Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 27 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
27
Dung lượng
541,56 KB
Nội dung
Phần II KỸNĂNGLÃNH ĐẠO VÀQUẢNLÝ ĐIỀU HÀNH Chuyên đềKỸNĂNGGIẢIQUYẾTVẤNĐỀVÀRAQUYẾTĐỊNHCỦALÃNHĐẠO,QUẢNLÝCẤPHUYỆN I TỔNG QUAN VỀ VẤNĐỀVÀKỸNĂNGGIẢIQUYẾTVẤNĐỀ Khái niệm phân loại vấnđề a) Khái niệm vấnđềVấnđề phát sinh có sai lệch, khác biệt mong đợi xảy thực tế Mỗi tổ chức, lĩnh vực khác trình tồn phát triển ẩn chứa nhiều vấnđề cần giải Điều quan trọng nhà quảnlý khơng phải tìm cách lảng tránh vấnđề hay khơng chấp nhận mà biết cách đối mặt với vấn đề, hình thành phát triển kỹđể tìm kiếm, phát vấnđềgiảivấnđề Một vấnđề xã hội nói chung tổ chức nói riêng xem lớn hay nhỏ, quan trọng hay khơng quan trọng từ có cách nhìn nhận giải khác nhau, tùy thuộc vào nhận thức đánh giá người xem xét vấnđề Phát vấnđề xác địnhvấnđề mà thân cá nhân tổ chức cần giải yếu tố then chốt định gần nửa thành công hoạt động người b) Phân biệt vấnđề mâu thuẫn Vấnđề mâu thuẫn thường gắn liền với tổ chức định Hai thuật ngữ “mâu thuẫn” “vấn đề” số tài liệu thường sử dụng thay lẫn Trong số trường hợp khác chúng phân biệt với Vấnđề nhằm tình huống, kiện định mà người cảm thấy có sai lệch mong đợi, mong muốn thực tế xảy 68 Vấnđề thường cá nhân hay nhiều cá nhân nhận thấy sai lệch mong đợi thực tế Mâu thuẫn tổ chức không đồng ý kiến, cách nhìn nhận kiện, tình Mâu thuẫn xảy tồn có hai hay nhiều người trở lên có ý kiến khơng giống nhau, chí đối lập tượng Việc giải mâu thuẫn vấnđề có cách tiếp cận phương pháp khác Vì vậy, lãnhđạo,quảnlýcấphuyện cần nhìn nhận đâu vấnđề đâu mâu thuẫn để lựa chọn cách thức giải phù hợp c) Phân loại vấnđề Các vấnđề xuất tồn xã hội tự nhiên nói chung tổ chức nói riêng đa dạng phức tạp Có thể phân loại vấnđề nảy sinh tổ chức theo số tiêu chí chủ yếu sau: - Theo mức độ ảnh hưởng vấnđề chia thành: vấnđề chiến lược (có tầm ảnh hưởng rộng lớn lâu dài tới hoạt động tổ chức) vấnđề không chiến lược (hay vấnđề chiến thuật - có ảnh hưởng tới phận tổ chức, khoảng không gian thời gian hạn hẹp vấnđề chiến lược) - Theo mức độ quan trọng vấn đề, có loại vấnđề sau: vấnđềquan trọng (có ảnh hưởng lớn, nghiêm trọng tới tồn phát triển tổ chức) vấnđề không quan trọng - Theo mức độ khẩn cấpvấn đề, phân chia thành vấnđề khẩn cấp (cần giải ngay) vấnđề chưa khẩn cấp (cũng có ảnh hưởng tới tổ chức chưa cần thiết phải giải ngay) - Theo tần suất xuất vấnđề tổ chức phân chia thành vấnđề thường xuyên vấnđề bất thường Các phương pháp nhận diện giảivấnđề Mỗi vấnđề biểu khoảng cách mong muốn thực việc giảivấn đề, chất, việc đưa thực giải pháp để lấp đầy khoảng cách Cách phản ứng sai lệch trước 69 vấnđề phát sinh làm cho vấnđề thêm nghiêm trọng, cần linh hoạt, sáng tạo việc tìm giải pháp thích hợp Trước đềgiải pháp đểgiảivấn đề, cần nhận diện kỹvấnđềđể tìm cách giải cho phù hợp Nhiều vấnđề giống tảng băng trôi, nhìn thấy phần nổi, phần chìm lớn nhiều mang đến tác động tiêu cực Có nhiều phương pháp khác để nhận diện vấnđề xác định mức độ ưu tiên cho vấnđề cần giải Sau số phương pháp chủ yếu sử dụng hoạt động quản lý: a) Phương pháp động não Phương pháp động não cách thức vận dụng kinh nghiệm sáng kiến người để thời gian tối thiểu (tùy vấnđề đưa ra) có tối đa thông tin tốt đầy đủ để nhận thức vấnđề đưa nhiều giải pháp giảivấnđềĐể thực phương pháp này, nhóm người làm việc tập hợp với người nêu vấnđề cần giải Các ý niệm/hình ảnh vấnđề trước hết thành viên nhóm nêu cách ngẫu nhiên tự theo dòng suy nghĩ nhiều tốt Các ý kiến rộng sâu khơng giới hạn khía cạnh nhỏ nhặt vấnđề mà người tham gia nghĩ tới, chưa đặt yêu cầu phải đánh giá Không nên đưa bình luận hay phê phán ý kiến hay ý niệm lúc thu thập Những ý tưởng thoáng qua đầu bị thành kiến hay phê bình dễ bị gạt bỏ làm tổng quan buổi động não Mỗi thành viên khuyến khích đóng góp phát triển ý kiến tùy theo trình độ, khía cạnh nhìn thấy riêng khơng giới hạn cách nhìn b) Phương pháp mũ tư “Sáu mũ tư duy” (6 Hats Thinking) phương pháp lý tưởng để đánh giá tác động định từ nhiều quan điểm khác Sáu 70 mũ với màu khác tượng trưng cho quan điểm tư khác vấnđề Sự giao thoa, cọ xát quan điểm cho phép nhìn nhận vấnđề cách tồn diện, tránh việc