Giúp HS làm quen với bộ môn Địa lý, nắm được nội dung của môn địa lý lớp 6 là nghiên cứu về Trái đất và các thành phần tự nhiên của Trái đất. Từ đó bước đầu định hình được cách học tập với bộ môn này thế nào cho tốt. HS bước đầu nhận thức được: Bản đồ, cách sử dụng bản đồ là một phần quan trọng trong chương trình học tập, bên cạnh đó còn phải biết thu thập, xử lý thông tin … Có kỹ năng quan sát thực tế, biết vận dụng kiến thức để giải quyết vấn đề cụ thể. Gây cho các em có sự hứng thú với bộ môn, có mong muốn học tập tốt để mở rộng hiểu biết, yêu thiên nhiên, đất nước.
Giáo án địa Ngày Tit 1: tháng năm 200 Bài mở đầu I Mc tiờu bi hc: - Giỳp HS làm quen với môn Địa lý, nắm nội dung môn địa lý lớp nghiên cứu Trái đất thành phần tự nhiên Trái đất Từ bước đầu định hình cách học tập với môn cho tốt - HS bước đầu nhận thức được: Bản đồ, cách sử dụng đồ phần quan trọng chương trình học tập, bên cạnh phải biết thu thập, xử lý thơng tin … Có kỹ quan sát thực tế, biết vận dụng kiến thức để giải vấn đề cụ thể - Gây cho em có hứng thú với mơn, có mong muốn học tập tốt để mở rộng hiểu biết, yêu thiên nhiên, đất nước II Phương tiện dạy học cần thiết: - Quả địa cầu - Bản đồ tự nhiên giới - Biểu đồ nhiệt độ mưa - Một số cảnh quan III Tiến trình dạy: Hoạt động GV HS Nội dung học Hđ1: GV giới thiệu môn Địa lý, Nội dung môn Địa lý nội dung nghiên cứu Hđ2: Nội dung môn Địa lý Cung cấp kiến thức trái đất (hình dạng, ? Hành tinh sinh sống kích thước, vận động …) gọi gì? Vị trí vũ trụ? Hình thành phần tự nhiên cấu tạo nên trái đất dạng? (đất, đá, nước, khơng khí, sinh vật …) GV cho HS quan sát địa cầu Hình thành kỹ đồ, kỹ thu ? Những tượng xảy trái thập, xử lý thông tin, giải vấn đề cụ đất? Vì sao? (Khơng yêu cầu HS phải thể trả lời được) Làm cho vốn hiểu biết thêm phong phú GV cho HS quan sát đồ → Nêu học Địa lý cần có đồ GV giới thiệu biểu v cỏc Giáo án địa lí thụng tin đọc Cần học môn Địa lý nào? GV giới thiệu số cảnh quan khác nhau: Hoang mạc, rừng rậm … Nắm nội dung kiến thức Hđ3: Cách học môn Địa lý Quan sát vật, tượng, tranh GV giới thiệu SGK Địa lý ảnh, đồ, sơ đồ … HS đọc dòng đầu (m2) Trả lời câu hỏi, hồn thành tập ? Vì phải học đồ, tranh Biết liên hệ thực tế ảnh, hình vẽ … GV giới thiệu phần chữ đỏ sau → Kiến thức cần ghi nhớ Phần CH, tập: Yêu cầu HS cần trả lời Nếu có đọc thêm, cần ý đọc IV Củng cố - Bài tập: ? Môn Địa lý giúp em hiểu biết vấn đề gì? ? Em cần học môn Địa lý cho tốt? Dặn dò: Tìm hiểu vị trí, hình dạng, kích thước Trái đất Ngµy Chương I: Tit tháng năm 200 TRI T Vị trí, hình dạng kích thớc trái đất I Mc tiờu học: Sau học, học sinh cần - Nắm hành tinh hệ mặt trời Biết số đặc điểm hành tinh Trái đất như: Vị trí, hình dạng, kích thước - Hiểu số khái niệm: Kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, biết công dụng chúng - Xác định kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam địa cầu II Các thiết bị dạy học cần thiết: - Quả địa cầu - Tranh vẽ Trái đất hành tinh - Các hỡnh v SGK Giáo án địa lí III Tiến trình dạy: Họat động GV HS GV giới thiệu Nội dung học Vị trí Trái đất hệ mặt trời HS quan sát tranh (H1), đọc SGK Có hành tinh quay xung quanh hệ mặt ? Hệ mặt trời gì? Có hành tinh, trời → gọi hệ mặt trời kể tên? Trái đất hành tinh thứ (kể theo thứ tự ? Trái đất nằm vị trí (theo thứ tự xa dần hệ Mặt trời) xa hệ mặt trời) GV lưu ý thuật ngữ: Hành tinh, hệ Mặt trời, hệ Ngân Hà HS quan sát hình Trái đất chụp qua vệ Hình dạng, kích