**** Gi¸o ¸n vËt lý häc 2012 - 2013 ***** Ngày soạn : Ngày dạy : Năm 19/8 /2012 24/8 /2012 Líp : 6B TiÕt : Ch¬ng 1: học Tiết : Bài 1: đo độ dài I Mục tiêu: Kiến thức : - Biết đợc dụng cụ thờng dùng để đo độ dài - Biết đợc đơn vị đo độ dài Kĩ năng: - Biết cách dùng dụng cụ đo độ dài cho phù hợp với vật cần đo - Đo đợc độ dài số vật dụng cụ đo độ dài Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế - Nghiêm túc học tập II Chuẩn bi: Giáo viên: - Thíc d©y, thíc cn, thíc mÐt Häc sinh: - Thớc cuộn, thớc dây, thớc mét III Tiến trình tổ chøc day - häc: KiĨm tra: ( kh«ng kiĨm tra) Bài mới: hđ GV HĐ hs Hoạt động 1: Nhớ lại I Đơn vị đo độ dài kiến thức đo độ HS: nhớ lại đơn vị đo dài độ dài hợp pháp n- GV: Gäi HS kh¸c nhËn xÐt, íc ta bỉ xung sau đa kết luận HS: suy nghĩ trả lời C1 bổ xung đa câu C1 Ôn lại số đơn vị đo độ dài - đơn vị đo độ dài hệ thống đơn vị đo l- GV: Gọi HS khác nhận xét, kết luận chung cho kiến thức cần đạt ờng hợp pháp cđa níc ta lµ mÐt, kÝ hiƯu: m - ngoµi có đềximét HS: tiến hành ớc lợng GV: Hớng dẫn HS cách ớc lợng độ dài cần đo ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh Thiết kế ***** theo gợi ý câu hỏi C2 C3 (dm), centimÐt (cm), milimÐt (mm), kil«mÐt (km) C1: Trêng THCS **** Gi¸o ¸n vËt lý häc 2012 - 2013 ***** Năm hđ GV HĐ hs kiến thức cần đạt 1m = 10dm 1m = 100cm 1cm = 10mm 1km = 1000m Ước lợng độ dài Hoạt động 2: Đo độ dài: C2: tùy vào HS HS: quan sát trả lời GV: gọi HS khác nhận xÐt, C4 bỉ xung ®ã ®a C3: tïy vào HS II Đo độ dài Tìm hiểu dụng cụ đo kết luận chung cho câu độ dài C4 C4: GV: cung cấp thông tin - thợ mộc dùng thớc cuộn GHĐ ĐCNN - học sinh dùng thớc kẻ GV: gọi HS khác nhận xét, - ngời bán vải dùng thớc mét HS: nắm bắt thông tin GHĐ: độ dài lớn ghi GV: tổng hợp ý kiến đ- trả lời C5 thớc HS: suy nghĩ trả lời ĐCNN: độ chia gi÷a a kÕt ln chung cho bỉ xung câu C5 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C6 HS: nhận xét, bổ xung cho câu trả lời C6 GV: gäi HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ xung đa kết luận chung cho câu C7 GV: hớng dẫn HS tiến hành đo độ dài GV: tổng hợp ý kiến đ- vạch chia liên tiếp thớc C5: thớc em có: GHĐ: ĐCNN: C6: HS: suy nghĩ trả lời C7 HS: thảo luận tiến hành đo chiều dài bàn học bề dày sách Vật lí Đại diện nhóm trình bày ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh Thiết kế ***** a, nên dùng thớc có GHĐ: 20cm ĐCNN: 1mm b, nên dùng thớc có GHĐ: 30cm ĐCNN: 1mm c, nên dùng thớc có GHĐ: 1m ĐCNN: 1cm C7: thợ may thờng dùng thớc mét để đo vải thớc dây để đo số đo thể Trờng THCS **** Giáo án vật lý học 2012 - 2013 ***** Năm Bảng 1.1 Độ Chọn dụng cụ đo Độ dài vật cần dài - độ dài đo ớc lợng Chiều dài bàn học em cm Bề dày sách Vật lí cm Tên thớc GHĐ ĐCN Kết đo (cm) Lần LÇn N LÇn l