BÁO cáo đề tài NGHIÊN cứu của giáo viên mầm non

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập – Tự Do – Hạnh phúc Giục Tượng, ngày 14 tháng 11 năm 2013 BÁO CÁO ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU Họ Tên : Nguyễn Thị Cẩm Tú Chức Vụ : Giáo viên Dạy lớp Đơn vị công tác:Trường mầm non xã Giục Tượng, huyện Châu Thành Tên sáng kiến kinh nghiệm: “Một số biện pháp nhằm phát triển vận động cho trẻ – tuổi” Căn cứ: - Căn vào thị số 2737/CT-BGDĐT ngày 27 tháng năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non năm học 2012 – 2013 có nêu vấn đề “ Tổ chức thực chương trình giáo dục mầm non phạm vi toàn quốc” - Với vai trò giáo viên tơi ln theo thị 2737/CT-BGDĐT, thân định chọn đề tài: “Một số biện pháp nhằm phát triển thẩm mỹ cho trẻ – tuổi thông qua hoạt động âm nhạc.” giúp trẻ tự tin, thoải mái, linh hoạt, sáng tạo, tích cực tham gia hoạt động Thực trạng tình hình: *Thuận lợi: - Phần lớn trẻ có lòng đam mê, u thích mơn âm nhạc, từ tạo cho trẻ cảm hứng nghệ thuật qua tác phẫm âm nhạc cách dễ dàng - Được quan tâm giúp đỡ tận tình cấp lãnh đạo phòng giáo dục, quyền địa phương, ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để dự giờ, thao giảng chuyên đề - Luôn quan tâm đến trẻ nhiệt tình giúp đỡ u cầu , đóng góp vật chất, lẫn tinh thần giúp đỡ giáo viên cơng tác giảng dạy * Khó khăn: - Tuy -4 tuổi đa số trẻ lần học, chưa học qua lớp nhà trẻ Vì vậy, lớp khả nhận thức trẻ chưa đồng - Chưa ý đến yêu cầu vốn hiểu biết trẻ, áp đặt, tiết học nặng nề, chưa thật lấy trẻ làm trung tâm - Điểm trường thuộc xã vùng sâu nên thiếu thốn số dụng cụ âm nhạc, đồ dùng hóa trang cho mơn âm nhạc số dụng cụ gõ đệm khác… Các nội dung kinh nghiệm: - Khảo sát ban đầu - Xây dựng nề nếp học tập lớp - Chọn lọc chương trình – lập kế hoạch cụ thể - Tổ chức tiết học gây hứng thú cho trẻ - Sử dụng đồ dùng âm nhạc lạ mắt, sinh động để thu hút trẻ - Chọn nội dung tích hợp hát bổ sung phù hợp với đề tài, chủ đề - Rèn kỹ âm nhạc kích thích sáng tạo trẻ - Kết hợp lúc nơi - Đi sâu bối dưỡng đối tượng yếu có khiếu âm nhạc Kết thực phạm vi áp dụng nhân rộng: - Sau thực giải pháp gặt hái kết sau: + Số trẻ đạt loại giỏi 11/31 chiếm tỉ lệ 36% tăng thêm 23% so với khảo sát ban đầu + Số trẻ đạt loại 12/31 chiếm tỉ lệ 39% tăng thêm 16% so với khảo sát ban đầu + Số trẻ đạt loại trung bình 8/31 chiếm tỉ lệ 25% giảm thêm 17% so với khảo sát ban đầu + Số trẻ đạt loại yếu giảm 100% so với khảo sát ban đầu - Sáng kiến áp dụng cho trẻ – tuổi trường mầm non Giục Tượng Kiến nghị: *Đối với phòng giáo dục: - Tăng cường lớp tập huấn bồi dưỡng kỹ ca hát vận động theo nhạc.Tổ chức lớp dạy đàn,dạy múa… *Đối với nhà trường: - Nhà trường cần tổ chức chuyên đề, tổ chức thao giảng, tổ chức ngày hội ngày lễ cho học sinh tham gia để phát huy khiếu trẻ - Cần tạo điều kiện cho giáo viên tham gia học tập đơn vị bạn phương pháp đổi mới, để trao đổi học hỏi kinh nghiệm Người báo cáo ( Ký tên ghi rõ họ tên) Nguyễn Thị Cẩm Tú CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập – Tự Do – Hạnh phúc oOo Giục Tượng, ngày 03 tháng 11 năm 2014 BÁO CÁO BIỆN PHÁP TRONG CÔNG TÁC Họ Tên : Nguyễn Thị Cẩm Tú Chức Vụ : Giáo viên dạy lớp Đơn vị công tác: Trường mầm non xã Giục Tượng, huyện Châu Thành Tên đề tài: “Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn thể dục cho trẻ tuổi.” Căn cứ: - Căn vào thị số 2737/CT-BGDĐT ngày 27 tháng năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non năm học 2012 – 2013 có nêu vấn đề “ Tổ chức thực chương trình giáo dục mầm non phạm vi toàn quốc” - Căn vào kế hoạch số 582/KH-GDMN ngày 14 tháng năm 2014 việc nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non giai đoạn 2013 – 2016 tỉnh Kiên Giang Từ đó, thân định chọn đề tài: “Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn thể dục cho trẻ 4- tuổi.” Nhằm giúp trẻ tự tin, thoải mái, linh hoạt, sáng tạo, tích cực tham gia hoạt động, phát tiển tố chất:Nhanh, mạnh, khỏe, bền Thực trạng tình hình: * Thuận lợi: * Tình hình sở vật chất, trang thiết bị :Các phòng học thống mát sân chơi rộng , thuận tiện cho trẻ tham gia hoạt động vận động + Phía trẻ: Phần lớn trẻ có lòng u thích, cảm hứng, thích thú đam mê mơn thể dục, từ giúp cho trẻ lĩnh hội kiến thức dễ dàng + Về phía giáo: Được quan tâm giúp đỡ tận tình cấp lãnh đạo phòng giáo dục, quyền địa phương, ban giám hiệu nhà trường giúp đỡ nhiệt tình chị em đồng nghiệp tạo điều kiện thuận lợi công tác giảng dạy Bản thân nhiều năm giảng dạy, rút số kinh nghiệm từ việc dạy trẻ mơn thể dục mơn dạy tơi u thích - Trường nằm sát trục lộ giao thông địa bàn, thuận lợi cho phụ huynh đưa đón Đội ngũ giáo viên trường trẻ, khỏe, có tinh thần trách nhiệm yêu nghề mến trẻ + Về phụ huynh: Trình độ nhận thức phụ huynh ngày nâng lên Nên coi trọng đến việc học trẻ Do ln quan tâm đến trẻ nhiệt tình giúp đỡ u cầu vật chất tinh thần * Khó khăn: - Tình hình sở vật chất, trang thiết bị : + Do trường học thuộc vùng sâu lớp học nên trang thiết bị chưa đầy đủ đa dạng để phục vụ cho trẻ hoạt động, phần lớn giáo viên tự làm đồ dùng, đồ chơi chưa đẹp mắt - Về phía trẻ: Tuy - tuổi đa số trẻ lần học, chưa học qua lớp – tuổi.Vì vậy, lớp khả nhận thức trẻ chưa đồng , số trẻ nhút nhát chưa ý tham gia hoạt động, nên việc dạy học gặp nhiều khó khăn.