DSpace at VNU: Cảm nghĩ về thầy - giáo sư Đào Duy Anh

DSpace at VNU: Cảm nghĩ về thầy - giáo sư Đào Duy Anh tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập l...

TAP CHỈ KHOA HOC DHQGHN KHXH & NV T XX, So 2 2004

CẢM NGHĨ VỂ THẦY GIÁO s ư ĐÀO DƯY ANH

MỘT VÀI KỸ ỨC VÉ THẤY Đ À 0

Tôi dược biết về G iáo sư Dào Duy

A nh từ rất sớm qua dọc các sách báo do

ỏng v iết và x u ấ t bản trước năm 1945 Có

hai cuốn sách của ỏng khi còn học trưng

học tỏi r ấ t thích là T ru n g Hoa sử cương

và Việt Nam văn hoá sử cương. Còn báo

th ì là các bài n g h iên cứu về lịch sử, văn

học đàng trên hai tạ p chí T r i T à n,

T h a n h N g h ị.

N hư n g phái tới sau kh án g ch iến toàn

quốc bùng nổ (1946), tôi mới được trực

tiếp gập và quen ỏng Lúc đó gia đình

ông tàn cư về h u yện Thọ X uân, tình

T hanh Hoá, gần trường T ru ng học Đào

D uy Từ là nơi tôi dạy mối từ th à n h phô"

T hanh Hoá dời lên , m ấy người con ông vì

th ế đều trở th à n h học sin h của trường

Môi quan hệ từ n a y đã trỏ th à n h phụ

huynh học sin h với nh à trường.

Kỳ nghĩ hè năm 1947, tỉn h T hanh

H oá có tổ chức m ột lớp bồi dường chính

trị, vAn hoá cho giáo viên N h iều nhà

khoa học, giáo dục, văn n gh ệ sì nối tiê n g

lúc đó có m ặt ở T hanh Hoá, như Đ ặ n g

T hai M ai, Tôn Q u an g P h iệt, Vù Ngọc

N gọc đã tới trìn h bày ch u yên để v ỏ n

ham thích môn lịch sử, những bài giáng

của ông Đào Duy Anh đặc biệt thu h ú t tôi.

Có m ột sự m ay m ắn là cũ n g vào thời

kỳ này, các ông Đ ặn g T hai M ai, Tôn

Q uan g P h iệt, V ù N gọc Phan đều có con

học trường Đào D u y Từ nên các ông

n GS Khoa lích sử, Đại hoc Khoa học Xă hỏi và Nhán văn.

Đ in h X u â n L âm <4)

thường tới th ãm trường và các giáo viển

N hò vậy, vào năm 1948 m ột nhóm ngh iên cứu V ăn - Sử đã ra dời, ngoài một sô"nhà văn hoá đã nh ắc tên ở trên, còn có các giáo viên d ạy các m ôn khoa học xả hội của trường Đ ào Duy Từ Nhóm

n gh iên cứu Văn - Sử sin h hoạt định kỷ

m ột th á n g một lần, khi th ì G iáo sư Đ ặng

T hai M ai th u y ế t trìn h vê tác phẩm

C h in h p h ụ n g â m, khi th ì G iáo sư Đào

D uy Anh nói ch u y ện về tác phẩm Hoa

T iê n, lại còn' giới th iệu cả tác phẩm

T rìn h thử (tôi kh ông nhớ tên người giới

th iệu ) Trong hoàn cản h k h á n g chiến mà

có m ột tổ chức văn hoá sin h h oạt đều đặn và n gh iêm túc như vậy ỏ m ột vùn g nôn g thỏn, kế củ n g lạ và hiếm ! Đó là chưa nói rằng n h ữ n g người chủ chốt của nhóm n gh iên cứu đểu bận trăm công ngàn việc, ông Đ ặ n g T hai M ai lúc đó giữ chức Chủ tịch U ỷ ban K hán g ch iến -

H ành chính tỉn h T hanh Hon, ông Tôn

Q uang P h iệ t phụ trách công tác M ặt trận Liên V iệt tỉn h , ông Đ ào D uy Anh là Chủ tịch Hội V ăn n gh ệ Liên kbu 4, và đi họp h à n g th á n g nào có ph ải gần gũi gì,

h à n g m ây chục cây sô" dường quê, phần lớn là chông gậy đi bộ, “sang” lắm mới có

“cẩn vụ ” đèo xe đạp N hóm n gh iên cứu

V ăn • Sử đối vối ch ú n g tôi - n h ũ n g giáo

v iê n trẻ m ăn g được đào tạo th eo chương trình của P h áp - thực sự bồ ích Có thế nói đó là trường học đầu tiận bồi dưỡng

n â n g cao trình độ c h ú n g tôi về khoa học

4 6 Đinh Xuân Lùm Hà Văn Tấn Trán Q uốc Vượng.

xã hội nhân văn để có th ể hoàn thành

nhiệm vụ giảng dạy trong hoàn cảnh không

có sách giáo khoa và tài liệu tham khảo.

C ũng vào thòi g ia n n ày, tôi được đọc

cuỏn D uy vật sử q ua n của Đ ào D u y Anh

giới th iệu ngắn gọn, dễ h iểu quan điểm

của Chủ ngh ĩa M ác về lịch sử, có liê n hệ

với lịch sử V iệt N am C hính nhờ có cuốn

sách nhỏ này m à tôi có th ể báo cáo trước

lớp bồi dưỡng giáo v iên toàn tỉn h T hanh

Hoá vào dịp nghỉ h è 1948 về việc giảng

dạy môn lịch sử ở trường tru n g học

N hư n g rồi nhóm n g h iên cứu V ăn - Sử ở

trường Đào D u y Từ cũn g ch ẳ n g hoạt

động được lâu vì sa u đó các th à n h viên

trụ cột của nhóm n h ư Đ ặ n g T h ai M ai,

Tôn Q uang P h iệt và Đ ào D uy A nh đểu

ra V iệt Bắc nhận n h iệm vụ mói.

