Xây dựng một chương trình đào tạo và phát triển lãnh đạo của bạn, bạn sẽ xem xét những yếu tố nào

Sau khi nghiên cứu chủ đề phát triển khả năng lãnh đạo từ các bài giảng của giáo viên tài liệu liên quan, tôi đã nhận ra tầm quan trọng của phát triển lãnh đạo trong tổ chức và cải thiện

NẾU BẠN CÓ Ý ĐỊNH XÂY DỰNG MỘT CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN LÃNH ĐẠO CỦA BẠN, BẠN SẼ XEM XÉT NHỮNG YẾU TỐ NÀO?

I/ GIỚI THIỆU

Với mỗi tổ chức, mỗi doanh nghiệp lãnh đạo là người giữ linh hồn, truyền cảm hứng

và dẫn dắt tổ chức đi lên Lãnh đạo không chỉ đơn thuần là một chức danh, một vị trí, một sự bổ nhiệm mà hơn thế lãnh đạo chính là khả năng tạo ra ảnh hưởng với tất cả mọi người Song triết lý đơn giản đó không phải nhà lãnh đạo nào cũng hiểu thấu đáo Linh hoạt cách thức lãnh đạo trong một thế giới hội nhập để xây dựng một doanh nghiệp trường tồn không còn là một lựa chọn nữa mà là tất yếu

Các nhà lãnh đạo không được sinh ra, họ được phát triển Họ có thể gây ảnh hưởng hướng dẫn và hình thành thái độ, mong đợi cũng như hành vi của các người khác Lãnh đạo là một kỹ năng, vì thế bạn có thể học và tự phát triển nó Bạn có thể trở thành một nhà lãnh đạo tốt hơn bằng việc học tập thực hành và học hỏi từ những ý kiến phản hồi có tính xây dựng từ đồng nghiệp

Trong thế giới đầy biến động như hiện nay, ai cũng cần trở thành lãnh đạo Thế nhưng, không ít người băn khoăn với câu hỏi "lãnh đạo là gì?" Trong cuốn sách "Phát triển kỹ năng lãnh đạo", câu trả lời của tác giả John C Maxwell rất đơn giản: lãnh đạo là gây ảnh hưởng Ông cho rằng: Nếu một người cho rằng mình đang lãnh đạo, nhưng không ai theo gót anh ta, thì người ấy chỉ đang dạo bộ mà thôi

Maxwell khẳng định "Chìa khóa để thành công là khả năng lãnh đạo người khác đi tới thành công" Ông cũng tin tưởng rằng, lãnh đạo không phải là khái niệm dành riêng cho người "sinh ra để làm lãnh đạo" mà đó hoàn toàn là những kỹ năng có thể học được

Năng lực lãnh đạo được phát triển qua kinh nghiệm thực tế, qua những cọ xát, thử thách với công việc hằng ngày Cũng như đối với mọi vấn đề khác trong cuộc sống, càng có nhiều thời gian khám phá khả năng lãnh đạo thực tế thì bạn càng gặt hái nhiều điều từ nó

Sau khi nghiên cứu chủ đề phát triển khả năng lãnh đạo từ các bài giảng của giáo viên tài liệu liên quan, tôi đã nhận ra tầm quan trọng của phát triển lãnh đạo trong tổ chức

và cải thiện phong cách lãnh đạo, sau đó trang bị cho chính bản thân phương pháp nghiên cứu và ứng dụng:

- Hiểu được tầm quan trọng của việc đào tạo và phát triển kỹ năng lãnh đạo trong các tổ chức

- Biết cách sử dụng phương pháp huấn luyện, tư vấn, triển khai thực hiện, phân công, đặc biệt là bắt chước mô hình và đánh giá kết quả

- Hiểu những điểm mạnh và yếu của sự phát triển lãnh đạo

- Hiểu kết quả nghiên cứu để đánh giá các phương pháp

- Hiểu các điều kiện tổ chức có thể trợ giúp phát triển lãnh đạo

- Biết những điều mà các nhà lãnh đạo có thể làm gì để khuyến khích

- Hiểu những gì các nhà lãnh đạo có thể làm để phát triển kỹ năng của họ

- Hiểu lý do tại sao phát triển lãnh đạo phải được kết nối với quản lý nguồn nhân lực và quy hoạch kế hoạch chiến lược

