Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học là hoạt động GV cùng nhau học tập từ thực tế việc học của HS. Ở đó, GV cùng nhau thiết kế kế hoạch bài học, cùng dự giờ, quan sát, suy ngẫm và chia sẻ (tập trung chủ yếu vào việc học của HS) bài học. Đồng thời đưa ra những nhận xét về sự tác động của lời giảng, các câu hỏi, các nhiệm vụ học tập mà GV đưa ra,… có ảnh hưởng đến việc học của HS. Trên cơ sở đó, GV được chia sẻ, học tập lẫn nhau, rút kinh nghiệm và điều chỉnh nội dung, PPDH vào bài học hằng ngày một cách hiệu quả.
Trang 1TRƯỜNG THCS HẠ SƠN
TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
BIÊN BẢN SINH HỌAT NHÓM CHUYÊN MÔN GDCD XÂY DỰNG GIÁO ÁN THEO CHUYÊN ĐỀ NGHIÊN CỨU BÀI HỌC
Thời gian: vào hồi 14 giờ ngày 22 tháng 01 năm 2018
- Số giáo viên tham dự: 2/2
+ Người chủ trì: – Nhóm trưởng
+ Thư kí: – Giáo viên GDCD
- Nội dung cuộc họp: Xây dựng chủ đề dạy học và biên soạn câu hỏi, bài tập, giáo án cho bài dạy theo chủ đề.
Các thành viên trong nhóm GDCD đã thảo luận, lên kế hoạch, xác định và xây dựng chủ đề dạy học môn GDCD 8
Chúng tôi đã trao đổi và thống nhất xây dựng chủ đề theo hệ thống như sau:
BƯỚC 1: Xây dựng chủ đề dạy học
A- CẤU TRÚC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC
1 Tên chuyên đề: PHÒNG, CHỐNG NHIỄM HIV/AISD
2 Cơ sở xây dựng chuyên đề:
a Nội dung trong chương trình hiện hành: SGK GDCD lớp 8, phần Pháp luật (Bài 14: theo phân phối chương trình hiện hành)
b Lí do xác định chuyên đề:
HIV/ AIDS là căn bệnh thế kỉ, là đại dịch, là hiểm họa lớn đối với toàn nhân loại Từ khi phát hiện đến nay, nó đã cướp đi tính mạng của rất nhiều người và nó làm ảnh hưởng xấu đến sự phát triển kinh tế xã hội chất lượng cuộc sống của toàn nhân loại
3 Nội dung của chuyên đề :
Dựa theo chuẩn kiến thức kĩ năng bộ môn và nội dung bài học: Phòng chống nhiễm
HIV/ AIDS (SGK GDCD 8): Gồm các nội dung sau:
- Khái niệm về HIV/AIDS
- Hậu quả của HIV/AIDS
- Quy định của pháp luật về phòng chống HIV/AIDS
- Trách nhiêm của công dân
Trang 24 Mục tiêu:
a Kiến thức: Hiểu được tính chất nguy hiểm của HIV/AIDS đối với loài người Những quy định của pháp luật và trách nhiệm của công dân trong việc phòng chống nhiễm HIV/AIDS Nêu được các biện pháp phòng chống nhiễm HIV/AIDS, nhất là các biện pháp đối với bản thân
b Kĩ năng: Biết tự phòng, chống nhiễm HIV/AIDS và giúp người khác phòng, chống Biết chia sẻ, giúp đỡ, động viên người nhiễm HIV/AIDS Tham gia các hoạt động do nhà trường, cộng đồng tổ chức để phòng, chống nhiễm HIV/AIDS
c Thái độ: Tích cực phòng, chống nhiễm HIV/AIDS Quan tâm, chia sẻ và không phân biệt, đối xử với người có HIV/AIDS
d Những năng lực chủ yếu cần hình thành cho học sinh:
- Những năng lực chung: NL giải quyết vấn đề; NL hợp tác; NL sử dụng ngôn ngữ; NL
tự học
- Năng lực chuyên biệt: NL tự nhận thức và tự điều chỉnh hành vi; NL giải quyết vấn đề
cá nhân và hợp tác giải quyết vấn đề xã hội; NL tự chịu trách nhiệm và thực hiện trách nhiệm công dân với cộng đồng, đất nước
5 Bảng mô tả chuyên đề:
(Sử dụng các động từ hành động để miêu tả)