bỏ sót khía cạnh vấnđề mà theo quan điểm chủ quan người khó nhìn thấy Để đánh giá giảivấn đề, nhà quảnlý phải “đội” mũ để tư Mỗi lần đội sang mũ tức chuyển sang cách tư mới, tức nhìn nhận vấnđề giác độ khác (xem Hình 4.1) Hình 4.1 Mơ hình mũ tư giảivấnđềđịnh c) Phương pháp SWOT SWOT tập hợp viết tắt chữ từ tiếng Anh: Strengths (điểm mạnh), Weaknesses (điểm yếu), Opportunities (cơ hội) Threats (thách thức) Đây mơ hình tiếng áp dụng trước hết việc phân tích hoạt động kinh doanh doanh nghiệp sử dụng phổ biến cho loại hình tổ chức cấp độ khác Phương pháp thường gọi phương pháp phân tích mơi trường bên bên ngồi Nói cách hình ảnh, SWOT khung lý thuyết mà dựa vào đó, xét duyệt lại chiến lược, xác định vị hướng tổ chức 71 Nó cung cấp cơng cụ phân tích chiến lược, rà sốt đánh giá vị trí, định hướng tổ chức Để thực phân tích SWOT, trước hết cần xác định khía cạnh liên quan tới mơi trường bên bên tổ chức: điểm mạnh điểm yếu yếu tố bên trong, phản ánh môi trường nội tổ chức, thời thách thức yếu tố phản ánh môi trường bên ngồi có ảnh hưởng tới hoạt động tổ chức Sau phân tích yếu tố đó, khung phân tích xây dựng để chiến lược cần lựa chọn cho phát triển tổ chức tương lai d) Phương pháp đồ tư Bản đồ tư (Mindmap) phương pháp sử dụng khả ghi nhận hình ảnh não Đây cách để ghi nhớ chi tiết, để tổng hợp, hay để phân tích vấnđề thành dạng lược đồ phân nhánh Bằng cách dùng giản đồ ý, tổng thể vấnđề dạng hình đối tượng liên hệ với đường nối Với cách thức đó, liệu ghi nhớ nhìn nhận dễ dàng nhanh chóng Thay dùng chữ viết để miêu tả chiều, đồ tư biểu thị toàn cấu trúc chi tiết đối tượng hình ảnh hai chiều Nó dạng thức đối tượng, quan hệ hỗ tương khái niệm (các ý) có liên quan cách liên hệ chúng bên vấnđề lớn đ) Phương pháp 5W Phương pháp 5W phương pháp thực cách trả lời câu hỏi bắt đầu từ: Who - Ai? What - Cái gì? Where - Ở đâu? When Khi nào? Why - Tại sao? Phương pháp làm cho việc phân tích việc cách rõ ràng, dẫn tới giải pháp đầy đủ Trong giảivấn đề, câu hỏi tương ứng phương pháp 5W là: - Vấnđề cần xác định gì? Quá trình thực sai điểm nào? (What) - Vấnđề xảy đâu? (Where) 72 - Khi vấnđề xảy ra? (When) - Ai chịu trách nhiệm trình liên quan? (Who) - Tại đểvấnđề xảy ra? (Why) Các câu hỏi khơng dừng mà hay 7… chí nhiều tìm nguyên nhân cuối, gốc rễ đểgiảivấnđề e) Phương pháp biểu đồ xương cá Phương pháp biểu đồ xương cá (Fishbone diagram) phương pháp sử dụng để giúp sàng lọc yếu tố, nguyên nhân vấnđề cách có hệ thống Đây cơng cụ đặc biệt quan trọng phân tích cải tiến chất lượng, thực hành động khắc phục phòng ngừa Nguyên nhân 2.1.1 Nguyên nhân 2.1.1.1 Nguyên nhân 2.1 Kết Nguyên nhân 3.1.1 Nguyên nhân 1.1.1 Nguyên nhân 3.1 Nguyên nhân 1.1 Hình 4.2 Mơ hình xương cá giảivấnđềđịnh Mục đích việc tạo biểu đồ xương cá: - Lần tìm, chỉnh lý nhân tố vấnđề từ gốc đến cách có thứ tự khơng bỏ sót - Giúp tìm kiếm dễ dàng nguyên nhân quan trọng để tiến hành cải thiện vấnđề 73 Biểu đồ xây dựng cách ngược từ kết (hoặc tượng xảy ra) lần nguyên nhân (hay giải pháp tác động cần thiết) Các vấnđềgiải gọi kết quả, yếu tố ảnh hưởng xem nguyên nhân Khi tạo biểu đồ, việc quan trọng tập hợp nhiều ý kiến thành viên tham gia tốt Các ý kiến phải đưa cách tự do, ý kiến nhiều người nhiều vị trí khác tốt Để việc đưa ý kiến đóng góp cách khoa học, nên sử dụng phương pháp động não Cách thức xây dựng biểu đồ xương cá (xem Hình 4.2) g) Phương pháp vấnđề Cây vấnđề cơng cụ phân tích (dưới dạng sơ đồ hình cây) cho phép người tham gia phân tích hệ thống nguyên nhân trội việc phân tích vấnđề với mục tiêu tìm nguyên nhân trung gian nguyên nhân cụ thể (căn nguyên) vấn đề, từ xây dựng giải pháp mục tiêu Mục đích việc phân tích vấnđề nhằm đảm bảo lập kế hoạch có xác thực sở phát xử lý nguyên nhân sâu xa gây trở ngại cho trình xử lývấn đề, không nhằm giải tượng bề Cây vấnđề minh họa cấu trúc vấnđề cốt lõi “nguyên nhân”, 74 “hậu quả” Phần rễ minh họa nguyên nhân phần cành minh họa hậu Một vấnđề thể vấnđề nguyên nhân vấnđề đặt tầng hậu vấnđề đặt tầng Các nguyên nhân hậu xác định qua việc trả lời cặp câu hỏi - trả lời: “Tại - vì” cho vấnđềvấnđề Như vậy, vấnđề có vấnđề xếp theo trật tự gắn bó với theo trình tự logic chặt chẽ nhằm mục đích xác lập