DSpace at VNU: Chất lượng làm nên thương hiệu

Chất lượng làm nên thương hiệu Trải qua chặng đường 60 năm xây dựng phát triển, Trường Đại học Ngoại ngữ (ĐHNN), ĐHQGHN có đóng góp to lớn vào phát triển đất nước thông qua việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, nghiên cứu khoa học, cung cấp sản phẩm dịch vụ đáp ứng yêu cầu xã hội theo chuẩn quốc tế Trường coi trọng tính động, sáng tạo, trung thực, tinh thần trách nhiệm, khả sống làm việc mơi trường cạnh tranh đa văn hóa Với thành tích bật đạt 60 năm qua, Trường ĐHNN vinh dự Nhà nước tặng thưởng Huân chương Độc lập hạng Nhất Nhân dịp này, trao đổi với Bản tin ĐHQGHN, GS Nguyễn Hòa - Hiệu trưởng Trường ĐHNN cho biết: ĐỨC PHÚC (thực hiện) Khoa Nga văn, Khoa Trung văn, Khoa Anh văn Khoa Pháp văn rường ĐHNN, ĐHQGHN, tiền thân Trường Ngoại ngữ thành lập năm 1955 Việt Nam Học xá (nay thuộc phường Bách Khoa, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội) với hai ngành học ban tiếng Nga tiếng Hoa (Trung Quốc) Năm 1967, Thủ tướng Phạm Văn Đồng ký Quyết định số 128/CP ngày 14/8/1967 chia Trường Đại học Sư phạm Hà Nội thành trường đại học Sư phạm thuộc Bộ Giáo dục: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 1, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2, Trường Đại học Sư phạm Ngoại ngữ Hà Nội Việc thành lập Trường Đại học Sư phạm Ngoại ngữ Hà Nội (nay Trường ĐHNN, ĐHQGHN) sở khoa ngoại ngữ Trường Đại học Sư phạm Hà Nội bước phát triển vượt bậc ngành ngoại ngữ nước nhà, đáp ứng nhu cầu cấp bách đào tạo giáo viên cán ngoại ngữ cho nghiệp giáo dục công xây dựng, bảo vệ Tổ quốc Năm 1958, Trường Ngoại ngữ sáp nhập, trở thành Khoa Ngoại ngữ Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Đến năm 1964, từ phân khoa ngoại ngữ, Bộ Giáo dục định thành lập khoa: Năm 1993, trước yêu cầu đổi hệ thống giáo dục đại học, Chính phủ định thành lập ĐHQGHN sở sáp nhập trường đại học lớn nước Thủ đô Hà Nội Trường Đại học T GS Nguyễn Hòa Bản tin Đại học Quốc gia Hà Nội Tổng hợp Hà Nội, Trường Đại học Sư phạm Ngoại ngữ Hà Nội Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Là trường thành viên ĐHQGHN, Trường Đại học Sư phạm Ngoại ngữ Hà Nội đổi tên thành Trường ĐHNN, ĐHQGHN Trong suốt chặng đường phát triển, hệ lãnh đạo Nhà trường xác định quan điểm: Giáo dục đại học nơi người phát triển lực, tri thức kĩ phẩm chất cần thiết cho sống giới đại Tuy nhiên, yếu tố không tự nhiên đến, mà chúng phải chung sức xây dựng phát triển Do vậy, triết lí kiến tạo hội để phát triển lực, tri thức hay phẩm chất khác thân, góp phần xây dựng xã hội sợi đỏ xuyên suốt hoạt động Nhà trường Mọi người đến Trường ĐHNN có quyền lợi trách nhiệm tạo hội để phát triển Điểm mạnh nhà trường so với GIÁO DỤC sở đào tạo ngoại ngữ khác thưa GS? Là quan đào tạo nghiên cứu lâu đời, có uy tín, kinh nghiệm, truyền thống, Trường ĐHNN