thước Trái đất tinh (trang 5) hệ thống kinh,vĩ tuyến HS dựa vào H2 (SGK) Trái đất hình cầu ? Trái đất có hình gì? GV cho HS quan sát địa cầu (mơ hình thu nhỏ Trái đất) ? HS quan sát H2: Đồ dài bán kính? Độ dài đường xích đạo? Bán kinh xích đạo: 6370km HS quan sát H3 ? Các đường nối liền điểm cầu Bắc Kinh tuyến: đường nối liền cầu cầu Nam bề mặt địa cầu Bắc cầu Nam (có 360 kinh tuyến) gì? ? Những vòng tròn vng góc với Vĩ tuyến vòng tròn vng góc kinh tuyến đường gì? với kinh tuyến (có 181 vĩ tuyến) GV hướng dẫn cho HS hiểu phải Kinh tuyến gốc: 00 qua Đài Thiên văn chọn kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc Grin-uýt (Luân Đôn - Nước Anh) ? Kinh tuyến đối diện với kinh tuyến Bên phải kinh tuyến gốc kinh gốc kinh tuyến gì? độ? tuyến Đơng ? Độ dài đường kinh tuyến Bên trái kinh tuyến gốc kinh tuyến Tây ? Độ dài đường vĩ tuyến ? Vĩ tuyến lớn nhất, bé Đối diện kinh tuyến 00 kinh tuyến 1800 ? Chỉ địa cầu nửa cầu Bắc, Vĩ tuyến gốc lớn – xích đạo chia địa cầu nửa: nửa cầu Bắc nửa nửa cầu Nam cầu Nam ? Thế vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Từ xích đạo → Cu Bc l cỏc v tuyn Nam Giáo án địa lÝ ? Công dụng hệ thống kinh tuyến, Bắc vĩ tuyến Từ xích đạo → Cầu Nam vĩ tuyến Nam * Nhờ có hệ thống kinh tuyến, vĩ tuyến người ta xác định vị trí địa điểm địa câu C Củng cố - Luyện tập: 1.? Chỉ địa cầu: Cầu Băc, cầu Nam, đường xích đạo, kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây, vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam? 2.? Câu SGK? - Trả lời câu hỏi SGK - Đọc đọc thêm Ngày tháng năm 200 Tit BẢN ĐỒ - CÁCH VẼ BẢN ĐỒ I Mục tiêu học: Làm cho HS hiểu được: - Khái niệm đồ đặc điểm đồ vẽ theo phương pháp chiếu đồ khác - Biết số việc phải làm vẽ đồ như: Thu thập thông tin đối tượng địa lý Biết cách chuyển mặt cong Trái đất lêm mặt phẳng giấy, thu thập khoảng cách, dùng ký hiệu để thể đối tượng II Đồ dùng: GV đặt vấn đề (như SGK) Họat động GV HS Nội dung học Hđ1: Khái niệm đồ HS quan sát đồ ? Mỗi đồ thể khu vực nào? Vẽ đồ biểu mặt cong hình cầu Trái đất lên mặt phẳng giấy ? Bản đồ gì? Làm để có đồ này? Bản đồ hình ảnh thu nhỏ giấy khu vực hay toàn bề mặt Trái đất GV giải thích H4 HS quan sát tiếp H5 ? Bản đồ H4 ≠ H5 chỗ nào? Vì đảo Grơn-len to gần Vẽ đồ: Chuyển mặt cong lên mặt phẳng giấy Gi¸o ¸n ®Þa lÝ Nam Mỹ (thực tế = 1/9) Có nhiều cách vẽ, cách có ưu ? Nhận xét khác hình điểm, nhược điểm riêng dạng đường kinh, vĩ tuyến H5, 6, GV nói thêm biến dạng hình dáng, diện tích Điều kiện để vẽ đồ Hđ2: Những công việc cần làm Thu thập thông tin vẽ đồ Tính tỷ lệ để rút gọn khoảng cách HS đọc SGK ? Muốn vẽ đồ người ta Dùng ký hiệu để biển đối tượng phải làm công việc đồ gì? ? Trên đồ tự nhiên Việt Nam, người ta dùng ký hiệu gì? Thể nội dung gì? III Kiểm tra – Đánh giá: - ? Bản đồ có vai trò học tập địa lý? - ? Đo, tính tỷ lệ phòng học - Chuẩn bị cho sau: Thước dây - Làm BT thực hành tập đồ _ Ngày Tit tháng năm 200 T L BN ĐỒ I Mục tiêu học: - Sau học, HS cần: - Hiểu tỷ lệ đồ nắm ý nghĩa loại số tỷ lệ thước tỷ lệ - Biết cách tính khoảng cách thực tế dựa vào số tỷ lệ thước tỷ lệ II Đồ dùng dạy học: - Một số đồ có tỷ lệ khác - H8 (SGK), thước cuộn III Tiến trình dạy: A Kiểm tra cũ: - GV vẽ sơ đồ Trái đất lên bng Giáo án địa lí - ? in điểm cực Bắc, cực Nam, đường xích đạo, kinh tuyến, vĩ tuyến Bản đồ gì? Để vẽ đồ người ta cần làm cơng việc gì? - GV dựa vào nội dung câu hỏi cũ: Rút ngắn khoảng cách tỷ lệ → tỷ lệ đồ (vào mới) B