giao an 10 CB

Trường THPT An Nhơn 2 Tuần: 19 Bài: 31 Tiết: 36 Ngày soạn: 13/01/2008 Ch ươ ng VII ĐỊA LÍ CÔNG NGHIỆP VAI TRÒ VÀ ĐẶC ĐIỂM CỦA CÔNG NGHIỆP CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CÔNG NGHIỆP I. M Ụ C TIÊU Sau bài học, HS cần: 1. Ki ế n th ứ c -Biết được vai trò và đặc điểm của sản xuất công nghiệp. -Hiểu được ảnh hưởng của các nhân tố tự nhiên và kinh tế – xã hội tới phát triển và phân bố công nghiệp. 2. Kó năng Biết phân tích và nhận xét sơ đồ về đặc điểm phát triển và ảnh hưởng của các điều kiện tự nhiên và kinh tế – xã hội đối với sự phát triển và phân bố công nghiệp. 3. Thái độ, hành vi HS nhận thức được công nghiệp nước ta chưa phát triển mạnh, trình độ khoa học và công nghệ còn thua kém nhiều các nước trên thế giới và khu vực, đòi hỏi sự cố gắng của thế hệ trẻ. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Bản đồ Đòa lí công nghiệp hế giới -Sơ đồ hệ thống hóa kiến thức III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. n đònh (1’) 2. Kiểm tra bài cũ (không) 3. Bài mới Mở bài: (1’) Ngành công nghiệp có vai trò và đặc điểm như thế nào? Sự phát triển và phân bố của công nghiệp chòu tác động của các nhân tố nào? Đó là các câu hỏi sẽ được làm sáng tỏ qua bài học hôm nay. Hoạt động 1 TÌM HIỂU VAI TRÒ VÀ ĐẶC ĐIỂM CỦA CÔNG NGHIỆP Mục tiêu: HS hiểu được tầm quan trọng của công nghiệp và nắm được đặc điểm của công nghiệp VN. TL Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung chính 20’ Pp đàm thoại -Nêu câu hỏi: Ngành công nghiệp có vai trò quan trọng như thế nào? -Giảng để làm rõ câu hỏi cuối mục: Trình độ phát triển công nghiệp của 1 nước biểu thò trình độ phát tiển và sự Làm việc cả lớp -HS dựa vào nội dung SGK và sự hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi -Theo các vai trò phải đưa ra được những ví dụ cụ thể chứng minh như tơ, cao su nhân tạo, (vai trò 4) I. Vai trò và đặc điểm của công nghiệp 1. Vai trò Công nghiệp có vai trò chủ đạo trong nền kinh tế quốc dân: -(4 vai trò như ở SGK) -Khái niệm: Quá trình công nghiệp hóa Đường Tao 10 1 Trường THPT An Nhơn 2 vững mạnh của nền kinh tế nước đó.Tốc độ tăng trưởng công nghiệp (vai trò 2) thường cao hơn tốc độ tăng trưởng kinh tế nói chung -Hỏi thêm: Vậy các nước đang phát triển cần phải làm gì? -Nêu câu hỏi: Sản xuất công nghiệp có các đặc điểm gì? -Giảng thêm (đặc điểm 2): Vì vậy, các hình thức chuyên môn hóa, hợp tác hóa, liên hợp hóa có vai trò đặc biệt -Hãy nêu cách phân loại ngành công nghiệp? -HS trả lời được câu hỏi cuối mục sẽ hiểu các nước đang phát triển cần phải làm gì để đưa nền kinh tế phát triển (thực hiện quá trình công nghiệp hóa) -HS nghiên cứu mục 1.2, sơ đồ 2a để trả lời câu hỏi -Trong đặc điểm 2 HS nêu được đăc 5 điểm này thể hiện ở việc tập trung tư liệu sản xuất, nhân công và sản phẩm -HS trả lời được 2. Đặc điểm a/ Sản xuất công nghiệp gồm 2 giai đoạn b/ San xuất công nghiệp có tính tập trung cao c/ Sản xuất công nghiệp gồm nhiều ngành phức tạp Hoạt động 2 TÌM HIỂU CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CÔNG NGHIỆP Mục tiêu: HS nhận thức được các điều kiện tự