Ngân hàng câu hỏi GDCD lớp 6

NGÂN HÀNG CÂU HỎI MÔN GDCD 6-HKI BÀI: TỰ CHĂM SÓC RÈN LUYỆN THÂN THỂ Câu (NB) Mt: Hs biết cách tự chăm sóc sức khỏe Để có sức khỏe tốt, phải: A.Tập thể dục ngày B Ăn uống điều độ đủ dinh dưỡng C Giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, siêng chơi thể thao D Ăn nhiều lần ngày uống HDTL: C CÂU 2:NB MT: Hs biết cách tự chăm sóc sức khỏe Việc làm sau có hại cho sức khỏe? A/ Ăn chín uống sơi B/ Mắc ngủ C/ Khi ngủ trùm chăn kín đầu D/ Rửa tay trước ăn HDTL: C CÂU 3: TH MT: Hiểu nội dung câu tục ngữ khuyên bảo chăm sóc sức khỏe Câu tục ngữ sau thể rõ khuyên bảo chăm sóc sức khỏe? A/ Học ăn, học nói học gói học mở B/ Ăn khơng nên đọi nói khơng nên lời C/ Đói ăn rau đau uống thuốc D/ Ăn vóc học hay HDTL: C CÂU 4:TH MT: Hiểu việc làm tự chăm sóc sức khỏe Việc làm sau chưa biết cách tự chăm sóc rèn luyện thân thể? A/ Tập thể dục đặn B/ Thích ăn nhiều C/ Ln tắm rửa D/ Mặc đủ ấm học HDTL: B CÂU 5: TH MT: Thấy cần thiết việc tự chăm sóc sức khỏe Vì cần phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể? HDTL:- Gíup có thể khỏe mạnh, cân đối, có chịu đựng dẻo dai, thích nghi biến đổi mơi trường làm việc học tập có hiệu -Thấy sảng khối, sống lạc quan, yêu đời CÂU 6: VD C MT:Tự đánh giá hành vi thân Em thực việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thân nào? HDTL:HS nêu việc thực kế hoạch tự chăm sóc rèn luyện than thể than VD: ngày vệ sinh cá nhân sẽ, ăn uống điều độ, khoa học vệ sinh… BÀI 2: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ CÂU 1: NB MT: Hiểu ý nghĩa siêng kiên trì Hãy điền từ thích hợp vào chổ trống? Siêng đức tính người, biểu cần cù,…………, miệt mài, làm việc thường xuyên đặn HDTL: A/ Tự giác B/ Tự ý C/ Tích cực D/ nhiệt tình HDTL: A CÂU 2: MT: MT:Biết nội dung câu nói thể kiên trì Câu sau thể kiên trì? A/ Nước đến đâu bắc câu đến B/ Nước đến chân nhảy C/ Tay làm hàm nhai tay quai miệng trề D/ Có cơng mài sắt có ngày nên kim HDTL:D CÂU 3: TH MT:Biết phân biệt hành vi thể tính siêng kiên trì TH Hành vi thể tính Siêng Năng, Kiên trì người là: A Sáng Hà dậy sớm học phụ mẹ B Gặp tốn khó, Lan khơng làm C Làm đến đâu hay đến D Đến phiên trực tổ, Hà lánh mặt HDTL: A CÂU 4:TH MT:Biết phân biệt hành vi chưa siêng kiên trì Hành vi sau chưa thể siêng năng, kiên trì A/ Gặp tốn hóc búa, Hà miệt mài tìm cách giải B/ Hoa ln học C/ Thành bỏ dở công việc làm gặp khó khăn D/Cố gắng học cho xong chơi HDTL: C CÂU 5: VDT MT:Biết quý trọng người siêng kiên trì, khơng đồng tình với biểu lười biếng, nản long Hôm trời lạnh, ăn cơm xong Hòa ngại rửa bát liền lấy cớ học nhờ mẹ rửa hộ Em có đồng tình với bạn Hòa khơng? Vì sao? Nếu em bạn Hòa em làm gì? HDTL:- Khơng