Sau cải cách giáo dục năm 1950, trên

đường đi công tác, tôi m ay m ắn m ua

được cuốn giáo trình L ịc h sử Vỉệt N am

của Đ ào D uy A nh trong m ột quán sách

Sách in trên giấy xấu , khó đọc, không rõ

th eo con đưòng nào m à từ V iệt Bắc vào

đến Xứ T h anh Đối với tôi lúc đó, cuốn

sách quả là món quà quý Tôi đả đọc kỹ

cuốn sách, nhờ vậy đã có m ột sô" thu

hoạch mói v ề lịch sử dân tộc, điểu đó

giúp tôi soạn và g iả n g bài có c h ấ t lượng

hơn n h iều , so với trước đó ch ủ y ếu là

dựa vào V iệt N a m sử lược của Trần

T rọng Kim.

Thời gian th ấm th o á t trôi qua, k ể từ

ngày ông Đ ào D uy A nh ra V iệt Bắc, tôi ít

có tin tức v ề ông, chỉ n g h e có người nói

rằng ông ốm , có thời gian v ể T h an h Hoá

dưỡng b ện h , n h ư n g vì lúc đó tôi k h ô n g

c ò n d ạ y ở trường CÜ nữa nên khôn g có

điều kiện tói th ăm , ít lâu sau vui m ừng

ngh e tin ông đã bìn h ph ục và n ãm 1953

đã về dạy Dự bị đại học và S ư phạm cao cấp ở T hanh H oá.

T hê rồi k h á n g c h iế n 9 n ă m chông thực dân P h á p th à n h công (1954), sau tiếp quản T hủ đô H à N ội (10-1 0 -1 9 5 4 ), các trư òng đại học mở cử a th u n h ậ n sinh

v iên , học sin h các v ù n g tự do và m ột sô" sin h viên thời H à N ội tạ m bị ch iếm còn ở lại S au T ết n ăm 1955, k h i tôi vừa hoàn

th à n h công tác tu y ể n sin h cho tỉnh thì đột n g ộ t n h ậ n được q u y ết địn h của s ỏ

G iáo dục L iên kh u 4 cử ra Hà Nội học trường Đ ại học Sư ph ạm , chậm gần 2

th á n g sau khi các trường đại học đã khai giảng Tôi sẽ k h ô n g bao giờ q uên buổi đầu tiê n n h ậ p học ch iều hôm đó, khi đan g hỏi đường vào lớp tron g h àn h lang

g iả n g đường th u ộc k h u vực trường Đại học trên đư òng Lê T h á n h T ô n g thì gặp

G iáo sư Đ ào D u y A nh vào T h â y tôi, ông vui vẻ hỏi tìm ai? ra H à N ội có việc gì? Tôi trình bày là được cử ra học Đại học

Sư phạm n g à n h s ử Ô n g tỏ ý vui m ừng bảo tôi đi th eo ô n g tới lớp (vi là giáo viên

n ên tôi được đặc cách lên năm th ứ 2), và

th ú vị th ay người lên lớp ch iểu hôm đó

ch ín h là G iáo sư Đ ào D u y A nh Buối

ch iều hôm đó là buổi học đ ầu tiên tôi ngồi n g h e g iả n g với m ột tư cách là sinh

v iê n đại học, và th ầ y d ạy giò đầu tiên cho tôi là th ầ y Đ ào D uy A nh N h ư n g sự

th ậ t th ì th ầy Đ ào đã d ạ y tôi từ lâu, từ trước cách m ạ n g v à tro n g k h á n g chiến qua các công trình n g h iê n cứu của T hầy, qua các buổi sin h h o ạ t khoa học cùng

T hầy, và cả qu a n h ữ n g bài g iả n g của

T hầy tạ i trại h è của n g à n h giảo dục tỉnh

T hanh Hoá n ăm 1947 tạ i hu vện T hiệu Hoá trên bờ sô n g C hu năm xưa.

Tạp chí Khoa học Đ H Q G H N K tìX H & NV r.xx So 2 2ỉHN

Câm nghi võ Tháy ' Giáo str Đào Duy Anh 47

MỘT VÀI KỶ NIỆM VỚI GIÁO S Ư Đ À O DUY ANH

N am 1954, ra Hà Nội, tôi mới được

trực tiếp gặp G iáo sư Đ ào D u y Anh Tôi

nhỏ lần gặp nhau đau tiê n là ớ h iệu sách

Trường T ien Lan đỏ ỏng có hói thảm ỏng

bác tỏi Từ đó vê sa u , ngoài giờ nghe ỏng

giá n g trên g iả n g dường,* th ỉn h th o ả n g tôi

có đến nhà ôn g đê đưa th ắc m ác của anh

em trong lớp vì tỏi được ph ân cỏn g phụ

trách môn c ổ sử V iệt của lớp tôi Thường

đến nhà ông cù n g anh H oàng Văn Lân,

học trên tôi m ột lớp.

T h á n g 7 năm 1954, nã nì tôi tốt

ngh iệp có m ột ch uyện đ á n g nhớ Một

hôm ô n g cho người gọi đến Tôi hơì băn

khoăn vì h àn g ngày tôi đến nhà ông mả

kh ôn g ai bảo cà Đ ằn g n à y là có người

gọi là G iáo sư cần gặp Lần đỏ, sau khi

dô tôi ngồi bên bàn nước, ô n g lây trong ví

ra 5 đồng đế trước m ặt tôi và nói:

- Cho anh tiền tàu xe vể quê.