nhiên, vò trí đòa lí, các nhân tố kinh tế – xã hội có ảnh hưởng như thế nào đến sự phát triển và phân bố công nghiệp. TL Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung chính 15’ Pp phân tích sơ đồ -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ: +Phân tích ảnh hưởng của vò trí đòa lí và tự nhiên +Phân tích ản hưởng của nhân tố kinh tế – xã hội -GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức Làm việc theo nhóm -Các nhóm dựa vào sơ đồ trong SGK và hiểu biết của mình để phân tích: +Các nhóm lẻ +Các nhóm chẵn -Đại diện các nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung II. Các nhân tố ảnh hưởng tới sự phát triển và phân bố công nghiệp 1. Vò trí đòa lí 2. Tự nhiên 3. Kinh tế – xã hội (Trong điều kiện hiện nay, nhân tố kinh tế – xã hội đóng vai trò quan trọng đối với sự phân bố công nghiệp) 4. Củng cố (7’) Hướng dẫn trả lời các câu hỏi cuối bài học 5. Hoạt động nối tiếp (1’) Học bài, chuẩn bò bài học tiếp: Đòa lí các ngành công nghiệp IV. PHỤ LỤC 1/ Quá trình công nghiệp hóa: Là quá trình chuyển dòch từ 1 nền kinh tế chủ yếu dựa vào nông nghiệp sang 1 nền kinh tế dựa vào sản xuất công nghiệp để đạt tốc độ tăng trưởng nhanh, đảm bảo sự ổn đònh về kinh tế – xã hội, giải quyết tốt việc làm và tăng thu nhập. 2/ Ngành công nghiệp mũi nhọn được hiểu như là ngành có vò trí quan trọng trong nền kinh tế quốc dân và sản phẩm của nó chi phối nhiều ngành kinh tế khác; là ngành có vai trò quyết đònh trong việc thực hiện các nhiẹâm vụ kinh tế – xã hội của đất nước; là ngành có tốc độ tăng trưởng vượt trội so với Đường Tao 10 2 Trường THPT An Nhơn 2 các ngành công nghiệp khác; là ngành khai thác các thế mạnh đặc biệt của đất nước, hướng về xuất khẩu và phù hợp với xu thế tiến bộ khoa học công nghệ của thời đại. V. RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Đường Tao 10 3 Trường THPT An Nhơn 2 Tuần: 20 Bài: 32 Tiết: 37 Ngày soạn: 20/01/2008 ĐỊA LÍ CÁC NGÀNH CÔNG NGHIỆP I. M Ụ C TIÊU Sau bài học, HS cần: 1. Ki ế n th ứ c -Hiểu được vai trò, cơ cấu ngành năng lượng, tình hình sản xuất và phân bố của ngành công nghiệp năng lượng: khai thác than, khai thác dầu mỏ và công nghiệp điện lực. -Hiểu được vai trò, tình hình sản xuất và phân bố ngành công nghiệp luyện kim. 2. Kó năng -Xác đònh trên bản đồ những khu vự phân bố trữ lượng dầu mỏ, những nước khai thác than, dầu mỏ và sản xuất điện chủ yếu trên thế giới. 3. Thái độ, hành vi Nhận thức được tầm quan trọng của ngành năng lượng và luyện kim trong sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa nước ta, những thuận lợi cũng như những hạn chế của 2 ngành này so với thế giới. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Bản đồ Công nghiệp thế giới -Phóng to 1 số hình ảnh trong SGK để minh họa bài học III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. n đònh (1’) 2. Kiểm tra bài cũ (7’) -Hãy chứng minh vai trò chủ đạo của công nghiệp trong nền kinh tế quốc dân? -Hãy so sánh đặc điểm của sản xuất công nghiệp và nông nghiệp. 