Bài mới: Họat động GV HS Nội dung học Hđ1: Hình thành khái niệm tỷ lệ Ý nghĩa tỷ lệ đồ đồ HS quan sát H8 H9 (SGK) (cùng Tỷ lệ đồ cho biết biểu đồ thu nhỏ nội dung, tỷ lệ khác nhau) lần so với thực tế ? Tỷ lệ đồ cho ta biết gì? Hđ2: Các dạng tỷ lệ Có dạng tỷ lệ ? Có dạng tỷ lệ a) Tỷ lệ số: phân số có tỷ số 1: ? Ý nghĩa phân số này? Tử số: khoảng cách đồ VD: 1:200000 hay 200000 đồ 1cm thực 200000cm hay 20km Mẫu số: khoảng cách thực Tỷ lệ lớn, đồ chi tiết địa ? H8,9: Tỷ lệ lớn hơn, đồ b) Tỷ lệ thước rõ hơn, chi tiết (phân số có mẫu Thước đo tính sẵn, đoạn 1cm có ghi số nhỏ → tỷ lệ lớn) số đo thực tế ? H8: đoạn 1cm ứng với ? m thực địa HS đọc SGK ? Thế đồ tỷ lệ lớn, trung Đo tính khoảng cách thực địa dựa vào bình, nhỏ HS quan sát đồ tỷ lệ thước tỷ lệ số đồ Hđ3: Đo tính kích thước thực địa Dùng thước (nếu dựa vào tỷ lệ thước) GV giải thích cách đo Tính tốn (nếu dựa vào tỷ lệ số) HS làm việc theo nhóm (chia nhóm) nhóm làm nội dung (chữ in nghiêng - mục 26) GV kiểm tra, đánh giá IV Kiểm tra – Đánh giá: - HS quan sát đồ treo tường - ? Đọc tỷ lệ đồ, ý nghĩa Gi¸o án địa lí 6 - HS lờn bng tính khoảng cách thực tế điểm dựa vào tỷ lệ đồ - ? Câu hỏi SGK: Tính tỷ lệ đồ 15 10500000 = 700000 - Dặn dò: Học trả lời câu hỏi, tập SGK, TBĐ Ngµy tháng năm 200 Tit PHNG HNG TRấN BN KINH ĐỘ - VĨ ĐỘ VÀ TỌA ĐỘ ĐỊA LÝ I Mục tiêu học: - HS biết nhớ qui định phương hướng đồ - Hiểu kinh độ, vĩ độ, tọa độ địa lý điểm - Biết cách tìm phương hướng, kinh độ, vĩ độ, tọa độ địa lý điểm đồ, địa cầu II Đồ dùng: - Quả địa cầu - Bản đồ châu Á III Tiến trình dạy: A Kiểm tra cũ: ? Tỷ lệ đồ gì? Làm BT2 (SGK) ? Ý nghĩa tử số, mẫu số tỷ lệ Làm BT3 (SGK) Tỷ lệ đồ = 15 10500000 = 700000 B Bài mới: GV đặt vấn đề vào GV nêu qui định hướng Phương hướng đồ đồ - Vẽ H10 Đầu trên: Hướng Bắc ? Hướng kinh tuyến vĩ tuyến ? HS quan sát H13 Kinh tuyến Đầu dưới: Hướng Nam ? Hướng đồ H13 cú ỳng vi qui c khụng? Giáo án địa lí ? Vậy sở để xác định hướng Bên phải: Đông đồ Vĩ tuyến Bên trái: Tây ? Xác định đồ Châu Á: Việt Nam nằm khu vực nào? Dựa vào kinh tuyến, vĩ tuyến để xác GV: Trên thực tế có đồ, định hướng đồ lược đồ kinh tuyến, vĩ tuyến, làm để xác định Lưu ý: Nếu đồ kinh tuyến, vĩ tuyến dựa vào mũi tên hướng Bắc phương hướng.? ta tìm hướng lại ? Nếu sơ đồ lớp học có mũi tên hướng B sau: Kinh độ, vĩ độ tọa độ địa lý Kinh độ địa lý điểm khoảng cách tính số độ từ kinh tuyến qua điểm ? Hướng từ O → A, B, C, D H13 đến kinh tuyến gốc (HS làm việc theo nhóm) Vĩ độ điểm khoảng cách tính ? Điểm C (H11) chỗ gặp số độ từ vĩ tuyến qua điểm đến vĩ đường kinh tuyến, vĩ tuyến nào? tuyến gốc (xác định) GV: Khoảng cách từ C đến kinh tuyến Tọa độ địa lý điểm kinh độ, vĩ gốc kinh độ điểm C Khoảng độ điểm đồ cách từ C đến xích đạo: vĩ độ cùa 20 o T (vi do) điểm C VD: C o 10 B (kinh do) ? Vậy kinh độ, vĩ độ điểm gì? (tách câu) Tìm hưóng lại? GV nêu qui ước viết tọa độ Bài tập ? Đ ? hay S? sao? BT1: Các tuyến bay từ Hà nội đi: 10 o N 15o T A 15 T B o C 20 D 10 B a) Hà Nội → Viên Chăn: Tây Nam GV: Ngồi tọa đọ địa lý, định độ cao c) Hà Nội → Manila: Đông Nam { o HS làm a/theo nhóm Nhóm 1: a Nhóm 3: c Nhóm 2: b Nhóm 4: d HS lên bảng ghi tọa độ địa lý cùa A, B, C (H12) b) Hà Nội → Gia-các-ta : Đông Nam d) Cu-la-lăm-pơ → Băng Cốc: Tây Bắc BT2: Tọa độ địa lý của: 130 o D A o 10 B 110 o D B o 10 N Giáo án địa lí C 130 o D o 0 HS làm việc cá nhân, lên bảng ghi tên 140 o D BT3: E o điểm có tọa độ địa lý 0 140 o D E o 0 120 o D Đ o 10 N 120 o D Đ o 10 N C Củng cố: - ? Căn vào đâu để xác định phương hướng - ? Cách viết tạo độ địa lý điểm, VD Km Km Km → Đông 1000 → Nam 1000 → Tây - ? Máy bay từ Hà nội Bắc 1000 - Hỏi máy bay có Hà Nội không? D Hướng dẫn nhà: - Làm tập 1, (SGK), Bài tập thực hành tập đồ - Đọc trước Ngày tháng năm 200 Tit Kí HIU BN , CCH BIU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ I Mục tiêu học: - HS hiểu ký hiệu đồ Biết đặc điểm phân loại ký hiệu đồ - Biết cách đọc ký hiệu đồ, sau đối chiếu với bảng giải, đặc biệt ký hiệu độ cao địa hình II Độ dùng: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam, đồ tự nhiên giới, đồ giao thông Việt Nam III Tiến trình dạy : A Kiểm tra cũ: ? Kinh độ, vĩ độ khác kinh tuyến, vĩ tuyến nào? ? Tọa độ địa lý điểm gì? 115 o D ? Xác định vị trí bão có tọa độ địa lý (trên đồ Thế giới): 20 B B Bài mới: HS quan sát đồ giao thông Việt Các loại ký hiệu đồ Nam Ký hiệu đồ đa dạng, có tính qui ước ? Quan sát hệ thống ký hiệu, nhận Bảng giải: Giải thích nội dung ý nghĩa Giáo án địa lí xột cỏc ký hiu với hình dạng thực ký hiệu tế đối tượng ? Tại muốn hiểu ký hiệu phải đọc giải? Có loại ký hiệu ? H14: Kể tên đối tượng biểu lọai ký hiệu Có dạng ký hiệu ? Đặc điểm quan trọng ký hiệu gì? + Điểm + Hình học + Đường + Diện tích + Chữ + Tượng hình ⇒ Ký hiệu phản ánh vị trí, đặc điểm, phân bố đối tượng địa lý đưa lên đồ HS quan sát đồ tự nhiên Việt Cách biểu địa hình đồ Nam ? Trên đồ tự nhiên Việt Nam, độ cao địa hình ký hiệu Độ cao địa hình biểu nào? thang màu đường đồng mức Đọc độ cao ứng với màu? GV: Đồng mức: độ cao ? QS H16: Mỗi lát cắt cách ? m Sườn dốc Lưu ý: Các đường đồng mức gần → địa hình dốc Độ cao dùng số dương: 100m, 500m Độ sâu dùng số âm: -1000m,-200m … C Củng cố: - ? Tại dùng đồ, trước tiên phải xem giải? - ? Tìm ý nghĩa loại ký hiệu đồ giao thông Việt Nam D Hướng dẫn nhà: - Trả lời câu hỏi SGK, tập đồ - Xem lại cách xác định hướng, tính tỷ lệ đồ - Chuẩn bị địa bàn, thước dây cho gi sau Giáo án địa lí 10 ? Vì gió khơng thổi theo hướng Gió mùa loại gió thường xuyên kinh tuyến mà lại H51 Trái đất HS làm việc theo nhóm a) Gió khơng khí chuyển động từ nơi có áp cao đến nơi có áp thấp b) Các loại gió thường xun Trái đất ? Vì gió Tím phong lại thổi từ Gió Tín phong: Thổi từ khoảng 30 (B,N) xích đạo 300 BN → Đơng 0 ? Vì gió Tây ơn đới thổi từ 300 Gió Tây ơn đới: Thổi từ 30 (B,N) 60 (B,N) BN →600 BN Ngồi có gió đơng cực C Kiểm tra – đánh giá: ? Đánh dấu x vào ý em cho Gió khơng khí chuyển động từ: - Cao xuống thấp - Nơi áp thấp nới áp cao - Nơi áp cao nơi áp thấp Gió Tín phong thổi từ: - Các đai áp cao từ khoảng vĩ độ 30 áp thấp vĩ độ - Các đai áp cao từ 300 (B,N) áp thấp 600 (B,N) D Hướng dẫn học bài: - Trả lời câu hỏi SGK, tập đồ - Làm BT số SGK - Tìm hiểu mưa GV chun b thựng o ma Ngày Tit 24 tháng năm 200 HI NC TRONG KHễNG KH I Mc tiờu: Sau học, HS cần - Biết khơng khí có độ ẩm, nhiệt độ cao khả chứa nước nhiều - Nêu khái niệm độ bão hòa, nắm điều kiện để nước ngưng tụ, gây mưa - Biết cách tính lượng mưa ngày, tháng, năm, mưa trung bình năm - Biết lượng mưa phân bố khơng từ xích đạo cc Giáo án địa lí 37 II Chuẩn bị: - Thùng đo mưa, biểu đồ mưa, đồ phân bố mưa Thế giới III Họat động lớp: A Kiểm tra cũ ? Trong không khí, nước chiếm tỷ lệ ? Vai trò nước B Bài ? Hơi nước không khí đâu Hơi nước độ ẩm khơng khí mà có Hơi nước tạo nên độ ẩm khơng khí Dụng cụ đo: ẩm kế HS quan sát bảng số liệu Nhiệt độ cao, khơng khí chứa ? Nhận