đồng tình với hành vi Hòa -Bạn Hòa chưa siêng nănglàm việc nhà, trốn tránh cơng việc ỷ lại vào người thân -Em rửa bát giúp mẹ học CÂU 6: VDC MT:Tự đánh giá hành vi thân Hãy kể việc làm thể em siêng kiên trì? HDTL: Yêu cầu HS kể việc làm thể siêng kiên trì VD: -Trong học tập: học đều, học làm đầy đủ -Trong lao động rèn luyện: tham gia lao động lớp, trường đặn, có nếp sống gọn gàng… BÀI 3: TIẾT KIỆM CÂU 1: NB MT: Hiểu ý nghĩa tiết kiệm Theo em, tiết kiệm gì? A/ Tiết kiệm biết sử dụng cách hợp lí, mức cải vật chất, thời gian , sức lực xã hội B/ Tiết kiệm biết sử dụng cải vật chất, thời gian , sức lực xã hội C/ Tiết kiệm biết sử dụng hạn chế tối đa cải vật chất, thời gian , sức lực xã hội D/ Tiết kiệm biết sử dụng có hiệu cải vật chất, thời gian , sức lực xã hội HDTL: A CÂU 2: NB MT: Biết nội dung câu nói thể tiết kiệm Câu sau thể tiết kiệm? A/ Góp gió thành bão B/ Nước đến chân nhảy C/ Tay làm hàm nhai tay quai miệng trề D/ Có cơng mài sắt có ngày nên kim HDTL:A CÂU 3: TH MT:Biết phân biệt hành vi tiết kiệm chưa tiết kiệm Hành vi thể tiết kiệm? A/Bình ln đòi cặp dù cặp cũ đẹp B/Nga ln tắt quạt khỏi phòng C/ Lan thường nấu cơm thừa hơm sau đổ khơng thích ăn cơm nguội D/ Vũ hay để nước tràn cho tí nước chẳng kể HDTL:B CÂU 4: TH MT:Biết phân biệt hành vi tiết kiệm chưa tiết kiệm Hành vi chưa thể tiết kiệm? A/Bình ln q thời gian để học tập B/ Nga ln tắt quạt khỏi phòng C/ Lan thường nấu cơm thừa hơm sau đổ khơng thích ăn cơm nguội D/ Vũ khơng bao giở để nước tràn dù tí HDTL: C CÂU 5: TH MT: Thấy vai trò tiết kiệm cc sống Vì cần phải tiết kiệm? HDTL: Đạo đức:là phẩm chất tốt đẹp, thể quý trọng kết lao động xã hội, q trọng mồ cơng sức người.Sống hoang phí dễ dẫn người đến chổ hư hỏng sa ngã -Kinh tế: Gíup tích lũy vốn để phát triển kinh tế gia đình, kinh tế đất nước -Văn hóa: Thể lối sống văn hóa CÂU 6: VDC MT: Tự đánh giá thân thực tiết kiệm Em thực tiết kiệm sống? (Nêu việc ) HDTL:Tận dụng giấy mặt để làm nháp -Tắt điện khỏi phòng -Mặc lại áo quần cũ tốt anh/ chị BÀI 4: LỄ ĐỘ CÂU 1: NB MT: Hiểu ý nghĩa lễ độ Hãy điền từ thiếu vào chổ trống câu sau để làm rõ ý nghĩa việc cư xử lễ độ với người: Lễ độ thể sự… , sự… người Lễ độ biểu người có văn hóa, có đạo đức, có lòng tự trọng người quý mến Lễ độ làm cho mối quan hệ người trở nên tốt đẹp, xã hội văn minh tiến HDTL: Tôn trọng, quan tâm CÂU 2: NB MT: Hiểu khắc sâu kiến thức lễ độ Thế lễ độ? A/ Là cách cư xử thân mật giao tiếp với người khác B/ Là cách cư xử mức giao tiếp với người khác C/ Là cách cư xử khéo léo giao tiếp với người khác D/ Là cách cư xử thoải máitrong giao tiếp với người khác HDTL: B CÂU 3: TH MT:Biết phân biệt hành vi lễ độ Hành vi thái