l1 l l3 3 Cñng cè: - Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm - Gọi vài học sinh đọc ghi nhớ - Hớng dẫn làm tập sách tập Dặn dò: - Học làm tập sách tập - Chuẩn bị cho sau ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh Thiết kế ***** Trêng THCS **** Gi¸o ¸n vËt lý häc 2012 - 2013 ***** Ngày soạn : Ngày dạy : Năm 16/8 /2012 30/8 /2012 Tiết : Lớp : 6B Tiết : Bài : đo thể tích chÊt láng I Mơc tiªu: KiÕn thøc: - BiÕt đợc dụng cụ đo thể tích chất lỏng - Biết đợc cách đo thể tích chât lỏng Kĩ năng: - Đo đợc thể tích chất lỏng dụng cụ đo Thái độ: - Có ý thức vËn dơng kiÕn thøc vµo cc sèng thùc tÕ - Nghiêm túc học II Chuẩn bi: Giáo viên: - Bình chia độ, bình tràn, ca đong, can Häc sinh: - Êm, ca, can, cèc, b¶ng 3.1 III Tiến trình lên lớp: Kiểm tra cũ: Câu hỏi: làm tập 1-2.9 1-2.13 SBT ? Đáp án: Bài1-2.9: a, ĐCNN: 0,1 cm b, ĐCNN: cm c, ĐCNN: 0,5 cm Bài 1-2.13: ta ớc lợng độ dài bớc chân đi, sau đếm xem từ nhà đến trờng bớc chân Sau nhân lên ta đợc độ dài tơng ứng từ nhà đến trờng Bài mới: ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh Thiết kế ***** Trờng THCS **** Gi¸o ¸n vËt lý häc 2012 - 2013 ***** Năm hđ gv hđ hs Hoạt động 1: Kiến thức cần đạt I Đơn vị đo thể tích GV: yêu cầu HS tự đọc HS: đọc thông tin - đơn vị đo thể tích thờng ôn tập phần I trả lời SGK trả dùng mét khối (m3) câu hỏi C lời C1 lÝt ( l ) GV ®a kÕt luận chung cho câu C1 HS: suy nghĩ lÝt = dm3 ; ml = 1cm3 (1cc) Hoạt động 2: trả lời C2 C1: GV: gọi HS kh¸c nhËn 1m3 = 1.000 dm3 = xÐt, bỉ xung ®ã 1.000.000 cm3 1m3 = 1.000 lÝt = 1.000.000 ml ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh Thiết kế ***** Trêng THCS **** Gi¸o ¸n vËt lý häc 2012 - 2013 ***** Năm hđ gv hđ hs Kiến thức cần đạt đa kết luận chung HS: suy nghĩ II Đo thể tích chất lỏng cho câu C2 trả lời C3 Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung HS: suy nghĩ C2: đa kết luận chung trả lời C4 - Ca đong: GHĐ: l ; ĐCNN: 0,5 l cho câu C3 - can: GH§: l ; §CNN: l GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung HS: suy nghĩ C3: đa kết luận chung trả lời C5 - Cốc,chai, bát cho câu C4 C4: GV: gọi HS khác nhận a, GHĐ: 100 ml ; §CNN: ml xÐt, bỉ xung ®ã HS: suy nghĩ b, GHĐ: 250 ml ; ĐCNN: 50 ml ®a kÕt luËn chung tr¶ lêi C6 ®Õn C8 c, GH§: 300 ml ; §CNN: 50 ml C5: Ca đong, can, chai, cho câu C5 GV: gọi HS khác nhận HS: thảo luận với xét, bổ xung câu C9 đa kết luận chung Đại diện nhóm cho câu C6 đến C8 trình bày bình chia độ Tìm hiểu cách đo thể tích chất láng C6: ýB C¸c nhãm tù nhËn xÐt, C7: ýB bổ xung cho câu trả lời C8: a, 70 cm3 b, 51 cm3 c, 49 cm3 cđa GV: tỉng hợp ý kiến HS: làm TN * Rút kết luận: đa kết luận chung thực hành C9: cho câu C9 Đại diện nhóm a, thể tích trình bày b, GHĐ ĐCNN Các nhóm tự nhận c, thẳng