Đang tải... (xem toàn văn)
Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học là hoạt động GV cùng nhau học tập từ thực tế việc học của HS. Ở đó, GV cùng nhau thiết kế kế hoạch bài học, cùng dự giờ, quan sát, suy ngẫm và chia sẻ (tập trung chủ yếu vào việc học của HS) bài học. Đồng thời đưa ra những nhận xét về sự tác động của lời giảng, các câu hỏi, các nhiệm vụ học tập mà GV đưa ra,… có ảnh hưởng đến việc học của HS. Trên cơ sở đó, GV được chia sẻ, học tập lẫn nhau, rút kinh nghiệm và điều chỉnh nội dung, PPDH vào bài học hằng ngày một cách hiệu quả.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS HẠ SƠN TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI Độc lập – Tự – Hạnh phúc BIÊN BẢN SINH HỌAT NHÓM CHUYÊN MÔN GDCD XÂY DỰNG GIÁO ÁN THEO CHUYÊN ĐỀ NGHIÊN CỨU BÀI HỌC Thời gian: vào hồi 14 ngày 22 tháng 01 năm 2018 - Số giáo viên tham dự: 2/2 + Người chủ trì: – Nhóm trưởng + Thư kí: – Giáo viên GDCD - Nội dung họp: Xây dựng chủ đề dạy học biên soạn câu hỏi, tập, giáo án cho dạy theo chủ đề Các thành viên nhóm GDCD thảo luận, lên kế hoạch, xác định xây dựng chủ đề dạy học môn GDCD Chúng trao đổi thống xây dựng chủ đề theo hệ thống sau: BƯỚC 1: Xây dựng chủ đề dạy học A- CẤU TRÚC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC Tên chuyên đề: PHÒNG, CHỐNG NHIỄM HIV/AISD Cơ sở xây dựng chuyên đề: a Nội dung chương trình hành: SGK GDCD lớp 8, phần Pháp luật (Bài 14: theo phân phối chương trình hành) b Lí xác định chuyên đề: HIV/ AIDS bệnh kỉ, đại dịch, hiểm họa lớn toàn nhân loại Từ phát đến nay, cướp tính mạng nhiều người làm ảnh hưởng xấu đến phát triển kinh tế xã hội chất lượng sống toàn nhân loại Nội dung chuyên đề : Dựa theo chuẩn kiến thức kĩ môn nội dung học: Phòng chống nhiễm HIV/ AIDS (SGK GDCD 8): Gồm nội dung sau: - Khái niệm HIV/AIDS - Hậu HIV/AIDS - Quy định pháp luật phòng chống HIV/AIDS - Trách nhiêm công dân Mục tiêu: a Kiến thức: Hiểu tính chất nguy hiểm HIV/AIDS loài người Những quy định pháp luật trách nhiệm cơng dân việc phòng chống nhiễm HIV/AIDS Nêu biện pháp phòng chống nhiễm HIV/AIDS, biện pháp thân b Kĩ năng: Biết tự phòng, chống nhiễm HIV/AIDS giúp người khác phòng, chống Biết chia sẻ, giúp đỡ, động viên người nhiễm HIV/AIDS Tham gia hoạt động nhà trường, cộng đồng tổ chức để phòng, chống nhiễm HIV/AIDS c Thái độ: Tích cực phòng, chống nhiễm HIV/AIDS Quan tâm, chia sẻ không phân biệt, đối xử với người có HIV/AIDS d Những lực chủ yếu cần hình thành cho học sinh: - Những lực chung: NL giải vấn đề; NL hợp tác; NL sử dụng ngôn ngữ; NL tự học - Năng lực chuyên biệt: NL tự nhận thức tự điều chỉnh hành vi; NL giải vấn đề cá nhân hợp tác giải vấn đề xã hội; NL tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân với cộng đồng, đất nước Bảng mô tả chuyên đề: MỨC ĐỘ NHẬN THỨC Nội dung (Sử dụng động từ hành động để miêu tả) Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Triệu