SKKN Một số biện pháp giáo dục lòng yêu nước cho học sinh THPT trong tiết sinh hoạt dưới cờ và chương trình phát thanh giữa giờ

SKKN Một số biện pháp giáo dục lòng yêu nước cho học sinh THPT trong tiết sinh hoạt dưới cờ và chương trình phát thanh giữa giờSKKN Một số biện pháp giáo dục lòng yêu nước cho học sinh THPT trong tiết sinh hoạt dưới cờ và chương trình phát thanh giữa giờSKKN Một số biện pháp giáo dục lòng yêu nước cho học sinh THPT trong tiết sinh hoạt dưới cờ và chương trình phát thanh giữa giờSKKN Một số biện pháp giáo dục lòng yêu nước cho học sinh THPT trong tiết sinh hoạt dưới cờ và chương trình phát thanh giữa giờSKKN Một số biện pháp giáo dục lòng yêu nước cho học sinh THPT trong tiết sinh hoạt dưới cờ và chương trình phát thanh giữa giờSKKN Một số biện pháp giáo dục lòng yêu nước cho học sinh THPT trong tiết sinh hoạt dưới cờ và chương trình phát thanh giữa giờSKKN Một số biện pháp giáo dục lòng yêu nước cho học sinh THPT trong tiết sinh hoạt dưới cờ và chương trình phát thanh giữa giờSKKN Một số biện pháp giáo dục lòng yêu nước cho học sinh THPT trong tiết sinh hoạt dưới cờ và chương trình phát thanh giữa giờSKKN Một số biện pháp giáo dục lòng yêu nước cho học sinh THPT trong tiết sinh hoạt dưới cờ và chương trình phát thanh giữa giờSKKN Một số biện pháp giáo dục lòng yêu nước cho học sinh THPT trong tiết sinh hoạt dưới cờ và chương trình phát thanh giữa giờSKKN Một số biện pháp giáo dục lòng yêu nước cho học sinh THPT trong tiết sinh hoạt dưới cờ và chương trình phát thanh giữa giờ

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT XUÂN THỌ  Mã số:………………… SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM "MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC LÒNG YÊU NƯỚC CHO HỌC SINH THPT TRONG TIẾT SINH HOẠT DƯỚI CỜ VÀ PHÁT THANH GIỮA GIỜ” Người thực hiện: HỒ VĂN SƠN Lĩnh vực nghiên cứu: - Quản lí giáo dục: - Phương pháp giáo dục: - Phương pháp dạy học bộ môn: - Lĩnh vực khác: HĐNGLL Có đính kèm: Mô hình Đĩa CD (DVD) Phim ảnh Năm học: 2016 - 2017 Hiện vật khác SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN - Họ và tên: Hồ Văn Sơn - Ngày, tháng, năm sinh: 24.07.1980 - Giới tính: Nam - Địa chỉ: Ấp Thọ Chánh – Xuân Thọ – Xuân Lộc – Đồng Nai - Điện thoại: Cơ quan 0613731769 Cá nhân: 01236112929 - Email: hovansonc3xt@gmail.com - Chức vụ: + CUV Chi bộ trường THPT Xuân Thọ + Bí thư Đoàn trường THPT Xuân Thọ đến tháng 10/2016 + Từ 02/10/2016 đến nay Chỉ đạo công tác Đoàn trường + Chủ tịch hội LHTN VN nhà trường đến 02/10/2016 + Chủ tịch hội chữ thập đỏ nhà trường + BCH ban khuyến học nhà trường - Nhiệm vụ được giao: Giáo viên môn Địa lí trường THPT Xuân Thọ.Chủ nhiệm lớp 11A9, giảng dạy môn Địa lí lớp 12B4, 11A6,7,8,9,10 - Đơn vị công tác: Trường THPT Xuân Thọ II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị cao nhất: Cử nhân - Năm nhận bằng: 2003 - Chuyên ngành đào tạo: Sư phạm Địa lí III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Dạy học môn Địa lí THPT và công tác Đoàn trường - Số năm có kinh nghiệm: 12 năm - Sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây: Chưa 2 LỜI GIỚI THIỆU Giáo dục lòng yêu nước cho học sinh phổ thông là một yêu cầu rất cần thiết trong giai đoạn hiện nay, giúp cho học sinh có được những hiểu biết căn bản nhất về tình yêu quê hương đất nước; đồng thời qua những tiết sinh hoạt dưới cờ và chương trình phát thanh giữa giờ, Bí thư đoàn trường bên cạnh nhận xét về nội quy, nề nếp, tác phong, học tập thì phải giáo dục tư tưởng tình chính trị, giáo dục lòng yêu nước cho học sinh và rèn luyện cho học sinh các kỹ năng cần thiết trong cuộc sống… Cùng với các môn học khác, tiết sinh hoạt dưới cờ và chương trình phát thanh giữa giờ trong trường THPT góp phần bồi dưỡng cho học sinh ý thức, trách nhiệm, tự giác tìm hiểu, khám phá khoa học; giáo dục lòng tự hào dân tộc, tình yêu thiên nhiên, đất nước, con người, mà nhất là tình yêu quê hương, đất nước Vì vậy, có thể nói với mục đích giáo dục lòng yêu nước sâu sắc cho học sinh trong tiết sinh hoạt dưới cờ và chương trình phát thanh giữa giờ là một điều không thể thiếu trong các trường THPT Tuy nhiên, hiện nay việc giáo dục truyền thống yêu nước, đạo đức, trách nhiệm của một người công dân với đất nước, với xã hội gắn với các môn học còn nhiều hạn chế Để có thêm lòng yêu quê hương, đất nước, tự hào dân tộc, chính vì thế, việc giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh thông qua tiết sinh hoạt dưới cờ và chương trình phát thanh giữa giờ là một điều rất cần thiết Sau thời gian làm công tác Đoàn tại trường THPT Xuân Thọ, mặc dù chỉ mới được 5 năm nhưng trong suốt quá trình công tác Đoàn, tiếp xúc với nhiều đối tượng học sinh khác nhau và được sự chỉ bảo, giúp đỡ của BGH, tôi cũng đúc kết cho mình một vài kinh nghiệm, làm sao để giáo dục truyền thống yêu nước, niềm tự hào dân tộc, từ đó giúp học sinh hiểu được trách nhiệm của bản thân đối với xã hội, với đất nước Trên cơ sở nghiên cứu các tài liệu có liên quan và qua kinh nghiệm thực tế bản thân, tôi mạnh dạn đề xuất một số yếu tố có thể góp phần giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh thông qua “Một số biện pháp giáo dục lòng yêu nước cho học sinh THPT trong tiết sinh hoạt dưới cờ và chương trình phát thanh giữa giờ” Trong quá trình thực hiện đề tài sáng kiến kinh nghiệm của mình, tôi không tránh khỏi những thiếu sót, mong nhận được sự góp ý từ quý thầy cô đồng nghiệp và tập thể sư phạm nhà trường Tôi chân thành cảm ơn! I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 3 1 Lý do Yêu nước vốn dĩ là một truyền thống quý báu đã có từ rất lâu của dân tộc ta, tuy nhiên, với thực tế ngày nay, khi đất nước ta được sống trong hoà bình, ấm no không có chiến tranh, có vẻ như truyền thống ấy bị phai mờ dần, nhất là đối với thế hệ trẻ, thế hệ được sinh ra và lớn lên hoàn toàn trong hoà bình Chính vì thế việc giáo dục truyền thống yêu nước cho thế hệ trẻ là rất cần thiết nhất là ở môi trường học đường Trách nhiệm của Ban Chấp hành Đoàn trường vô cùng quan trọng, đó không chỉ là dạy chữ, dạy các em các làm bài toán này, bài văn kia mà đó còn là làm sao để giáo dục các em biết yêu quê hương, yêu đất nước, cũng để từ đó các em nhận thấy được trách nhiệm của một người công dân đối với xã hội, đối với đất nước hôm nay Vì vậy, tôi nghĩ rằng việc giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh thông qua tiết sinh hoạt dưới cờ và chương trình phát thanh giữa giờ ở trường phổ thông là rất cần thiết, Đối với một người Bí thư Đoàn trường thì việc giáo dục truyền thống yêu nước, khơi dậy niềm tự hào dân tộc cho học sinh, giúp các em ý thức được trách nhiệm của mình đối với quê hương, đất nước là rất cần thiết Trên cơ sở những luận cứ đó, tôi mạnh dạn đề xuất ý kiến của mình về việc “Một số biện pháp giáo dục lòng yêu nước cho học sinh THPT trong tiết sinh hoạt dưới cờ và phát thanh giữa giờ”, Hy vọng với phần trình bày của tôi cũng góp phần làm phong phú thêm kho tàng kinh nghiệm trong công tác Đoàn ở trường THPT, góp phần nâng cao hiệu quả của việc giáo dục lòng yêu nước cho thế hệ trẻ ngày nay 2 Những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện đề tài 2.1 Thuận lợi Được cấp ủy – Chi bộ; ban giám hiệu quan tâm giúp đỡ nhiệt tình trong công tác giáo dục lòng yêu nước cho học sinh Được sự đồng thuận của hội đồng sư phạm nhà trường, đặc biệt là giáo viên chủ nhiệm Cán bộ phụ trách công tác đoàn chúng tôi luôn cố gắng thay đổi phương pháp điều hành chào cờ của mình theo hướng linh động để phát huy điểm mạnh của học sinh thông qua công tác tuyên truyền chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước, các văn bản chỉ đạo của ngành giáo dục Luôn luôn nêu gương người tốt, việc tốt, kể chuyện tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, kể chuyện học tập theo