MỘT VÀI SÁNG KIẾN ĐỂ GIẢM SỐ LƯỢNG HỌC SINH BỎ HỌC GIỮA CHỪNG

Trong những năm gần đây thành tựu kinh tế nước ta phát triển một cách mạnh mẽ, đời sống nhân dân ngày càng phát triển, chính vì thế mà góp phần rất lớn vào sự phát triển của ngành giáo dục. Tuy nhiên mặt trái của cơ chế thị trường cũng tác động không nhỏ đến công tác giáo dục như: Học sinh coi thường việc học tập, phụ huynh học sinh ít có thời gian quan tâm đến con cái, học sinh dễ sa ngã vào các tệ nạn xã hội, tụ tập thành băng nhóm, sa sút về đạo đức chính điều đó mà dẫn đến học sinh bỏ học giữa chừng cao

Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm để giảm số lượng học sinh bỏ học chừng PHÒNG GD-ĐT HUYỆN PHÚ NINH TRƯỜNG THCS TAM LỘC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM I/ Tên đề tài : MỘT VÀI SÁNG KIẾN ĐỂ GIẢM SỐ LƯỢNG HỌC SINH BỎ HỌC GIỮA CHỪNG II/ Lý chọn đề tài: Trong năm gần thành tựu kinh tế nước ta phát triển cách mạnh mẽ, đời sống nhân dân ngày phát triển, mà góp phần lớn vào phát triển ngành giáo dục Tuy nhiên mặt trái chế thị trường tác động không nhỏ đến công tác giáo dục như: Học sinh coi thường việc học tập, phụ huynh học sinh có thời gian quan tâm đến cái, học sinh dễ sa ngã vào tệ nạn xã hội, tụ tập thành băng nhóm, sa sút đạo đức điều mà dẫn đến học sinh bỏ học chừng cao Thực tế trường THCS Tam Lộc, tượng thường xãy học sinh bỏ giờ, lôi kéo tụ tập thành băng nhóm chơi game, đánh bài, uống rượu, hút thuốc lá, đánh nhau… học yếu dần thành thói quen dẫn đến bỏ học chừng Tình trạng tiếp diễn tình hình trường lớp khơng ổn định mà dẫn đến việc trường khơng thực tốt tiêu trì số lượng, ảnh hưởng đến công tác PCTHCS phổ cập bậc trung học, ảnh hưởng đến tiêu chí trường đạt chuẩn quốc gia, tiêu chí kiểm định chất lượng giáo dục Tôi suy nghĩ rằng: Giảm số học sinh bỏ học chừng trách nhiệm người hiệu trưởng, đội ngũ thấy cô giáo Đối tượng giáo dục người, học sinh thân yêu chúng ta, khơng để học sinh bỏ học chừng với lý gì, tạo điều kiện em đến trường Nếu khơng làm điều có tội với nhân dân, với Đảng, với phụ huynh xã Tam Lộc Chính suy nghĩ thơi thúc tơi đầu tư suy nghĩ tìm nguyên nhân biện pháp để giảm thiểu số học sinh bỏ học chừng Tôi suy nghĩ lứa tuổi học sinh lứa tuổi: “ Ăn chưa no, lo chưa đến” mà em suy nghĩ chưa chín chắn, ham chơi, ham khám phá điều lạ dù điều tốt hay điều xấu Bởi nhà trường môi trường giáo dục em lành mạnh tránh xa ham muốn tức thời, định hướng cho em vào đường học tập để có hội tìm việc làm ổn định sau Trong năm qua chưa áp dụng đề tài số lượng học sinh bỏ học chừng tương đối cao Với lý chọn đề tài để giảm số học sinh bỏ học chừng III/Những sở để thực đề tài: 1/Cơ sở lý luận : Người thực hiện: Võ Thanh Bình THCS Tam Lộc Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm để giảm số lượng học sinh bỏ học chừng - Điều lệ trường trung học điều ghi rõ: Nhiệm vụ nhà trường là: Tiếp nhận học sinh, vận động học sinh bỏ học đến trường, thực kế hoạch PCGDTHCS phạm vi cộng đồng theo quy định nhà nước - Trong luật giáo dục điều ghi rõ: + Học tập quyền nghĩa vụ công dân + Nhà nước thực công xã hội giáo dục, tạo điều kiện để học hành, nhà nước cộng đồng giúp đỡ để người nghèo học tập, bảo đảm điều kiện để người học phát triển tài - Theo định 27/2000/QĐ-BGD&ĐT ban hành quy chế công nhận trường đạt chuẩn quốc gia tiêu chuẩn quy định: Duy trì số lượng học sinh học phải đạt 99% trở lên - Theo quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS ghi rõ: Tỉ lệ học sinh bỏ học năm không 1% 2/ Cơ sở thực tiễn : Thực tế cho thấy: Nơi nào, địa phương có quan tâm tích cực Đảng ủy, quyền địa phương, có phối hợp tốt gia đình – nhà trường – xã hội nơi có chất lượng giáo dục đạt hiệu số lượng học sinh bỏ học chừng giảm đến mức tối đa Học sinh học yếu lưu ban nguyên nhân đẫn đến học sinh bỏ học mà nâng cao chất lượng học tập động lực cho em đến trường, nơi có chất lượng học tập cao nơi học sinh bỏ học Ngồi gia đình khó khăn, gia đình thiếu quan tâm vấn đề học tập em, học sinh tập hợp thành nhóm bỏ chơi bi da, Geme… nguyên nhân dẫn đến học sinh bỏ học mà phải phối hợp chặt chẽ nhà trường – Đồn, Đội – Cơng đồn – PHHS – ban ngành xã để nắm bắt, động viên, giúp đỡ em đến trường trở lại Trường thực tốt: “Trường học thân thiện, học sinh tích cực.” trường có học sinh bỏ học em xem đến trường: “Mỗi ngày đến trường, ngày vui” tạo cho em hứng thú với vấn đề học tập, đến trường, vui chơi, học tập, thương yêu, chia xẽ, đùm bọc em xem trường là: “ Ngôi nhà thứ hai em” Chính lẽ khơng lý em bỏ học chừng 3/Thực trạng vấn đề nghiên cứu : Tam Lộc địa bàn khó khăn huyện Phú Ninh đời sống phụ huynh học sinh nghèo, đơng nên quan tâm đến việc học hành em Hơn cha mẹ lạm dụng sức lao động học sinh để giúp đỡ công việc nhà Từ nguyên nhân dẫn đến học sinh học yếu kém, lưu ban nhiều thực thường xãy học sinh bỏ giờ, lôi kéo tụ tập thành băng nhóm chơi game, đánh bài, uống rượu, hút thuốc lá, đánh nhau… mà dẫn đến học sinh bỏ học chừng năm tương đối cao như: Năm học 2004Người thực hiện: Võ Thanh Bình THCS Tam Lộc Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm để giảm số lượng học sinh bỏ học chừng 2005 tỉ lệ bỏ học 1,8 % Năm học 2005-2006 tỉ lệ bỏ học 1,7 % Năm học 2006-2007 tỉ lệ bỏ học 0,88 % Năm học 2007-2008 tỉ lệ bỏ học 0,82 % Chính mà từ đầu năm học 2008-2009 áp dụng đề tài trường THCS Tam Lộc nhằm để giảm tối đa số lượng học sinh bỏ học chừng Tuy biện pháp không tâm huyết nhà giáo ghi lại biện pháp mà thực gần hai năm qua, thành trăn trở, suy nghĩ năm học qua IV/ Giải pháp cụ thể: 1/ Phối hợp tay ba nhà trường – gia đình – xã hội …Vấn đề phối hợp tay ba công tác giáo dục nguyên lý giáo dục Đảng ta nguyên giá trị nó, Sự hình thành nhân cách (nhìn cách toàn diện) học sinh kết tổng hòa mơi trường giáo dục, là: Gia đình – nhà trường – xã hội Qua kinh nghiệm thực tế cho thấy: Nơi nào, địa phương có quan tâm tích cực Đảng ủy, quyền địa phương, có phối hợp tốt gia đình – nhà trường – xã hội nơi có chất lượng giáo dục đạt hiệu số lượng học sinh bỏ học chừng giảm đến mức tối đa ngược lại Cụ thể: Giáo viên chủ nhiệm phải theo dõi hàng tuần để báo cáo vấn đề chuyên cần học sinh, vào 15 phút đầu cuối buổi học Tổng phụ trách đội nắm bắt số lượng chuyên cần lớp từ thông báo cho GVCN đề biện pháp cụ thể để giảm số học sinh bỏ Tất trường hợp học sinh có nguy bỏ học bỏ học, bỏ học sinh GVCN kết hợp với ban cán lớp, với Tổng phụ trách đội, với ban huy chi đội, ban huy liên đội phải đến tận nhà học sinh để tìm hiểu nguyên nhân, hoàn cảnh học sinh để động viên em học sinh học lớp trỏ lại Nếu mà học sinh không lớp hiệu trưởng trực tiếp đến nhà em động viên em lớp trở lại Trong hai năm học qua vận động trường hợp đối tượng Vấn đề trì số lượng nhà trường đưa vào tiêu thi đua, khuyến khích GVCN làm chun đề có nội dung cải tiến công tác chủ nhiệm năm có thưởng cho GVCN khơng có học sinh bỏ học năm học 2008-2009 có 14/15 lớp thưởng trì