Ngon ngu hoc bai tieu luan

BÀI TIỂU LUẬN NGÔN NGỮ HỌC Câu 1: Lý giải chứng minh ví dụ tiếng Việt tiếng Anh: ngôn ngữ tượng xã hội đặc biệt, trọng tới chức phản ánh xã hội ngôn ngữ *Ngôn ngữ tượng xã hội đặc biệt thể chỗ: Ngôn ngữ tượng xã hội khơng phải tượng tự nhiên tất yếu tượng xã hội Như biết, ngơn ngữ người sáng tạo ra, nảy sinh, tồn phát triển ln ln phụ thuộc vào người xã hội loài người Mọi biến động xã hội dù lớn hay nhỏ tác động trực tiếp đến ngôn ngữ làm cho ngôn ngữ vận động, biến đổi Ngôn ngữ người sáng tạo để làm phương tiện giao tiếp thành viên xã hội Vì ngôn ngữ tài sản chung cộng đồng, hệ thống trừu tượng tồn tiềm tàng ký ức thành viên cộng đồng Nếu tượng tự nhiên (như thủy triều, băng…) tượng khách quan, không lệ thuộc vào ý muốn chủ quan người ngơn ngữ lại phụ thuộc vào người, tồn xã hội lồi người Các thể sinh vật có q trình hình thành, tồn tại, phát triển Khi cá thể sinh vật (chết) coi hết Ngơn ngữ hình thành, tồn phát triển; ngơn ngữ để lại dấu vết ngơn ngữ khác Dương Thị Hương Thúy- NNA K14 Page BÀI TIỂU LUẬN NGÔN NGỮ HỌC Các đặc điểm người đi, đứng, ăn…mang tính bẩm sinh, hình thành phát triển ngơn ngữ khơng có tính Các đặc trưng chủng tộc mang tính di truyền Ngơn ngữ khơng có tính di truyền Ngơn ngữ khơng phải cá nhân mà chung cộng đồng Vì thế, cộng đồng giao tiếp với hiểu Ngơn ngữ tượng xã hội phục vụ xã hội với tư cách phương tiện giao tiếp, góp phần thể ý thức xã hội Mỗi tập thể khác có phong tục, tập quán, cách thức cộng cư khác nhau, theo từ ngữ để gọi tên khái niệm tương ứng khác Chẳng mà thông qua ngôn ngữ, người ta hiểu ý thức tập thể xã hội Trong Hệ tư tưởng Ðức, Mác Ăng ghen viết: Ngôn ngữ ý thức thực tại, thực tiễn, ngôn ngữ tồn cho người khác nữa, tồn lần cho thân Và ý thức, ngôn ngữ sinh nhu cầu, cần thiết phải giao dịch với người khác Ngôn ngữ tượng tự nhiên Ngôn ngữ khác chất so với tượng tự nhiên gắn liền liên quan đến người thể sinh vật, đặc trưng năng, đặc trưng chủng tộc, âm trẻ sơ sinh âm lồi vật,… Sự hình thành phát triển ngơn ngữ cá nhân hồn tồn mang tính khách quan, chịu ảnh hưởng quy luật xã hội, tượng có tính chất bẩm sinh, *Ngơn ngữ tượng xã hội đặc biệt Dương Thị Hương Thúy- NNA K14 Page BÀI TIỂU LUẬN NGÔN NGỮ HỌC Chủ nghĩa Mác phân biệt tượng xã hội hai loại: sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng Trong sở hạ tầng toàn quan hệ sản xuất xã hội giai đoạn phát triển đó: kiến trúc thượng tầng tồn quan điểm trị, pháp quyền, tôn giáo, nghệ thuật,… xã hội tổ chức tương ứng với chúng (chẳng hạn pháp quyền: tòa án, trị có đảng phái, tơn giáo có giáo hội…) Đối chiếu với hai tượng xã hội này, khơng có ý kiến coi ngơn ngữ thuộc sở hạ tầng, có nhiều ý kiến