GIÁO AN VAT LY 9 ki 1 nam 16 17

Trường THCS Ng Thđy Trung Giáo án: Vật lí PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH Lớp Cả năm: 37 tuần – 70 tiết Học kỳ I: 19 tuần – 36 tiết Tiết Bài 1 2 3 6, 10 11 10 12 11 13 14 12 13 15 14 16 15 17 16 18 17 19 19 Nội dung điều chỉnh (so với SGK xuất 2012) hướng dẫn thực Tên HỌC K× I Chương I ĐIỆN HỌC (12LT+2TH+7BT, Ôn tập = 21 tiết) Sự phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn Điện trở dây dẫn - Định luật Ôm Thực hành : Xác đinh điện trở dây dẫn Ampe kế Vôn kế Đoạn mạch nối tiếp Đoạn mạch song song Bài tập vận dụng định luật Ôm Sự phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn Sự phụ thuộc điện trở vào tiết Câu hỏi C5, C6 (tr.24): Không yêu cầu HS diện dây dẫn trả lời Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn Biến trở - Điện trở dùng kỷ thuật Bài tập vận dụng định luật Ôm cơng thức tính điện trở dây dẫn Cơng suất điện Điện – Công dũng điện Bài tập công suất điện điện sử dụng Thực hành kiểm tra thực hành: Mục II.2 Xác định công suất quạt điện: Xác định công suất dụng cụ Khơng dạy điện Thí nghiệm hình 16.1: Không bắt buộc tiến Định luật Jun – Len-xơ hành thí nghiệm Bài tập vận dụng định luật Jun – Len xơ Sử dụng an toàn tiết kiệm điện Giáo viên : NguyÔn Quang T 19 Trường THCS Ng Thđy Trung Giáo án: Vật lí 20, 21 22 20 23 21 24 22 25 23 26 24 27 25 28 26 29 27 30 28 31 30 32 31 33 32 34+35 36 Tổng kết chương : Điện học Kiểm tra Chương II ĐIỆN TỪ HỌC (15LT+5BT, ôn tập = 20 tiết) Nam châm vĩnh cửu Tỏc dụng từ dòng điện – Từ trường Từ phổ - Đường sức từ Từ trường ống dây có dòng điện chạy qua Sự nhiễm từ sắt, thép – Nam châm điện Mục II.2 Ví dụ ứng dụng rơ le điện Ứng dụng nam châm từ: chuông báo động: Không dạy Lực điện từ Mục II Động điện chiều kĩ Động điện chiều thuật: Không dạy Bài tập vận dụng quy tắc nắm tay phải quy tắc bàn tay trỏi Hiện tượng cảm ứng điện từ Điều kiện xuất dũng điện cảm ứng Ôn tập, tập Kiểm tra học kỳ I Giáo viên : NguyÔn Quang T 19 Trường THCS Ng Thđy Trung Giáo án: Vật lí HỌC KÌ I Chương I: Tiết SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN NS: NG: I MỤC TIÊU: * Kiến thức: HS nắm phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn đó, Vẽ đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện * Kĩ năng: Làm thí nghiệm rút kết luận phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện Kĩ vẽ xử lý đồ thị * Thái độ: HS học tập nghiêm túc , tự giác làm thí nghiệm, HS có hứng thú học tập bộp mơn II CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: Vơn kế, Ampe kế, pin 1,5 V, khoá K, dây dẫn Bảng ghi kết thí nghiệm Cả lớp : sơ đồ hình 1.1, bảng 1,2 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định tổ chức(1p): Kiểm tra sĩ số đầu năm 2) Kiểm tra cũ: (6 phút) GV nêu yêu cầu môn học sách,vở, đồ dùng học tập Giới thiệu chương trình vật lý Thống cách chia nhóm làm việc theo nhóm lớp 3) Dạy học mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ HĐ1:(2 phút) Tạo tình học tập: GV đặt vấn đề vào HS suy nghĩ SGK HĐ2: (12 phút) Làm TN - GV y/c Hs đọc thông tin SGK - GV treo sơ đồ hình 1.1 - Đọc thơng tin SGK (hoặc vẽ hình lên bảng) y/c HS nêu cơng dụng cách mắc dụng cụ - HS quan sát trả lời Giáo viên : NguyÔn Quang T 19 NỘI DUNG GHI BẢNG Tiết SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I THÍ NGHIỆM 1) Sơ đồ mạch điện (Hình 1.1 sgk) Trường THCS Ng Thđy Trung Giáo án: Vật lí sơ đồ - GV y/c HS trả lời câu hỏi b) - Y/c HS đọc