xét khả chứa nước nhiều nước khơng khí theo nhiệt độ Tuy nhiên mức chứa có hạn Khơng khí bão hòa nước chứa ? Dựa vào bảng số liệu, cho biết lượng lượng nước tối đa nước tối đa Ở t0: 100C, 200C, 300C Hơi nước ngưng tụ → sương, mây, mưa ? Khi nước ngưng tụ? Sinh tượng gì? ? Khi nước ngưng tụ thành Mưa phân bố mưa Trái đất mây, thành mưa? GV HS hình thành sơ đồ vòng a) Tính lượng mưa quay nước Trong ngày = tổng chiều cao cột nước thùng đo mưa ? Dụng cụ đo mưa? GV cho HS quan sát thùng đo mưa, Trong tháng = Tổng mưa 30 ngày nêu cấu tạo Trong năm = Tổng mưa 12 tháng ? Làm để tính lượng mưa b) Sự phân bố lượng mưa giới ngày, tháng, năm Lượng mưa phân bố khơng từ xích đạo HS quan sát H53, trả lời ? SGK cực HS quan sát H54, trả lời ? SGK C Kiểm tra - đánh giá: ? Khi khơng khí gọi bão hòa nước? ? Lượng mưa phân bố nào? D Hướng dẫn hc bi: Giáo án địa lí 38 - Hc theo câu SGK, tập đồ - Tiếp tục theo dừi bn tin thi tit ca Thanh Húa Ngày tháng năm 200 Tit 25 THC HNH: PHN TCH BIU NHIỆT ĐỘ, MƯA I Mục tiêu: Sau học, HS cần - Biết cách phân tích biểu đồ khí hậu trình bày lượng mưa địa phương - Bước đầu biết nhận dạng biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa nửa cầu Bắc Nam II Các thiết bị dạy học: - Biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa Hà Nội (Trên đồ khí hậu Việt Nam) III Họat động lớp: A Kiểm tra cũ: ? Trên Trái đất lượng mưa phân bố nào? ? Cách tính lượng mưa năm địa phương B Bài thực hành: Bài tập HS quan sát H55 (SGK) thảo luận câu hỏi ý (mưa hình cột, nhiệt độ, đường đỏ) Ý 3: HS thảo luận nhóm + Trục dọc phải: Nhiệt độ tính 0C + Trục dọc trái: Lượng mưa tính mm Bài tập ý - HS làm BT2 (thảo luận theo bàn): Điền vào bảng - GV tổng kết, đánh giá, cho điểm Bài tập ý ? Nhận xét nhiệt độ, mưa Hà Nội Bài tập 2: - Thảo luận theo bàn: Quan sát H56 57 điền vào bảng - Các nhóm nhận xét lẫn - GV chuẩn xác kiến thức, tổng kết C Hướng dẫn nhà: Giáo án địa lí 39 - Lm BT bn Ngày tháng năm 200 Tit 26 CC I KHÍ HẬU TRÊN TRÁI ĐẤT I Mục tiêu: - HS biết vị trí, chức đường chí tuyến, vòng cực - Trình bày vị trí, đặc điểm đới khí hậu - Chỉ đồ, địa cầu đới khí hậu - Biết xác lập mối quan hệ nhân góc chiếu sáng thời gian chiếu sáng Mặt trời với nhiệt độ khơng khí II Thiết bị dạy học: - Bản đồ đới khí hậu Trái đất - Quả địa cầu III Họat động lớp: A Giới thiệu bài: B Bài mới: ? Dựa vào kiến thức học, cho Các chí tuyến vòng cực Trái đất biết đường chí tuyến bắc, chí tuyến Chí tuyến Bắc: 23027’B nam nằm vĩ độ nào? Chí tuyến Nam: 23033N ? Các đường vòng cực Bắc Nam vĩ Vòng cực Bắc: 66033;B độ? Vòng cực Nam: 66033’N ? Vai trò đường ? Nhiệt độ thay đổi ntn theo vĩ độ? Vị trí vàng đai nhiệt độ? → ranh giới đới khí hậu: Nóng, lạnh, ơn hòa Sự phân chia bề mặt Trái đất đới khí hậu theo vĩ độ a) Đới nóng (hay nhiệt đới) HS họat động nhóm: Từ chí tuyến Bắc → chí tuyến Nam ? Dựa vào H58, kể tên đới khí hậu? Nhiệt độ cao, mưa nhiều, gió Tín phong (treo bảng) b) Đới ơn hòa (ơn đới) Giáo án địa lí 40 ? mi i khí hậu, nhiệt độ sao? Từ chí tuyến Bắc → vòng cực Bắc từ chí lượng mưa, lượng gió? tuyến Nam → vòng cực Nam Nhiệt độ trung bình, mưa nhiều, gió Tây ơn đới GV nêu thêm: ngồi đới có c Đới lạnh đới nhỏ đới khí hậu cận nhiệt, Từ đường vòng cực → cực cận xích đạo … Nhiệt độ thấp, mưa, gió đơng cực C Kiêm tra – đánh giá: ? Chỉ địa cầu vị trí đường chí tuyến, vòng cực, đới khí hậu? ? Câu hỏi trắc nghiệm (sách BT địa lý – Trần Trọng Hà) D Hướng dẫn nhà: - Trả lời