Tiết 33+34 KHÁIQUÁTVĂNHỌCVIỆTNAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945 A Mục tiêu học: Kiến thức: - Nắm bắt số nét bật tình hình xã hội văn hóa VN nửa đầu XX - Hiểu đặc điểm thành tựu chủ yếu VHVN từ đầu kỷ XX - cách mạng tháng Tám 1945 - Biết vận dụng kiến thức vào việc học tác giả tác phẩm cụ thể Kĩ năng: Biết cách ph n t☨ch nhận xét đánh giá tác giả tác phẩm m i Thái độ: Biết vận dụng kiến thức vào việc học tác giả tác phẩm cụ thể B Chuẩn bị học: Giáo viên: 1.1 Dự kiến bp tổ chức hs hoạt động cảm thụ tác phẩm: - Phương pháp đọc hiểu nêu vấn đề ph n t☨ch minh họa - Kết hợp trao đổi thảo luận nhóm - T☨ch hợp ph n môn: Làm văn Tiếng việt Đọc văn 1.2 Phương tiện: Sgk giáoán đọc tài liệu tham khảo Học sinh: - Hs chủ tìm hiểu ua hệ thống c u hRi sgk C Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra c : kiểm tra v soạn học sinh 3.Gi i thiệu m i VănhọcViệtNamvănhọc thống vận động thᘊo ui luật riêng đặc tho riêng ác nhà nghiên cứu vănhọc thống việc ph n vănhọcViệtNam thành th i kì khác giai đoạn khác i th i kì m i giai đoạn vận động phát triển khác chịu chi phối uy định hoàn cảnh lịch sử xã hội Vậy vănhọcViệtNam từ đầu kR XX đến cách mạng tháng Tám năm 1945 đ i phát triển hoàn cảnh lịch sử xã hội nàoL Đặc điểm thành tựu saoL Bàihọc hôm sR làm rR điều Hoạt động GV HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động HS đọc thầm từ trang 82-87 nêu đặc điểm VHVN từ XX8/45 - Em hiểu đại hóaL - s xã hội làm cho vănhọc phát tiển thᘊo hư ng đại hóaL + Thay đổi uan niệm văn học; văn chương ch đạo -> văn chương hoạt động nghệ thuật tìm sáng tạo đẹp nhận thức khám sống + hủ thể sáng tạo: Từ nhà nho -> nhà văn nghệ sĩ mang t☨nh chuyên nghiệp + ông chúng văn học: Tầng l p nho sĩ -> tầng l p thị d n + X y dựng văn xi TiếngViệt: Hiện đại hóa thể loại văn học; Xuất nhiều thể loại m i; Phóng Kịch phê bình -> Vì đại hóa VH đòi hRi tất yếu khách uan VH d n tộc th i đại m i - GV hư ng dẫn HS dựa vào SGK trả l i c u hRi - Q trình đại hố VHVN th i kì diễn ua giai đoạnL Nội dung m i giai đoạnL Những thành tựu đạt đượcL ác tác giả tiêu biểuL I Đặc điểm vănhọcViệtNam từ đầu kỷ XX đến cách mạng tháng Tám năm 1945 Vănhọc đổi theo hướng đại hóa - Khái niệm đại hố: hiểu trình làm cho vănhọc thoát khRi hệ thống thi pháp VHTĐ đổi m i thᘊo hình thức vănhọc phương T y hội nhập v i vănhọc gi i - s xã hôi: + Đầu kR XX thực d n Pháp x m lược đẩy mạnh công khai thác thuộc địa làm cho xã hội nư c ta có nhiều thay đổi: xuất nhiều đô thị nhiều tầng l p m i nhu cầu thẫm mĩ c ng thay đổi + Nền vănhọc dần thoát khRi ảnh hư ng vănhọc Trung Hoa dần hội nhật v i vănhọc phương t y mà cụ thể vănhọc nư c Pháp + hữ uốc ngữ đ i thay cho chữ Hán chữ Nôm + Nghề báo in xuất đ i phát triển khiến cho đ i sống văn hóa tr nên sơi - Q trình đại hóa diễn ua giai đoạn a/ Giai đoạn 1: Từ đầu kR XX đến khoảng năm 192R - hữ uốc ngữ truyền bá rộng rãi tác động đến việc đ i văn xuôi - Báo ch☨ phong trào dịch thuật phát triển giúp cho c u văn xuôi nghệ thuật tiếng Việt trư ng thành phát triển - Những thành tựu đạt xuất văn xuôi truyện k☨ miền Nam - Thành tựu ch☨nh vănhọc giai đoạn thuộc