SKKN: Tổ chức Câu lạc bộ môn học - THCS

Đội Thiếu niên tiền phong Hồ chí Minh Liên đội trờng THCS Mỹ thuận ***************** sáng kiến kinh nghiệm Về tổ chức câu lạc bộ môn học - Sở thích cho học sinh THCS năm học 2005 - 2006 Ngời thực hiện : Phạm Thị Hồng Hạnh Chức vụ: Giáo viên Đơn vị : Trờng THCS Mỹ Thuận Mỹ Thuận, ngày 01 tháng 04 năm 2006 Một số kinh nghiệm về tổ chức câu lạc bộ môn học sở thích cho học sinh THCS Phần I :Đặt vấn đề I- Lý do chọn đề tài: Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh do Đảng cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập là tổ chức của thiếu niên Việt Nam do Đoàn thanh niên cọng sản Hồ Chí Minh phụ trách là lực lợng giáo dục ngoài nhà tr- ờng là lực lợng dự bị cho đoàn và là nòng cốt trong các phong trào thiếu niên. Đội trong trờng THCS là bộ phận mkhông thể thiếu đợc, nó gắn liền với các hoạt động, các phong trào của nhà trờng góp phàn thực hiện mục tiêu giáo dục đó là Phải giáo dục cho học sinh hình thành đợc cớ sở ban đầu để có sự phát triển đúng đắn về lâu dài, về mọi mặt: THCS là một cấp học không thể thiếu trong hệ thống giáo dục quốc dân. Đây là một cấp học mà các em đã bớc đầu tiếp cận trình độ khoa học kỹ thuật và công nghệ tiên tiến để đáp ứng đợc sự phát triển và yêu cầu của xã hội trong những năm tiếp theo thì Đảng và nhà nớc đã đề ra mục tiêu cho giáo dục là Phải giáo dục cho học sinh hình thành đợc những cơ sở ban đầu để có sự phát triển đúng đắn về lâu dài, về mọi mặt nh : Đức Trí Thể Mỹ sao cho phải phát triển một cách toàn diện để đa nền khoa học kỹ thuật và công nghệ nớc nhà ngày một vững bớc đi lên, sánh vai với tầm cỡ quốc tế. Xuất phát từ mục tiêu đó mà các cấp lãnh đạo đã đặt ra cho môi trờng chúng ta là giáo dục, dạy giỗ, làm sao cho dạy đúng và dạy đủ các môn học theo quy định. Nhằm giúp cho các em có kiến thức sâu rộng để tiếp cận tốt nhất với nền khoa học kỹ thuật tiên tiến đáp ứng mục tiêu Nâng cao dân trí, bồi dỡng nhân tài cho đất nớc mà đại hội Đảng lần thứ IX đã đề ra. Mặt khác trong trờng THCS hoạt động tổ chức các câu lạc bộ môn học Sở thích cho đội thiếu niên tiền phong làm một khâu góp phần không nhỏ vào việc thực hiện kế hoạch, mục tiêu, chơng trình GD&ĐT nói chung để đạt đợc kết quả cao về mọi mặt hoạt động (học tập cũng nh vui chơi) để tìm ra và phát huy tốt nhất về năng lực của các em. Từ đó các em có thể sứng đáng thực sự trở thành chủ nhân tơng lai của đất nớc. Và để hoạt động đội có đợc kết quả cao thì không thể không kể đến mảng hoạt động tổ chức các câu lạc bộ môn học, sở thích. Đây là khâu quan trọng trong qúa trình giáo dục và đào tạo. Vì chính từ đây từ các câu lạc bộ này sẽ định hớng giúp các em có hớng đi đúng với năng lực của mình. Mỗi một câu lạc bộ đều có những đặc thù riêng của nó mà ngời tổ chức cần phải tìm tòi khám phá sở thích của các em mà dần lôi quốn các em tích cực hăng hái tham gia các câu lạc bộ. Và đây cũng là phơng tiện dạy học có hiệu quả (Học mà vui Vui mà học) giữa các em với nhau, giữa ngời tổ chức giữa các tập thể và cá nhân từ đó có thể học hỏi và khám phá trau dồi cho mình hiểu biết thêm về kiến thức tiếp cận dần với trình độ khoa học kỹ thuật tiên tiến hiện đại hiện nay. Bên cạnh đó còn kích