Đa số trẻ chưa học qua lớp – tuổi nên việc luyện tập kỹ cho trẻ khó khăn - Phía giáo: Chưa ý đến yêu cầu vốn hiểu biết trẻ, tiết học áp đặt, nặng nề, chưa thật lấy trẻ làm trung tâm Bên cạnh đồ dùng, đồ chơi để phục vụ cho mơn học chưa đa dạng phong phú, nên chưa thu hút, lơi trẻ Các nội dung biện pháp: * Khảo sát ban đầu: Số trẻ giỏi 3/23 chiếm tỉ lệ 13%, trẻ 5/23 chiếm 22%, trẻ đạt loại trung bình 11/23 chiếm tỉ lệ 48%, trẻ yếu 4/23 chiếm 17% Qua khảo ban đầu ,cho thấy kết trẻ làm trẻ chưa cao Do để dạy trẻ đạt hiệu cao cho trẻ học cách thoải mái, tự tin, khơng gò bó, giúp trẻ ln hứng thú học * Xây dựng nề nếp học tập lớp: Trong học nề nếp trẻ coi bước đầu , không đưa trẻ vào nề nếp học tập trẻ khơng tập trung ý giảng học, từ dẫn đến học khơng đạt kết cao Khi trẻ có nề nếp tốt với hướng dẫn rõ ràng, mạch lạc, chi tiết cô ban đầu giúp trẻ say mê u thích với học, ln thể cảm xúc, hào hứng tham gia vào hoạt động lĩnh hội tri thức * Lựa chọn nội dung phù hợp với trẻ: Giáo viên phải chuẩn bị chu đáo cho tiết học, hình thức khác Trước hết, giáo viên xác định nhiệm vụ cụ thể việc tập luyện cho trẻ, lựa chọn tập trò chơi phù hợp với nhiệm vụ, với mức độ chuẩn bị thể lực trẻ Xác định thứ tự tập lựa chọn, cách tiến hành như: phương pháp hướng dẫn, hình thức tổ chức, liều lượng, dụng cụ, nhạc đệm…, chuẩn bị trước tập, an toàn dụng cụ, lựa chọn dụng cụ, bố trí dụng cụ cho buổi tập cho phù hợp Đồng thời bên cạnh cần phải biết chọn lọc nội dung lồng ghép , tích hợp phù hợp với đề tài chủ đề * Tổ chức hoạt động thể dục cho trẻ: - Thể dục sáng: Thể dục sáng phận thiếu sinh hoạt ngày, việc luyện thể dục sáng hàng ngày phù hợp với lứa tuổi giáo dục trẻ làm quen với thể dục thể thao Qua dẫn đến lòng ham thích vận động, cảm xúc tốt, nâng cao nhịp sống trẻ ,tác dụng thể dục buổi sáng trẻ em hàng ngày có ý nghĩa to lớn giáo dục sức khỏe cho trẻ em, đặc biệt trẻ lứa tuổi mẫu giáo mầm non Buổi sáng sau ngủ dậy tập thể dục đơn giản, trẻ tích lũy sảng khối cho ngày.Tập luyện thường xuyên , thể trẻ nâng cao hoạt động quan thể, thúc đẩy phát triển kỹ vận động cần thiết, củng cố nhóm cơ, hình thành tư đắn, hổ trợ cho hoạt động ngày trẻ thêm nhịp nhàng, nhanh nhẹn, mềm dẻo, linh hoạt, tạo cho trẻ có trạng thái thoải mái, vui tươi Thông qua thể dục sáng giáo dục trẻ ý, tính kiên trì có khả nâng cao hoạt động - Thể dục học: Để trẻ tập trung ý, giáo viên cần sử dụng tín hiệu khác : trống, xắc xơ, trò chơi nhỏ…Ngồi ra, có điều kiện, giáo viên sử dụng tín hiệu âm thanh- âm nhạc, tín hiệu dễ thu hút ý trẻ Tuy nhiên, tiết học, giáo viên nên sử dụng loại dụng cụ tín hiệu thống để khỏi ảnh hưởng đến ý trẻ Bên cạnh tín hiệu trên, giáo viên sử dụng lệnh, mệnh lệnh Khi tập, nên cho trẻ cầm dụng cụ cờ, nơ, gậy thể dục,…nhưng dụng cụ phải phù hợp với vận động không gây mệt mỏi cho trẻ Đối với tập giáo viên cần hướng dẫn tỉ mỉ tiến hành theo bước sau : Tập mẫu, cho số trẻ tập thử, lớp tập Giáo viên áp dụng hình thức tổ chức: Cả lớp, nhóm, cá nhân