phong cách đạo đức tư tưởng Hồ Chí Minh trong các buổi chào cờ và chương trình phát thanh giữa giờ thông qua những hoạt động này sẽ giúp học sinh có thêm lòng tự hào và qua đó mới thấy thêm yêu quê hương, yêu đất nước, từ đó tôn trọng và ghi nhớ công ơn của ông cha ta đã hi sinh tất cả để bảo vệ tổ quốc cho các em có được cuộc sống hoà bình, tự do, ấm no như ngày hôm nay 4 Trong quá trình phát động các phong trào luôn luôn tuyên truyền dưới cờ và phát thanh về mục đích, ý nghĩa của các hoạt động phong trào, đa số đoàn viên thanh niên nhận thức tốt vấn đề tuyên truyền 2.2 Khó khăn Trong xã hội hiện nay tâm lý đa phần học sinh THPT thường ít quan tâm đến truyền thống yêu nước Về khách quan mà nói, tình hình nhận thức của học sinh về truyền thống yêu nước chưa có sự đồng bộ Do đó việc việc giáo dục truyền thống yêu nước vẫn còn nhiều em chưa quan tâm đúng mức Một số em không chú ý, một số em vừa nghe tuyên truyền vừa làm việc riêng, từ đó dẫn đến nhiều khó khăn trong việc giáo dục đạo đức lối sống, giáo dục lòng yêu nước cho các em Một khó khăn nữa cho Bí thư Đoàn trường là thời gian tuyên truyền dưới cờ không được nhiều vì còn phải đánh giá tuần học vừa qua, triển khai các công việc của tuần tới và thời gian tới 3 Mục đích chọn đề tài Cũng như các bộ môn khác, giáo dục lòng yêu nước cho các em có nhiệm vụ và khả năng góp phần vào việc thể hiện mục tiêu đào tạo của trường phổ thông nói chung, góp phần vào việc giáo dục một cách toàn diện cho các em Giáo dục lòng yêu nước không chỉ cung cấp cho học sinh những kiến thức cơ bản về tình yêu quê hương, đất nước, yêu con người Việt Nam mà còn qua đó giáo dục về đạo đức, giữ gìn và phát huy truyền thống yêu nước – một truyền thống lâu đời và quý báu của dân tộc ta trong quá trình dựng nước và giử nước Nhiệm vụ giáo dục lòng yêu nước cho các em để qua đó giáo dục truyền thống yêu nước, niềm tự hào dân tộc cho học sinh qua đó sẽ giúp các em thêm yêu yêu hương, đất nước, phát huy niềm tự hào dân tộc, tôn trọng và biết ơn những người đi trước đã hi sinh tất cả để các em có được cuộc sống hoà bình, ấm no như ngày hôm nay; và rồi qua đó các em thấy được với thế hệ thanh niên các em ngày hôm nay đang ngồi trên ghế nhà trường, các em cần phải làm gì để cống hiến cho Tổ quốc thân yêu Muốn làm được như vậy Bí thư đoàn trường cần phải xây dựng kế hoạch và phương pháp tuyên truyền sinh động, hấp dẫn, thu hút người nghe để qua mỗi buổi sinh hoạt dưới cờ học sinh càng thêm yêu Tổ quốc mình và ý thức được mình cần phải làm gì để xây dựng đất nước ngày một giàu mạnh hơn, tươi đẹp hơn 4 Nhiệm vụ của đề tài Trong quá trình nghiên cứu, tìm hiểu và áp dụng sáng kiến, tôi xác định những nhiệm vụ của đề tài cụ thể sau: Xác định cơ sở lý luận và thực tiễn của việc giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh thông qua tiết sinh hoạt dưới cờ và chương trình phát thanh của Đoàn trường nhằm giáo dục đạo đức, truyền thống yêu nước, niềm tự hào dân tộc cho học sinh thông qua việc tuyên truyền 5 Xây dựng nội dung tuyên truyền, giáo dục và các biện pháp cụ thể trong việc tuyên truyền nhằm góp phần giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh THPT Phải xác định được những nội dung trọng tâm, cơ bản của từng buổi tuyên truyền trong từng đợt tuyên truyền để giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh Thực nghiệm sư phạm với đối tượng học sinh cụ thể tại trường THPT Xuân Thọ - Xuân Lộc – Đồng Nai nhằm kiểm tra tính khả thi và phù hợp của đề tài đã nêu 5 Phạm vi nghiên cứu đề tài Với thời gian có hạn, sáng kiến “Một số biện pháp giáo dục lòng yêu nước cho học sinh THPT trong tiết sinh hoạt dưới cờ và chương trình phát thanh giữa giờ” của tôi có giới hạn phạm vi nghiên cứu là trong trường THPT Xuân Thọ 6 Phương pháp nghiên cứu đề tài Tìm hiểu, nghiên cứu các tài liệu của Đảng của dân tộc và các đợt kỷ niệm các ngày lễ lớn của dân tộc nhằm nâng cao khả năng vận dụng hợp lý trong từng buổi, từng đợt tuyên truyền Trao đổi, rút kinh nghiệm giữa các đồng chí trong Ban thường vụ Đoàn trường, Ban chấp hành Đoàn trường và các đồng nghiệp trong quá trình tuyên truyền và giáo dục lòng yêu nước cho học sinh Trang bị đầy đủ trang thiết bị để tuyên truyền như hệ thống âm thanh ngoài trời, trong phòng học và các tài liệu cần thiết cho từng buổi tuyên truyền Sử dụng các câu hỏi điều tra để đánh giá khả năng nhận thức về thái độ và tinh thần của học sinh về truyền thống yêu nước, ý thức trách nhiệm của bản thân đối với Tổ quốc đối với dân tộc II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1 Cơ sở lý luận Nói đến vấn đề tuyên truyền, giáo dục lòng yêu nước cho học sinh là cả một quá trình nhận thức Vì vậy, làm thế nào để thông qua việc tuyên truyền, giáo dục lòng yêu nước không chỉ giúp học sinh hiểu được được truyền thống của dân tộc ta mà còn thông qua đó giúp các em thêm yêu Tổ quốc, hun đúc tinh thần yêu nước và niềm tự hào dân tộc Do đó, biện pháp giáo dục truyền thống yêu nước, lòng yêu nước cho học sinh trong ở trường phổ thông là rất cần thiết, thông qua tiết sinh hoạt dưới cờ và chương trình phát thanh giữa giờ để “giáo dục đạo đức” đồng thời giúp học sinh có thái độ đúng đắn với Tổ quốc, ý thức được trách nhiệm của bản thân với quê hương, đất nước và dân tộc Và còn nhiều tác phẩm, công trình nghiên cứu khác đã đề cập đến những khía cạnh khác nhau của việc giáo dục lòng yêu nước cho học sinh là phải truyền được ngọn lửa yêu nước cho các em ở trường phổ thông 6 2 Cở sở thực tiễn Ngày nay, đa phần tiết chào cờ là Đoàn trường nhận xét, phê bình, nhắc nhở các em rất nhiều nên tiết chào cờ rất nặng nề, căng thẳng, giáo viên chủ nhiệm lại tạo nhiều áp lực trong tiêt sinh hoạt chủ nhiệm, trong khi đó thái độ nhận thức của một số em của học sinh về tinh thần yêu nước chưa đúng với yêu cầu và vị trí của nó, chính vì vậy, đối với Đoàn trường ngoài nhận xét, nhắc nhở, phê bình cần khơi dậy truyền thống yêu nước, niềm tự hào dân tộc trong mỗi con người các em Do đó, làm cách nào để giúp các em không chỉ tiếp thu kế hoạch của nhà trường của đoàn trường, các phong trào mà phải để các em thêm yêu quê hương, đất nước và tự hào là người con đất Việt là rất quan trọng Đối với Đoàn trường phải kết hợp nhiều phương pháp, nhiều hình thức tuyên truyền khác nhau cho phù hợp với từng đợt phát động phong trào và các ngày kỷ niệm lớn trong năm để tuyên truyền giúp học sinh hiểu được ý nghĩa các ngày kỷ niệm lớn của dân tộc ta, của đồng bào ta qua đó giúp các em học sinh hiểu và tự ý thức và thêm yêu quê hương đất nước con người Việt Nam Như vậy, tiết sinh hoạt dưới cờ và giờ ra chơi giữa giờ sẽ trở nên thú vị hơn Và khi các em đã ý thức được cần phải có lòng yêu nước thì chắc chắn các qua các tiết sinh hoạt dưới cờ, các tiêt sinh hoạt chủ nhiệm, qua các buổi hoạt động ngoại khóa, các em sẽ càng thêm yêu quê hương đất nước, yêu dân tộc, biết trân trọng những gì mà cha ông ta đã để lại cho các thế hệ sau, cũng từ đó giúp các em nhận thức được với thế hệ trẻ ngày nay, là người chủ tương lai của đất nước Do đó; biện pháp giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh THPT trong tiết sinh hoạt dưới cờ và chương trình phát thanh giữa giờ” là rất cần thiết và là yếu tố quan trọng đối với Đoàn trường – đối với những người làm công tác truyên truyền Giải pháp trên là giải pháp thay thế một phần giải pháp đã có tại trường THPT Xuân Thọ 3 Thực trạng giáo dục lòng yêu nước cho học sinh THPT trong tiết sinh hoạt dưới cờ và chương trình phát thanh giữa giờ trường THPT Xuân Thọ 3.1 Thuận lợi 3.1.1 Về phía Đoàn trường Được sự chỉ đạo của chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường Ban Chấp hành Đoàn trường xây dựng các kế hoạch hoạt động tuyên truyền các ngày lễ lớn của dạn tộc Ban Thường vụ Đoàn trường có 5 thành viên đều còn rất trẻ, nhiệt tình và tâm huyết trong công tác Đoàn trường Ban Chấp hành Đoàn trường có 15 thành là những đoàn viên ưu tú đến từ các chi đoàn giáo viên và chi đoàn học sinh, là những người có năng lực tốt về hoạt động tập thể và đặc biệt là công tác tuyên truyền, luôn luôn cố gắng tìm tòi và học hỏi kinh nghiệm trong trong công tác phong trào và giáo dục lòng yêu nước 7 Trong quá trình công tác, các thành viên tring Ban Chấp hành Đoàn trường luôn cố gắng kết hợp với hiệu phó phụ trách hoạt động ngoài giờ lên lớp và các buổi sinh hoạt ngoại khóa để tuyên truyền giáo dục lòng yêu nước cho học sinh 3.1.2 Về phía học sinh Đa số các em học sinh chú ý lắng nghe tuyên truyền và chương trình phát thanh giữa giờ Nhiều em tích cực trả lời những câu hỏi mà Đoàn trường đưa ra 3.2 Khó khăn 3.2.1 Về phía Đoàn trường Một số thành viên viên vẫn chưa phát huy được tính tích cực của việc tuyên truyền giáo dục lòng yêu nước Việc tuyên truyền đôi lúc chưa thật sự phát huy được hiệu quả nên tuyên truyền xong các em lại quên Ban Thường vụ, Ban Chấp hành Đoàn trường đều còn rất trẻ nên kinh nghiệm tuyên truyền chưa nhiều, một số bài tuyên truyền chưa hay, khiến học sinh cảm thấy nhàm chán 3.2.2 Về phía học sinh Học sinh yếu còn nhiều nên thái độ còn thờ ơ trước việc tuyên truyền giáo dục lòng yêu nước Một số em học sinh xem nhẹ việc tuyên truyền, giáo dục lòng yêu nước nên không thật sự chú ý lắng nghe và không chịu tìm hiểu 3.3 Điều tra cụ thể Trước khi áp dung, tôi trực tiếp họp Bí thư 31 Chi đoàn học sinh và điều tra cụ thể, cho thấy hầu hết các bí thư đều cho rằng tuyên truyền, giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh cũng bình thường, có cũng được, không có cũng không sao nên đa số học sinh đều không nhìn thấy được giáo dục lòng yêu nước là rất cần thiết, đặc biệt là đối với thế hệ trẻ hiên nay trong quá trình hội nhập Thậm chí có 1 vài em còn nói phát thanh giờ ra chơi ồn lắm thầy ạ BẢNG TỶ LỆ BÍ THƯ HIỂU VỀ SỰ CẦN THIẾT TUYÊN TRUYỀN, GIÁO DỤC LÒNG YÊU NƯỚC TRONG TIẾT SINH HOẠT DƯỚI CÒ VÀ PHÁT THANH GIỮA GIỜ Khối Sĩ số Rất cần thiết Cần thiết Bình thường Không cần thiết SL % SL % SL % SL % 12 10 2 20,0 3 30,0 4 40,0 1 10,0 11 10 1 10,0 3 30,0 4 40,0 2 20,0 10 11 0 0,0 2 18,2 6 54,5 3 27,3 8 III TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1 Giải pháp 1 “Một số biện pháp giáo dục lòng yêu nước cho học sinh THPT trong tiết sinh hoạt dưới cờ trường THPT Xuân Thọ” Để góp phần giúp cho việc tuyên truyền giáo dục lòng yêu nước cho học sinh THPT trong tiết sinh hoạt dưới cờ trở nên có ý nghĩa và lôi cuốn người nghe, đồng thời thông qua việc tuyên truyền giáo dục về đạo đức, lối sống, truyền thống yêu nước, giúp học sinh ý thức được trách nhiệm của bản thân đối với quê hương, đất nước và truyền thống tốt đẹp của dân tộc Để làm được như vậy, Đoàn trường cần chuẩn bị nuôi dung tuyên truyền phù hợp với từng đợt thi đua như: ngày phụ nữ Việt Nam 20/10, ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12, ngày Học sinh sinh viên 09/01, ngày tết cổ truyền của dân tộc, mừng Đảng mừng Xuân 03/02, Ngày thành lập Đoàn 26/03, giổ tổ Hùng Vương 10/04 (âm lịch), ngày giải phóng Miền nam thống nhất đất nước 30/04… ngoài việc tuyên truyền Đoàn trường cần phải tổ chưc các hoạt động tập thể, hoạt động ngoại khóa, tổ chức đi tham quan về nguồn… để thu hút người nghe và nâng cao tầm hiểu biết học sinh 1.1 Những yêu cầu đối với Đoàn trường và học sinh khi tuyên truyền 1.1.1 Đối với Đoàn trường Bước 1: Chuẩn bị tài liệu tuyên truyền phù hợp với chủ đề, súc tích, ngắn gọn, dể hiểu Bước 2: Chuẩn bị âm thanh (kết nối ổ điện, dây điện, âm li, micrô…) màn chiếu, máy chiếu (một số bài có liên quan để minh họa) Bước 3: Chuẩn bị phim tư liệu, tranh ảnh phục vụ tuyên truyền (những thước phim ngắn, hình ảnh mang tính giáo dục để minh họa) Bước 4: Chuẩn bị lattop Bước 5: Phải quán triệt học sinh trật tự chú ý lắng nghe trong tiết sinh hoạt dưới cờ Bước 6: Chuẩn bị chất giọng (người tuyên truyền phải có chất giọng tốt, truyền cảm, dễ nghe, dễ hiểu) Bước 7: Khi tuyên truyền phải kết hợp với liên hệ thực tế Bước 8: Tuyên truyền nội dung ngắn gọn, nhưng phải đảm bảo nội dung cơ bản, cần nhấn mạnh nội dung tuyên truyền 1.1.2 Đối với học sinh: Cần phải giử trật tự và chú ý lắng nghe Phải ý thức được tầm quan trong của việc giáo dục lòng yêu nước Phải biết tự tìm tòi những giá trị truyền thống tốt đẹp của cha ông của dân tộc ta, Ngoài ra phải chịu khó tìm hiểu thêm kiến thức trên các phương tiện thông tin đại chúng như: sách, báo, truyền thông, Internet… 9 1.1.3 Phạm vi Giới hạn phạm vi nghiên cứu là trong trường THPT Xuân Thọ 1.1.4 Đối tượng Học sinh trường THPT Xuân Thọ 1.1.5 Thời gian Trong tiết sinh hoạt dưới cờ 1.2 Một số bài tuyên truyền giáo dục lòng yêu nước cho học sinh THPT trong tiết sinh hoạt dưới cờ TUYÊN TRUYỀN KỶ NIỆM 71 NĂM CÁCH MẠNG THÁNG TÁM VÀ QUỐC KHÁNH 2/9 Kính mời quý thầy cô giáo và toàn thể HS nghe chương trình tuyên truyền của Đoàn Thanh niên về Cách mạng Tháng Tám và Quốc khánh 2/9 Kính thưa quý thầy cô giáo và cùng toàn thể các em HS thân mến “Năm tháng qua đi nhưng Cách mạng Tháng Tám 1945, một cuộc đổi đời thực sự của dân tộc và toàn thể dân nhân Việt Nam, vẫn là sự kiện trọng đại trọng lịch sử Việt Nam, với đầy đủ ý nghĩa thời đại lớn lao và những bài học kinh nghiệm có giá trị Trong đó, thời cơ là một trong những nhân tố quyết định thắng lợi của cuộc cách mạng Nhận xét về thời cơ của Cách mạng Tháng Tám, Tổng Bí thư Trường Chinh nói: “Mau lẹ, kịp thời, nổ ra đúng lúc phải nổ, đó là một ưu điểm nữa của Cách mạng Tháng Tám” Trong năm đầu của thế chiến thứ 2, môi trường chính trị không thuận lợi, nhất là sau thất bại của cuộc khởi nghĩa Nam Kỳ, chính quyền Pháp phát xít hóa chế độ cai trị Đông Dương Nhưng từ mùa hè năm 1940, tình hình đã thay đổi: nước Pháp thua trận Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng lần thứ 8 khẳng định: Trong lúc này nếu không giải quyết được vấn đề dân tộc giải phóng, không đòi được độc lập, tự do cho toàn thể dân tộc, thì chẳng những toàn thể quốc gia dân tộc còn chịu mãi kiếp ngựa trâu, mà quyền lợi của bộ phận, giai cấp đến vạn năm cũng không đòi lại được” Nhận định chính xác Đánh giá chính xác xu thế phát triển của thời cuộc, tháng 10/1944, Hồ Chí Minh gửi thư cho đồng bào toàn quốc, nêu rõ: “Phe xâm lược gần đến ngày bị tiêu diệt Cơ hội cho dân tộc ta giải phóng chỉ ở trong một năm hoặc năm rưỡi nữa Thời gian rất gấp Ta phải làm nhanh!” Khi cuộc đảo chính của Nhật nổ ra vào đêm 9/3/1945, Đảng ta không bị động trước thời cuộc mà trái lại, chủ động vạch ra những nhiệm vụ chiến lược sát đúng để đưa cách mạng tiếp tục tiến lên Chỉ thị “Nhật - Pháp bắn nhau và hành động của chúng ta” đã ra đời vào ngày 12/3/1945 Cũng chính vì dự kiến thời cơ thuận lợi đang đến gần mà Thường vụ Trung ương đã kịp thời triệu tập Hội nghị quân sự cách mạng Bắc Kỳ, ra nghị quyết thành lập Ủy ban quân sự miền Bắc Đông Dương, thống nhất lực lượng vũ trang, mở trường đào tạo cán bộ, đẩy mạnh chiến tranh du kích phát triển rộng 10 Điều đó giải thích vì sao chỉ trong vòng hai tuần (từ trung tuần đến cuối tháng 8/1945), Tổng khởi nghĩa nổ ra dồn dập và giành thắng lợi nhanh gọn từ địa phương này đến địa phương khác, từ thành thị đến nông thôn, trong cả nước Nhờ có sự chuẩn bị lực lượng chu đáo, lại nổ ra đúng thời cơ, Cách mạng Tháng Tám đã giành được thắng lợi “nhanh, gọn, ít đổ máu” Đó là một điển hình thành công về nghệ thuật tạo thời cơ, dự đoán thời cơ, nhận định chính xác thời cơ, đồng thời kiên quyết chớp thời cơ phát động toàn dân nổi dậy tổng khởi nghĩa giành chính quyền Trong những thành tựu và trong mỗi bước phát triển của đất nước hôm nay đều khởi nguồn từ những bài học kinh nghiệm quý báu đúc kết từ các thời kỳ cách mạng trước đây, trong đó, bài học kinh nghiệm nắm bắt và