GIÁO ÁN LÝ Phạm Bá Thanh VL 7

**** Gi¸o ¸n vËt lý 2011 - 2012 ***** Ngày soạn Ngày dạy : Năm học 20/8 /2011 24/8 /2011 Líp : TiÕt : CHƯƠNG I: QUANG HỌC TIẾT 1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Bằng thí nghiệm HS nhận biết ánh sáng ánh sáng từ phải truyền vào mắt ta Ta nhìn thấy vật có AS từ vật truyền vào mắt ta Phân biệt nguồn sáng, vật sáng Nêu ví dụ nguồn sáng, vật sáng Kĩ năng: Rèn luyện kĩ quan sát thí nghiệm Thái độ: Nghiêm túc quan sát tượng nhìn thấy vật mà khơng cầm II CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: Hộp kín bên có bóng đèn pin III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: Giới thiệu chương quang học, sở số kiến thức đời sống Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NÔI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1:(2ph)Tổ chức tình học tập Yêu cầu HS đọc tình Để HS: Đọc thơng tin dự đốn thơng tin biết bạn sai ta tìm hiểu xem nhận biết ánh sáng HOẠT ĐỘNG 2:(10ph) Tìm hiểu ta nhận biết ánh sáng GV: Nêu thí dụ thực tế thí nghiệm yêu I Khi ta nhận biết AS: cầu học sinh đọc trường hợp SGK C1: Trường hợp có điều kiện giống trả lời C1 là: Có ánh sáng mở mắt nên ánh HS: đọc trường hợp SGK, trả lời C1 sáng lọt vào mắt Dựa vào kết thí nghiệm, để nhận Kết luận: Mắt ta nhận biết ánh sáng biết ánh sáng nào? có ánh sáng truyền vào mắt ta Yêu cầu HS hoàn thành phần kết luận GV chốt ý để chuyễn tiếp HOẠT ĐỘNG 3:(15ph) Nghiên cứu điều kiện ta nhìn thấy vật GV: Ta nhận biết ánh sáng có ánh II Nhìn thấy vật truyền vào mắt ta Vậy nhìn thấy vật có cần ánh sáng từ vật truyền đến mắt khơng? Nếu có ánh sáng phải i t õu? ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh kế ***** Trêng THCS ThiÕt **** Gi¸o ¸n vËt lý 2011 - 2012 ***** Năm học GV: Yờu cu HS thảo luận theo nhóm câu C2 làm thí nghiệm Trình bày nội dung lớp nhận xét bổ sung hồn chỉnh GV: Dựa vào thí nghiệm tượng thực tế Vậy ta nhìn thấy vật nào? HS: Thực theo u cầu GV, trình bày kết luận Có đèn để tạo ánh sáng -> nhìn thấy vật Chứng tỏ ánh sáng chiếu tới vật (mảnh giấy trắng) -> ánh sáng từ mảnh giấy trắng đến mắt mắt nhìn mảnh giấy trắng Kết luận: Ta nhìn thấy vật có ánh sáng truyền tới mắt ta HOẠT ĐỘNG 4:(12ph) Phân biệt nguồn sáng vật sáng III.Nguồn sáng vật sáng GV: Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẻ 1.2a 1.3, trả lời câu hỏi C3 Kết luận: Dây tóc bóng đèn tự phát HS: thảo luận nhóm, trả lời C 3, nhận xét ánh sáng gọi nguồn sáng Dây tóc bóng bổ sung hoàn chỉnh nội dung đèn phát ánh sáng từ vật khác chiếu tới gọi chung vật sáng HOẠT ĐỘNG 5:(5ph) Vận dụng Yêu cầu học sinh trả lời C4, C5 IV Vận dụng: C4: Trong tranh cải, bạn Thanh ánh sáng từ đèn pin khơng chiếu vào mắt C5: Khói gồm hạt li ti hạt chiếu sáng trở thành vật sáng hạt xếp gần liền nằm đường truyền ánh sáng tạo thành vệt sáng IV CỦNG CỐ: - Yêu cầu học sinh rút kiến thức học - Mắt nhìn thấy vật nào? - Đọc nội dung “có thể em chưa biết” V DẶN DỊ: - Về nhà em trả lời câu hỏi sách tập từ 1.1 ->1.5 - Học thuộc phần ghi nhớ SGK - Chuẩn bị học mi ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh kế ***** Trêng THCS ThiÕt **** Gi¸o ¸n vËt lý 2011 - 2012 ***** Ngày soạn Ngày dạy : Năm học 25/8 /2011 31/8 /2011 Líp : TiÕt : TIẾT 2: SỰ TRUYÊN ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU: kiến thức: Biết làm thí nghiệm để xác định đường truyền ánh sáng, phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng, biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng vào xác định đường thẳng thực tế, nhận biết đặc điểm loại chùm ánh sáng Kỷ năng: Bước đầu biết tìm định luật truyền thẳng ánh sáng thực nghiệm, biết dùng thực nghiệm để kiểm chứng lại tượng ánh sáng Thái độ: Giáo dục tính trung thực cho học sinh II CHUẨN BỊ: - Mỗi nhóm: ống nhựa cong, ống nhựa thẳng, đèn pin, chắn có đục lỗ nhau, ghim có mủi nhọn III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: - Khi ta nhận biết ánh sáng ? Khi ta nhìn thấy vật ? - Chữa 1.1 1.2 (SBT) Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1:(10ph) Tìm hiểu quy luật đường truyền ánh sáng I.Đường truyền ánh sáng GV: Yêu cầu HS dự đốn đường truyền C1: Ống thẳng nhìn thấy dây tóc bóng đèn ánh sáng truyền trực tiếp tới mắt GV: Cho HS nêu phương án dự đốn Kết luận: Đường truyền ánh sáng ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh kế ***** Trờng THCS ThiÕt **** Gi¸o ¸n vËt lý 2011 - 2012 ***** Năm học HS: Nờu cỏc phng ỏn, HS làm thí khơng khí đường thẳng nghiệm -> trả lời C1 HS: Làm thí nghiệm hình 2.2 nêu kết luận Định luật: GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm hình 2.1, trả Trong mơi trường suốt đồng tính, lời GV: Nếu khơng dùng ống thẳng ánh ánh sáng truyyền theođường thẳng sáng truyền đến mắt ta theo đường thẳng không? GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm kiểm tra hình 2.2 (SGK) GV thơng báo: Khơng khí, nước, kính mơi trường suốt, người ta làm thí nghiệm với mơi trường nước mơi trường kính ánh sáng truyền theo đường thẳng HOẠT ĐỘNG 2:(10ph) Nghiên cứu tia sáng chùm ánh sáng II Tia sáng chùm sáng GV: Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ H2.3 Quy ước: Tia sáng đường truyền ánh sáng đường thẳng có mũi tên hướng Tia sáng quy ước nào? > Trong thực tế có tạo tia sáng khơng Biểu diễn tia sáng: ? Vậy tia sáng coi chùm ánh song S M song hẹp - Chùm AS gồm nhiều tia sáng hợp thành - Chùm ánh sáng gì? - Vẽ chùm ánh sáng cần vẽ tia sáng - Chùm ánh sáng biểu diễn nào? GV : Yêu cầu HS quan sát hình vẽ hồn - Có loại chùm sáng: Chùm sáng song song, chùm sáng hội tụ, chùm sáng phân kì thành C3 HS : Thực theo yêu cầu GC HOẠT ĐỘNG 3:(10ph) Vận dụng GV: Yêu cầu HS trả lời C4 III Vận dụng: C4: Ánh sáng từ đèn pin phát truyền GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm C nêu đến mắt theo đường thẳng phương án tiến hành, sau giải thích cách C5: Đặt mắt cho nhìn thấy kim gần làm? mắt mà khơng nhìn thấy kim lại HS Thực theo yêu cầu GV, bổ Giải thích: Kim vật chắn sáng kim sung hoàn chỉnh 2, kim vật chắn sáng kim Do ánh sáng truyền theo đường thẳng nên ánh sáng từ kim kim bị kim chắn không tới mt ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh kế ***** Trêng THCS ThiÕt **** Gi¸o ¸n vËt lý 2011 - 2012 ***** Năm học IV CNG C: - Phỏt biểu định luật truyền thẳng ánh sáng? - Biểu diễn đường truyền ánh sáng? - Đọc nội dung ghi nhớ học V DẶN DÒ: - Về nhà em học thuộc phần ghi nhớ SGK - Làm tập từ 2.1 ->2.4 SBT - Xem phần em chưa biết - Chuẩn bị học Ngày soạn Ngày dạy : 4/9 /2011 7/9 /2011 Lớp : TiÕt : TIẾT 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhận biết bóng tối, bóng tối giải thích Giải thích có tượng nhật thực nguyệt thực Kĩ năng: Vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng, giải thích số tượng thực tế Thái độ: Giáo dục học sinh khỏi mê tín yêu thích môn học Giáo dục giới quan cho học sinh II CHUẨN BỊ: - Mỗi nhóm: đèn pin, nến, vật cản bìa dày, chắn, trang vẽ nhật thực nguyệt thực III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - Chữa tập 1.2 1.3 SBT? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1:(3ph) Tổ chức tình học tập Tại thời xưa người biết nhìn vị trí bóng nắng để biết ngày HS tìm hiểu Vậy bóng nắng đâu? Nội dung học hơm giỳp cỏc em gii quyt ***** Giáo viên Phạm B¸ Thanh kÕ ***** Trêng THCS ThiÕt **** Gi¸o án vật lý 2011 - 2012 ***** Năm học HOẠT ĐỘNG 2: Quan sát hình thành khái niệm bóng tối, bóng tối GV: Yêu cầu HS đọc SGK làm thí I Bóng tối – Bóng tối nghiệm a Thí nghiệm 1: GV: Yêu cầu HS dựa vào kết thí (SGK) nghiệm trả lời C1 Nhận xét : Trên chắn đặt phía sau vật - Thơng qua th/ng em có nhận xét gì? cản có vùng khơng nhận ánh sáng GV: u cầu HS bố trí thí nghiệm làm từ nguồn sáng tới gọi bóng tối thí nghiệm hình 3.2 SGK b.Thí nghiệm 2: (SGK) HS: Tiến hành th/ng, trả lời C1 theo nhóm *Nhận xét: Trên chắn đặt phía sau vật HS: Vẽ đường truyền ánh sáng Hiện tượng cản có vùng nhận ánh sáng từ tượng thí nghiệm có khác với phần nguồn sáng tới gọi vùng tượng thí nghiệm 1, trả lời C2 tối HS tiến hành theo nhóm, thảo luận theo nhóm trả lời C2 GV: Từ th/ng em có nhận xét gì? HOẠT ĐỘNG 3: Hình thành khái niệm nhật thực nguyệt thực II.Nhật thực - nguyệt thực Em trình bày quỹ đạo chuyển động a Nhật thực: mặt trăng, mặt trời trái đất Khi xảy tượng nhật thực? Yêu cầu học sinh trải lời câu hỏi C3 Trái đất Mặt trời Khi xảy tượng nhật thực toàn phần? Nhật thực phần nào? Khi xảy tượng nguyệt thực Nguyệt thực có xảy đêm khơng ? Giải thích GV: u cầu học sinh trả lời C4 Mặt trăng C3: Nguồn sáng : Mặt trời, vật cản: Mặt trăng, chắn : Trái đất Mặt trời - Mặt trăng - Trái đất đường thẳng - Nhật thực toàn phần - Nhật thực phần b Nguyệt thực: - Mặt trời, mặt trăng, trái đất nằm đường thẳng Mặt trăng Mặt trời Trái đất HOẠT ĐỘNG : Vận dụng kiến thức học III.Vận dụng: ***** Gi¸o viên Phạm Bá Thanh kế ***** Trờng THCS Thiết **** Gi¸o ¸n vËt lý 2011 - 2012 ***** Năm học C4: nh sỏng t ốn pin truyn theo đường thẳng đến mắt GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm câu C5: Khi miếng bìa lại gần chắn btối, bóng tối thu hẹp lại Khi hỏi C5 trả lời C5 miếng bìa gần sát chắn khơng bóng tối, bóng tối rõ GV: u cầu HS trả lời câu hỏi C6 HS: Thực theo yêu cầu GV, nhận nét C6: (SGV) xét bổ sung IV CỦNG CỐ: - Nguyên nhân chung gây tượng nhật thực nguyệt thực gì? V DẶN DÒ: - Về nhà em học thuộc phần ghi nhớ - Giải thích lại câu hỏi C1->C6 - Làm tập 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 (SBT) - Chuẩn b bi hc mi Ngày soạn Ngày dạy : 9/9 /2011 14/9 /2011 Líp : TiÕt : TIẾT 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Tiến hành thí nghiệm để nghiên cứu đường tia sáng phản xạ gương phẳng Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, phát biểu định luật ánh sáng Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để đổi hướng đường truyền ánh sáng theo mong muốn Kĩ năng: Biết làm thí nghiệm, biết đo góc, quan sát hướng truyền ánh sáng, quy luật phản xạ ánh sáng Thái độ: Giáo dục tính thận cho học sinh II CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: gương phẳng có giá đỡ, đèn pin có chắn đục lỗ để tạo tia sáng, tờ giấy dán gỗ phẳng, thước đo độ III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: Hãy giải thích h/tượng nh/thực ng/thực Chữa tập số SBT? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1:(3ph) Tổ chức tình học tập ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh kế ***** Trờng THCS ThiÕt **** Gi¸o ¸n vËt lý 2011 - 2012 ***** Năm học Nhỡn mt h di ỏnh sỏng mặt trời ánh đèn thấy có tượng ánh sáng Học sinh dự đoán lấp lánh, lung linh Tại có tượng huyền diệu HOẠT ĐỘNG 2:(5ph) Tìm hiểu gương phẳng GV: Yêu cầu HS quan sát vào gương soi? I.Gương phẳng: Các em quan sát thấy sau gương? Hình ảnh quan sát gương gọi ảnh vật tạo gương phẳng Yêu cầu HS đọc câu hỏi trả lời C1 C1: Gương soi, mặt nước yên tỉnh HS: Thực yêu cầu GV HOẠT ĐỘNG 3:(15ph) Tìm hiểu định luật phản xạ ánh sáng Yêu cầu HS làm thí nghiệm II.Định luật phản xạ ánh sáng Khi tia sáng đến gương tia sáng Thí nghiệm: nào? Tia sáng tới gặp gương tia sáng bị hắt trở Hiện tượng phản xạ ánh sáng gì? lại -> Hiện tượng gọi tượng phản xa ánh sáng Yêu cầu HS làm thí nghiệm trả lời C2 1.Tia phản xạ nằm mặt phẳng nào? S N R Kết luận: Tia phản xạ nằm mặt phẳng I G với tia tới đường pháp tuyến (IN) điểm Phương tia phxạ xác định tới I nhtnào? Góc phxạ g/tới q/hệ với nhtnào? Phương tia phản xạ quan hệ Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm dúng với phương tia tới thước ê ke để đo ghi kết bảng - Phương tia phản xạ xác định góc Thơng qua kết em có nhận xét gì? NIR = i’ gọi góc phản xạ Hai kết luận có với mơi trường - Phương tia tới xác định góc suốt khác khơng ? SIN = i gọi góc tới Các kết luận với môi trường suốt khác -> hai kết luận Kết luận: Góc phản xạ ln ln góc tới nội dung định luật Định luật phản xạ ánh sáng Gọi số em nêu nội dung định luật Quy ước cách vẻ gương tia sáng Tia phản xạ năm mặt phẳng với tia tới đường pháp tuyến gương giấy điểm tới +Mặt phản xạ, mặt khơng phxạ gương Góc phản xạ ln ln góc tới +Điểm tới I, tia tới SI, đường ph/tuyến IN N Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C3 lên S R bảng vẻ tia phản xạ i i’ I HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hi C4 III dng ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh kÕ ***** Trêng THCS ThiÕt **** Gi¸o ¸n vật lý 2011 - 2012 ***** Năm học Gi số em lên bảng thực hiện, lại C4 S toàn học sinh thực a Làm để xác định tia phản xạ? GV: Yêu cầu học sinh nghiên cứu câu b, sau cho xung phong P HS: Thực theo yêu cầu GV P S I I G1 G b Giữ nguyên tia SI muốn có tia IP có hướng từ lên phải đặt hình vẽ G1 IV CỦNG CỐ: - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? - Đọc nội dung ghi nhớ học V DẶN DÒ: - Về nhà em học thuộc định luật phản xạ ánh sáng - Làm tập 1, 2, 3(SBT) - Chuẩn bị bi hc mi Ngày soạn Ngày dạy : 17/9 /2011 21/9 /2011 Líp : TiÕt : TIẾT 5: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết đặc điểm chung ảnh tạo gương phẳng: - Ảnh 1vật tạo gương phẳng không hứng màn, gọi ảnh ảo - Độ lớn ảnh vật tạo gương phẳng độ lớn vật - Kh/cách từ 1điểm vật đến gương kh/cách từ ảnh điểm đến gương Kĩ năng: - Vẽ ảnh điểm sáng qua gương hai cách: + Vận dụng định luật phản xạ ánh sáng + Vận dụng tính chất ảnh tạo gương phẳng - Dựng ảnh vật sáng có hình dạng đơn giản đoạn thẳng mũi tên Thái độ: Thái độ nghiêm túc nghiên cứu tượng nhìn thấy mà khơng cầm (hiện tượng trừu tượng) II CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: gương phẳng có giá đỡ, kính có giá đỡ, nến, tờ giấy, vật bất kỡ ging ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh kế ***** Trêng THCS ThiÕt **** Gi¸o ¸n vËt lý 2011 - 2012 ***** Năm học III T CHC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? - Vẽ tia tới tia phản xạ xác định góc tới góc phản xạ? S R 0 30 25 I I Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1:(2ph) Tổ chức tình học tập GV: Tổ chức tình huốnh học tập cho HS dự đoán HS: Dự đoán, vào học HOẠT ĐỘNG 2:(15ph)Nghiên cứu tính chất ảnh tạo gương phẳng GV: Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm I.Tính chất ảnh tạo gương phẳng hình 5.2 (SGK) quan sát gương Tính chất 1: (SGK) Làm để kiểm tra dự đoán? Ảnh vật tạo gương phẳng không Lấy chắn hứng ảnh hứng chắn gọi ảnh ảo AS có truyền qua G/ph khơng? Tính chất 2: (SGK) GV:Ycầu HS thay G/ph gương Kích thước nến kích thước Yêu cầu HS thay pin nến nến cháy, dùng nến giống => Độ lớn ảnh vật tạo gương Cây cháy -> kích thước nến phẳng độ lớn vật ảnh nến nào? Tính chất 3: (SGK) GV: Yêu cầu HS từ th/ng rút kết luận => Điểm sáng ảnh tạo gương Ycầu HS nêu phương án so sánh, học sinh phẳng cách gương khoảng thảo luận cách đo HS: Phát biểu : Khoảng cách từ ảnh đến gương khoảng cách từ vật đến gương HOẠT ĐỘNG 3: Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng GV: Yêu cầu HS thực theo yêu cầu C4 II.Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng S N Vẽ ảnh S’ dựa vào tính chất ảnh qua gương phẳng (ảnh đối xứng vật qua gương) M Vẽ hai tia phản xạ IN KM theo định luật phản xạ ánh sáng I K Kéo dài tia phản xạ gặp ti S ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh kế ***** 10 Trêng THCS ThiÕt **** Gi¸o ¸n vËt lý 2011 - 2012 ***** Năm học - Có loạiđiện tích điện tích âm điện tích dơng (1 đ) - Các vật nhiễm điện loại đẩy nhau, khác loại hút (1) - Dũng in kim loại dòng electron tự dịch chuyển có hướng (1 đ ) Câu ( điểm) - Vẽ sơ đồ điểm - Vẽ chiều dòng điện điểm K Ngµy soạn : Ngày dạy : TIT 28: 17/3 2011 22/3/ 2011 + - Líp : TiÕt : CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS nêu dòng điện mạnh cường độ dòng điện lớn tác dụng dòng điện mạnh Nêu đơn vị cường độ dòng điện ampe, kí hiệu A 2.Kỹ năng: Biết sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện (Chọn ampe kế phù hợp mắc quy tắc, vẽ sơ đồ mạch điện 3.Thái độ: Nghiêm túc học tập, hợp tác học tập II CHUẨN BỊ: Nhóm HS: 1,5V, bóng đèn, ampe kế (1A- 0,05A), cơng tắc, dây dẫn GV: Pin 1,5V, bóng đèn có đế lắp sẳn, ampe kế loại to (1A-0,05A), biến trở, vụn k, ụm k, dõy dn ***** Giáo viên Phạm B¸ Thanh kÕ ***** 56 Trêng THCS ThiÕt **** Gi¸o án vật lý 2011 - 2012 ***** Năm học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số II Bài cũ: - Nêu tác dụng dòng điện học? cho ví dụ III Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: (10ph) Tìm hiểu cường độ dòng điện đơn vị GV: Giới thiệu mạch điện H24.1 Nêu I Cường độ dòng điện: tác dụng thiết bị, dụng cụ Lưu ý Quan sát thí nghiệm GV: Hsampe kế dụng cụ dùng để phát NX: Với bóng đèn định -> đèn dòng điện mạnh hay yếu, biến trở sáng số ampe kế lớn HS: Thu thập thông tinGV cung cấp Cường độ dòng điện: GV: Tiến hành thí nghiệm vài lần, dịch - Số ampe kế cho biết dòng điện mạnh chuyển chạy biến trở -> bóng đèn hay yếu lúc sáng, lúc tối - Kí hiệu: chữ I HS: Thảo luận nhận xét? - Đơn vị: Ampe – kí hiệu A (mA) GV: Thơng báo cường độ dòng điện, đơn 1A = 1000mA vị, cách mắc vào mạch điện giới thiệu thêm kí hiệu sơ đồ HOẠT ĐỘNG 2: (7ph) Tìm hiểu ampe kế GV: Cho HS quan sát tìm hiểu số kí II Ampe kế: gvhiệu, giới hạn đo, độ chia nhỏ Nếu - Là dụng cụ để đo CĐDĐ có nhiều loại -> GV cần cho HS quan sát - Kí hiệu : A mA tìm hiểu - GHĐ, ĐCNN HS: Quan sát tìm hiểu thảo luận hồn thành - chốt +, -, mắc vào mạch điện câu C1 Tìm GHĐ ĐCNN số loại ampe kế HOẠT ĐỘNG 3: (15ph) Mắc ampe kế xác định cường độ dòng điện GV: Ycầu HS tìm hiểu kí hiệu ampe kế III Đo cường độ dòng điện: HS: Tìm hiểu kí hiệu vẽ sơ đồ 1.Vẽ sơ đồ: GV: Yêu cầu HS thực nội dung mục III (SGK) + + A HS: Thực theo yêu cầu GV GV: Kiểm tra trợ giúp HS thực Cách mắc: GV: Hướng dẫn cách mắc ampe kế vào sơ - Chốt + nối với cực dương đồ, kiểm tra, điều chỉnh, yêu cầu HS đo , - Chốt - nối với cực âm đọc Kiểm tra hiệu chỉnh: HS: Thực theo yêu cầu GV: I1 = ? A Cách đo, đọc số: I2 = ? A (Quan sát sỏng) Thc hin cõu C2? (SGK) ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh kế ***** 57 K Trờng THCS Thiết **** Gi¸o ¸n vËt lý 2011 - 2012 ***** Năm học Nhn xột: ln (nh) sỏng (ti) HOT NG 4: (7ph) Vận dụng GV: Yêu cầu HS thực câu C3, bổ sung hoàn chỉnh HS: Thực theo yêu cầu GV GV: Yêu cầu HS thực câu C4(SGK) HS: Thực theo yêu cầu GV IV Vận dụng: C3: 0,175A = 175mA 0,38A = 380mA 1250mA = 1,25A 280mA = 0,28A C4: 2a; 3b; 4c C5: sơ đồ a CỦNG CỐ: - Nêu nội dung ghi nhớ học - Nêu số thông tin mà em biết ampe kế? - Vẽ sơ đồ mạch điện sau: Nguồn điện 2pin, 1Bđèn, 1khố K, 1ampe kếđo cường độ dòng điện qua bóng đèn? DẶN DÒ: - Học theo nội dung SGK, nắm nội dung ghi nhớ học - Làm tập 24.1-24.4 (SBTVL7) - Chuẩn bị bi hc mi Ngày soạn : Ngày dạy : TIT 29: 24/3/ 2011 29/3/2011 Líp : TiÕt : HIỆU ĐIỆN THẾ I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS biết hai cực nguồn điện có nhiễm điện khác nhau, chúng có hiệu điện Nêu đợc đơn vị hiệu điện vôn Biết sử dụng vôn kế để đo hiệu điện cực để hở pin hay ắcquy xác điịnh hiệu điện thé có giá trị số vôn ghi vỏ 2.Kỹ năng: Biết sử dụng vôn kế để đo hiệu điện (Chọn vôn kế phù hợp với HĐT cần đo, mắc quy tắc, v c s mch in) ***** Giáo viên Phạm B¸ Thanh kÕ ***** 58 Trêng THCS ThiÕt **** Gi¸o án vật lý 2011 - 2012 ***** Năm học 3.Thái độ: Nghiêm túc học tập, hợp tác học tập II CHUẨN BỊ: Nhóm HS: 1,5V, bóng đèn, ampe kế (5V- 0,1V), công tắc, dây dẫn GV: Pin 1,5V, bóng đèn có đế lắp sẳn, vơn kế loại to (5V- 0,1V), biến trở, vôn kế, đồng hồ vạn năng, dây dẫn III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: - Đơn vị đo cường độ dòng điện gì? Kí hiệu? Dùng dụng cụ để đo - Muốn đo cường độ dòng điện ta cần mắc ampe kế vào mạch thé nào? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: (10ph) Tìm hiểu hiệu điện đơn vị đo GV: Thông báo cho HS làm việc với I Hiệu điện thế: SGK HĐT đơn vị đo HĐT: - Nguồn điện tạo 2cực 1HĐT - Đơn vị gì? Kí hiệu ? - Kí hiệu: U - Ngồi có đơn vị nào? - Đơn vị: Vơn, kí hiệu V HS: Thực theo yêu cầu GV, thu thập thơng tin cần thiết Ngồi dùng: mV, kV, GV: Yêu cầu HS thực câu C1 (SGK) 1kV = 1000V HS: Thực câu C1,quan sát H19.2 SGK 1V = 1000mV nguồn điện thật để nắm số vôn tương ứng ghi nguồn HOẠT ĐỘNG 2: (7ph) Tìm hiểu vơn kế GV: Yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu II Vôn kế: hỏi: - Vôn kế dùng để làm gì? Là dụng cụ dùng để đo hiệu điện - Yêu cầu HS thực mục 1, 2, 3, 4, câu C2 (SGK) HS: Thực theo yêu cầu GV, bổ sung hoàn chỉnh nội dung HOẠT ĐỘNG 3: (15ph) Đo hiệu điện cực để hở nguồn điện GV: Yêu cầu HS làm việc theo nhóm mục II Đo HĐT cực nguồn điện III (1, 2, 3, 4, 5), so sánh rút kết luận mạch hở: HS: Thực theo yêu cầu GV, nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh nội dung theo yêu cầu SGK GV: yêu cầu HS thực câu C3 (SGK) HS: Thực câu C3, hoàn chỉnh nội dung K A V HOẠT ĐỘNG 4: (15ph) Vận dụng GV: Yêu cầu HS Tthực câu C4, C5, C6 III Vn dng: ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh kÕ ***** 59 Trêng THCS ThiÕt **** Gi¸o ¸n vËt lý 2011 - 2012 ***** (SGK), theo dõi uốn nắn sai sót HS làm quen vớí khái niệm HS: Thực theo yêu cầu GV, bổ sung hoàn chỉnh nội dung GV: cần lưu ý HS đến giới hạn đo độ chia nhỏ củ dụng cụ cú c s la chn phự hp Năm học C4: 2,5V = 2500mV 6kV = 6000V 110V = 0,11kV 1200mV = 1,2V C5: (HS thực hiện) C6: 2a 3b, 1c CỦNG CỐ: - Cho biết giới hạn đo độ chia nhỏ vôn kế em dùng? - Vì phải chon vơn kế có giới hạn đo phù hợp để đo? - HĐT gì, đơn vị đo? - Đọc nội dung ghi nhớ DẶN DÒ: - Học theo nội dung ghi nhở SGK - Nắm cách đo HĐT đầu nguồn điện mạch điện hở ` - Xem nội dung em chưa biết (SGK) - Làm tập SBTVL7 - Chuẩn bị học mi Ngày soạn : Ngày dạy : 31/3/2011 5/4/2011 Lớp : TiÕt : TIẾT 30: HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DỤNG CỤ DÙNG ĐIỆN I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS nêu hiệu điện đầu bóng đèn khơng có dòng điện chạy qua bóng đèn Hiểu hiệu điện đầu bóng đèn lớn dòng điện qua đèn có cương độ lớn Hiểu dụng c, ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh kế ***** 60 Trêng THCS ThiÕt **** Gi¸o ¸n vËt lý 2011 - 2012 ***** Năm học thit b in s hot động bình thường sữ dụng hiệu điện định mức có giá trị số vơn ghi dụng cụ 2.Kỹ năng: Biết sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện, vơn kế để đo hiệu điện 2đầu bóng đèn mạch điện kín, lắp đặt mạch điện, đo, đọc, sử dụng 3.Thái độ: Nghiêm túc học tập, hợp tác học tập II CHUẨN BỊ: - 02pin loại 1,5V ( nguồn lấy từ biến áp) - 01 vôn kế (5V-0,1V) - 01 ampe kế ( 0,5A- 0,01A) - 01 bóng đèn 2,5V- 1W 6V- 3W - Công tắc, dây dẫn III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ: - Vơn kế dùng để làm gì? Cách nhận biết? Kí hiệu, đơn vị? - Cách mắc vơn kế để đo HĐT 2cực nguồn điện? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: (15ph) Tìm hiểu hiệu điện 2đầu bóng đèn GV: u cầu Hs làm thí nghiệm1 để phát I Hiệu điện đầu bóng đèn: xem 2đầu bóng đèn có hiệu điện Thí nghiệm1: (SGK) cực nguồn điện hay Nhận xét: Vôn kế số bóng đèn khơng? chưa mắc vào mạch điện HS: Thực thí nghiệm 1, nhận xét kết Thí nghiệm 2: (SGK) trả lời - Mạch hở: U0 = 0, I0 = GV: Mọi dụng cụ thiết bị điện khác khơng tự - Mạch kín: U1 = 1,5V, I1 = 0,02A tạo hiệu điện đầu U2 = 3,0V, I2 = 0,02A Yêu cầu HS lắp mạch điện sơ đồ H26.2 Nhận xét: khơng có (SGK) Lưu ý cách mắc, chọn dụng cụ đo có lớn (nhỏ) lớn (nhỏ) GHĐ ĐCNN phù hợp Yêu cầu đọc số vôn kế, ampe kế k đóng, ngắt? Thay đổi nguồn điện (1pin = 2pin) HS: Thực theo yêu cầu GV, ghi kết vào bảng1, nhận xét thực câu C3 (SGK) GV: Yêu cầu HS đọc thông tin SGK Yêu - Số vôn ghi dụng cụ giá trị định mức cầu HS thực câu C4 (Udm) ->dụng cụ hoạt động bình thường HS: Thực theo yêu cầu GV sử dụng HĐT định mức GV: Cho HS tìm hiểu ý nghĩa HĐT định mức, hỏi: Có thể tăng hiệu điện đặt vào 2đầu bóng đèn khơng? HOẠT ĐỘNG 2: (7ph) Tìm hiểu tương tự HĐT chênh lệch mực nước GV: Yêu cầu HS thực mục a, b, c II Sự tương tự hiệu điện câu hỏi C5 chênh lệch mực nước: HS: Thực theo yêu cầu GV, nhận chênh lệch mực nước ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh kế ***** 61 Trờng THCS ThiÕt **** Gi¸o ¸n vËt lý 2011 - 2012 ***** xét tương tự hiệu điện thé chênh lệch mực nước Có thể dùng hình vẽ SGK HS tìm hiểu tng t ú Năm học dũng nc hiu điện dòng điện chênh lệch mực nước hiệu điện HOẠT ĐỘNG 3: (15ph) Vận dụng GV: Yêu cầu HS thực câu C6, C7, III Vận dụng: C8 (SGK) C6: Chọn C Cần u cầu HS nêu lí chọn đáp án