Các nhà nghiên cứu đã xác định có 3 hình thức phát triển kỹ năng lãnh đạo (1): Đào tạo chính thức; (2) Thông qua kỹ năng phát triển; (3): Các hoạt động tự lực Hình thức đào tạo chính thức chủ yếu diễn ra trong một giai đoạn có thời gian xác định và thường được thực hiện ở một địa điểm tách biệt với khu vực làm việc của cán bộ quản

lý và với sự giảng dậy của chuyên gia (Ví dụ: Hội thảo ngắn hạn, một khóa học quản

lý tại trường đại học) Các hoạt động phát triển thường gắn liền với với nhiệm vụ công việc được giao Trọng tâm của hình thức phát triển ký năng này là học hỏi kinh nghiệm Các hoạt động tự lực do cá nhân tự thực hiện Ví dụ như việc xem sách báo, xem video và sử dụng các chương trình máy tính tương tác để hỗ trợ quá trình phát triển kỹ năng

Mọi tổ chức cần những nhà lãnh đạo vì các nhà lãnh đạo trong tổ chức đóng vai trò quan trọng và hướng dẫn tổ chức hàng đầu để phát triển trong cách lựa chọn Có một nhiệm vụ quan trọng đối với nhà lãnh đạo đó là đào tạo các yếu tố mới và những người tài năng được người kế thừa trong tương lai Việc lựa chọn và đào tạo nguồn cán bộ để phát triển đội ngũ nhân viên là một hành động quan trọng đối với phát triển bền vững

II/ PHÂN TÍCH

Để xây dựng được chương trình dào tạo hiệu quả và có thể ứng dụng được trong

tổ chức trước hết chúng ta phải xác định các bước sau:

1/ Xác định đối tượng đạo tạo

Nắm bắt thông tin cá nhân:

- Trình độ: văn hóa, trình độ chuyên môn, quản lý, tâm lý, tôn giáo, thái độ, giá trị, động lực,

- Kinh tế xã hội đặc điểm: xã hội, vị trí, công việc, làm việc thâm niên, đời sống

- Một trong những động lực học của mình là vì lợi ích từ việc học tập Một chương trình đào tạo phù hợp là để mang lại và giải thích rõ ràng vì lợi ích của nó (giúp họ đạt được vị trí xã hội, kỳ vọng, tự khẳng định )

Cung cấp thông tin cho mỗi cá nhân:

- Học định hướng: các nhà lãnh đạo thường tập trung vào các vấn đề hiện tại Họ muốn học tập nội dung để giải quyết xung đột và các vấn đề một cách nhanh chóng Sau đó, chương trình đào tạo phải tăng nội dung của giải pháp để giúp cán

bộ để đối phó với vấn đề hàng ngày Thay vì giới thiệu: "Toàn bộ quá trình bao gồm các nội dung sau", chúng tôi sẽ nói "những gì; người học có thể nhận được từ khóa học không?"

- Học động lực của các nhà lãnh đạo: chúng ta phải đảm bảo rằng chương trình có thể hỗ trợ tự tôn trọng và thúc đẩy sự hài lòng của các hoạt động để sử dụng những nguồn lực đào tạo

2/ Thiết kế một chương trình đào tạo hiệu quả:

Xây dựng môi trường đào tạo:

- Xây dựng một chương trình học chất lượng : Đưa phương pháp học tiên tiến, các giáo trình hiện đại và giảng viên đủ tiêu chuẩn

- Xây dựng môi trường vật chất, cơ sở và thiết bị phù hợp và hiện đại

- Xây dựng môi trường tâm lý tích cực: công bằng, bình đẳng, chặt chẽ và thân thiện

- Xây dựng môi trường xã hội: chúng ta cần phải có quan hệ giao tiếp giữa giảng viên và học viên, tạo điều phối trong các chương trình đào tạo

- Mục tiêu học hỏi phải rõ ràng: Các mục tiêu học hỏi phải được miêu tả hành vi,

kỹ năng và kiến thức mà học viên thu được từ chương trình đào tạo Các mục tiêu học hỏi cụ thể sẽ giúp giải thích rõ mục đích của việc đào tạo Dựa trên chiến lược phát triển của đơn vị, nhu cầu đào tạo gắn với việc xác định mục tiêu chiến lược của doanh nghiệp

