bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên mầm non module 13

Lý Kim Dung – Lá -1- MODULE 13: PHƯƠNG PHÁP TƯ VẤN VỀ CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ CHO ĐỒNG NGHIỆP CHƯƠNG 1: Phát triển nghề nghiệp giáo viên Bài tập 1: Trình bày quan niệm khái niệm sau: Phát triển, thăng tiến nghề nghiệp, thành đạt nghiệp, phát triển nghề nghiệp Trả lời: - Phát triển: Là vận động, tìm hiểu, khám phá lĩnh vực tiến bộ, tạo bước chuyển biến tích cực cơng việc, sống… - Thăng tiến nghề nghiệp: Có thay đổi theo chiều hướng tích cực công việc - Thành đạt nghiệp: Đạt tín nhiệm định tập thể địa phương sinh sống công tác - Phát triển nghề nghiệp: Được tín nhiệm, phát triển nghề phù hợp với khả sở trường họ Bài tập 2: Hãy nhớ lại trình lao động nghề nghiệp bạn từ tốt nghiệp sư phạm đến a Bạn rõ thay đổi chuyên môn nghiệp vụ bạn so với thời điểm bạn tốt nghiệp trường Sư phạm b Bạn nhớ lại viết hoàn chỉnh câu đây: (i) Tơi có thay đổi chun mơn nghiệp vụ vì:… (ii) Tơi có thay đổi chuyên môn nghiệp cách:… Trả lời: Lý Kim Dung – Lá -2- a Những thay đổi chuyên môn nghiệp vụ bạn so với thời điểm bạn tốt nghiệp trường Sư phạm Những thay đổi chuyên môn Những thay đổi nghiệp vụ - Chưa biết soạn giáo án hết môn Sư phạm - Đã biết soạn giáo án môn học học năm - Chưa có kĩ năng, quản lí lớp, thiếu - Có kĩ quản lí tổ chức hoạt kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ động chăm sóc giáo dục trẻ đảm bảo chất lượng - Khơng có đồ dùng, thiếu tư liệu dạy - Tự suy nghĩ, bổ sung đồ dùng đồ trẻ chơi - Chưa biết sử dụng máy vi tính - Căn sử dụng thành thạo máy vi tính việc soạn giảng b Nhớ lại viết hoàn chỉnh câu đây: (i) Tơi có thay đổi chun mơn nghiệp vụ quy định quy chế chun môn nghiệp vụ nhà trường, địa phương đa ga cơng tác (ii) Tơi có thay đổi chuyên môn nghiệp cách: Học lớp bồi dưỡng chuyên môn trường, phòng giáo dục tổ chức, thực theo đạo phận chuyên môn nhà trường học hỏi qua đồng nghiệp, sách, báo, internet Bài tập 3: Hãy viết suy nghĩ nội dung sau: (i) Những yếu tố lao động nghề nghiệp giáo viên có thể mở rộng, phát triển đổi mới? Lý Kim Dung – Lá -3- - Mở rộng: Khả quản lí, bao qt, thuyết trình trước đám đơng, dễ hòa đồng - Phát triển: Tìm hiểu, khám phá nội dung có liên quan đến lao động nghề nghiệp, giúp người giáo viên có thêm nhiều kiến thức, kĩ năng, làm phong phú vốn kiến thức, hoàn thiện nghiệp vụ cho thân - Đổi mới: Sự tạo sản phẩm việc lập kế hoạch, làm đồ dùng Giúp giáo viên tìm nội dung, biện pháp đổi phù hợp, có chất lượng (i) Các điều kiện cần có để giáo viên thực mở rộng, phát triển đổi nghề nghiệp thân: Sự động công việc, khám phá, tìm tòi tài liêụ có liên quan sách hướng dẫn, đồng nghiệp, sách báo, internet Bài tập 4: Hãy trả lời ngắn gọn những câu hỏi sau (i) Ai sẽ người tạo thay đổi kinh nghiệm nghề nghiệp giáo viên? ( Các gương từ đồng nghiệp, CBQL, trẻ) (ii) Những đơn vị cá nhân có tác động nhiều đến tiến nghề nghiệp bạn? (PGD, BGH, đồng nghiệp) (iii) Những hoạt động có tác dụng việc phát triến nghề bạn? ( Sự hài lòng phụ huynh BGH) Bài tập 5: Viết những mong muốn bạn phát triển nghề nghiệp bản thân - Điều mong muốn đạt được: Giải tải HSSS, thoải mái việc soạn giảng, không bắt buộc soạn theo khuôn mẫu cách cứng nhắc, không thay đổi cách trình bày tránh sai sót khơng đáng có trình ký giáo án, dành thời gian sâu chuyên môn Lý Kim Dung – Lá -4- - Những hỡ trợ (từ phía tổ chức