đứng xét, bổ xung cho d, ngang câu trả lời e, gần Thực hành: a, Chuẩn bị: ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh Thiết kÕ ***** Trêng THCS **** Gi¸o ¸n vËt lý học 2012 - 2013 ***** Năm Dụng cụ đo Vật cần đo thể tích Nớc bình Nớc bình Thể tích ớc lợng Thể tích đo đợc GHĐ ĐCNN (lít) (cm3) Củng cố: - Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm - Gọi vài học sinh đọc ghi nhớ + em cha biÕt - Híng dÉn lµm bµi tËp sách tập Dặn dò: - Học làm tập sách tập - Chuẩn bị cho sau Ngày soạn : Ngày dạy : 1/9 /2012 6/ /2012 TiÕt : Bµi : Líp : 6B TiÕt : ®o thĨ tÝch vật rắn không thấm nớc I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách đo thể tích vật rắn không thấm nớc Kĩ năng: - Đo đợc thể tích vật rắn không thấm nớc Thái độ: - Có ý thøc vËn dơng kiÕn thøc vµo cc sèng thùc tÕ - Nghiªm tóc giê häc II Chn bi: Giáo viên: - Bình tràn, bình chia độ, vật rắn không thấm nớc Học sinh: - Vật rắn không thấm nớc, bát to, cốc, bảng 4.1 III Tiến trình lên lớp: Kiểm tra cũ ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh Thiết kế ***** Trờng THCS **** Gi¸o ¸n vËt lý häc 2012 - 2013 ***** Năm Câu hỏi: làm 3.5 SBT ? Đáp án: Bài 3.5: a, ĐCNN: 0,1 cm3 b, ĐCNN: 0,5 cm3 Bài mới: hđ gv hđ hs kiến thức cần đạt Hoạt động 1: I Cách đo thể tích vật GV: gọi HS khác nhận rắn không thấm nớc xét, bổ xung đ- ch×m níc a kÕt ln chung cho Dùng bình chia độ câu C1 GV: gọi HS khác nhận HS: quan sát trả lời C1 C1: thả đá vào bình chia độ, mực nớc xét, bổ xung đ- dâng lên so với ban đầu a kết luận chung cho thể câu C2 tích đá HS: quan sát trả lời GV: gọi HS khác nhận C2 Dùng bình tràn C2: thả đá vào xét, bổ xung đ- bình tràn, nớc dâng lên a kết luận chung cho tràn sang bình chứa câu C3 Đem lợng nớc đổ GV: tổng hợp ý kiến đa kết luận chung HS: suy nghĩ trả lời vào bình chia độ ta C3 cho phần thu đợc thể tích đá * Rút kết luận: C3: HS: thực hành đo thể tích vật rắn Đại diện nhóm trình bày ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh Thiết kế ***** a, thả chìm dâng lên b, thả tràn Thực hành Trờng THCS **** Gi¸o ¸n vËt lý häc 2012 - 2013 ***** Năm hđ gv hđ hs kiến thức cần đạt Các nhóm tự nhận xét, a, chuẩn bị bổ xung cho câu trả - Bình chia độ, bình lời tràn, bình chứa, ca đong - Vật rắn không thấm nớc - kẻ bảng 4.1 b, Ước lợng thể tích vật (cm3) ghi vào bảng c, kiểm tra ớc lợng cách đo thĨ tÝch cđa vËt H§ 2: VËn dơng II VËn dụng GV: gọi HS khác nhận C4: lu ý phải đổ xét, bổ xung đ- HS: suy nghĩ trả lời đầy nớc vào bình tràn a kÕt ln chung cho C4 c©u C4 tríc thả vật đổ nớc từ bát sang GV: tổng hợp ý kiến HS: làm TN thảo bình chia độ đa kết luận chung luận với câu C5 + C6 không để nớc rơi cho câu C5 + C6 Đại diện nhóm hay trình bày bát Các nhóm tự nhận xét, C5: bổ xung cho câu trả lời