chớp thời cơ của Cách mạng Tháng Tám năm 1945 vẫn luôn mang những giá trị bền vững và ý nghĩa thời đại Cảm ơn quý thầy cô giáo và các bạn đã chú ý lắng nghe!” (https://www.google.com.vn tuyên truyền kỷ niệm 71 năm cách mạng tháng tám và quốc khánh 2/9) TUYÊN TRUYỀN GIỔ TỔ HÙNG VƯƠNG Kính mời quý thầy cô giáo và toàn thể HS nghe chương trình tuyên truyền của Đoàn Thanh niên về ngày giổ tổ Hùng Vương Kính thưa quý thầy cô giáo và cùng toàn thể các bạn HS thân mến “Dù ai đi ngược về xuôi Nhớ ngày Giỗ Tổ mồng mười tháng ba Khắp miền truyền mãi câu ca Nước non vẫn nước non nhà ngàn năm” “Câu ca dao đậm đà tình nghĩa ấy đã được lưu truyền bao đời nay và đi vào lòng mỗi người dân Việt Nam từ thế hệ này sang thế hệ khác Nó chính là lời nhắc nhở để con dân nước Việt luôn luôn nhớ rằng, chúng ta cùng chung một Tổ tiên, cùng chung một cội nguồn Hàng ngàn năm nay, Đền Hùng - nơi cội nguồn của dân tộc, của đất nước luôn là biểu tượng tôn kính, linh thiêng, là nơi quy tụ và gắn bó với dân tộc Việt Nam Lễ hội Đền Hùng còn gọi là Giỗ tổ Hùng Vương, là một lễ hội lớn mang tầm vóc quốc gia ở Việt Nam, tưởng nhớ và tỏ lòng biết ơn công lao lập nước của các vua Hùng, những vị vua đầu tiên của dân tộc Theo truyền thuyết thì Lạc Long Quân và Âu Cơ được xem như là Thủy Tổ người Việt, cha mẹ của các Vua Hùng Lễ hội diễn ra vào ngày mồng 10 tháng 3 âm lịch tại Đền Hùng - Việt Trì - Phú Thọ Tuy nhiên, lễ hội thực chất đã diễn ra từ hàng tuần trước đó với những phong tục như đánh trống đồng của dân tộc Mường, hành hương tưởng niệm các vua Hùng và kết thúc vào ngày 10 tháng 3 âm lịch với Lễ rước kiệu và dâng hương trên Đền Thượng 40 Từ xa xưa lễ hội Đền Hùng đã có vị thế đặc biệt trong tâm thức của người Việt Bản ngọc phả viết thời Trần, năm 1470 đời vua Lê Thánh Tông và đời vua Lê Kính Tông năm 1601 sao chép đóng dấu kiềm để tại Đền Hùng, nói rằng: “ Từ nhà Triệu, nhà Đinh, nhà Lê, nhà Lý, nhà Trần đến triều đại ta bây giờ là Hồng Đức Hậu Lê vẫn cùng hương khói trong ngôi đền ở làng Trung Nghĩa Những ruộng đất sưu thuế từ xưa để lại dùng vào việc cúng tế vẫn không thay đổi ” Như vậy, có thể hiểu từ thời Hậu Lê trở về trước các triều đại đều quản lý Đền Hùng theo cách giao thẳng cho dân sở tại trông nom, sửa chữa, cúng bái, làm Giỗ Tổ ngày 10 tháng 3 âm lịch Bù lại họ được miễn nộp thuế 500 mẫu ruộng, miễn đóng sưu, miễn đi phu đi lính Sau cách mạng tháng Tám (1945) Đảng, Nhà nước ta rất quan tâm tới Đền Hùng Kế tục truyền thống cao đẹp của cha ông, nhất là đạo đức “uống nước nhớ nguồn”, ngay sau cách mạng thành công, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã ký Sắc lệnh của Chủ Tịch nước số 22 ngày 18 tháng 2 năm 1946 cho công chức nghỉ ngày 10 tháng 3 âm lịch hàng năm để tham gia tổ chức các hoạt động Giỗ Tổ Hùng Vương - hướng về cội nguồn dân tộc Bác đã 2 lần về thăm Đền Hùng (19/9/1954 và 19/8/1962) Người có nhắc nhở rằng: “Phải chú ý bảo vệ, trồng thêm hoa, thêm cây cối để Đền Hùng ngày càng trang nghiêm và đẹp đẽ, thành công viên lịch sử cho con cháu sau này đến tham quan” Trong ngày Giỗ Tổ năm Bính Tuất (1946) - năm đầu tiên của Chính phủ mới được thành lập, cụ Huỳnh Thúc Kháng - Quyền Chủ tịch nước đã dâng 1 tấm bản đồ Tổ quốc Việt Nam và 1 thanh gươm quý nhằm cáo với Tổ tiên về đất nước bị xâm lăng và cầu mong Tổ tiên phù hộ cho quốc thái dân an, thiên hạ thái bình cùng nhau đoàn kết, đánh tan giặc xâm lược, bảo vệ toàn vẹn lãnh thổ của đất nước Năm 1995, ngày Giỗ Tổ Hùng Vương đã được Ban Bí thư ghi trong thông báo là ngày lễ lớn trong năm Ngành Văn hóa thông tin - thể thao phối hợp với các ngành chức năng đã tổ chức lễ hội trong thời gian 10 ngày (từ 1/3 đến 10/3 âm lịch) Ngày 02/4/2007, Quốc Hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam đã phê chuẩn sửa đổi, bổ sung Điều 73 của Luật Lao động cho người lao động được nghỉ làm việc, hưởng nguyên lương ngày Giỗ Tổ Hùng Vương (10/3 Âm lịch) Kể từ đây, ngày 10/3 âm lịch hàng năm đã trở thành ngày lễ lớn - QUỐC LỄ mang ý nghĩa bản sắc văn hóa dân tộc Trong ngày này, nhân dân cả nước có điều kiện để tham gia vào các hoạt động văn hóa thể hiện lòng thành kính tri ân các Vua Hùng đã có công dựng nước và các bậc tiền nhân đã vì dân giữ nước Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương (10/3 Âm lịch) đã trở thành ngày hội lớn ở khắp mọi miền đất nước, ngày hội tinh thần trong lòng mỗi người dân Việt Nam dù ở bất cứ đâu, theo bất cứ tôn giáo nào Hướng về cội nguồn, tri ân công đức tổ tiên, mỗi người con đất Việt mang trong mình dòng máu Lạc Hồng luôn tự 41 nhủ và mong ước làm sao để xứng đáng với Tổ tiên, với công lao của các Vua Hùng như lời Bác Hồ đã dạy: “Các Vua Hùng đã có công dựng nước Bác cháu ta phải cùng nhau giữ lấy nước” Cảm ơn quý thầy cô giáo và các bạn đã chú ý lắng nghe!” (https://www.google.com.vn tuyên truyền ngày giổ tổ Hùng Vương) TUYÊN TRUYỀN NGƯỜI VIỆT NAM ƯU TIÊN DÙNG HÀNG VIỆT NAM Kính mời quý thầy cô giáo và toàn thể HS nghe chương trình tuyên truyền của Đoàn Thanh Niên về cuộc vận động “Người Việt Nam ưu tiên dùng hàng Việt Nam” Kính thưa quý thầy cô giáo và cùng toàn thể các bạn HS thân mến “Hàng Việt Nam là sản phẩm hàng hoá được sản xuất, lắp ráp và các dịch vụ được thực hiện trên lãnh thổ Việt Nam, tuân thủ pháp luật của Nhà nước Việt Nam; không phải hàng hoá, dịch vụ nhập khẩu từ nước ngoài Hàng hoá thương hiệu Việt là hàng hoá do các doanh nghiệp, nhà sản xuất kinh doanh trên lãnh thổ Việt Nam sở hữu và đăng ký nhãn hiệu hàng hoá xuất xứ từ Việt Nam Hàng hóa, dịch vụ trong nước chịu sự điều chỉnh bởi các quy định của pháp luật hiện hành như: Luật Chất lượng; Luật Đo lường; Luật An toàn thực phẩm; Luật Tiêu chuẩn, quy chuẩn Phát huy trí tuệ, tinh thần yêu nước, lòng tự hào, tự tôn dân tộc nhằm nâng cao chất lượng, sức cạnh tranh của hàng hoá Thương hiệu Việt trong điều kiện phát triển kinh tế thị trường và hội nhập quốc tế Trải qua hơn bốn nghìn năm dựng nước và giữ nước, nền văn hiến lâu đời của dân tộc như nguồn sức mạnh vô địch đưa đất nước vượt qua mọi hiểm nguy, đánh bại mọi kẻ thù xâm lược bảo vệ giang sơn bờ cõi Lịch sử từng chứng minh rằng, trước mọi thử thách của dân tộc, nếu biết khơi dậy lòng yêu nước, tinh thần đoàn kết, phát huy trí tuệ của nhân dân thì sẽ thành công Trong lịch sử đấu tranh chống giặc ngoại xâm, bảo vệ giang sơn, bờ cõi của Tổ quốc, lòng yêu nước và sức mạnh trí tuệ Việt Nam được thể hiện ở tinh thần mưu trí, sáng tạo, vượt mọi hiểm nguy gian khó, quyết giành độc lập, tự do cho Tổ quốc Ngày nay đất nước hoà bình thống nhất, câu hỏi lớn đặt ra là làm thế nào Việt Nam thực hiện thắng lợi sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế Lòng yêu nước và phẩm chất trí tuệ của người Việt Nam đang đứng trước thử thách không kém phần gay go, quyết liệt trước yêu cầu phát triển và hội nhập quốc tế; đó là phải nâng cao sức cạnh tranh của cả nền kinh tế, nâng cao sức cạnh tranh của cả quốc gia - doanh nghiệp - hàng hoá 42 Bởi lẽ, thương hiệu hàng hoá, sức cạnh tranh của hàng hoá và cả nền kinh tế của một quốc gia xét đến cùng là sự hội tụ của tinh hoa, sức mạnh quốc gia, dân tộc đó Không thể có một quốc gia hùng cường, thịnh vượng trong khi hàng hoá, sức cạnh tranh nền kinh tế của quốc gia đó lại thua kém nhiều so với các nước Nâng cao sức cạnh tranh của hàng hoá, của doanh nghiệp và của cả quốc gia là yêu cầu đòi hỏi bức thiết của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế Cuộc vận động “Người Việt Nam ưu tiên dùng hàng Việt Nam” được phát động theo tinh thần Thông báo Kết luận số 264-TB/TW, ngày 31/7/2009 của Bộ Chính trị nhằm mục đích phát huy mạnh mẽ lòng yêu nước, ý chí tự lực, tự cường, tự tôn dân tộc, xây dựng văn hóa tiêu dùng của người Việt Nam và sản xuất ra nhiều hàng Việt Nam có chất lượng, sức cạnh tranh cao, đáp ứng nhu cầu tiêu dùng