Xây dựng một chương trình đào tạo và phát triển lãnh đạo của bạn

Xây dựng chương trình đào tạo phát triển lãnh đạo bạn, bạn xem xét yếu tố nào? Trong xu hướng tồn cầu hóa, để cạnh tranh thành cơng việc đầu tư đào tạo nguồn nhân lực phát triển kỹ lãnh đạo trình cấp bách cần thiết Lãnh đạo trình để tạo ảnh hưởng lên người khác để làm cho họ hiểu đồng ý để làm, làm để làm? nỗ lực cá nhân hay tập thể để thực tất mục tiêu chung Các nhà lãnh đạo tổ chức đóng vai trò hướng dẫn tổ chức hàng đầu để phát triển cách lựa chọn Có nhiệm vụ quan trọng nhà lãnh đạo đào tạo yếu tố người tài người kế thừa tương lai Việc lựa chọn đào tạo nguồn cán để phát triển đội ngũ nhân viên hàng đầu hành động quan trọng phát triển bền vững Sau nhận kiến thức chung chủ đề phát triển lãnh đạo giảng viên giảng học tìm hiểu tài liệu liên quan, nhận tầm quan trọng phát triển lãnh đạo tổ chức cải thiện phong cách lãnh đạo, sau nên học cách: - Biết cách sử dụng phương pháp huấn luyện, tư vấn, triển khai thực hiện, phân công, đặc biệt bắt chước mơ hình đánh giá kết - Hiểu điểm mạnh yếu phát triển lãnh đạo - Hiểu kết nghiên cứu để đánh giá phương pháp - Hiểu điều kiện tổ chức trợ giúp phát triển lãnh đạo - Biết điều mà nhà lãnh đạo làm để khuyến khích tạo điều kiện tốt cho đàn em phát triển lãnh đạo - Hiểu nhà lãnh đạo làm để phát triển kỹ họ - Hiểu lý phát triển lãnh đạo phải kết nối với quản lý nguồn nhân lực quy hoạch kế hoạch chiến lược Để quản lý nguồn nhân lực hiệu hơn, quản lý sách phải tồn diện Trong quản lý nguồn nhân lực, đào tạo phải thực toàn diện nhiệm vụ quản lý khác thiết kế phân tích nhiệm vụ, tuyển dụng, sử dụng đánh giá hiệu làm việc, tiền lương phúc lợi Để xây dựng chương trình phát triển lãnh đạo, đòi hỏi phải xem xét nhiều yếu tố Trong có yếu tố cần đề cập đến bước lập kế hoạch cho chương trình đào tạo, sau: Thứ nhất: Căn vào mục tiêu chiến lược phát triển đơn vị, kết nối với thực tế bên bên ngồi, đặt lên nhu cầu đào tạo gắn với việc xác định mục tiêu, nội dung, đơn đặt hàng, phương pháp đào tạo Thứ hai: Mỗi cá nhân muốn phát triển phải thực đầy đủ nhiệm vụ giao với trách nhiệm cao Bản thân họ phải thử công việc thách thức để chứng minh thân với lãnh đạo tổ chức Đối với nhận thức, cá nhân họ thành cơng, họ có cảm hứng kích thích sáng tạo tư Trước trở thành nhà lãnh đạo, cá nhân phải biết làm để kết nối cảm xúc, đối phó với nỗi sợ hãi ẩn giải xung đột, đòi hỏi phát triển tình cảm tâm lý cao Thứ ba: Trong tình hình mà cơng ty tồn cầu phải đối phó với đa dạng văn hố , môi trường làm việc điều kiện sống họ nhận lợi giáo dục toàn diện hoạt động toàn diện đào tạo giáo dục yếu tố quan trọng giúp nhà lãnh đạo trở nên mạnh mẽ tuyệt vời Lãnh đạo tốt không bắt nguồn từ kiến thức sâu sắc mà hiểu biết nhiều quy tắc khác nhau, có khả lãnh đạo khơng ngừng học tập Kỹ hành phải thay đổi để phù hợp với thời gian điều kiện Kinh nghiệm cần thiết cho quản trị viên trẻ: nắm bắt thông tin, tự tin, sáng tạo nỗ lực đổi Một nhà lãnh đạo hàng đầu phải có lực để đưa viễn cảnh tương lai cho doanh nghiệp Họ cần nhận thực nhiệm vụ trung tâm doanh nghiệp Điều chỉnh nhiệm vụ trung tâm để đáp ứng thay đổi nhu cầu kinh doanh Cụ thể hóa lợi doanh nghiệp sản phẩm, dịch vụ phát triển chúng nhiều Phương pháp tốt để tránh rủi ro chút lòng can đảm sẵn sàng lắng nghe - ý nghĩ nhà lãnh đạo thực sự, tiếp nhận phê bình sẵn sàng để sửa chữa Lãnh đạo đóng vai trò quan trọng việc phát triển lãnh đạo sở Các hoạt động thực doanh nghiệp theo tầm nhìn quan điểm nhà lãnh đạo Đầu tư vào đào tạo quan trọng hoạt động đào tạo cần