C hắc ông đoán ra hoàn cảnh tỏi Tôi

vô c ù n g xúc dộng (xúc đ ộn g cho đến giờ,

khi tỏi ngồi viết n h ĩỉn g d òn g này).

Sau khi vê què lán đó, tôi trở lại

trường, làm tập sự trợ ]ý ỏ bộ môn ông

Tỏi c.oi dó là một dịp m ay h iếm có trong

cuộc đòi tôi Có lần ô n g đả cho tỏi chiếc

bút m áv kim tin h trôn có kh ắc ba chừ

Đào D uy A nh b ằn g chừ H án Tôi rất tiếc

là ch iếc bú t m áy đỏ tôi dà đán h m ất Đ ặc

biệt là th ín h th o á n g ông lạ i cho tôi các

’ GS Vién Khào cổ hoc

Hà V ãn T ấ n r>

tài liệu của ông G ần đây tôi cỏ tim dược

quyến C ác h ỉn h thức sản xuất trước chủ

ng h ĩa tư bản in ở T ru n g Quốc, trên có dòng chữ "tặng anh T rần Quốc Vượng và

an h Hà V ăn T ấn ngày 19*3-1957"

Q uyển sách này là m ột tác phẩm quan trọng của M ác Trước đây chì có bán dịch

ở T ru n g Quốc và chỉ có ờ Thư viện Trung ương dường Trường Thi Tôi và anh Vượng phải ra dọc ỏ Trường Thi Chác là

b iế t ch u y ện đó nên tron g chuyến đi

T ru ng Quốc, G iáo sư Đào Duy Anh dã

m ua quyên sách đó và tặ n g anh Vượng

và tôi Đ iều dó nói lên sự quan tâm của Giáo sư đốỉ với ch ú n g tôi.

Từ bé, tôi đã sa y m ê cách n g h iên cứu của G iáo sư Đ ào D uy Anh Tôi nhỏ là từ năm 1951, tôi mượn dược sô" báo T hanh

N ghị có in bài Vấn đ ề G iao c h i của Giáo

sư Tôi đã phải ngồi chép lại cái bài rất dài dó Và qua dó, tôi dã b iết các vấn đề

m à sa u n à y G iảo SƯ trình bày trong c ố

sứ Việt N am C ùn g qua đó tôi học được rất n h iều , c h ả n g h ạn tôi h iểu t h ế nào là

đồ dẳn g, tức tô tem Có th ê nói là bài đó

ản h hưởng đến bài v iế t đầu tiên của tôi

v ể tô tem củ a người V iột cổ.

Các phong cách ch ú trọng sử liệu của

G iáo sư cũ n g đà ảnh hướng đến tôi.

Làm việc với G iáo sư Đ ào Duy Anh, công việc đầu tiên m à tôi được giao là

Ìu Khou hot DIIQCÌIIN K H X H ổi /VI I XX S o 2 2lH)4

48 Đ inh Xuủn L âm , H à V;ìn T ân T rán Q u ố c Vương

hiệu đính bản dịch D ư đ ịa c h í của

N guyễn Trãi S au đó lại phải chú th ích

các địa danh, v ể m ặt này, tôi học tập

được n h iều điều về địa lý học lịch sử ở

Giáo sư N gày nay, đọc lạ i D ư đ ịa chí, tôi

kh ông th ể nào h ìn h d u n g được m ình đã

hoàn th àn h công trình đó t h ế nào ở tu ổi

20 N ếu kh ôn g có sự chỉ bảo của G iáo sư

và tấm gương của Giáo sư thì tôi chắc là

không th ể hoàn th à n h được công trìn h

đó N gày đó, tôi được G iáo sư Đào D uy

A nh giao cho trách n h iệm làm thư ký bộ

môn B ấy giờ bộ m ôn cỏ m ột tủ sách

riêng, có nhiều sách lấy ở th ư v iện Cao

X uân Dục như bộ Đ ạ i N am nhất thống

c h í - Tự Đức, bản v iế t tay (tôi chú thích

D ư đ ịa c h í được là nhờ ở bộ sách này), v ề

sau, Giáo sư Đào D uy A nh lại đem v ề tủ

sách rất n h iểu sách H án Nôm mượn

được ở gia dinh H oàng X uân H ãn G iáo

sư Đào D uy A nh giao cho tôi phải trông

coi tủ sấch , nhò đó tôi dọc được rất n h iều

điều bổ ích cho công việc sa u này G iáo

sư Đ ào D uy A nh giao cho tôi n h iệm vụ

phải dịch toàn bộ phần v iế t về V iệt N am

trong bộ sử Loàn t h ế giới của Liên Xô,

Sau này G iáo sư Đ àcrD uy A nh cỏ tâm sự

với tôi: "Tôi già rồi kh ôn g học được tiế n g

N ga nữa, an h còn trẻ, n ên học tiến g N ga

vì Đ ông phương học của Liên x ỏ có

nh ữ n g tiến bộ đ á n g trân trọng" Ô ng

cũ ng từ n g nói với tôi rằng: "Muốn h iểu

văn hoá V iệt N am thì phải hiểu biết v ề

Ấn Độ và T rung Quốc" C h ín h điều đó đã

k h iến tôi học chữ P h ạ n và tìm h iểu các

trường phái tr iế t học cổ Ân Độ.