mạnh lĩnh vực hoạt động giáo dục nghiên cứu ngôn ngữ, phương pháp giảng dạy ngoại ngữ, quốc tế học số lĩnh vực khoa học xã hội nhân văn có liên quan Trường đào tạo liên thông kép ngành kép tiếng Anh với ngành Quản trị kinh doanh, Tài ngân hàng, Kinh tế quốc tế, Du lịch Luật Đào tạo ngoại ngữ chất lượng cao mạnh Nhà trường, kết hợp với ngành khác lĩnh vực khoa học xã hội nhân văn Bên cạnh đó, Trường ĐHNN sở đào tạo ngoại ngữ có đội ngũ cán bộ, giảng viên, viên chức đơng nhất, có trình độ cao nước bao gồm 760 CBVC với 580 giảng viên, 53 giáo viên THPT, có 03 GS, 25 PGS, 93 TS, TSKH 404 thạc sĩ Đội ngũ thử thách công tác đào tạo nghiên cứu khoa học Ngày có nhiều giảng viên có viết đăng tạp chí chuyên ngành, tham dự hội nghị khoa học quốc tế khu vực Hiện nay, số cán trẻ 40 tuổi chiếm gần 60% tổng số CBVC Hiện nhà trường có nhiều chương trình đào tạo theo chuẩn quốc tế, chuyển đổi sang phương thức đào tạo theo tín chỉ; có phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá tiên tiến theo chuẩn quốc tế; bước đầu tiếp cận đào tạo ngoại ngữ chất lượng cao Chương trình đào tạo chất lượng cao hệ Sư phạm tiếng Anh kiểm định chất lượng đánh giá cao với 15/22 tiêu chí đạt mức quốc gia 7/22 tiêu chí đạt mức khu vực Với lợi vậy, xin GS cho biết kết bật mà nhà trường đạt suốt chặng đường xây dựng phát triển vừa qua? Là trường đại học thành viên ĐHQGHN, Trường ĐHNN đóng vai trò quan trọng việc thực sứ mệnh chung ĐHQGHN ĐHQGHN bắt đầu thực cách sâu rộng q trình liên thơng liên kết nội đơn vị đơn vị ĐHQGHN từ năm học 2008 - 2009, tạo nên thương hiệu chung, cộng đồng ĐHQGHN Nhà trường ĐHQGHN trao nhiệm vụ giảng dạy ngoại ngữ cho toàn sinh viên học viên sau đại học ĐHQGHN Đây nhiệm vụ lớn bối cảnh nguồn lực chưa tăng lên bao nhiêu, song hội để Trường ĐHNN khẳng định lĩnh Bằng nhiều hình thức đào tạo quy dài hạn tập trung, chức, bồi dưỡng dài hạn, ngắn hạn Trường cung cấp nguồn nhân lực chủ yếu cho việc giảng dạy ngoại ngữ cấp bậc học từ giáo dục phổ thông đến trung cấp cao đẳng, đại học, sau đại học nhiều khu vực khác giáo dục chuyên nghiệp, dạy nghề, đáp ứng nhu cầu cán ngoại ngữ cho ngành ngoại giao, kinh tế, trị xã hội, quốc phòng, lực lượng vũ trang Tính từ năm 1955 đến nay, Trường ĐHNN Số 296 - 2015 đào tạo hàng vạn GV, CB ngoại ngữ tiếng Anh, Nga, Pháp, Trung Quốc, Đức, Nhật, Hàn Quốc, Ả-rập, Thái Lan trình độ trung cấp, cao đẳng, đại học, sau đại học Hàng trăm sinh viên tốt nghiệp có học vị Tiến sỹ khoa học, Tiến sỹ, trở thành GS, PGS đầu ngành ngoại ngữ nước Nhiều cựu SV trường giữ cương vị lãnh đạo cao quan Đảng, Chính phủ, doanh nghiệp Nhà nước, doanh nghiệp tư nhân doanh nghiệp liên doanh với nước ngồi Hiện nay, ngồi chương trình đào tạo quy truyền thống cung cấp cho xã hội: Cử nhân sư phạm, Ngơn ngữ, Nhà trường liên kết với Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN triển khai chương trình đào tạo ngành Ngơn ngữ Anh với chuyên ngành Tiếng Anh - Kinh tế quốc tế, Tiếng Anh - Tài Ngân hàng, Tiếng Anh Quản trị Kinh doanh Sinh viên tham gia chương trình ngồi việc tích lũy số tín tương đương với chương trình Ngơn ngữ Anh chuẩn, tích lũy khoảng Bản tin Đại học Quốc gia Hà Nội 40 tín học phần kinh tế, tài chính, quản trị kinh doanh Sau hồn thành chương trình, sinh viên có lực tiếng Anh trội, có kiến thức kỹ lĩnh vực kinh tế, tài chính, quản trị kinh doanh, đáp ứng tốt yêu cầu nhà tuyển dụng Bên cạnh đó, từ năm 2008, Trường phối hợp với Trường Đại học Kinh tế, Trường Đại học KHXH&NV, Khoa Luật, ĐHQGHN xây dựng chương trình đào tạo kép Cụ thể: sinh viên học xong năm thứ Trường ĐHNN, có điểm TBC tích lũy từ 2.0/4.0 trở lên phép đăng ký học thêm chương trình đào tạo thứ hai đơn vị đào tạo ĐHQGHN Sau khoảng 4,5 - năm, em tốt nghiệp cấp đại học quy Hiện tại, sinh viên ngành học Trường ĐHNN đăng kí học thêm chương trình đào tạo thứ hai ngành Kinh tế Quốc tế, Tài chính-Ngân hàng Trường ĐH Kinh tế, ĐHQGHN; Học tại Trường Đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn (ngành Quản trị dịch vụ du lịch lữ hành, Báo chí, Khoa học Quản lý Quốc tế học) ngành Luật học khoa Luật, ĐHQGHN Kể từ năm 2008 đến đã có gần 2000 sinh viên của Trường ĐHNN theo học các chương trình này Sinh viên ngành tiếng Nga, Trung, Pháp, Đức, Nhật, Hàn Ả rập trường đăng kí học thêm chương trình đào tạo thứ hai ngành Ngơn ngữ Anh Sinh viên ngành tiếng Anh, Nga, Pháp, Đức, Nhật, Hàn Ả-rập trường đăng kí học thêm chương trình đào tạo thứ hai ngành Ngơn ngữ Trung Quốc Ngoài ra, Trường liên kết với Trường ĐH Southern New Hampshire (Hoa Kỳ) tuyển sinh theo hình thức 2+2 chương trình Cử nhân Kinh tế - Tài Kế tốn -Tài Liên kết với trường ĐH Trung Quốc: ĐH Sư phạm Hoa Đông, Thượng Hải ĐH Sư phạm Thiểm Tây, Tây An, liên kết với trường ĐH Picardie Jules Verne, Pháp… Trong nghiên cứu khoa học, Trường hoàn thành hàng trăm đề tài cấp Nhà nước, cấp Bộ, cấp ĐHQGHN, cấp trường GIÁO DỤC Trường khen tặng nhiều phần thưởng cao quý Trường liên tục đạt danh hiệu thi đua “Trường xuất sắc”, “Đảng sạch, vững mạnh”, “Công đoàn sở vững mạnh xuất sắc”, "Đơn vị xuất sắc cơng tác Đồn phong trào niên" Hàng trăm CB, GV, CNV SV thưởng Huân chương, Huy chương loại, Bằng khen Thủ tướng Chính phủ, loại Kỷ niệm chương Vì nghiệp Giáo dục, nghiệp Khoa học, Vì hệ trẻ 60 năm xây dựng phát triển, tập thể cán bộ, viên chức, giáo viên, học sinh, sinh viên Trường ĐHNN tin tưởng sâu sắc rằng, với đạo sát quan tâm ủng hộ, giúp đỡ hiệu cấp lãnh đạo, trực tiếp lãnh đạo ĐHQGHN, với hoạt động tích cực, động, sáng tạo, hiệu đội ngũ, với truyền thống vẻ vang mình, Trường ĐHNN định thực thắng lợi sứ mệnh giai đoạn phát triển Tuy nhiên bối cảnh hội nhập, hẳn Nhà trường gặp khơng thách thức, thưa GS? với