trong nước và xuất khẩu Cuộc vận động “Người Việt Nam ưu tiên dùng hàng Việt Nam” là vận động hết thảy mọi tổ chức, cá nhân người Việt Nam dành sự ưu tiên mua sắm, sử dụng hàng Việt Nam thay vì sử dụng hàng nhập khẩu từ nước ngoài có chất lượng, giá cả, công dụng sản phẩm tương đương; đồng thời tạo điều kiện thuận lợi cho các doanh nghiệp phát triển sản xuất kinh doanh, nâng cao sức cạnh tranh của sản phẩm hàng hoá, dịch vụ, đáp ứng nhu cầu của người tiêu dùng và đóng góp cho ngân sách nhà nước Kinh nghiệm từ một số nước có nền kinh tế phát triển như: Hàn Quốc, Nhật Bản… cũng đã từng có cuộc vận động ưu tiên dùng hàng nội địa, giúp các quốc gia này nhanh chóng vượt qua khó khăn về kinh tế Hàn Quốc coi việc sử dụng hàng nội địa là một tiêu chí đánh giá phẩm chất đạo đức công chức, đạo đức của người lãnh đạo, quản lý Các chính khách, chủ doanh nghiệp và người dân Hàn Quốc rất tự giác tiêu dùng hàng hóa nước mình ở trong nước và cả khi ra nước ngoài Mục đích Cuộc vận động: Nhằm phát huy mạnh mẽ lòng yêu nước, ý chí tự lực, tự cường, tự tôn dân tộc, xây dựng văn hóa tiêu dùng của người Việt Nam và sản xuất ra nhiều hàng Việt Nam có chất lượng, sức cạnh tranh cao, đáp ứng nhu cầu tiêu dùng trong nước và xuất khẩu Người tiêu dùng là người mua, sử dụng hàng hóa, dịch vụ cho mục đích tiêu dùng, sinh hoạt của cá nhân, gia đình, tổ chức; các cá nhân, tổ chức, cơ quan, doanh nghiệp trong mua sắm công và các loại hàng hoá, dịch vụ phục vụ sản xuất kinh doanh Cuộc vận động: Làm cho người tiêu dùng trong nước và người Việt Nam ở nước ngoài nhận thức đúng khả năng sản xuất, kinh doanh của doanh nghiệp Việt Nam, chất lượng của sản phẩm, hàng hóa, dịch vụ Việt Nam; vận động người tiêu dùng Việt Nam sử dụng hàng Việt Nam khi tiêu dùng cá nhân, coi đó là thể hiện lòng yêu nước, nét đẹp trong văn hóa tiêu dùng của người Việt Nam Ta phai nhận thức rõ vai trò, trách nhiệm của mình đối với hàng hoá, dịch vụ làm ra; nâng cao chất lượng, sức cạnh tranh của sản phẩm, hàng hóa và dịch vụ; thực hiện các cam kết bảo vệ quyền lợi của người tiêu dùng; xây dựng được thương hiệu quốc gia cho nhiều sản phẩm, hàng hóa Việt Nam 43 Cuộc vận động “Người Việt Nam ưu tiên dùng hàng Việt Nam” có ý nghĩa sâu sắc, tầm quan trọng cả trước mắt cũng như lâu dài đối với sự phát triển bền vững của nền kinh tế đất nước Nội dung Cuộc vận động rộng lớn về không gian, thời gian và đối tượng, mà cụ thể là toàn dân Việt Nam ở trong nước cũng như ở ngoài nước, từ người tiêu dùng đến người sản xuất, từ chủ doanh nghiệp đến người công nhân, nông dân, trí thức và học sinh, từ người già đến người trẻ… từ thành thị đến nông thôn, từ đồng bằng đến miền núi, vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn, biên giới, hải đảo… Vì vậy, đòi hỏi mỗi cán bộ, đoàn viên, hội viên và mọi người dân Việt Nam ở trong nước cũng như ở nước ngoài với tinh thần yêu nước, lòng tự hào tự tôn dân tộc, ý thức, trách nhiệm trước vận mệnh, tiền đồ tương lai của dân tộc Việt Nam hãy bằng những việc làm, hành động thiết thực tham gia hưởng ứng thực hiện Cuộc vận động Phát huy tinh thần yêu nước, lòng tự hào, tự tôn dân tộc, mỗi người Việt Nam cần nâng cao nhận thức, ý thức tự hào đối với hàng Việt Nam, ưu tiên mua sắm, sử dụng hàng hoá thương hiệu Việt trong đời sống sinh hoạt hằng ngày, thể hiện nét đẹp trong văn hoá ưu tiên dùng hàng Việt Nam Cùng với ưu tiên mua sắm, sử dụng hàng Việt Nam, mỗi cán bộ, đoàn viên và mọi người Việt Nam ở trong nước cũng như người Việt Nam ở nước ngoài cần động viên, khuyên nhủ người thân trong gia đình, bạn bè ưu tiên sử dụng hàng hóa thương hiệu Việt Trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá và hội nhập kinh tế quốc tế của đất nước, nhất là bối cảnh khủng hoảng, suy thoái của nền kinh tế thế giới đang tác động tiêu cực đến nền kinh tế nước ta; Cuộc vận động “Người Việt Nam ưu tiên dùng hàng Việt Nam” ngoài ý nghĩa cấp thiết giúp nền kinh tế của nước ta vượt qua khó khăn, lấy lại đà tăng trưởng còn góp phần xây dựng và hình thành nét đẹp văn hóa tiêu dùng của người Việt Nam thời kỳ hội nhập Nếu mỗi người dân, mỗi gia đình, cơ quan, đơn vị, doanh nghiệp đều quan tâm ưu tiên mua sắm, sử dụng hàng Việt Nam sẽ đem lại lợi ích cho đất nước, cho cộng đồng doanh nghiệp và cả người tiêu dùng về trước mắt cũng như lâu dài Cảm ơn quý thầy cô giáo và các bạn đã chú ý lắng nghe!” (https://www.google.com.vn tuyên truyền người Việt Nam ưu tiên dùng hàng Việt Nam) 2 Giải pháp 2 “Một số biện pháp giáo dục lòng yêu nước cho học sinh THPT trong chương trình phát thanh giữa giờ trường THPT Xuân Thọ” Để góp phần giúp cho việc tuyên truyền giáo dục lòng yêu nước cho học sinh THPT trong chương trình phát thanh giữa giờ trở nên có ý nghĩa và lôi cuốn người nghe, đồng thời thông qua việc tuyên truyền giáo dục về đạo đức, lối sống, truyền thống yêu nước, giúp học sinh ý thức được trách nhiệm của bản thân đối với quê hương, đất nước và truyền thống tốt đẹp của dân tộc Để làm được như vậy, Đoàn trường cần chuẩn bị nuôi dung tuyên truyền phù hợp với từng đợt thi đua như: ngày phụ nữ Việt Nam 20/10, ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12, ngày Học sinh sinh viên 09/01, ngày tết cổ truyền của dân tộc, mừng Đảng mừng Xuân 44 03/02, Ngày thành lập Đoàn 26/03, giổ tổ Hùng Vương 10/04 (âm lịch), ngày giải phóng Miền nam thống nhất đất nước 30/04… ngoài việc tuyên truyền Đoàn trường cần phải tổ chưc các hoạt động tập thể, hoạt động ngoại khóa, tổ chức đi tham quan về nguồn… để thu hút người nghe và nâng cao tầm hiểu biết cho học sinh 2.1 Những yêu cầu đối với Đoàn trường và học sinh khi phát thanh 2.1.1 Đối với Đoàn trường Bước 1: Chuẩn bị tài liệu phát thanh phù hợp với chủ đề, súc tích, ngắn gọn, dể hiểu Bước 2: Chuẩn bị âm thanh (kết nối ổ điện, dây điện, âm li, micrô…) Bước 3: Phải quán triệt học sinh trật tự chú ý lắng nghe trong giờ ra chơi giữa giờ Bước 4: Chuẩn bị chất giọng, chọn 2 người, một nam – một nữ trong Ban Chấp hành Đoàn trường có chất giọng tốt để phát thanh (người phát thanh phải có chất giọng tốt, lúc phát thanh cần có “điểm nhấn”, truyền cảm, dễ nghe, dễ hiểu) Bước 5: Hai người phát thanh xen kẻ nhau, một người nữ đọc một đoạn rồi đến người nam đọc đoạn tiếp theo (nữ đọc chữ in nghiêng, nam đọc chữ thường) Bước 6: Phát thanh tuyên truyền nội dung ngắn gọn, nhưng phải đảm bảo nội dung cơ bản, cần nhấn mạnh nội dung phát thanh 2.1.2 Đối với học sinh: Cần phải giử trật tự và chú ý lắng nghe Phải ý thức được tầm quan trong của việc giáo dục lòng yêu nước Phải biết tự tìm tòi những giá trị truyền thống tốt đẹp của cha ông của dân tôc ta, ngoài ra phải chịu khó tìm hiểu thêm kiến thức trên các phương tiện thông tin đại chúng như: sách, báo, truyền thông … 2.1.3 Phạm vi Giới hạn phạm vi nghiên cứu là trong trường THPT Xuân Thọ 2.1.4 Đối tượng Học sinh trường THPT Xuân Thọ 2.1.5 Thời gian Trong giờ ra chơi giữa giờ thứ 4 và thứ 6 hằng tuần 2.2 Một số bài phát thanh tuyên truyền giáo dục lòng yêu nước cho học sinh THPT trong giờ ra chơi giữ giờ PHÁT THANH TUYÊN TRUYỀN KHAI GIẢNG NĂM HỌC MỚI Kính mời quý thầy cô giáo và toàn thể HS nghe chương trình phát thanh của Đoàn Thanh niên về ngày khai trường 45 Kính thưa quý thầy cô giáo và cùng toàn thể các bạn HS thân mến Trong những ngày mùa thu lịch sử, kỷ niệm 71 năm ngày cách mạng tháng 8 và quốc khánh 2/9 khai sinh nước Việt nam dân chủ cộng hoà nay là nước Cộng hoà XHCN Việt Nam, thầy trò trường THPT Xuân Thọ đang tích cực chuẩn bị các điều kiện cho ngày khai giảng năm học mới: Năm học 2016 – 2017 là năm học thứ 4 triển khai thực hiện Kết luận của Hội nghị Trung ương 6 (Khóa XI) về “Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế” Kính thưa quý thầy cô giáo và cùng toàn thể các bạn HS thân mến Năm nay, trường THPT Xuân Thọ trên quê hương ta triển