Tự kỷ ADHD Tài liệu dạy trẻ

Lời giới thiệu Từ mùa hè 2005, UBBA-XH Hội Đồng Giám Mục Việt Nam – L.M Antôn Nguyễn Ngọc Sơn làm Tổng Thư Ký – tổ chức khóa học đặc biệt dành cho bậc cha mẹ có mắc hội chứng Tự Kỷ (Autism), giáo viên, bác sĩ chuyên viên thuộc ngành nghề… đặc trách trẻ em nầy Mùa hè năm nay, UBBA-XH tổ chức khóa: khóa II dành cho người theo học khóa I năm vùa qua, khóa I dành cho học viên Những người có nhu cầu, xin trực tiếp liên lạc với Văn Phòng 72/12 Trần Quốc Toản, Quận – TP HCM, ĐT : 8208716, để biết thêm chi tiết điều kiện, thời gian địa điểm… Dưới đây, nhằm chuẩn bị khóa học, Truyền Thông Chứng Nhân Đức Kitô www.chungnhanduckito.net xin hân hạnh giới thiệu viết GS Nguyễn Văn Thành, người đặc trách việc giảng dạy: « Mười điều tâm niệm… để giao tiếp làm việc với trẻ em TỰ KỶ (autistic children) » Theo thống kê Báo Spectrun (Autism Society of North Carolina) đuợc thực vào năm 1999, có kiện: - Trên tổng số 1000 nguời dân thuộc lứa tuổi, có nguời tự kỷ - Trên người tự kỷ, có trai, gái Vậy VN: (80.000.000 triệu dân:1000) X = 160.000 người tự kỷ Đất Nước VN (160 000 : 5) = 32.000 tự kỷ nữ giới VN = 128 000 tự kỷ nam giới VN Mười điều tâm niệm… để giao tiếp làm việc với trẻ em Tự Kỷ 1.- Phải có động đặc biệt thúc đẩy từ bên tâm hồn, để cống hiến cho trẻ em, cách hăng say, tất tim, khối óc 2.- Phải có chun mơn đặc biệt thường xun cấp nhật hóa kiến thức chuyên môn, tin tức lãnh vực khoa học 3.- Phải có lối nhìn bao dung chấp nhận, phải đối diện nét khác biệt hoàn toàn độc đáo em Do đó, thái độ tìm hiểu, lắng nghe, đón nhận… áp đặt, cưỡng lề lối giáo dục « xưa bày làm » Trong nhiều hội hồn cảnh, trẻ em Tự Kỷ « khơng làm được, khơng có điều kiện », khơng phải « ương ngạnh, khó tính, khơng muốn… » 4.- Phải có khả « đặt vào vị trí em, NHÌN trẻ em nhìn, CẢM trẻ em cảm… », để tạo an toàn cho em, cách tiên liệu chuẩn bị thay đổi chương trình sinh hoạt ngày 5.- Trong mơi trường gia đình trường học, thực vài trang bị thay đổi cần thiết, để thích nghi với nhu cầu trẻ em để tránh tai nạn té ngã, điện giật, nước sôi, chất ngộ độc… 6.- Thường xuyên lượng giá mức độ học tập hiểu biết trẻ em Từ đó, « biết trở lui với mức độ tự lập sinh hoạt vui thích », trẻ em có dấu hiệu lo hãi rối loạn 7.- Tơn trọng tính cách cá biệt trẻ em Khơng có hai trẻ em Tự Kỷ hồn tồn giống Cho nên cần thường xuyên kiểm chứng xét lại kiến thức phương thức hoạt động 8.- Để phục vụ cách hữu hiệu, có bí : SÁNG TẠO, sáng tạo sáng tạo Với trẻ em Tự Kỷ, khơng có sẵn « đường mòn », chân lý bất di bất dịch 9.- Những người làm việc với trẻ em Tự Kỷ, cho dù thuộc ngành nghề lãnh vực nào, cần hợp tác với cách mật thiết, để bổ túc trao đổi với câu hỏi tin tức có liên hệ đến em 10.- Để trẻ em tiến bộ, đường thành người, cha mẹ, thầy cô, bác sĩ, cán y tế xã hội chuyên viên thuộc nhiều ngành nghề khác nhau… cần phải LINH ĐỘNG, đổi thường xuyên, thích nghi với nhu cầu trẻ em Nói tóm lại, người lớn phải HỌC, học làm người Trẻ em lúc có may THÀNH NGƯỜI « nhờ với » Để làm người vậy, cần lưu tâm cách đặc biệt đến hai khả : thứ làm chủ kịp thời chuyển biến xúc động đau buồn tê liệt mình, thứ hai kết dệt với trẻ em quan hệ động hài hòa, « vừa biết XIN, vừa biết CHO, vừa có khả NHẬN, vừa có khả TỪ CHỐI » *** Nói cách vắn gọn, phương thức tiếp xúc giáo dục, lưu tâm đến ba trọng điểm sau : - Thứ biết xác định mục tiêu thực tế, dạy dỗ em, - Thứ hai biết khen thưởng tức khắc trẻ em có hành vi thích ứng với mục tiêu, - Thứ ba « từ chối, nói KHƠNG » cách cụ thể xác », trẻ em có hành vi sai trái Tuy nhiên, đồng thời với lời đánh giá hành vi, bộc lộ động tác tôn trọng nâng đỡ người trẻ em NGUYỄN văn Thành Lausanne, Thụy Sĩ - Mùa Hè 2006 N.B Xin tìm đọc thêm hai tác phẩm, www.chungnhanduckito.net - 1.- Trẻ Em Tự Kỷ : phương thức giáo dục, năm 2005 - 2.- Nguy Cơ Tự Kỷ nơi trẻ em từ đến tuổi, năm 2006 ... tập hiểu biết trẻ em Từ đó, « biết trở lui với mức độ tự lập sinh hoạt vui thích », trẻ em có dấu hiệu lo hãi rối loạn 7.- Tơn trọng tính cách cá biệt trẻ em Khơng có hai trẻ em Tự Kỷ hoàn toàn... hữu hiệu, có bí : SÁNG TẠO, sáng tạo sáng tạo Với trẻ em Tự Kỷ, sẵn « đường mòn », chân lý bất di bất dịch 9.- Những người làm việc với trẻ em Tự Kỷ, cho dù thuộc ngành nghề lãnh vực nào, cần hợp... người trẻ em NGUYỄN văn Thành Lausanne, Thụy Sĩ - Mùa Hè 2006 N.B Xin tìm đọc thêm hai tác phẩm, www.chungnhanduckito.net - 1.- Trẻ Em Tự Kỷ : phương thức giáo dục, năm 2005 - 2.- Nguy Cơ Tự Kỷ