coi ngôn ngữ thuộc kiến trúc thượng tầng Tuy nhiên, so với kiến trúc thượng tầng, ngơn ngữ có nhiều điểm khác biệt Mỗi kiến trúc thượng tầng sản phẩm sở hạ tầng sở hạ tầng bị sụp đổ kéo theo sụp đổ kiến trúc thượng tầng để thay kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng mới, ngơn ngữ khơng thay ngơn ngữ mà tiếp tục phát triển để hoàn thiện có Khi xã hội phân chia giai cấp, kiếntrúc thượng tầng mang tính giai cấp (nó phục vụ cho giai cấp đó) Còn ngơn ngữ khơng có tính giai cấp, đấu tranh giai cấp không dẫn đến phân chia ngơn ngữ, giai cấp đối kháng phải liên hệ trao đổi với nhau, phải có ngơn ngữ chung Nếu khơng xã hội không tồn (chẳng hạn hai giai cấp tư sản vô sản phải giao tiếp với để trì xã hội) Tính giai cấp biểu việc vận dụng ngôn ngữ chung cộng đồng Mỗi tầng lớp người giai cấp thường có cách nói năng, diễn đạt khác với tầng lớp người giai cấp khác (chẳng hạn tầng lớp quý tộc thích dùng từ ngữ hoa mĩ trang trọng, cầu kì người lao động thích dùng từ ngữ đơn giản mộc mạc, có phần thơ thiển Đó lựa chọn khác tầng lớp người khác hệ thống ngôn ngữ theo cách riêng cho mục đích riêng khác Bản thân ngơn ngữ ứng xử bình đẳng với tất người xã hội Dương Thị Hương Thúy- NNA K14 Page BÀI TIỂU LUẬN NGÔN NGỮ HỌC Kiến trúc thượng tầng liên hệ gián tiếp với sản xuất qua sở hạ tầng khơng phản ánh kịp thời, trực tiếp thay đổi trình độ phát triển lực lượng sản xuất Trong ngơn ngữ có khả phản ánh kịp thời, trực tiếp thay đổi sản xuất lĩnh vực hoạt động đời sống xã hội Như vậy, ngôn ngữ không thuộc sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng mà tượng xã hội đặc biệt Nếu đặc thù riêng sở hạ tầng phục vụ xã hội kinh tế, đặc thù riêng kiến trúc thượng tầng phục vụ xã hội mặt ý niệm trị, pháp lí, nghệ thuật… đặc thù riêng ngơn ngữ phục vụ xã hội phương tiện giao tiếp, trao đổi, tư tưởng, tình cảm, giúp cho người ta hiểu nhau tổ chức hoạt động chung lĩnh vực quan hệ sản xuất, trị, văn hóa, xã hội đời thường Những đặc thù riêng ngôn ngữ có khác biệt với tượng xã hội khác Chức phản ánh xã hội ngôn ngữ thể chỗ là: Ngôn ngữ chức phản ánh xã hội Mọi tượng xã hội ngôn ngữ phản ánh Một tượng đời sớm muộn phản ánh ngôn ngữ biến động xã hội thể qua ngôn ngữ Ví dụ: Xã hội Viêt Nam thay đổi phương hướng để đáp ứng nhu cầu xã hội nay: Giáo sư Nguyễn Văn Khang : “Trong trình vận động phát triển, tiếng Việt chịu tác động lớn môi trường xã hội Đơ thị hố làm cho có tiếp xúc mạnh mẽ tiếng Việt phương ngữ Sự phát triển kinh tế xã hội có phần chênh lệch vùng miền tạo nên phân bố lại vị chức phương ngữ" Dương Thị Hương Thúy- NNA K14 Page BÀI TIỂU LUẬN NGÔN NGỮ HỌC Sự xuất kinh tế thị trường dẫn đến xuất hàng loạt từ ngữ kinh