thơng tin để nắm cách tiến hành thí nghiệm - GV hướng dẫn lại cách tiến hành phát dụng cụ cho nhóm tiến hành - Y/c HS lên điền kết thí nghiệm vào bảng (HS yếukém) - Sau rút kết thí nghiệm, y/c HS thảo luận theo nhóm , thống trả lời câu C1, GV ghi bảng HĐ3: (10 phút) Vẽ đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây - Y/c HS đọc SGK thực theo hướng dẫn SGK - GV hướng dẫn cách thực vẽ đồ thị y/c nhóm tiến hành vẽ đồ thị theo kết nhóm - GV gọi đại diện hai nhóm lên bảng vẽ lại đồ thị - Y/c Hs nhận xét cac điểm A,B,C,D,E nằm đường trả lời câu C2 -?Qua nhận xét em có kết luận phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện (HS yếu-kém) 2) Tiến hành thí nghiệm (Bảng phụ bảng sgk) - Trả lời câu hỏi b) - HS đọc SGK - HS tiến hành theo nhóm, ghi kết vào bảng - Đại diện nhóm lên điền kết - HS thảo luận trả lời câu hỏi C1 - HS ghi nhận xét vào Khi hiệu điện hai đầu dây dẫn thay đổi cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn thay đổi theo II ĐỒ THỊ BIỂU DIỄN SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ 1) Dạng đồ thị - HS tiến hành đọc SGK ,nắm thơng tin - Các nhóm tiến hành vẽ đồ thị theo hướng dẫn GV - Đồ thị biểu diễn phụ thuộc - Đại diện nhóm lên cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây bảng vẽ lại đồ thị - HS trả lời theo câu hỏi đường thẳng qua gốc toạ độ GV 2) Kết luận - Hiệu điện hai đầu -HS rút kết luận dây tăng (hoặc giảm) lần cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tăng (hay giảm) nhiêu lần, hay - Gọi đến HS nhắc lại nội dung kết luận (HS yếu kém) - đến em đứng nói cường độ dòng điện tỷ lệ thuận với hiệu điện chỗ trình bày hai đầu dây Giáo viên : Ngun Quang T 19 Trường THCS Ng Thđy Trung Giáo án: Vật lí HĐ4: (6 phút)Vận dụng -GV y/c HS đứng chỗ trả C5 - HD Hs trả lời câu C3, C4 - Đối với C4 GV yêu cầu HS lên bảng làm bảng2, lớp làm vào nháp.(GV theo dõi giúp đỡ HS yếukém) - Sau HS làm xông GVtổ chức cho HS nhận xét.(HS yếu-kém) III.VẬN DỤNG - HS trả lời câu hỏi C5:Cường độ dòng điện chạy theo y/c Gv qua dây dẫn tỉ lệ thuận với - HS quan sát đồ thị hiệu điện đặt vào hai đầu trả lời C3 theo gợi ý dây dẫn GV: C3: U1 = 2,5V ⇒ I1 = 0,5 A U = 3,5V ⇒ I = 0, A C4: (Bảng sgk) - HS lên bảng làm theo yêu cầu, lớp theo dõi nhận xét bổ sung 4) Củng cố luyện tập: (5 phút) (Gọi HS yếu-kém) ?Nêu kết luận phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn? Đồ thị biểu diễn mối quan hệ có đặc điểm gì? - Sau HS trả lời xong GV chốt lại nội dung phần ghi nhớ - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK(HS yếu- kém) 5) Hướng dẫn nhà: (3 phút) - Học theo phần ghi nhớ SGK ghi - Làm tập SBT: Từ 1.1 đến 1.4 - Đọc nghiên cứu trước nội dung 2:" Điện trở dây dẫn- Định luật ôm" ?Phát biểu nội dung định luật ôm? Nắm cơng thức định luật ơm? Cơng thức tính điện trở dây dẫn? Giáo viên : NguyÔn Quang T 19 Trường THCS Ng Thñy Trung Giáo án: Vật lí Tiết ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT ÔM NS: NG: I MỤC TIÊU: * Kiến thức: - Nhận biết đơn vị điện trở vận dụng cơng thức tính điện trở để giải tập, Phát biểu viết hệ thức định luật Ơm * Kỹ năng: - Vận dụng cơng thức tính điện trở cơng thức định luật Ơm để giải số tập có liên quan * Thái độ: HS học tập nghiêm túc, tự giác II CHUẨN BỊ: Kẻ sẵn bảng trước, bảng ghi giá trị thương số U/I, bảng phụ tập, máy chiếu, trong, bút viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định tổ chức:(1p) 2) Kiểm tra cũ: (5 phút) Hs1(Y): Nêu kết luận phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn? Đồ thị biểu diễn mối quan hệ có đặc điểm gì? Hs2(K): Làm tập 1.4 SBT? 3) Dạy học mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ1: (1 phút) Tạo tình học tập: - GV đặt vấn đề SGK HĐ2: (7 phút) Xác định thương số U/I dây dẫn: - Y/c HS dựa vào bảng trước để tính thương số U/I dây dẫn - GV gọi 2-3 hs đọc kết quả(HS yếu-kém) - Gv chốt lại chiếu máy, yêu cầu HS ghi - GV chiếu C2,y/c HS trả lời câu C2 (HS tb) - GV chốt kiến thức ghi bảng HĐ3: (10phút) Tìm hiểu khái niêm điện trở: - Y/c HS đọc thông tin SGK Giáo viên : NguyÔn Quang T HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG Tiết ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT -HS theo dõi suy nghĩ ÔM I ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN: -HS dựa vào bảng kết 1/ Xác định thương số U/I tính dây dẫn: - 2-3 hs đọc kết quả, hs lớp nhận xét - HS theo dõi, ghi - HS trả lời C2 C2: Thương số U/I có giá trị khơng đổi dây dẫn, có giá trị khác hai dây dẫn khác 2/ Điện trở: - Đọc thơng tin SGK 19 Trường THCS Ng Thđy Trung Giáo án: Vật lí điện trở(Gọi HS yếukém) - ?Điện trở dây dẫn - Y/c HS đọc tiếp thông tin SGK ?Vậy điện trở tính theo cơng thức nào(HS yếu-kém) - GV thơng báo kí hiệu sơ đồ điện trở ? Đơn vị điện trở gì? (HS tb) - GV chiếu tập1, y/c HS làm BT Bài 1: HĐT hai đầu dây dẫn 3V, dòng điện chạy qua có cường độ 150mA Tính điện trở dây?(HS yếu) Bài 2: (HS khá) Đổi 0,5 MΩ = ? kΩ= ?Ω - GV chốt lại, trình bày giải mẫu - GV giới thiệu dẫn dắt cho HS tìm ý nghĩa điện trở.(HS yếu-kém) HĐ4: (5 phút) Phát biểu viết hệ thức định luật Ôm: - GV dẫn dắt hướng cho HS phát hệ thức định luật ?Viết hệ thức định luật Ôm.(HS yếu-kém) ?Y/C HS phát mối quan hệ đại lượng(HS khá-giỏi) - Từ phát y/c HS phát biểu thành định luật Giáo viên : Ngun Quang T trả lời - HS ghi nhớ cơng thức - HS tiếp nhận - HS nghiên cứu công thức trả lời - HS suy nghĩ trả lời -Trị số R=U/I không đổi dây dẫn gọi điện trở dây dẫn - Kí hiệu sơ đồ điện trở là: - HS đọc nội dung tập làm theo y/c - Đơn vị điện trở GV Ơm, kí hiệu Ω : 1Ω = 1V 1A Ngồi có: kilơ Ơm (kΩ) MêgaÔm (MΩ) 1kΩ=1000Ω,1MΩ= - HS theo dõi ghi chép 1000000Ω vào - Ý nghĩa điện trở: - HS theo dõi nêu ý Điện trở biểu thị mức độ nghĩa điện trở cản trở dòng điện nhiều hay dây dẫn II ĐỊNH LUẬT ƠM: 1)Hệ thức định luật: - HS ý theo dõi phát hệ thức I = U R - HS trả lời Trong đó: I cường độ dòng - HS trả lời điện(A) U hiệu điện thế(V) - HS đứng chỗ trả lời , R điện trở (Ω) lớp theo dõi nhận xét 2) Phát biểu định luật: 19 Trường THCS Ng Thñy Trung Giáo án: Vật lí - GV chiếu định luật lên bổ sung bảng gọi HS nhắc lại (Bảng phụ) III VẬN DỤNG: HĐ5: (7 phút) Vận dụng: ?Công thức I= U - Đại diện HS đứng C3: Giải dùng để R chỗ nhắc lại Từ cơng thức:I = U/ R ta làm gì? Ta tính U suy U = I R =12.0,5= cách nào?(HS yếu- - HS trả lời : Tính cường độ (Ω) kém) dòng điện - GV hướng dẫn HS yếu U= I R C4: I1=3I2 trả lời câu hỏi C3 C4 SGK - HS làm phút ,và trả lời - GV gọi HS yếu-kém trả lời theo y/c GV - GV chốt lại ghi bảng - Sau nghe hướng dẫn HS yếu trình bày lời giải HS lớp theo dõi,nhận xét bổ sung 4) Củng cố luyện tập: (5 phút) - Gv tổ chức cho hs làm tập (chiếu bảng phụ)( GọI HS yếu-kém) Điền nội dung thích hợp vào bảng sau: Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫntỉ lệ thuận với đặt vào hai đầu dây tỉ lệ nghịch với I = Điện trở dây dẫn xác định công thức : Từ tập GV chốt lại nội dung ghi nhớ cho học sinh - Gọi đến học sinh đứng chỗ nhắc lại nội dung ghi nhớ.