C7: Chọn A đó, GV chốt ý C8: Vôn kế sơ đồ c HS: Thực theo yêu cầu GV, bổ sung hoàn chỉnh nội dung GV: Nếu thời gian cho HS thực câu hỏi tập 1, (SBTVL7) CỦNG CỐ: - Nêu nội dung ghi nhớ học - Khi sử dụng bóng đèn để thắp sáng cần lưu ý điểm nào? - Nêu quy tắc sử dụng vơn kế ampe kế? - Nói bóng đèn hoạt động bình thường có nghĩa nào? DẶN DÒ: - Học theo nội dung ghi nhớ học - Làm tập lại SBTVL7 - Xem nội dung em cha bit - Chun b bi hc mi Ngày soạn : Ngày dạy : TIT 31: 8/4 2011 14/4 2011 Líp : TiÕt : ( D¹y bï ) THỰC HÀNH ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ I VI ON MCH NI TIP ***** Giáo viên Phạm B¸ Thanh kÕ ***** 62 Trêng THCS ThiÕt **** Gi¸o án vật lý 2011 - 2012 ***** Năm học I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS biết mắc nối tiếp hai bóng đèn vào nguồn điện có hiệu điện phù hợp Thực hành đo phát quy luật cường độ dòng điện hiệu điện mạch điện mắc nối tiếp bóng đèn là: Cường độ dòng điện vị trí khác mạch điện, hiệu điện đầu đoạn mạch tổng hiệu điện đèn 2.Kỹ năng: Biết sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện, vơn kế để đo hiệu điện 2đầu bóng đèn mạch điện kín, lắp đặt mạch điện, đo, đọc, sử dụng 3.Thái độ: Nghiêm túc học tập, hợp tác học tập II CHUẨN BỊ: - 02pin loại 3V 6V ( nguồn lấy từ biến áp) - 01 vôn kế (5V - 0,1V) - 01 ampe kế ( 0,5A - 0,01A) - 02 bóng đèn loại 2,5V- 1W 6V- 3W - Công tắc, dây dẫn - Mẫu báo cáo thực hành III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: - Khi mạch điện hở hiệu điện đầu bóng đèn bao nhiêu? Dòng điện chạy qua mạch điện bao nhiêu? HĐT cực nguồn điện bao nhiêu? (sơ đồ) Bài HOẠT ĐỘNG 1: (5ph) Kiểm tra mục báo cáo thực hành, giải thích mục tiêu học GV: Yêu cầu HS thực mục SGK, giải thích mục tiêu học để đạt kiến thức gì? HS: Thực theo yêu cầu GV, bổ sung hoàn chỉnh nội dung HOẠT ĐỘNG 2: (12ph) Mắc nối tiếp 2bóng đèn GV: Yêu cầu HS quan sát sơ đồ H27.1a H27.1b (SGK)và trả lời câu hỏi C1 HS: Thực theo yêu cầu GV, bổ sung hoàn chỉnh nội dung GV: C1 ampe kế công tắc mắc nối tiếp với phận mạch điện GV: Yêu cầu HS thực câu hỏi C2 (SGK) HS: Thực theo yêu cầu GV: Vẽ sơ đồ, mắc mạch điện HOẠT ĐỘNG3 : (10ph) Đo cường độ dòng điện đoạn mạch nối tiếp GV: Yêu cầu HS đóng k đọc số ampe kế vị trí Ghi kết vào mẫu báo cáo, lưu ý đo 3lần tính trung bình HS: Thực theo u cầu GV GV: Tương tự thực mắc đo vị trí 2, đọc ghi kết ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh kế ***** 63 Trờng THCS ThiÕt **** Gi¸o ¸n vËt lý 2011 - 2012 ***** Năm học HS: Thc hin theo yờu cu ca GV, thảo luận nhóm hồn thành nội dung nhận xét vào mẫu báo cáo (2c) HS: bổ sung hoàn chỉnh nội dung ghi vào báo cáo thực hành * Đo cường độ dòng điện đoạn mạch nối tiếp: NX: Trong đoạn mạch mắc nối tiếp dòng điện có cường độ vị trí khác mạch điện: I1 = I = I A HOẠT ĐỘNG4 : (10ph) Đo hiệu điện đoạn mạch nối tiếp: GV: Yêu cầu HS sử dụng mạch điện mắc thêm vơn kế vào chốt bóng đèn ( Bđèn 2) đầu BĐ1 BĐ2 gọi U12, U23, U13 Đóng k đọc giá vôn kế Ghi kết vào mẫu báo coá HS: Thực 5theo yêu cầu GV GV: Chú ý HS mác vôn kế chốt quy định Yêu cầu nhận xét, ghi vào 3c HS: Thực theo yêu cầu GV, bổ sung hoàn chỉnh nội dung * Đo hiệu điện đoạn mạch nối tiếp: NX: HĐT đầu doạn mạch tổng + K HĐT đèn: U13 = U12 = U23 A V V1 V2 CỦNG CỐ: - Nêu nhận xét cường độ dòng điện đoạn mạch nối tiếp hiệu điện đoạn mạch nối tiếp mắc bóng đèn nối tiếp vào mạch điện - Vì mắc vôn kế vào mạch điện mục ampe kế giá trị nhỏ đo mục - Vẽ sơ đồ mạch điện gồm: Ngđiện 2pin, 2Bđèn mắc nối tiếp, 1ampe kế, 1vôn kếđể đo cường độ dòng điện hiệu điện đầu bóng đèn DẶN DỊ: - Học theo nội dung báo cáo thực hành, nhận xét ghi - Chuẩn bị học thực hành đo cường độ dòng điện HĐT mạch điện song song bóng đèn - Nắm quy tắc sử dụng vôn kế ampe kế mắc vào mạch điện để o ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh kế ***** 64 Trêng THCS ThiÕt **** Gi¸o ¸n vËt lý 2011 - 2012 ***** Ngày soạn : Ngày dạy : TIT 32: 14/4/ 2011 19/4/ 2011 Năm học Lớp : TiÕt : THỰC HÀNH ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH SONG SONG I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS biết mắc song song hai bóng đèn vào nguồn điện có hiệu điện phù hợp Thực hành đo phát quy luật cường độ dòng điện hiệu điện mạch điện mắc song song bóng đèn là: Hiệu điện qua đèn cường độ dòng điện mạch tổnh cường độ dòng điện mạch rẽ 2.Kỹ năng: Biết sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện, vơn kế để đo hiệu điện 2đầu bóng đèn mạch điện kín, lắp đặt mạch điện, đo, đọc, sử dụng 3.Thái độ: Nghiêm túc học tập, hợp tác học tập II CHUẨN BỊ: - 02pin loại 3V 6V ( nguồn lấy từ biến áp) - 01 vôn kế (5V - 0,1V) - 01 ampe kế ( 0,5A - 0,01A) - 02 bóng đèn loại 2,5V- 1W 6V- 3W - Công tắc, dây dẫn - Mẫu báo cáo thực hành III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: - Khi mạch điện hở hiệu điện đầu bóng đèn bao nhiêu? Dòng