nhìn tổng thể vấnđề thông qua liên kết vấnđề với (xem Hình 4.3) Có thể thấy, việc phân tích vấnđề sử dụng để thuật lại liên kết vấnđề liên quan cách có thứ bậc theo cách thức chúng ảnh hưởng đến vấnđề khác Tiến hành phân tích vấnđề đòi hỏi phương pháp làm việc có tham gia động não, thảo luận nhóm Phương tiện làm việc linh hoạt, phổ biến sử dụng bảng, giấy A0 thẻ lấy ý kiến Đối tượng tham gia: khoảng 7-15 người Nên chọn người có hiểu biết, kinh nghiệm vấnđề thảo luận phân tích thuộc ngành/đơn vị khác nhằm bảo đảm đa dạng quan điểm phát biểu Quy trình giảivấnđề a) Các loại quy trình giảivấnđề Quy trình giảivấnđề thực chất xác định trật tự hoạt động, bước từ phát vấnđề đến giảivấnđề Do cách tiếp cận khác giảivấnđề mà có nhiều loại quy trình giảivấnđề đưa nhiều tác giả khác Sau số loại quy trình phổ biến: - Giảivấnđề theo bước Theo đó, giảivấnđề theo bước sau32: + Xác địnhvấn đề, tức hiểu rõ chất vấn đề; 32 G Dennis Beecroft, Grace L Duffy, and John W Moran The Executive Guide to Improvement and Change ASQ Quality Press, 2003, pages 17-19 75 + Nghiên cứu tất giải pháp giảivấn đề; + Phân tích để lựa chọn giải pháp thích hợp với bối cảnh tổ chức; + Thực cách nghiêm túc giải pháp lựa chọn - Giảivấnđề theo bước Quy trình bao gồm33: + Xác địnhvấn đề; + Xác định nguyên nhân vấn đề; + Xây dựng phương án giảivấn đề; + Lựa chọn giải pháp tối ưu; + Thực giải pháp; + Đánh giá kết b) Những nội dung quy trình giảivấnđề Mặc dù có nhiều loại quy trình giảivấnđề trình bày trên, quy trình giảivấnđề bao gồm nội dung từ nhận diện vấnđề đến nhận biết nguyên nhân, tìm cách giải quyết, lựa chọn cách giải thực Vì khái qt hóa nội dung quy trình giảivấnđề thông qua hoạt động sau: - Xác địnhvấnđề cần giải Đây bước quan trọng, định tới tất bước lại Một tổ chức bị coi có vấnđềquảnlý người ta nhận thấy có lệch lạc định thực trạng công việc với mong muốn nhà quảnlý Việc ban hành định nhằm mục đích làm lệch lạc Phân loại vấnđề nhằm xác định thứ tự ưu tiên vấnđềvấnđề mà tổ chức gặp phải Việc xác định mức độ ưu tiên vấnđề cần giải nhà quảnlý thực theo thứ tự: + Vấnđề có liên quan tới tồn tổ chức, 33 Six – Steps Problem Solving Model Problem Solving Overview Restructuring Associates Inc 2008 76 + Vấnđề đòi hỏi khẩn cấp thời gian, + Vấnđề tạo nên bất ổn tổ chức, + Vấnđề mà kết việc giải làm tiền đề cho việc giảivấnđề khác - Tìm kiếm thơng tin vấnđề Sau lựa chọn vấnđề cần ưu tiên giải quyết, việc giảivấnđề bắt đầu việc nhận diện vấnđề xác định nguyên nhân dẫn tới vấnđề Xác định xác nguyên nhân vấnđề cần giải giữ vai trò quan trọng q trình định Một vấn đề, vấnđề kinh tế xã hội lớn mà nhà hoạch định sách cần quan tâm giải quyết, thường xuất nhiều nguyên nhân khác cần phối hợp nhiều giải pháp giải Việc xác định xác nguyên nhân chủ yếu sở để nhà quảnlýđề xuất giải pháp xử lývấnđề Nhận định sai vấnđề hay xác định nguyên nhân vấnđề không chuẩn xác làm cho định ban hành đểgiảivấnđề không hướng Xác địnhvấnđề yếu tố để có giải pháp giải hợp lý, hữu hiệu Muốn cần tránh nhìn nhận vấnđề chiều dựa theo ý muốn chủ quan mà cần xem xét, hình dung vấnđề theo nhiều cách, từ góc nhìn khác nhau, phân tích vấnđề phức tạp thành nhiều hợp phần, tìm mối quan hệ việc khác điểm giống từ việc khác Chỉ xác định rõ vấnđề mắt phê phán khách quan, tồn diện sáng suốt nhận giả định dựa thành kiến, từ tìm cách giải sáng tạo, hữu hiệu Để đánh giá vấnđề nguyên nhân làm phát sinh vấnđề cần phải có hệ thống thơng tin vấnđề Vai trò thơng tin quảnlý nói chung quảnlý hành nhà nước nói riêng, đó, trở nên quan trọng Những yêu cầu nguồn thông tin mà nhà quản 77 Những vấnđề thuộc thẩm quyền giải Ủy ban nhân dân cấphuyện theo quy định Điều 28, Luật Tổ chức quyền địa phương 2015, bao gồm: Xây dựng, trình Hội đồng nhân dân cấphuyệnđịnh nội dung thuộc thẩm quyền lĩnh vực tổ chức bảo đảm việc thi hành Hiến pháp, pháp luật lĩnh vực quốc phòng, an ninh, xây dựng quyền; lĩnh vực kinh tế, tài nguyên, môi trường; việc định biện pháp phát triển hệ thống giáo dục mầm non, tiểu học trung học sở; biện pháp phát triển nghiệp văn hóa, thơng tin, thể dục, thể thao; biện pháp bảo vệ, chăm sóc sức khỏe nhân dân, phòng, chống dịch bệnh, thực sách dân số, kế hoạch hóa gia