- Nội dung đào tạo rõ ràng, bổ ích: Nội dung phải được xây dựng dựa trên kiến

thức trước đó của mỗi học viên và phải tập trung vào một số chủ đề quan trọng Hình thức đào tạo bằng khái niệm cần được tăng cường bằng cách giới thiệu các

hệ thống phân loại, các biểu đồ các mô hình liên quan Các mô hình lý thuyết phải đơn giản dễ nhớ, phù hợp và có thể áp dụng vào tổ chức của mình

- Sắp xếp thứ tự nội dung đào tạo phù hợp: các nội dung đào tạo phải được sắp

xếp khoa học phù hợp, nội dung đào tạo phải đi từ đơn giản đến phức tạp Những nội dung phức tạp phải được chia thành những nội dung nhỏ dễ hiểu, dễ nhớ

- Kết hợp hợp lý các phương pháp đào tạo: Phương pháp đào tạo phải phù hợp

với kiến thức, kỹ năng thái độ và hành vi của các học viên đồng thời phải phù hợp với môi trương đào tạo, linh hoạt kết hợp giữa thảo luận và làm bài tập

Phương pháp giảng dạy: tạo điều kiện để họ sử dụng học tập kinh nghiệm, chuyển chúng từ người học phụ thuộc vào người học định hướng Xây dựng môi trường học tập hỗ trợ tự nhận thức, sau đó học viên có thể cảm thấy thoải mái và được tôn trọng Quan hệ giữa giảng viên và học viên là các quan hệ hợp tác Vai trò của giảng viên dần dần trở thành nguồn hỗ trợ và hợp tác đòi hỏi Lựa chọn và đánh giá tiêu chuẩn của phương pháp giảng dạy được để đạt được mục tiêu đó là phù hợp với thiết bị, nội dung và tài nguyên Nó có thể giúp người học để vượt qua thách thức trong học tập, tạo điều kiện tốt cho người học để áp dụng vào làm việc thực tế, tạo cơ hội để trao đổi thông tin, phản ứng, điều chỉnh Hãy xem xét thời gian: buộc phải là đủ cho thực hành, phản ứng, củng cố, điều chỉnh, tự quản lý Trong chương trình xây dựng, chúng ta cần phải chăm sóc cho các phương pháp giúp người học để áp dụng cho những tình huống mới, vật liệu mới, phương pháp hàng đầu mới và người học kinh nghiệm Trình diễn các định nghĩa mới và tổng hợp chúng từ kinh nghiệm của người học Nhận ra những kinh nghiệm như là một yếu tố tích cực trong học tập và tôn trọng nó như tiềm năng; phương pháp sử dụng

để giúp học viên tự coi mình là khách quan và giúp họ thoát khỏi những định nghĩa cũ sẵn sàng cho việc học của họ là thành quả của phát triển xã hội

- Cơ hội thực hành tích cực: các học viên cần phải được thực hành các ký năng

vừa họcvà phải áp dụng các nguyên tắc đó vào các tình huống khác nhau và điều chỉnh để nguyên tắc phù hợp với từng tình huống Các kỹ năng đòi hỏi phải có hoạt động của cả nhóm nên được cả nhóm thực hành trong điều kiện thực tế

- Đánh giá kếttquả phù hợp kịp thời: Học viên phải nhận được đánh giá kết quả

liên quan từ nhiều nguồn khác nhau, đánh giá kết quả phải chính xác, kịp thời và mang tính xây dựng Với các công việc đòi hỏi phải có sự tư duy phân tích việc học hỏi được hỗ trợ bằng cách giúp các học viên theo dõi tiến độ và đánh giá những gì họ biết và họ không biết Các câu hỏi tìm hiểu quy trình phân tích và các thông tin về ý nghĩa của các mô hình kết quả khác nhau sẽ giúp học viên phân tích

và hiểu được để đánh giá kết quả và hiệu quả của mình

- Tăng sự tự tin cho học viên: Phải tăng sự tự tin và kỳ vọng vào sự thành công

của chương trình đào tạo, ủng hộ học viên gặp khó khăn trong quá trình học tập Những lới khen và sự khuyến khích là cần thiết và phải đúng lúc để tăng lòng tin của học viên

- Hỗ trợ năng lực sau khi được đào tạo: Gặp gỡ học viên để thảo luận với họ

những gì họ đã học được và áp dụng không? Tìm ra những mục tiêu cụ thể và kế hoạch hành động để sử dụng kỹ năng đào tạo, phân công nhiệm vụ để sử dụng

những kỹ năng mới học được Tổ chức cuộc họp để giám sát thiết bị các kỹ năng học được, tạo điều kiện để áp dụng kỹ năng đã học, khuyến khích và hướng dẫn khi họ nhận được những khó khăn, kết nối với các kỹ năng kỹ năng mới có hiệu lực đánh giá và sử dụng làm mẫu cho học viên

3/.Phương pháp đào tạo:

- Xây dựng một mô hình vai trò hành vi: Các nhóm nhỏ học viên một cá nhân

thể hiện cách giải quyết một vấn đề giao tiếp cụ thể sau đó họ sẽ thực hành hành vi trong một bài tập đóng vai trò và nhận được sự đánh giá khuyến khích tích cực Mỗi cá nhân muốn phát triển phải thực hiện đầy đủ nhiệm vụ được giao với trách nhiệm cao nhất Họ phải được thử công việc mới và những thách thức để chứng minh bản thân với lãnh đạo và tổ chức Trước khi trở thành nhà lãnh đạo, cá nhân phải biết làm thế nào để kết nối cảm xúc, đối phó với nỗi sợ hãi ẩn và giải quyết xung đột, đòi hỏi một sự phát triển tình cảm và tâm lý cao

- Thảo luận các bài tập tình huống: Thông qua các tính huống có thực các học

viên thảo luận trình bầy các giải pháp đề xuất, các bài tập tình huống giúp cho học viên hiểu rõ hơn các tình huống mà cán bộ lãnh đạo có thể gặp phải Các học viên phân tích chi tiết các hành động của người quản lý để xác định hành vi phù hợp và chưa phù hợp đồng thời đưa ra những kiến nghị về những gì người quản lý đó nên làm và sẽ phải làm

- Học hỏi từ kinh nghiệm: Các phương pháp phát triển có tiềm năng tăng hiệu quả

học hỏi từ kinh nghiệm bao gồm các hội thảo phản hồi đa chiều, các trung tâm đánh giá phát triển, các nhiệm vụ phân công đặc biệt , luân phiên vị trí công việc , thực hành cố vấn các chương trình phát triển cá nhân, lãnh đạo hướng dẫn và các chương trình thi tài ngoài trời mặc dù các phương pháp được sử dung phổ biến nhưng các nghiên cứu đánh giá hiệu quả của các phưưong pháp này còn hạn chế Mức độ học hỏi và áp dụng các kỹ năng lãnh đạo phụ thuộc vào loại hoạt động phát triển ví dụ: đào tạo, học hỏi bằng thực nghiệm, tự lực) Phương pháp học hỏi dựa trên kinh nghiệm ngày càng trở lên quan trọng và phổ biến , sự phát triển khả năng sẽ rõ ràng hơn đối với những cán bộ có nhiều kinh nghiệm thách thức đòi hỏi

sự thích ứng với các hoàn cảnh mới, có cơ hội học hỏi và giải quyết nhiều vấn đề khó khăn khác nhau

- Đào tạo và giáo dục toàn diện: là những yếu tố quan trọng giúp các nhà lãnh đạo

trở nên mạnh mẽ hơn Trong tình hình mà các công ty toàn cầu, các cá nhân phải làm quen với cách làm việc đa dạng, thậm chí rất khắc nghiệt họ có thể nhận thấy

họ còn khiếm khuyết khi mà làm việc nhiều đối tượng, nhiều văn hóa doanh nghiệp khác nhau và họ cần một nền giáo dục toàn diện Trong thực tế, cơ sở này

sẽ hình thành một ý nghĩ công ty đó có thể giúp các nhà lãnh đạo để duy trì,

nghiên cứu và áp dụng các giá trị văn hóa của nhiều thị trường khác nhau trên thế giới