độ sau thể Lễ độ A Đi xin phép, chào hỏi B Nói trống khơng với bố mẹ, thầy cô C Hay ngắt lời người khác D Hay phát biểu linh tinh học HDTL:A CÂU 4: TH MT:Biết phân biệt hành vi thiếu lễ độ Hành vi thiếu lễ độ? A/ Đi xin phép, chào hỏi B/ Đưa vật cho người lớn hai tay C/ Biết thưa gửi nói chuyện người lớn D/ Nói tục chưởi thề HDTL: D CÂU VDT MT: Biết cách ứng xử giao tiếp Để người có phẩm chất lễ độ, em cần phải ứng xử với người giao tiếp? HDTL:Khi giao tiếp với người khác em cần có thái độ, cử chỉ, lời nói… phù hợp với u cầu tính lễ độ.Ví dụ: lời nói nhẹ nhàng, chào hỏi lúc đối tượng, biết cám ơn, biết xin lỗi…khi cần thiết CÂU 6: VDC MT: Biết đưa cách ứng xử phù hợp để thể lễ độ tình cụ thể Tình huống: Lan có bố giám đốc công ty Chiều tan học sớm, Lan rẽ vào quan bố để lấy chìa khóa Qua cổng, bảo vệ gọi Lan hỏi: “Cháu muốn gặp ai?” Lan trả lời :” Cháu lên gặp bố cháu! Chú hỏi làm gì?” Em có nhận xét cách ứng xử Lan? Nếu Lan tình em ứng xử nào? HDTL:- Lan ứng xử thiếu lễ độ -Cần phải chào hỏi bảo vệ xin phép lên gặp bố BÀI 5: TÔN TRỌNG KĨ LUẬT CÂU 1: NB MT: Hiểu ý nghĩa tơn trọng kĩ luật Hãy điền từ thiếu vào chổ trống câu sau để làm rõ tôn trọng kĩ luật “Tôn trọng kĩ luật biết tự giác… Những… chung tập thể, tổ chức xã hội nơi, lúc Tôn trọng kĩ luật thể việc chấp hành sự….của tập thể lớp học quan, doanh nghiệp…” HDTL: tự giác, qui định, phân công CÂU 2: NB MT: Biết nội dung câu nói thể tính kĩ luật Câu tục ngữ nói tính kĩ luật? A/Học ăn, học nói, học gó, học mở B/ Ăn nhớ kẻ trồng C/ Đừng ăn thỏa đói, đừng nói thỏa giận D/ Ăn có chừng chơi có độ HDTL: D CÂU 3TH MT:Biết phân biệt hành vi chưa Hành vi sau học sinh thiếu tôn trọng kỉ luật A Thường xuyên học làm tập đầy đủ B Vào cổng trường xuống xe, dắt vào cổng C Đi học giờ, mặc trang phục áo trắng, quần đen D Thường xuyên nghỉ học không phép HDTL: D CÂU 4: TH MT:Biết phân biệt hành vi tôn trọng kĩ luật Hành vi sau học sinh tôn trọng kỉ luật A Thường xuyên không học chưa làm tập đầy đủ B Chờ không thấy xe rác đến Lan lấy túi rác đổ gốc C Đi học giờ, mặc trang phục áo trắng, quần đen D Thường xuyên nghỉ học không phép HDTL: C CÂU 5: VDT MT:Biết tôn trọng kĩ luật tôn trọng người biết tơn trọng kĩ luật Có ý kiến cho rằng: Kĩ luật làm cho người bị gò bó, tự Em có tán thành ý kiến khơng? Vì sao? HDTL: - Khơng tán thành -Vì: Kĩ luật khơng làm cho người người biết tơn trọng kĩ luật tự nguyện, tự giác chấp hành quy định chung, không bị ép buộc nên khơng cảm thấy gò bó, trái lại cảm thấy vui vẻ, thản CÂU 6: VDC MT: Tự đánh giá hành vi tôn trọng kĩ luật thân bạn bè Em thực tôn trọng kĩ luật trường lớp nào? HDTL: Ví dụ -Thực mặc đồng phục theo qui định nhà trường Giữ gìn vệ sinh trường lớp… BÀI 6: BIẾT ƠN CÂU 1: NB MT:HS nêu biết ơn Điền từ cụm từ thiếu vào chổ trống để làm rõ biết ơn Biết ơn bày tỏ thái độ…., tình cảm những… đền ơn, đáp nghĩa đ61i với người đã… Mình, với người… với dân tộc, với đất nước HDTL: trân trọng, việc làm, giúp đỡ, có cơng CÂU 2: NB MT: Biết nội dung cụ thể câu Câu tục ngữ nói lòng biết ơn? A/ Ăn vóc học hay B.