chứng cac Sự nguy hiểm Khái niệm Nhận biết Nêu khái HIV/AIDS niệm HIV/AIDS Hậu HVI/AIDS HIV/AIDS Hậu đời sống xã hội Liên hệ thực tế HIV/AIDS đại HIV /AIDS hậu HIV/AIDS dịch địa phương ,trong giới Việt người xã tỉnh nước Quy định Nam hội loài người Quy định Tình hình thực pháp luật pháp luật quy định pháp phòng chống việc phòng luật phòng chống biểu người nhiễm HIV/AIDS HIV/ AIDS chống lâu nhiễm HIV/AIDS HIV/AIDS địa phương em Không phân biệt đối Hành động em Trách nhiệm Hiểu biết công dân HIV/ AIDS xử với nhiễm người để phòng HIV/AIDS người góp phần vào việc chống lây , thân họ nhiễm phòng chống HIV/AIDS HIV/AIDS Nội dung câu hỏi tập giáo viên tham gia sinh hoạt thảo luận thống a Khái niệm HIV/AIDS - Em nêu khái niệm HIV/AIDS? b Hậu HIV/AIDS - Tính chất nguy hiểm HIV/AIDS người xã hội loài người? Liên hệ thực tế tình hình lây nhiễm HIV tỉnh Nghệ An nước d.Quy định pháp luật phòng chống HIV/AIDS - Pháp luật nước ta quy định thể việc phòng chống HIV/AIDS? c.Trách nhiệm công dân đốivới việc phồng, chống nhiễm HIV/AIDS - Mọi người phải hiểu biết HIV/AIDS ( đường lây truyền, cách phòng tránh) - Mọi người nên có thái độ đỗi với người nhiễm HIV/AIDS gia đình họ? - Tham gia hoạt động phòng, chống nhiễm HIV/AIDS? Kết thảo luận xây dựng thành hệ thống câu hỏi, tiến trình 100% thành viên nhóm trí tự soạn giáo án riêng cá nhân trước xây dựng giáo án chung Buổi sinh hoạt nhóm kết thúc hồi 17 h 00’ ngày CHỦ TỌA TRƯỜNG THCS HẠ SƠN THƯ KÍ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI Độc lập – Tự – Hạnh phúc BIÊN BẢN SINH HỌAT NHĨM CHUN MƠN GDCD XÂY DỰNG GIÁO ÁN THEO CHUYÊN ĐỀ NGHIÊN CỨU BÀI HỌC Thời gian: vào hồi 14 ngày 24 tháng 01 năm 2018 - Số giáo viên tham dự: 2/2 + Người chủ trì: – Nhóm trưởng + Thư kí: – Giáo viên GDCD - Nội dung họp: Xây dựng chủ đề dạy học biên soạn câu hỏi, tập, giáo án cho dạy theo chủ đề Các thành viên nhóm GDCD thảo luận, lên kế hoạch, xác định xây dựng chủ đề dạy học môn GDCD Chúng trao đổi thống xây dựng giáo án theo hệ thống sau: B- BÀI SOẠN: BÀI 14: PHÒNG, CHỐNG NHIỄM HIV/AIDS I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu tính chất nguy hiểm HIV/AIDS loài người Những quy định pháp luật trách nhiệm công dân việc phòng chống nhiễm HIV/AIDS Nêu biện pháp phòng chống nhiễm HIV/AIDS, biện pháp thân Kĩ năng: Biết tự phòng, chống nhiễm HIV/AIDS giúp người khác phòng, chống Biết chia sẻ, giúp đỡ, động viên người nhiễm HIV/AIDS Tham gia hoạt động nhà trường, cộng đồng tổ chức để phòng, chống nhiễm HIV/AIDS Thái độ: Tích cực phòng, chống nhiễm HIV/AIDS Quan tâm, chia sẻ không phân biệt, đối xử với người có HIV/AIDS Những lực chủ yếu cần hình thành cho học sinh - Những lực chung: NL giải vấn đề; NL hợp tác; NL sử dụng ngôn ngữ; NL tự học - Năng lực chuyên biệt: NL tự nhận thức tự điều chỉnh hành vi; NL giải vấn đề cá nhân hợp tác giải vấn đề xã hội; NL tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân với cộng đồng, đất nước II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ thu thập xử lí thơng tin - Kĩ tư phê phán; kĩ ứng phó; tự bảo vệ III CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Hình ảnh, đoạn phim HIV/AIDS Bảng số liệu HIV/AIDS năm 2017 - Máy tính, máy chiếu Học sinh: - SGK, ghi Chuẩn bị IV PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Động não, Giải vấn đề, Thảo luận, đóng vai, Trò chơi V TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra cũ ? Em nêu tác hại tệ nạn xã hội? - Học sinh trả lời - Giáo viên gọi học sinh nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài * Hoạt động 1: Giới thiệu bài(1’) GV: Cho học sinh quan sát hình ảnh tệ nạn xã hội để dẫn vào bài: Có nhiều tệ nạn xã hội, nguy hiểm cờ bạc, ma túy, mại dâm Ma túy, mại dâm đường ngắn làm lây truyền HIV/AIDS, bệnh vơ nguy hiểm Vậy HIV/AIDS gì? Làm để phòng, chống HIV/AIDS? Chúng ta tìm hiểu hơm Hoạt động giáo viên, học sinh Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề Nội dung cần đạt - Hs đọc phần đặt vấn đề - GV: Đây trích đoạn thư người bạn gửi cho bạn Mai để tâm chuyện gia đình có người anh trai bị nhiễm HIV/AIDS ? a)Em có nhận xét tâm trạng bạn gái qua thư trê? -HS: Đau buồn, xót xa trước mát lớn gia đình ? Nguyên nhân dẫn đến người anh trai nhiễm HIV/AIDS? -HS: - Nguyên nhân: + Gia đình chưa quan tâm chu đáo + Bạn bè lơi kéo -> tiêm chích ma t -> nhiễm HIV/AIDS ? Em thấy hậu mà HIV/AIDS gây với thân người anh trai gia đình họ nào? - Hậu quả: + Người bị nhiễm HIV/AIDS: bi quan, hoang mang, mặc cảm, tự ti, tự lìa bỏ cõi đời + Gia đình: ảm đạm, đau thương ? Qua lời tâm sự, người bạn gái muốn nhắn nhủ điều tới người? => Hãy biết tự bảo vệ trước hiểm họa HIV/AIDS ? b) Theo em, phải phòng, chống nhiễm AIDS ? Em hiểu câu “ đừng chết thiếu hiểu biết AIDS” nào? HS: AIDS đại dịch –thảm họa loài người -Khi tất có hiểu biết bệnh HIV/AIDS cách đắn biết cách phòng tránh khơng bị nhiễm HIV, xã hội khơng xảy chết đáng tiếc thiếu hiểu biết HIV/AIDS ? c) Theo em, liệu người ngăn chăn thảm họa AIDS hay khơng? Vì sao? HS.Con người người có hiểu biết AIDS có ý thức phòng chống HIV/AIDS.Trong tương lai tin người tìm vac-xin phòng nhiễm HIV chữa trị bệnh AIDS Gv giới thiệu chuyển sang nội dung học Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học HIV/AIDS - HS: quan sát hình ảnh Vi-rút HIV - Khái niệm: - Gv: Đây hình ảnh Vi-rút HIV có kích thước + HIV tên loại vi-rút nhỏ, mắt thường khơng thể nhìn thấy Khi xâm nhập gây suy giảm miễn dịch vào thể người tăng theo cấp số nhân, công người tế bào bạch cầu làm suy giảm khả miễn dịch ? Qua hình ảnh, thơng tin, em hiểu HIV gì? Gv giải thích: HIV (viết tắt cụm từ tiếng Anh: human immunodeficiency virus); Hệ miễn dịch - Các em quan sát sơ đồ sau cho biết: ? Người nhiễm HIV trải qua giai đoạn? Là giai đoạn nào? - HS dựa vào