đình; biện pháp phát triển việc làm, thực sách ưu đãi người có cơng với cách mạng, sách bảo trợ xã hội, xóa đói, giảm nghèo; biện pháp bảo đảm việc thực sách dân tộc, tôn giáo địa bàn huyện theo quy định pháp luật; việc giám sát việc tuân theo Hiến pháp pháp luật địa phương, việc thực nghị Hội đồng nhân dân cấp huyện; giám sát hoạt động Thường trực Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân, Tòa án nhân dân, Viện kiểm sát nhân dân cấp, Ban Hội đồng nhân dân cấp mình; giám sát văn quy phạm pháp luật Ủy ban nhân dân cấpvăn Hội đồng nhân dân cấp xã tổ chức thực nghị Hội đồng nhân dân cấphuyện Quy định tổ chức máy nhiệm vụ, quyền hạn cụ thể quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân cấphuyện Tổ chức thực ngân sách huyện; thực nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội, phát triển công nghiệp, xây dựng, thương mại, dịch vụ, du lịch, nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản, mạng lưới giao thông, thủy lợi, xây dựng điểm dân cư nông thôn; quảnlý sử dụng đất đai, rừng núi, sông hồ, tài nguyên nước, tài nguyên khoáng sản, nguồn lợi vùng biển, tài nguyên thiên nhiên khác; bảo vệ môi trường địa bàn huyện theo quy định pháp luật Thực nhiệm vụ tổ chức bảo đảm việc thi hành Hiến pháp pháp luật, xây dựng quyền địa giới hành chính, giáo dục, đào tạo, khoa học, cơng nghệ, văn hóa, thơng tin, thể dục, thể thao, y tế, lao động, 80 sách xã hội, dân tộc, tơn giáo, quốc phòng, an ninh, trật tự, an tồn xã hội, hành tư pháp, bổ trợ tư pháp nhiệm vụ, quyền hạn khác theo quy định pháp luật Thực nhiệm vụ, quyền hạn quan nhà nước cấp phân cấp, ủy quyền Phân cấp, ủy quyền cho Ủy ban nhân dân cấp xã, quan, tổ chức khác thực nhiệm vụ, quyền hạn Ủy ban nhân dân cấphuyện Đối với vấnđề thuộc lĩnh vực nêu trên, định tập thể Ủy ban nhân dân cấphuyện ban hành điều hành Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấphuyện Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấphuyệnký thay mặt cho tập thể Ủy ban nhân dân chịu trách nhiệm thành viên Ủy ban nhân dân với tư cách thành viên tập thể định b) Những vấnđề thuộc thẩm quyền giải Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấphuyện Những vấnđề thuộc thẩm quyền giải Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấphuyện theo quy định pháp luật Những vấnđề thể nhiệm vụ, quyền hạn Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấphuyện theo Điều 29, Luật Tổ chức quyền địa phương 2015 bao gồm: Lãnh đạo điều hành công việc Ủy ban nhân dân, thành viên Ủy ban nhân dân cấp huyện; lãnhđạo, đạo quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân cấp huyện; Phê chuẩn kết bầu, miễn nhiệm, bãi nhiệm Chủ tịch Ủy ban nhân dân, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp xã; điều động, đình cơng tác, cách chức Chủ tịch Ủy ban nhân dân, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp xã; giao quyền Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp xã trường hợp khuyết Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp xã hai kỳ họp Hội đồng nhân dân cấp xã; bổ nhiệm, miễn nhiệm, điều động, cách chức, khen thưởng, kỷ Luật Cán bộ, công chức, viên chức thuộc phạm vi quảnlý theo quy định pháp luật; 81 Lãnhđạo, đạo việc thực nhiệm vụ thi hành Hiến pháp, pháp luật, vănquan nhà nước cấp trên, Hội đồng nhân dân Ủy ban nhân dân cấp huyện; bảo đảm quốc phòng, an ninh trật tự, an toàn xã hội; bảo vệ tài sản quan, tổ chức, bảo hộ tính mạng, tự do, danh dự, nhân phẩm, tài sản, quyền lợi ích hợp pháp khác cơng dân; thực biện pháp quảnlý dân cư địa bàn huyện; Lãnh đạo chịu trách nhiệm hoạt động hệ thống hành nhà nước từ huyện đến sở, bảo đảm tính thống nhất, thơng suốt hành chính; đạo cơng tác cải cách hành cải cách cơng vụ, cơng chức hệ thống hành nhà nước địa phương; Đình việc thi hành bãi bỏ văn trái pháp luật quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân cấphuyệnvăn trái pháp luật Ủy ban nhân dân, Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp xã Đình việc thi hành văn trái pháp luật Hội đồng nhân dân cấp xã, báo cáo Ủy ban nhân dân cấphuyệnđểđề nghị Hội đồng nhân dân cấphuyện bãi bỏ; Chỉ đạo Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp xã; ủy