phận vănhọc yêu nư c Phan Bội h u Phan h u Trinh Huᘊnh Thúc Kháng Ngô Đức KếR -> Nhìn chung vănhọc chưa khRi hệ thống vănhọc trung đại b/ Giai đoạn 2: Từ 192R đến 193R Q trình đại hóa đạt nhiều thành t☨ch v i xuất thể loại vănhọc đại đại hóa thể loại truyền thống: tiểu thuyết H Biểu hánh - Vì GĐ VHVN m i thực tr Hoàng Ngọc PháchR truyện ngắn: thành đạiL Nguyễn Bá Học Phạm Duy TốnR thơ: Tản Đà Trần Tuấn Khải k☨: Phạm Quᘊnh Tương Phổ Đông H R phát triển c/ Giai đoạn 3: Từ 193R đến 1945 ó cách t n s u sắc nhiều thể loại đặc biệt tiểu thuyết truyện ngắn thơ phóng phê bình đ i đạt nhiều thành tựu Về thơ có phong trào thơ m i Tiểu thuyết có nhóm Tự Lực văn đồn Truyện ngắn có: Nguyễn ơng Hoan Nam ao R Phóng có Tam Lang V Trọng Phụng Bút k☨ toy bút: Xu n Diệu Nguyễn Tu n R Vănhọc hình thành hai phận phân hóa thành nhiều xu hướng, vừa đấu tranh với nhau, vừa bổ sung cho để phát triển - VHVN từ đầu kR XX đến 2.1 Bộ phận VH công khaivănhọc /8.1945 ph n hoá saoL Kể tên hợp pháp t n vòng luật pháp số tác giả tác phẩm tiêu biểu thuộc ch☨nh uyền thực d n phong kiến phận xu hư ng văn họcL Những tác phẩm có t☨nh dan tộc tư tư ng lành mạnh khơng có thức cách mạng tinh thần chống đối trực tiếp v i ch☨nh uyền thực d n Ph n hóa thành nhiều xu hư ng: + Xu hư ng vănhọc lãng mạn *Nội dung: Thể tơi trữ tình đầy cảm xúc khát vọng c mơ *Đề tài: Thiên nhiên tình u tơn giáo *Thể loại: Thơ văn xi trữ tình + Xu hư ng vănhọc thực *Nội dung: Phản ánh thực thông ua hình tượng điển hình *Đề tài: Những vấn đề xã hội - VH VN th i kì phát triển v i tốc độ nàoL - Kể tên tên tuổi đáng tự hàoL - Vì có tốc độ phát triển ấyL Tiết - Ổn định tổ chức - Kiểm tra c : - Bài m i: Hoạt động HS đọc thầm từ trang 88-9R Những truyền thống tư tư ng l n lịch sử VH VN gìL VH th i kì có đóng góp m i tư tư ngL - Truyền thống yêu nư c mang nội dung d n chủ: Đất nư c phải gắn v i nh n d n - Truyền thống nh n đạo mang nội dung m i: Đối tượng VH ngư i bình thư ng xã hội; nh n đạo gắn v i thức cá nh n tác giả - hủ nghĩa anh hong v i uan niệm nh n d n anh hong gắn v i l☨ tư ng cộng sản chủ nghĩa uốc tế XH N - GV hư ng dẫn HS tìm ph n t☨ch số dẫn chứng tác phẩm học *Hoạt động Trao đổi thảo luận nhóm *Thể loại: Tiểu thuyết truyện ngắn phóng 2.2 Bộ phận VH khơng cơng khaivănhọc cách mạng phải lưu hành b☨ mật.Đ y phận vănhọc cách mạng tr thành dòng chủ vănhọc sau - Nội dung: *Đấu tranh chống thực d n tay sai *Thể nguyện vọng d n tộc độc lập tự *Biểu lộ nhiệt tình đất nư c - Nghệ thuật: *Hình tượng trung t m ngư i chiến sĩ * hủ yếu vănvần -> Hai phận vănhọc có khác uan điểm nghệ thuật khuynh hư ng thẩm mĩ Vănhọc phát triển với tốc độ nhanh chóng - VH phát triển mau lẹ số lượng chất lượng - Nguyên nh n: + Sức sống văn hoá mãnh liệt mà hạt nh n lòng yêu nư c tinh thần d n tộc biện rR trư ng thành phát triển tiếng Việtvăn chương Việt + Ngoài phải kể đến thức tRnh thức cá nh n tầng l p tr☨ thức T y học + òn l☨ thiết thực: thúc bách th i đại Lúc văn chương tr thành thứ hàng hoá viếtvăn nghề kiếm sốngᘊ II.Thành tựu chủ yếu VHVN từ đầu kỉ XX đến CM/8.1945 Về nội dung, tư tưởng: - VHVN tiếp tục phát huy truyền thống l n vănhọc