điện chạy qua mạch điện bao nhiêu? HĐT cực nguồn điện bao nhiêu? (sơ đồ) Bài HOẠT ĐỘNG 1: (10ph)Tìm hiểu nội dung yêu cầu GV: Tra báo cáo thực hành cho HS nhận xét đánh giá chung Kiểm tra củng cố kiến thức kỉ cần có theo mục mẫu báo cáo cuối học kiểm tra chuẩn bị báo cáo thực hành HS cho GV: Thông bái yêu cầu học: Tìm hiểu mạch điện song song, đo HĐT cường độ dòng điện đoạn mạch GV: Lưu ý HS mạch điện gia đình mạch điện song song HS: Thu thập thông tin từ GVđể tiến hành học có kết HOẠT ĐỘNG 2: (10ph)Tìm hiểu mắc mạch điện song song với bóng đèn GV: Cho HS quan sát mạch điện H28.1a,b (SGK) trả lời câu hỏi nêu ú ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh kế ***** 65 Trêng THCS ThiÕt **** Gi¸o ¸n vËt lý 2011 - 2012 ***** Năm học Yờu cu nhúm HS mắc mạch điện thực yêu cầu SGK HS: Thực yêu cầu GV: - Trả lời câu hỏi, bổ sung hoàn chỉnh nội dung - Nhận dụng cụ thiết bị mắc mạch điện - Thực yêu cầu SGK nêu - HS tập trung nhận xét bổ sung hồn thiện nội dung HOẠT ĐỘNG 3: (8ph)Đo hiệu điện mạch điện song song GV: Yêu cầu HS thực yêu cầu SGK, kiểm tra nhóm HS mắc vơn kế có khơng để nhắc nhở GV: Cần lưu ý HS phép đo cần đóng ngắt cơng tắc lần, lấy giá trị trung bình cộng Ghi giá trị trung bình cộng U12, U34, UMN vào bảng mẫu báo cáo Từ bảng với giá trị đo được, đề nghị HS ghi đầy đủ câu nhận xét cuối mục mẫu báo cáo HS: Thực yêu cầu GV để hoàn thành nội dung thực hành, trình bày câu nhận xét nhóm, bổ sung nhận xét câu trả lời của nhóm HS GV: Chốt lại nội dung nhóm để nội dung hoàn chỉnh HS: Ghi chép vào ghi HOẠT ĐỘNG 4: (12ph)Đo cường độ dòng điện mạch điện song song GV: Đề nghị HS sử dụng mạch điện mắc, tháo bỏ vôn kế, mắc ampe kế vào vị trí tiến hành thực + K hành nêu SGK GV: Cần kiểm tra xem HS mắc ampe kế có khơng?, A trước HS đóng k để đo Yêu cầu lần đo cần lấy giá trị tính trung bình cộng ghi giá trị trung bình cộng I1, I2 I thu vào bảng mẫu báo cáo GV: Cho nhóm HS thảo luận, nhận xét kết đo từ bảng 2, lưu ý HS sai khác (I ≠ I1+ I2) ảnh hưởng việc mắc ampe kế vào mạch Nếu sai khác không lớn, chấp nhận I = I1+ I2 Thông báo với HS sử dụng ampe kế tốt giá trị đo xác HS: Thực yêu cầu GV, hoàn thành nội dung báo cáo thực hành CỦNG CỐ: - Nêu nhận xét HĐT CĐDĐ mạch điện mắc song song bóng đèn? - Trong thực hành đo cường độ dòng điện ta mắc ampekế với bóng đèn - Trong lúc đo cần ý nguyên tắc để kếy xác DẶN DÒ: - Học theo nội dung SGK ghi - Nắm nội dung nhận xét viết cơng thức tổng qt - Hồn thành báo cáo thực hành để sau nộp ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh kế ***** 66 Trờng THCS ThiÕt **** Gi¸o ¸n vËt lý 2011 - 2012 ***** Năm học - Chun b bi hc mi Ngày soạn : Ngày dạy : TIT 33: 23/4/2011 / / 2011 Líp : TiÕt : AN TỒN KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS biết giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người Biết sử sử dụng loại cầu chì để tránh tác hại tượng đoản mạch Biết sử dụng thực số quy tắc ban đầu đẻ đảm bảo an toàn sử dụng điện 2.Kỹ năng: Rèn kỉ sử dụng an toàn điện học tập đời sống 3.Thái độ: Nghiêm túc, an toàn học tập, hợp tác học tập II CHUẨN BỊ: Nhóm HS: - nguồn điện 3V( nguồn lấy từ biến áp) - Mô hình H29.1 (SGK) - Cơng tắc, bóng đèn, ampe kế, cầu chì, dây dẫn III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: - Nêu kết luận CĐDĐ, HĐT mạch điện gồm 2đèn mắc nối tiếp? - Nêu kết luận CĐDĐ, HĐT mạch điện gồm 2đèn mắc song song? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: (15ph) Tìm hiểu tác dụng giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người GV: Cắm bút thử điện vào ổ lấy điện, yêu I Dòng điện qua thể người cầu HS quan sát trả lời câu hỏi C1 (SGK), gây nguy hiểm: u cầu Hs làm thí nghiệm mơ hình viết Dòng điện qua thể: đầy đủ câu nhận xét mà SGK yêu cầu Nhận xét: - chạy qua HS: Thực theo yêu cầu GV, hoàn - thành nội dung Giới hạnnguy hiểm dòng điện GV: Yêu cầu HS nhớ lại tác dụng sinh lí qua thể người: dòng điện? - HĐT: U > 40V => nguy hiểm HS: Đọc thông tin SGK, thực câu hỏi - CĐDĐ: I > 70mA theo yêu cầu GV, nắm giới hạn nguy hiểm HOẠT ĐỘNG 2: (15ph) Tìm hiểu tượng đoản mạch tác dụng cầu chì GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm H29.2 II Hiện tượng đoản mạch tác dụng (SGK), quan sát hoạt động mạch in, ca cu chỡ: ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh kÕ ***** 67 Trêng THCS ThiÕt **** Gi¸o ¸n vËt lý 2011 - 2012 ***** Năm học ghi s ampe kế, nhận xét? HS: Thực theo yêu cầu GV Nêu tác hại tuêọng đoản mạch? Hiện tượng đoản mạch: (Ngắn mạch) Nhận xét: Khi bị đoản mạch dòng điện mạch có giá trị cực đại ( I2 >> I1) GV: Yêu cầu HS bổ sung hoàn chỉnh - Tác hại: tác hại tượng đoản mạch? Để hạn + Cháy dây dẫn chế tác hại người ta dùng cầu chì + Đứt dây tóc GV: u cầu HS quan sát H29.3 trả lời + Dây quạt cháy câu hỏi C3 (SGK) Tác dụng cầu chì: - Khi đoản mạch -> cầu chì đứt HS: Thực