CHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ GIÁO VÀ CÁC EM HỌC SINH ! NGỮ VĂN Năm học 2013-2014 Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu in đậm? (1) Hằng năm vào cuối thu, đường rụng nhiều khơng có đám mây bàng bạc, lòng tơi lại náo nức kỉ niệm mơn man buổi tựu trường (2)Tôi quên cảm giác sáng nảy nở lòng tơi cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng (3)Những ý tưởng chưa lần ghi giấy, hồi tơi khơng biết ghi ngày không nhớ hết.(4) Nhưng lần thấy em nhỏ rụt rè núp nón mẹ lần đến trường, lòng tơi lại tưng bừng rộn rã.(5) Buổi mai hôm ấy, buổi mai đầy sương thu gió lạnh, mẹ tơi âu yếm nắm tay dẫn đường làng dài hẹp.(6) Con đường quen lại lần, lần tự nhiên thấy lạ (7) Cảnh vật xung quanh tơi thay đổi, lòng tơi có thay đổi lớn: hơm tơi i hc (Thanh Tnh, Tụi i hc) (2)Tôi quên đợc cảm giác sáng nảy nở lòng nh cành hoa tơi mỉm cời bầu trời quang đãng VN CN CN VN CN1 VN1 (5) Bi mai h«m Êy, buổi mai đầy sơng thu gió lạnh, mẹ âu yếm nắm tay dẫn đờng làng dài hẹp VN CN (7) Cảnh vật chung quanh thay đổi, lòng ®ang cã sù thay ®æi VN1 CN2 VN2 CN3 VN3 lớn: hôm nayCN học Kiểu cấu tạo c©u C©u cã mét cơm C - V C©u cã nhiều cụm C-V Câu cụ thể Cõu (Câu đơn) Côm C - V nhá n»m côm C Câu (Câu đơn mở rộng TP) - V lín Cơm C -V kh«ng bao chøa Câu (Câu ghép) (1) Hằng năm vào cuối thu, ngồi đường rụng nhiều khơng có đám mây bàng bạc, lòng tơi lại náo nức kỉ niệm mơn man buổi tựu trường (2)Tôi quên cảm giác sáng nảy nở lòng tơi cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng (3)Những ý tưởng chưa lần ghi giấy, hồi tơi ghi ngày không nhớ hết.(4) Nhưng lần thấy em nhỏ rụt rè núp nón mẹ lần đến trường, lòng tơi lại tưng bừng rộn rã.(5) Buổi mai hôm ấy, buổi mai đầy sương thu gió lạnh, mẹ tơi âu yếm nắm tay dẫn đường làng dài hẹp.(6) Con đường quen lại lần, lần tự nhiên thấy lạ (7) Cảnh vật xung quanh thay đổi, lòng tơi có thay đổi lớn: hôm học (Thanh Tịnh, Tôi học) (1) Hằng năm vào cuối thu, đường rụng nhiều khơng có đám mây bàng bạc, lòng tơi lại náo nức kỉ niệm mơn man buổi tựu trường Dấu phẩy (3)Những ý tưởng tơi chưa lần ghi giấy, hồi ghi ngày không nhớ hết Quan hệ từ (7) Cảnh vật xung quanh tơi thay đổi, lòng tơi có thay đổi lớn: hôm học Quan hệ từ, dấu hai chấm (Thanh Tịnh, Tôi học) Ví dụ 2: - Bởi Nam chịu khó học tập nên cuối năm bạn đạt học lực giỏi Cặp Quan hệ từ - Trời chưa sáng, dậy Cặp Phó từ ( Cặp từ hơ ứng ) Bµi tập 1: Tỡm câu ghép đoạn trớch sau, cho biết câu ghép vế câu đ ợc nối với cách nào? a Dần buông chị ra, con! Dần ngoan nhỉ! U van Dần, u lạy Dần! Dần chị với u, đừng giữ chị na Chị có đi, u có tiền nộp su, thầy Dần đợc với Dần chứ! Sáng ngày ngời ta đánh trói thầy Dần nh thế, Dần có thng không Nếu Dần không buông chị ra, chốc na ông Lý vào đây, ông trói nốt u, trói nốt Dần na Ni bng du phy (Ngô Tất Tố, Tắt đèn) Bi Chuyển thành câu ghép vừa đặt tập theo cách: + Bớt quan hệ từ + Đảo lại trật tự vế câu Bài tập 5: Viết đoạn văn ngắn đề tài sau ( đoạn văn có sử dụng câu ghép ) : a Thay đổi thói quen sử dụng bao bì ni lông b Tác dụng việc lập dàn ý trước viết tập làm văn ... học Kiểu cấu tạo câu Câu có cụm C - V Câu có nhiều cụm C-V Câu cụ thể Câu (Câu đơn) Côm C - V nhá n»m côm C Câu (Câu đơn mở rộng TP) - V lín Cơm C -V kh«ng bao chøa Câu (Câu ghép) (1) Hằng năm... Cặp Quan hệ từ - Trời chưa sáng, dậy Cặp Phó từ ( Cặp từ hơ ứng ) Bài tập 1: Tỡm câu ghép đoạn trớch sau, cho biết câu ghép vế câu đ ợc nối với cách nào? a Dần buông chị ra, con! Dần ngoan nhỉ!... đèn) Bi tập Chuyển thành câu ghép vừa đặt tập theo cách: + Bớt quan hệ từ + Đảo lại trật tự vế câu Bài tập 5: Viết đoạn văn ngắn đề tài sau ( đoạn văn có sử dụng câu ghép ) : a Thay đổi thói