đồng nghiệp) mà bạn mong muốn đạt kết xác định trên: + Có thể phân chia việc soạn giảng khối chia cho giáo viên soạn thành giáo án chung tổ khối, mỗi người soạn vài chủ đề, cá nhân thay đổi ý tưởng phần tich hợp trở thành riêng để giải phóng bớt thời gian đầu tư HSSS + Chia sẻ kinh nghiệm tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ để học hỏi tiến + Nhận góp ý khách quan từ phía đồng nghiệp, ban giám hiệu phụ huynh để hoàn thiện chun mơn nghiệp vụ CHƯƠNG 2: Mơ hình hướng dẫn đồng nghiệp phát triển nghề nghiệp giáo viên Bài tập 1: Hãy kể hoạt động bạn thực vòng năm qua ở nơi công tác mà bạn cho hoạt động đó mang thuộc tính hướng dẫn đồng nghiệp phát triển nghề nghiệp giáo viên? - Sự hướng dẫn đồng nghiệp việc tổ chức quản lí lớp học cách học, qua thân tơi học hỏi thêm số kĩ mơ tả, giải thích, thuyết phục từ trình hướng dẫn tiếp thu đồng nghiệp - Sự hướng dẫn đồng nghiệp sẽ giúp thân gợi nhớ, trao dồi thêm kĩ chăm sóc giáo dục trẻ - Từ thay đổi, tiếp thu đồng nghiệp theo hướng tích cực, thân cố gắn hơn, tự tin công tác - Tạo thêm mối quan hệ khắn khích đồng nghiệp với nhau, giúp tiến Lý Kim Dung – Lá -5- Bài tập 2: Bạn điểm giống khác hướng dẫn tư vấn qua nội dung vừa nghiên cứu? Hướng dẫn Tư vấn - Sự hướng dẫn đồng nghiệp việc - Hoạt động tư vấn thiết lập tổ chức quản lí lớp học cách học, nhằm cung cấp cho cá nhân kiến qua thân tơi học hỏi thức mà họ quan tâm (Ví dụ: Học thêm số kĩ mô tả, giải tập, nghề nghiệp…) thích, thuyết phục từ q trình hội quan hệ cá nhân - xã hội để họ hướng dẫn tiếp thu đồng lựa chọn thơng tin đưa nghiệp định tốt bối cảnh xã - Sự hướng dẫn đồng nghiệp sẽ giúp hội ngày trở nên phúc tạp thân gợi nhớ, trao dồi thêm kĩ chăm sóc giáo dục trẻ Bài tập 3: Liệt kê những yếu tố mà bạn cho có ảnh hưởng đến hoạt động dạy học giáo dục giáo viên, sắp xếp mức độ ảnh hưởng? Những yếu tố có ảnh hưởng đến hoạt động dạy học giáo dục giáo viên, mức độ ảnh hưởng sắp xếp sau: - Nắm vững phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục, hiểu biết phân tích tổng thể chương trình chăm sóc giáo dục trẻ từng độ tuổi để có kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ phù hợp - Những vấn đề trọng tâm, đơn vị kiến thức khó dạy cần lưu ý chương trình học - Cách thức cập nhật thông tin thực thi chương trình mơn học Lý Kim Dung – Lá -6- - Thiết kế nhiệm vụ học tập, xây dựng tập, hướng dẫn học tập để hình thành phát triển hoạt động học tập môn học cho trẻ - Bồi dưỡng nâng cao, bồi dưỡng trẻ có khiếu Bài tập 4: Hướng dẫn đồng nghiệp nghiệp vụ? Hướng dẫn đồng nghiệp cách thức phát khó khăm học tập trẻ: - Chuẩn đoán giảng bài: Thái độ, cách trả lời trẻ… - Chuẩn đoán sau giảng: + Phân tích sản phẩm trẻ + Trò chuyện nội dung kiến thức vừa làm quen Bài tập 5: Các hình thức hướng dẫn đồng nghiệp - Hướng dẫn đồng nghiệp sinh hoạt tổ chuyên môn - Hướng dẫn đồng nghiệp thông qua hội thảo, hội nghị, chuyên đề… - Hướng dẫn đồng nghiệp sinh hoạt nhóm giáo viên - Hướng dẫn đồng nghiệp việc mời báo cáo viên để thcu75 nội dung Bài tập 6: Cơng cụ hướng dẫn đồng nghiệp? * Cơng cụ hướng dẫn đồng nghiệp trình độ, đạo đức, long yêu nghề mến trẻ người giáo viên * Một số cơng cụ hướng dẫn: - Trắc nghiệm tâm lí: Chỉ số thơng minh IQ - Trắc nghiệm thành tích: Kết đạt đượ lĩnh vực - Lập kế hoạch chi tiết cho mỗi phỏng vấn kế hoạch mang tính hệ thống: Lý Kim Dung – Lá -7- + Quan sát theo nhóm cá nhân: Trực tiếp