quyền cho Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấphuyện người đứng đầu quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân cấphuyện thực nhiệm vụ, quyền hạn phạm vi thẩm quyền Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp huyện; Quảnlý tổ chức sử dụng có hiệu công sở, tài sản, phương tiện làm việc ngân sách nhà nước giao địa bàn huyện theo quy định pháp luật; Tổ chức việc tra, kiểm tra, giải khiếu nại, tố cáo, xử lý vi phạm pháp luật, tiếp công dân theo quy định pháp luật; Chỉ đạo thực biện pháp bảo vệ mơi trường, phòng, chống cháy, nổ; đạo áp dụng biện pháp đểgiải cơng việc đột xuất, khẩn cấp phòng, chống thiên tai, dịch bệnh, an ninh, trật tự, an toàn xã hội địa bàn huyện theo quy định pháp luật; 82 10 Thực nhiệm vụ, quyền hạn quan nhà nước cấp phân cấp, ủy quyền Đối với vấnđề thuộc thẩm quyền nêu trên, Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấphuyện ban hành định cá nhân chịu trách nhiệm cá nhân định c) Những vấnđềquan trọng, cấp bách nảy sinh từ thực tiễn quảnlý địa phương Trong hoạt động ban hành định, Ủy ban nhân dân cá nhân Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấphuyện phải định trực tiếp giảivấnđềquan trọng, cấp bách nảy sinh từ thực tiễn quảnlý địa phương Chẳng hạn Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấphuyệnđịnhgiải xử lý vi phạm hành theo Luật Xử lý vi phạm hành mức phạt cảnh cáo phạt tiền đến 50% mức tiền phạt tối đa lĩnh vực tương ứng quy định Điều 24 Luật không 50.000.000 đồng (Điều 38, Luật Xử lý vi phạm hành chính) Ngồi ra, Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấphuyệnđịnhgiảivấnđề có tính chất liên ngành liên quan đến nhiều lĩnh vực, quan địa bàn cấphuyệnVận dụng kỹ năng, phương pháp nhận diện giảivấnđề thuộc thẩm quyền lãnhđạo,quảnlýcấphuyện Như trình bày trên, vấnđề mà nhà lãnhđạo,quảnlýcấphuyện phải giải đa dạng, phức tạp đòi hỏi người lãnhđạo,quảnlý khơng nắm quy định pháp luật phạm vi thẩm quyền giải công việc mà cần phải nắm biết lựa chọn quy trình phù hợp đểgiảivấnđề gắn với loại vấnđề thuộc thẩm quyền lãnhđạo,quảnlýcấphuyện Nhiều vấn đề, tùy theo tính chất mà pháp luật quy định phải giải theo quy trình, thủ tục định Trong trình giảivấnđề thuộc thẩm quyền mình, nhà lãnhđạo,quảnlý phải lựa chọn phương pháp phù hợp (đã 83 mô tả đây) để nhận diện giảivấnđề loại vấnđề thuộc thẩm quyền lãnhđạo,quảnlýcấphuyện III RAQUYẾTĐỊNHQUẢNLÝCỦALÃNHĐẠO,QUẢNLÝCẤPHUYỆN Tổng quanđịnh phương pháp định a) Khái niệm ý nghĩa địnhQuyếtđịnhquảnlý hành nhà nước địnhquan hành nhà nước hay cơng chức hành trao thẩm quyền ban hành đểgiảivấnđề phát sinh hoạt động quảnlý hành nhà nước nhằm thực chức chấp hành điều hành quảnlý nhà nước Quyếtđịnhquảnlý hành nhà nước có ý nghĩa quan trọng hoạt động quảnlý hành nhà nước mệnh lệnh điều hành chủ thể quảnlý hành nhà nước Thơng qua định, chủ thể quảnlý hành nhà nước tác động đến đối tượng quản lý, điều chỉnh hành vi đối tượng theo định hướng nhà nước Về chất, định hành nhà nước sử dụng đểgiải thích, hướng dẫn cụ thể hóa quy phạm luật áp dụng pháp luật nên hoạt động máy hành nhà nước cán bộ, cơng chức có thẩm quyền tiến hành dựa định hành nhà nước Trong hoạt động quảnlý hành nhà nước, chủ thể quảnlý phải thường xuyên định Tuy nhiên, ảnh hưởng đặc tính riêng có mơi trường quảnlý nhà nước (đối tượng quảnlý rộng, sử dụng quyền lực nhà nước trình quản lý, chức năng, nhiệm vụ, thẩm quyền quanquảnlý nhà nước quy định cụ thể pháp luật, ) nên việc địnhquảnlý hành có điểm khác biệt so với việc loại định khác b) Các loại địnhquảnlý 84 Có nhiều cách phân loại địnhquảnlý hành nhà nước khác tùy theo tiêu chí lựa chọn để phân loại - Căn vào mức độ thường xuyên vấnđề mà định phải giải quyết, người ta chia thành hai loại: + Quyếtđịnh theo chương trình: địnhđểgiảivấnđề thường xuyên xảy ra, lặp lặp lại trình quảnlý tổ chức Ví dụ định trả lương cho nhân viên tổ chức diễn hàng tháng Thông thường với loại vấnđề này, nhà quảnlý thường thiết lập sẵn thủ tục cố địnhđểgiải Loại định thường khơng gặp nhiều khó khăn ban hành nhà quảnlýcấp cao thường ủy quyền cho cấp thấp định Trong đa số trường hợp, định theo chương trình khơng có nhiều chỗ cho sáng tạo đoán nguời định + Quyếtđịnh