời điểm chọn đánh giặc là thời điểm + Tết Kỉ Dậu để đánh giặc và ăn tết ở nào? Thời điểm đó có lợi gì cho quân ta? Tam Điệp để quân sĩ thêm quyết tâm đánh giặc...trên bảng lớp 25 tuổi - Nhận xét, kết luận kết quả Chi u dài : - Muốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ số Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: của hai số đó, ta làm ntn? 7 - 2 = 5 ( phần) Tuổi con là: 25 : 5 x 2 = 10 (tuổi) Tuổi mẹ là: 10 + 25 = 35 (tuổi) Đáp số: Tuổi con: 10 (tuổi) Bài 3(151) Tuổi mẹ: 35 (tuổi) Gọi hs đọc bài toán -bài toán yêu cầu gì ? -bài toán hỏi gì? *hs đọc bài toán Bài giải... hiểu bài - Đọc thầm 2 khổ đầu - Yêu cầu hs đọc thầm 2 khổ đầu + So sánh với quả chín và mắt cá + Trăng đợc so sánh với những gì? + Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ cánh + Vì trăng nh quả chín treo lơ lửng trên mái nhà, nh mắt cá không bao giờ chớp đồng xa, từ biển xanh? mi - Đọc thầm 4 khổ cuối - Yêu cầu hs đọc thầm 4 khổ cuối + Trong 4 khổ cuối, trăng đợc gắn với + Đợc gắn với quả bóng, sân chơi, lời . : Đặt ở nơi có ánh sáng, tới nớc đều, bôi keo lên 2 mặt lá. + Cây 3: Đặt nơi có ánh sáng, không tới nớc. + Cây 4: Đặt nơi có ánh sáng, tới nớc đều. + Cây 5: Đặt nơi có ánh sáng, tới nớc đều,. bóng *1hs đọc bài toán Bài giải Số HS lớp 4A nhiều hơn lớp 4B là: 35 33 = 2 (em) Mỗi HS trồng số cây là: 10 : 2 = 5 (cây) Lớp 4A trồng số cây là: 35 x 5 = 175 (cây) Lớp 4B trồng số cây là: 33. toán, gọi 2 em nêu lại bài toán. + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - Hớng dẫn hs nhận diện dạng toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. - Yêu cầu hs biểu thị bài toán