sơ đồ trả lời: + Giai đoạn Sơ nhiễm + Giai đoạn HIV không triệu chứng + Giai đoạn AIDS - HS: quan sát hình ảnh bệnh nhân giai đoạn AIDS ? Em thấy bệnh nhân giai đoạn AIDS có biểu sức khỏe? (sút cân nghiêm trọng, viêm nhiễm, lở loét, ung thư… + AIDS giai đoạn cuối dẫn đến tử vong) nhiễm HIV, thể triệu ? Qua sơ đồ, hình ảnh, em hiểu AIDS gì? chứng bệnh khác nhau, Gv giải thích: AIDS (viết tắt từ cụm từ tiếng Anh) – đe dọa tính mạng người Tiếng việt có nghĩa là: Hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải -Hội chứng:nhóm biểu (triêu chứng) như: sốt,tiểu chảy, sút cân, viêm nhiễm, lở loét, hạch bệnh gây -Suy giảm miễn dich: Miễn dich hệ thống phòng ngự bảo vệ thể chống lại mầm bệnh từ bên xâm nhập vào thể Suy giảm miễn dich tình trạng miễn dịch trở nên yếu, giảm khơng khả chống lai cơng tác nhân gây hại -Mắc phải: di truyền mà lây nhiễm từ sống Tiêng Pháp SIDA.(ít dùng- trùng tên với tổ chức hợp tác phát triển quốc tế -dễ nhầm lẫn) - GV: HIV/AIDS gây hậu - Hậu quả: nghiêm trọng cho xã hội loài người - HS quan sát bảng số liệu HIV/AIDS - Qua thông tin em cho biết thực trạng nhiễm HIV/AIDS giới Việt Nam? + HS: Số người nhiễm có khắp nơi -GV: cung cấp thêm thơng tin tình hình lây, nhiễm HIV/AIDS tai Nghệ An (2017) Tình hình địa phương HIV/AIDS khơng xa lạ mà lây lan tận HIV/AIDS đại dịch xóm làng –nơi trình độ dân trí thấp giới Việt Nam ? Qua phân tích bảng số liệu, em có kết luận HIV/AIDS? HS: HIV/AIDS đại dịch giới Việt Nam GV: thuốc cho phác đồ điều trị bậc ước tính khoảng 4000USD-6000 USD/người/năm - HS xem đoạn phim hậu HIV/AIDS -HS thảo luận nhóm ( thời gian phút) cho tập + Ảnh hưởng đến sức khỏe, ? Em nêu tính chất nguy hiểm HIV/AIDS với tính mạng người người xã hội loài người? + Tương lai, nòi giống dân -HS: trình bày kết theo nhóm tộc - Gv nhận xét + Kinh tế, xã hội, đất nước - GV lấy thêm ví dụ để thấy hậu HIV/AIDS với kinh tế, xã hội, đất nước -Gv ;Giới thiệu chuyển mục + Gv: Trước hậu nghiêm trọng AIDS gây ra, ngày 1.12 giới lấy làm ngày phòng, chống HIV/AIDS Vậy Việt Nam làm để phòng, chống đại dịch nguy hiểm này? Các em tìm Quy định pháp luật hiểu mục nước ta phòng, chống - HS đọc HIV/AIDS - GV ghi mục 2: Quy định pháp luật ? Qua quy định pháp luật, em cho biết việc phòng, chống HIV/AIDS trách nhiệm ai? - Là trách nhiệm tất người -HS đọc Điều 15 tư liệu tham khảo trang 40 ? Vì hành vi mua, bán dâm, tiêm chích ma túy bị pháp luật nghiêm cấm? - Là đường lây truyền HIV/AIDS - Gv giải thích hành vi lây truyền HIV khác (tội phạm, trả thù cá nhân) Những hành vi bị pháp luật xử lí nghiêm minh Những quy định cụ thể hóa Điều 118- Bộ luật Hình 1999 HS- đọc tư liệu tham khảo: Điều 118- Bộ luật Hình 1999 ? Tại pháp luật quy định người nhiễm HIV có quyền giữ bí mật tình trạng mình? - Thể tính chất nhân đạo Pháp luật nước ta - GV giới thiệu gương: “Nữ anh hùng châu Á” Phạm Thị Huệ GV chuyển mục: Đó quy