DSpace at VNU: 210_Kinh nghiệm xây dựng và phát triển nhóm nghiên cứu khoa học

TIÊU ĐIỂM Kinh nghiệm xây dựng & phát triển nhóm nghiên cứu khoa học GS Phan Nguyên Hồng, người vừa giải thưởng Quốc tế Cosmos (The Cosmos Prize, 2008) Năm năm trước đây, GS Võ Quý nhận Giải thưởng Quốc tế Hành tinh xanh (The Blue Planet Prize, 2003) Đây niềm tự hào niềm vui chung cộng đồng khoa học Việt Nam Để đạt thành cơng đó, bên cạnh phấn đấu giáo sư, có tập thể khoa học đồn kết, gắn bó, phấn đấu làm việc hiệu Trung tâm Nghiên cứu Tài nguyên Môi trường, ĐHQGHN (Centre for Natural Resources and Environmental Studies – CRES) >> GS Võ Quý buổi lễ nhận giải thưởng Hành tinh xanh CRES, đôi điều giới thiệu GS Quý GS Hồng nhà khoa học đầu ngành, bắt đầu giảng dạy đại học từ ngày đầu sau hòa bình lập lại (1954) Từ đến nay, ơng tập trung vào hướng bảo vệ môi trường, Bảo tồn Đa dạng sinh học, hướng tới cộng đồng người nghèo có đóng góp lớn cho khoa học Năm 1985, GS Quý thành lập trở thành Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu Tài nguyên Mơi trường Hai năm sau đó, năm 1987, GS Hồng thành lập Trung tâm Nghiên cứu Hệ sinh thái Rừng ngập mặn (Mangrove Ecosystems Research Centre – MERC, thuộc Trường Đại học Sư phạm Hà Nội) Đến năm 1995, CRES MERC sáp nhập với nhau, lấy tên chung CRES MERC chuyển thành Ban Nghiên cứu Hệ sinh thái Rừng ngập mặn (Mangrove Ecosystems Research Department – MERD), trực thuộc CRES Trải qua 20 năm thành lập phát triển, kết khoa học CRES đáng khích lệ: cán CRES chủ nhiệm số chương trình nhà nước tài ngun, mơi trường thiên tai, 45 đề tài hợp tác quốc tế (28 với Hoa kỳ) hàng trăm đề tài khoa học công nghệ cấp Riêng MERD GS Hồng chủ trì đề tài cấp nhà nước, đề tài cấp bộ, 13 đề tài hợp tác quốc tế Số 210 - 2008 19 TIÊU ĐIỂM Hoạt động xuất đặc biệt ý Trong 20 năm, MERD xuất 11 tuyển tập báo cáo hội nghị khoa học quốc tế quốc gia tiếng Việt tiếng Anh, 16 sách chuyên khảo tiếng Việt tiếng Anh, đồng tác giả sách xuất nước hàng trăm báo khoa học tạp chí nước quốc tế Nhờ vậy, vị CRES MERD ngày nâng cao quốc tế nhiều tổ chức quốc tế cộng tác, hỗ trợ chun mơn, đào tạo tài Bên cạnh thành tựu nghiên cứu khoa học (NCKH), hoạt động đào tạo Trung tâm đạt kết ấn tượng Từ kết nghiên cứu chung, 20 năm hoạt động, CRES đào tạo 16 tiến sĩ 22 thạc sĩ cho cán Trung tâm (trong 26 người đào tạo nước ngoài: Hoa Kỳ, Hà Lan, Úc, Nhật Bản, Bỉ, New Zealand, Thai Lan, Canada…) Điều đáng nói phần lớn luận án Thạc sĩ Thạc sĩ nước lấy số liệu nước Nhóm NCKH Một đặc điểm đáng nói CRES hồn tồn khơng có kinh phí bao cấp Kinh phí hoạt động Trung tâm chủ yếu dựa vào đề tài, đề tài hợp tác quốc tế mà cán Trung tâm “xoay sở” tài trợ tổ "CRES tập hợp đội ngũ cán có nhiệt huyết hồi bão khoa học, cán khoa học trẻ; đồng thời xây dựng phát huy lực tập thể, tạo đồn kết, trí cao hoạt động" >> GS Phan Nguyên Hồng Kế tiếp, nhóm nghiên cứu phải có định hướng khoa học đúng, phù hợp với xu hướng quốc tế phục vụ thiết thực "phải có định hướng khoa học đúng, phù hợp với xu hướng quốc tế phục vụ thiết thực cho phát triển đất nước" GS Võ Qúy >> cho phát triển đất nước Hai giáo sư theo đuổi hướng nghiên cứu rõ ràng lãnh đạo tập thể Trung tâm tâm thực Hướng nghiên cứu GS Quý Bảo tồn Đa dạng sinh học dựa vào cộng đồng, GS Hồng nghiên cứu Hệ sinh thái Rừng ngập mặn “Kết hợp với đào tạo sau đại học để góp phần giúp đỡ địa phương phục hồi, bảo vệ, sử dụng hợp lý tài nguyên, góp phần nâng cao sống người dân nghèo ven biển” Các hướng nghiên cứu cách tiếp cận đề giải vấn đề (dựa vào cộng đồng) lĩnh vực, cách tiếp cận ngày cộng đồng quốc tế quan tâm đầu tư Điều đánh giá cao giáo sư thực hóa ý tưởng quốc tế vào Việt Nam ý tưởng quốc gia vào hồn cảnh cụ thể, góp phần nâng cao đời sống, ý thức hành vi bảo vệ môi trường cộng đồng địa phương nơi nghiên cứu, đồng thời đóng góp học Việt Nam cho giới Kinh nghiệm thành cơng Bên cạnh đó, khơng thể bỏ qua vai trò sở vật