tế thị trường, như: lạm phát, đầu cơ… Các từ miền Nam tràn miền Bắc, : kẹt xe, lì xì, nhậu, hàng nhái, quậy… Biến động xã hội làm cho ngôn ngữ phát triển để đáp ứng nhu cầu giao tiếp xã hội Ví dụ: trình hội nhập, người Việt Nam ta bên cạnh tiếng Việt cần phải học hỏi, tìm hiểu thêm ngôn ngữ khác đặc biệt tiếng Anh Biến động lớn Việt Nam q trình thị hóa hội nhập Đơ thị hóa làm cho phương ngữ tiếng Việt gần lại với (người dân tọc tiếng Việt hơn, người Nam nghe giọng Bắc, người Bắc nghe giọng Nam, người nông thôn thành phố ngược lại) Quá trình hội nhập sâu rộng thể chỗ ngày nhà nhà nói tiếng Anh, người người nói tiếng Anh, ví dụ như: OK, OK men, baby Thanks em, anh, chị… Câu 2: Ý kiến ngôn ngữ giới trẻ trang mạng cá nhân (có thể liên hệ với giới trẻ dùng tiếng Anh giới) Trong xu hội nhập tồn cầu hóa, với phát triển mạnh mẽ khoa học công nghệ, Tiếng Việt, vai trò ngơn ngữ văn hóa dân tộc có thay đổi nhanh chóng xét nhiều phương diện Một thay đổi dễ nhận thấy dành quan tâm xã hội, ngơn ngữ giới trẻ - chủ nhân tương lai đất nước Giới trẻ ln đối tượng có bắt nhịp nhanh với thay đổi Cùng với tâm lý lứa tuổi, giới trẻ tạo cho thay đổi Những thay đổi lớn đến mức người ta dễ dàng nhận đặt cho tên riêng: hệ “8X”, “9X”, “những công dân @” hay “tuổi teen” Hiện ngôn ngữ lan truyền ngày rộng rãi giới trẻ học sinh, sinh viên Dưới số tin nhắn giới trẻ: Dương Thị Hương Thúy- NNA K14 Page BÀI TIỂU LUẬN NGƠN NGỮ HỌC “đâu gòi, seo hem chả lời zì hít zạ?” ( đâu rồi, khơng trả lời hết vậy?) "Hum ni m en kum hem, j en mì zịt tìm đêy, thèn ku hum b ữa beo, hêhê, 6h wa hey-" (Hôm mày ăn cơm khơng, ăn mì vịt tiềm đi, th ằng cu hôm b ữa bao, 6h qua nhé?) “Hum ni, gặp ex of m wan café mở, zòm cũ vẫn, thik hey, t hem nói j, j j”- (Hôm nay, gặp người yêu cũ mày quán café mở, nhìn cũ, thích ha, tao khơng nói gì, đi) “ A.pít.chìu.e.pan E.j.cug.pan.ui.zia.mai.j.en.tc.cui.zoi.A.A.toi.rc.E.ok” (Anh biết chiều em bận Em bạn về, mai ăn tiệc cưới với anh Anh tới rước em nhé?) Với đoạn đối thoại này, dân chat chuyên nghiệp hẳn bạn hiểu “các đoạn văn” có nghĩa Chính khơng có ý kiến trái chiều việc sử dụng loại ngôn ngữ xuất nhiều mặt báo, phương tiện thông tin đại chúng diễn đàn tuổi trẻ, nhật kí trực tuyến, tán gẫu qua mạng, nhắn tin Kiểu ngôn ngữ khó hiểu giới trẻ sử dụng ngày rầm rộ việc giao tiếp, xa lạ với tiếng phổ thông chẳng giống ngôn ngữ giới Nó bao gồm kí hiệu phức tạp, tiếng nóng xen lẫn ngoại ngữ đặc biệt nhiều từ viết theo âm đọc, lại bị biến tướng cách sai tả Đối với học sinh, sinh viên trường quốc tế, hàng ngày tiếp xúc với tiếng Anh giao tiếp, sinh hoạt lại có kiểu viết tắt tiếng Anh Phổ biến từ PLZ có nghĩa please (làm ơn), hay OMG