3. Mở bài (1’) Trong cơ cấu công nghiệp, ngành năng lượng và luyện kim có ý nghóa đặc biệt quan trọng, tạo tiền đề cho sự phát triển công nghiệp của đất nước. Hai ngành công nghiệp quan trọng này sẽ được chúng ta tìm hiểu trong bài học hôm nay. Hoạt động 1 TÌM HIỂU VỀ CÔNG NGHIỆP NĂNG LƯNG Mục tiêu: HS nắm được vai trò, cơ cấu ngành năng lượng, tình hình sản xuất và phân bố của ngành công nghiệp năng lượng. TL Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung chính 15’ Pp đàm thoại, thảo luận -Công nghiệp năng lượng có vai trò như thế nào? -Các ngành công nghiệp khai thác than, khai thác dầu và công nghiệp điện lực có vai trò, trữ lượng, sản lượng và phân bố như thế nào? Làm việc cả lớp, cặp đôi -HS dựa vào SGK và hiểu biết của mình để trả lời -Từng cặp làm việc với bảng trang 121, hình 32.3 và 32.4 -Đại diện 1 số cặp trình bày kết quả làm việc -Lớp nhận xét, bổ sung I. Công nghiệp năng lượng 1. Vai trò 2. Ngành khai thác than 3. Ngành khai thác dầu 4. Ngành công nghiệp điện lực Đường Tao 10 4 Trường THPT An Nhơn 2 -GV giảng thêm và chuẩn kiến thức Hoạt động 2 TÌM HIỂU VỀ CÔNG NGHIỆP LUYỆN KIM Mục tiêu: HS hiểu được vai trò, tình hình sản xuất và phân bố ngành công nghiệp luyện kim đen và luyện kim màu. TL Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung chính 15’ Pp thảo luận -GV giảng về đặc điểm kinh tế – kó thuật, xong chia nhóm và giao nhiệm vụ: +Tìm hiểu về vai trò, đặc điểm và phân bố ngành công nghiệp luyện kim đen +Tìm hiểu về vai trò, đặc điểm và phân bố ngành công nghiệp luyện kim màu -GV chuẩn kiến thức Làm việc theo nhóm -HS nghe giảng về đặc điểm -Các nhóm lẻ thảo luận về ngành luyện kim đen -Các nhóm chẵn thảo luận về công nghiệp luyện kim màu -Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc -Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung II. Công nghiệp luyện kim 1. Ngành công nghiệp luyện kim đen 2. Ngành công nghiệp luyện kim màu (Bảng kết quả ở phần phụ lục) 4. Củng cố (5’) Lần lượt làm bài tập và trả lời 2 câu hỏi cuối bài học 5. Hoạt động nối tiếp (1’) Học bài, chuẩn bò bài học tiếp IV. PHỤ LỤC 1/ Bảng phân biệt đặc điểm kinh tế – kó thuật 2 ngành luyện kim đen và luyện kim màu Công nghiệp luyện kim đen Công nghiệp luyện kim màu -Sử dụng khối lượng lớn nguyên nhiên liệu và các chất trợ dung -Quặng sắt và than cốc → gang (lò cao) → thép → cán thỏi, tấm -Để có thép, gang chất lượng cao phải sử dụng 1 số kim loại hiếm như mangan, crom, titan, vanadi -Hàm lượng các kim loại trong quặng kim loại màu rất thấp, do đó phải qua quá trình làm giàu sơ bộ (tuyển quặng) -Các quặng kim loại thường ở dạng đa kim -Phải sử dụng các biện pháp tổng hợp nhằm rút tối đa các nguyên tố q có trong quặng 2/ Trả lời bài tập 1 cuối bài học -Cơ cấu sử dụng năng lượng có sự thay đổi theo hướng giảm tỉ trọng củi gỗ, than đá; tăng tỉ trọng dầu khí, năng lượng nguyên tử và năng lượng mới. -Trong XX es , do yêu cầu của cuộc cách mạng công nghiệp, của công nghiệp hóa, ngành công nghiệp năng lượng được ưu tiên phát triển. Sự ra đời và phổ biến của máy hơi nước đã làm cho than trở thành nguồn nguyên liệu chính. Sau đó, dầu mỏ với những thuận lợi trong việc sử dụng và vận chuyển, đã thay thế