thích sáng tạo của mỗi giáo viên và học sinh đòi hỏi cả hai phía phải không ngừng nâng cao về mọi mặt, về kinh nghiệm tổ chức cũng nh kiến thức xã hội để tổ chức các câu lạc bộ cho các em đáp ứng đợc mục tiêu giáo dục đã đề ra. Con ngời mới phát triển toàn diện trong giai đoạn mới. Đối với trờng THCS Mỹ Thuận là một trờng thuộc khu vực miền núi nằm ven thị trấn có đầy đủ tất cả các dân tộc sinh sống, địa bàn dân c phức tạp, tình hình kinh tế- chính trị phát triển một cách không đồng đều, cơ sở vật chất của trờng sở tại còn nghèo nàn thiếu thốn. Đây cũng là một yếu tố không nhỏ ảnh hởng đến hoạt động đội nói chung và tổ chức các câu lạc bộ trong nhà trờng nói riêng. Qua thực tế cho thấy các em tham gia hoạt động đội nói chung và tham gia câu lạc bộ nói riêng còn rụt rè nhút nhất, kiến thức học vấn vẫn còn nghèo nàn, trình độ của học sinh giữa các dân tộc khu vực còn cha đồng đều, học sinh cha thực sự trú trọng vào công việc học tập và rèn luyện điều đó ảnh hởng không nhỏ đến hoạt động đội đề ra của nhà trờng. Xuất phát từ thực tế đó, là một giáo viên tổng phụ trách tôi luôn chăn trở và suy nghĩ mình phải làm gì và phải làm thế nào để gây dựng hứng thú trong học tập và rèn luyện để các em thực hiện tốt Học mà vui, vui mà học. Từ đó các em có thể tự tìm tòi và định hớng cho mình phát huy đợc tốt nhất khả năng, năng lực của bản thân. Để nâng cao các hình thức hoạt động đội, tất cả mọi hoạt động đều góp phần làm hình thành cho các em một cách tốt nhất về mọi mặt Đức Trí Thể Mỹ mà mảng tổ chức cho các em tham gia các câu lạc bộ là không thể thiếu để cho các em nắm bắt đợc kiến thức khoa học kỹ thuật đợc nhiều hơn, sâu hơn rộng hơn. Bởi vậy tôi quyết định mạnh dạn đa ra sáng kiến về Một số kinh nghiệm về tổ chức câu lạc bộ các môn học Sở thích cho học sinh THCS. II- Mục tiêu: Tìm ra phơng pháp tổ chức các câu lạc bộ trong nhà trờng phải đạt đợc những yêu cầu cần thiết và đáp ứng đợc nhu cầu của học sinh từ đó để nâng cao tri thức góp phần hoàn thiện hơn các em một cách toàn diện nhất và thu hút đợc đông đảo các em học sinh tham gia, gây đợc hứng thú cho các em, giáo dục cho các em đi theo mục tiêu của Đảng và nhà nớc góp phần thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ tổ chức hoạt động dạy và học của giáo viên và học sinh. Xây dựng tình cảm đẹp giữa thầy và trò, giữa nhà trờng, gia đình, xã hội ngày càng tốt đẹp hơn. Qua các lần tham dự các câu lạc bộ các em có đợc trí thức vững vàng hơn và tự tin vào trí tuệ của bản thân mình, tính tự chủ ngày càng đợc khẳng định rõ hơn, mạnh dạn hơn, nhanh nhẹn hơn, tháo vát hơn ứng sử ngày một linh hoạt hơn. Thông qua việc đánh giá nhận xét của ban tổ chức, của các bạn về bản thân mình các em có đợc nhận định và ý thức về bản thân mình mà từ đó tự điều chỉnh mình, tự mình tu dỡng rèn luyện phấn đấu vơn lên làm hoàn thiện bản thân mình hơn về mọi mặt. III- Nhiệm vụ của đề tài : - Nghiên cứu về sở thích Nhu cầu của học sinh THCS. - Tìm hiểu thực trạng nảy sinh kinh nghiệm. - Những biện pháp đã thực hiện và kết quả đạt đợc. - Tìm hiểu điều kiện xã hội của địa phơng có ảnh hởng gì đến hoạt động của các em. - Hệ thống hóa các kết quả và kinh nghiệm đã đạt đợc. IV- Đối tợng nghiên