Oh my God (chúa ơi!) Chỉ riêng với WC vận đủ nghĩa: Welcome (chào mừng) hay Webcam (hình ảnh) Hay từ cám ơn (thanks you) viết tắt đủ thể loại: Thx, Thks, Tx hay Thaxu Văn hóa ngơn ngữ giới trẻ hay gọi “ ngơn ngữ teen” vấn đề nóng xã hội, khơng ảnh hưởng nghiêm trọng đến kinh tế Dương Thị Hương Thúy- NNA K14 Page BÀI TIỂU LUẬN NGÔN NGỮ HỌC hay tính mạng người lâu dài hủy hoại đến văn hóa quốc gia Việc hình thành mạng xã hội tạo điều kiện cho bạn trẻ thỏa sức xây dựng giới ảo sống ảo cho riêng Trong giới nhiều chuẩn mực, lễ nghi giao tiếp ngồi đời khơng phong cách cá tính “chính hiệu” đời Lướt qua vài “chat room” ta bắt gặp cách trình bày, biểu cảm khác lạ ngôn từ Về bản, xu ngôn ngữ “chat” giới trẻ tổng hợp sau: Xu hướng đơn giản hóa Đây khuynh hướng phổ biến Chỉ cần lướt qua “chat room”(phòng chat), forum (diễn đàn) dễ dàng bắt gặp kiểu diễn đạt như: wá, wyển ( quá, quyển); wen(quen); wên (quên); iu (yêu); lun (luôn); bùn (buồn); bitk? (biết không?); 2day u co ranh o? (Hôm bạn có rảnh khơng?); 2nite (hơm nay); v.v Việc việc đơn giản hóa khơng phải khơng có ngun nhân chủ quan khách quan Đây khơng phải xu hướng phát triển lạ xuất mà thực tế, quy luật có tính phổ biến phát triển ngơn ngữ- quy luật tiết kiệm Đó quy luật khơng phá vỡ nổi, khơng có đạo luật nghiêm khắc ngăn chặn, can thiệp được, dù ghét người ta phải nhượng Bên cạnh đó, phải thừa nhận thực tế tả Tiếng Việt tồn bất hợp lý sử dụng nhiều ký hiệu để biểu thị âm vị: K,Q, C để biểu thị âm vị / K/; hay Z, d, gi để biểu thị âm /z/.v.v Ngồi ra, khuynh hướng bắt nguồn từ việc viết tắt, cách thức thường gặp giao tiếp văn điều giới trẻ vận dụng “triệt để” giới ảo mình: Chữ ““gì” thành “j”; Chữ “ơ” thành “u”; Chữ “ô” thành “u”; Chữ “ă” thành “e”; Chữ “ng” cuối chữ “g”; M = E = em N = A = anh hay Chèn tiếng Anh vào như: if = nếu, U = you = bạn, : g9 (Good night – chúc buổi tối vui vẻ), (hi- chào).v.v Dương Thị Hương Thúy- NNA K14 Page BÀI TIỂU LUẬN NGÔN NGỮ HỌC Xu hướng phức tạp hóa Xu hướng không phát triển mạnh mẽ xu hướng thứ tồn cách để thể khác biệt “sành điệu”của giới trẻ: dzui (vui), thoai (thơi), dzìa(về), rồi(rồi), khoai(khó) >!< cau có; :x u; :* hơn, ^^, vui v.v Sự phức tạp thể cách trình bày cầu kỳ: “ThiẾu zẮng a e hUmz thỂ shỐng thÊm fÚt jÂy nÀo nỮa” (Thiếu vắng anh, em sống thêm phút giây nữa) Xu hướng phát triển đến mức người “trong cuộc” nhiều hiểu hết nội dung sáng tạo mang nặng tính cá nhân nhu Nổi lên cách giao tiếp thời thượng đông đảo bạn trẻ cổ xúy mà bắt gặp ngày từ nhà ngõ, từ công sở đến trường học: ''Đi mà đầu lâu thế?'' - ''Ừ, đường Hà Đông quá!''; ''Bắc Cạn đi, ông ơi!''; ''Cả lớp ơi, Lệ Quyên vào chơi thôi!''; ''Em cà-rốt chị ạ, biết tay