Tôi kh ôn g th ể nào kế h ết các ảnh

hưởng của lớn lao của Giáo sư Đào Duy

A nh đối với tôi Giò đây khi v iết các công

trình khoa học, tôi đã nh ận ra n h ữ ng

ảnh hưởng đỏ Ảnh hương càn g lón khi

mà tìn h cảm G iáo sư đối với tôi, tỏi biết

là rất ấm áp, kh ôn g chỉ là tìn h thầy trò

mà còn pha lẫ n mối tìn h cha con Vì th ế qua n h ữ n g lần nói ch u y ện riêng, ông đã

để lộ ra n h iều tâm sự C h ú n g ta cỏ thế

h iếu n h ữ n g tâm sự đó n ếu hiếu được cuộc đời ông Có lần tôi k ể với ông là tôi

đã đọc qu yển N guyễn D u kỷ niệm văn học p h ổ do ông biên tậ p trước cách mạng Tôi đã thuộc lòng các bài thờ chừ Hán của N gu yễn Du in tro n g tậ p sách này như u cư, Sơn cư, Đ ộc T iê u Thanh ký

Ô ng đã k h en tỏi là cư ờng ký, và nhiều lần đề nghị tôi đọc lạ i n h ữ n g bài thơ đó cho ôn g n g h e, đặc b iệ t là bài Độc Tiểu

T h a n h ký. Ô ng tâm đác với những câu:

C ổ kim hận sự thiên nan vấ n, Phong vận

kỳ oan ngã tự cư và n h ấ t là câu Bất tri tam bách d ư n iên hậu, T h iê n hạ hà nhăn

kh ấ p T ố N hư , Tôi ngh i rằ n g với tâm sự

đó, m à sa u n à y ông dịch S ở từ của Khuất

N g u y ên Đặc b iệt là tôi nhớ lần ông tâm

sự sa u hội th ả o kỷ niệm N guyễn Trãi

L ần đó tôi th ấ y ông lo lá n g về tìn h trạ n g

vãn bản tác phẩm N g u y ễn Trãi và

k h u yên ràng lớp trẻ c h ú n g tôi nên tham gia vào công tác này Hôm ấy ông còn thô

lộ tâm sự và ông đọc cho tỏi nghe m ày câu thơ của ông:

L à m người k h ổ lắm a i ơi.

K iếp sau tôi chẳng làm người nữa đâu Một đờ i nước m ắt ngập đầu

C ho hồn tin h vệ biết đ â u m à tìm

C hẳn g là ô n g vẫn ví m ìn h như chim tin h vệ ngậm n h ữ n g hòn đá nhỏ ỉ ể lấp biển Tôi khôn g biết rõ là ô n g đã có v iết

m ây câu thơ n à y ỏ đâu chư a, h ay là ông chỉ đọc cho riên g tôi Tôi k ể lại ở dây để kết th úc nh ữ n g dòng kỷ n iệm về Giáo sư

Đ ào D uy Anh.

Tap i lii Khoa hoc Đ H Q G H N KHXỈI á M r XX Sẽ 2 2(H)4

Cám nghĩ vé Tháy - Gtáo sư Dào Duy Anh 49

TỈNH NGHĨA THẤY TRÒ

Tôi n gh e dan h tiế n g cụ Đào D uy Anh

đã khá lâu - ở th ập n iên 40 của th ê kỳ

XX, k h í còn là m ột “nhóc con” học ở

trường tru n g học (n ay tôi đã vào tuổi

“th ấ t tu ầ n ” và đã có “quá khứ” 48 năm

dạy Đ ại học N h ả n v ă n , cũ ng do cụ Đào •

th ầ y tôi đun đẩy).

K hông h iểu sao, ở Liên khu 3 thòi

k h á n g ch iến chôYig P háp, tôi học G iáo sư

Lâm Hữu B à n g (tôi bị b ặ t tin th ầ y từ

năm 1950) - từ năm thứ n h ấ t đến năm

th ứ tư (1 9 4 6 -1 9 5 0 ) ở trường T ru ng học

N g u y ễn B iểu Hà N am - m à th ầ y B àng

lại có được cuốn V iệt N a m lịch sứ g iáo

trình của cụ Đào D uy A nh (viết k h o ả n g

1948-1949), ở L iên kh u 4.

T h ú th ậ t, trước đó, vì “học leo” các

an h chị ở các trường C hu V ủn An, trường

Đ ỗ H ữu Vị (i Hà N ội, trưỏc 1945-1946,

tôi đã “n g ố n ” cuốn sách giáo khoa Việt

N am sử lược của học giả T rần Trọng

Kim rồi T h ế m à, ra k h á n g ch iến , đọc và

học V iệt N a m lịc h sử g iá o trìn h của cụ

Đào D uy A nh , tôi k h ôn g ngốn nổi Có th ể

vì cụ Đ ào v iế t th eo “qu an điểm M ác - x ít”

m à tôi chư a quen C ũng có th ể vì sách

th ì dày (4 tập ), lạ i in trên giấy rất đen và

in xấu (do “hoàn cản h k h á n g ch iến ” thời

đó), rất kh ó đọc N h ư n g th ôi, “đừ ng đổ

cho hoàn cảnh k h ách qu an” có lẽ tôi còn

° GS Đại hoc Quóc gia Hà Nội.

T rầ n Q u ố c V ư ợ n g (<i

q u á nhỏ tuổi và quá dốt n ên “đọc” cụ Đào

“k h ó nh ai - n u ốt” hơn đọc cụ Trần.

Rồi cũ n g đọc ở đâu đó (hình như ở

T hái B ình - chợ Đ ống N ă m , trong các sạp sách cũ trước 1950) n h ữ n g sách của cụ

Đ ào nh ư T ru n g H oa sử cương, M uốn

h iêu sử h ọc, Việt N a m văn hóa sử cương,

D â n tộc là g ỉ? (chắc là ở tron g bộ sách của Q uan h ả i từng thư), tôi cũ n g chỉ

h iểu lơ-tơ-m d

Lúc bấy giờ, tôi th ích các sá ch toán

củ a T ây hdn, nó d u y lý v à d ễ h iể u (dù tri th ứ c P h á p ván củ a tôi th ì cũ n g

“x o à n g ” th ôi).