Ăn nhớ kẻ trồng C/ Học ăn, học nói, học gó, học mở D/Đừng ăn thỏa đói, đừng nói thỏa giận HDTL: B CÂU 3:TH MT:Biết phân biệt hành vi chưa biết ơn ngược lại Hành động sau khơng thể lòng biết ơn? A/ Thăm hỏi thầy giáo cũ B/ Chăm sóc cha mẹ già C/ Gíup đỡ gia đình thương binh liệt sĩ D/ Khơng tham gia chăm sóc xanh nghĩa trang liệt sĩ HDTL:D CÂU 4: TH MT:Biết phân biệt hành vi chưa biết ơn ngược lại Hành động sau thể lòng biết ơn? A/ Gặp thầy giáo cũ Lan nhìn sang chổ khác B/ Không tham gia làm vệ sinh nghĩa trang liệt sĩ C/ Gíup đỡ gia đình thương binh liệt sĩ D/ Khơng tham gia chăm sóc xanh nghĩa trang liệt sĩ HDTL:C CÂU 5: TH MT: Hiểu việc làm thể biết ơn Em nêu vài ví dụ nói biết ơn? HDTL: Thăm hỏi thầy cô giáo, hiếu thảo cha mẹ, giúp đỡ gia đình thương binh liệt sĩ… CÂU 6: VDC MT: Tự ý thức rèn luyện thân trở thành người tốt Em làm tình để thể lòng biết ơn? Tình a: Gần nhà em có bà mẹ Việt Nam anh hùng sống neo đơn HDTL: Đến thăm hỏi, động viên bà mẹ VN anh hùng giúp đỡ bà việc làm phù hợp với khả quét nhà nấu cơm… Tình b: Vào ngày nhà giáo Việt Nam HDTL: Đến thăm thầy giáo, phấn đấu học thật tốt, làm nhiều điều hay để tỏ lòng biết ơn thầy nhân ngày 20/11… BÀI - tháng10 CÂU 1: NB MT: HS biết thiên nhiên Thiên nhiên bao gồm gì? A/ Núi non, nhà cửa, sơng… B/ Sơng ngòi, trường học, khơng khí… C/ Rừng, sơng, nhà cửa, cải… D/ Khơng khí, bầu trời, rừng cây… HDTL:D CÂU 2: NB MT: Biết nội dung cụ thể câu Câu nói sau có nội dung thể tình u thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên? A/ Mùa xuân tết trồng Làm cho đất nước ngày cành xuân B/ Ăn nhớ kẻ trồng C/ Đừng ăn thỏa đói, đừng nói thỏa giận D/ Ăn có chừng chơi có độ HDTL: A CÂU 3: TH MT: Hiểu biểu thể tình u thiên nhiên sống hòa hợp thiên nhiên Biểu thể tình yêu thiên nhiên sống hòa hợp thiên nhiên? A/ Lớp Lan tổ chức cắm trại khu đồi có nhiều cỏ xanh Lan không B/ Nam xách túi rác nhà vứt vào vườn hoa C/ Hà ngắt công viên đem cắm hoa D/Mùa hè nhà Thuỷ tắm biển Sầm Sơn HDTL:D CÂU 4:TH MT: Hiểu hành vi cần thực yêu thiên nhiện, sống hòa hợp thiên nhiên Hành vi sau biểu yêu thiên nhiện, sống hòa hợp thiên nhiên? A/ Trồng chăm sóc xanh B/ Săn bắn mng thú quí C/ Thải trực tiếp nước thải xuống dòng sơng D/ Đánh bắt cá mìn lưới điện HDTL:A CÂU5 : TH MT: Hiểu vai trò thiên