Lê Văn Sỹ em việc phải mở nhiều bia cho Lục Tốn!''; ''Trần Tiến lên đi, khơng có anh hùng Núp đâu!'' ''Này, hết đấy, để Campuchia?''; ''Từ đến Natasa khơng mày?''; ''Thơi, tơi Lương Văn Can ơng, đừng đến đấy!'' v.v Từ ví dụ việc nói viết tiếng lóng giới trẻ cho thấy, việc sử dụng tiếng lóng giao tiếp trở thành tượng, xu phổ biến giới trẻ nói chung học sinh ngồi ghế nhà trường nói riêng Nhiều bạn trẻ quan niệm rằng, phải nói Dương Thị Hương Thúy- NNA K14 Page BÀI TIỂU LUẬN NGÔN NGỮ HỌC hợp thời, “mốt” giới trẻ Chính vậy, dần dần, cách nói đa số niên sử dụng cách tùy tiện, chơi, đường, ngồi nói chuyện hành lang hay giao tiếp Nhiều học sinh viết văn “vơ tình” đưa tiếng lóng vào văn Có nhiều ngun nhân dẫn đến tượng Phải kể đến nguyên nhân nay, nhiều kênh ngôn ngữ phát triển ngơn ngữ máy tính, ngơn ngữ internet, ngơn ngữ điện thoại di động, ngôn ngữ quảng cáo, ngôn ngữ chợ búa… Rồi có pha trộn cách tùy tiện kênh ngôn ngữ cho đời dạng tiếng lóng giới trẻ ưa thích Hơn nữa, học sinh, giới trẻ thích khám phá, tìm tòi dễ bắt nhịp với bất biết tốt hay xấu, miễn hợp thời nhiều người sử dụng Nói sử dụng tiếng lóng trở thành trào lưu học sinh, giới trẻ Chúng ta cần ghi nhận sáng tạo làm giàu, lành mạnh hóa tiếng Việt sử dụng tiếng lóng cách tùy tiện để lại hậu lớn ngôn ngữ tiếng Việt Sự sáng tiếng Việt bị ảnh hưởng dạng ngôn ngữ tiếng lóng Hơn nữa, sử dụng nhiều tiếng lóng, tính cách, đạo đức giới trẻ thay đổi bị ảnh hưởng xấu Môi trường xã hội hành vi giao tiếp, ứng xử học sinh với thầy cô giáo, học sinh với học sinh, học sinh với người xã hội bị pha tạp thứ ngôn ngữ không hợp lệ Từ thực trạng trên, cần đặt vấn đề uốn nắn cho giới trẻ cách sử dụng ngôn ngữ cho đúng, sử dụng tiếng lóng Ngơn ngữ vốn tượng xã hội điều chỉnh dù nhỏ cần có tham gia xã hội cộng đồng Trên sở tơi đề xuất số biện pháp nhằm góp phần giảm thiểu bất hợp lý ngôn ngữ giới trẻ nay: Dương Thị Hương Thúy- NNA K14 Page BÀI TIỂU LUẬN NGÔN NGỮ HỌC Các bạn trẻ cần tích cực tham gia trao đổi mơi trường tích cực trường, lớp, đồn hội Trau dồi vốn hiểu biết ngơn ngữ, văn hóa dân tộc Tiếp thu yếu tố sở có xem xét chọn lọc khơng cổ xúy, chạy theo xu hướng mà thân chưa hiểu chưa rõ Các diễn đàn (forum) cần xây dựng nội quy, quy chế rõ ràng, có chế quản lý phù hợp Hướng diễn đàn đến nội dung giao tiếp lành mạnh Cần xây dựng hạt nhân tiêu biểu nhằm thu hút thành viên diễn đàn học hỏi, noi theo chuẩn mực mà thành viên tiêu biểu tạo Gia đình cần quan tâm chia sẻ từ bậc phụ huynh Nên xem em “người bạn” để hiểu tâm tư nguyện vọng giới trẻ nay, đưa lời khuyên cách thiết thực Giúp em có nhiều hội tiếp xúc giao lưu học hỏi, trạng bị hiểu biết văn hóa, ứng xử từ hoạt động, sinh