cứu: - Học sinh trờng THCS Mỹ Thuận . V- Phơng pháp nghiên cứu : - Ngay từ đầu năm học tôi đã tham mu với BGH nhà trờng lên kế hoạch đội theo chủ đề, chủ điểm từng tháng trong năm, từng đợt thi đua. Từ đó có đự định tổ chức các câu lạc bộ trong năm học gắn liền với các chủ điểm. - Tìm hiểu năng lực sở thích của học sinh. - Tìm hiểu tài liệu, cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho tổ chức các câu lạc bộ. phần II : Kết quả nghiên cứu : I- Thực trạng: 1- Khái quát tính hình địa phơng, trờng học. Xã Mỹ Thuận là khu vực hạ huyện, địa bàn nằm dọc theo quốc lộ 32A. Là một địa bàn mà có nhiều dân tộc sinh sống. Nền kinh tế chính trị của địa phơng phát triển cha đồng đều. Mặc dù đợc Đảng, chính quyền địa phơng luôn quan tâm đầu t mọi nguồn lực cho sự nghiệp giáo dục nhng do đời sống kinh tế chính trị trong xã còn nghèo nàn, trình độ dân trí không đồng đều, đờng xá đi lại còn phức tạp. Phụ huynh học sinh cha thực sự quan tâm về việc học tập của con em mình. Vị trí của trờng đợc nằm trên trục đờng quốc lộ. Năm 2005 2006 tr- ờng có 14 lớp với tổng số học sinh lên tới 412 em, cơ sở vật chất của nhà trờng còn nghèo nàn thiếu thốn. Chỉ có 2 lớp học là kiên cố, các lớp khác còn lại là bán kiên cố. Trờng có một phòng th viện, một phòng thiết bị không có phòng đội, đồ dùng của đội phải để chung với phòng thiết bị. Học sinh ham học nhng điều kiện nhà trờng còn thiếu thốn quá nhiều. Trờng có đội ngũ giáo viên đạt 100% từ chuẩn trở lên, có tinh thần yêu nghề mến trẻ cao. 2/ Nguyên nhân và thực trạng : a) Với học sinh: Có tới 80% là học sinh con em dân tộc ít ngời, bởi vậy trình độ hiểu biết kiến thức khoa học kỹ thuật còn hạn chế, giao tiếp còn rụt rè nhút nhát, cha mạnh dạn, cha tự giác hăng hái tham gia mọi hoạt động tổ chức của nhà trờng, ý thức tổ chức kỷ luật cha cao, nhiều em cha xác định đợc nhiệm vụ, mục đích của mình, cha tự mình học tập và rèn luyện. b) Với giáo viên: - Một số giáo viên cha nắm chắc và hiểu rõ đợc mô hình tổ chức sinh hoạt các câu lạc bộ do thực sự chú ý đến mọi hoạt động của nhà trờng. - Giáo viên cha chịu khó học hỏi để nâng cao nghiệp vụ công tác đội, cha xác định đợc vai trò của mỗi thầy cô giáo là một anh, chị phụ trách. - Năng lực của giáo viên về công tác đội còn hạn chế. c) Đối với phụ huynh: - Vì địa bàn dân c tơng đối phức tạp điều kiện xã hội còn nghèo nàn nên việc tiếp xúc với kiến thức xã hội của phụ huynh còn hạn chế. - Hầu hết các gia đình học sinh đều làm nông nghiệp nên thời gian để cho các em tham gia các tổ chức hoạt động của nhà trờng còn hạn chế. - Suy nghĩ của hầu hết các phụ huynh học sinh còn lạc hậu, cha coi trọng việc học tập và rèn luyện của con em mình nhất là các mô hình tổ chức hoạt động đội và các câu lạc bộ cho các em. II- Những biện pháp đã thực hiện : Xuất phát từ kinh nghiệm thực tế làm công tác đội tôi đã xác định mục tiêu và định hớng cho công việc của mình. Ngay từ đầu năm học, tôi đã tham mu với BGH nhà trờng, hội đồng đội nhà trờng đã đề ra kế hoạch hoạt động đội trong năm học để đề ra các đợt thi đua nhân các chủ điểm lớn và các thời gian tổ chức các câu lạc bộ trong nhà trờng. Để có câu lạc bộ đạt kết quả cao tôi có mô hình tổ chức nh sau : 1/ Công tác chuẩn