câu hỏi SGK - Làm BT tập bn - ễn chng Ngày tháng năm 200 Tiết 27 ÔN TẬP I Mục tiêu: Sau học này, HS cần: - Hệ thống kiến thức lớp khí quyển, tượng khí tượng, nhiệt độ, gió, mưa - Có kỹ xác định lớp khí quyển, hồn lưu khí quyển, đới khí … gắn với đặc tính II Nội dung ơn tập: GV tổ chức cho HS ôn tập theo hệ thống câu hỏi sau: Bài 17 Hãy nói rõ đặc điểm tầng đối lưu Dựa vào đâu có phân khối khí nóng, lạnh, Đại Dương, lục địa Bài 18 Thời tiết khác khí hậu điểm nào? Nói rõ thay đổi nhiệt độ khơng khí Bi 19 Giáo án địa lí 41 Nguyờn nhân sinh gió Mơ tả phân bố đai khí áp Trái đất loại gió: Tín phong, Tây ơn đới Bài 20 Nhiệt độ có ảnh hướng đến khả chứa nước khơng khí nào? Trong điều kiện nước ngưng tụ thành mây, mưa …? Bài 22: Nêu đặc điểm đới khí hậu nhiệt đới, ông đới, hàn đới (giới hạn, nhiệt độ, gió mưa) III Dặn dò: Ơn tập - tới làm kiểm tra tiết Ngày tháng năm 200 Tit 28 KIM TRA TIT BI Câu 1: Điền từ “Thấp” “Cao” vào chỗ chấm cho thích hợp a) Xích đạo nơi có nhiệt độ ……… , áp ………… b) Hai cực nơi có nhiệt độ ……… , khí áp ………… Câu 2: Điền dâu x vào ý em cho Gió Tín phong loại gió thổi từ: a) Các đai áp cao khoảng vĩ độ 30 khí áp thấp vĩ độ b) Các đai áp cao khoảng vĩ độ 30 áp thấp vĩ độ 60 c) Áp cao vĩ độ áp thấp vĩ độ 30 d) Tất sai Câu 3: Hãy nêu giới hạn đặc điểm đới khí hậu nhiệt đới Việt Nam thuộc đới khí hậu nào? ĐÁP ÁN: Câu (4 điểm): Điền từ 0,7 điểm a) Xích đạo nơi có nhiệt độ cao, khí áp thấp b) cực nơi có nhiệt độ thấp, khí áp cao Câu (2 điểm) Ý a Câu (4 điểm) - Nêu giới hạn: từ CTB CTN (1 im) Giáo án địa lí 42 - Nêu đặc điểm nhiệt độ, gió mưa: ý cho 0,5 điểm - Việt Nam thuộc đới nhiệt đới (1,5 im) Ngày Tit 29 tháng 200 năm SễNG V HỒ I Mục tiêu: Sau học, HS cần - Trình bày khái niệm sơng, phụ lưu, chi lưu, hệ thống sông, lưu vực sông, chế độ nước sông - Nêu khái niệm hồ, phân loại hồ, nguyên nhân hình thành - Biết mơ tả hệ thống sơng - Xác lập mối quan hệ tự nhiên - tự nhiên – người – sông hồ II Các thiết bị dạy học: - Mơ hình sơng, hệ thống sơng - Bản đồ tự nhiên Việt Nam III Họat động lớp: A Giới thiệu bài: B Bài mới: ? Địa phương em có sơng gì, nước Sơng lượng nước sông chảy ntn? (Sông Mã, sông Chu …) Sơng dòng nước chảy thường xun HS quan sát mơ hình sơng tương đối ổn định bề mặt lục địa ? Sơng gì? GV diễn giảng → hình thành lưu vực Lưu vực sơng diện tích đất đai cung cấp nước cho sơng ? Chỉ mơ hình sơng đổ nước Phụ lưu sông đổ nước vào sông vào sông chính, sơng gọi gì? Chi lưu sơng nước cho sống ? Chỉ sơng nước cho sơng chính → gọi gì? ? Thế hệ thống sơng? Hệ thống sơng: gồm sơng + phụ lưu + chi lưu HS quan sát đồ tự nhiên Việt *Lưu lượng: lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lòng sơng a im no ú Nam Giáo án địa lÝ 43 ? Chỉ phụ lưu sông Hồng? giây (=m3/s) ? Chỉ chi lưư sông Hồng? ? Chỉ hệ thống sông Hồng *Chế độ nước chảy: nhịp độ thay đổi lưu lượng sông năm HS làm việc cá nhân Hồ ? Lưu lượng nước gì? a) Hồ: khoảng nước đọng tương đối rộng, sâu đất liền ? Lưu lượng phụ thuộc điều kiện nào? ? Lượng nước sông thay đổi theo mùa nào? b) Phân loại Hồ nước HS quan sát hồ H60, hồ Dựa vào tính chất đồ Hồ nước mặn ? Hồ gì? Khác sơng nào? Hồ vết tích ? Dựa vào tính chất có loại hồ khúc sơng ? Dựa vào nguồn gốc, có loại hồ Dựa vào nguồn gốc Hồ miệng núi lửa Hồ nhân tạo C Kiểm tra – đánh giá: ? Trả lời câu hỏi SGK, tập đồ Tập mô tả sông: nơi xuất phát, nơi đổ ra, chế độ nước _ Ngày tháng năm 200 Tiết 30 BIỂN VÀ ĐẠI DƯƠNG I Mục