KHOAHỌC & PHÁTTRIỂNẤnĐộtrọngpháttriểnkhoahọcsống Những điểm tối khoahọc Sau đạt thành công bật công nghiệp công nghệ thông tin, ẤnĐộ tập trung tiềm lực khoahọcpháttriểnkhoahọcsống để mang lại lợi ích trực tiếp cho xã hội Nhận diện mảng tối tồn tại, quốc gia Nam Á cải cách hệ thống khoahọc để tạo đột phá lĩnh vực đánh giá giàu tiềm Ở Ấn Độ, số quỹ dành cho nghiên cứu xa rời thực tế, đặc biệt lĩnh vực nghiên cứu Nước thiếu hụt nhà khoahọc lão luyện tham gia vào việc đánh giá đề tài khoahọc Quá trình xét duyệt đề tài không kiểm tra hồ sơ ứng viên cách nghiêm túc minh bạch dẫn đến việc làm giảm hiệu đầu tư Hơn nữa, xu hướng chọn vấn đề khoahọcan toàn tránh dự án nhiều rủi ro cần phải thay pha trộn rủi ro sáng tạo Sự miễn cưỡng khảo sát nghiên cứu dẫn đến thối hóa tiêu chuẩn khoahọc Một vấn đề khác nảy sinh phòng thí nghiệm nhận thức chưa đầy đủ thiếu sáng tạo người làm cơng tác quản lý khơng thể tạo nhân tố nòng cốt thúc đẩy q trình nghiên cứu Trong phạm vi phòng thí nghiệm, nhà nghiên cứu có tiếng nói định mà ảnh hưởng trực tiếp đến cơng việc nghiên cứu họ Điều làm cho nhà khoahọc cảm thấy thân họ không liên quan đến q trình pháttriển nơi cống hiến Bên cạnh đó, thiếu vắng chế bồi dưỡng lãnh đạo dẫn đến thực trạng quản lý cứng nhắc hệ tiến thân người làm quản lý phụ thuộc vào đỡ đầu cấp thay nhờ vào lực thực Một đặc điểm chế phân bổ quỹ cho đề tài nghiên cứu chưa thực hiệu Chẳng hạn, theo truyền thống, viện nghiên cứu sinh học chuyên đề có hai nguồn cung cấp tài chính: Hội đồng Nghiên cứu Khoahọc Công nghiệp (CSIR) Bộ Khoahọc Công nghệ (DST) với Văn phòng Cơng nghệ sinh học CSIR thường cấp kinh phí cho dự án nghiên cứu lớn, DST Văn phòng Cơng nghệ sinh học lại trọng hỗ trợ đề tài nhỏ Nhìn bề ngồi, CSIR cung cấp kinh phí nghiên cứu theo quy trình hành đồng bộ, thực tế phải chịu đựng cách làm việc quan liêu không hiệu Chính điều gây cản trở cho nhà phát minh trẻ việc tìm kiếm thiết lập chương trình nghiên cứu Ngân sách nghiên cứu phóng khống Số 245 - 2011 47 KHOAHỌC & PHÁTTRIỂN >> Thủ tướng ẤnĐộ Manmohan Singkh thăm Phòng thí nghiệm Hóa học quốc gia khơng quan trọng việc tạo kế hoạch hành hiệu Những dấu hiệu lạc quan ẤnĐộ nước phát triển, quốc gia phát huy khả khoahọc phục vụ nhu cầu thiết yếu đất nước Đất nước Nam Á tập trung đầu tư vào khoahọc ứng dụng để lại khơng gian cho nghiên cứu Đối với việc pháttriển lĩnh vực y sinh, ẤnĐộ có nhiều tiềm lợi thế: truyền thống hiếu học, lực lượng khoahọc đông đảo, nguồn đa dạng sinh học phong phú, dân số đông lợi cho nghiên cứu biến đổi gen liên quan đến bệnh tật Bởi vậy, cộng đồng nghiên cứu lĩnh vực khoahọcsốngẤnĐộ tạo đột phá quan trọng lĩnh vực sinh học hệ thống Việc chuyển từ nghiên cứu hóa lý truyền thống sinh học sang nghiên cứu chế bệnh trở thành mạnh nghiên cứu cho tương lai Có nhiều nhà khoahọcẤnĐộ làm việc nước mong muốn đóng góp để làm tăng chất lượng nghiên 48 Bản tin Đại học Quốc gia Hà Nội cứu đất nước Phương tiện thơng tin đại chúng ẤnĐộ đóng vai trò quan trọng việc giáo dục thông tin cho người dân kỹ khoa học, tiến nghiên cứu lợi ích khoahọc xã hội Nhưng tất cả, nhà khoahọcẤnĐộ cần phải cung cấp môi trường nghiên cứu thật tốt có tính kích thích sáng tạo Việc nâng nghiên cứu khoahọc lĩnh vực sinh học lên tầm cao Trong năm gần đây, nhiều quan quản lý quỹ khoahọcẤnĐộ tăng cường hỗ trợ cho nghiên cứu tạo sản phẩm mang lại lợi ích trực tiếp cho xã hội, đặc biệt lĩnh vực khoahọcsống y sinh Ở Mỹ, nhà khoahọc thường xuyên phàn nàn khó khăn việc hỗ trợ kinh phí từ Viện Y học Quốc gia (NIH) Nhưng ngược lại, việc cung cấp kinh phí nghiên cứu lại khơng phải vấn đề Ấn Độ, hầu hết kế hoạch nghiên cứu chất lượng tốt gửi tới quan quản lý quỹ DBT, DST Hội đồng nghiên cứu y họcẤnĐộ (ICMR) duyệt cấp kinh phí Tuy nhiên, số tiền cấp cho cơng trình nghiên cứu thường nhỏ (10.000-15.000 USD/năm), buộc nhà khoahọcẤnĐộ phải tìm nhiều nguồn cung cấp kinh phí nghiên cứu khác Chính phủ ẤnĐộ tăng cường hỗ trợ cho nghiên cứu triển khai (R&D) Ngân sách DBT ICMR tăng lên vượt tốc độ lạm phát thập niên trước Lượng tài DBT ICMR hỗ trợ cho nghiên cứu khoahọc sinh học tăng lên trung bình 30% (từ 10.000 USD lên 15.000 USD/năm) Những viện nghiên cứu Trung tâm Sinh học phân tử tế bào (CCMB) Hyderabad hay Trung tâm Sinh học Quốc gia (NCBS) Bangalore thành lập với nhiệm vụ thực nghiên cứu lĩnh vực sinh học lĩnh vực liên quan phục vụ sống Những nỗ lực vượt bậc nhà khoahọc nước tạo nên sức mạnh nghiên cứu bầu khơng khí lạc quan cho triển vọng nghiên cứu khoahọc quốc gia KHOA HỌC & PHÁTTRIỂN Giữa năm 2011, phủ ẤnĐộ thông báo tăng gấp đôi ngân sách cho nghiên cứu khoahọcpháttriển công nghệ năm tới Đây động thái quan trọng biến ẤnĐộ trở thành trung tâm sáng tạo để cạnh tranh với nước Trung Quốc, Braxin Ngoài ra, ngân khoản dành cho học bổng tiến sĩ, sau tiến sĩ tăng gấp lần Con đường phía trước Mặc dù phải đương đầu với nhiều thách thức, nhiều nhà khoahọcẤnĐộ tin rằng, tương lai trở nên sáng sủa nghiên cứu y sinh ẤnĐộ Điều phản ảnh không việc số lượng báo nhà sinh họcẤnĐộ tạp chí nghiên cứu chuyên ngành quốc tế uy tín với số tương tác cao tăng lên khơng ngừng, mà việc tăng số lượng nhà sinh học trẻ chất lượng cao từ nước trở để bắt đầu chương trình nghiên cứu mũi nhọn Ở phương tây, nhà