tïy HS C6: tïy HS Cñng cè: - Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh Thiết kế ***** Trêng THCS **** Gi¸o ¸n vËt lý häc 2012 - 2013 ***** Năm - Gọi vài học sinh ®äc ghi nhí + cã thĨ em cha biÕt - Hớng dẫn làm tập sách tập Dặn dò: - Học làm tập sách tập - Chuẩn bị cho sau Ngày soạn : Ngày dạy : 8/9 /2012 13/9 /2012 TiÕt: Líp : 6B TiÕt : khèi lợng - đo khối lợng I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm đợc định nghĩa khối lợng Kĩ năng: - Biết cách xác định khối lợng vật Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống thực tế - Nghiêm túc học II Chuẩn bi: Giáo viên: - Cân Rô-béc-van, vật nặng, hộp cân Học sinh: - Cân đĩa, cân đồng hồ, vật nặng III Tiến trình tổ chức day - học: ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh Thiết kế ***** 10 Trờng THCS ***** Giáo án Vật lý học 2012-2013 ***** Năm hĐ gv hđ hs kiến thức cần đạt C chứng tỏ tốc độ bay phụ thuộc vào diện tích mặt thoáng Hoạt động 2: GV: đa kÕt ln b, Rót nhËn xÐt: - HS: Hoµn thiện kết chung cho phần luận SGK C4: - … cao/ thÊp … lín/ nhá … - … m¹nh/ u … lín/ nhá … - lín/ nhá … lớn/ nhỏ Hoạt động 3: c, Thí nghiệm kiểm GV: yêu cầu HS nêu ph- tra ơng án thí nghiệm - HS: đa phơng án kiểm tra làm TN thảo luận tố diện tích mặt với câu C5 C8 thoáng nh GV: tổng hợp ý kiến đa kết luận chung - Đại diện nhóm cho câu C5 C8 trình bày - Các nhóm tự nhận C5: để đảm bảo yếu C6: để đảm bảo yếu tố gió nh C7: để đảm bảo yếu xét, bổ xung cho tố nhiệt độ khác câu trả lời nhau C8: đĩa đợc hơ nóng bay nhanh đĩa không đợc hơ Hoạt động 4: GV: gọi HS khác nhËn xÐt, bỉ xung ®ã d, VËn dơng - HS: suy nghĩ trả lời C9 C9: chặt bớt tốc độ bay đa kÕt ln chung cđa níc c©y cho c©u C9 giảm để ***** Giáo viên: Phạm Bá Thanh ThiÕt KÕ **** 85 Trêng THCS ***** Gi¸o ¸n VËt lý học 2012-2013 ***** Năm hĐ gv hđ hs GV: gọi HS khác nhận kiến thức cần đạt - HS: suy nghĩ trả xét, bổ xung lời C10 không bị khô chết C10: trời nóng to đa kết luận chung thu hoạch muối cho câu C10 nhanh nhiệt độ cao nên tốc độ bay hơi nớc lớn Củng cố: - Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm - Gọi vài học sinh đọc ghi nhớ + có thĨ em cha biÕt - Híng dÉn lµm bµi tËp sách tập Dặn dò: - Học làm tập sách tập - Chuẩn bị cho sau Ngày soạn : Ngày dạy : TiÕt: 31 6/4 /2012 10/4 /2012 Bµi 27: Líp : 6B Tiết : bay ngng tơ (TiÕt 2) I Mơc tiªu: KiÕn thøc: - Biết đợc định nghĩa đặc điểm ngng tụ Kĩ năng: - So sánh đợc bay ngng tụ Thái độ: - Cã ý thøc vËn dơng kiÕn thøc vµo cc sèng thùc tÕ - Nghiªm tóc giê häc II Chn bi: ***** Giáo viên: Phạm Bá Thanh Thiết Kế **** 86 Trêng THCS ***** Gi¸o ¸n VËt lý häc 2012-2013 ***** Năm Giáo viên: - Nhiệt kế, cốc ®ùng, thc mµu Häc sinh: - Cèc ®ùng, níc đá, nớc III Tiến trình lên lớp: Kiểm tra cũ: - Câu hỏi: nêu