tiêu: Sau học, HS cần - Biết độ muối nước biển đại dương, nguyê nhân làm cho nước biển đại dương có độ muối - Biết vận động nước biển đại dương (Sóng, thủy triều, dòng biển) nguyên nhân chúng - Biết 1số ảnh hưởng vận động tới yếu tố tự nhiên khác họat động người II Thiết bị dạy học cần thiết: Bản đồ tự nhiên giới, đồ tự nhiên Việt Nam III Họat động lớp: A Kiểm tra cũ: ? Chỉ đồ tự nhiên Việt Nam hệ thống sông Hồng (các chi lưu, phụ lưu) → Khái niệm H thng Sụng Hng Giáo án địa lí 44 ? Sông hồ khác nào? lợi ích? B Bài mới: ? Diện tích Biển, Đại Dương? Độ muối GV đặt vấn đề, vào ? Vị nước biển? Vì nước biển Độ muối trung bình: 35‰ mặn? Độ muối trung bình nước biển GV diễn giảng độ muối ? Độ muối biển có giống Độ muối biển khơng giống khơng? Biển Ban tích: 32‰ Hồng Hải: 41‰ HS đồ Thế giới biển Sự vận động nước biển đại ? Nước biển, Đại Dương có vận dương động nào? a) Sóng ? Mơ tả sóng biển? Sóng bề mặt hay Sóng dao động nước biển sâu chỗ ? Vì có sóng GV kể chuyện sóng thần HS quan sát H62, 63 Nguyên nhân: Nhờ gió + Động đất → Sóng thần ? Nhận xét thay đổi ngấn nước b) Thuỷ triều biển Là tượng nước biển dâng lên, hạ ? Đó tượng gì? xuống theo chu kỳ HS đọc SGK Nguyên nhân: sức hút Mặt trăng ? Nguyên nhân thuỷ triều Mặt trời ? Con người lợi dụng thủy triều c) Dòng biển nào? Là chuyển động thành dòng nước ? Nội dungH64, dòng đỏ khác dòng biển đại dương xanh nào? Nguyên nhân chủ yếu: gió ? Ngun nhân Các dòng biển ảnh hưởng tới khí hậu nơi ? Do ảnh hưởng tới khí hậu nào? chúng qua C Kiểm tra – đánh giá: Các câu hỏi trắc nghiệm sách tập ? Vì dòng biển lại có ảnh hưởng tới khí hậu nơi chúng qua Gi¸o án địa lí 45 D Hng dn v nh: - Trả lời câu hỏi SGK, tập đồ - Đọc thêm vấn đề có liên quan Ngµy tháng năm 200 Tit 31: THC HNH S CHUYN NG CỦA CÁC DÒNG BIỂN VÀ ĐD I Mục tiêu: - HS phân biệt dòng biển nóng, dòng biển lạnh, biểu đồ, kể tên số dòng biển - Xác định vị trí, hướng chảy dòng biển nóng lạnh đồ Nhận xét hướng chảy dòng biển nóng lạnh đại dương giới - Nhận thức mối quan hệ dòng biển nóng lạnh với khí hậu nơi qua II Các thiết bị dạy học: - Bản đồ tự nhiên Thế giới, đồ dòng biển Đại Dương Thế giới - Hình 65 phóng to - Phiếu học tập III Họat động lớp: Họat động 1: + Cho HS đồ Đại Dương; Thái Bình Dương, Đại Tây Dương + Chỉ dòng biển nóng, lạnh, đọc tên Họat động 2: Theo nhóm, nội dung, phần SGK ⇒ Nhận xét chung: Các dòng biển nóng chảy từ vĩ độ thấp → cao Các dòng biển lạnh chảy từ vĩ độ cao → thấp Họat động 3: Nhận xét ảnh hưởng dòng biển khí hậu + HS quan sát H65 phóng to + Trả lời câu hỏi SGK IV Kiểm tra đánh giá: Trả lời câu hỏi sách tập - Trần Trọng Hà V Hướng dẫn nhà: Làm tập thực hành tập đồ Gi¸o án địa lí 46 Ngày tháng năm 200 Tit 32 ĐẤT, CÁC NHÂN TỐ HÌNH THÀNH ĐẤT I Mục tiêu: Sau học, HS cần: - Nắm khái niệm đất hay thổ nhưỡng - Biết thành phần đất nhân tố hình thành đất - Hiểu tầm quan trọng độ phì đất ý thức vai trò người việc làm cho độ phì đất tăng hay giảm II Các thiết bị dạy học: Hình mẫu đất III Họat động lớp: A Giáo viên đặt vấn đề vào bài: B Bài mới: ? Lớp đất gì? HS quan sát H66 Lớp đất bề mặt lục địa (thổ nhưỡng) ? Nhận xét màu sắc độ dày Lớp vật chất mỏng, vụn, bở bao phủ bề mặt lục địa gọi lớp đất tầng đất Thành phần đặc điểm thổ ? Các thành phần đất nhưỡng ? Nguồn gốc chất khoáng a) Chất khoáng: Chiếm phần lớn đá mẹ ? Nguồn gốc chất hữu cơ, nằm vỡ vụn tầng b) Chất hữu cơ: Chiếm tỷ lệ nhỏ so sinh vật ? Tác dụng chất mùn Ngồi lại, khơng khí ? Trong đất chứa chất nữa? GV diễn giảng ? Độ phì có thay đổi khơng? *Tính chất:- Độ phì cao: đất tt thc vt phỏt trin tt Giáo án địa lÝ 47 ? Làm để tăng độ phì? -Độ phì kém: đất xấu → thực vật phát triển ? Qua phần trên: nhân tố hình thành đất Các nhân tố hình thành đất ? Đất đỏ bazan phù hợp với Đá mẹ: Đá Granít → đất xám, nhiều cát loại gì? ? Sinh vật ảnh hưởng đến đất ntn? GV thuyết trình, dẫn chứng Ngồi địa hình, thời gian Đá bazan, đá vôi: → đất màu nâu, đỏ → đất tốt nhiều chất dinh dưỡng Sinh vật: Vi khuẩn, giun, dế, xác sinh vật chết → chất hữu Khí hậu: Nhiệt độ mưa ảnh hưởng đến trình phân giải chất khống chất hữu C Kiểm tra – đánh giá: ? Đất gồm thành phần nào? Độ phì đất gì? Con người có vai trò đối vơíđộ phì đất? D Hướng dẫn nhà: Trả lời câu hi SGK, bn Giáo án địa lí 48 Ngy son Ngày dậy / 5/08 tháng năm 200 Tiết 33 LỚP VỎ VI SINH VẬT – CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÂN BỐ THỰC VẬT, ĐỘNG VẬT TRÊN TRÁI ĐẤT I Mục tiêu: Sau học, HS cần - Biết khái niệm lớp vỏ sinh vật - Phân tích ảnh hưởng nhân tố tự nhiên, người đến phân bố thực vật, động vật, mối quan hệ - Biết đối chiếu, so sánh tranh ảnh, đồ để tìm kiến thức, xác lập mối quan hệ yếu tố tự nhiên II Chuẩn bị: - Bộ tranh, cảnh quan III Họat động lớp: A Kiểm tra cũ: ? Nêu thành phần đất ? Làm để tăng độ phì đất B Bài mới: ? Sinh vật xuất Lớp vỏ sinh vật Trái đất cách năm? Sinh vật có mặt khắp nơi Trái đất tạo nên ? Kể tên sinh vật sống mặt lớp vỏ sinh vật đất, nước, trờn khụng trung, Giáo án địa lí 49 di lòng đất HS quan sát tranh Ảnh hưởng nhân tố tự nhiên tới - Giới thiệu: H67 rừng mưa nhiệt phân bố thực vật, động vật đới a) Đối với thực vật ? Nằm đới khí hậu nào? ? Đặc điểm thực vật ntn? ? Tại có khác Khí hậu: Quyết định đến phong phú hay nghèo nàn sinh vật - Trong yếu tố khí hậu lượng mưa nhiệt độ ảnh hưởng lớn tới phát triển thực vật ? Thực vật chịu ảnh hưởng nhân tố nào? ? Ngồi khí hậu, nhân tố nào? GV vẽ sơ đồ phân bố thực vật theo - Địa hình có ảnh hưởng lớn tới phân bố thực vật đai cao ? Kể tên động vật tranh, giải - Các loại đất khác có loại thực vật khác thích khác đó? ? Sự ảnh hưởng khí hậu tác b) Đới với động vật động đến động vật khác với thực Khí hậu khác → Động vật khác vật ntn? - Động vật chịu ảnh hưởng khí hậu ? Hãy cho VD mối quan hệ ĐV có khả di chuyển chặt chẽ động vật thực - Thực vật phong phú động vật phong phú vật? ngược lại ? Nêu ảnh hưởng tích cực, c) Ảnh hưởng người phân tiêu cực người đến thực bố thực vật, động vật vật, động vật ? Cần làm để bảo vệ động vật, - Con ngêi ¶nh hëng rÊt lín ®Õn Thùc vËt, ®éng vËt : thực vật? * TÝch cc * Tiờu cc Cần hạn chế ảnh hởng tiªu cùc Củng cố: phút Điền Đ, S vào câu sách tập D Hướng dẫn nhà: Ôn tập nội dung nm Giáo án địa lí 50 _ Ngày tháng năm 200 Tit 34 KIM TRA CUI NM (Lch, ca Phũng Giỏo dc Hong húa) Giáo án địa lí 51 ... phương pháp gián tiếp để Lớp vỏ tìm hiểu lớp đất sâu Gồm lớp Lớp trung tâm HS quan sát H 26, bảng T32 thảo Lớp nhân (lớp lõi) luận nhóm a) Lớp vỏ: Mỏng nhất, rắn chắc, t0 ≤ 10000C b) Lớp trung gian:... trng thỏi vt cht v nhit Giáo án địa lÝ 19 - Biết lớp vỏ Trái đất cấu tạo địa mảng lớn số địa mảng nhỏ Các địa mảng di chuyển chậm tách xa xơ vào II Thiết bị dạy học: - Quả địa cầu - Các hình vẽ... Hoạt động Giáo viên HS HS quan sát địa cầu Ghi bảng Sự vận động Trái t quanh trc Giáo án địa lí 13 GV trục nối địa cầu Trục (tưởng tượng) Trái đất nghiêng ? Trục địa cầu có vng góc với 66 33’ mặt