than và trở thành năng lượng qui đổi. Tiếp theo, phương pháp sản xuất năng lượng điện với mức chi phí thấp đã trở thành năng lượng độc quyền. Thế nhưng do liên tiếp xảy ra các cuộc Đường Tao 10 5 Trường THPT An Nhơn 2 khủng hoảng dầu mỏ đã dẫn đến việc tìm và sử dụng nguồn năng lượng hạt nhân. Cuối XX es do sự cạn kiệt năng lượng than, dầu, khí; do hiện tượng nhà kính, những cơn mưa acide, sự ô nhiễm các đại dương đã thúc đẩy con người tìm kiếm nguồn năng lượng mới là nguồn năng lượng sạch có thể tái tạo (năng lượng Mặt trời, sức gió, đòa nhiệt, ) V. RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Đường Tao 10 6 Trường THPT An Nhơn 2 Tuần: 21 Bài: 32 Tiết: 38 Ngày soạn: 27/01/2008 ĐỊA LÍ CÁC NGÀNH CÔNG NGHIỆP (Tiếp theo) I. M Ụ C TIÊU Sau bài học, HS cần: 1. Ki ế n th ứ c -Biết được vai trò, đặc điểm sản xuất và phân bố của ngành công nghiệp cơ khí, điện tử – tin học và công nghiệp hóa chất. -Hiểu được vai trò của công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng nói chung, công nghiệp dệt – may nói riêng; của ngành công nghiệp thực phẩm cũng như đặc điểm phân bố của chúng. 2. Kó năng -Phân biệt được các phân ngành của công nghiệp cơ khí, điện tử – tin học, công nghiệp hóa chất cũng như công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng và công nghiệp thực phẩm. -Biết phân tích và nhận xét lược đồ sản xuất ô tô và máy thu hình. 3. Thái độ, hành vi -Nhận thức được tầm quan trọng của các ngành công nghiệp cơ khí, điện tử – tin học, hóa chất, công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng và công nghiệp thực phẩm trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở VN. -Thấy được những thuận lợi và khó khăn của các ngành này ở nước ta và đòa phương. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Bản đồ Công nghiệp thế giới -Sơ đồ công nghiệp cơ khí, hóa chất trong SGK (phóng to) -Phiếu học tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. n đònh (1’) 2. Kiểm tra bài cũ (7’) -Em hãy nhận xét sự thay đổi trong cơ cấu sửû dụng năng lượng trên thế giới thời kì 1940 – 2000 và giải thích. -Nêu rõ vai trò của ngành công nghiệp luyện kim đen và luyện kim màu. 3. Mở bài (1’) Ngoài ngành công nghiệp năng lượng và công nghiệp luyện kim mà chúng ta đã nghiên cứu, cơ cấu ngành công nghiệp còn có các ngành nào? Vai trò và đặc điểm của chúng ra sao? Chúng ta sẽ cùng giải đáp các câu hỏi này qua bài học hôm nay. Hoạt động 1 TÌM HIỂU VỀ CÁC NGÀNH CÔNG NGHIỆP CƠ KHÍ, ĐIỆN TỬ – TIN HỌC VÀ CÔNG NGHIỆP HÓA CHẤT Đường Tao 10 7 Trường THPT An Nhơn 2 Mục tiêu: HS hiểu được tầm quan trọng của các ngành công nghiệp cơ khí, điện tử – tin học và công nghiệp hóa chất trong quá trình phát triển kinh tế – xã hội cũng như đặc điểm sản xuất và phân bố của các ngành này. TL Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung chính 15’ Pp thảo luận -Đặt vấn đề và chia nhóm giao nhiệm vụ -GV theo dõi và hướng dẫn thêm -Chuẩn kiến thức Làm việc theo nhóm -HS dựa vào nội dung SGK và sự hiểu biết của mình để hoàn thành phiếu học tập: +Nhóm 1 và 4 tìm hiểu về ngành công nghiệp cơ khí +Nhóm 2 và 