nhiên sống Theo em người phải yêu quý bảo vệ thiên nhiên? HDTL: Vì thiên nhiên cần thiết cho sống người Thiên nhiên cung cấp cho người thứ cần thiết cho sống, đáp ứng nhu cầu tinh thần người, môi trường sống người, thiên nhiên người khơng tồn Nếu thiên nhiên bị tàn phá làm ô nhiểm môi trường, cân sinh thái, gây hậu nặng nề cho sống… CÂU 6: VDC MT: Tự ý thức rèn luyện thân trở thành người biết yêu quí thiên nhiên Trong lần chơi công viên, Lan nói với Nga: “ Tớ yêu thiên nhiên, bọn vào bồn hoa hái mang nhà cắm để đưathiên niên vào nàh cho đẹp đi” a/Em nhận xét bạn Lan? b/ Nếu Nga tình em khuyên bạn điều gì? HDTL: a/ Lan người chưa biết bảo vệ thiên nhiên hái hoa cơng viên tàn phá cảnh quan thiên nhiên b/ Khuyên bạn không nên hái hoa công viên để giữ cảnh quan công viên them đẹp BÀI 8: CÂU 1:NB MT: Nhớ sống chan hòa với người Hãy điền từ thiếu vào chổ trống câu sau để làm rõ sống chan hòa với người Sống chan hòa sống ……,…… với người và……tham gia vào hoạt động chung có ích HDTL: Vui vẻ, hòa hợp, sẳn sàng CÂU 2: NB MT: Biết biểu sống chan hòa với người Biểu sau sống chan hòa người? A/ Khơng góp ý cho sợ lòng C/ Chia với bạn bè gặp khó khăn B/ Khi định phát biểu D/ Không tham gia vào hoạt động chung có ích HDTL:C CÂU 3: TH MT: Hiểu phân biệt hành vi không sống chan hòa với người Hành vi sau thể khơng chan hòa với người? A/ Có thái độ vui vẻ cởi mở B/ Cùng học vui chơi bạn C/ Chỉ chơi người hồn cảnh gia đình D/ Chia sẻ viu buồn bạn bẻ HDTL:C CÂU 4:TH MT: Hiểu phân biệt hành vi sống chan hòa với người Hành vi sau thể sống chan hòa người? A/Thờ trước khó khăn bạn bè B/ Không tham gia hoạt động lớp tổ chức C/ Mạnh dạn góp ý bạn bè sai trái D/ Không chia sẻ suy nghĩ với người công việc HDTL:C CÂU 5: VDT MT: Biết sống chan hòa với người Nêu hai việc làm sống chan hòa người? HDTL: -Chia với bạn bè gặp khó khăn -Tham gia tốt hoạt động lớp trường tổ chức CÂU 6:VDC MT: Tự đánh giá hành vi mình, bạn bè sống để rèn luyện thân trở thành người biết sống chan hòa Vinh Vân đơi bạn thân từ ngày vào lớp Vinh nói, khơng bộc lộ tình cảm cho người sống khép kín Còn Vân ngược lại, bé sôi nổi, hoạt bát, hay quan tâm đến người Em có nhận xét biểu hai bạn Vinh Vân? Theo em, người bạn bè q mến hơn? Vì sao? HDTL:-Vinh người sống chưa chan hòa với người Vân ngược lại -Vân bạ bè q mến Vân có lối sống chan hòa với bạn bè, quan tâm giúp đỡ người… BÀI CÂU 1:NB MT:HS nêu lịch tế nhị Điền từ cụm từ thiếu vào chổ trống để làm rõ lịch Thế lịch ? LS ……., ………dùng giao tiếp phù hợp với quy định xã hội, thể truyền thống đạo đức dân tộc HDTL: cử chỉ, hành vi CÂU 2: NB MT:HS nêu tế nhị Điền từ cụm từ thiếu vào chổ trống để làm rõ tế nhị Thế tế