bị câu lạc bộ cho học sinh THCS. - Căn cứ vào mục tiêu chơng trình, nhiệm vụ của năm học, kế hoạch hoạt động chung của nhà trờng, tôi lập ra kế hoạch lựa chọn các câu lạc bộ sao cho phù hợp với sở thích, nhu cầu của học sinh, sao cho phù hợp với kế hoạch của đội. Sau đó xin ý kiến chỉ đạo của nhà trờng và tiến hành chọn các thời điểm để tổ chức câu lạc bộ vào các ngày hoạt động cao điểm có ý nghĩa lịch sử nh 26/3 ; 20/11 ; 20/10 ; 22/12 để các câu lạc bộ này đạt kết quả cao tôi thờng tổ chức nhân các ngày có ý nghĩa lịch sử. Thông báo cho toàn thể giáo viên và học sinh nắm bắt đợc mục đích yêu cầu tên và nội dung của câu lạc bộ, phơng thức tổ chức, thời gian tiến hành . của các cấ lạc bộ. Động viên và khuyến khích các giáo viên và học sinh trong toàn trờng tham dự. Tự chọn địa điểm tổ chức sao cho phù hợp có thể ở ngoài trời hoặc trong nhà. Cụ thể nh câu lạc bộ toán học, lý học, anh văn tổ chức trong nhà. Còn câu lạc bộ thể dục, thể thao tổ chức ở ngoài trời. Cụ thể ở sân vận động của nhà trờng. Về thời gian tôi thờng tổ chức vào các ngày nghỉ, vào một buổi sáng hoặc một buổi chiều chủ nhật để tránh ảnh hởng tới giờ giấc học tập chính khóa của các em. 2/ Thành lập ban tổ chức, chọn ra 3 thành viên. - Chủ nhiệm câu lạc bộ là ngời có năng lực tổ chức. - Phó chủ nhiệm là ngời có chuyên môn cao về chủ đề câu lạc bộ đó. - Phó chủ nhiệm là ngời phụ trách cơ sở vật chất. - Bên cạnh đó mời một số các thầy cô giáo hoặc một số bạn học sinh mà có chuyên môn cao trong lĩnh vực mà câu lạc bộ cần. - Nếu có thể mời thêm cả những ngời có kiến thức cao về chủ đề câu lạc bộ đó. 3/ Kế hoạch tổ chức câu lạc bộ: - Kế hoạch tổ chức phải đợc đa vào kế hoạch hoạt động chung của nhà trờng ngay từ đầu năm học. - Mỗi giáo viên và học sinh tham gia đều phải biết rõ kế hoạch địa điểm nội dung của câu lạc bộ đó. Mỗi chi đội khuyến khíc chọn một vài đội viên có thành tích xuất sắc trong lĩnh vực câu lạc bộ đó cử đi để tham dự. Điều đó là phụ thuộc vào hiệu quả giáo dục đa từ chi đội lên. - Bố trí thời gian địa điểm cùng các vấn đề khác nh văn nghệ, ngâm thơ đan xen sao cho không khí của câu lạc bộ thêm hào hứng. - Ban tổ chức kiểm tra xem xét lại các vấn đề cần đa ra bàn luận trong câu lạc bộ trớc khi tiến hành tổ chức. 4/ Cách thức tổ chức: - Lực lợng tham gia câu lạc bộ là đối tợng học sinh và các thầy cô giáo có chung sở thích chủ đề câu lạc bộ. Có thể là đối tợng học sinh trong toàn tr- ờng và có thể mời một vài ngời có trình độ cao về chủ đề câu lạc bộ cùng tham dự. - Vị trí cơ sở để thành lập cau lạc bộ có thể ở lớp học hoặc ở hội trờng nhà trờng hay ở ngoài sân bãi. - Khuyến khích các em học sinh tự giác tự nguyện tham gia và phải có ý thức tự quản những vấn đề liên quan đến sự tồn tại và hoạt động của câu lạc bộ. - Tuỳ theo nội dung sinh hoạt của câu lạc bộ mà bố trí thời gian sao cho hợp lý, phù hợp với nội dung câu lạc bộ. - Chúng ta có thể tổ chức câu lạc bộ sinh hoạt theo định kỳ hoặc sinh hoạt bất thờng. 