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao
Khái niệm về
HIV/AIDS
Nêu khái niệm về HVI/AIDS
Sự nguy hiểm của HIV/AIDS đối với đời sống xã hội
Triệu chứng và cac biểu hiện của người nhiễm HIV/AIDS
Hậu quả của
HIV/AIDS
HIV/AIDS đang là đại dịch của thế giới và Việt Nam
Hậu quả của HIV /AIDS đối với con người và xã hội loài người
Liên hệ thực tế về hậu quả HIV/AIDS
ở địa phương ,trong tỉnh và cả nước
Quy định của
pháp luật về
phòng chống
Quy định của pháp luật về việc phòng
Tình hình thực hiện các quy định của pháp luật về phòng chống
Trang 3HIV/ AIDS chống
HIV/AIDS
lâu nhiễm HIV/AIDS
ở địa phương em
Trách nhiệm
của công dân
đối với phòng
chống lây ,
nhiễm
HIV/AIDS
Hiểu biết về HIV/ AIDS
Không phân biệt đối
xử với ngươi nhiễm HIV/AIDS và người thân của họ
Hành động của em
và mọi người để góp phần vào việc phòng chống HIV/AIDS
6 Nội dung câu hỏi và bài tập giáo viên tham gia sinh hoạt thảo luận và thống nhất.
a Khái niệm HIV/AIDS
- Em hãy nêu khái niệm về HIV/AIDS?
b Hậu quả của HIV/AIDS
- Tính chất nguy hiểm của HIV/AIDS đối với con người và xã hội loài người? Liên hệ thực tế tình hình lây nhiễm HIV ở tỉnh Nghệ An và cả nước
d.Quy định của pháp luật về phòng chống HIV/AIDS
- Pháp luật nước ta quy định như thể nào về việc phòng chống HIV/AIDS?
c.Trách nhiệm của công dân đốivới việc phồng, chống nhiễm HIV/AIDS
- Mọi người phải hiểu biết về HIV/AIDS ( con đường lây truyền, cách phòng tránh)
- Mọi người nên có thái độ như thế nào đỗi với người nhiễm HIV/AIDS và gia đình của họ?
- Tham gia các hoạt động phòng, chống nhiễm HIV/AIDS?
Kết quả thảo luận đã được xây dựng thành hệ thống câu hỏi, tiến trình như trên và được 100% các thành viên trong nhóm nhất trí và tự soạn giáo án riêng của mỗi cá nhân trước khi xây dựng giáo án chung
Buổi sinh hoạt nhóm kết thúc hồi 17 h 00’ cùng ngày
Trang 4
TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
BIÊN BẢN SINH HỌAT NHÓM CHUYÊN MÔN GDCD XÂY DỰNG GIÁO ÁN THEO CHUYÊN ĐỀ NGHIÊN CỨU BÀI HỌC
Thời gian: vào hồi 14 giờ ngày 24 tháng 01 năm 2018
- Số giáo viên tham dự: 2/2
+ Người chủ trì: – Nhóm trưởng
+ Thư kí: – Giáo viên GDCD
- Nội dung cuộc họp: Xây dựng chủ đề dạy học và biên soạn câu hỏi, bài tập, giáo án cho bài dạy theo chủ đề.
Các thành viên trong nhóm GDCD đã thảo luận, lên kế hoạch, xác định và xây dựng chủ đề dạy học môn GDCD 8
Chúng tôi đã trao đổi và thống nhất xây dựng giáo án theo hệ thống như sau:
B- BÀI SOẠN:
BÀI 14: PHÒNG, CHỐNG NHIỄM HIV/AIDS
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hiểu được tính chất nguy hiểm của HIV/AIDS đối với loài người Những quy định của pháp luật và trách nhiệm của công dân trong việc phòng chống nhiễm
HIV/AIDS Nêu được các biện pháp phòng chống nhiễm HIV/AIDS, nhất là các biện pháp đối với bản thân
2 Kĩ năng: Biết tự phòng, chống nhiễm HIV/AIDS và giúp người khác phòng, chống.
Biết chia sẻ, giúp đỡ, động viên người nhiễm HIV/AIDS Tham gia các hoạt động do nhà trường, cộng đồng tổ chức để phòng, chống nhiễm HIV/AIDS
3 Thái độ: Tích cực phòng, chống nhiễm HIV/AIDS Quan tâm, chia sẻ và không phân
biệt, đối xử với người có HIV/AIDS
4 Những năng lực chủ yếu cần hình thành cho học sinh
- Những năng lực chung: NL giải quyết vấn đề; NL hợp tác; NL sử dụng ngôn ngữ; NL
tự học
Trang 5- Năng lực chuyên biệt: NL tự nhận thức và tự điều chỉnh hành vi; NL giải quyết vấn đề
cá nhân và hợp tác giải quyết vấn đề xã hội; NL tự chịu trách nhiệm và thực hiện trách nhiệm công dân với cộng đồng, đất nước
II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.
- Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin
- Kĩ năng tư duy phê phán; kĩ năng ứng phó; tự bảo vệ
III CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Hình ảnh, đoạn phim về HIV/AIDS. Bảng số liệu về HIV/AIDS năm 2017
- Máy tính, máy chiếu
2 Học sinh:
- SGK, vở ghi Chuẩn bị bài
IV PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC.
- Động não, Giải quyết vấn đề, Thảo luận, đóng vai, Trò chơi
V TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ
? Em hãy nêu tác hại của tệ nạn xã hội?
- Học sinh trả lời
- Giáo viên gọi học sinh nhận xét, bổ sung
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
3 Bài mới
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài(1’)
GV: Cho học sinh quan sát hình ảnh về các tệ nạn xã hội để dẫn vào bài:
Có nhiều tệ nạn xã hội, nhưng nguy hiểm nhất là cờ bạc, ma túy, mại dâm Ma túy, mại dâm là con đường ngắn nhất làm lây truyền HIV/AIDS, một căn bệnh vô cùng nguy hiểm Vậy HIV/AIDS là gì? Làm thế nào để phòng, chống HIV/AIDS? Chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay
Hoạt động của giáo viên, học sinh Nội dung cần đạt
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề.
Trang 6- Hs đọc phần đặt vấn đề
- GV: Đây là trích đoạn bức thư của một người bạn gửi cho bạn Mai để tâm sự chuyện gia đình của mình khi có người anh trai bị nhiễm HIV/AIDS.
? a)Em có nhận xét gì về tâm trạng của bạn gái qua bức thư trê?
-HS: Đau buồn, xót xa trước sự mất mát quá lớn của gia đình
? Nguyên nhân nào dẫn đến người anh trai nhiễm
HIV/AIDS?
-HS: - Nguyên nhân:
+ Gia đình chưa quan tâm chu đáo
+ Bạn bè lôi kéo -> tiêm chích ma tuý -> nhiễm
HIV/AIDS.
? Em thấy hậu quả mà HIV/AIDS gây ra với bản thân người anh trai và gia đình họ như thế nào?
- Hậu quả:
+ Người bị nhiễm HIV/AIDS: bi quan, hoang mang, mặc cảm, tự ti, tự lìa bỏ cõi đời
+ Gia đình: ảm đạm, đau thương
? Qua lời tâm sự, người bạn gái muốn nhắn nhủ điều
gì tới mọi người?
=> Hãy biết tự bảo vệ mình trước hiểm họa của
HIV/AIDS.
? b) Theo em, vì sao phải phòng, chống nhiễm AIDS ?
Em hiểu câu “ đừng chết vì thiếu hiểu biết về AIDS”
như thế nào?
HS: vì AIDS đang là đại dịch –thảm họa đối với loài người
-Khi tất cả chúng ta có sự hiểu biết về căn bệnh
Trang 7HIV/AIDS một cách đúng đắn thì mới biết cách phòng
tránh và không bao giờ bị nhiễm HIV, và khi ấy xã
hội sẽ không còn xảy ra những cái chết đáng tiếc do
thiếu hiểu biết về HIV/AIDS
? c) Theo em, liệu con người có thể ngăn chăn thảm
họa AIDS hay không? Vì sao?
HS.Con người có thể nếu mọi người có hiểu biết về
AIDS và có ý thức phòng chống HIV/AIDS.Trong
tương lai chúng ta tin rằng con người sẽ tìm được
vac-xin phòng nhiễm HIV và chữa trị được bệnh
AIDS
Gv giới thiệu chuyển sang nội dung bài học
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học
- HS: quan sát hình ảnh Vi-rút HIV
- Gv: Đây là hình ảnh Vi-rút HIV có kích thước rất
nhỏ, mắt thường không thể nhìn thấy Khi xâm nhập
vào cơ thể người sẽ tăng theo cấp số nhân, tấn công
các tế bào bạch cầu làm suy giảm khả năng miễn
dịch
? Qua hình ảnh, thông tin, em hiểu HIV là gì?
Gv giải thích: HIV (viết tắt của cụm từ tiếng Anh:
human immunodeficiency virus); Hệ miễn dịch
- Các em quan sát sơ đồ sau và cho biết:
? Người nhiễm HIV trải qua mấy giai đoạn? Là
những giai đoạn nào?