Bước n g o ặ t của cuộc đời tôi và sự

n g h iệp tôi là từ sau nảm ‘tích cực cầm

cự, ch u ẩ n bị tổ n g phản công” (k hoảng

n ăm 1950) Từ K hu 3, tôi “đi cư” vào xứ

T h a n h , th i tô t n gh iệp tru n g học rồi theo học trường Lam Sơn (trước m ang tên

Đ ào D uy Từ) H ết lớp “9 bổ túc” (sau gọi

là lớp 10) tôi vào học trường Dự bị đại học ỏ T hanh Hoá (k h oản g 1951-1952)

T ại đây, tôi đã gặp và được học với

n h ữ n g bậc th ầ y nổi tiế n g từ lâu trong cả nước: T rần V ăn G iàu , N g u y ễn M ạnh

T ưòng, Trương T ử u V à n h ấ t là cụ Đào

D u y A nh (năm ấ y tu ổi “chưa đầy nàm

m ươi” n h ư n g đã “già d ặn ” lắm ).

Tạp chi Khoa học D H Q G H N K H X H <& NV T.XX S ổ 2 2(H)4

5 0 Đ inh X uân Lítm , H à V ãn T ân T rấ n Q u ố c Vượng,

Cụ Đào từ V iệt Bắc (hình như là

th ành viên Hội V ăn học * N ghệ th u ậ t,

Ban Sử - Đ ịa, Bộ G iáo dục) v ề xứ T hanh

dưỡng bệnh (cụ đã m ắc bệnh lao phối

hay là m ột th ứ bệnh gì đó về hệ hô hấp)

Theo tôi CÒIÌ nhớ được, h ìn h như ban đẩu

cụ Đ ào chưa phải là th à n h viên của

trường Dự bị đại học và Sư phạm cao cấp

CỈO các Giáo sư T rần V ăn G iàu, Đ ặn g

T hai M a i sá n g lập (trong H ồ i k ý, cụ

Đào nói mùa th u 1953 cụ mới công tác ở

Trường) Ciiáo sư T rẳn V ăn G iàu vừa dạy

triết (duy v ậ t biện ch ứ n g và duy v ậ t lịch

sử) vừa bình g iả n g vể lịch sử V iệt N am

th eo các tài liệu của cụ Đào D uy Anh,

H oàng X uân H ãn, T rần T rọng Kim

Thu • Đ ỏng 1953» G iáo sư G iàu phải

lên V iệt Bắc họp, đi lại h à n g th á n g trời

Ô n g nhờ cụ Đào đ ến trư ờ n g th i th o ả n g

th ay ông và giao cho tôi (lúc ấy là

Thường vụ H iệu đoàn, phụ trách Vản

khoa) phải phụ trách việc tổ chức đưa

đón cụ Đào Trước khi đi V iệt Bắc, th ầ y

G iàu còn dặn tôi: “A n/ỉ Đ ào b ị lao, nếu

an h không dạy được th ì "ch ú ” p h ả i đến

tận nhà (ở Đ u ) nghe an h ấy g iả n g, “ch ú ”

g h i chép lạ i t ỉ m ỉ rồ i vể “thuyết trin h” lạ i

cho sin h viên các chú nghe N h ư n g nhớ

là p h ả i nói đây là g h i lạ i lời G iáo sư Đ ào

D u y A n h , “ch ú có nhiệm vụ g h i lạ i và

truyền đạt lạ i lời G iá o sư Đ ào”.

Tôi thực h iện rất n gh iêm chỉnh lời

chỉ th ị của G iáo sư ? G iám đốc kiêm B í

th ư Đ ảng uỷ N h à trường

G iáo sư Đ ào D uy Anh chỉ đên lớp dược hai tối Ỏ n g ngồi trên ghê gồ đặt

sa u cái bàn gỗ đế ỏ h à n g h iên của một căn nhà sau ch u n h ân bị “quy’* là “địa

ch ủ” T rên bàn đ ặ t một ngọn đèn dầu leo

lắ t m à ông còn bảo v ặ n nhò thôi hoặc tắ t

đi cũ n g được vì ông nói (“th u y ế t trìn h”)

kh ôn g cần “n h ìn ” vào m ột giáo trình - giáo án ch i cả S in h viên ch ú n g tôi ngồi ngoài sâ n , n h ữ n g cái b àn cái ghẽ dã chiến xin h x in h , nhỏ bé, xách ta y - kẹp nách và đưỏi n h ữ n g ngọn đ èn còn leo lắ t hdn, ph ần lớn làm b ă n g n h ữ n g vò lọ “pê-

n ê-xi-lin ” bé tí tẹo (của G iáo sư Đ ặn g Văn Ngừ) chửa được k h o á n g 2*3 em '

“dầu hoả”, th ắ p k h o á n g 2 - 3 giờ là tắt.

Cụ Đào D uy A nh cứ t h ế g iả n g m iên

m iên về “Cổ sử V iệt N a m ”, “Lịch sử V iệt

N am ” kh ô n g m ột tờ g iấ y dư ới ta y, trên bàn (sa u n ày tô i mới b iế t là cụ đà biên

so ạ n các g iá o tr ìn h n à y từ khi còn ở

V iệt BẮc)

S au 2 - 3 tối, cụ Đ ào ho lụ khụ Ban

G iám đốc N hà trường bảo tôi đến nhà cụ,

n g h e cụ giản g rồi vé “t h u y ế t t r ì n h ” lại

cho đồng môn T rên thực tế, tôi đà là ‘trợ lý*’ của cụ Đ ào từ T hu Đ ông 1953 Sau này (1/7/1956), tố t n g h iệp th ủ khoa cử

n h ân Sử Đ ịa (cù n g P h a n H uy Lê), tôi được giữ lại làm “tậ p sự trợ lý” cho G iáo

sư Đ ào Duy A nh dường nh ư là m ột sự tất n h iên

Mọi sự về s a u , d u y ên nợ với cụ Đ ào, tôi đã th u ậ t lạ i tro n g cuốn Khoa S ử và tôi. Thôi k h ô n g cần nói n ữ a