số lượng 100% Mỗi tháng lần chi hội trưởng chi hội PHHS lớp tham gia dự tiết sinh hoạt chủ nhiệm lớp để từ nắm tình hình học tập việc trì số lượng lớp từ đề biện pháp khắc phục đồng thời chi hội trưởng phải đến nhà học sinh để trao đổi với cha mẹ em đồng thời đề biện pháp khắc phục Trong hai năm qua làm công việc thường xun điều mà chất lượng hai mặt giáo dục ngày nâng cao khơng có học sinh bỏ học chừng Khi có học sinh nghỉ học mà tiến hành đầy đủ biện pháp học sinh khơng lớp nhà trường chuyển giao danh sách học sinh bỏ học cho Ủy ban nhân dân xã để đạo cho Hội khuyến học, Đoàn niên, Hội phụ nữ, Hội Người thực hiện: Võ Thanh Bình THCS Tam Lộc Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm để giảm số lượng học sinh bỏ học chừng nông dân đến nhà động viên, trao quà khuyến khích em lớp trở lại Trong hai năm học qua gởi trường hợp thành công Trong phiên họp giao ban bí thư chi thơn xã vào sáng thứ hai tuần văn phòng Đảng ủy, tơi với tư cách hiệu trưởng, bí thư chi giao ban tơi trình bày tình hình giáo dục học sinh thôn, đặc biệt ý đến việc học sinh bỏ giờ, bỏ học, quậy phá cách cụ thể họ, tên học sinh, lớp học, ai, thôn (nguồn thông tin từ GVCN, Tổng phụ trách, hội đồng kỷ luật nhà trường) cho bí thư chi thơn biết để thơng báo với cha mẹ em để gia đinh có biện pháp (Đây chủ trương Đảng xã Tam Lộc mà trường tham mưu) Cập nhật thông tin từ PHHS GVCN Nhà trường: Cập nhật thông tin từ địa liên lạc : Trong buổi đại hội CMPHHS đầu năm học đạo cho GVCN ghi số điện thoại địa liên lạc PHHS vào sổ tay mình, thơng qua địa liên lạc GVCN thơng báo tình hình học tập hoạt động học sinh nhà trường thấy cần thiết : Bỏ học, bỏ học, quậy phá, vi phạm nội quy nhà trường, không thuộc bài, không làm tập nhà, điểm kiểm tra thấp, học tập sa sút … Đồng thời qua kênh thơng tin giáo viên chủ nhiệm tìm hiểu tình hình học tập nhà em, từ nhắc nhở PHHS theo dõi, động viên em học tập nhà tạo điều kiện thuận lợi cho em thời gian học tập Qua kênh thông tin giáo viên chủ nhiệm mời PHHS em học sinh vi phạm nội quy nhà trường đến trường để trao đổi đề biện pháp khắc phục để giúp em họ sửa chữa Cập nhật thông tin từ ban phân hội lớp : Hằng tháng giáo viên chủ nhiệm phải thống kê điểm học sinh để gởi cho phụ huynh, số lần bỏ giờ, vi phạm nội qui sau gởi cho phụ huynh, phụ huynh có ý kiến nhận xét vào Để tránh tượng học sinh không thuộc bài, học sinh vi phạm nội quy ….không gởi cho cha (mẹ), GVCN họp PHHS đầu năm quy định gởi tình hình học tập ,nề nếp HS vào thứ tuần thứ tháng , PHHS không thấy gởi liên hệ với GVCN để trao đổi thông tin Với cách làm thông tin hai chiều phụ huynh giáo viên chủ nhiệm kịp thời xác Qua uốn nắn, giáo dục, sửa chữa hành vi phạm học sinh cách kịp thời từ giúp cho em tham gia học tập nhà trường cách tích cực Qua thơng tin hai chiều phụ huynh nhận thức vấn đề học tập em họ hiệu việc kết hợp tay ba : “Gia điình – nhà trường – xã hội “ Trong học kỳ I vừa qua GVCN làm tốt công tác gặp nhiều PHHS có con, em vi phạm nội quy nhà trường, lười học, học yếu… để trao đổi, nhắc nhỡ, quan tâm, giúp đỡ em học tập Đặc biệt phát thông Người thực hiện: Võ Thanh Bình THCS Tam Lộc Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm để giảm số lượng học sinh bỏ học chừng báo cho PHHS (PHHS không biết) nhóm học sinh bỏ đánh thời gian dài có nguy bỏ học học trở lại với PHHS giúp em học tích cực GVCN huy động học sinh nghĩ học học trở lại mà nguyên nhân học yếu Chính điều GVCN