Tự kỷ ADHD Tài liệu dạy trẻ

Một lối nhìn tích cực động trẻ em có nguy Tự kỷ… Kính thưa bậc đàn anh đáng kính, Kính thưa bạn quý yêu Các em thân mến, Từ tuổi ba mươi “Tam thập nhị lập” ngày hôm nay, từ từ vào tuổi bảy mươi “Thất thập nhi nhĩ thuận Tri Thiên Mệnh”, suốt gần 30 năm dài, để phục vụ cách hữu hiệu, trẻ em có nguy Tự kỷ, lắng nghe: lắng nghe Trời, lắng nghe Đất lắng nghe người anh chị em, nẻo đường xuôi ngược Với trẻ em cha mẹ giao phó cho tơi, * Tôi vui đùa với em gần suốt ngày * Tôi vui đùa em cảm thấy rằng: không làm hại em Tơi khơng nặng lời trách móc, la nạt, phê phán trừng phạt * Nhờ vào thái độ đồng hành chia sẻ ấy, em Tin Tưởng vào Các em từ từ khơng lo sợ, buồn phiền, tức giận bùng nổ * Thay vào em học, ”học ăn, học nói, học gói, học mở” Trong khóa học nâng cao trải dài tuần lễ tới đây, từ từ chia sẻ cách làm Để cho em từ từ hợp tác, tin tưởng, gắn bó, để chấp nhận đón nhận học Làm Người, người cha mẹ, giáo viên, bác sĩ, bao người chuyên viên khác thuộc ngành nghề … bắt đầu làm người Một cách đặc biệt, muốn nhấn mạnh đến hai cách làm người sau đây: Thứ nhất: xây dựng lòng tin trẻ em có nguy tự kỷ, xây dựng lòng tin anh chị em, khắp nẻo đường quê hương nhân lọai, sống với Thứ hai: xây dựng lòng tin cách nên tập trung vào điều tích cực, động củac em cộng viên có mặt làm việc với Tập trung vào điều tích cực tạo dựng quan hệ hài hòa, gắn bó, Lắng nghe trẻ em, Tơn trọng trẻ em Có mặt với trẻ em, Tạo an tòan cho trẻ em, Khám phá cho kỳ khả hành trẻ em, cho dù hạn chế, Khích lệ khen thưởng em, vừa em trình bày thành tích, tiến lời ăn, tiếng nói việc làm Cách làm đòi hỏi can đảm đổi lối nhìn tâm tình Thay rình rập để bắt lỗi tố cáo, trừng phạt Thay vạch tìm sâu quét nhà để tìm rác, Thay tâm vào điều sai trái lệch lạc Thay khám phá thiếu sót thất bại, Chúng ta bắt chước cách làm mặt Trời: Sáng soi sưởi ấm Mặt Trời làm cho thành Mặt Trời không ép buộc bắp trở thành mía Mặt Trời khơng có tham vọng biến bùn đất Đồng Bằng sông Cửu Long thành mỏ vàng bất tận bao la Hẳn thực, theo câu nói Trang Tử,” Chân vịt ngắn, muốn kéo cho dài hơn, khổ Chân ngỗng dài, muốn chặt bớt đi, chết” Để tóm lược lời chia sẻ gói ghém trọn vẹn tất lòng, tơi xin phép nhấn mạnh lại đường hướng sư phạm giáo dục trẻ em có nguy tự kỷ: Một, khích lệ khen thưởng kịp thời Hai, mở mắt mở rộng lòng để khám phá phát tất trẻ em làm gần Ba, diễn tả xúc động sung sướng, hân hoan hứng khởi thật sự, vừa trẻ em trình bày thành tích, động thiện chí mình, cho dù nhỏ bé hạn chế Sau khuyến khích động viên trẻ em tiếp tục dấn buớc đường làm người Nhờ cách làm người trẻ em có khả làm người Trong tinh thần lăng kính này, tơi xin kết luận với thơ người Mẹ vô danh, mang tên “ Con gọi Mẹ…” Khi muốn khóc, cách hay cách khác, tìm gọi Mẹ Chưa hẳn Mẹ có khả làm cho cười Nhưng Mẹ khóc với Khi khơng nhìn Mẹ, Mẹ có mặt ngắm nhìn Khi rời bỏ vòng tay ơm Mẹ, Mẹ khơng ngăn cản cấm đóan… Mẹ theo chặng đường đời Khi nhiều người muốn tránh xa lọai trừ, không chấp nhận điệu lạ kỳ con, tìm gọi Mẹ Mẹ ơm vào lòng Suốt đời, Mẹ luôn chờ trở để ngồi lắng nghe líu lo bập bẹ Thậm chí khơng nhìn thấy bóng hình Mẹ… Mẹ đóa hoa, gió, Bầu Trời… Mẹ ln ln có mặt với con, nẻo đường Đất Nước Khóa học Nâng Cao Trẻ Em có Nguy Cơ Tự kỷ Sàigon Mùa Hè 2006 NGUYỄN Văn Thành ... dục trẻ em có nguy tự kỷ: Một, khích lệ khen thưởng kịp thời Hai, mở mắt mở rộng lòng để khám phá phát tất trẻ em làm gần Ba, diễn tả xúc động sung sướng, hân hoan hứng khởi thật sự, vừa trẻ. ..Có mặt với trẻ em, Tạo an tòan cho trẻ em, Khám phá cho kỳ khả hành trẻ em, cho dù hạn chế, Khích lệ khen thưởng em, vừa em trình bày thành... đóa hoa, gió, Bầu Trời… Mẹ ln ln có mặt với con, nẻo đường Đất Nước Khóa học Nâng Cao Trẻ Em có Nguy Cơ Tự kỷ Sàigon Mùa Hè 2006 NGUYỄN Văn Thành