Tạp í hi Khoa học DHQ CỈHN K H X H & N V T XX Si» 2 u m

C ám n g h ĩ vế T hấy ■ G iáo sư D ào D uy Anh M

CẢM NGHĨ VẾ THẦY ĐÀO DUY ANH

Sau n gày m iền Bắc hoàn toàn giải

phóng, th á n g 10 năm 1954, các trường

dại học được mở lại ỏ Hà Nội Tôi cùng

m ột s ố bạn bè cù đà m ay m án được bước

chân vào dại học, trò th à n h sin h viên

Đại học Sư phạm và là học trò của T hầy

Đ ào D uy Anh - người th ầ y giáo chu yên

về lịch sử Việt N am cổ tru n g đại Được

học T hầy, đọc sách của T h ầy, nghe nói

ch u y ện vê T hầy, dẩn d ần tôi mới b iết

T hầy là m ột nhà sứ học, một nhà vản

hoá có danh tiếng.

N gay từ trước Cách m ạn g th á n g 8

năm 1945, khi T h ầ y còn rất trẻ, ỏ độ tuổi

25 • 35, T hầy đà là m ột n h à hoạt động

chính trị, m ột nhà khoa học, m ột nhà

báo được n h iều người hãm mộ T hầy đã

dầy công n gh iên CÛU, b iên soạn n h iều bộ

cương, H á n - Việt từ đ iể n y P h á p - Việt từ

đ iê n " không chỉ có giá trị đương thời mà

còn có giá trị đến n gày nay Bên cạnh đó,

T h ầy còn v iết n h iều bài báo sắc sảo

Trong hoàn cảnh nưỏc ta đương thòi, đâu

phải dễ d àn g mà v iết được nhữ ng công

trình khoa học n h ư vậy v à chính những

điểu đó khiến cho n h ữ n g học trò như

ch ú n g tôi suy nghi.

Cách m ạng th á n g 8 th à n h công, với

tâm n guyện và ý chí của m ìn h , T hẳy Đ ào

D uy A nh dã đi theo cách m ạng, đi vào

cuộc k h á n g ch iến c h ô n g Pháp C hính

trong nhữ ng năm đầy khó k h ă n đó, T hầy

n GS ,Khoa Sừ Đai hoc Sư pham Hà Nỏi

T rư ơ n g Hửu Q u ý n h r)

đã biên soạn hộ Việt N a m lịch sử g iá o trin h (xu ất bản 1949)» đế rồi sau ngày hoà bình lập lạ i, khi trở th ành th ầ y giáo đại học, T hầy sử a chừ a, bố su n g và xu ất bản th àn h bộ L ịc h sử Việt N am (2 tập)

Có th ể xem dây là bộ th ôn g sử V iệt Nam thòi cô tru n g đại đầu tiên của nước ta được biên soạn th eo quan điểm củ a chủ nghỉa Mác - L ên in và cũ n g là bộ giáo trìn h lịch sử đầu tiên của trường đại học

V iệt N am Và phài ch ăn g, trong nhữ ng năm này, T h ầy vừa trơ th ành m ột giáo

sư vừa trở th à n h m ột nh ả sử học N ghĩa

là vừa làm công tác dào tạo t h ế hệ khoa học trẻ vừa mở đường n g h iên cứu lịch sử dân tộc thời phong kiến.

S au ngày tốt n gh iệp , tôi không được

m ay m ắn tiếp tụ c th eo T hầy, nhưng

n h ữ n g đ iều T hầy dạy, phương pháp

g iả n g dạy của T hầy, sự khu yến khích, động v iên của T h ầ y về n g h iên cứu khoa học cũn g như n h ữ n g gì tôi đà đọc và học được của T hầy qua các công trình ngh iên cứu, dịch th u ậ t và chú th ích vể lịch sử dân tộc, m ãi m ãi ghi sá u vào trí óc tỏi, giúp tôi rấ t n h iều trong cuộc đòi công tác, g iả n g d ạy và n g h iên cửu lịch sử.

N h â n dịp kỷ niệm 100 năm ngày sinh của T hầy Đ ào Duy A nh, tôi v iết m ấy dòng cảm n gh ĩ của m ình về T h ầy đê khắc sâu hơn nữa lòng b iết ơn và kính trọng của m ột học trò rất quý m ến và hâm mộ T hầy.

Tạp (h i K lit Um D iỊ Q iU iN K H X H & N \\ TXX.SỎ 2.2004

52 Đ in h X uàn L âm H à V àn T ủn T rấ n Q u ố c V ượng.