khai năm học mới trên nền tảng của trường tiên tiến và tiên tiến nhiều năm Chất lượng giáo dục ở các nhà trường đều có những tiến bộ rõ nét: Tỉ lệ HS xếp loại Hạnh kiểm Khá và Tốt, xếp loại Văn hóa Khá và giỏi đều tăng so vơí năm học trước: Tỉ lệ HS Tốt nghiệp THPT đều đạt gần 100%; nhiều thầy cô giáo đã tích cực đầu tư công sức thời gian để sưu tầm, nghiên cứu tài liệu và đúc rút kinh nghiệm trong việc bồi dưỡng kiến thức cho học sinh thi vào các trường Đại Học – Cao Đẳng đều đạt kết quả cao Chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên của nhà trường cũng luôn duy trì và phát triển Phong trào thi đua dạy tốt của các thầy cô giáo tiếp tục được đẩy mạnh, quý thầy cô giáo đã khắc phục khó khăn, nhiều thầy cô giáo luôn nhiệt tình, hăng say, tâm huyết với nghề, tận tâm với học sinh thân yêu và đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao Trong năm học vừa qua có 1 thầy đạt danh hiệu CSTĐ cấp tỉnh và 11 thầy cô đạt danh hiệu CSTĐ cấp cơ sở Kính thưa quý thầy cô giáo và cùng toàn thể các bạn HS thân mến Trong thời gian nghỉ hè vừa qua, được sự quan tâm của các cấp ủy Đảng, chính quyền, các Ban ngành đoàn thể của xã và các ấp, các em HS có được một môi trường sinh hoạt lành mạnh bổ ích mang ý nghĩa giáo dục sâu sắc Kết quả của sự hoạt động đó của các em được đánh giá, được thể hiện tại đợt sinh hoạt hè 2016 do ban chỉ đạo hoạt động hè của các xã và huyện đoàn tổ chức Bên cạnh đó nhà trường cùng với chính quyền địa phương và phụ huynh học sinh đã tích cực chuẩn bị chu đáo về cơ sở vật chất cho năm học mới Hội khuyến học xã và các thôn cùng với các dòng họ đã và đang chuẩn bị tích cực để tổ chức buổi lễ phát thưởng học sinh có thành tích cao trong năm học vừa qua tạo niềm tin và động lực để khuyến khớch các em vươn lên đạt thành tích cao trong học tập Đối với ngành Giáo dục đã triển khai kế hoạch nhiệm vụ năm học mới tới các nhà trường, chỉ đạo các nhà trường làm công tác tuyển sinh đón các em vào học lớp 10, động viên mỗi cán bộ GV giúp đỡ từ 1 đến 2 em HS thuộc diện khó khăn Tất cả mọi tổ chức, mọi lực lượng trong và ngoài nhà trường đang tích cực chuẩn bị cho con em vào năm học mới với niềm tin quyết tâm mới 46 Quá trình chuẩn bị chu đáo của các lực lượng giáo dục nói trên đã thể hiện sự đổi mới trong suy nghĩ, hành động đối với con em địa phương: chăm lo cho giáo dục là quyền lợi, nghĩa vụ của mọi người Trước thềm năm học mới, thay mặt các em học sinh của nhà trường, chúng em xin được bày tỏ lòng biết ơn, kính trọng tới quý thầy cô giáo đã chăm lo đầy đủ và chu đáo cho chúng em trước thềm năm học mới Một lần nữa cho phép em thay mặt toàn thể các em học sinh của nhà trường chân thành gửi lời kính chúc sức khoẻ tới quý thầy cô giáo Chúc sự nghiệp giáo dục của trường THPT Xuân Thọ ngày càng phát triển Xin chân thành cảm ơn! Cảm ơn quý thầy cô giáo và các bạn đã chú ý lắng nghe! PHÁT THANH TUYÊN TRUYỀN VỀ ĐẠI TƯỚNG VÕ NGUÊN GIÁP Kính mời quý thầy cô giáo và toàn thể HS nghe chương trình phát thanh của Đoàn Thanh niên về Đại tướng Võ Nguyên Giáp Kính thưa quý thầy cô giáo và cùng toàn thể các bạn HS thân mến “Đại tướng Võ Nguyên Giáp (sinh ngày 25 tháng 8 năm 1911) là một nhà chỉ huy quân sự và nhà hoạt động chính trị Việt Nam Là đại tướng đầu tiên của Quân đội Nhân dân Việt Nam, Chỉ huy chính trong chiến tranh Đông Dương (1946–1954) và chiến tranh Việt Nam (1960–1975) Tham gia vào nhiều chiến dịch quan trọng như Chiến dịch Biên giới thu đông 1950, Trận Điện Biên Phủ (1954), Chiến dịch Tết Mậu Thân (1968), Chiến dịch năm 1972, Chiến dịch Hồ Chí Minh Võ Nguyên Giáp là nhà chỉ huy quân sự nổi bật nhất bên cạnh Hồ Chí Minh trong suốt cuộc chiến và lãnh đạo nhiều chiến dịch lớn cho đến khi chiến tranh kết thúc Từng là một giáo viên dạy sử, nhà báo và từng giữ các chức vụ: Ủy viên Bộ Chính trị, Bí thư Quân ủy Trung ương, Phó Thủ tướng kiêm Bộ trưởng Bộ Quốc phòng, Tổng tư lệnh Quân đội Nhân dân Việt Nam Thời niên thiếu Võ Nguyên Giáp sinh ở làng An Xá, xã Lộc Thủy, huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình trong một gia đình nhà nho, con của ông Võ Quang Nghiêm Năm 1925, Võ Nguyên Giáp rời trường Tiểu học Đồng Hới ở quê nhà Quảng Bình để vào Huế ôn thi vào trường Quốc học Huế (ông đỗ thứ hai sau Nguyễn Thúc Hào) Hai năm sau, ông bị đuổi học cùng với Nguyễn Chí Diểu, Nguyễn Khoa Văn, Phan Bôi sau khi tổ chức một cuộc bãi khóa Ông về quê và được Nguyễn Chí Diểu giới thiệu tham gia Tân Việt Cách mạng Đảng, một đảng theo chủ nghĩa dân tộc nhưng có màu sắc cộng sản thành lập năm 1924 ở miền Trung Việt Nam Thời thanh niên 47 Đầu tháng 10 năm 1930, trong sự kiện Xô Viết Nghệ Tĩnh, Võ Nguyên Giáp bị bắt và bị giam ở Nhà lao Thừa phủ (Huế), cùng với người yêu là Nguyễn Thị Quang Thái, em trai là Võ Thuần Nho và các giáo sư Đặng Thai Mai, Lê Viết Lượng,… Cuối năm 1931, nhờ sự can thiệp của Hội Cứu tế Đỏ của Pháp, Võ Nguyên Giáp được trả tự do nhưng lại bị Công sứ Pháp tại Huế ngăn cấm không cho ở lại Huế Ông ra Hà Nội, Từ 1936 đến 1939, Võ Nguyên Giáp tham gia phong trào Mặt trận Dân chủ Đông Dương, là sáng lập viên của mặt trận và là Chủ tịch Ủy ban Báo chí Bắc Kỳ trong phong trào Đông Dương đại hội Ông tham gia thành lập và làm báo tiếng Pháp, báo Tiếng nói của chúng ta, báo Lao động, biên tập các báo Tin tức, Dân chúng Tháng 5 năm 1939, Võ Nguyên Giáp nhận dạy môn lịch sử tại Trường Tư thục Thăng Long, Hà Nội do Hoàng Minh Giám làm giám đốc nhà trường Bắt đầu sự nghiệp quân sự Ngày 3 tháng 5 năm 1940, Võ Nguyên Giáp với bí danh là Dương Hoài Nam cùng Phạm Văn Đồng lên Cao Bằng rồi vượt biên sang Trung Quốc để gặp Hồ Chí Minh Ông gia nhập Đảng Cộng sản Đông Dương trong năm này và bắt đầu các hoạt động của mình trong Việt Nam Độc lập Đồng minh Hội, một tổ chức chống phát-xít và đấu tranh cho độc lập của Việt Nam Ông tham gia xây dựng cơ sở cách mạng, mở lớp huấn luyện quân sự cho Việt Minh ở Cao Bằng Ngày 22 tháng 12 năm 1944, theo hướng dẫn của Hồ Chí Minh, ông thành lập đội Việt Nam Tuyên truyền Giải phóng quân tại chiến khu Trần Hưng Đạo với 34 người, được trang bị 2 súng thập (một loại súng ngắn), 17 súng trường, 14 súng kíp và 1 súng máy Đây là tổ chức tiền thân của Quân đội Nhân dân Việt Nam Ngày 25 tháng 12 năm 1944, Võ Nguyên Giáp đã chỉ huy đội quân này lập chiến công đầu tiên là tập kích diệt gọn hai đồn Phai Khắt và Nà Ngần Ngày 14 tháng 8 năm 1945, Võ Nguyên Giáp trở thành uỷ viên Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương, sau đó là ủy viên Thường vụ Trung ương, tham gia Ủy ban Khởi nghĩa toàn quốc Sau Cách mạng Tháng Tám, Võ Nguyên Giáp được cử làm Bộ trưởng Bộ Nội vụ và Phó Bộ trưởng (nay gọi là Thứ trưởng) Bộ Quốc phòng trong Chính phủ lâm thời (từ ngày 28 tháng 8 đến hết năm 1945) và là Tổng chỉ huy Quân đội Quốc gia và Dân quân tự vệ Trong Chính phủ Liên hiệp, ông là Bộ trưởng Bộ Quốc phòng Kháng chiến chống Pháp Ngày 19 tháng 12 năm 1946, Chiến tranh Đông Dương chính thức bùng nổ Dưới sự lãnh đạo của Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản, ông bắt đầu chỉ đạo cuộc đấu tranh vũ trang kéo dài 9 năm chống lại sự trở lại của người Pháp (1945-1954) trên cương vị Tổng chỉ huy và Tổng Chính ủy, từ năm 1949 đổi tên gọi là Tổng tư lệnh quân đội kiêm Bí thư Tổng Quân uỷ 48 Đại tướng đầu tiên của Quân đội Nhân dân Việt Nam Không được đào tạo tại bất kỳ trường quân sự nào trước đó, không phải trải qua các cấp bậc quân hàm trong quân đội, Võ Nguyên Giáp thụ phong quân hàm Đại tướng vào ngày 28 tháng 5 năm 1948 theo sắc lệnh 110/SL ký ngày 20 tháng 1 năm 1948, Ông trở thành Đại tướng đầu tiên của Quân Đội Quốc gia Việt Nam khi 37 tuổi Sau này, trả lời phóng viên nước ngoài về tiêu chí phong tướng, Hồ Chí Minh đã nói: “người nào đánh thắng đại tá thì phong đại tá, đánh thắng thiếu tướng thì phong thiếu tướng, đánh thắng