yếu tố ảnh hởng tới tốc độ bay hơi? - Đáp án: tốc độ bay chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ, gió diện tích mặt thoáng Bài mới: Hđ gv hđ hs Hoạt động 1: - GV: gäi HS kh¸c nhËn II Sù ngng tơ - HS: suy nghÜ xÐt, bỉ xung ®ã ®a dự đoán kết luận chung cho kiến thức cần đạt Tìm cách quan sát ngng tụ: tợng ngng tụ a, Dự đoán: phần - tợng chất lỏng biến thành gọi bay - tợng biến thành chất láng gäi lµ sù ngng tơ - ngng tơ lµ trình ngợc với bay Hoạt động 2: b, ThÝ nghiƯm kiĨm tra: GV: híng dÉn HS lµm TN HS: tiến hành TN GV: quan sát giúp đỡ theo hớng dẫn Hình 27.1 HS làm TN Hoạt động 3: GV: tổng hợp ý kiến c, Rút kết luận: - HS: làm TN ***** Giáo viên: Phạm Bá Thanh Thiết Kế **** 87 C1: nhiệt ®é cèc Trêng THCS ***** Gi¸o ¸n VËt lý học 2012-2013 ***** Năm Hđ gv hđ hs kiến thức cần đạt đa kết luận chung thảo luận với câu làm thí nghiệm thấp cho câu C1 C4 C1 C4 nhiệt độ cốc - Đại diện đối chứng nhóm trình bày C2: mặt cốc - Các nhóm tự làm thÝ nghiƯm cã c¸c nhËn xÐt, bỉ giät níc b¸m vào, xung cho câu trả cốc đối chứng lời tợng - C3: giọt nớc đọng cốc làm thí nghiệm GV: gọi HS khác nhận nơc ë cèc thÊm xÐt, bỉ xung ®ã nớc đa kết luận chung cho câu C5 HS: suy nghĩ trả lời C5 màu C4: giọt nớc nớc không khí ngng tụ bám vào C5: dự đoán xác Hoạt động 4: GV: gọi HS khác nhËn xÐt, bỉ xung ®ã VËn dơng: - HS: suy nghĩ C6: trả lời C6 - mặt chai nớc đa kết luận chung lạnh có nớc bám vào cho câu C6 - nấu nớng GV: gọi HS khác nhận nắp vung có giọt n- xét, bổ xung - HS: suy nghĩ đa kết luận chung trả lời C7 cho câu C7 - HS: làm TN độ hạ xuống thảo luận với câu nớc không khí C8 ngng tụ đọng Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận ***** Giáo viên: Phạm Bá Thanh Thiết Kế **** 88 ớc đọng lại C7: vào ban đêm nhiệt Trờng THCS ***** Giáo án Vật lý học 2012-2013 ***** Hđ gv Năm hđ hs xét, bổ xung cho câu kiến thức cần đạt C8: rợu chất dễ trả lời bay hơi, ta không GV: tổng hợp ý kiến đậy nút chặt rợu đa kết luận chung bay cạn dần cho câu C8 Củng cố: - Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm - Gọi vài học sinh ®äc ghi nhí + cã thĨ em cha biÕt - Hớng dẫn làm tập sách tập Dặn dò: - Học làm tập sách tập - Chuẩn bị cho sau Ngày soạn : Ngày dạy : 11/4 /2012 17/4 /2012 TiÕt: 32 Líp : 6B TiÕt : Bµi 28: sôi I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết đợc đặc điểm sôi Kĩ năng: - Vẽ đợc đờng biểu diễn thay đổi nhiệt ®é cđa níc theo thêi gian Th¸i ®é: - Cã ý thøc vËn dơng kiÕn thøc vµo cc sèng thùc tÕ - Nghiªm tóc giê häc II Chn bi: Giáo viên: ***** Giáo viên: Phạm Bá Thanh ThiÕt KÕ **** 89 Trêng THCS ***** Gi¸o ¸n VËt lý học 2012-2013 ***** Năm - Nhiệt kế, bình đựng, đèn cồn, giá TN, bảng 28.1, bật lửa, nớc Học sinh: - Giấy kẻ ô li III Tiến trình lên lớp: Kiểm tra