- Lãnh đạo tốt không chỉ bắt nguồn từ kiến thức sâu rộng nhưng phải hiểu biết nhiều quy tắc khác nhau Khả năng lãnh đạo luôn luôn được cập nhật, học hỏi, kỹ năng hành chính phải được thay đổi để phù hợp với từng thời gian và điều kiện Kinh nghiệm này là rất cần thiết cho các quản trị viên trẻ: nắm bắt thông tin, tự tin, sáng tạo và nỗ lực đổi mới Một nhà lãnh đạo hàng đầu phải có năng lực để đưa ra một viễn cảnh tương lai cho doanh nghiệp của mình, đặc biệt là, những điều mà họ phải làm: Thực hiện nhiệm vụ trung tâm của doanh nghiệp; Điều chỉnh các nhiệm

vụ trung tâm để đáp ứng sự thay đổi của nhu cầu trong kinh doanh; Cụ thể hóa lợi thế chính của doanh nghiệp trong các sản phẩm, dịch vụ và phát triển chúng nhiều hơn nữa hình ảnh doanh nghiệp, nếu không linh hoạt, sẽ không mang lại hiệu quả,

sẽ tác hại

- Lãnh đạo đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển lãnh đạo cơ sở Các hoạt động được thực hiện trong doanh nghiệp theo tầm nhìn và quan điểm của nhà lãnh đạo Đầu tư vào đào tạo là rất quan trọng, tuy nhiên, ở Việt Nam, hoạt động đào tạo đối với một một số doanh nghiệp chưa được quan tâm họ chỉ mong tuyển dụng được những nhân viên tốt từ các đối thủ cạnh tranh tranh bằng các chiêu thức tăng lương và các chế độ độ phúc lợi Tuy nhiên cũng có một số doanh nghiệp hay

tổ chức họ cũng đã bắt đầu nhận thức thức được tầm trong trọng của việc phát triển và đào tạo nhân lực (tập trung vào các tổ chức tài chính hoặc các tập đoàn lớn )

- Phát triển các hoạt động kết nối với các giá trị văn hóa: Phát triển là hành động cho phù hợp để phát triển tổ chức Hầu hết các nội dung phát triển được sự đồng ý của cá nhân bởi vì điều này có thể mang lại cho họ lợi ích Bên cạnh đó, các mặt tiêu cực của hoạt động này là nếu tổ chức định hướng vượt ra ngoài thực tế làm ảnh hưởng đến họ và cộng đồng, họ sẽ có suy nghĩ tiêu cực và tâm lý không ổn định, vì họ là thụ động do hành vi của mình, ý định của cá nhân và hành động có hại cho tổ chức

- Văn hoá các giá trị: bạn có thể nhận ra hành vi văn hóa của doanh nghiệp thông qua hành vi của nhân viên và hợp tác của họ với các đối tác, các yếu tố như lợi thế, kiến thức xã hội, tính linh hoạt, đánh giá cao, sẵn sàng đón nhận ý tưởng và tinh thần đồng đội có thể chỉ cho chúng ta một nền văn hóa doanh nghiệp tích cực; Thành lập văn hóa doanh nghiệp, cải thiện sự phát triển và bảo trì đòi hỏi phải xác định ưu tiên: Xác định giá trị văn hóa; Thiết lập mục tiêu cho đào tạo và giáo dục

mà có thể tạo ra các chuyên gia có kiến thức rộng lớn trong lãnh đạo Tổ chức chương trình trao đổi cho phép các nhà lãnh đạo để giao tiếp hình ảnh của công ty cho tổ chức trong và bên ngoài Để thực hiện những ưu tiên ở trên trở thành hiện

thực và biến văn hóa doanh nghiệp thành một phần của tư tưởng quản lý, nó đòi hỏi một loạt các kỹ năng lãnh đạo hiện đại

- Một thành công lãnh đạo cao cấp phải là một trong những người có thể tạo ra sự tin tưởng dành cho nhân viên để đạt được mục tiêu chung, trước hết là thông qua hành vi của mình và sau đó các phương pháp để điều chỉnh những sai lầm