định pháp luật phòng chống HIV/AIDS.Vậy cần có trách Trách nhiệm cơng nhiệm với vấn đề này? Chúng ta chuyển mục dân: -GV ghi mục lên bảng - Gv: cho Hs chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” ? Từ kết trò chơi, em thấy HIV lây nhiễm qua - Hiểu biết HIV/AIDS đường nào? + Quan hệ tình dục + Đường máu + Mẹ truyền sang ? Qua đường lây nhiễm HIV, em - Không phân biệt đối xử với nêu biện pháp phòng tránh? người nhiễm HIV/AIDS gia - Hs trả lời đình họ Gv trình chiếu- Con đường lây nhiễm cách phòng tránh - Gv nhận xét ? Vậy để phòng chống HIV/AIDS cho thân, gia - Tích cực tham gia hoạt đình, trước hết phải làm gì? động phòng, chống nhiễm -Gv cho học sinh đóng vai giải tình HIV/AIDS tập 5/41 HS-Khơng đồng tình với Thủy Vì… ? Qua tình huống, em thấy cần có thái độ với người nhiễm HIV gia đình họ? ? Tại không phân biệt, đối xử với người nhiễm HIV? - Là quy định pháp luật - Sự đồng cảm, chia sẻ với người nhiễm HIV/AIDS ? Với người chưa hiểu biết HIV/AIDS bạn bè, người thân…em làm gì? - Hs: nêu việc tham gia (tuyên truyền, vẽ tranh, viết bài, ngoại khóa…) - Gv nhận xét, kết luận phần nội dung học Luyện tập chuyển sang phần Luyện tập Bài 4/40 Hoạt động 4: Luyện tập, thực hành (6’) - Không đồng ý với ý kiến Học sinh vận dụng kiến thức để làm tập Bài tập 4/40: Em đồng ý không đồng ý với ý - Vì: HIV/AIDS khơng loại trừ kiến nào? Tại sao? Hiện nay, có thuốc - Gv hướng dẫn học để kìm hãm phát triển - Hs trả lời HIV/AIDS, chưa điều trị - Gv nhận xét, kết luận bệnh AIDS Bài 7/41 Nếu bố, mẹ, người thân bị nhiễm HIV/AIDS, Bài 7/41 em làm gì? - Chăm sóc, giúp đỡ, động - Hs tự liên hệ thân viên - Gv nhận xét, kết luận - Điều trị theo hướng dẫn bác sĩ - Sử dụng biện pháp bảo vệ cho thân Củng cố: ? Em hiểu câu “Đừng chết thiếu hiểu biết AIDS” nào? - Hs trả lời - Gv nhận xét, kết luận chung Hướng dẫn học nhà: - Hoàn thành tập SGK - Học hiểu biết đầy đủ HIV/AIDS; tìm hiểu thêm sách báo, vẽ tranh tuyên truyền để phòng, chống HIV/AIDS - Chuẩn bị 15: Phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại Kết thảo luận xây dựng thành hệ thống câu hỏi, tiến trình 100% thành viên nhóm trí tự soạn giáo án riêng cá nhân trước xây dựng giáo án chung Buổi sinh hoạt nhóm kết thúc hồi 17 h 00’ ngày CHỦ TỌA THƯ KÍ ... CHỦ NGHĨA VIỆTNAM TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI Độc lập – Tự – Hạnh phúc BIÊN BẢN SINH HỌAT NHĨM CHUN MƠN GDCD XÂY DỰNG GIÁO ÁN THEO CHUN ĐỀ NGHIÊN CỨU BÀI HỌC Thời gian: vào hồi 14 ngày 24 tháng 01 năm... - Giáo viên gọi học sinh nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài * Hoạt động 1: Giới thiệu bài( 1’) GV: Cho học sinh quan sát hình ảnh tệ nạn xã hội để dẫn vào bài: Có nhiều tệ nạn... 2/2 + Người chủ trì: – Nhóm trưởng + Thư kí: – Giáo viên GDCD - Nội dung họp: Xây dựng chủ đề dạy học biên soạn câu hỏi, tập, giáo án cho dạy theo chủ đề Các thành viên nhóm GDCD thảo luận, lên