5/ Các bớc tiến hành xây dựng câu lạc bộ: - Bớc 1 : Lên kế hoạch duyệt với ban giám hiệu sao cho phù hợp chơng trình học tập và sở thích ham muốn yêu cầu của các em và phải phù hợp cả với sự phát triển của xã hội. Bên cạnh đó ta cũng có thể mời những ngời có kiến thức cao về chủ đề câu lạc bộ mà ta dự định tổ chức cùng tham gia để câu lạc bộ đạt kết quả tốt nhất. - Bớc 2 : Thông báo chủ trơng và nội dung cụ thể cần thiết đến toàn thể các đối t- ợng cần vận động tham dự. - Bớc 3 : Thành lập ban chủ nhiệm bao gồm: 1 chủ nhiệm phụ trách chung và 2 phó chủ nhiệm. - Chủ nhiệm câu lạc bộ là ngời có năng lực hiểu biết các hoạt động của câu lạc bộ. - Một phó chủ nhiệm phụ trách mảng chuyên môn và phải biết một số kiến thức nhất định về (kỹ thuật, âm nhạc, hội hoạ). - Một phó chủ nhiệm phụ trách về mảng cơ sở vật chất hậu cần để duy trì phát triển câu lạc bộ. - Có thể ngời chủ nhiệm làm luôn công tác hoạt động chung. - Bớc 4 : Tập hợp tất cả các yếu tố đã chuẩn bị để tiến hành tổ chức câu lạc bộ. 1/ Mục đích ý nghĩa Tác dụng: Câu lạc bộ nhằm giáo dục và rèn luyện trau dồi cho các em những kiến thức mà các em còn thiếu và tìm ra cho các em thấy đợc sở trờng của mình mà phát huy phấn đấu vơn lên. Giáo dục cho các em có ý thức kỷ luật cao, rèn luyện cho các em có tính thông minh, tác phong nhanh nhẹn. 2/ Những điều cần lu ý : a) Thời gian : - Nên tổ chức mỗi khối, mỗi học kỳ từ 1 2 lần trở lên vào các ngày có ý nghĩa lịch sử. - Nên tổ chức vào ban ngày vào các ngày nghỉ để tránh ảnh hởng đến thời gian học tập của các em. Thời gian hoạt động trên hoặc dới 2 tiếng là cùng. b) Địa điểm: Địa điểm tổ chức sao cho phù hợp với từng thể loại chủ đề, chọn địa điểm sao cho phù hợp cả về cơ sở vật chất và phơng tiện đi lại đảm bảo an toàn cho các em về mọi mặt. Không nên nhất thiết phải tổ chức ở một địa điểm cố định. c) Các yếu tố khác: Chuẩn bị cơ sở vật chất phải chu đáo cẩn thận, phơng tiện trang âm tốt, trang trí hài hoà đẹp, tạo không khí hứng thú cho các em. d) Nội dung chơng trình: - Ban tổ chức nêu rõ cho từng chi đội, từng đội viên và giáo viên biết và chuẩn bị tham dự các chủ đề chuẩn bị tổ chức. - Nên tập chung vào một chủ đề cụ thể nh : + Câu lạc bộ toán học + Câu lạc bộ Anh văn. + Câu lạc bộ lý học. + Câu lạc bộ bóng đá (TDTT) [...]... lạc bộ, bất cứ là ai đều có thể đa ra ý kiến của mình mà phù hợp với yêu cầu mà câu lạc bộ đề ra VD : Đơn vị tôi đã tổ chức 3 mô hình câu lạc bộ : + Câu lạc bộ lý học + Câu lạc bộ Anh văn + Câu lạc bộ bóng đá Trong qúa trình tổ chức 2 năm vừa qua chúng tôi đã thu đợc kết quả cao trong quá trình học tập và rèn luyện các em III- Kết quả : Sau khi nghiên cứu đề ra phơng pháp thực hiện kế hoạch cụ thể theo...e) Cách tiến hành thực hiện - Ban tổ chức công bố chủ đề, đa ra vấn đề, chuẩn bị các câu hỏi, các bài tập để đa ra thảo luận trớc câu lạc bộ cùng với đó là đáp án - Nếu trong cấu lạc bộ không có câu trả lời tránh để tình trạng ngắt quãng gây chán nản cho các em mà phải đa ra đáp án để câu lạc bộ tham luận - Tiến hành khuyến khíc các thành viên trong câu lạc bộ, bất cứ là ai đều có thể đa ra ý... thời 4/ Bài học kinh nghiệm: Qua việc nghiên cứu và đề ra các phơng pháp tổ chức, các câu lạc bộ cho học sinh trờng THCS cơ sở tôi thấy : Để đạt đợc kết quả cao trong học tập và rèn luyện của các em thì ngời tổng phụ trách phải tích cực tìm tòi, tâm lý và sở thích của học sinh Để từ đó tổ chức cho các em học tập và vui chơi làm sao để