phải thực chăm sóc Thứ tư: Phát triển hoạt động kết nối với giá trị văn hóa: hành động cho phù hợp để phát triển tổ chức - Văn hố giá trị: bạn nhận hành vi văn hóa doanh nghiệp thơng qua hành vi nhân viên hợp tác họ với đối tác, yếu tố lợi thế, kiến thức xã hội, tính linh hoạt, đánh giá cao, sẵn sàng đón nhận ý tưởng tinh thần đồng đội cho văn hóa doanh nghiệp tích cực; Ngược lại, yếu tố cứng nhắc, vơ ích, chất lượng cho thấy mặt tiêu cực văn hóa - Một thành công lãnh đạo cao cấp phải người tạo tin tưởng dành cho nhân viên để đạt mục tiêu chung, trước hết thơng qua hành vi sau phương pháp để điều chỉnh sai lầm Thành lập văn hóa doanh nghiệp, cải thiện phát triển bảo trì đòi hỏi phải xác định ưu tiên: + Xác định giá trị văn hóa + Thiết lập mục tiêu cho đào tạo giáo dục mà tạo chuyên gia có kiến thức rộng lớn lãnh đạo + Tổ chức chương trình trao đổi cho phép nhà lãnh đạo để giao tiếp hình ảnh cơng ty cho tổ chức bên Để thực ưu tiên để trở thành thực biến văn hóa doanh nghiệp thành phần tư tưởng quản lý, đòi hỏi loạt kỹ lãnh đạo đại Ngồi việc từ yếu tố trên, để phát triển chương trình phát triển lãnh đạo, phải lập kế hoạch sau: Bước 1: Nắm bắt cung cấp thông tin * Nắm bắt thơng tin cá nhân: - Trình độ: văn hóa, chuyên môn, quản lý, tâm lý, tôn giáo, thái độ, giá trị, động lực, - Kinh tế xã hội đặc điểm: xã hội, vị trí, cơng việc, làm việc thâm niên, đời sống - Học viên làm việc Một động lực học lợi ích từ việc học tập Một chương trình đào tạo phù hợp để mang lại giải thích rõ ràng lợi ích (giúp họ đạt vị trí xã hội, kỳ vọng, tự khẳng định ) * Cung cấp thông tin cho cá nhân: - Học định hướng: nhà lãnh đạo thường tập trung vào vấn đề Họ muốn học tập nội dung để giải xung đột vấn đề cách nhanh chóng Sau đó, chương trình đào tạo phải tăng nội dung giải pháp để giúp cán đối phó với vấn đề hàng ngày - Học động lực nhà lãnh đạo: phải đảm bảo chương trình hỗ trợ tự tôn trọng thúc đẩy hài lòng hoạt động để sử dụng nguồn lực đào tạo Bước 2: Xây dựng môi trường đào tạo: Chúng ta cần phải có kế hoạch để xây dựng mơi trường học tập Nó chia thành bốn nhóm - Tình báo mơi trường: chúng tơi chăm sóc cho phương pháp học tập người học để xây dựng phương pháp tích cực - Xây dựng môi trường vật chất, không hỗn loạn lớp học, sở phù hợp thiết bị - Xây dựng mơi trường tâm lý tích cực: cơng bằng, bình đẳng, chặt chẽ thân thiện - Xây dựng mơi trường xã hội: cần phải có quan hệ giao tiếp giảng viên học viên, tạo điều phối chương trình đào tạo Bước 3: Chương trình phải xác định mục đích rõ ràng mục tiêu: - Mục đích thiết lập thuật ngữ kiến thức, kỹ thái độ mà người học cần phải đạt khóa học Nó phải phản ánh vấn đề mà chương trình đào tạo giải - Mục tiêu tuyên bố xác thời gian thực hiện; kiến thức kỹ mà người học phải đạt khóa học Chúng ta vào kiểm tra để đánh giá lực người học Mục tiêu sử dụng công cụ để đánh giá học tập đào tạo chương trình Bước 4: Thiết lập phương pháp nội dung, trình tự giảng dạy: - Học viên phải đạt mục đích mục tiêu đào tạo bao gồm thơng tin liên quan để đạt mục tiêu - Thứ tự xếp học phải tuân theo nguyên tắc, từ điều biết chưa biết, từ đơn giản đến phức tạp, từ cụ thể để trừu tượng, từ quan sát để lập luận… - Phương pháp giảng dạy: tạo điều kiện để họ sử dụng học tập kinh nghiệm, chuyển chúng từ người học phụ thuộc vào người học định hướng Xây dựng môi trường học tập hỗ trợ tự nhận thức, sau học viên cảm thấy thoải mái tơn trọng Quan hệ giảng viên học viên quan hệ hợp tác Vai trò giảng viên trở thành nguồn hỗ trợ hợp tác đòi hỏi Lựa chọn đánh giá tiêu chuẩn phương