phân cơng, giúp đỡ em suốt thời gian học trở lại em có chiều hướng học tốt 2/ Nâng cao chất lượng dạy học để chống học sinh bỏ học chừng Học sinh có nguy bỏ học chừng thường tập trung vào em học sinh học yếu, kém, lưu ban, quậy phá dẫn đến bỏ học Vậy việc nâng cao chất lượng Dạy – Học để giảm thiểu số học sinh bỏ học chừng vấn đề thăng chốt Song song với vấn đề giáo dục đạo đức, phối hợp tay ba nhà trường – gia đình – xã hội chúng tơi suy nghĩ tìm biện pháp để nâng cao trình độ em học sinh yếu, lên mức trung bình Nếu vấn đề giải học sinh yếu trở nên ham học, khơng bỏ giờ, quậy phá, riêng học tập, không tụ tập thành băng nhóm để đánh bài, chơi geme, uống rượu, đánh nhau… tơi làm hết biện pháp như: Nâng cao vai trò giáo viên chủ nhiêm, nâng cao vai trò tổ chun mơn, Nâng cao vai trò giáo viên mơn, nâng cao vai trò quản lý, đạo dạy học theo hướng tích cực, phụ đạo học sinh yếu kém, tổ chức đôi bạn, nhóm học tập nhà trường, tổ chức tốt phong trào thi đua học tập tiết học tốt, tuần học tốt, hoa điểm 10, tiếng kẻng học bài, quy định thời gian biểu học tập, tổ chức khen thưởng, báo cáo điển hình… với biện pháp trường chúng tơi có kết sau: Năm học 2008-2009 áp dụng đề tài, thống kê học lực loại giỏi: 10,4 %, loại khá:34,8%, loại trung bình: 53,3%, loại yếu là: 1,5 %, trung bình trở lên là: 98,5% Các đồn thể, nhà trường, ban nghành, quyền cần đẩy mạnh công tác truyên truyền vận động học sinh đến trường Trong cần giải thích rõ ngun nhân dẫn đến việc bỏ học để từ giúp cho em gia đình hiểu rõ phải lưu ban, lại lớp, mục đích việc em lại lớp em học yếu, cần cố gắng phấn đấu Cần phối hợp tích cực, hiệu GĐ- NT- XH theo cần có liên lạc, trao đổi thơng tin thường xun tình hình học tập, rèn luyện sinh hoạt em để có điều kiện giúp đỡ Quan hệ thầy trò hồ nhã, tiết dạy phải gây hứng thú với học sinh, đồng thời phải phụ đạo học sinh yếu, Lập nhóm tình nguyện :” Giúp bạn đến trường” Loại bỏ nhóm bỏ chơi Phải có địa liên lạc với PHHS Câu lạc giúp bạn học tập lớp Mỗi lớp chia làm nhóm gồm học sinh giỏi cán lớp, phụ trách chi đội động viên em có nguy bỏ học, tìm hiểu hồn cảnh gia đình, cho làm tập, chí kết bạn đến nhà chơi, ăn cơm chung với gia đình phối hợp Người thực hiện: Võ Thanh Bình THCS Tam Lộc Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm để giảm số lượng học sinh bỏ học chừng với học sinh – gia đình nhà trường giải động viên em học trở lại Xây dựng tốt “Trường học thân thiện học sinh tích cực”: * Xây dựng mối quan hệ thầy trò trò, nhà trường thường xuyên nhắc nhở đội ngũ thầy cô giáo học sinh thực phong trào “Xây dựng trường học thân thiện” Tạo cho nhà trường môi trường thương yêu – hòa nhã – tin tưởng, thật thân yêu, giúp đỡ nhau, học sinh có hứng thú đến trường coi thầy cha, mẹ anh, chị, người hướng dẫn, học sinh trường với thật bạn bè, không gây gỗ, đánh Với quan hệ học sinh xem trường học ngơi nhà thứ khơng có lý mà bỏ học * Xây dựng môi trường sạch, đẹp, vui: Nhà trường xây dựng môi trường xanh, sân trường thật xanh đẹp Khi đến trường ln có bóng mát cho em vui chơi tổ chức trò chơi dân gian vào 15 phút giải lao trò chơi rồng rắn lên mây, nhảy dây, cà xiểu, ô ăn quan, mèo bắt chuột … đồng thời TPT đội giáo viên thể dục phụ trách năm học qua Mở chuyên đề ngoại khóa trò chơi dân gian (như tổ văn tổ chức vào học kỳ II năm học 2009-2010) điều tái lại trò chơi dân gian mà từ thời phát triển rực rỡ vắng bóng đường làng, ngõ xóm Như với môi trường xanh sạch-vui