khoahọc trẻ dễ dàng nhận vị trí hấp dẫn, nhiều lý do, họ chọn đường trở ẤnĐộ Thời gian thay đổi, q hương mình, nhà khoahọc trẻ tìm kiếm cho vị trí nghiên cứu phù hợp dễ dàng nhiều so với hệ trước Để phát huy tối đa tiềm lĩnh vực khoahọc sống, theo nhà khoahọc hàng đầu Ấn Độ, quốc gia phải có cải cách hệ thống quản lí khoahọc Trước hết, chương trình nghiên cứu đề xuất cấp kinh phí lớn phải thẩm định nhà khoahọc độc lập làm việc ngồi đất nước ẤnĐộ Có nhiều nhà khoahọcẤnĐộ làm việc nước ngồi mong muốn tham gia vào cơng việc Hơn nữa, quốc gia Nam Á cần hệ thống linh động nghiêm ngặt dựa tiêu chuẩn khoahọc khách quan để khuyến khích nhà khoahọc tài Hệ thống cần hạn chế nhà khoahọc thiếu lực khuyến khích nhà khoahọc giỏi tài Cùng với đó, hệ thống khoahọc nước cần phải thay đổi văn hóa quản lý, tơn trọng ý kiến đề xuất định nhà khoahọc Các nhà nghiên cứu trẻ thành phần quan trọng cho pháttriểnkhoahọc quốc gia Theo nhà khoa học, cần thu hút quỹ, đặc biệt tổ chức quốc tế như, Wellcome Trust hay Viện Y học Howard Hughes, để nuôi dưỡng tăng cường lực nghiên cứu cho nhà phát minh trẻ Mặt khác, nhà nghiên cứu trẻ phải khích lệ sử dụng trang thiết bị đại Một thực tế nhức nhối hầu hết tiến sĩ ẤnĐộ rời đất nước để tiếp tục chương trình sau tiến sĩ nước có khoahọcpháttriển Vì vậy, quan quản lý quỹ nghiên cứu phải tìm cách khuyến khích để giữ lại số nghiên cứu sinh định thu hút sinh viên ngoại quốc giỏi đến ẤnĐộ để tiếp tục chương trình đào tạo bậc cao Cũng theo nhà khoahọcẤn Độ, đất nước họ cần đầu tư pháttriển sở hạ tầng viện nghiên cứu, trường đại học, không dừng việc mua sắm thiết bị mà phải trì sử dụng chúng hiệu Nguồn tài nên cung cấp để khuyến khích hợp tác liên ngành chia sẻ công nghệ đắt tiền ẤnĐộ cần đưa chương trình đào tạo sau đại học y sinh để đảm bảo việc chuyển khám phá khoahọc thành lợi ích y tế Cuối cùng, phải nhanh chóng thúc đẩy giáo dục đào tạo chất lượng cao lĩnh vực sinh học bậc đại học Điều khuyến khích sinh viên giỏi tiếp cận đến đẳng cấp nghiên cứu ĐỨCPHƯỜNG Số 245 - 2011 49 .. .KHOA HỌC & PHÁT TRIỂN >> Thủ tướng Ấn Độ Manmohan Singkh thăm Phòng thí nghiệm Hóa học quốc gia không quan trọng việc tạo kế hoạch hành hiệu Những dấu hiệu lạc quan Ấn Độ nước phát... tạo Việc nâng nghiên cứu khoa học lĩnh vực sinh học lên tầm cao Trong năm gần đây, nhiều quan quản lý quỹ khoa học Ấn Độ tăng cường hỗ trợ cho nghiên cứu tạo sản phẩm mang lại lợi ích trực tiếp... học lĩnh vực liên quan phục vụ sống Những nỗ lực vượt bậc nhà khoa học nước tạo nên sức mạnh nghiên cứu bầu khơng khí lạc quan cho triển vọng nghiên cứu khoa học quốc gia KHOA HỌC & PHÁT TRIỂN