GIÁO Sư ĐÀO DUY ANH - NHÀ VÁN HOÁ LỖI LẠC

Khoa Sử thường nói, v iế t th ầ y là

G iáo sư S ử học. Đ ú n g, n h ư n g chưa đủ

Giáo sư Đào D uy A nh trước h ế t là N h à

sử học vào loại lớn nhâ't của đ ấ t nưỏc

V iệt N am th ế kỷ XX Tôi là k ẻ ngoại đạo,

nói th ế dầu có chủ qu an củ n g xin được

m iễn thứ T rong nhà tôi, non chục công

trình m à tôi dựa vào để k ín h G iáo sư là

th ầy, lại chưa phải là sử m à là các loại từ

điển Về m ặt này, phải coi th ầ y là N h à

từ điển học H á n - Việt từ đ iê n y T ừ điển

truyện K iề u đều là n h ữ n g công trình

mở đường và d a n g có giá trị quí hiếm

hà n g đầu H á n - V iệt từ đ iể n in đi in lại,

in ch ín h in trộm đến m ấ y chục lầ n s ố

lương quá nhiều; T ừ đ iển truyện K iề u in

lần đầu 1974 đến 3 0 2 0 0 cuốn G iáo SƯ

Đào D uy A nh còn là N h à khảo cứu H á n

N ôm trác việt. Sách nào Cụ dịch, Cụ

phiên âm , Cụ h iệu đín h cũ n g dành được

niềm tin của độc giả, nh ư Đ ạ i Việt sử ký

toàn thư, N guyễn T r ã i toàn tập (in tái

bàn 1976: 5 2 0 0 cuốn), cho đến nay v ẫ n là

tập sách n g h iên cứu chữ nôm theo

phương pháp cổ điển hệ th ốn g, toàn diện,

khoa học, m à có giá trị th u y ế t phục

kh ông th u a kém rừng sách n g h iên cứu

B ù i D u y T â n <#ỉ

K h ả o lu ậ n truyện K iể u và Truyện K iể u

do Cụ khảo đính đến nay vẫn được coi là

n h ữ n g tập sách n g h iên cứu khảo luận

v ă n b ản có giá trị, được sách giáo khoa

và các bộ tu y ển tậ p , tổn g tập trích in Rồi tập Việt N a m văn hoá sử cương (in 1938) và T iểu lu ậ n V ăn hoá là g ỉ (in 1946) lại là n h ữ n g công trìn h sớm n h ấ t

và sâ u rộng n h ấ t về văn hoá V iệt N am ,

m à tác giả Cụ Đ ào xứ ng đ án g là N hà văn hoá lớn.

Tôi đã từ n g được học và được đọc trước tá c của bôn đại gia được suy tôn từ tiền bán th ế kỷ trước: Đ ào Duy Anh,

H o à n g X uân H ãn, C ao X uân Huy, Đ ặng

T h ai M ai, th ấ y rõ G iáo sư Đ ào D uy Anh

là học giả có n h iều công trìn h khoa học ỏ

n h iểu lĩn h vực khoa học xã hội và nhân văn , công trình của Cụ th ư ờn g có tính

ch ấ t k h ai sá n g và đ a n g còn giá trị cao Tôi m uôn, dầu có th ể chủ quan, m ệnh dan h T h ầy Đ ào D uy A nh là N h à v ă n

h ỏ a lỗ i lạ c Và xin được coi đây là nén tâm hương th à n h kín h cảm tạ Cô' Giáo

sư n h â n dịp kỷ n iệm 100 năm sin h của Người.

° PGS Khoa Vân hoc, Đại học Khoa học Xả hội và Nhân vân.

Tạp (h i Khoa học D tìQ G H N KN XỈỈ A NV, r.xx, S ố 2 2004

Cam nghĩ vé Tháy - Giáo sư Đào Duy Anh 5 3

KÍNH TRỌNG GIÁO SƯĐẢO DUY ANH

Bước chân vào ngàn h sử, tôi từ n g

đem lòn g kín h trọng G iáo sư Đ ào D uý

A nh - m ột nh à sử học u yên th â m , có

n h iều công h iế n cho nền Sử học nưỏc

nhà Tôi nhớ, n ăm 1954, khi Ban V ăn Sử

Đ ịa mối ra đòi, T rung ương Đ ản g chỉ thị

cho B an phải th u thập, quyên góp các di

sả n quý về Sử học đan g bị cuộc ch iến

tra n h xâm lược của thực dân P h á p phá

h oại, cũ ng như n h ữ n g tư liệu tịch thu

được của địa chủ trong cải cách ruộng

đất Các nhà trí thức y êu nước cù n g đã

qu an tâm đến v iệc này Cho nên, th ậ t là

vu i m ừng, trong khi ờ V iệt Bắc c h ú n g tôi

đi th u th ậ p được m ột sò’ tà i liệu tron g đợt

đầu p h át dộng quẩn ch ú n g giảm tô, cải

cách ruộng đ ấ t, thì ở khu 4 các n h à sử

học tâm h u y ết với n gàn h, như G iáo sư

T rần V ăn G iàu, G iáo sư Đ ào D uy A nh đã

sớnì quan tâm đến việc này Khi B an

V ăn Sử Địa cử cán bộ vào tiếp n h ận

(đồng ch í H iến ) thì hai G iáo sư đã sẵ n

sà n g trao cho m ột s ố sách báo, tài liệu

mà các giáo sư vốn n h ạy bén với thời

cuộc đả quy tậ p được Khối lượng tu y

kh ôn g n h iều do vận ch u y ển khó k h ăn ,

n h ư n g ch ấ t lượng là đ á n g quý C ụ th ể tư

liệu h iếm hoi v ề N g u y ễn Trường Tộ m à

n gày nay ch ú n g ta đ a n g sứ d ụ n g là nằm

trong sô" tư liệu này.