khơng theo chương trình: địnhđểgiảivấnđề không thường xuyên diễn tổ chức, đòi hỏi nhà quảnlý phải có nỗ lực lớn giải Loại định đưa nhằm giảivấnđề mới, diễn lần với tổ chức việc giải đòi hỏi tính sáng tạo cao - Theo thời hạn có hiệu lực định phân chia địnhquảnlý hành thành: + Quyếtđịnh có thời hạn hiệu lực lâu dài: loại định hiệu lực có định khác ngang cấp cao cấp với thay đổi hay bãi bỏ + Quyếtđịnh có hiệu lực khoảng thời gian định đó: thời hạn hiệu lực loại định thường quy địnhđịnh sau thời điểm định đương nhiên hiệu lực mà không cần định khác hủy bỏ hay thay đổi + Quyếtđịnh có hiệu lực lần: loại định áp dụng lần, cho trường hợp cụ thể địnhquảnlý hành nhà nước 85 - Theo mức độ ảnh hưởng phân chia địnhquảnlý hành thành loại: + Quyếtđịnh chung: loại định mang tính chất chung, đểgiảivấnđề lớn, có phạm vi ảnh hưởng lớn + Quyếtđịnh quy phạm: loại định chứa đựng quy phạm pháp luật hành (quy phạm chung, có khả áp dụng nhiều lần) + Quyếtđịnh cá biệt: loại định áp dụng đểgiải trường hợp cụ thể, có tính chất cá biệt - Theo phương pháp định phân chia địnhquảnlý hành nhà nước thành hai loại là: định cá nhân, định tập thể c) Các phương pháp định Có hai phương pháp chủ yếu địnhquảnlý phương pháp định tập thể định cá nhân - Rađịnh cá nhân Rađịnh cá nhân hình thức định dựa phần lớn vào ý chí cá nhân, khơng có đóng góp ý kiến tập thể Một định ban hành theo phương pháp định cá nhân thường mang nặng ý chí chủ quan người định Phương pháp định thường thấy nhà quảnlý có phong cách lãnh đạo độc đốn Tuy nhiên, nhà quảnlý có phong cách lãnh đạo dân chủ hay tự do, trường hợp định cần thiết, phải định theo phương pháp Phương pháp định cá nhân mang nặng tính chủ quanđịnh không chuẩn xác thiếu suy xét thấu đáo thông tin cần thiết lại đặc biệt có giá trị cần giải trường hợp khẩn cấp Phương pháp thể đoán người định - Rađịnh tập thể Rađịnh có tham gia tập thể ngày trở thành tượng phổ biến Nhiều nghiên cứu định 86 ban hành với trí tập thể thường có chất lượng cao định cá nhân đưa Điều dễ hiểu có tham gia tập thể vào việc thảo luận, bàn bạc vấnđềgiải pháp định, nhà quảnlý có nhiều thơng tin hơn, thơng tin đa chiều có nhiều phương án đểđịnh Mặt khác, tổ chức, nhóm cá thể với lợi ích khác hình thành tất yếu Quyếtđịnh tập thể dung hồ lợi ích nhóm, tạo nên đồng thuận tập thể làm tăng tính khả thi thực định Tập thể có nhiều nhóm lợi ích, định tập thể trở nên quan trọng Tuy nhiên, nhiều trường hợp, để tới định tập thể đòi hỏi phải tốn nhiều thời gian cơng sức so với cách thức định cá nhân Nhóm thiểu số tập thể thường khơng quan tâm mức tạo nên bất mãn không cần thiết tổ chức Trách nhiệm cá nhân khơng rõ ràng, định khơng xác Ngồi ra, việc định tập thể thật có ý nghĩa người định biết chấp nhận biết khơi dậy sáng tạo tập thể, biết cách khuyến khích cá nhân đưa quan điểm, ý kiến tức phải thực dân chủ công việc Các phương pháp định áp dụng quan hành nhà nước tương ứng với hai loại quan hành nhà nước quan thẩm quyền chung quan thẩm quyền riêng Với quanlãnh đạo tập thể, định ban hành theo phương pháp định tập thể hình thức biểu theo đa số Khi tiến hành thông qua địnhquanlãnh đạo tập thể, cần phải tổ chức họp thông qua định - Ở quan thẩm quyền riêng, hoạt động theo chế Thủ trưởng, người đứng đầu quan hành nhà nước hay người ủy quyền theo quy định pháp luật tự định chịu trách nhiệm cá nhân định Muốn có định tốt, người lãnh đạo đơn vị phải tự tìm hiểu, nghiên cứu vấn đề, biết lắng nghe ý kiến cấp phải có kiến 87 Trong nhiều trường hợp, với định có tính chun mơn sâu địnhvấnđề lớn, quan trọng, người lãnhđạo,quảnlý tiến hành họp để thảo luận, nghe tư vấn từ chuyên gia định cuối thuộc người lãnhđạo,quảnlý Các loại địnhquảnlýlãnhđạo,quảnlýcấphuyện vai trò lãnhđạo,quảnlýcấphuyện việc ban hành loại địnhcấphuyện a) Các loại địnhquảnlýlãnhđạo,quảnlýcấphuyện Khi xem xét phân loại địnhlãnh đạo quảnlýcấp huyện, chia thành hai nhóm: - Quyếtđịnh Ủy ban nhân dân cấphuyện Đây loại mang tính tập thể lãnh đạo quảnlý Ủy ban nhân dân cấphuyệnQuyếtđịnh Ủy ban nhân dân cấphuyện có hai loại: định mang tính quy phạm pháp luật định khơng mang tính quy phạm pháp luật + Quyếtđịnh quy phạm pháp luật Ủy ban nhân dân cấphuyện phải thỏa mãn