cũ: Câu hỏi: nêu định nghĩa bay ngng tụ? cho ví dụ? Đáp án: chuyển từ thể lỏng sang thể gọi bay hơi, chuyển từ thể sang thể lỏng gọi ngng tụ Tốc độ bay phụ thuộc vào nhiệt độ, gió diện tích mặt thoáng VD: - Đun nớc nớc bay cạn dần - Hơi nớc đọng bên chai nớc lạnh Bài mới: hđ gv hđ hs kiến thức cần đạt Hoạt động 1: I Thí nghiệm sôi GV: làm thí nghiệm - HS: quan sát gv TiÕn hµnh thÝ nghiƯm: biĨu diƠn cho hs lµm TN ghi thông Bảng 28.1 quan sát tin vào bảng 28.1 GV: lu ý cho HS sai lệch kết thu đợc thống lấy kết chuẩn làm mẫu Hoạt động 2: GV: híng dÉn HS vÏ VÏ ®êng biĨu diễn: - HS: tiến hành vẽ ***** Giáo viên: Phạm B¸ Thanh ThiÕt KÕ **** 90 Trêng THCS ***** Gi¸o ¸n VËt lý häc 2012-2013 ***** h® cđa gv Năm hđ hs đờng biểu diễ kiến thức cần đạt đờng biểu diễn thay đổi nhiệt độ nớc sôi GV: quan sát giúp đỡ HS Củng cố: - Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm - Gọi vài học sinh ®äc ghi nhí + cã thĨ em cha biÕt - Hớng dẫn làm tập sách tập Dặn dò: - Học làm tập sách tập - Chuẩn bị cho sau Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết: 33 3/5 /2012 8/5 /2012 Líp : 6B TiÕt : sù sôi Bài 29: (tiếp theo) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết đợc nhiệt độ sôi đặc điểm Kĩ năng: - Rút đợc kết luận cần thiết sôi Thái độ: ***** Giáo viên: Phạm Bá Thanh Thiết Kế **** 91 Trêng THCS ***** Gi¸o ¸n VËt lý häc 2012-2013 ***** Năm - Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống thực tế - Nghiêm túc học II Chuẩn bi: Giáo viên: - Kết bảng 28.1 đờng biểu diễn Học sinh: - Kết bảng 28.1 đờng biểu diễn III Tiến trình lên lớp: Kiểm tra cũ: ( Không kiểm tra) Bài mới: hđ gv hđ hs HĐ 1: Tìm hiểu nhiệt độ sôi GV: gọi HS khác nhận kiến thức cần đạt II Nhiệt độ sôi HS: dựa vào kết Trả lời câu hỏi: thí nghiệmđể trả lời C1: 920C xét, bổ xung đa câu hỏi từ C1 C2: ë 960C kÕt luËn chung cho C4 C3: 1000C câu C1 C4 HS: Hoàn thiện kết C4: sôi GV: đa kết luận chung luận SGK cho phần nhiệt độ nớc không thay đổi Rút kết luận: C5: - Bình đúng, An sai C6: a, 100 0C nhiệt độ sôi b, không thay đổi c, bọt khí mặt thoáng HĐ 2: Vận dụng: GV: gọi HS khác nhận III Vận dụng HS: suy nghĩ trả ***** Giáo viên: Phạm Bá Thanh Thiết Kế **** 92 C7: nớc sôi 1000C Trờng THCS ***** Giáo án Vật lý học 2012-2013 ***** Năm hđ gv hđ hs xÐt, bỉ xung ®ã lêi C7 ®a kết luận chung cho câu C7 kiến thức cần đạt C8: GHĐ nhiệt HS: suy nghĩ trả GV: gọi HS khác nhận lời C8 kế rợu nhỏ 1000C nhiệt xét, bổ xung kế thủy ngân cao đa kết luận chung 1000C cho câu C8 GV: gọi HS khác nhận C9: hình 29.1: HS: suy nghĩ trả xét, bổ xung ®ã lêi C9 ®a kÕt luËn chung cho câu C9 - đoạn AB biểu thị nớc nóng - đoạn BC biểu thị nớc sôi Củng cố: - Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm - Gọi vài học sinh ®äc ghi nhí + cã thĨ em cha biÕt - Hớng dẫn làm tập sách tập Dặn dò: - Học làm tập sách tập - Chuẩn bị cho sau -*** - ***** Giáo viên: Phạm Bá Thanh Thiết Kế **** 93 Trêng THCS ***** Gi¸o ¸n VËt lý học 2012-2013 ***** Ngày soạn : Ngày dạy : Năm 8/5 /2012 15/5 /2012 Líp : 6B TiÕt : Tiết 34 Bài 30 ôn tập tổng kết chơng ii nhiƯt häc I Mơc tiªu: KiÕn thøc: - HƯ thống hóa đợc kiến thức toàn chơng Kĩ năng: - Trả lời đợc câu hỏi tập tổng kết chơng Thái độ: - Có ý thøc vËn dơng kiÕn thøc vµo cc sèng thùc tÕ - Nghiªm tóc giê häc II Chn bi: Giáo viên: - Hệ thống câu hỏi ôn tập, bảng ô chữ Học sinh: - Xem lại có liên quan III Tiến trình lên lớp: Kiểm tra cũ: Bài mới: hđ gv Hoạt động 1: ***** Giáo viên: Phạm Bá Thanh Thiết Kế **** 94 Hhđ hs kiến thức cần đạt I ¤n tËp Trêng THCS ***** Gi¸o ¸n VËt lý học 2012-2013 ***** Năm hđ gv GV: nêu hệ thống Hhđ hs kiến thức cần đạt HS: suy nghĩ trả câu hỏi để học sinh tự lời câu hỏi ôn tập GV: tổng hợp ý kiến đa kết luận chung cho câu hỏi phần Hoạt động 2: GV: gọi HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ xung II VËn dơng HS: suy nghĩ trả C1: lời C1, C2 ®a kÕt luËn ýC C2: chung cho c©u C1 + HS: suy nghĩ trả C2 lời C3 ýC C3: đoạn ống cong dùng GV: gọi HS khác nhận để hạn chế đờng ống xét, bổ xung bị vỡ ống co dãn đa kết luận HS: suy nghĩ trả chung cho câu C3 lêi C4 GV: gäi HS kh¸c nhËn nhiƯt C4: a, sắt có nhiệt độ nóng xét, bổ xung HS: thảo luận với đa kết luận chung câu C5 chẩy cao b, rợu có nhiệt độ nóng cho câu C4 chẩy thấp Đại diện nhóm GV: tổng hợp ý kiến đa kết luận chung cho câu C5 GV: gọi HS khác nhận c, rợu có nhiệt độ trình bày Các nhóm tự nhận nóng chẩy - 500C Không thể dùng xét, bổ xung cho nhiệt kế thủy ngân câu trả lời để đo nhiệt độ tới - 500C thủy HS: suy nghĩ trả ngân bị đông đặc lại lời C6 ***** Giáo viên: Phạm Bá Thanh ThiÕt KÕ **** 95 d, Trêng THCS ***** Gi¸o án Vật lý học 2012-2013 ***** Năm hđ gv Hh® cđa hs xÐt, bỉ xung kiÕn thøc cần đạt C5: Bình nói đa kết luận suốt trình sôi chung cho câu C6 nhiệt độ nớc không thay đổi C6: a, BC trình nóng chảy DE trình sôi b, AB nớc tồn thể rắn CD nớc tồn thể lỏng Hoạt động 3: GV: Tổng hợp ý kiến III Trò chơi ô chữ HS: thảo luận với đa kết luận câu hỏi hàng chung cho từ hàng ngang trò chơi dọc ô chữ Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời Củng cố: - Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm - Hớng dẫn làm tập sách tập Dặn dò: - Học làm tập sách tËp - ChuÈn bÞ cho giê sau -*** ***** Giáo viên: Phạm B¸ Thanh ThiÕt KÕ **** 96 Trêng THCS ***** Gi¸o án Vật lý học 2012-2013 ***** Ngày soạn : Ngày dạy : Năm /2011 /2011 Lớp : Tiết : Tiết35 Bài kiểm học kì ii Môn : Vật lÝ (thêi gian 45 kh«ng kĨ thêi gian gian giao đề) I Mục tiêu - Đánh giá kết học tập HS kiến thức, kĩ vận dụng - Rèn tính t lô gíc, thái độ nghiêm túc học tập kiểm tra - Qua kết kiểm tra, GV HS tự rút kinh nghiệm phơng pháp dạy học tập học sinh - Kiểm tra, đánh giá kết qđa häc tËp cđa HS vỊ: Sù në v× nhiƯt cđa chÊt r¾n, láng, khÝ, øng dơng cđa sù në nhiệt chất, nhiệt kế, nhiệt giai II Chuẩn bi: Giáo viên: Soạn in đề Học sinh: Chuẩn bị giấy kiểm tra nh dặn III Tiến trình tổ chức day - học: ổn định: (1 phút) Lớp: 6a,b,c,d Tổng: Kiểm tra: (0 phút Vắng: 3.Bài : Giáo viên phát đề cho học sinh làm,đề thi đợc đính kèm theo PHềNG GD & ĐT THẠCH THÀNH ĐỀ THI CHÊT LỵNG HỌC KỲ II TRƯỜNG THCS THÀNH MINH N¡M HäC 2008-2009 MÔN: LÝ (Thời gian 45 phút ,không kể thời gian giao ®Ị) Câu 1(2đ):Tại đun nước ta khơng nên đổ nước thật đầy ấm ? Câu 2(2đ):Băng kép ? Băng kép dùng để làm gì? Câu 3(2đ) : Sự nóng chảy ?Sự đơng đặc ?Trong việc đúc tượng đồng ,có q trỡnh chuyn th no ca ng ? ***** Giáo viên: Phạm Bá Thanh Thiết Kế **** 97 Trờng THCS ***** Giáo án Vật lý học 2012-2013 ***** Năm Cõu 4(1đ):Sự bay ?Tốc độ bay nhanh hay chậm phụ thuộc vào yếu tố nào? Câu 5(1đ):Tại trồng chuối hay trồng mía ,người ta phải chặt bớt ? Câu (2 đ): Hãy tính xem 50oC tương ứng với oF ? ĐÁP ÁN Câu 1: + Vì nóng lên nước nở (1đ) + đổ đầy ấm nước tràn (1đ) Câu 2: +Là kim loại có chất khác , tán chặt với theo chiều dài (1đ) +Để đóng ngắt tự động mạch điện (1đ) Câu 3: +Sự nóng chảy chuyển từ thể rắn sang thể lỏng Sự đong đặc chuyển từ thể lỏng sang thể rắn (1đ) +Nung cho đồng nóng chảy: từ thể rắn sang thể lỏng (0.5đ) +Đổ đồng lỏng vào khn cho đong đặc lại:thể lỏng sang thể rắn (0.5đ) Câu 4: +Sự bay biến từ thể lỏng sang thể (0.5đ) + Phụ thuộc 3yếu tố: nhiệt độ ,gió,diện tích mặt thống (0.5đ) Câu 5: +Để giảm diện tích mặt thống (0.25đ) +Nước bị bay hơi,làm khơng bị chết (0.75đ) Câu 6: 50oC = 0oC + 50oC (0.25 đ) = 32oF + (50 x 1.8 oF ) (0.25đ ) = 32oF + 90oF (0.25đ) = 122 oF (0.25đ) / Củng cố: ***** Giáo viên: Phạm Bá Thanh Thiết KÕ **** 98 Trêng THCS ***** Gi¸o ¸n VËt lý học 2012-2013 ***** Năm GVnhận xét kiểm tra Hớng dẫn học nhà: Làm lại kiểm tra nhà tự đánh giá kết ***** Giáo viên: Phạm Bá Thanh Thiết Kế **** 99 Trờng THCS ... số đo thể Trờng THCS **** Giáo án vật lý học 2012 - 2013 ***** Năm Bảng 1.1 Độ Chọn dụng cụ đo Độ dài vật cần dài - độ dài đo ớc lợng Chiều dài bàn học em cm Bề dày sách Vật lí cm Tên thớc GHĐ... 100 ***** Gi¸o viên Phạm Bá Thanh Thi t kế ***** 22 Tng 3 1 Số lượng câu hỏi TN TL 3(3đ) 3(3đ) 0 1(2đ) 1(2đ) 6( 6đ) 2(4đ) Điểm số 3 2 10 Trêng THCS **** Giáo án vật lý Năm học 2012 - 2013 *****... Chuẩn bi: Giáo viên: - Cân Rô-béc-van, vật nặng, hộp cân Học sinh: - Cân đĩa, cân đồng hồ, vật nặng III Tiến trình tổ chức day - học: ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh Thi t kế ***** 10 Trờng THCS ****