5 tìm hiểu về ngành điện tử – tin học +Nhóm 3 và 6 tìm hiểu về ngành công nghiệp hóa chất -Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc -Lớp nhận xét, bổ sung III. Công nghiệp cơ khí IV. Công nghiệp điện tử – tin học V. Công nghiệp hóa chất (Nội dung phiếu học tập ở phần phụ lục) Hoạt động 2 TÌM HIỂU VỀ CÔNG NGHIỆP SẢN XUẤT HÀNG TIÊU DÙNG VÀ CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM Mục tiêu: HS nắm được vai trò, đặc điểm và phân bố của các ngành công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng và công nghiệp thực phẩm. TL Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung chính 15’ Pp đàm thoại -Hãy nêu vai trò và đặc điểm của ngành công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng -Công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng gồm các ngành nào? Trong đó ngành dệt may có vò trí thế nào? -Ngành dệt may phát triển nhất ở nhũng nước nào? Tại sao? -Công nghiệp thực phẩm có vai trò gì? -Đặc điểm kinh tế của ngành công nghiệp thực phẩm? -Sự phân bố của ngành công nghiệp chế biến thực phẩm? Làm việc cả lớp -Dựa vào nội dung trang 129 sẽ trả lời được -Dựa vào nội dung trang 129 sẽ trả lời được -HS: Phân bố rộng rãi. Các nước phát triển nhất như TQ, , HK, NB, -Dựa vào mục VI trang 129 sẽ trả lời được -Dựa vào nội dung trang 129 sẽ trả lời được -HS: Phân bố rộng rãi nhưng có khác biệt giữa 2 nhóm nước VI. Công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng 1. Vai trò 2. Đặc điểm 3. Phân bố VII. Công nghiệp thực phẩm 1. Vai trò 2. Đặc điểm 3. Phân bố 4. Củng cố (5’) Đường Tao 10 8 Trường THPT An Nhơn 2 -Hãy nêu vai trò của ngành công nghiệp cơ khí và điện tử – tin học? -Vì sao ngành công nghiệp hóa chất lại được coi là 1 ngành sản xuất mũi nhọn trong hệ thống các ngành công nghiệp trên thế giới? -Dựa vào hình 32.9, hãy nhận xét đặc điểm phân bố sản xuất ô tô và máy thu hình trên thế giới. 5. Hoạt động nối tiếp (1’) Học bài, chuẩn bò bài học tiếp IV. PHỤ LỤC Phiếu học tập: Vai trò, cơ cấu và phân bố các ngành công nghiệp cơ khí, điện tử – tin học và hóa chất Tiêu mục Công nghiệp cơ khí Công nghiệp điện tử – tin học Công nghiệp hóa chất Vai trò -Cung cấp công cụ, máy móc, thiết bò cho các ngành kinh tế, tăng năng suất lao động -Cung cấp các sản phẩm cho nhu cầu sinh hoạt, nâng cao mức sống -Là ngành kinh tế mũi nhọn cho nhiều quốc gia -Là thước đo trình độ phát triển kinh tế – kó thuật của đất nước -Sản phẩm được ứng dụng rộng rãi trong sản xuất và đời sống -Tận dụng phế liệu vừa tiết kiệm, vừa tráng ô nhiễm môi trường Cơ cấu (phân ngành) -Cơ khí thiết bò toàn bộ -Cơ khí máy công cụ -Cơ khí hàng tiêu dùng -Cơ khí chính xác -Máy tính -Thiết bò điện tử -Điện tử tiêu dùng -Thiết bò viễn thông -Hóa chất cơ bản -Hóa tổng hợp hữu cơ -Hóa dầu Phân bố chủ yếu -Các nước phát triển đi đầu cả về trình độ và công nghệ -Các nước đang phát triển chủ yếu sửa chữa, lắp ráp -Đứng đầu là Hoa Kì, Nhật Bản, EU, -Các nước công nghiệp phát triển đủ ngành -Các nước đang phát triển chủ yếu sản xuất hóa chất cơ bản, chất dẽo, V. RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Đường Tao 10 9 Trường THPT An Nhơn 2 Tuần: 22 Bài: 33 Tiết: 39 Ngày soạn: 03/02/2008 MỘT SỐ HÌNH THỨC CHỦ YẾU CỦA TỔ CHỨC LÃNH THỔ CÔNG NGHIỆP I. M Ụ C TIÊU Sau bài học, HS cần: 1. Ki ế n th ứ c -Phân biệt được 1 số hình thức chủ yếu của tổ chức lãnh thổ công nghiệp (TCLTCN). -Biết được sự phát triển từ thấp lên cao của các hình thức này. 2. Kó năng Nhận diện được những đặc điểm chính của TCLTCN. 3. Thái độ, hành vi -Biết được các hình thức TCLTCN ở VN và đòa phương. -ng hộ và có những đóng góp tích cực trong các hình thức cụ thể ở đòa phương (điểm công nghiệp, khu công nghiệp, khu chế xuất, ) II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Sơ đồ các hình thức TCLTCN chủ yếu (phóng to từ SGK) -Phiếu học tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. n đònh (1’) 2. Kiểm tra bài cũ (7’) -Hãy nêu vai trò của ngành công nghiệp cơ khí và điện tử – tin học. -Vì sao ngành công nghiệp hóa chất lại được coi là 1 ngành sản xuất mũi nhọn trong hệ thống các ngành công nghiệp trên thế giới? 3. Mở bài (1’) TCLTCN là 1 bộ phận của tổ chức lãnh thổ kinh tế – xã hội, nhằm đạt được hiệu quả cao nhất về kinh tế – xã hội và bảo vệ môi trường. TCLTCN được hình thành trên cơ sở điều kiện tự nhiên và kinh tế – xã hội đặc thù của từng lãnh thổ nên có sự khác biệt giữa các nơi. Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về 1 số hình thức TCLTCN đó. Hoạt động 1 TÌM HIỂU VAI TRÒ CỦA TCLTCN Mục tiêu: HS nắm được tầm quan trọng của các hình thức TCLTCN và sự phát triển của chúng. TL Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung chính 5’ Pp phát vấn Làm việc cả lớp I. Vai trò của TCLTCN Đường Tao 10 10 [...]... 12.039 8.681 3.358 27,9 Bakipapan – Rotterdam 12.081 9.303 2.778 23,0 2/ Quãng đường được rút ngắn khi qua kênh đào Panama: Tuyến Khoảng cách (hải lí) Quãng đường được rút ngắn Vòng qua Nam Mó Qua Panama Hải lí % New York – San Francisco 13 .107 5.263 7.844 59,9 New York – Vancouver 13.907 6.050 7.857 56,5 New York – Valparaiso 8.337 1.627 6. 710 80,5 Liverpool – San Francisco 13.507 7.930 5.577 41,3... Đường Tao 10 19 Trường THPT An Nhơn 2 Câu 30: Nước có sản lượng than lớn nhất thế giới năm 2000 là: a Hoa Kì b Liên bang Nga c Trung Quốc d Ấn Độ B.Phần trắc nghiệm tự luận: (2,5 điểm) Tại sao ở các nước đang phát triển châu Á, trong đó có Việt Nam, phổ biến hình thức khu cơng nghiệp tập trung? IV THANG ĐIỂM VÀ ĐÁP ÁN A Phần trắc nghiệm khách quan (0,25 điểm/câu) Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13... sau chia cho số liệu năm gốc nhân phần trăm) Lấy năm 1950 = 100 %, xử lí số liệu thể hiện tốc độ tăng trưởng (%), đưa kết quả vào bảng: Năm 1950 1960 1970 1980 1990 3003 Sản phẩm Than 100 143,0 161,3 207,1 186,1 291,2 13 Đường Tao 10 Trường THPT An Nhơn 2 Dầu mỏ 100 201,1 446,7 586,2 636,9 746,4 Điện 100 238,3 513,1 852,8 1223,6 1535,8 Thép 100 183,1 314,3 360,8 407,4 480,3 Bước 2: Vẽ biểu đồ -Vẽ trên... trình hoạt động của ngành GTVT 2 Kó năng Đường Tao 10 27 Trường THPT An Nhơn 2 -Biết làm việc với bản đồ Giao thông vận tải thế giới Xác đònh được trên bản đồ 1 số tuyến đường quan trọng, vò trí 1 số đầu mối GTVT quốc tế lớn -Biết giải thích các nguyên nhân phát triển và phânbố ngành GTVT II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Bản đồ Giao thông vận tải thế giới -Hình 37.3 trang 145 (phóng to) -Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG... 10. 