(Gọi HS yếu-kém) 5) Hướng dẫn nhà: (4 phút) - Học theo phần ghi nhớ SGK ghi, đọc phần "có thể em chưa biết" - Hướng dẫn làm tập 2.1 SBT: từ đồ thị U=3V I1 = 5mA ⇒ R1 = 600Ω , I = 2mA ⇒ R2 = 1500Ω , I = 1mA ⇒ R3 = 3000Ω Có cách xác định điện trở lớn nhất, nhỏ nhất: +Cách 1: Dựa vào kết tính +Cách 2, 3: Dựa vào đồ thị -Làm tập SBT xem trước 3: "Thực hành: Xác định điện trở dây dẫn am pe kế vôn kế" -Yêu cầu học sinh chuẩn bị mẫu báo cáo thí nghiệm hướng dẫn SGK Giáo viên : Ngun Quang T 19 Trường THCS Ng Thđy Trung Giáo án: Vật lí Tiết THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ NS : NG: I MỤC TIÊU: - Nêu cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở - Mơ tả cách bố trí thực TN xác định điện trở dây dẫn Ampekế Vơnkế - Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng thiết bị điện TN II CHUẨN BỊ: * Mỗi nhóm : - dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị - nguồn điện điều chỉnh giá trị từ 0-6V - Ampekế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,01A - Vơnkế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V - công tắc điện - đoạn dây nối (30cm/đoạn) - Mỗi học sinh chuẩn bị sẵn mẫu báo cáo III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định tổ chức: (1p) 2) Kiểm tra cũ: (3 phút) 1HS(Y)? Hãy phát biểu định luật Ôm, viết hệ thức định luật, ghi rõ đại lượng công thức? 3) Dạy học mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ1: (2phút) Giáo viên thông báo mục đích tiết thực hành nội qui tiết thực hành HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Tiết THỰC HÀNH: - HS theo dõi nắm mục XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ đích, nội qui thực hành CỦAMỘT DÂY DẪN HĐ2: (6 phút) Trả lời câu - 2-3 HS trả lời câu hỏi hỏi: - GV gọi 2-3 HS trả lời câu hỏi chuẩn bị nhà - HS vẽ lại sơ đồ mạch phần mẫu báo cáo điện - Y/c HS lên bảng vẽ lại sơ đồ mạch điện TN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ Nội dung thực hành: HĐ3: (28phút) Tiến hành thí Giáo viên : Ngun Quang T NỘI DUNG GHI BẢNG 19 Trường THCS Ng Thñy Trung Giáo án: Vật lí nghiệm: - GV hướng dẫn nội dung thực hành SGK - Y/c nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ hình vẽ tiến hành đo, ghi giá trị vào bảng Giáo viên theo dõi giúp đỡ nhóm yếu - Y/c cá nhân hồn thành mẫu báo cáo Nộp mẫu báo cáo - GV nhận xét kết thực hành nhóms phục .những ưu điểm tồn cần khăc 1) Vẽ sơ đồ mạch điện để - HS theo dõi nội dung đo điện trở dây dẫn thực hành vônkế ampekế (HS vẽ sơ đồ mạch điện) 2) Mắc mạch điện theo sơ - HS tiến hành theo nhóm đồ vẽ đo ghi kết vào báo 3) Lần lượt đặt giá trị cáo hiệu điện khác vào -HS nộp mẫu báo cáo hai đầu dây, đọc ghi giá - Rút kinh nghiệm trị cường độ dòng điện chạy qua ampekế ứng với giá trị hiệu điện 4) Củng cố hướng dẫn nhà: (5 phút) - Y/c HS hoàn thành mẫu báo cáo nộp - Gv nhận xét tiết thực hành - Đọc thêm phần em chưa biết - Nghiên cứu trước 4: "Đoạn mạch nối tiếp" ?Yêu cầu HS ôn lại kiến thức: Trong đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp cường độ dòng điện mạch so với cường độ dòng điện mạch rẽ hiệu điện mạch ntn với hiệu điện mạch rẽ? Tương tự đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp? ?Công thức tính điện trở tương đương? Cách làm thí nghiệm kiểm tra? Giáo viên : NguyÔn Quang T 19 Trường THCS Ng Thđy Trung Giáo án: Vật lí ? Phát biểu qui tắc bàn tay trái nắm tay phải 3/ Nội dung HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: Tạo tình học tập: GV vào SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo hoạt động đinamô xe đạp: -Y/c HS quan sát hình 31.1 SGk quan sát namơ tháo vỏ để phận đinamơ -Gọi HS nêu phận đinamơ -Y/c HS dự đốn hoạt động phận đinamơ gây dòng điện HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG Tiết 32: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ -HS đọc phần đối thoại nắm vấn đề I.CẤU TẠO VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA ĐINAMƠ Ở XE ĐẠP: -HS quan sát hình dinamơ thực tế kết hợp với thông tin SGK nêu phận namơ -HS nêu dự đốn II.DÙNG NAM CHÂM ĐỂ TẠO RA DỊNG ĐIỆN: 1/ Dùng nam châm vĩnh cửu: Thí nhiệm 1: Hoạt động 3: Tìm hiểu cách dùng nam châm vĩnh cửu để tạo dòng điện: -Y/c HS đọc TN 1, nêu dụng cụ cần thiết, bước tiến hành -GV phát dụng cụ y/c nhóm thực theo nhóm -Y/c HS thực C1 -Y/c HS đọc thực theo C2 ? Qua lần thực TN em có nhận xét gì? GV chốt lại cho HS ghi Gv: NguyÔn Quang T -Cá nhân đọc SGK TN1, nắm dụng cụ cách thực -Các nhóm nhận dụng cụ , nhóm trưởng hd bạn nhóm làm TN -Các nhóm trử lời C1 -Các nhóm lại thực theo C2 -HS nêu nhận xét Nhận xét 1: Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín ta đưa cực nam châm lại gần hay xa đầu cuộn dây ngược lại 2/Dùng nam châm điện: Thí nghiệm 2: Giáo án: Vật lí Hoạt động 4: Tìm hiểu cách dùng nam châm điện để tạo dòng điện: -Tương tự GV cho HS đọc thông tin SGK nắm dụng cụ cách thực TN -Y/c HS tiến hành TN theo nhóm -GV HD cách mắc dụng cụ cách quan sát cho HS -HD HS thảo luận C3 ?Qua TN em có nhận xét gì? Trường THCS Ng Thđy Trung -HS đọc SGK nắm thơng tin Nhận xét 2: -HS tiến hành thí nghiệm Dòng điện xuất cuộn theo nhóm dây dẫn kín thời gian đóng hay ngắt mạch điện nam châm điện, nghĩa -HS thảo luận C3 thời gian dòng điên -HS lại nêu nhận xét nam châm biến thiên III HIÊN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ: Dòng điện xuất trường hợp gọi dòng điện cảm ứng, tượng xuất dòng điện cảm ứng tượng cảm Hoạt động 5: Tìm hiểu ứng điện từ tượng cảm ứng điện từ: -Gv thông báo cho HS -HS theo dõi ghi tượng cảm ứng điện từ ? Qua TN1 TN em cho -HS nêu lại hai trường biết xuất dòng hợp điện cảm ứng -Y/c HS trả lời C4 -HS trả lời Cũng cố: Khi cuộn dây dẫn kín xuất dòng điện cảm ứng? Hiện tượng cảm ứng điện từ gì? Gv: Ngun Quang T Giáo án: Vật lí 5/ Dặn dò: - Học theo ghi nhớ + ghi - Đọc phần em chưa biết - làm tập SBT - xem trước 32 Gv: NguyÔn Quang T Trường THCS Ng Thñy Trung Tiết 33: ĐIỀU KIỆN XUẤT HIỆN DÒNG ĐIỆN CẢM ỨNG NS: 17/12/2012 NG: 19/12/2012 I MỤC TIÊU: *KT: - Xác định biến đổi (tăng hay giảm) số đường sức từ xuyên qua tiêt diện S cuộn dây dẫn kín làm thí nghiệm với nam châm vĩnh cửu nam châm điện - Dựa quan sát thí nghiệm, xác lập mối quan hệ xuất dòng điện cảm ứng biến đổi số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn kín - Phát biểu điều kiện xuất dòng điện cảm ứng *KN: - Vận dụng điều kiện xuất dòng điện cảm ứng - Quan sát TN , mơ tả xác TN - Phân tích tổng hợp kiến thức cũ * TĐ : Hứng thú môn học II CHUẨN BỊ: Mơ hình cuộn dây dẫn đường sức từ nam châm Bảng 1 cuộn dây có gắn bóng đèn LED nam châm có trục quay vng góc với thanh, trục quay quanh trục kim nam châm III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Ổn định:(1') 2/ Kiểm tra cũ: (3') Thế tượng cảm ứng điện từ? Trong hai TN trước dòng điện cảm ứng xuất trường hợp nào? 3/ Nội dung HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG 1: Tạo tình học tập: (1') Ta