hàng nghìn lượt CB, GV tham gia Trường biên soạn nhiều khung chương trình đào tạo, sách chuyên khảo, sách tham khảo, giáo trình phục vụ giáo dục đại học sau đại học, biên soạn khung chương trình tham gia viết sách giáo khoa ngoại ngữ cho trường phổ thông Hàng năm, Trường triển khai bồi dưỡng nâng cao trình độ hàng nghìn lượt giáo viên phổ thơng Hiện nay, Trường sở đào tạo, Bộ GD-ĐT giao nhiệm vụ khảo sát, đánh giá, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiếng Anh toàn quốc,… Trường có quan hệ hợp tác với 50 trường đại học, quan giáo dục giới Nhờ mối quan hệ hợp tác này, hàng năm, hàng trăm cán sinh viên Trường nhận bổng, tài trợ học tham gia hoạt động chuyên mơn nước ngồi Với thành tích bật đạt 60 năm qua, Trường ĐHNN vinh dự Nhà nước tặng thưởng Huân chương Độc lập hạng Nhất, Huân chương Độc lập hạng Nhì, nhiều tập thể, cá nhân Chắc chắn Ngày có nhiều trường phát triển đào tạo chuyên ngành truyền thống Nhà trường Các trường đại học thường gọn, linh hoạt, động, dễ chấp nhận Việc quan giáo dục phát triến chương trình giáo dục có yếu tố nước ngồi trở thành xu tất yếu, đưa Trường vào vị trí bất lợi khơng vận động kịp thời thay đổi Nguy thiếu hụt cán đầu ngành, cán dễ xảy Dưới tác động q trình hội nhập tồn cầu hố, việc dễ dàng lưu thơng, ln chuyển nguồn lực dẫn đến việc cán Trường chuyển sang nơi có điều kiện thuận lợi Thách thức số sản phẩm đào tạo có hội sử dụng hạn chế Ngơn ngữ lĩnh vực có mối quan hệ chặt chẽ với đời sống trị, xã hội đời sống kinh tế Một quan hệ kinh tế xã hội liên quan đến ngoại ngữ khơng phát triển, quan tâm xã hội đến sản phẩm giảm theo Nhu cầu đào tạo nghiên cứu có hội phát triển Từ thách thức thực tiễn vậy, GS cho biết Nhà trường xác định nhiệm vụ trọng tâm chiến lược phát triển thời gian tới? Mục tiêu Nhà trường trở thành trường đại học theo định hướng nghiên cứu có uy tín khu vực lĩnh vực giáo dục ngoại ngữ, nghiên cứu ngôn ngữ học, quốc tế học số lĩnh vực khoa học xã hội nhân văn, góp phần vào nghiệp phát triển đất nước Thứ Trường tiếp tục đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng nhu cầu xã hội theo chuẩn trình độ quốc tế, góp phần vào phát triển đất nước; đạt 15% sinh viên tốt nghiệp trường có lực, kiến thức, kỹ đạt chuẩn quốc tế, làm việc tiếp tục học tập, nghiên cứu sở đào tạo, nghiên cứu doanh nghiệp giới Nhà trường xây dựng quy mơ bậc loại hình đào tạo hợp lý, cân đối theo tiêu chí đại học định hướng nghiên cứu Giữ ổn định quy mô đào tạo hệ quy Tăng quy mơ đào tạo hệ chất lượng cao, chuẩn quốc tế lên 20% vào năm 2020 Quy mơ đào tạo khơng quy ổn định mức Quy mô đào tạo liên kết quốc tế đạt khoảng 8% Hàng năm có 100 - 150 lượt sinh viên tham gia chương trình giao lưu, trao đổi, có từ 40 - 50 sinh viên quốc tế đến học lấy Trường ĐHNN cấp tham gia học chuyển tiếp từ học kì đến năm học Nâng dần số lượng sinh