thu hút học sinh đến trường khơng có lý em bỏ học nhiều trường ln vui nhà tạo cho em “mỗi ngày đến trường ngày vui” Lập nhóm tình nguyện “Giúp bạn đến trường”: Một tượng xảy trường THCS Tam Lộc học sinh tụ tập thành nhóm rủ bỏ để đánh bài, chơi game, uống rượu, quậy phá Các em Hà, Châu, Vững, Điệp, Giáo, Hoàng Anh, Tuấn, Đồng, Vinh, Bảo em Hà làm nhóm trưởng tập trung lớp 9, lớp lớp có bảo kê em Nguyễn Thanh Bình học sinh nghỉ học Ban đầu có em Hà, Châu, Vững sau em kéo theo em lại bỏ để chơi bời, quậy phá có nguy bỏ học Khi nắm tình hình băng nhóm xuất bỏ chơi, uống rượu quậy phá tơi tìm hiểu tình hình nắm đối tượng sau trao đổi với học sinh gia đình em để tìm biện pháp khắc phục Tuy nhiên việc không thuyên giảm, tìm đến em Bình người bảo kê cho nhóm tơi trao đổi với em phải trái đồng thời gọi em học sinh nam ngoan, học tốt lớp kèm, giúp đỡ kết bạn đôi mà theo dõi, ngăn cản hành vi không tốt Sau báo cáo cho tơi rõ (những em vi phạm học sinh cài vào) sau thời gian tháng tiến hành thường xuyên biện pháp từ tháng đến tháng năm sau tượng băng nhóm khơng em hết bỏ quậy phá, uống rượu … tâm vào học đến năm có chiều hướng phát triển tốt Như có tượng băng nhóm xuất nguy bỏ học cao từ em kéo đến nhiều em phải ngăn chặn phá vỡ nhóm Người thực hiện: Võ Thanh Bình THCS Tam Lộc Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm để giảm số lượng học sinh bỏ học chừng cách tìm em đầu đàn, người bảo kê triệt phá em trước, sau tạo đơi bạn tình nguyện giúp đỡ chắn băng nhóm bị phá vỡ Lập câu lạc chống bỏ học chừng: Đầu năm học đạo cho lớp phải lập chi hội chống bỏ học chừng Học sinh giỏi, cán lớp, phụ trách chi đội, chi hội có trách nhiệm theo dõi, nắm bắt, phát em có nguy bỏ học đề biện pháp vận động, chẳng hạn tìm hiểu hồn cảnh gia đình em đó, giúp ngăn cản hành vi không với nội qui nhà trường, phân công giúp học tập kết bạn với chí đến nhà bạn chơi, ăn cơm chung với gia đình phối hợp với học sinh – gia đình nhà trường giải động viên em học trở lại Mỗi năm câu lạc có tổng kết, phương hướng khen thưởng, báo cáo điển hình thầy Huỳnh Đức Lĩnh phụ trách Trong năm qua phong trào tiêu biểu chi hội lớp cô Nguyễn Thị Thương phụ trách, chi hội lớp cô Nguyễn Thi Cúc phụ trách, chi hội lớp thầy Nguyễn Nhuận phụ trách Với câu lạc khơng phòng mà chống tượng bỏ học chừng Tìm hiểu hồn cảnh gia đình học sinh: Ngay từ đầu năm học tơi đạo cho GVCN có sổ ghi hồn cảnh gia đình học sinh, có cơng với cách mạng, nghề nghiệp, số anh, chị, em gia đình, cơng việc làm anh, chị trình độ văn hóa, khó khăn thuận lợi gia đình Khi nắm hồn cảnh gia đình học sinh, GVCN có biện pháp tác động tới em nhiều phía cha, mẹ, anh, chị, để giúp đỡ em để em cố gắng, đồng thời em biết quan tâm đến em từ động viên, nhắc nhỡ uốn nắn em Đồng thời nắm hoàn cảnh gia đình với thành viên gia đình giúp đỡ em thời gian kiến thức học tập Chính nhờ cơng việc nhớ đến câu chân ngôn “Biết người, biết ta, trăm trận, trăm thắng” Khi nắm kỹ gia cảnh em cơng việc tác động đến học sinh ln ln thành cơng Huy động tồn lực lượng xã hội tham gia chống học sinh bỏ học chừng: a Đối với BGH: Tổ chức đánh giá cơng tác “Chấn chỉnh tình trạng học sinh bỏ học” Chế độ khen thưởng giáo viên có thành tích vận động Tổ chức dạy học có quan tâm đối tượng tổ chức hình thức tự học cho học sinh để nâng cao chất lượng học tập giảng dạy b Đối với tổ chuyên môn: Triển khai nội dung xây dựng phương pháp tự học cho học sinh (BGH triển khai cho tổ chuyên môn đầu năm) xem hoạt động nội dung trọng tâm tổ chuyên môn Theo dõi, đôn đốc giáo viên chủ nhiệm tổ thực tốt nội dung trì số lượng Người thực hiện: Võ Thanh Bình THCS Tam Lộc Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm để giảm số lượng học sinh bỏ học chừng Hướng dẫn giáo viên môn phân loại đối tượng học sinh yếu, mơn có kế hoạch phụ đạo, quan tâm tiết dạy hướng dẫn học sinh chuẩn bị trước lên lớp Đánh giá tiến học sinh yếu, môn Đề nghị khen thưởng giáo viên có thành tích mãng hoạt động c Đối với giáo viên chủ nhiệm: Lập sơ yếu lý lịch hoàn cảnh học sinh vào sổ liên lạc phụ huynh Sau ngày học sinh nghỉ học liên tục, giáo viên chủ nhiệm đến thăm viếng gia đình phụ huynh để nắm tình hình (nội dung trao đổi có ghi nhanh vào sổ liên lạc lớp) Xây dựng lớp có tinh thần tương trợ bạn nghèo học tập đời sống Thông qua giáo viên môn nắm chất lượng mơn học sinh để có biện pháp giúp đỡ d Đối với giáo viên môn: Phân loại học sinh khá, giỏi, trung bình, yếu, mơn Có biện pháp động viên kích thích tinh thần học tập học sinh yếu, Giúp học sinh soạn nhà, cần có thêm câu hỏi cho học sinh tự soạn phù hợp đối tượng học sinh Thơng qua tiết dạy có ý học sinh yếu Thực khâu dặn dò chuẩn bị tiết dạy thật chu đáo e Hoạt động chuyên môn: Hướng dẫn, theo dõi tổ chuyên môn thực chuyên đề “Giúp học sinh tự học” Tổ chức hình thức đánh giá tiến học sinh học tập Chỉ đạo hoạt động tổ chun mơn có quan tâm đối tượng học sinh yếu, f Hoạt động ban hoạt động ngồi lên lớp: Tổ chức hình thức hội học trao đổi kinh nghiệm tự học phương pháp học tập học sinh Hướng dẫn tổ công tác cập nhật thơng tin kịp thời tình hình học sinh nghỉ học phối hợp địa phương vận động lớp lại (khơng q 45 ngày) g Cơng đồn - nữ công: Hàng tháng nắm bắt số liệu phản ảnh từ tổ công tác trường để tổng hợp đánh giá nhắc nhở, tuyên dương, động viên thực tốt Xác định nội dung trì số lượng nhiệm vụ trọng tâm đồn thể h Đồn niên Đội thiếu niên tiền phong HCM: Có nhiều hoạt động tương trợ “Vì bạn” Tổ chức phong trào “Tơi đến thăm bạn” * VỀ PHÍA ĐỊA PHƯƠNG: Người thực hiện: Võ Thanh Bình THCS Tam Lộc Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm để giảm số lượng học sinh bỏ học chừng a Đảng uỷ, UBND xã: Chỉ đạo đến chi bộ, ban nhân dân thôn quan tâm công tác chống học sinh bỏ học b UBMTTQ xã: Tuyên truyền gây ý thức quần chúng thấy trách nhiệm việc phải cho em học xong bậc THCS Đưa tiêu chí khơng có em bỏ học hộ nông dân, tổ, thôn để xét gia đình văn hố, thơn văn hố c Chi Ban nhân dân thơn: Chỉ đạo đồn thể vận động em học tập, chống nghỉ học d Hội phụ nữ Đoàn niên CSHCM xã: Tổ chức Đồn, Hội viên cam kết khơng cho em nghỉ học Hằng tháng ngày 28 thông tin điện thoại với tổ cơng tác nhà trường tình hình vận động, hỗ trợ học sinh lớp lại Xác định nội dung chống em bỏ học đồn thể nhiệm vụ trọng tâm Hội – Đồn thể Tổng kết đánh giá, khen thưởng Hội – Đoàn viên thực tốt nhiệm vụ quan trọng giáo dục e Ban đỡ đầu lớp: Mời vị đỡ đầu dự tiết sinh hoạt lớp cuối tháng để nắm bắt tình hình em học tập trì số lượng Liên hệ với giáo viên chủ nhiệm qua trao đổi, qua sổ liên lạc, trực tiếp đến gia đình có em bỏ học để tạo điều kiện đưa em học lại Giải thích cho phụ huynh tạo điều kiện thuận lợi cho em học có kết f Ban thường trực Hội phụ huynh: Hướng dẫn ban đỡ đầu lớp hoạt động tích cực Đề xuất với cấp quyền địa phương tặng giấy khen thành viên BCH Hội tham gia tốt công tác giáo dục Trích kinh phí tặng quà, trợ cấp kịp thời