584 1.737 14,1 New York – Singapore 10. 141 8.885 1.256 12,4 3/ Đề cương báo cáo về kênh đào Suez: Vò trí -Thuộc quốc gia nào -Nối liền giữa các biển và đại dương nào Thời gian xây dựng -Năm khởi công -Năm được đưa vào vận hành Thông số kó thuật -Chiều dài, chiều rộng -Trọng tải tàu có thể đi qua -Thời gian qua kênh trung bình Nước quản lí kênh -Từ 11/1869 đến 6/1956 Đường Tao 10 31 Trường THPT An. .. -Truyền trực tiếp âm thanh, hình ảnh, văn bản, phần mềm, các World Wide Web) dữ liệu, -Lưu giữ thông tin 2/ Bài tập 1 – SGK -Biểu đồ: Đường Tao 10 34 Trường THPT An Nhơn 2 -Nhận xét: +Phần lớn dân số thế giới sống trong các nước nghèo (GDP/người ≤ 100 0 USD) +Có sự quan hệ thuận chiều giữa GDP/người(tượng trưng cho mức sống và trình độ phát triển kinh tế) và bình quân số điện thoại /100 0 dân (tượng trưng... tư diesel → điện Kì giá rẻ lớn -Không ngừng hiện đại hóa -Đang bò ô tô cạnh tranh khốc liệt Đường ô -Tiện lợi, cơ động -Tiêu hao nhiều -Không ngừng hiện đại -Tây u, Hoa Kì tô -Có hiệu quả cao ở nhiên liệu hóa cự li ngắn, trung -Ô nhiễm môi -Cạnh tranh gay gắt với Đường Tao 10 28 Đường ống Đường sông, hồ Đường biển Đường hàng không Trường THPT An Nhơn 2 bình -Có khả năng phối hợp với các phương tiện khác... đường biển và hàng không 3 Mở bài (1’) Để phát triển giao thông vận tải đường thủy, con người đã tạo ra nhiều kênh đào, trong đó lớn nhất là 2 kênh đào Suez và Panama Bài thực hành hôm nay giúp các em hiểu được vò trí chiến lược và vai trò quan trọng của 2 kênh đào này trong giao thông đường biển quốc tế (làm tại lớp kênh đào Suez còn kênh đào Panama về nhà làm) Hoạt động 1: Cả lớp (5’) 1/ Hãy xác... Phi +Mang lại nguồn thu nhập lớn cho Ai Cập Đường Tao 10 30 Trường THPT An Nhơn 2 -Những tổn thất nếu như bò đóng cửa: +Đối với Ai Cập, mất nguồn thu nhập thông qua thuế hải quan, dòch vụ, hạn chế to lớn đối với việc giao lưu trao đổi buôn bán với các nước trên thế giới +Đối với các nước ven Đòa Trung Hải và Biển Đen, chi phí vận chuyển tăng, kém an toàn, nguy kiểm khi phải đi vòng qua phía Nam châu... (%), trục hoành thể hiện thời gian (năm) -Chia mốc năm, khoảng cách % phải đúng tỉ lệ -Có tên biểu đồ, có chú giải Biểu đồ thể hiện tình hình sản xuất Than, dầu mỏ, điện và thép của thế giới thời kì 1950 – 2003 Hoạt động 2 (10 ) NHẬN XÉT VÀ GIẢI THÍCH Bước 1: HS trình bày Bước 2: GV chuẩn xác -Đây là sản phẩm của các ngành công nghiệp quan trọng: năng lượng và luyện kim -Than: năng lượng truyền thống, . sắt và than cốc → gang (lò cao) → thép → cán thỏi, tấm -Để có thép, gang chất lượng cao phải sử dụng 1 số kim loại hiếm như mangan, crom, titan, vanadi -Hàm. 186,1 291,2 Đường Tao 10 13 Trường THPT An Nhơn 2 Dầu mỏ 100 201,1 446,7 586,2 636,9 746,4 Điện 100 238,3 513,1 852,8 1223,6 1535,8 Thép 100 183,1 314,3 360,8