theo yêu cầu GV Quan - Ý nghĩa: Dòng điện qua cầu chì ≤ số ghi sát số ghi cầu chì cho biết ý nghĩa? cầu chì Trả lời câu hỏi C4, C5 (SGK) HS: Thực yêu cầu GV HOẠT ĐỘNG 3: (8ph) Tìm hiểu quy tác an tồn sử dụng điện GV: Yêu cầu HS tìm hiểu số quy tắc an III Các quy tác an toàn sử dụng toàn sử dụng điện, tự trả lời câu hỏi điện: sao? - Làm thí nghiệm với nguồn điện có hiệu HS: Thực theo yêu câu GV, nhận điện thếa 40V xét, bổ sung hoàn chỉnh nội dung - Sử dụng dây dẫn có vỏ cách điện GV: Cần lưu ý HS nhớ rỏ nội dung - Không chạm vào dây pha mạch điện sử dụng điện gia đình dân dụng GV: Yêu cầu HS thực câu hỏi C6 - Khi có tai nạn -> tìm nhanh chóng (SGK) cách ngắt mạch điện hơ hấp nhân tạo, HS: Thực trả lời câu hỏi C6, lớp nhận đua cấp cứu xét, bổ sung hoàn chỉnh nội dung câu hỏi GV: Chốt lại toàn nội dung quy tác an toàn sử dụng điện 4.CỦNG CỐ: - Nêu tác hại tượng đoản mạch? Cách khắc phục tác hại đó? - Nêu ý nghĩa số: 220V- 5A ghi cầu chì? - Tại phải tuân thủ quy tác an toàn sử dụng điện? - Hiệu điện an toàn bao nhiêu? Ý nghĩa thực tế DẶN DỊ: - Học theo nội dung SGK nội dung ghi nhớ - Xem nội dung em chưa biết - Ôn tập kiến thức học phần điện học chương theo nội dung SGK - Chuẩn bị ôn tập kiểm tra học kỳ II ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh kế ***** 68 Trờng THCS ThiÕt **** Gi¸o ¸n vËt lý 2011 - 2012 ***** Ngày soạn : Ngày dạy : Năm học 28/4/ 2011 3/5/2011 TIẾT 34: Líp : TiÕt : ÔN TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG 3: ĐIỆN HỌC I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS tự kiểm tra để củng cố nắm kiến thức chương Vận dụng cách tổng hợpcác kiến thức học để giải vấn đề ( Trả lời câu hỏi, giải tập, giải thích tượng ) có liên quan 2.Kỹ năng: Rèn kỉ nhận biết, diễn đạt kiến thức, giải tập, vận dụng 3.Thái độ: Nghiêm túc, tích cực tự giác, hợp tác học tập II CHUẨN BỊ: - Ôn tập nội dung theo hướng dẫn GV - Nghiên cứu SGK kiến thức chương III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: GV: Có thể lấy nội dung câu hỏi tổng kết để kiểm tra HS từ 3-5 em? HS lớp nhận xét bổ sung hoàn chỉnh nội dung Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: (15ph) Củng cố kiến thức thông qua phần tự kiểm tra củaHS GV: Yêu cầu lớp xem có câu hỏi I Tự kiểm tra: phần tự kiểm tra chưa làm Có thể nhiễm điện cho vật cách tập trung vào câu hỏi để củng cố cho cọ xát HS nắm chấcccs kiến thức Có hai loại điện tích: Dương âm, - Nếu thời gian GV nên kiểm tra vài điện tích tên đẩy nhau, khác tên câu kháccủa phần để biết HS thực hút nắm hay chưa 3.Vật nhiễm điện dương bớt êlectrơn, HS: Thực theo yêu cầu GV, trả lời vật nhiễm điện âm nhận thêm êlectrơn câu hỏi GV, bổ sung hồn chỉnh Dòng điện dòng điện tích chuyển nội dung cần thiết dời có hướng Các vật dẫn điện cách điện Cỏc tỏc dng ca dũng in: ***** Giáo viên Phạm B¸ Thanh kÕ ***** 69 Trêng THCS ThiÕt **** Gi¸o án vật lý 2011 - 2012 ***** Năm học - Hãy nêu tác dụng dòng điện? Các tác dụng nó? - Tác dụng nhiệt - tác dụng từ - tác dụng phát sáng - tác dụng hố học - tác dụng sinh lí Đơn vị CĐDĐ Ampe (kí hiệu A), - Đơn vị HĐT CĐDĐ gì? HĐT Vơn ( kí hiệu V) Ngồi Có hai cách mắc mạch điện mắc nối tiếp mắc song song GV: Yêu cầu HS vẽ sơ đồ chứng tỏ hai cách Cơng thức: mắc nói a Nối tiếp: I = I1 = I2 U = U + U2 b Song song: : I = I1 + I2 U = U = U2 - Nêu quy tắc sử dụng an toàn điện? HOẠT ĐỘNG 2:(20ph) Vận dụng tổng hợp kiến thức GV: Cần cân nhắc thời gian HS lần II Vận dụng: lượt làm câu phần vận dụng Nếu đủ thời gian, GV tập trung cho HS làm câu có liên quan trực tiếp tới kiến thức cần củng cố qua (Nội dung SGV, HS tự thu thập ghi hoạt động vừa thực chép vào vở) HS: Thực nội dung GV đặt ra, ý tập trung nghe câu trả lời bạn nhận xét bổ sung đến hoàn chỉnh nội dung cần thiết GV: Sau nội dung cần chốt lại ý quan trọng HS:Theo dõi ghi chép vào 4.CỦNG CỐ: - GV Dùng số kiến thức trọng tâm chương HS nắm lại lần - Có thể dùng thêm số câu hỏi nâng cao kiến thức cho HS - HS trả lời, nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh nội dung theo u cầu DẶN DỊ: - Ơn tập nội dung theo học nội dung kiến thức ơn tập lớp - Xem lại tồn ghi lớp - Chuẩn bị kiểm tra học kỡ II ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh kế ***** 70 Trêng THCS ThiÕt ... Vật sáng vật: A Vật có ánh sáng vào mắt ta C Vật hắt lại ánh sáng chiếu tới B Vật tự phát ánh sáng D Nguồn sáng vật hắt lại ánh sáng chiếu đến Câu 4:Trong mơi trường suốt đồng tính ánh sáng truyền... ***** Giáo viên Phạm Bá Thanh kÕ ***** Trêng THCS ThiÕt **** Gi¸o ¸n vật lý 2011 - 2012 ***** Năm học Nhỡn mặt hồ ánh sáng mặt trời ánh đèn thấy có tượng ánh sáng Học sinh dự đốn lấp lánh, lung... phản xạ ánh sáng Yêu cầu HS làm thí nghiệm II.Định luật phản xạ ánh sáng Khi tia sáng đến gương tia sáng Thí nghiệm: nào? Tia sáng tới gặp gương tia sáng bị hắt trở Hiện tượng phản xạ ánh sáng gì?