yêu cầu sau: Được ban hành theo thủ tục, trình tự quy định Luật; Có chứa quy tắc xử chung, áp dụng nhiều lần đối tượng nhóm đối tượng có hiệu lực phạm vi địa phương; Được nhà nước bảo đảm thực biện pháp theo quy định pháp luật34 + Quyếtđịnh khơng mang tính quy phạm pháp luật Ủy ban nhân dân cấphuyện không chứa đựng yêu cầu Đó định như: Quyếtđịnh thành lập ban, ban đạo, hội đồng, ủy ban lâm thời để thực nhiệm vụ thời gian xác định; 34 Điều 2, Luật ban hành văn quy phạm pháp luật Hội đồng nhân dân Ủy ban nhân dân 2004 88 Quyếtđịnh chương trình xây dựng định, thị Ủy ban nhân dân; Quyếtđịnh phê duyệt kế hoạch, quy hoạch phát triển ngành, đơn vị hành địa phương; Quyếtđịnh giao tiêu cho quan, đơn vị; Quyếtđịnh phê duyệt quy hoạch phát triển kinh tế xã hội đơn vị hành địa phương, quy hoạch ngành; Quyếtđịnh tiêu biên chế quan, đơn vị; định khốn biên chế, kinh phí quảnlý hành cho quan chun mơn thuộc Ủy ban nhân dân - Quyếtđịnh cá nhân lãnhđạo,quảnlý Ủy ban nhân dân cấphuyện Về nguyên tắc, chủ tịch Ủy ban nhân dân cấphuyện người đứng đầu Ủy ban nhân dân cấphuyện Các Phó Chủ tịch giúp việc cho Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấphuyện đạo điều hành quảnlý lĩnh vực cụ thể Các Phó Chủ tịch ban hành địnhquảnlý theo nghĩa nhân danh Chủ tịch (ký thay) Có nhiều loại định nhằm đạo, điều hành công việc quảnlý nhà nước đại bàn huyện Trong đó, có hai loại định cá nhân lãnhđạo,quảnlý Ủy ban nhân dân cấphuyện ban hành: + Quyếtđịnhđể triển khai thực nghị Hội đồng nhân dân Ủy ban nhân dân cấphuyện Khơng có quy định cụ thể để phân biệt loại định Tuy nhiên, vào nghị Hội đồng nhân dân cấphuyệnđịnh mang tính quy phạm pháp luật Ủy ban nhân dân cấp huyện, lãnhđạo,quảnlýcấphuyện cụ thể hóa thành định chi tiết theo giai đoạn + Quyếtđịnh mang tính đạo chun mơn, nghiệp vụ 89 Đây loại định mang tính chất thường xuyên, phổ biến lãnhđạo,quảnlýcấphuyện Có thể vào Luật Tổ chức quyền địa phương 2015 quy định nhiệm vụ Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấphuyệnđể phân loại địnhlãnhđạo,quảnlýcấphuyện ban hành Các loại định Chủ tịch Ủy ban nhân nhân ban hành tương ứng với nhóm nhiệm vụ quy định Luật nhằm thực nhiệm vụ Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấphuyện vào quyền hạn mình, phân cơng cho Phó chủ tịch thay Chủ tịch ban hành định thuộc nhiệm vụ theo quy định pháp luật b) Vai trò lãnhđạo,quảnlýcấphuyện việc ban hành loại định Việc ban hành địnhquảnlý nhiệm vụ cấpquảnlý có nhà quảnlýcấphuyện Việc định, đềcập trên, thực cá nhân người có thẩm quyền tập thể định Trong bối cảnh quảnlý nhà nước phức tạp nay, tham gia tập thể ngày có vai trò quan trọng Người lãnh đạo cần biết tranh thủ ý kiến thông tin, kinh nghiệm người tập thể đểđịnh đắn, kể định thuộc thẩm quyền cá nhân Trong số trường hợp định, thẩm quyền định thuộc tập thể người lãnhđạo,quảnlýcấphuyện giữ vai trò dẫn dắt, định hướng định với tập thể Vận dụng phương pháp định vào việc địnhvấnđề thuộc thẩm quyền địnhlãnhđạo,quảnlýcấphuyệnKỹ lựa chọn phương pháp thích hợp với loại vấnđề cần địnhlãnhđạo,quảnlýcấphuyện Căn vào nhiệm vụ quyền hạn, lãnhđạo,quảnlýcấphuyện lựa chọn vấnđề thuộc nhiệm vụ quyền hạn để đưa định thích hợp 90 Các định theo nhiệm vụ, quyền hạn lãnhđạo,quảnlýcấphuyện bao gồm: - Quyếtđịnh chương trình, dự án định khơng mang tính chương trình (dài hạn, nhiều lĩnh vực); - Quyếtđịnh mang tính thường xuyên định mang tính chiến lược; - Quyếtđịnh sách định tác nghiệp; - Quyếtđịnhvấnđề tổ chức hay nhân sự; - Quyếtđịnhđịnh phân cấp ủy quyền Cũng hiểu định Ủy ban nhân dân cấphuyện với tư cách chủ thể quảnlý nhà nước mang tính tồn diện ngành kết hợp với lãnh thổ nên bao gồm định tất lĩnh vực ngành địa bàn lãnh thổ cấphuyện thuộc thẩm quyền Ủy ban nhân dân cấphuyện Vì vậy, định bao gồm: - Quyếtđịnhvấnđề kinh tế; - Quyếtđịnhvấnđề xã hội, văn hóa, giáo dục; - Quyếtđịnh trật tự an toàn xã hội Các định phân loại theo thẩm quyền: thẩm quyền chung Ủy ban nhân dân cấphuyệnđịnh mang tính thẩm quyền Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấphuyện (hoặc ủy quyền cho Phó Chủ tịch): - Quyếtđịnh Ủy ban nhân dân cấp huyện, - Quyếtđịnh Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấphuyện Hai loại