trung tướng thì phong trung tướng, đánh thắng đại tướng thì phong đại tướng” Tháng 8 năm 1948, ông là ủy viên Hội đồng Quốc phòng Tối cao mới được thành lập Từ tháng 8 năm 1945 Võ Nguyên Giáp là một trong 5 ủy viên Ban Thường vụ Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương và trở thành ủy viên Bộ Chính trị của Đảng Lao động Việt Nam từ năm 1951 Như các danh tướng Việt Nam trong lịch sử, Võ Nguyên Giáp chú trọng nghệ thuật lấy ít đánh nhiều, lấy yếu chế mạnh, lấy thô sơ thắng hiện đại Tư tưởng quân sự nổi tiếng của ông có tên gọi là Chiến tranh Nhân dân kế thừa quan điểm quân sự Hồ Chí Minh, tinh hoa nghệ thuật đánh giặc của tổ tiên, tri thức quân sự thế giới, lý luận quân sự Mác-Lênin và được đúc rút từ kinh nghiệm cá nhân được liên tục cập nhật trong nhiều cuộc chiến tranh mà nổi bật là chiến tranh chống Pháp và chống Mỹ Trong 9 năm trường kỳ đánh Pháp, Võ Nguyên Giáp đã có những sáng kiến quan trọng để phát huy sức mạnh quân sự và đã trở thành những kinh nghiệm quý báu như: “Đại đội độc lập, tiểu đoàn tập trung” Với chuyên gia quân sự Trung Quốc sang giúp huấn luyện quân đội, ông chỉ đạo chiến sĩ học tập, tiếp thu, nghiên cứu kỹ phương pháp của nước bạn, đồng thời nhắc nhở cán bộ, sĩ quan phải ghi nhớ việc tiết kiệm sinh mạng bộ đội Năm 1954, Võ Nguyên Giáp được Hồ Chí Minh và Đảng Lao động tin tưởng trao cho toàn quyền chỉ huy Chiến dịch Điện Biên Phủ Trước khi ra trận, Hồ Chí Minh đã dặn dò: “Cho chú toàn quyền chỉ huy Trận này chỉ được thắng không được thua” Ông tự tin lên kế hoạch và chỉ huy tấn công Điện Biên Phủ, đánh bại đội quân nhà nghề được trang bị hiện đại của Liên hiệp Pháp Chiến thắng này đã đặt dấu chấm hết cho quyền lực của người Pháp tại Đông Dương sau 83 năm và đã đưa Võ Nguyên Giáp đi vào lịch sử thế giới như là một danh nhân quân sự Việt Nam, một người hùng của Thế giới thứ ba, nơi có những người dân bị nô dịch đã xem Võ Nguyên Giáp là thần tượng để hạ quyết tâm lật đổ chế độ thực dân xây dựng nền độc lập của riêng mình Các chiến dịch mà Đại tướng Võ Nguyên Giáp đã từng tham gia với tư cách là Tư lệnh chiến dịch Chiến dịch Việt Bắc (thu đông 1947) Chiến dịch Biên giới (tháng 9 đến tháng 10, năm 1950) Chiến dịch Trung Du (tháng 12 năm 1950) Chiến dịch Đông Bắc (năm 1951) Chiến dịch Đồng Bằng (tháng 5 năm 1951) Chiến dịch Hòa Bình (tháng 12 năm 1951) 49 Chiến dịch Tây Bắc (tháng 9 năm 1952) Chiến dịch Thượng Lào (tháng 4 năm 1953) Chiến dịch Điện Biên Phủ (tháng 3 đến tháng 5 năm 1954) Thắng lợi của chiến dịch Điện Biên Phủ mang đậm việc tạo thế, tổ chức hậu cần, thay đổi chiến thuật Sau chiến dịch này, Hiệp định Genève về Đông Dương được ký kết, đặt dấu chấm hết cho sự có mặt của người Pháp ở Việt Nam sau hơn 80 năm Cảm ơn quý thầy cô giáo và các bạn đã chú ý lắng nghe!” (https://www.google.com.vn tuyên truyền về đại tướng Võ Nguyên Giáp) PHÁT THANH TUYÊN TRUYỀN NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM Kính mời quý thầy cô giáo và toàn thể HS nghe chương trình phát thanh của Đoàn Thanh niên về ngày nhà giáo VN Kính thưa quý thầy cô giáo và cùng toàn thể các bạn HS thân mến Không khí thi đua lập thành tích chào mừng ngày hiến chương các nhà giáo việt nam của thầy và trò trường THPT Xuân Thọ, ngay vào những ngày đầu tiên của tháng 11, tuy diễn biến thời tiết có nhiều thay đổi và phức tạp Song vợt lên trên tất cả là không khí thi đua sôi nổi của Thầy và Trò trường THPT Xuân Thọ , tất cả cùng thi đua lập thành tích hớng về Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam là một dịp để xã hội tôn vinh những ngời đang công tác trong ngành Giáo dục, những ngời vẫn miệt mài ngày đêm với sự nghiệp trồng người cho đất nước Ngày 20/11 từ lâu đã trở thành ngày hội lớn được cả xã hội đặc biệt quan tâm Với ý nghĩa cao quý bắt nguồn từ truyền thống tôn sư trọng đạo và những giá trị văn hoá ngàn đời của dân tộc ta Vài nét về lịch sử ngày truyền thống nhà giáo việt nam (ngày 20-11) Sau chiến tranh thế giới thứ 2, thế giới đã hình thành 2 hệ thống chính trị đó là hệ thống Xã hội chủ nghĩa và hệ thống Tư bản chủ nghĩa Nền kinh tế ở các nước trên thế giới đang bước vào thời kỳ phát triển với tốc độ nhanh Tuy nhiên, đời sống của đội ngũ những người trí thức làm nghề dạy học ở các nước này vẫn không được cải thiện, không được chăm lo cho xứng với công lao mà họ đóng góp cho xã hội Ngày 20 - 11 - 1957, Hiệp hội những người dạy học trên toàn thế giới đã nhóm họp tại Vác xa va - thủ đô nước Ba Lan Hội nghị đã phân tích vai trò to lớn của đội ngũ giáo giới đối với sự nghiệp chấn hưng các quốc gia Hội nghị đã thông qua bản Hiến chương đòi hỏi chính phủ các nước phải cải thiện đảm bảo quyền lợi chính đáng cho đội ngũ các nhà giáo Trước sự đấu tranh của đội ngũ các nhà giáo toàn thế giới nên chính phủ các nước đã phải sửa đổi chính sách, đảm bảo quyền lợi cho đội ngũ các Nhà giáo Từ đó cả thế giới lấy ngày 20 - 11 là ngày Hiến chương các Nhà giáo, ở Việt Nam, ngày Hiến chương các Nhà giáo (sau này gọi là ngày nhà giáo Việt Nam) được tổ chức ở tất cả các địa phương trong những năm qua 50 Khẳng định vai trò vị trí quan trọng của đội ngũ Nhà giáo đối với công cuộc phát triển đất nước, ngày 28- 9- 1982, Chủ tịch Hội đồng Bộ trởng (nay là Thủ tướng Chính phủ) đã ký quyết định lấy ngày 20 - 11 hàng năm là ngày Nhà Giáo Việt Nam Và chỉ thị cho chính quyền các địa phương hàng năm phải tổ chức các hoạt động nhằm biểu dương khen thưởng quý thầy cô giáo trong dịp 20 - 11 Từ đó ngày 20 - 11 trở thành ngày truyền thống của các Nhà giáo Việt Nam 34 năm qua, ngày Nhà giáo Việt Nam được các địa phương trên cả nước tổ chức rất quy mô, trọng thể, trang trọng Điều đó càng khẳng định sự quan tâm của Đảng, Chính quyền đối với sự nghiệp Giáo dục, sự tôn vinh nghề dạy học và vai trò của ngời thầy trong giai đoạn mới Ngày 20-11 sẽ mãi mãi là ngày truyền thống vẻ vang của ngành giáo dục VN Hòa trong không khí thi đua chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam của Thầy và trò cả nước Thầy và trò trường THPT Xuân Thọ cũng có nhiều hoạt động sôi nổi chào mừng ngày nhà giáo VN Bước vào năm học 2016 - 2017, trường THPT Xuân Thọ vẫn tiếp tục nhận được sự quan tâm của Đảng, Chính quyền và nhân dân xã nhà Cán bộ giáo viên nhà trường đang ra sức thi đua với mục tiêu và quyết tâm phấn đấu giữ vững danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc, hoàn thành tốt các chỉ tiêu của năm học Mở đầu là không khí hội giảng sôi nổi của tất cả các thầy cô giáo và không khí thi đua giành nhiều hoa điểm tốt của tất cả các em học sinh trong trường Bên cạnh đó công tác bồi dưỡng đại trà vào các buổi chiều, công tác ôn tập chuẩn bị cho thi khảo sát giữa học kỳ I cũng diễn ra đều đặn có chất lượng Với sự nỗ lực hết mình của Thầy và trò nhà trường trong những ngày qua Đợt thi tới nhất định sẽ có nhiều em học sinh đạt thành tích tốt, sẽ có thêm thật nhiều bông hoa điểm tốt để góp thêm vào vườn hoa thành tích của nhà trường Bên cạnh đó Đoàn trường cũng triển khai nhiều hoạt động thi đua sôi nổi hớng về chủ điểm Tôn sư trọng đạo của tháng 11 với nhiều hình thức như: thi cắm hoa tươi, thi báo tường, thể dục thể thao … đặc biệt là cuộc thi tuần học tốt Các em đoàn viên thi đua thực hiện nghiêm túc nội quy nền nếp, thực hiện nếp sống văn minh giữ gìn cảnh quan môi trờng xanh sạch đẹp Xây dựng môi trường thi đua thân thiện, tích cực trong học tập và rèn luyện Khi chặng đường hướng về ngày 20/11 không còn xa, chúng em mong rằng tập thể quý thầy cô giáo và các em học sinh trong trường, hãy tiếp tục phát huy những truyền thống tốt đẹp cùng nhau phấn đấu vươn lên quyết tâm giành lấy nhiều hơn nữa những đỉnh cao vinh quang của tri thức Để đạt được một vị trí xứng đáng trong bảng vàng thành tích, chúng em hứa cố gắng học tập thật tốt Tất cả những thành tích đó sẽ thay cho lời hứa và lời cảm