đạt hiệu quả cao thực sự là (học mà vui vui mà học) - Giáo viên... cạnh những mặt học tập đó còn có mảng thể dục thể thao cũng đạt đợc những thành tích cao Cụ thể trong đợt thi bóng đá do cúp truyền hình tỉnh Phú Thọ tổ chức tại địa bàn huyện ta trờng tôi đã có 2 em tham dự và đợc chọn vào đội hình đánh máy Đa đội nhà đạt đợc thành tích cao * Nhận xét : Qua việc tổ chức các câu lạc bộ môn học, câu lạc bộ thể dục thể thao tôi thấy tinh thần ý thức tổ chức kỷ luật của... còn phải luôn bền bỉ kiên trì không ngừng học hỏi vơn lên về mọi mặt trong đó có nghiệp vụ công tác đội phần III kết luận chung - đề xuất Trên đây là một số kinh nghiệm trong việc tổ chức các câu lạc bộ cho trờng THCS mà tôi đã nghiên cứu và thực hiện tại trờng tôi đã thu đợc kết quả cao trong thời gian vừa qua Tôi thấy rằng việc tổ chức các câu lạc bộ môn học cho các em là một vấn đề không thể thiếu... lên rõ rệt Tôi đã đánh giá tổng và thu đợc kết quả nh sau : Năm học 2002 - 2003 đơn vị tôi có 8 học sinh giỏi huyện và 4 học sinh giỏi tỉnh Năm học 2003 2004 đơn vị tôi có 13 học sinh giỏi huyện và 7 học sinh giỏi tỉnh Sang năm nay năm học 2004 2005 qua đợt thi học sinh giỏi huyện vừa qua với khối lớp 9 chúng tôi có 8 học sinh giỏi huyện Sang học kỳ 2 này sẽ diễn ra thi học sinh giỏi của khối 6, 7,... tôi thực sự là một phơng pháp dạy học đợc sử dụng rộng rãi góp phần nâng cao chất lợng và đào tạo xác nhận của ban giám hiệu ngời viết Nguyễn Mạnh Cờng Phụ lục 1- Tài liệu tham khảo - Cẩm nang ngời phụ trách đội TNTP Hồ Chí Minh - Tài liệu tập huấn nghiệp vụ công tác đội - Lý luận và phơng pháp công tác đội TNTP HCM - Tổng phụ trách đội TNTP Hồ Chí Minh trờng THCS - Một số tài liệu khác liên quan Mục... Chí Minh trờng THCS - Một số tài liệu khác liên quan Mục lục Tran Phần I : Những vấn đề chung I- Lý do chọn đề tài II- Mục tiêu III- Nhiệm vụ của đề tài IV- Đối tợng nghiên cứu V- Phơng pháp nghiên cứu Phần II : Kết quả nghiên cứu I- Thực trạng II- Biện pháp thực hiện g 1 1 3 3 4 4 4 4 5 III Kết quả IV- Bài học kinh nghiệm Phần III : Kết luận chung 10 11 12 ... tác hoạt động đội của trờng THCS Do khả năng và điều kiện nghiên cứu của tôi còn hạn chế nên những điều tôi đa ra đây không tránh khỏi khuyết điểm thiếu sót Tôi rất mong đợc sự đóng góp của các cấp lãnh đạo và Hội Đồng Đội cùng ban giám khảo và các bạn đồng nghiệp tham gia và góp ý cho tôi để tôi tiếp tục áp dụng kinh nghiệm của mình trong việc tổ chức câu lạc bộ các môn học trong những năm tới đạt... thần ý thức tổ chức kỷ luật của các em trong học tập và rèn luyện tiến triển rõ rệt Kết quả học tập thu đợc khá cao và đợc BGH nhận xét đánh giá tốt * Tồn tại : Bênh cạnh những u điểm trên vẫn còn một số ít học sinh cha thực sự xác định đợc động cơ và mục đích phấn đấu cho mình, cha nhiệt tình tham gia các hoạt động của nhà trờng, của đội đề ra, cha chịu khó học tập và rèn luyện * Hớng khác phục: Giáo . mà câu lạc bộ đề ra. VD : Đơn vị tôi đã tổ chức 3 mô hình câu lạc bộ : + Câu lạc bộ lý học + Câu lạc bộ Anh văn. + Câu lạc bộ bóng đá. Trong qúa trình tổ. thể nh : + Câu lạc bộ toán học + Câu lạc bộ Anh văn. + Câu lạc bộ lý học. + Câu lạc bộ bóng đá (TDTT) e) Cách tiến hành thực hiện. - Ban tổ chức công bố