III/ HẠN CHẾ VÀ CÁC GIẢI PHÁP

- Trong hầu hết các tổ chức thường không có hoặc rất thiếu sự liên kết giữa đào tạo

kỹ năng lãnh đạo và các hoạt động phát triển hoặc giũa các tập quán về nhân lực liên quan như đánh giá hiệu quả hoạt động, tư vấn nghề nghiệp và lập kế hoạch kế nhiệm Các quyết định về hình thức đào tạo và phát triển thường bị chi phối bởi sự hứng thú nhất thời sự quảng cáo cường điệu của người cung cấp dịch vụ chứ không dựa trên sự phân tích có hệ thống các năng lực cần thiết được củng cố Các quyết định bổ nhiệm thường bị chi phối bởi sự thể hiện năng lực trước đó của một

cá nhân hơn là sự đánh giá sâu sắc các điểm mạnh cần phát huy ở một vị trí mới

Vì được lựa chọn và phát triển không kỹ lưỡng nên nhiều cán bộ điều hành đã đi sai đường lối phát triển vì những yếu kém mà trước đó có thể tiên lượng được

- Lập kế hoạch các hoạt động phát triển cho cá nhân cán bộ quản lý thường tùy tiện không có hệ thống khi việc lên kế hoạch là do lãnh đạo trực tiếp của cán bộ đó quyết định độc lập và chuyển từ vị trí lãnh đạo này sang vị trí lãnh đạo khác Để đạt được hiệu quả tối ưu, phát triển khả năng lãnh đạo phải phù hợp với chiến lược cạnh tranh của tổ chức cũng như các hoạt động phát triển nguồn nhân lực khác,

Chúng ta nên thực hiện các giải pháp sau:

 Đào tạo bao gồm:

- Hiệu quả kinh doanh truyền thống

- Xung đột giải quyết

- Nhóm xây dựng

- Liên quan đến phong cách khác nhau cá nhân

- Thời gian quản lý

- Tiếp cận mục tiêu

- Tư vấn kỹ năng

- Lĩnh vực khác nhau liên quan đến tổ chức của

 Hướng dẫn lãnh đạo:

Một chuyên gia tư vấn có thể cung cấp cho các nhà lãnh đạo tập trung cần thiết để đạt đến cấp độ cao hơn một cách nhanh chóng, giảm lãng phí thời gian Một khi bạn đã thành công, đây sẽ là thời gian để bạn có thể lặp lại trong các chương trình Hãy thông tin liên lạc của các chương trình đào tạo cho nhân viên tiềm năng trong các cuộc

phỏng vấn Nhiều tổ chức nhỏ đã sử dụng phương pháp này để thu hút nhân tài, vì nếu chúng ta không làm điều đó nhân viên tiềm năng sẽ đến làm việc tại tổ chức lớn hơn Hãy nói chuyện với ứng viên bạn đã sẵn sàng để đầu tư vào chúng để biến chúng thành một nhà lãnh đạo trong tương lai Nhân tài trong công ty nhỏ luôn có nhu cầu tự phát triển và cải tiến Họ sẽ rất ấn tượng nếu họ biết rằng bạn muốn đầu tư vào họ

IV KẾT LUẬN

Không cần phải lo lắng nhiều khi tìm cách phát triển khả năng lãnh đạo của mình Có những nguyên tắc mà khi nghiên cứu và áp dụng, chúng sẽ giúp ích trong việc phát triển khả năng lãnh đạo của của mỗi người Cho dù bạn có đang làm chủ một doanh nghiệp, tổ chức một buổi dã ngoại cho các học sinh trong trường hay làm lãnh đạo một đất nước, bạn hoàn toàn có quyền quyết định có áp dụng những nguyên tắc được nêu dưới đây hay không

Mọi người sẽ sẵn sàng làm việc hơn nếu họ cảm thấy họ quan trọng Các nhà lãnh đạo hiệu quả là những người giúp các thành viên trong tổ chức của mình phát triển lòng tự trọng Bạn có thể làm được điều này khi chú ý nhiều hơn đến nhân viên và thể hiện sự hứng thú của mình với các ý tưởng của họ mỗi khi nói chuyện Khi công việc được hoàn thành, hãy vỗ vai tán thưởng nhân viên và cho họ thấy rằng những nỗ lực của họ được đánh giá cao Điều quan trọng ở đây là phải chân thành và thể hiện sự đánh giá của bạn thông qua những cử chỉ, nhiều khi chỉ là nhỏ nhặt

Lập kế hoạch: Thành viên của tổ chức có thể thích nghi với sự thay đổi nhanh hơn nếu có một kế hoạch hành động cụ thể đã được vạch sẵn Lập kế hoạch rất quan trọng trong lãnh đạo hiệu quả vì nó cung cấp cho tổ chức một định hướng cụ thể và các phương pháp đạt được mục tiêu Là một nhà lãnh đạo, bạn nên lập kế hoạch và cố gắng truyền tải những kế hoạch đó thật rõ ràng cho các nhân viên Điều này sẽ khiến

kĩ năng ra quyết định của nhân viên mạnh mẽ hơn cho phép tạo ra một tổ chức hiệu quả

Động lực: Một môi trường làm việc có động lực cao chắc chắn là một môi trường làm việc hiệu quả Tổ chức hưởng lợi nhiều nhất khi các thành viên luôn có động lực làm việc Có nhiều cách mà bạn, nhà lãnh đạo, có thể tạo động lực cho nhân viên Bạn có thể cho các nhân viên xứng đáng một sự công nhận năng lực, nhiều khi chỉ bằng cách nhắc đến họ và các thành tích của họ

Đưa ra thử thách cũng là cách để họ phát triển và là một cách thông minh kích thích nhân viên cạnh tranh hơn Bạn có thể thưởng cho các sáng kiến, thăng tiến cho nhân viên, khiến họ luôn nhìn về phía trước và hy vọng có một sự thay đổi nếu như công việc được hoàn thành tốt Một trong những cách quan trọng nhất để tạo động lực là lãnh đạo thông qua ví dụ Bạn làm việc, lãnh đạo và ứng xử như thế nào sẽ tạo ảnh hưởng lớn đến những người dưới quyền muốn làm việc với bạn

Bạn không thể tự làm tất cả mọi việc một mình Những lãnh đạo giỏi nhất là những người giao nhiệm vụ giỏi nhất, và dành thời gian để lên kế hoạch và giám sát Thông thường, các lãnh đạo thất bại khi giao việc vì họ sợ cấp dưới sẽ làm không tốt và họ

có thể làm tốt hơn nhiều Đừng có mắc vào cái bẫy đó Nhân viên của bạn có thể sai lầm, nhưng bạn cũng có thể như vậy Điều cần ghi nhớ ở đây là bạn cần phải luôn bảo đảm rằng bạn giải thích rõ ràng bạn muốn việc gì cần được hoàn thành và nhân viên của bạn phải chịu trách nhiệm gì cho hành động của họ

Giao quyền Điều này có liên quan tới đại diện Khiến cho nhân viên của bạn có đủ quyền và trách nhiệm cho hành động của họ chính là giao quyền cho họ Nó khiến họ cảm thấy được tôn trọng hơn, và về lâu dài, nó sẽ khiến họ muốn phát triển sáng tạo

và trở thành những nhân viên tốt hơn

Chúng ta phải khẳng định rằng phát triển lãnh đạo trong tổ chức là một vấn đề quan trọng, nó là quan trọng mà còn là động lực cho các cá nhân để đi trước, đào tạo, tìm ra định hướng, tự chủ theo quan điểm xác định, sau đó họ sẽ có ý chí và cũng thực hiện đầy đủ nhiệm vụ lãnh đạo, sau đó thúc đẩy phát triển tổ chức Sau đó, chúng ta có thể tuyên bố rằng lãnh đạo phát triển sẽ đến với thành công

Thành công của nhà lãnh đạo cuối cùng sẽ dựa vào cách bạn nhận thức những nhu cầu của tổ chức và bạn có thể thích nghi phong cách lãnh đạo của mình với những nhu cầu

đó như thế nào Tương tự, bạn đánh giá hoạt động của các nhân viên và của chính bản thân bạn ra sao Chỉ có bạn mới có thể nói lãnh đạo “tốt” nào là cần cho tổ chức của bạn Và cũng chỉ có bạn mới có thể quyết định bạn có muốn trở thành một nhà lãnh đạo “tốt” hay không

V TÀI LIỆU THAM KHẢO

- Giáo trình MBA trường Griggs

- Develop Your Leadership Skills của tác giả John Adair, nằm trong bộ Creating Success(*) gồm 40 quyển do NXB chuyên sách kinh tế quản trị – Kogan Page – hợp tác với tạp chí nổi tiếng Sunday Times biên soạn và phát hành

- Essential Managers của Dorling Kindersley và bộ Business Essentials của Đại học Harvar