nhị ? Tế nhị …….sử dụng hành vi cử chỉ, ngôn ngữ giao tiếp ứng xử, thể người có……., có văn hóa HDTL: khéo léo, hiểu biết CÂU 3:TH MT: Hiểu phân biệt hành vi lịch tế nhị Hành vi thể lịch tế nhị? A/ Ăn nói thơ tục, khó nghe B/ Lan có thái độ cục cằn, cử sỗ sàng nói với bạn C/ Lan biết cám ơn nhờ giúp đỡ D/ Mổi học Lan nói to khơng ngủ HDTL:C CÂU 4: TH MT: Hiểu phân biệt hành vi chưa lịch tế nhị Hành vi sau chưa thể lịch tế nhị? A/ Chào hỏi tự giới thiệu gặp gỡ B/ Nói cảm ơn người khác giúp đỡ C/Thì thầm với người bên cạnh có mặt người thứ ba D/ Nói nhã nhặn, từ tốn, khéo léo nơi công cộng HDTL:C MT:CÂU 5:VDT MT: Tự rèn luyện cho cách sống lịch tế nhị Nêu vài việc làm em thể lich tế nhị? HDTL: Biết chào hỏi, biết cảm ơn, xin lỗi… CÂU 6:VDC MT: Biết xử lí tình diễn cc sống Tình huống: Hơm lớp 6/1 tổ chức tham viếng đám ma bố bạn lớp Đến nơi, số bạn cười đùa lúc chờ viếng Câu hỏi: -Em có nhận xét hành vi số bạn tình trên? -Nếu em chứng kiến cảnh em làm gì? HDTL: -Hành vi số ạn chưa thể lịch tế nhị -Nhắc bạn cần trật tự, không cười đùa để thể tình cảm chia buồn với gia đình tơn rọng người khuất BÀI 10 CÂU 1:NB MT:HS nhớ tích cực? Điền từ cụm từ thiếu vào chổ trống để làm rõ lịch Tích cực ln ln… ….,…… kiên trì học tập, làm việc rèn luyện HDTL: cố gắng, vượt khó CÂU 2:NB MT:HS nhớ tự giác Điền từ cụm từ thiếu vào chổ trống để làm rõ lịch Tự gíac ……… , ………không cần nhắc nhở, giám sát HDTL: chủ động làm việc, học tập CÂU 3:TH MT: Hiểu hành vi khơng tích cực tự giác tham gia hoạt động tập thể, xã hội Hành vi sau khơng tích cực tham gia hoạt động tập thể xã hội? A/ Lan tham gia dọn dẹp vệ sinh nơi công cộng B/ Hà tham gia câu lạc học tập C/ Hùng tự giác nhận chăm sóc bồn hoa trường D/ Ở nhà chơi không cắm trại lớp HDTL:D CÂU 4: TH MT: Hiểu hành vi tích cực tự giác tham gia hoạt động tập thể, xã hội Hành vi sau tích cực tham gia hoạt động tập thể xã hội? A/ Làm tốt nhiệm vụ trường giao, không cần kiểm ta nhắc nhở B/Luôn lảng tránh tham gia hoạt động trường lớp C/ Thường lấy lí ốm, mệt không tham gia hoạt động Đội C/ Thực nhiệm vụ giao cách uể oải, cầm chừng HDTL:A CÂU 5: VDT MT: Tự rèn luyện cho cách sống thể tích cực tham gia hoạt động tập thể xã hội Hãy kể vài việc làm em thể tích cực tham gia hoạt động tập thể xã hội HDTL: Ln hứng thú nhiệt tình với cơng việc chung lớp Tự giác tham gia hoạt động : phụ trách nhi đồng,hưởng ứng phong trào ủng hộ đồng bào bị thiên tai… CÂU 6:VDC MT: Biết đưa cách ứng xử phù hợp để thể tích cực tham gia hoạt động tập thể xã hội tình cụ thể Liên học sinh giỏi lớp 6/1 Liên không tham gia hoạt động lớp, trường sợ thời gian, ảnh hưởng đến kết học tập thân a/ Em nhận xét hành vi Liên b/ Nếu bạn Liên em làm gì? HDTL a/ Hành vi Liên không ích kĩ Vì bổn phận HS phải tích cực tham gia hoạt động tập thể, hđ xã hội lợi ích chung có lợi ích thân Nếu Liên hoạt động lớp bị ngừng hoạt động b/ Nếu bạn Liên em sẽ: -Khuyên Liên nên tham gia hoạt động lớp, trương -Giải thích để Liên hiểu lợi ích việc tham gia váo hoạt động tập thể để mở mang kiến thức, rèn luyện thái độ tình cảm -Cùng bạn lớp vận động tạo hội để Liên tham gia hoạt động lớp CÂU HỎI GDCD 6-THÁNG 11 BÀI 11 CÂU 1:NB MT:HS nhớ mục đích học tập HS Điền từ cụm từ thiếu vào chổ trống để làm rõ mục đích học tập HS Học sinh phải nổ lực học tập để trở thành ………., người công dân tốt; trở thành người chân có đủ khả lao động để tự lập nghiệp góp phần xây dựng quê hương, đất nước, bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa HDTL: Con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ CÂU 2:NB MT:Nhớ nhiệm vụ người học sinh Điền từ cụm từ thiếu vào chổ trống để làm rõ mhiệm vụ học tập người hs Nhiệm vụ chủ yếu người học sinh phải ……, … ,tích cực tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội để phát triển toàn diện nhân cách HDTL: tu dưỡng đạo đức, học tập tốt CÂU 3:TH MT: Hiểu mục đích học tập đắn Theo em mục đích học tập đắn? A/ Học để kiếm việc làm nhàn hạ, có thu nhập cao B/ Học để khỏi thua bạn bè C/ Học tiến thân tương lai đất nước D/ Học danh dự gia đình HDTL:C CÂU 4:TH MT: Hiểu thực mục đích học tập Để thực tốt mục đích học tập, việc làm sau đắn nhật? A/ Chỉ học có kiểm tra B/Học bố mẹ treo giải thưởng C/ Vừa học vừa nghe nhạc xem ti vi D/ Lên kế hoạch học tập hợp lí xây dựng phương pháp học tập HDTL:D CÂU 5: VDT MT: Tự ý thức rèn luyện cho thân học tập Em cần phải làm để đạt mục đích học tập đắn? HDTL: hs phải xác định mục đích học tập đắn học tương lai thân, tương lai dân tộc Vì vậy, phải biết lập kế hoạch rèn luyện học tập để đạt mục đích : xác định công việc cần làm, thời gian thực CÂU 6:VDC MT: Biết xử lí tình gặp phải sống Theo phân công cô giáo chủ nhiệm cán lớp Hà An đơi bạn tiến.Hơm đó, An sang nhà Hà nhờ Hà ủng hộ tốn khó Nhưng Hà từ chối khơng giúp An nói rắng thời gian học tập Hà Câu hỏi Em có nhận xét cho ý kiến thân thái độ, quan điểm bạn Hà tình trên? Nếu bạn lớp, biết chuyện em nói với Hà? HDTL: - Nhận xét cho ý kiến thân thái độ, quan điểm bạn Hà tình +Xét trách nhiệm cô giáo chủ nhiệm tập thể: Hà khơng hồn thành nhiệm vụ, khơng phát triển tồn diện tập thể vơ trách nhiệm + Xét lễ độ cách ứng xử với bạn bè: Hà thiếu lễ độ, thiếu lịch tế nhị; khơng biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bè, ích kĩ cá nhân… +Xét cách nhận thức đắn mục đích học tập HS: Hà nhận thức sai nên hành động