N ăm 1959, G iáo sư Đ ào D uy A nh

được C hính phủ cử về công tác tạ i V iện

Sử học, ch ú n g tôi vui m ừng khi được đón

° GS Viẻn Sử học

V ăn T ạ o (,)

“m ột cây đại th ụ ” về làm th ầy cho lớp trẻ Đ ặc b iệt lúc đó N h à nưổc ta râ't chăm lo k h ai th á c di sả n văn hoá dán tộc, k h ôn g chỉ là thu th ậ p tà i liệu mà cỏn cho ph iên dịch các tác phẩm sử học đả có

từ H án - Nôm ra tiế n g V iệt G iáo sư Đào

đã cù n g các n h à H án học uyên thâm như Trần V ãn G iáp, Hoa B ă n g H oàng, Thúc

C hâm , Phạm T rọng Đ iểm cù n g hơn m ột chục các cụ cử n h â n , tú tà i nho học khác

và các nhà cổ sử như N guyễn Đ ổng Chi, Văn T â n đã hợp tác ph iên dịch h ằ n g trăm công trình S ử học b ằn g Hán Nôm

ra tiê n g quốc ngữ m à đ ến n a y ch ú n g ta

đ an g trân trọng sử dụng Đồ sộ như bộ

Việt sử Thông g iá m Cương m ụ c, Đ ạ i

N am thực lụ c tiền biên uà ch ín h biên,

L ịc h triều hiến chương lo ạ i c h í, Đ ạ i N am hội điên sư lệ.,, trong đó G iáo sư Đ ào là người có công đóng góp quan trọng.

N ay n h ân dịp kỳ n iệm lầ n thử 100 ngày sinh củ a cụ, đ iều tô i học tập được ỏ

cụ là tin h thằn say mẽ, có th ể nói là hy sinh quên m in h vì sự n gh iệp sử học nói riêng, cũ n g nh ư vì sự n gh iệp vồn hoá nước nhà nói ch u n g Đ ặc biệt là đức vị tha trong đào tạo th ế hệ trẻ và đức khiêm tôn trong khoa học và trong cuộc sống đời thường G iáo sư kh ông bao giò nói h ay v iế t vê m ìn h , cũ n g như không muôn ai ca ngợi m ình lúc sinh thời

C hính vì v ậy m à sự ngh iệp của cụ lại ngày càn g sán lạ n , được n h ân dân trong nước và th ế giới đán h giá cao.

Tạp chi Khoa hục D H Q G H N KỈIXH Á N I ĩ.XX Sô 2, 2004

5 4 Đ in h X uán Lâm , H ã V ãn T ấn T rán Q u ố c V ưưng.

NHỚ VÀ NGHĨ VẾ THẤY

G iáo sư Trần Vàn G iàu nói: “Trước

đây ta có Lê Q uý Đòn bác học, nay có

Đào D u y A n h uyên bác”; “trong tư cách

nhà sử học, nhà văn học, nhà khảo cố

học, nhà từ điển học C ụ lá một chửìig

nhàn lớn lao của thê kỷ ” (Phạm Văn

Hạng), tôi cứ thấy nói t h ế vẫn còn chưa đủ.

Cụ sin h nám 1904, 28 tuổi làm xong

Hán * V iệt từ điển (1932), 32 tuổi làm

xong P háp - V iệ t từ điển (1936), quyển

nào cũ ng trên dưổi n g h ìn trang, và cũng

là đã qua m ột thời là m báo T iến g D ãn và

T ổng bí thư Đ ả n g T ân V iệt.

1954, tròn 50 tu ổi, làm G iáo sư sử

học, tiếp việc đà làm từ 9 năm trước

(1945), Tố trưởng tổ c ố sử V iệt N am của

Đ ại học V ăn khoa, h oàn th à n h 4 tập

L ịc h sử Việt N am từ nguồn gốc đến th ế

kỷ XIX, m ột m ình từ v iế t, tự in, tự phát

hàn h T h ật ký lạ quá, không sao hiểu

nổi Đ ây khôn g th ê là công v iệc của một

người bình thưòng, m à là một thiên tài.

N ăm 1957, xảy ra vụ “N h â n vàn giai

ph ẩm ” rồi đến đợt ch ỉn h h u ấn của tri

thức, trong đó có các nh à giáo Đại học,

kéo dài hơn m ột th án g Tôi th am dự

cù ng m ột tổ với Cụ và n h iều người nữa,

n h ư ng ch uyện đă cũ qua lâu rồi, không

n ên nói lại S a u năm này, Cụ ph ải nghỉ

n GS., Vién Khảo cổ hot.

L ư ơ n g N in h

dạy K hoảng 2 năm sa u đó c h u y ê n vể công tác n gh iên cứu tạ i V iện Sử năm I960, cảm nghi của Cụ s ẽ nói dưới đây Tại V iện Sử học, v iện trưởng T rần

H uy Liệu nói: uA n h m uố n n ghiên cửu vấn để g i tuỳ a n h, như ng nên chọn nhữ ng vấn đế hiển là n h th i hơn". Cụ xúc tiến n g h iên cứu m ột vấn đề đà có tích luỹ trong quá trình n g h iên cứu lịch sử là vấn

dể Đ ịa lý học lịch sử.

N ăm 1964, tác phẩm Đ ất nước Việt

N am qua các đời x u ấ t bản , tác phẩm mà bây griờ và hơn 100 năm sa u s ẽ còn dứng

vữ ng là sách cẩm n an g, còng cụ cho các nhà n g h iên cửu lịch sử, địa lý, quan lý hành chính, c ầ n đã đ àn h mà quý là ở chỗ đây là một côn g việc cho đến hiện nay, chỉ có Cụ duy n h ấ t làm được Hoá

ra, việc n ày lại là “cái m ay m án vĩnh cửu” cho khoa học.

N ăm năm công tác tại V iện Sử, Cụ

“d ịch và h iệu đ ín h g ầ n vạn tra n g” (Hồi

ký “ATiớ n g h ĩ ch iều hôm")y nhiều thư tịch

cố do Cụ đề xuất, thúc đẩy mà có Chỉ xin

kể lại đây một sô'công trình chính:

- Đ ạ i N am thực lụ c

- Đ ạ i N am nhất thống c h í 31 quyển ,

do ôn g Phạm T rọng Đ iểm dịch ‘ củ n g do tôi h iệu đ ín h ”.

Tạp ( hi Khoa học Đ ỊỊQ G H N KH XÌỊ <fi N V Ị XX S ố 2, 2(HN