trường hợp học sinh khó khăn đột xuất có nguy bỏ học g Hội khuyến học tổ chức khác: Trích kinh phí vận động nhiều nguồn kịp thời trợ cấp cho học sinh khó khăn V/ Kết đạt được: Qua năm 2008 – 2009, 2009 -2010 thực đề tài “Một vài sáng kiến để giảm số lượng học sinh bỏ học chừng” đến đạt số kết sau: Nhận thức cộng đồng xã hội, quyền địa phương, ban ngành đồn thể xã: Người thực hiện: Võ Thanh Bình THCS Tam Lộc Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm để giảm số lượng học sinh bỏ học chừng Bộ máy quyền sở nhận thức đắn việc học tập, khuyến khích học sinh học nhiệm vụ trị địa phương, ban ngành, đoàn thể Sự phối hợp với nhà trường để giáo dục em địa phương giáo dục địa phương phát triển Nếu việc giáo dục học sinh, huy động học sinh bỏ học nhiệm vụ nhà trường quyền ban ngành, đoàn thể địa phương xem nhiệm vụ, trách nhiệm Tơi đảm bảo tương lai không xa giáo dục xã phát triển nhanh bền vững Nhận thức PHHS: PHHS nhận thức việc học tập em phối hợp tay ba “Gia đình – Nhà trường – Xã hội” PHHS khơng khống trắng cho nhà trường, họ quan tâm, theo dõi em họ đến trường biết thông tin học sinh trường qua nhiều kênh thông tin Ý thức đội ngũ giáo viên – học sinh: Việc phòng chống học sinh bỏ học chừng khơng nhiệm vụ BGH, GVCN, TPT đội mà nhiệm vụ toàn CB-GV-NV nhà trường Mọi học sinh lớp bỏ học trách nhiệm thành viên lớp chưa động viên, giúp đỡ bạn học tập, chưa chia khó khăn bạn vấn đề học tập ảnh hưởng đến kết thi đua lớp Kết năm: Năm học 2008 -2009 bỏ học em/578, năm học 2009-2010 tính đến bỏ học 1/537 So sánh với năm học trước việc bỏ học học sinh giảm đáng kể Đây kết toàn xã hội, toàn đội ngũ thành viên nhà trường VI /KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: Kết luận: Việc giảm số lượng học sinh bỏ học chừng công việc khó, đòi hỏi lương tâm nhà giáo, thời gian lâu dài, sức bền bỉ tập thể, xã hội, người quản lý cần phải có nghị lực, có tính kiên trì, khơng có tính chủ quan, nóng vội Cần rèn luyện vun đắp tình thương u học sinh, kính trọng đồng nghiệp thuyết phục thầy trò hưởng ứng đạo mình, hay nói cách khác, cần rèn luyện tâm sáng, tất tập thể, tất học sinh thân yêu mong xây dựng tập thể trí, tập trung công sức theo đường mà nhà trường vạch Chính trì số lượng học sinh thành cơng thầy trò, toàn xã hội, thước đo nhắc nhở người quản lý phải luôn ý rèn luyện đức tài cho trọn vẹn Đó kinh nghiệm kinh nghiệm Người cán quản lý cần xác định đường cần phải để đạo, phối hợp cho đội ngũ giáo viên – học sinh, nhà trường toàn xã hội thực hướng: Giảm học sinh bỏ học chừng, yêu cầu thiết Người thực hiện: Võ Thanh Bình 10 THCS Tam Lộc Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm để giảm số lượng học sinh bỏ học chừng Việc xác định đường quan trọng, nói góp phần định thành công hay thất bại công tác đạo Trong cơng tác đạo cần kiên trì, uyển chuyển, mềm mại kiên giư vững đường chọn, khơng trở ngại khách quan, chủ quan, mà chệch hướng Công việc giảm học sinh bỏ học chừng có thành cơng hay thất bại nhận thức tồn xã hội, đội ngủ thầy cô giáo nhà trường hiệu việc phối hợp tay ba “ nhà trường – gia đình – xã hội” đòi hỏi phối hợp thường xuyên nhuần nhuyển, thật sâu sát, phải lôi kéo thành viên vào Việc phối hợp thành công chống học sinh bỏ học chừng mà nâng cao chất lượng giáo dục Vậy việc thành cơng sở: “Đồn kết, đồn kết, đại đồn kết Thành cơng, thành cơng đại thành công” Sử dụng tất biện pháp đề tài đạt kết cao Kiến nghị: Các cấp quyền, đồn thể, ban