sai, thái độ sai học tập Vì bạn tìm cách giải tốn khó cách tự học, giảng cho bạn giúp hiểu sâu, nhớ lâu kiến thức -Nếu bạn lớp, biết chuyện em khéo léo khuyên Hà nhận lỗi sửa chửa BÀI : ngoại khóa CÂU 1:NB MT :Biết ma túy Ma túy gì? A Là chất kết tinh màu trắng chất hướng thần ức chế thần kinh có khả gây nghiện B Là chất gây rối loạn tồn thân, rối loạn tiêu hóa C Là chất làm thân khả lao động D Là chất gây nghiên, gây rối loạn toàn thân HDTL:CÂU A CÂU 2:NB MT :Biết tác hại ma túy Người nghiện ma túy gây tác hại ? A Làm ảnh hưởng đến thể : rối loạn tồn thân, rối loạn tiêu hóa B Làm ảnh hưởng đến kinh tế gia đình, xã hội C.Bản thân khả lao động D Làm ảnh hưởng đến thể, kinh tế gia đình, xã hội HDTL:CÂU D CÂU 3:TH MT:Hiểu hành vi / sai để tham gia giao thông tốt Hành vi vi phạm pháp luật an toàn giao thơng? A.Hân điều khiển xe đạp khơng có chng B.Sang chạy xe đạp chở em trai tuổi phía sau C.Hồng sử dụng ô ngồi sau xe đạp Tuấn D.Bình điều khiển xe đạp vượt xe phía trước bên phải HDTL:CÂU C CÂU 4:TH MT: Hiểu quy định cần thiết cần thực tham gia giao thơng Quy định: “Nơi có đèn tín hiệu, có vạch kẻ đường dành cho người qua đường người phài tuân thủ đúng” dành cho đối tượng tham gia giao thông? A Người xe đạp B Người C Người bộ, xe đạp D Quy định an toàn đường sắt HDTL:CÂU B CÂU 5: TH MT:Hiểu nội dung thông báo biển báo gặp đường phố Hãy cho biết tham gia giao thơng gặp biển báo hình tròn, màu trắng có viền đỏ hình vẽ màu đen biển báo gì? A Biển báo cho phép tham gia giao thông B Biển báo cấm không cho phép tham gia giao thông C Biển báo nguy hiểm cần tránh D Biển báo cho phép người xe đạp tham gia giao thông HDTL:CÂU B CÂU 6:VD MT: Tự nhận xét hành vi thân từ nêu việc làm góp phần giữ gìn trật tự an tồn giao thơng Em nhận xét việc thực an tồn giao thơng thân tham gia giao thông thời gian qua nêu việc em làm để góp phần giữ gìn trật tự an tồn giao thơng HDTL: Tự nhận xét hành vi thân Những việc làm góp phần giữ gìn trật tự an tồn giao thơng :bản thân thực nghiêm túc trật tự ATGT, tuyên truyền người hiểu rõ số qui định ATGT… ... sinh trường lớp… BÀI 6: BIẾT ƠN CÂU 1: NB MT:HS nêu biết ơn Điền từ cụm từ thiếu vào chổ trống để làm rõ biết ơn Biết ơn bày tỏ thái độ…., tình cảm những… đền ơn, đáp nghĩa 61 i với người đã… Mình,... em thể lich tế nhị? HDTL: Biết chào hỏi, biết cảm ơn, xin lỗi… CÂU 6: VDC MT: Biết xử lí tình diễn cc sống Tình huống: Hơm lớp 6/ 1 tổ chức tham viếng đám ma bố bạn lớp Đến nơi, số bạn cười đùa... ủng hộ đồng bào bị thiên tai… CÂU 6: VDC MT: Biết đưa cách ứng xử phù hợp để thể tích cực tham gia hoạt động tập thể xã hội tình cụ thể Liên học sinh giỏi lớp 6/ 1 Liên không tham gia hoạt động