ĐỀ CưƠNG ôn tập môn vật lý (THI TUYỂN VIÊN CHỨC NGÀNH GIÁO dục) năm 2017

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH BÀ RỊA-VŨNG TÀU ĐỀ CƢƠNG ÔN TẬP MÔN VẬT LÝ (THI TUYỂN VIÊN CHỨC NGÀNH GIÁO DỤC) Tháng 021 năm 2017 ĐỀ CƢƠNG ÔN TẬP HƢỚNG DẪN DẠY HỌC THEO HƢỚNG TÍCH CỰC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH - Đ th c hi n s t ch c ho i m i giáo d c, ho ô ng cho h i h c; Vai trò ch ng d y h c ph i tr phát tri o c a th y vai trò tích c c ch n vi c c ph m ch t ng h c tập, sáng t o c a h c ợc th hi n rõ nét lý luận d y h e ng tích c c, phát tri ỹ thuật d y h c rèn luy n ng l p c n nắm vững ki n th kỹ n thi t cho ho ng d y h c h c sinh, Giáo e i m i, vận d ng t t vào b môn chuyên môn c a D â ững n d ng vào b môn Vật Lý c p THPT ập, liên quan c ợc tr ng vận A MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ KỸ THUẬT TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I Kỹ thuật tổ chức hoạt động học Mỗi h c bao gồm ho d y h c tích c ng theo ti n trì ợc sử d ng Mỗi ho pháp tích c mc ng có th sử d ng m t nhi ợc th c hi th c hi e c sau: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: ợc chuy n giao rõ ràng phù hợp v i kh - Nhi m v h c tập ph a h c sinh th hi n: + Yêu c u v s n ph m mà h c sinh ph i hồn thành + Hình th ng, hập dẫn , kích thích h ng thú h c tập + Đ m bào cho t t c h c sinh sẵn sàng ti p nhận th c hi n Thực nhiệm vụ học tập: - Khuy n khích s làm vi c tích c c c a h c sinh: + Khuy n khích hợp tác + Phát hi ú + Khơng có h c sinh b ỏ ỡ k p th i Báo cáo kết thảo luận: - Hình th c báo cáo ph i phù hợp v i n i dung h c tậpvà kỹ thuật d y h c tích c d ng + Khuy n khích h i, th o luận v n i dung h c tập + Sử lý tình hu m m t cách hợp lý Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Vi ận xét k t qu trình làm vi c c a h c sinh c n: + Thơng qua q trình làm vi c th o luận + Chính xác ki n th c mà h ã ợc thơng qua ho II Phân tích rút kinh nghiệm học ng ã Mỗi h c có th th c hi n nhi u ti t h c khác nhau, nên m i nhi m v h c tập có th th c hi n hay ngồi l p h c Vì m t ti t h c có th ch sử d ng m t s ho ng tích c c phù hợp v i n i dung h c tập B NỘI DUNG ĐỀ CƢƠNG ÔN TẬP THI TUYỂN GIÁO VIÊN CẤP THPT MƠN VẬT LÍ I LÝ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG Đặc điểm mơn vật lí trƣờng phổ thơng Các nhiệm vụ dạy học vật lí trƣờng phổ thông ô - Trang b cho h c sinh ki n th c vật lí ph - Phát tri n, hi i, có h th ng c sáng t o c a h c sinh - Hình thành th gi i quan vật bi n ch ng - Góp ph n giáo d c kỹ thuật t ng hợp giáo d c th m mỹ Các phƣơng pháp dạy học vật lí trƣờng phổ thông ù - i( y h c gợi mở - v í thuy t o luận l p) c quan ( - y h c tr diễn) c hành ( ô ậ y h c luy n tập th c hành, ô c lậ Các phƣơng tiện dạy học dạy học vật lí - n d y h c vật lí truy n th ng - n d y h c vật lí hi - Ch i n d y h c d y h c vật lí Thí nghiệm vật lí - Đặ - Ch m c a thí nghi m vật lí a thí nghi m d y h c vật lí - Các lo i thí nghi ợc sử d ng d y h c vật lí í m) - Những u c u v mặ ĩ ậ yh i v i vi c sử d ng thí nghi m d y h c vật lí Bài tập dạy học vật lí - Tác d ng c a tập d y h c vật lí - Phân lo i tập vật lí -P i tập vật lí - Xây d ng lập luận gi i tập Con đƣờng hình thành kiến thức vật lí bản: - Khái ni m vật lí - Đ nh luật vật lí - Thuy t vật lí - Ứng d ng c a vậ í -P ĩ ật ận th c vật lí Phát triển tƣ học sinh ặ - mc í - Các lo - Các bi phát tri ận, a h c sinh Phát triển lực sáng tạo học sinh - c gì? - c sáng t o gì? - Các bi n pháp hình thành phát tri c sáng t o c a h c sinh 10 Bài lên lớp - Khái ni m lên l p - Các lo i lên l p - Các ki u t ch c ho ng h c c a h c sinh lên l p - C u trúc lên l p II ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÍ Vì c n ph im y h c vật lí? ật lí 2 Làm th d y h c vật lí e ng phát huy tính tích c c, ch ng, sáng t o c a i h c? S ặ a d y h c c truy n mơ hình d y h c m i y h c tích c quy t v ( ặt gi i pháp ho ng ặn b t ) não, Đ u ki n áp d ng y h c tích c c Khai thác y u t tích c y h c truy n th ng (Tham khảo công văn 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 8/10/2014 Bộ GDĐT hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá công văn 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 Bộ GDĐT việc hướng dẫn phương pháp bàn tay nặn bột) III ÁP DỤNG THỰC TIỄN Sử d ng ki n th c v Lý luận d y h c vậ í pháp d y h c e ng phát huy tính tích c c, ch - Xây d ng cách d y h c khái ni - So n ho im ng, sáng t o c ih : nh luật, thuy t, tập, ng d ng, thí nghi m, ; ng lên l p ng v i n i dung ợc yêu c u; - Xử lý tình hu ng l p ... ng c a tập d y h c vật lí - Phân lo i tập vật lí -P i tập vật lí - Xây d ng lập luận gi i tập Con đƣờng hình thành kiến thức vật lí bản: - Khái ni m vật lí - Đ nh luật vật lí - Thuy t vật lí... h c tập có th th c hi n hay l p h c Vì m t ti t h c có th ch sử d ng m t s ho ng tích c c phù hợp v i n i dung h c tập B NỘI DUNG ĐỀ CƢƠNG ÔN TẬP THI TUYỂN GIÁO VIÊN CẤP THPT MƠN VẬT LÍ I LÝ LUẬN... ng t t vào b môn chuyên mơn c a D â ững n d ng vào b môn Vật Lý c p THPT ập, liên quan c ợc tr ng vận A MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ KỸ THUẬT TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I Kỹ thuật tổ chức hoạt động