ơn đầy ý nghĩa của chúng em trước sự quan tâm và lòng mong đợi của quý thầy cô giáo Cảm ơn quý thầy cô giáo và các bạn đã chú ý lắng nghe! IV HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN 51 Mặc dù thời gian cho một tiết sinh hoạt dưới cờ là rất hạn chế vì phải dành thời gian để nhận xét tuần học vừa qua, vừa triển khai kế hoạch tuần mới, đợt mới; vừa tổng hợp kết quả và trao cờ thi đua cho các chi đoàn đạt thành tích cao trong tuần vừa rồi; vừa triển khai các công văn, văn bản của đoàn cấp trên, vừa dành thời gian cho Ban giám hiệu nhận xét và triển khai kế hoạch của nhà trường… nhưng sau khi áp dụng đề tài này vào trong tiết sinh hoạt dưới cờ và phát thanh giữa giờ tôi cũng đã đạt được một kết quả khả quan Bản thân tôi nhận thấy rằng đây là những kinh nghiệm rất phù hợp với việc tuyên truyền giáo dục lòng yêu nước cho học sinh THPT trong tiết sinh hoạt dưới cờ và chương trình phát thanh giữa giờ trường THPT Xuân Thọ hiện nay, đồng thời có thể nói đây là thời gian quý báu để giáo dục đạo đức, truyền thống yêu nước cho toàn thể học sinh, góp phần truyền thêm ngọn lửa yêu nước cho thế hệ trẻ, giúp các em ý thức được trách nhiệm của một người tuổi trẻ đối với Tổ quốc Từ đây cũng nhận thấy được rằng thái độ, tình cảm, cách nhìn nhận của học sinh đối với Ban chấp hành Đoàn trường ngày càng thân thiện và gần gủi hơn, các em không cảm thấy quá nặng nề, quá nhàm chán mỗi khi vào tiết sinh hoạt dươi cờ Mà ngược lại các em cảm thấy thật thú vị khi đến tiết sinh hoạt dưới cờ Tiết sinh hoạt dưới cờ trở nên gần gũi hơn đối với học sinh Giờ ra chơi giữa giờ các em được nghe những bài phát thanh và những bản tin quan trong, nhằm giúp các em hiểu hơn về giá trị của cuộc sống và hun đúc them long yêu nước Đồng thời, đa số học sinh đều cho rằng trong giáo dục thì song song với việc dạy kiến thức, công tác giáo dục đạo đức, lòng yêu nước cho học sinh là rất quan trọng và cần thiết BẢNG TỶ LỆ BÍ THƯ HIỂU VỀ SỰ CẦN THIẾT TUYÊN TRUYỀN, GIÁO DỤC LÒNG YÊU NƯỚC TRONG TIẾT SINH HOẠT DƯỚI CỜ VÀ PHÁT THANH GIỮA GIỜ (sau khi tuyên truyền và phát thanh) Khối S Rất cần thiết Sĩ số Bình thường Cần thiết Không cần thiết SL % SL % SL % SL % 12 10 6 60,0 4 40,0 0 0,0 0 0,0 11 10 5 50,0 5 50,0 0 0,0 0 0,0 10 11 7 63,6 4 36,4 0 0,0 0 0,0 Qua bảng số liệu khảo sát này cho thấy nhận thức của các em học sinh về lòng yêu nước đã có sự thay đổi theo hướng tích cực, không còn học sinh cảm thấy bình thương hay không cần thiết về sự tuyên truyền và phát thanh giữa giờ Sau một năm thực hiện tỉ lệ học sinh nhận thấy việc tuyên truyền và phát thanh giữa giờ là rất cần thiết và cần thiết đã tăng lên rõ rệt, điều này chứng tỏ việc tuyên truyền và phát thanh đã làm thay đổi một phần không nhỏ về nhận thức của các em học sinh đối với chủ đề yêu nước trong tuổi trẻ hiện nay 52 Với sáng kiến “Một số biện pháp giáo dục lòng yêu nước cho học sinh THPT trong tiết sinh hoạt dưới cờ và chương trình phát thanh giữa giờ” (thực nghiệm ở trường THPT Xuân Thọ), Đoàn trường có thể áp dụng trong những buổi sinh hoạt tập thể, hoạt động ngoại khóa, hoạt động ngoài giờ lên lớp, tham quan dã ngoại về nguồn, như thế sẽ giúp học sinh ý thức được trách nhiệm của bản thân phải làm gì trong thời kì đất nước đang trên đường đổi mới và hội nhập quốc tế để đóng góp một phần sức trẻ của mình cho sự phát triển của Tổ quốc, như thế mới giữ gìn và phát huy hơn nữa truyền thống yêu nước quý báu của dân tộc ta của thế hệ trẻ trong thời đại hoà bình, thời đại mà xu thế toàn cầu hoá đang phát triển rất nhanh chóng V ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Sáng kiến này cải tiến, thay thế một phần giải pháp đề xuất đã có Sáng kiến này được tác giả thực nghiệm, đã được học sinh, cán bộ, giáo viên, nhân viên đánh giá là có hiệu quả hơn so với các giải pháp đề xuất đã có Đã được tổ chức thực hiện trong phạm vi học sinh toàn trường THPT Xuân Thọ, đã được ban giám hiệu đánh giá, công nhận có hiệu quả khi triển khai thực hiện tại trường Tác giả đề xuất, khuyến nghị khả năng áp dụng cho học sinh tại trường THPT là có hiệu quả cao Thứ nhất, Đoàn trường khi tuyên truyền luôn phải chuẩn bị thật tốt bài tuyên truyền của mình, nắm vững dung lượng kiến thức và nội dung, luôn biết tìm tòi những thông tin mới, chính xác liên quan đến bài tuyên truyền để truyền đạt thêm cho học sinh, làm sinh động nội dung tuyên truyền, tạo không khí thoải mái cho các em trong tiết sinh hoạt dưới cờ Thứ hai, người tuyên truyền luôn có sự đổi mới hình thức trong từng tiết sinh hoạt dưới cờ để không gây tâm lý nhàm chán cho người nghe Thứ ba, vì nội dung tuyên truyền tương đối dài, nên thường không có nhiều thời gian để tích hợp các hình ảnh, sự kiện hay nhân chứng khác vào nội dung tuyên truyền Cho nên, tôi nhận thấy rằng một bài tuyên truyền, Đoàn trường cần rút ngắn cho học sinh hiểu Thứ tư, Tỉnh Đoàn, Huyện đoàn cũng nên tổ chức nhiều chuyên đề cấp tỉnh, cấp huyện về việc giáo dục lòng yêu nước cho học sinh để Đoàn trường trong tỉnh có dịp giao lưu, trao đổi và học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau Thứ năm, người tuyên truyền phải luôn luôn rèn luyện, trao dồi thêm nghiệp vụ, không ngừng tìm tòi, học hỏi để nâng cao trình độ chất lượng bài tuyên truyền Luôn chủ động tìm hiểu và nắm bắt những thông tin mới có liên quan đến các vấn đề tuyên truyền Sau khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm này vào tiết sinh hoạt dưới cờ và chương trình phát thanh giữa giờ, bản thân tôi đã rút được một số bài học: - Thứ nhất, cần nghiên cứu kỹ nội dung tuyên truyền và tuyên truyền theo định hướng của Đảng và nhà nước Việt Nam 53 - Thứ hai, vào tiết sinh hoạt dưới cờ và chương trình phát thanh giữa giờ, cần chuẩn bị kỹ nội dung tuyên truền để giáo dục đạo đức, truyền thống yêu nước cho học sinh, tránh tình trạng sơ sài, qua loa, không thuyết phục - Thứ ba, tiết sinh hoạt dưới cờ có thời lượng rất ngắn (45 phút) nhưng nội dung cần triển khai thì nhiều, vì vậy khi triển khai phải phân bố thời gian hợp lý, nhưng cần phải ưu tiên thời gian dành cho việc tuyên truyền giáo dục - Thứ tư, luôn luôn cập nhật những cái mới, cái hay trong việc truyền ngọn lửa yêu nước, niềm tự hào dân tộc cho học sinh tránh sự nhàm chán Có những lúc cần liên hệ thật gần gũi với thực tế cuộc sống của các em để các em dễ hình dung, cảm nhận - Thứ năm, chương trình phát thanh giữa giờ cần phải chọn những đoàn viên có chất dọng tốt, dể nghe Trên đây là một số kinh nghiệm của tôi trong quá trình tuyên truyền giáo dục lòng yêu nước cho học sinh ở trường THPT Xuân Thọ, hiểu biết và kinh nghiệm chắc chắn không tránh khỏi những sai sót, rất mong nhận được sự góp ý chân thành của quý đồng nghiệp Cuối cùng tôi chân thành cảm ơn tập thể giáo viên và học sinh trường THPT Xuân Thọ đã giúp đỡ tôi trong suốt quá trình thực hiện và hoàn thành “sáng kiến kinh nghiệm” của mình Xuân thọ, ngày 08 tháng 05 năm 2017 NGƯỜI THỰC HIỆN HỒ VĂN SƠN VI DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 Văn kiện Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ X, Nhà xuất bản Thanh niên, H.2013 2 Điều lệ Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh 3 Và một số tài liệu tuyên truyền khác 54 ... ? ?Một số biện pháp giáo dục lòng yêu nước cho học sinh THPT tiết sinh hoạt cờ trường THPT Xuân Thọ” Để góp phần giúp cho việc tuyên truyền giáo dục lòng yêu nước cho học sinh THPT tiết sinh hoạt cờ. .. Giải pháp ? ?Một số biện pháp giáo dục lòng yêu nước cho học sinh THPT tiết sinh hoạt cờ trường THPT Xuân Thọ” Để góp phần giúp cho việc tun truyền giáo dục lịng yêu nước cho học sinh THPT tiết sinh. .. Giải pháp ? ?Một số biện pháp giáo dục lòng yêu nước cho học sinh THPT chương trình phát trường THPT Xuân Thọ” Để góp phần giúp cho việc tuyên truyền giáo dục lòng yêu nước cho học sinh THPT chương