- HS dựa vào sơ đồ trả lời:
+ Giai đoạn Sơ nhiễm
+ Giai đoạn HIV không triệu chứng
+ Giai đoạn AIDS
- HS: quan sát hình ảnh bệnh nhân giai đoạn AIDS
1 HIV/AIDS.
- Khái niệm:
+ HIV là tên của một loại vi-rút gây suy giảm miễn dịch ở người
Trang 8? Em thấy những bệnh nhân giai đoạn AIDS có biểu
hiện gì về sức khỏe?
(sút cân nghiêm trọng, viêm nhiễm, lở loét, ung thư…
và dẫn đến tử vong)
? Qua sơ đồ, hình ảnh, em hiểu AIDS là gì?
Gv giải thích: AIDS (viết tắt từ cụm từ tiếng Anh) –
Tiếng việt có nghĩa là: Hội chứng suy giảm miễn dịch
mắc phải.
-Hội chứng:nhóm các biểu hiện (triêu chứng) như:
sốt,tiểu chảy, sút cân, viêm nhiễm, lở loét, nổi
hạch do 1 căn bệnh nào đó gây ra.
-Suy giảm miễn dich: Miễn dich là hệ thống phòng
ngự bảo vệ cơ thể chống lại các mầm bệnh từ bên
ngoài xâm nhập vào cơ thể.
Suy giảm miễn dich là tình trạng miễn dịch trở nên
yếu, giảm hoặc không còn khả năng chống lai sự tấn
công của tác nhân gây hại.
-Mắc phải: không phải do di truyền mà do lây nhiễm
từ trong cuộc sống.
Tiêng Pháp là SIDA.(ít dùng- trùng tên với tổ chức
hợp tác phát triển quốc tế -dễ nhầm lẫn)
- GV: HIV/AIDS đã và đang gây ra những hậu quả
nghiêm trọng cho xã hội loài người
- HS quan sát bảng số liệu HIV/AIDS
- Qua thông tin trên em hãy cho biết về thực trạng
nhiễm HIV/AIDS trên thế giới và Việt Nam?
+ HS: Số người nhiễm có khắp các nơi
-GV: cung cấp thêm thông tin về tình hình lây, nhiễm
HIV/AIDS tai Nghệ An (2017) Tình hình ở địa phương
HIV/AIDS không còn xa lạ mà nó đã lây lan về tận
+ AIDS là giai đoạn cuối của
sự nhiễm HIV, thể hiện triệu chứng của các bệnh khác nhau,
đe dọa tính mạng con người
- Hậu quả:
HIV/AIDS đang là đại dịch của
Trang 9xóm làng –nơi trình độ dân trí còn thấp
? Qua phân tích bảng số liệu, em có kết luận gì về
HIV/AIDS?
HS: HIV/AIDS đang là đại dịch của thế giới và Việt
Nam
GV: thuốc cho phác đồ điều trị bậc 1 ước tính khoảng
4000USD-6000 USD/người/năm
- HS xem đoạn phim về hậu quả của HIV/AIDS
-HS thảo luận nhóm ( thời gian 3 phút) cho bài tập 2
? Em hãy nêu tính chất nguy hiểm của HIV/AIDS với
con người và xã hội loài người?
-HS: trình bày kết quả theo nhóm
- Gv nhận xét
- GV lấy thêm ví dụ để thấy được hậu quả của
HIV/AIDS với kinh tế, xã hội, đất nước
-Gv ;Giới thiệu chuyển mục.
+ Gv: Trước những hậu quả nghiêm trọng do AIDS
gây ra, ngày 1.12 được thế giới lấy làm ngày phòng,
chống HIV/AIDS Vậy Việt Nam chúng ta đã làm gì để
phòng, chống đại dịch nguy hiểm này? Các em tìm
hiểu mục 2
- HS đọc
- GV ghi mục 2: Quy định của pháp luật
? Qua những quy định của pháp luật, em hãy cho biết
việc phòng, chống HIV/AIDS là trách nhiệm của ai?
- Là trách nhiệm của tất cả mọi người
-HS đọc Điều 15 tư liệu tham khảo trang 40
? Vì sao những hành vi như mua, bán dâm, tiêm chích
ma túy bị pháp luật nghiêm cấm?