dùng nam châm để tạo dòng điện cảm ứng HS theo dõi vấn đề cuộn dây dẫn kín điều kiện khác Sự xuất dòng điện cảm ứng không phụ thuộc vào loại nam châm hoc trng thỏi ca nú Vy iu Trần Đức Tiến 2013 NỘI DUNG GHI BẢNG Tiết 33: ĐIỀU KIỆN XUẤT HIỆN DÒNG ĐIỆN CẢM ỨNG 2012 - 112 kiện xuất dòng điện cảm ứng? HOẠT ĐỘNG 2: (15') Khảo sát biến đổi đường sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây dẫn cực nam châm lại gần hay xa cuộn dây dẫn thí nghiệm tạo dòng điện cảm ứng nam châm vĩnh cửu: Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín học trước từ trường gây Hãy quan sát hình 32.1 ? Nếu ta đưa nam châm lại gần cuộn dây xa cuộn dây số đường sức từ xun qua cuộn dây có biến thiên khơng? Gv chuẩn lại ? Còn trường hợp ta đặt nam châm nằm yên cuộn dây cạnh cuộn dây số đường sức từ xun qua cuộn dây có biến thiên hay không? Gv chuẩn lại ? Để cho Nam châm đứng yên cho cuộn dây chuyển động? Gv chuẩn lại Từ em rút nhận xét gì? Gv chuẩn lại I SỰ BIẾN ĐỔI SỐ ĐƯỜNG SỨC TỪ XUYÊN QUA TIẾT DIỆN CỦA CUỘN DÂY: -HS đọc thông tin SGK -HS: Số đường sức từ xuyên qua tiết diện S thay đổi HS: Số đường sức từ xuyên qua tiết diện S không thay đổi HS: Số đường sức từ xuyên qua tiết diện S Nhận xét 1: thay đổi Khi đưa cực nam châm lại gần hay xa cuộn dây Cá nhân hs tự rút dẫn số đường sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây dẫn tăng nhận xét lên hay giảm xuống (biến thiên) HOẠT ĐỘNG 3: (15') Tìm mối liên hệ tăng hay gim ca s ng sc Trần Đức Tiến 2013 II ĐIỀU KIỆN XUẤT HIỆN DÒNG ĐIỆN CẢM ỨNG: 2012 - 113 từ qua tiết diện S cuộn dây với xuất dòng điện cảm ứng > Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng: Treo bảng phụ nội dung bảng Y/c hs tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống -Cá nhân hs tự làm hs ? Trong điều xuất lên bảng điền vào bảng Nhận xét 2: Dòng điện cảm ứng dòng điện cảm ứng? phụ xuất cuộn dây dẫn Gv chuẩn lại kín đặt từ trường + Hs: Số đường sức từ nam châm số đường sực từ ? Hãy giải thích xuyên qua tiết diện S xuyên qua tiết diện S cuộn đóng ngắt mạch điện cuộn dây biến thiên dây biến thiên cuộn dây dẫn kín xuất dòng điện? Cá nhân suy nghĩ trả Kết luận: Gv nhận xét chuẩn lại lời Trong trường hợp số đường sức từ xuyên qua tiết -HS rút kết luận diện S cuộn dây biến thiên cuộn dây xuất dòng điện cảm ứng III.VẬN DỤNG: HOẠT ĐỘNG 4: (8') Vận dụng: C5 Khi núm Đinamơ quay làm cho Nam châm quay Khi Nam châm quay số đường sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây biến thiên Do cuộn dây có xuất dòng điện -GV hướng dẫn HS trả lời C5 + Khi núm đinamơ xe đạp quay Nam châm quay số đường sức từ Cá nhân hs trả lời xuyên qua tiết diện cuộn dây biến thiên hay khơng? C6 Từ rút nhận xét Tương tự C5 Hướng dẫn trả lời C6 - Cá nhân HS trả lời C5, C6 theo gợi ý GV Cũng cố: - Khi có biến đổi số đường sức từ xuyên qua tiết diện S ca cun dõy dn kớn? Trần Đức Tiến 2013 2012 - 114 - Với điều kiện cuộn dây dẫn kín xuất dòng điện cảm ứng? 5/ Dặn dò: (2') - Học theo ghi nhớ + ghi - Đọc phần em chưa bit - Lm cỏc bi SBT Trần Đức TiÕn 2013 2012 - 115 Tiết 34 : ÔN TẬP+ BÀI TẬP NS: 19/12/2012 NG: 21/12/2012 I.MỤC TIÊU: * KT: -Ôn lại kiến thức phần Chương I Điện học -Vận dụng kiến thức học để làm tập -Chuẩn bị kiến thức cho tiết kiểm tra học kì I * KN: -Rèn luyện tính tư phân tích tổng hợp, hệ thống hố * TĐ: - Nghiêm túc, u thích mơn học II.CHUẨN BỊ: HS hệ thống lại kiến thức học III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1) Ổn định: (1') 2) Kiểm tra cũ: Kiểm tra ôn tập 3) Nội dung mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG 1: (15') Hệ thống lại kiến thức học: -Trên sở kiến thức dặn dò HS chuẩn bị nhà, GV hướng dẫn HS lớp hệ thống lại kiến thức phần điện học (dành cho hs TB – Yếu) -Y/c hs hệ thống lại công thức học Trần Đức Tiến 2013 HOT NG CA TRề HS da đề cương chuẩn bị nhà GV hệ thống lại kiến thức học (dành cho hs TB – Yếu) Hệ thống lại công thức học (dành cho hs TB – Yếu) NỘI DUNG GHI BẢNG Tiết 34: ÔN TẬP + BÀI TẬP I HỆ THỐNG KIẾN THỨC ĐÃ HỌC (GV hệ thống bảng công thức học) 2012 - 116 HOẠT ĐỘNG 2: HƯỚNG DẪN CÁC DẠNG BÀI TẬP: Giải (18') Đọc, tóm tắt tốn II CÁC DẠNG BÀI TẬP: Bài Cho đoạn mạch hình vẽ.R1 = Ω ; R2 = Ω ; R3 = Ω ; UAB = 12V R2 K R3 -HS mắc nối tiếp Rtđ = R1 + R2 R1 A B I = U/Rtđ U1 = IR1 Y/c hs đọc, tóm tắc U2 = IR2 a Khi chưa đóng khố K tốn Mạch điện mắc hỗn Tính: Rtđ = ? I = ? ; U1 = ? hợp R1 nt R2 mắc ss U2 = ? R3 b Khi đóng khố K R2 * R3 Tính: Rtđ = R1 + ( R + R ) Rtđ = ? ; I = ? I2 = ? I3 = ? c Tính nhiệt lượng toả điện trở R3 thời gian 30 phút Ta phải tính U2 Giải U2 = U3 = UAB - U1 -? Khi chưa đóng kháo K I2 = I3 = U2/R2 đoạn mạch đoạn a Khi chưa đóng khố K mach mạch mắc nào? điện đoạn mạch nối tiếp Q = I Rt Rtđ = R1 + R2 = + = 9( Ω ) ? Rtđ tính I = U/Rtđ = 12/ = 1,3(A ) nào? U1 = I R1 = 1,3* = 3.99 (V ) Hs giải vào I=? U2 = U - U1 = 12 - 3.99 = 8.01(V) U1 = ?, U2 = ? Gọi hs lên bảng giải, hs khác làm vào Y/hs khác nhận xét bổ sung Chuẩn li Trần Đức Tiến 2013 2012 - 117 c túm tắt tốn Khi đóng khố K mạch điện mắc nào? Rtđ = ? b Khi đóng khoá K mạch điện mạch điện hỗn hợp R1 nt R2 song song R3 R2 * R3 Rtđ = R1 + ( R + R ) = + ( Muốn tính I1 I2 ta phải tính đại lượng nào? I2 = ?; I3=? Gv chuẩn lại gọi hs lên bảng giải Các hs khác làm vào ? Vận dụng công thức để tính nhiệt lượng toả ? Đã thống đơn vị chưa? Đổi 30 phút = ? giây? Gọi hs yếu lên bảng giải Y/c hs khác nhận xét bổ sung Gv chuẩn lại Giải (5') I1 = UAB/ Rtđ = 12/6 = 2(A) U2 = U3 = UAB - U1 = 12 - (2*3) = (V) Vì R2 = R3 nên I2 = I3 = U2/R2 / = 1(A) HĐ với hiệu điện định mức Ib= Pb/Ub HS lên bảng giải Hs giải vào Theo dõi nhận xét làm bạn c Nhiệt lượng toả điện trở R là: Q = I Rt = 12*6*1800 = 10800(J) A= P* t Ab = Pb.t Aq = Pq.t Ađ = Pđ.t Bài 2: Một hộ gia đình có dụng cụ điện sau đây: bếp điện 220V – 600W; quạt điện 220V – 110W; bóng đèn 220V – 100W Tất sử dụng hiệu điện 220V, trung bình ngày đèn dùng giờ, quạt dùng 10 bếp dùng 1/ Tính cường độ dòng điện qua dụng cụ 2/ Tính điện tiêu thụ tháng (30 ngày) tiền điện phải Y/c hs đọc tóm tắt tốn A = A b + Aq + A Trần Đức Tiến 2013 6*6 ) = (Ω ) 6+6 2012 - 118 trả biết kWh điện giá 800 đồng Giải Dụng cụ điện hoạt động Với hiệu điện thế ? 1/ Vì tất dụng cụ sử dụng với hiệu điện định mức nên công suất đạt với công suất ghi dụng cụ Nên ta có: Ib = ? Tương tự Tính Iđ = ?, Iq = ? Pb = U.I b ⇒ I b = Gọi hs lên bảng giải câu a Hs lại giải vào Pb 600 = = 2,72A U 220 Tương tự tính được: Iđ = 0,45A Iq = 0,5A Y/c hs khác nhận xét làm bạn Gv bổ sung chuẩn lại Nêu cơng thức tính điện năng? 2/ Điện tiêu thụ dụng cụ tháng: Ab = Pb.t = 0,6 30 = 72kWh Aq = Pq.t = 0,11 10 30 = 108kWh Ađ = Pđ.t = 0,1 30 = 132kWh Điện tiêu thụ dụng cụ điện tháng tính nào? Tổng điện tiêu thụ tính nào? Tính tổng tiền điện phải trả? Tổng điện tiêu thụ: A = Ab + Aq + Ađ = 312kWh Tiền điện phải trả: T = 312 800 = 249600 đồng 4) Dặn dò:(1') Xem lại tập giải ? - Ôn lại kiện thức phần điện từ học - Làm tập 12.6 13.6 sbt Trần Đức Tiến 2013 2012 - 119 Tit 35 : ÔN TẬP+ BÀI TẬP (tiếp theo) NS: 24/12/2012 NG: 26/12/2012 I.MỤC TIÊU: * KT: -Ôn lại kiến thức học phần điện từ -Vận dụng kiến thức học để làm tập -Chuẩn bị kiến thức cho tiết kiểm tra học kì I * KN: -Rèn luyện tính tư phân tích tổng hợp, hệ thống hố * TĐ: - Nghiêm túc, u thích mơn học II.CHUẨN BỊ: HS hệ thống lại kiến thức học III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1) Ổn định: (1') 2) Kiểm tra cũ: Kiểm tra ôn tập 3) Nội dung mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TrÇn §øc TiÕn 2013 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG 2012 - 120 Tiết 35: ÔN TẬP + BÀI TẬP HOẠT ĐỘNG 1: (14') Hệ thống lại kiến thức học: -Trên sở kiến thức dặn dò HS chuẩn bị nhà, GV hướng dẫn HS lớp hệ thống lại kiến thức học phần điện từ học ( HS TB Yếu) I.HỆ THỐNG KIẾN THỨC ĐÃ -HS dựa đề cương HỌC chuẩn bị nhà GV hệ thống lại Nam châm vĩnh cửu Tác dụng từ dũng điện – Từ kiến thức học trường Từ phổ - Đường sức từ Từ trường ống dây có dũng điện chạy qua Sự nhiễm từ sắt, thép – Nam châm điện Ứng dụng nam chõm Lực điện từ Động điện chiều HOẠT ĐỘNG 2: HƯỚNG DẪN CÁC DẠNG BÀI TẬP: (29’) Giải Tiến hành giải bt nào? (hs giỏi) Gv chốt lại hướng dẫn cách giải Y/c hs lên bảng giải Giải ? Chiều đường sức từ ống dây có dòng điện tạo xác định nào? Vận dụng quy tắc để tìm? Vận dụng quy tắc để xác định chiều lực điện từ t/d lên dây dẫn N? Em phát biểu quy tắc Gv chuẩn lại TrÇn §øc TiÕn 2013 II.CÁC DẠNG BÀI TẬP: Bài 1: Xác định cực nguồn điện AB trường hợp sau: Hs nêu cách giải A B A B A B a b c ) ) ) Bài Lên bảng làm lại Hãy xác định chiều lực điện làm vào từ tác dụng lên đoạn dây dẫn AB hình vẽ sau: Vận dụng quy tắc nắm bàn tay phải Giải Chiều lực điện từ tác dụng lên Vận dụng quy tắc bàn điểm N là: tay trái 2012 - 121 Hs lên bảng làm Còn lại làm vào F Giải tập Vận dụng quy tắc để giải tập này? Gv lưu ý hs cách đặt bàn tay trái + Dòng Bài 3: Với qui ước: điện có chiều từ sau trước trang giấy Dòng điện có chiều từ trước sau trang Vận dụng quy tắc bàn giấy tay trái Tìm chiều lực điện từ tác dụng vào dây dẫn có dòng điện chạy qua trường hợp sau: Y/c hs lên bảng giải Gv chuẩn lại Hs lên bảng làm Hs khác nhận xét, bổ sung I S Giải tập Vận dụng quy tắc để giải tập này? N N+ S N S b ) c ) a ) Bài tìm yếu tố ? Bài 4: Xác định chiều dòng điện Vận dụng quy tắc bàn chạy dây dẫn trường tay trái Y/c hs lên bảng giải Tìm chiều dòng điện Gv chuẩn lại Hs lên bảng làm Hs khác nhận xét, bổ sung hợp sau: N N S F F F S N S a ) b ) c ) 4) Dặn dò:(1') Về xem đề cương ơn tập để tiết sau kim tra hc kỡ I Trần Đức Tiến 2013 2012 - 122 Xem lại dạng tập: Vận dụng định luật Ơm, Jun – Len – xơ, tính cơng suất, điện ? - Làm bình tĩnh, tự tin, đọc phân tích kỹ đề Tiết 36: KIỂM TRA HỌC KÌ I NS: 30/12/2012 NG: 30/12/2012 Trần Đức Tiến 2013 2012 - 123 ... đương R12 = ? Tính Rtđ = ? Giáo viên : Ngun Quang T -Cá nhân hs vẽ sơ đồ R12 = R1 + R2 R3 * R12 Rtđ = R + R 12 19 a Vẽ sơ đồ mạch điện b Điện trở tương đương R12 là: R12 = R1 + R2 = + 12 = 18 ( Ω)... với I1? Tính I = ? Giáo viên : Ngun Quang T 19 R * R3 RMB = R + R = 30 * 30 = 15 (Ω) 30 + 30 Điện trở tương đương đoạn mạch AB Rtđ = R1 + RMB = 15 + 15 = 30( Ω ) Trường THCS Ng Thñy Trung Giáo. .. AB là: theo gợi ý U AB = U1 = I1R1 = 1, 2 *10 =12 (V) b) Cường độ dòng điện qua HS lên bảng giải chi điện trở R : tiết I = I1 + I ⇒ I = I − I1 = HS hoạt động hoạt 1, 8 - 1, 2 = 0,6(A) động 2: R - Từ