hoạt gia đình Thầy - người có ảnh hưởng trực tiếp đến bạn trẻ, người định hướng, giúp em hồn thiện vốn ngơn ngữ mình, cần phải gương sử dụng ngôn ngữ, kiến thức ngôn ngữ Thường xuyên thiết lập kênh đối thoại để từ khích lệ, nhắc nhở hay chấn chỉnh hoạt động ngôn ngôn ngữ học sinh Nhà trường cần định hướng cho em giá trị tốt đẹp tiếng Việt từ nâng cáo ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt Tạo thêm nhiều hội, khích lệ tinh thần học hỏi nói làm theo lời hay ý đẹp Bên cạnh cần có biện pháp để chấn chỉnh em ngược lại xu Cơ quan chủ quản cần xây dựng chương trình học tiếng Việt phù hợp tinh thần giảm tải kiến thức ngôn ngữ học tiếng Việt, coi trọng kỹ giao tiếp (bao gồm nói viết tiếng Việt; yếu tố thẩm mĩ, văn hóa giao tiếp tiếng Việt…) Dương Thị Hương Thúy- NNA K14 Page 10 BÀI TIỂU LUẬN NGÔN NGỮ HỌC Các quan thơng tin truyền thơng cần xây dựng cách nói, viết chuẩn mực góp phần định hướng xã hội Cần có thái độ cầu thị kiên chống lại cách diễn đạt lệch chuẩn, xu hướng không phù hợp làm sáng chuẩn hóa tiếng Việt Từ đó, giúp giới trẻ có định hướng đắn Nhìn lại chặng đường phát triển Tiếng Việt từ thủa dựng nước, giữ nước đến nay, trải qua thăng trầm lịch sử, với khơng mưu đồ đồng hóa Tiếng Việt khơng khơng bị đồng hóa mà phát triển ngày hồn thiện đảm đương tốt vai trò ngơn ngữ văn hóa dân tộc, thấy sức sống mạnh mẽ ngôn ngữ niềm tự hào hệ - ngôn ngữ không dễ dàng để sắc Bởi thực tế ngơn ngữ có quy luật phát triển riêng Việc tiếp thu xóa bỏ, loại trừ yếu tố khơng phù hợp hai phép cộng trừ gắn liên với quy luật phát triển ngôn ngữ Một cá nhân thay đổi ngôn ngữ cộng đồng, xã hội định hướng cho ngơn ngữ phát triển Điều đó, khơng nằm ngồi ý muốn chủ quan người Một quốc gia có sách ngơn ngữ tốt giúp cho ngơn ngữ quốc gia lớn mạnh Và vậy, nói đến ngơn ngữ “tầng” “lớp” xã hội, khơng nằm ngồi xu hướng chung ngơn ngữ xã hội Vì thế, cần có lỗ lực chung cộng đồng ngơn ngữ khơng riêng nhà trường, gia đình, hay thân hệ trẻ Dương Thị Hương Thúy- NNA K14 Page 11 BÀI TIỂU LUẬN NGÔN NGỮ HỌC Dương Thị Hương Thúy- NNA K14 Page 12 ... hay giao tiếp Nhiều học sinh viết văn “vơ tình” đưa tiếng lóng vào văn Có nhiều ngun nhân dẫn đến tượng Phải kể đến nguyên nhân nay, nhiều kênh ngôn ngữ phát triển ngơn ngữ máy tính, ngơn ngữ internet,... ranh o? (Hôm bạn có rảnh khơng?); 2nite (hơm nay); v.v Việc việc đơn giản hóa khơng phải khơng có ngun nhân chủ quan khách quan Đây khơng phải xu hướng phát triển lạ xuất mà thực tế, quy luật có... vị: K,Q, C để biểu thị âm vị / K/; hay Z, d, gi để biểu thị âm /z/.v.v Ngồi ra, khuynh hướng bắt ngu n từ việc viết tắt, cách thức thường gặp giao tiếp văn điều giới trẻ vận dụng “triệt để” giới