gián tiếp + Ghi chép thành tích đồng nghiệp so với kết người khác trường, so với kết giảng dạy, giáo dục mà đồng nghiệp đạt khứ CHƯƠNG 3: Yêu cầu người hướng dẫn đồng nghiệp phương pháp lập kế hoạch hướng dẫn đồng nghiệp Bài tập 1: Bạn thực nhiệm vụ sau: a Đã sẽ có giáo viên khơng sinh hoạt với tổ chuyên môn bạn đề nghị bạn hướng dẫn số vấn đề lien quan đến giảng dạy giáo dục học sinh Bạn sẽ lục chọn phương án sau đây? (1) Đồng ý hướng dẫn cho giáo viên b Trong vai trò người hướng dẫn đồng nghiệp, người giáo viên có số đặc điểm phẩm chất lực nào? Trong vai trò người hướng dẫn đồng nghiệp, người giáo viên có số đặc điểm phẩm chất lực sau: - Tôn trọng sở thích tin tưởng vào khả đồng nghiệp, có uy tín đồng nghiệp… - Hiểu nguyện vọng mức độ thực hoạt động nghề nghiệp đồng nghiệp - Có thái độ thơng cảm, có kĩ động viên, thúc đẩy đồng nghiệp - Thân thiện, giao tiếp có hiệu biết lằng nghe đồng nghiệp - Có khiếu hài hước - Kiên trì Lý Kim Dung – Lá -8- - Khách quan - Chân thật - Tế nhị - Công Bài tập 2: Bạn thực yêu cầu a Hãy liệt kê cách ứng xử mà bạn cho người hướng dẫn cần thực hiện? cách ứng xử mà người hướng dẫn cần thực hiện: - Sự tin cẩn - Sự kiên nhẫn - Tính tự nguyện - Tính khách quan b Chỉ giới hạn người hướng dẫn đồng nghiệp Phạm vi giới hạn người hướng dẫn khác từng người hướng dẫn, điều phụ thuộc trực tiếp vào kinh nghiệm giáo viên vai trò hướng dẫn đồng nghiệp Đâu giới hạn dừng lại phạm vi đó, đừng lan man sang lĩnh vực hướng dẫn khác mà khơng quen Bài tập 3: Bạn nhiều lần lập kế hoạch Hãy nhớ lại những thông tin cần thiết bước giai đoạn lập kế hoạch việc điền thông tin đó vào bảng Các bước giai đoạn lập kế hoạch Phân tích vấn đề Là gì? Xác định cách nào? - Nhận rõ đồng nghiệp gặp khó khăn hoạt động nghề nghiệp Lý Kim Dung – Lá -9- - Chỉ rõ hậu nguyên nhân chúng để định nghĩa vấn đề mà đồng nghiệp đối mặt, vấn đề cần ưu tiên hướng dẫn Xác định mục tiêu cần đạt - Hình thành chủ đề hướng dẫn - Viết mục tiêu cho chủ đề hướng Xác định đầu dẫn đồng nghiệp xác định - Sáng tạo đầu cho phù hợp? - Đó sản phẩm bán sản phẩm góp phần vào việc thực mục tiêu mục tiêu hướng dẫn đồng nghiệp xác Xác định hoạt động định - Cần có tác động can thiệp nào? - Những hoạt động sẽ thực chủ đề hướng dẫn, mức độ tường minh Dự toán yếu tố đầu vào hoạt động - Dự toán đầu vào chủ đề hướng dẫn đồng nghiệp - Các đầu vào gồm nhiều yếu tố như: Nguồn lực cần khai thác, sử dụng để triển khai hoạt động dự kiến (tài chính, người, CSVC nguồn lực thơng tin) … Nó thuận lợi, có yếu tố tạo thành rào cản Chính cần dự kiến phương pháp khắc Phê duyệt kế hoạch phục - Cần trình bày văn theo mẫu nào? Lý Kim Dung – Lá - 10 - - Văn kế hoạch phê duyệt có giá trị pháp lí triển khai thực hiện, việc làm cần thiết hoạt động hướng dẫn đồng nghiệp triển khai cách có tổ chức nhà trường  ... học cho trẻ - Bồi dưỡng nâng cao, bồi dưỡng trẻ có khiếu Bài tập 4: Hướng dẫn đồng nghiệp nghiệp vụ? Hướng dẫn đồng nghiệp cách thức phát khó khăm học tập trẻ: - Chuẩn đoán giảng bài: Thái độ,... giải thích, thuyết phục từ trình hướng dẫn tiếp thu đồng nghiệp - Sự hướng dẫn đồng nghiệp sẽ giúp thân gợi nhớ, trao dồi thêm kĩ chăm sóc giáo dục trẻ - Từ thay đổi, tiếp thu đồng nghiệp... Bài tập 3: Bạn nhiều lần lập kế hoạch Hãy nhớ lại những thông tin cần thiết bước giai đoạn lập kế hoạch việc điền thông tin đó vào bảng Các bước giai đoạn lập kế hoạch Phân tích vấn đề Là gì?