ngành địa phương cần quan tâm Thôn văn hố, gia đình văn hố, bình bầu hộ nơng dân, đưa tiêu chuẩn học sinh bỏ học để bình xét VII / TÀI LIỆU THAM KHẢO: Lý luận chung dạy hoc Quy chế trường đạt chuẩn quốc gia Điều lệ trường phổ thông Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS Tam Lộc, ngày 12 tháng năm 2010 Người thực Võ Thanh Bình Người thực hiện: Võ Thanh Bình 11 THCS Tam Lộc Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm để giảm số lượng học sinh bỏ học chừng PHỤ LỤC 1/ Tên đề tài:……………… ……………………Trang 2/ Lý chọn đề tài:……………………………Trang 3/ Những sở thực đề tài:……………….Trang 4/ Giải pháp cụ thể:…………………………… Trang 5/ Kết đạt được:…………………………….Trang 6/ Kết luận kiến nghị:……………………… Trang 10 7/ Tài liệu tham khảo:………………………… Trang 11 8/ Phụ lục:…………………………………………Trang 12 Người thực hiện: Võ Thanh Bình 12 THCS Tam Lộc Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm để giảm số lượng học sinh bỏ học chừng CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ ,XẾT LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học : 2009 – 2010 I Đánh giá xếp loại HĐKH trường THCS Tam Lộc 1.Tên đề tài :………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 2.Họ tên tác giả :……………………………………………………………… Chức vụ :……………………… , Tổ :……………………………………… Nhận xét Chủ tịch HĐKH đề tài : a/ Ưu điểm :………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… b/ Hạn chế :…………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… đánh giá, xếp loại :Sau thẩm định, đánh giá đề tài trên, HĐKH trường : ………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………… thống xếp loại :……………………………… Những người thẩm định : Chủ tịch HĐKH (Kí ghi rõ họ tên ) (Kí, đóng dấu ghi rõ họ tên ) ……………………………………………………………… …………………………………………………………… ……………………………………………………………… II/ Đánh giá, xếp loại HĐKH phòng GD&ĐT………………Sau thẩm định, đánh giá đề tài trên, HĐKH phòng GD&ĐT:……………………… ………… thống xếp loại :…… Những người thẩm định : Chủ tịch HĐKH (Kí ghi rõ họ tên ) (Kí, đóng dấu ghi rõ họ tên ) ……………………………………………………………… …………………………………………………………… ……………………………………………………………… III/ Đánh giá, xếp loại HĐKH Sở GD&ĐT………………………………………… Sau thẩm định, đánh giá đề tài trên, HĐKH sở GD&ĐT Quảng Nam thống xếp loại :………………………… Những người thẩm định : Chủ tịch HĐKH (Kí ghi rõ họ tên ) (Kí, đóng dấu ghi rõ họ tên ) Người thực hiện: Võ Thanh Bình 13 THCS Tam Lộc Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm để giảm số lượng học sinh bỏ học chừng PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN PHÚ NINH TRƯỜNG THCS TAM LỘC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM I/Tên đề tài : “MỘT VÀI SÁNG KIẾN ĐỂ GIẢM SỐ LƯỢNG HỌC SINH BỎ HỌC GIỮA CHỪNG” THÁNG NĂM 2010 NGƯỜI THỰC HIỆN: VÕ THANH BINH CHỨC VỤ: HIỆU TRƯỞNG Người thực hiện: Võ Thanh Bình 14 THCS Tam Lộc ... tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS Tam Lộc, ngày 12 tháng năm 2010 Người thực Võ Thanh Bình Người thực hiện: Võ Thanh Bình 11 THCS Tam Lộc Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm để giảm... thực hiện: Võ Thanh Bình THCS Tam Lộc Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm để giảm số lượng học sinh bỏ học chừng 2005 tỉ lệ bỏ học 1,8 % Năm học 200 5-2 006 tỉ lệ bỏ học 1,7 % Năm học 200 6-2 007 tỉ lệ bỏ... 12 Người thực hiện: Võ Thanh Bình 12 THCS Tam Lộc Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm để giảm số lượng học sinh bỏ học chừng CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