chất, hạ tầng, trang thiết bị nghiên cứu phù hợp nguồn thông tin, tư liệu đầy đủ, cập nhật Các trang thiết bị, sở vật chất Trung tâm sử dụng hiệu quả, mục đích, tiết kiệm; ln nâng cấp, thay thường xuyên nhằm cập nhập thiết bị tiên tiến, đại giới Về thông tin, tư liệu, bên cạnh thư viện chuyên môn người xây dựng, đóng góp (nhất sau chuyến cơng tác nước ngồi), Trung tâm có hệ thống lưu trữ cẩn thận hệ thống Tất số liệu khoa học, báo cáo đề tài, dự án, luận văn, luận án lưu trữ nguồn vốn quý giá cho tất thành viên Điều điều quan trọng nhóm nghiên cứu phải có người đứng đầu, có trình độ khoa Một yếu tố vô cần thiết, nhóm nghiên cứu phải tập hợp đội ngũ cán có nhiệt huyết hồi chức quốc tế, tổ chức phi phủ Nhiều người đặt câu hỏi: “Trong điều kiện vậy, làm để Trung tâm trì hoạt động kéo dài 20 năm có nhiều kết đáng khích lệ vậy?” Phần sau viết này, xin phép phân tích để tìm câu trả lời cho câu hỏi trên, để chia xẻ kinh nghiệm việc “xây dựng nhóm nghiên cứu” cho hiệu - vấn đề nhiều nhà khoa học Việt Nam quan tâm 20 học lực tổ chức nhiệt huyết với khoa học CRES MERD may mắn năm có lãnh đạo từ nhà khoa học đầu đàn: GS Võ Quý GS Phan Ngun Hồng; Hai giáo sư khơng có đóng góp chun mơn mà người hoạch định sách phát triển lâu dài bền vững cho Trung tâm Bản tin Đại học Quốc gia Hà Nội TIÊU ĐIỂM bão khoa học, cán khoa học trẻ; đồng thời xây dựng phát huy lực tập thể, tạo đoàn kết, trí cao họat động Như phân tích trên, CRES MERD trọng đến công tác đào tạo, phát triển nhà khoa học trẻ làm đội ngũ kế cận tương lai Thực tế cho thấy, từ môi trường MERD, nhiều cán trưởng thành trở thành nhà khoa học, nhà quản lý hàng đầu PGS.TS Nguyễn Hoàng Trí - Phó chủ tịch Hội đồng điều phối Quốc tế Chương trình Con người Sinh quyển; PGS.TS Trần Văn Ba Phó hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Hà Nội, PGS.TS Mai Sỹ Tuấn - Chủ nhiêm Khoa Sinh học Khơng có vậy, MERD trọng sinh hoạt tập thể mà nước gọi hoạt động xây dựng nhóm (team building activities) Các chuyến tham quan du lịch nước nước (hai năm gần Trung Quốc, Thái Lan Singapore) MERD tổ chức sinh hoạt học thuật xã hội khác nhân tố quan trọng tăng cường hiểu biết lẫn nhau, chia sẻ, gắn bó từ góp phần nâng cao hiệu hoạt động giá trị cá nhân tổ chức Sau có đội ngũ lãnh đạo có trình độ, có định hướng khoa học đắn, có sở vật chất tài liệu phù hợp có đội ngũ cán nhiệt huyết, đồn kết; nhóm nghiên cứu cần phải kiên trì theo đuổi hướng chun mơn lựa chọn, tâm vượt qua khó khăn, chí sức ép mặt xã hội Và điều cuối cùng, nhóm nghiên cứu cần phải có quan hệ hợp tác tốt (trong nội bộ, với quan đặc biệt hợp tác quốc tế) nhằm không ngừng nâng cao trình độ, cọ xát, học hỏi từ đơn vị ngồi tổ chức Đơi lời kết >> GS TSKH Trương Quang Học - nguyên Giám đốc CRES, nguyên Trưởng ban KHCN - ĐHQGHN Tập thể/ Nhóm nghiên cứu khoa học tế bào thể, đơn vị cấu trúc chức năng, định cho thành công hoạt động khoa học công nghệ đào tạo quan tổ chức giáo dục Nó giống tế bào tạo nên mô, mô tạo nên quan, hệ quan, thể, quần thể, quần xã hệ sinh thái giới sinh vật phong phú, đa dạng hữu ích Từ trường hợp GS Phan Nguyên Hồng GS Võ Quý (cũng CRES/MERD) khẳng định, nhà khoa học Việt Nam, điều kiện thực tế có cơng trình khoa học chất lượng tốt, có trình độ ngang hàng với khu vực quốc tế >> GS.TSKH Trương quang học Số 210 - 2008 21 ... kinh nghiệm việc xây dựng nhóm nghiên cứu cho hiệu - vấn đề nhiều nhà khoa học Việt Nam quan tâm 20 học lực tổ chức nhiệt huyết với khoa học CRES MERD may mắn năm có lãnh đạo từ nhà khoa học. .. huyết hồi bão khoa học, cán khoa học trẻ; đồng thời xây dựng phát huy lực tập thể, tạo đồn kết, trí cao hoạt động" >> GS Phan Nguyên Hồng Kế tiếp, nhóm nghiên cứu phải có định hướng khoa học đúng,... sách phát triển lâu dài bền vững cho Trung tâm Bản tin Đại học Quốc gia Hà Nội TIÊU ĐIỂM bão khoa học, cán khoa học trẻ; đồng thời xây dựng phát huy lực tập thể, tạo đồn kết, trí cao h at động