pháp giảng dạy để đạt mục tiêu phù hợp với thiết bị, nội dung tài nguyên Nó giúp người học để vượt qua thách thức học tập, tạo điều kiện tốt cho người học để áp dụng vào làm việc thực tế, tạo hội để trao đổi thông tin, phản ứng, điều chỉnh Hãy xem xét thời gian: buộc phải đủ cho thực hành, phản ứng, củng cố, điều chỉnh, tự quản lý Trong chương trình xây dựng, cần phải chăm sóc cho phương pháp giúp người học để áp dụng cho tình mới, vật liệu mới, phương pháp hàng đầu người học kinh nghiệm Trình diễn định nghĩa tổng hợp chúng từ kinh nghiệm người học Nhận kinh nghiệm yếu tố tích cực học tập tơn trọng tiềm năng; phương pháp sử dụng để giúp học viên tự coi khách quan giúp họ khỏi định nghĩa cũ sẵn sàng cho việc học họ thành phát triển xã hội Bước 5: Hỗ trợ lực sau đào tạo: Gặp gỡ học viên để thảo luận với họ họ học áp dụng khơng? Tìm mục tiêu cụ thể kế hoạch hành động để sử dụng kỹ đào tạo, phân công nhiệm vụ để sử dụng kỹ học Tổ chức họp để giám sát thiết bị kỹ học được, tạo điều kiện để áp dụng kỹ học, khuyến khích hướng dẫn họ nhận khó khăn, kết nối với kỹ kỹ có hiệu lực đánh giá sử dụng làm mẫu cho học viên Một bạn dự thảo chương trình phát triển lãnh đạo làm "thành công” thực hiện, bạn thực kế hoạch Hãy thử Có nhiều cách để bắt đầu chương trình, hầu hết chương trình thành cơng có hai phần: lãnh đạo cụ thể đào tạo huấn luyện viên / tư vấn Đào tạo bao gồm: - Hiệu kinh doanh truyền thơng - Xung đột giải - Nhóm xây dựng - Liên quan đến phong cách khác cá nhân - Thời gian quản lý - Đoàn kỹ - Tiếp cận mục tiêu - Tư vấn kỹ - Lĩnh vực khác liên quan đến tổ chức Phần thứ hai hướng dẫn lãnh đạo Một chuyên gia tư vấn cung cấp cho nhà lãnh đạo tập trung cần thiết để đạt đến cấp độ cao cách nhanh chóng, giảm lãng phí thời gian Một bạn thành công, thời gian để bạn lặp lại chương trình Hãy thơng tin liên lạc chương trình đào tạo cho nhân viên tiềm vấn Nhiều tổ chức nhỏ sử dụng phương pháp để thu hút nhân tài, khơng làm điều nhân viên tiềm đến làm việc tổ chức lớn Hãy nói chuyện với ứng viên bạn sẵn sàng để đầu tư vào chúng để biến chúng thành nhà lãnh đạo tương lai Nhân tài công ty nhỏ ln có nhu cầu tự phát triển cải tiến Họ ấn tượng họ biết bạn muốn đầu tư vào họ Kết luận: Đối với nhà lãnh đạo, họ phải tạo cảm hứng cho người để theo kịp với quan tâm họ kỹ mới, khuyến khích kịp thời sách kịp thời cho sáng tạo đột phá dựa mục tiêu xây dựng tổ chức vững mạnh bền vững Đào tạo phát triển lãnh đạo cần thiết để theo kịp xu hướng tồn cầu hóa Những người sau sinh khơng phải ln ln hồn hảo thành cơng, họ có kinh nghiệm học tập, tích lũy kinh nghiệm quan điểm sống Chúng ta phải khẳng định phát triển lãnh đạo tổ chức vấn đề quan trọng, quan trọng mà động lực cho cá nhân để trước, đào tạo, tìm định hướng, tự chủ theo quan điểm xác định, sau họ có ý chí thực đầy đủ nhiệm vụ lãnh đạo, sau thúc đẩy phát triển tổ chức tuyên bố lãnh đạo phát triển đến với thành công Tài liệu tham khảo: - Giáo trình MBA trường Griggs - Tham khảo internet .. .và tạo điều kiện tốt cho đàn em phát triển lãnh đạo - Hiểu nhà lãnh đạo làm để phát triển kỹ họ - Hiểu lý phát triển lãnh đạo phải kết nối với quản lý nguồn... trọng việc phát triển lãnh đạo sở Các hoạt động thực doanh nghiệp theo tầm nhìn quan điểm nhà lãnh đạo Đầu tư vào đào tạo quan trọng hoạt động đào tạo cần phải thực chăm sóc Thứ tư: Phát triển hoạt... nhà lãnh đạo: phải đảm bảo chương trình hỗ trợ tự tơn trọng thúc đẩy hài lòng hoạt động để sử dụng nguồn lực đào tạo Bước 2: Xây dựng môi trường đào tạo: Chúng ta cần phải có kế hoạch để xây dựng