viên nước ngồi học theo hình thức chương trình khác Trường lên 400 vào năm 2015 Tăng tỉ lệ quy mô đào tạo SĐH từ 20% lên 25% vào năm 2020 lên 35-40 % vào năm 2030 Tăng tỷ lệ quy mô đào tạo tiến sĩ tổng số thạc sĩ từ 4% lên 6% vào năm 2020 Quy mô đào tạo hệ THPT Chuyên Ngoại ngữ tăng từ 1140 lên 1380 học sinh vào năm 2020 (bao gồm hệ chuyên hệ không chuyên ngoại ngữ) 100% học sinh học hai ngoại ngữ khoảng 50% tổng số học sinh học mơn học tiếng Anh vào năm 2020 Thứ hai, nhà trường đẩy mạnh cung cấp dịch vụ khoa học chuyển giao chất xám Số lượng, chất lượng sản phẩm nghiên cứu khoa học phát triển công nghệ nâng cao; ý đặc biệt nâng Số 296 - 2015 cao chất lượng hiệu hội thảo chuyên ngành hẹp (cấp quốc gia quốc tế) 100% giảng viên tham gia nghiên cứu khoa học, 30% giảng viên thạc sĩ vào năm 2015 70% vào năm 2020 100% giảng viên tiến sĩ có báo khoa học đăng tạp chí chuyên ngành/ năm, có báo cáo trình bày hội nghị, hội thảo khoa học quốc gia, quốc tế phấn đấu có đăng tạp chí quốc tế Mỗi năm công bố - sách chuyên khảo tổ chức - hội thảo, hội nghị khoa học quốc gia/ quốc tế; thực tốt việc công bố kết nghiên cứu khoa học website Trường nguồn tham khảo hữu ích phục vụ đào tạo nghiên cứu Nâng cao chất lượng hiệu hoạt động 10 nhóm nghiên cứu chuyên sâu Xây dựng phát triển từ đến nhóm nghiên cứu mạnh Thứ ba Nhà trường đặc biệt trọng chất lượng, đội ngũ cán có phẩm chất đạo đức tốt, lực, kiến thức, kĩ đạt chuẩn quốc tế Số cán giảng dạy chiếm 75% tổng số cán mức tỉ lệ 13 sinh viên/ CBGD Tỷ lệ cán giảng dạy có trình độ SĐH 80 - 90% Tỉ lệ cán khoa học có trình độ tiến sĩ trở lên đạt 25% vào năm 2015, đạt 45% vào năm 2020 đạt khoảng 70% vào năm 2030 Tỉ lệ cán có học hàm GS, PGS đạt 30 - 35% vào năm 2020 10 Bản tin Đại học Quốc gia Hà Nội Mỗi năm có 35 - 40 lượt giảng viên nhà khoa học nước đến giảng dạy nghiên cứu Trường ĐHNN 100% cán quản lí đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên mơn, ngoại ngữ lực quản lí theo tiêu chuẩn quản trị đại học tiên tiến, tối thiểu 25% cán quản lí hành sử dụng tốt tiếng Anh công việc giao tiếp Thứ tư, Nhà trường tiếp tục hồn thiện mơ hình đại học có quyền tự chủ, chịu trách nhiệm xã hội cao đáp ứng yêu cầu đào tạo, NCKH&CN phục vụ theo chuẩn quốc tế Trong đó, liên thơng, liên kết, hợp tác toàn diện Trường đơn vị ĐHQGHN đẩy mạnh để tạo nên giá trị gia tăng, sản phẩm đa dạng, độc đáo Phát triển thực có chất lượng chương trình đào tạo liên thơng kép chương trình ngành kép với đơn vị ĐHQGHN Phấn đấu có thêm chương trình ngành kép vào năm 2015 Phát triển triển khai chương trình đào tạo tiến sĩ ngành Ngơn ngữ Trung Quốc, chương trình đào tạo thạc sĩ tiếng Đức vào năm 2012 Xây dựng triển khai chương trình đào tạo tiến sĩ ngành tiếng Nhật thạc sĩ ngành tiếng Hàn thời gian 2015 - 2020 Nhà trường đặt tiêu thực - chương trình đào tạo theo nhiệm vụ chiến lược Có nhóm nghiên cứu theo mơ hình trung tâm nghiên cứu xuất sắc (COE) Đến năm 2020, có ngành, chun ngành đạt tiêu chuẩn chất lượng tương đương chuẩn AUN quốc tế Trường đạt tiêu kiểm định khu vực quốc tế Thứ năm nhà trường tập trung xây dưng sở vật chất đại đáp ứng nhu cầu đào tạo, nghiên cứu chất lượng cao, đặc biệt sử dụng tốt, hiệu sở Trường Hòa Lạc Khai thác tốt sở Nhà trường khu vực Cầu Giấy nhằm mục đích trì giá trị văn hóa, truyền thống, thương hiệu Trường ĐHNN Có sở hạ tầng công nghệ thông tin tốt, phục vụ cho việc đào tạo NCKH, cán sinh viên có tài khoản truy cập nội Nhà trường đặc biệt tạo nguồn lực tài bền vững ngân sách nhà nước đáp ứng yêu cầu xây dựng phát triển Trường đạt chuẩn quốc tế Tổng kinh phí thu bổ sung từ hoạt động đào tạo, NCKH&CN dành cho nghiệp phát triển Trường đạt 15 - 20% ngân sách nhà nước cấp thường xuyên Để thực thành công nhiệm vụ đó, Nhà trường có giải pháp đột phá nào, thưa GS! Với tâm, đồng lòng, phát huy văn hóa cộng đồng, văn hóa chất lượng toàn thể thể cán bộ, giảng viên, nhà khoa học, Trường ĐHNN đề giải pháp trọng tâm Trước hết, cần đổi cơng tác tư GIÁO DỤC định chất lượng, dự án giảng dạy ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân dự án phát triển giáo viên THPT TCCN Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ phấn đấu trở thành trường chuyên trọng điểm hệ thống trường chuyên nước Đổi việc giảng dạy chuyên ngoại ngữ để trở thành trường hàng đầu giảng dạy chuyên ngoại ngữ nước khu vực đạt thành tích cao Thực việc đổi chương trình ngoại ngữ theo Khung Tham chiếu Châu Âu năm 2011 - 2012 Thực kế hoạch thực “Đề án phát triển hệ thống trường chuyên Bộ GD-ĐT” Trường ĐHNN thông qua ban hành Tăng cường giao lưu trao đổi học sinh Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ với trường trung học quốc tế tưởng, tổ chức, quản lí theo hướng quản trị đại học, xây dựng văn hóa chất lượng Đặc biệt phát huy vai trò Đảng Trường ĐHNN, động sáng tạo đơn vị, tổ chức đoàn thể nhằm đẩy mạnh cơng tác giáo dục trị tư tưởng làm cho tất CBVC, HSSV hiểu rõ sứ mệnh, tầm nhìn Trường, thấu hiểu điểm mạnh, điểm yếu, hội thách thức Nhà trường giai đoạn để chung sức phát triển Nhà trường Kiện tồn máy quản lí theo hướng gọn nhẹ, hiệu quả, đổi công tác quản lí, xây dựng văn hố chất lượng, văn hố chun nghiệp, tạo dựng môi trường thân thiện hoạt động Nhà trường Thực công khai theo đạo Bộ GD&ĐT ĐHQGHN Tăng cường ứng dụng CNTT cơng tác quản lí Đồng thời công tác quy hoạch đội ngũ phù hợp với yêu cầu phát triển đến năm 2020 2030 chất lượng quy mơ Tiếp tục thực chương trình đào tạo tiến sĩ áp dụng sách hỗ trợ cán đào tạo, công bố kết nghiên cứu khoa học, tham dự hội nghị, hội thảo khoa học cấp quốc gia quốc tế Nhà trường đặc biệt trọng nâng cao chất lượng sống đội ngũ thông qua việc tạo cơng việc có thu nhập cao, cải thiện