- Là con đường lây truyền HIV/AIDS
thế giới và Việt Nam
+ Ảnh hưởng đến sức khỏe, tính mạng con người
+ Tương lai, nòi giống của dân tộc
+ Kinh tế, xã hội, đất nước
2 Quy định của pháp luật nước ta về phòng, chống HIV/AIDS
Trang 10- Gv giải thích các hành vi lây truyền HIV khác (tội
phạm, trả thù cá nhân) Những hành vi này đều bị
pháp luật xử lí nghiêm minh Những quy định này
được cụ thể hóa trong Điều 118- Bộ luật Hình sự
1999
HS- đọc tư liệu tham khảo: Điều 118- Bộ luật Hình
sự 1999.
? Tại sao pháp luật quy định người nhiễm HIV có
quyền giữ bí mật tình trạng của mình?
- Thể hiện tính chất nhân đạo của Pháp luật nước ta
- GV giới thiệu tấm gương: “Nữ anh hùng châu Á”
Phạm Thị Huệ
GV chuyển mục: Đó là quy định của pháp luật về
phòng chống HIV/AIDS.Vậy chúng ta cần có trách
nhiệm gì với vấn đề này? Chúng ta chuyển mục 3
-GV ghi mục 3 lên bảng
- Gv: cho Hs chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”
? Từ kết quả của trò chơi, em thấy HIV lây nhiễm qua
những con đường nào?
+ Quan hệ tình dục
+ Đường máu
+ Mẹ truyền sang con
? Qua những con đường lây nhiễm của HIV, em hãy
nêu những biện pháp phòng tránh?
- Hs trả lời
Gv trình chiếu- Con đường lây nhiễm và cách phòng
tránh
- Gv nhận xét
? Vậy để phòng chống HIV/AIDS cho bản thân, gia
đình, trước hết chúng ta phải làm gì?
3 Trách nhiệm của công dân:
- Hiểu biết về HIV/AIDS
- Không phân biệt đối xử với người nhiễm HIV/AIDS và gia đình họ
- Tích cực tham gia các hoạt động phòng, chống nhiễm
Trang 11-Gv cho học sinh đóng vai giải quyết tình huống trong
bài tập 5/41
HS-Không đồng tình với Thủy Vì…
? Qua tình huống, em thấy cần có thái độ như thế nào
với người nhiễm HIV và gia đình họ?
? Tại sao chúng ta không phân biệt, đối xử với người
nhiễm HIV?
- Là quy định của pháp luật
- Sự đồng cảm, chia sẻ với người nhiễm HIV/AIDS
? Với những người chưa hiểu biết về HIV/AIDS như
bạn bè, người thân…em sẽ làm gì?
- Hs: nêu những việc có thể tham gia (tuyên truyền,
vẽ tranh, viết bài, ngoại khóa…)
- Gv nhận xét, kết luận phần nội dung bài học và
chuyển sang phần Luyện tập
Hoạt động 4: Luyện tập, thực hành (6’)
Học sinh vận dụng kiến thức để làm bài tập
Bài tập 4/40: Em đồng ý hoặc không đồng ý với ý
kiến nào? Tại sao?
- Gv hướng dẫn học
- Hs trả lời
- Gv nhận xét, kết luận
Bài 7/41 Nếu bố, mẹ, người thân bị nhiễm HIV/AIDS,
em sẽ làm gì?
- Hs tự liên hệ bản thân
- Gv nhận xét, kết luận
HIV/AIDS
4 Luyện tập
Bài 4/40.
- Không đồng ý với các ý kiến trên
- Vì: HIV/AIDS không loại trừ một ai Hiện nay, chỉ có thuốc
để kìm hãm sự phát triển của
HIV/AIDS, chưa điều trị được bệnh AIDS
Bài 7/41.
- Chăm sóc, giúp đỡ, động viên
- Điều trị theo hướng dẫn của bác sĩ
- Sử dụng các biện pháp bảo
vệ cho bản thân
4 Củng cố:
Trang 12? Em hiểu câu “Đừng chết vì thiếu hiểu biết về AIDS ” như thế nào?
- Hs trả lời
- Gv nhận xét, kết luận chung
5 Hướng dẫn học ở nhà:
- Hoàn thành các bài tập SGK
- Học và hiểu biết đầy đủ về HIV/AIDS; tìm hiểu thêm trong sách báo, vẽ tranh tuyên truyền để phòng, chống HIV/AIDS
- Chuẩn bị bài 15: Phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại
Kết quả thảo luận đã được xây dựng thành hệ thống câu hỏi, tiến trình như trên và được 100% các thành viên trong nhóm nhất trí và tự soạn giáo án riêng của mỗi cá nhân trước khi xây dựng giáo án chung
Buổi sinh hoạt nhóm kết thúc hồi 17 h 00’ cùng ngày
CHỦ TỌA THƯ KÍ