tùy thuộc vào tập khả trẻ Căn vào đặc điểm tâm sinh lý trẻ mà xếp nội dung luyện tập cho thích hợp Nội dung luyện tập phức tạp dần Các vận động rèn luyện sức nhanh, khéo léo xếp phần đầu tập.Cần có nhiều hình thức tập luyện ln thay đổi để trì khơng khí hào hứng tập luyện trẻ - Hội thể dục thể thao: Khuyến khích phong trào thể dục thể thao nhằm rèn luyện thể trẻ, khích lệ lòng u thích thể thao, góp phần củng cố hoàn thiện kỹ vận động trẻ Thông qua hội thể dục thể thao giúp trẻ tham gia cách tích cực, sơi Thúc đẩy hoạt động tập thể,trong trình hoạt động tập thể phát triển trẻ tính linh hoạt, mạnh dạn, tinh thần tập thể, óc thẩm mỹ gây khơng khí náo nức cho trẻ tham gia Những tập đưa vào chương trình ngày hội vận động quen thuộc,nhưng tực hình thức phong phú sơi động Kết thực phạm vi áp dụng nhân rộng: - Sau thực giải pháp gặt hái kết sau: + Số trẻ đạt loại giỏi 11/23 chiếm tỉ lệ 48% tăng thêm 25% so với khảo sát ban đầu + Số trẻ đạt loại 9/23 chiếm tỉ lệ 39% tăng thêm 17% so với khảo sát ban đầu + Số trẻ đạt loại trung bình 3/23 chiếm tỉ lệ 13% giảm 35% so với khảo sát + Số trẻ đạt loại yếu giảm 100% so với khảo sát ban đầu - Sáng kiến áp dụng cho trẻ – tuổi trường mầm non Giục Tượng Kiến nghị: * Đối với phòng giáo dục: - Tham mưu với cấp lãnh đạo đầu tư sở vật chất cho lớp ngày đầy đủ phong phú cung cấp thêm đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh để phát huy tính tích cực trẻ.Cung cấp kiến thức, phương pháp, kỹ thông qua việc học tập đĩa ghi hình, băng hình, sách báo * Đối với nhà trường: - Nhà trường cần tổ chức chuyên đề, tổ chức thao giảng, tổ chức ngày hội ngày lễ cho học sinh tham gia nhằm khích lệ lòng u thích thể dục thể thao, giúp củng cố hoàn thiện kỹ vận động trẻ - Ban giám hiệu cần tạo điều kiện cho giáo viên tham gia học tập đơn vị bạn phương pháp đổi mới, để trao đổi học hỏi kinh nghiệm - Cần có hợp chun mơn sâu nhằm trao đổi phương pháp để giúp giáo viên nắm bắt kịp thời - Đầu tư mua sắm số trang thiết bị phục vụ cho tiết dạy: Gậy, vòng, nơ, catset cho lớp, đĩa nhạc cho chủ đề Người báo cáo ( Ký tên ghi rõ họ tên) Nguyễn Thị Cẩm Tú Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG  ... 27 tháng năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non năm học 2012 – 2013 có nêu vấn đề “ Tổ chức thực chương trình giáo dục mầm non phạm vi toàn quốc” - Căn vào... TRONG CÔNG TÁC Họ Tên : Nguyễn Thị Cẩm Tú Chức Vụ : Giáo viên dạy lớp Đơn vị công tác: Trường mầm non xã Giục Tượng, huyện Châu Thành Tên đề tài: “Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn... tháng năm 2014 việc nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non giai đoạn 2013 – 2016 tỉnh Kiên Giang Từ đó, thân định chọn đề tài: “Một số biện pháp nhằm nâng cao chất