mơi trường làm việc thân thiện, áp dụng sách mang lại hội phát triển cống hiến cho đội ngũ Chất lượng làm nên thương hiệu, vậy, Trường ĐHNN nỗ lực không ngừng để nâng cao chất lượng hiệu công tác đào tạo Trong đó, tập trung đẩy mạnh thực đào tạo theo tín Xây dựng kịp thời thực chương trình đào tạo theo hướng kép ngành kép Đổi nội dung phương pháp giảng dạy chương trình đào tạo có Đổi mới, cập nhật giáo trình, nguồn học liệu, sử dụng CNTT giảng dạy; Thực vai trò nòng cốt việc nâng cao chất lượng giảng dạy tiếng Anh cho toàn ĐHQGHN, giảng dạy tiếng Anh cho sinh viên thuộc chương trình đào tạo Nhiệm vụ chiến lược đủ sở để tiến hành đào tạo cho đối tượng khác khu vực, quốc tế Tham gia có hiệu chuyên nghiệp Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020 Chính phủ thơng qua việc xây dựng chương trình SPTA (năm 2012 hoàn thành), tiến hành đánh giá lực ngoại ngữ giáo viên hệ thống GDQD, bồi dưỡng lực tiếng, phương pháp giảng dạy cho giáo viên chưa đạt chuẩn, cấp chứng nghiệp vụ sư phạm ngoại ngữ cho người có trình độ ngoại ngữ song muốn làm nghề giáo viên Trường tích cực tham gia dự án đào tạo ĐH SĐH, bồi dưỡng giáo viên, ứng dụng CNTT giáo dục ngoại ngữ Tham gia tích cực dự án kiểm Với quan điểm phát triển, lấy nghiên cứu để nâng cao chất lượng đào tạo, chất lượng hiệu công tác NCKH tiếp tục đẩy mạnh Nhà trường tiếp tục bước hoàn thiện khâu quản lí cơng tác khoa học - cơng nghệ Nhà trường theo hướng có sản phẩm đầu rõ ràng, kết hợp NCKH với đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn - nghiệp vụ đội ngũ đôi với thực nhiệm vụ chung Nhà trường Đẩy mạnh hợp tác NCKH với đơn vị Trường, nước quốc tế, đơn vị Trường cá nhân đơn vị Mặt khác thực có hiệu chương trình xây dựng đội ngũ cán đáp ứng nhiệm vụ giao, đặc biệt chương trình bồi dưỡng cán trẻ, chuyên sâu, cán đầu ngành Trường Đồng thời, nâng cao bước đáng kể trình độ chung đội ngũ cán giảng dạy, cán nghiên cứu Một giải pháp đột phá khác tăng cường chất lượng hiệu công tác hợp tác quốc tế, đó, tiếp tục đổi cơng tác quản lí theo hướng có sản phẩm đầu cụ thể Thiết lập mối quan hệ đào tạo NCKH liên kết với đối tác nước ngoài, chương trình trao đổi sinh viên, học sinh học giả Xin trân trọng cảm ơn GS! Số 296 - 2015 11 ... chất lượng sống đội ngũ thông qua việc tạo cơng việc có thu nhập cao, cải thiện môi trường làm việc thân thiện, áp dụng sách mang lại hội phát triển cống hiến cho đội ngũ Chất lượng làm nên thương. .. dịch vụ khoa học chuyển giao chất xám Số lượng, chất lượng sản phẩm nghiên cứu khoa học phát triển công nghệ nâng cao; ý đặc biệt nâng Số 296 - 2015 cao chất lượng hiệu hội thảo chuyên ngành hẹp... cứu Nâng cao chất lượng hiệu hoạt động 10 nhóm nghiên cứu chuyên sâu Xây dựng phát triển từ đến nhóm nghiên cứu mạnh Thứ ba Nhà trường đặc biệt trọng chất lượng, đội ngũ cán có phẩm chất đạo đức