định ban hành theo cách thức định khác Loại định Ủy ban nhân dân định ban hành nguyên tắc đa số; định Chủ tịch Ủy ban nhân dân mang tính cá nhân sở ý kiến tham mưu phòng ban chun mơn Các yếu tố ảnh hưởng đến trình địnhlãnhđạo,quảnlýcấphuyện 91 Các yếu tố tác động đến trình định thường bao gồm: - Mức độ nhận biết điều kiện cụ thể địa phương gắn với lĩnh vực phải định; - Thẩm quyền địnhlãnhđạo,quảnlýcấp huyện; - Năng lực cá nhân lãnhđạo,quảnlýcấp huyện; - Năng lực tập thể Ủy ban nhân dân cấp huyện; - Năng lực quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân cấphuyện lĩnh vực định; - Mức độ ủng hộ thành viên Ủy ban nhân dân cấp huyện; - Định kiến với định trước Có thể nhóm yếu tố thành hai nhóm bản: yếu tố khách quan yếu tố chủ quan Các yếu tố khách quan: yếu tố xuất không phụ thuộc vào người định Nhóm yếu tố bao gồm đặc điểm, tính chất hay thay đổi môi trường mà tổ chức tồn thay đổi đường lối trị, thay đổi hệ thống pháp luật phát triển kinh tế - xã hội nói chung; nguồn lực để thực định mà tổ chức đạt tiến hành thực thi định, Các yếu tố chủ quan: yếu tố gắn liền với thân người định Trước hết mong muốn giảivấnđề phát sinh tổ chức Khi vấnđề xuất tổ chức nhận thức rõ ràng nhà quảnlýlýđịnh khơng có mong muốn giảivấnđề khơng ban hành định Một yếu tố khác liên quan tới người ban hành định lực nhà quảnlý trình nhận thức vấnđề lựa chọn phương án đểgiảivấnđề Những điều cần ý định thuộc thẩm quyền quảnlýlãnhđạo,quảnlýcấphuyện 92 Mặc dù việc định nhà quảnlý giống nguyên tắc đặc thù tính chất quảnlý đối tượng quảnlý mà nhà quảnlý hành nhà nước định có điểm khác biệt Để đảm bảo định ban hành tuân thủ theo pháp luật, định hướng mang lại hiệu lực, hiệu quản lý, người định cần lưu ý: - Xác định rõ mục tiêu mong muốn lãnhđạo,quảnlý phù hợp với mục tiêu chung địa phương, chiến lược phát triển kinh tế - xã hội huyện; - Tuân thủ yêu cầu hợp pháp hợp lý định; - Phân tích mối quan hệ lợi ích chi phí định; - Tham khảo ý kiến (khi có điều kiện) chuyên gia, cấp dưới; - Lắng nghe ý kiến, thông tin đa chiều; - Nhận biết nhu cầu phải ban hành địnhquảnlýlãnhđạo,quảnlýcấp huyện; - Nhận biết hoàn cảnh thực tế huyệnvấnđề cần ban hành địnhquản lý; - Phát huy tính sáng tạo phải đảm bảo phù hợp với quy luật điều kiện thực tiễn địa phương CÂU HỎI Câu hỏi ôn tập a) Trình bày loại quy trình giảivấnđề nội dung quy trình giảivấnđề b) Phân tích vai trò lãnhđạo,quảnlýcấphuyệnvấnđề thuộc thẩm quyền quảnlýlãnhđạo,quảnlýcấphuyện c) Phân tích yếu tố ảnh hưởng tới trình địnhlãnhđạo,quảnlýcấphuyện Bài tập thực hành a) Bài tập cá nhân 93 - Dựa vào phương pháp đồ tư duy, vẽ đồ để xác định lĩnh vực có vấnđề cần quan tâm địa phương nơi công tác - Hãy lựa chọn vấnđề thuộc nhóm ưu tiên địa phương nơi công tác xây dựng nguyên nhân vấnđề b) Bài tập nhóm Mỗi thành viên nhóm đề xuất vấnđề địa phương sau thảo luận để lựa chọn vấnđềđề xuất vấnđề mà nhóm quan tâm áp dụng phương pháp học để thực bước quy trình định nhằm giảivấnđề Có thể áp dụng tập cho làm việc nhóm việc chia nhóm thực học viên làm việc địa phương TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Nội vụ Tài liệu bồi dưỡng ngạch chuyên viên chính, 2013 Cẩm nang kinh doanh - Kỹđịnh NXB Tổng hợp, TP Hồ Chí Minh, 2006 Cẩm nangquảnlý hiệu - Kỹđịnh NXB Tổng hợp, TP Hồ Chí Minh, 2005 Cẩm nangquảnlý hiệu - Lãnh đạo hiệu NXB Tổng hợp, TP Hồ Chí Minh, 2005 Cẩm nangquảnlý hiệu - Nhà quảnlý xuất sắc NXB Tổng hợp, TP Hồ Chí Minh, 2005 Trần Thị Thanh Thủy (Chủ biên) Cẩm nangquản lý: Kỹquảnlý hành nhà nước NXB Lý luận Chính trị, Hà Nội, 2008 94 ... diện giải vấn đề loại vấn đề thuộc thẩm quyền lãnh đạo, quản lý cấp huyện III RA QUYẾT ĐỊNH QUẢN LÝ CỦA LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP HUYỆN Tổng quan định phương pháp định a) Khái niệm ý nghĩa định Quyết. .. lý cấp huyện vai trò lãnh đạo, quản lý cấp huyện việc ban hành loại định cấp huyện a) Các loại định quản lý lãnh đạo, quản lý cấp huyện Khi xem xét phân loại định lãnh đạo quản lý cấp huyện, ... pháp để giải vấn đề Sau xác định cách thức giải vấn đề vậy, cần nhanh chóng triển khai xây dựng kế hoạch để thực thi định II TÌM KIẾM VẤN ĐỀ VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP HUYỆN