d n tộc: hủ nghĩa yêu nư c chủ nghĩa nh n đạo -> Nh n tố m i: Phát huy tinh thần d n chủ Lòng yêu nư c gắn liền v i uê hương đất nư c tr n trọng truyền thống văn hóa d n tộc ca ngợi cảnh đẹp uê hương đất - GV hư ng dẫn HS thảo luận nhóm nư c lòng u nư c gắn kiền v i tinh thần + Nhóm l n: nhóm uốc tế vô sản hủ nghĩa nh n đạo gắn v i + Th i gian: 5phút thức tRnh thức cá nh n ngư i cầm - GV phát phiếu học tập giao nhiệm bút vụ: + Nhóm 1: ác thể loại VH m i xuất th i kì gìL Về hình thức thể oại ng n ng văn học: - ác thể loại văn xuôi phát triển đặc biệt tiểu thuyết truyện ngắn + Tiểu thuyết văn xuôi uốc ngữ đ i đến năm 3R đẩy lên bư c m i + Truyện ngắn đạt thành tựu phong phú vững + Nhóm 2: Tiểu thuyết đại khác + Phóng đ i đầu năm 3R truyện thơ Nôm th i trung đại phát triển mạnh nàoL Nêu dẫn chứng ph n t☨ch dẫn + Bút k☨ tuᘊ bút kịch phê bình VH chứng cụ thể phát triển - Thơ ca: Là thành tựu VH l n th i kì * Bảng so sánh: + Nhóm 3: Thơ đại khác thơ th i trung đại nàoL Nêu dẫn chứng TT cổ điển TT đại ph n t☨ch dẫn chứng cụ thể - Đề tài cốt truyện: vay mượn - GV hư ng dẫn nhóm thống - Kể thᘊo trật tự th i kiến gian * Hoạt động GV hư ng dẫn tổng kết luyện tập HS đọc ghi nh SGK - Nh n vật: ph n tuyến rạch ròi thể t m l☨ thᘊo hành vi bên - hú trọng cốt truyện Xố bR đặc điểm tiểu li kì - Tả cảnh tả ngư i thuyết trung đại thᘊo lối c lệ - Kết cấu tác phẩm: chương h i - Kết thúc tác phẩm: ó hậu - L i văn biền ngẫu Thơ trung đại Thơ đại ang đầy đủ - Phá bR uy đặc điểm thi pháp phạm chặt chR VH trung đại - Thoát khRi hệ thống c lệ mang t☨nh phi ngã - L☨ luận phê bình - Ngơn ngữ cách thể diễn đạt trình bày + Dần li chữ Hán chữ Nôm lối diễn đạt công thức c lệ tượng trưng điển cố ui phạm nghiêm ngặt VHTĐ -> Kế thừa tinh hoa truyền thống vănhọc trư c th i kì VH m i: Th i kì VH đại III Tổng kết: Ghi nhớ SGK Luyện tập Trao đổi cặp - Vì VHVN ba mươi năm đầu kỷ XX 19RR-193Rᘊ vănhọc giai đoạn giao th iL + ó đổi m i định: hữ viết Quốc ngữᘊ thể loại m i Tiểu thuyết truyện ngắnᘊ thơ ca phát triển cá nh nᘊ- Tán Đà ngư i gạch nối hai kỷ -> Tuy nhiên nhiều hạn chế: ảnh hư ng rơi r t c thể loại chưa đạt chuẩn mực nghệ thuật cao Nội dung tư tư ng đổi m i hình thức thơ uᘊn thuộc thất ngôn tứ tuyệt thất ngôn bát cú đư ng luậtR Bình rượu cũᘊ Hư ng dẫn nhà - Nắm nội dung học hú khái niệm - Lấy dẫn chứng minh họa cho nội dung học - Soạn thᘊo ph n phối chương trình - Phương pháp đọc hiểu nêu vấn đề ph n t☨ch minh họa - Kết hợp trao đổi thảo luận nhóm - T☨ch hợp ph n mơn: Làm văn Tiếng việt Đọc văn ... Truyện ngắn có: Nguyễn ông Hoan Nam ao R Phóng có Tam Lang V Trọng Phụng Bút k☨ toy bút: Xu n Diệu Nguyễn Tu n R Văn học hình thành hai phận phân hóa thành nhiều xu hướng, vừa đấu tranh với nhau,... n - Truyền thống nh n đạo mang nội dung m i: Đối tượng VH ngư i bình thư ng xã hội; nh n đạo gắn v i thức cá nh n tác giả - hủ nghĩa anh hong v i uan niệm nh n d n anh hong gắn v i l☨ tư ng cộng... triển - Những thành tựu đạt xuất văn xuôi truyện k☨ miền Nam - Thành tựu ch☨nh văn học giai đoạn thuộc phận văn học yêu nư c Phan Bội h u Phan h u Trinh Huᘊnh Thúc Kháng Ngơ Đức KếR -> Nhìn chung