Bài 11. Câu ghép tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế, ki...
Câu 1:Thế nói giảm nói tránh? Câu 2: Xác định phép nói giảm nói tránh câu thơ sau cho biết có tác dụng gì? Bác sao, Bác ơi! Mùa thu ang p, nng xanh tri (T Hu, Bác ơi) Cõu 1: Nói giảm nói tránh biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, nặng nề; tránh thơ tục, thiếu lịch Câu 2: Nói giảm nói tránh : “đi” chết Bác Hồ Có tác dụng : tránh gây cảm giác đau buồn cho người đọc, người nghe Tiết 43 Ví dụ (Sgk/ 111 ) Hằng năm vào cuối thu, ngồi đường rụng nhiều khơng có đám mây bàng bạc, lòng tơi lại nao nức kỉ niệm mơn man buổi tựu trường Tôi quên cảm giác sáng nảy nở lòng tơi cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng Những ý tưởng chưa lần ghi lên giấy, hồi tơi ghi ngày không nhớ hết Nhưng lần thấy em nhỏ rụt rè núp nón mẹ lần đến trường, lòng lại tưng bừng rộn rã Buổi mai hôm ấy, buổi mai đầy sương thu gió lạnh, mẹ âu yếm nắm tay dẫn đường làng dài hẹp Con đường quen lại lần, lần tự nhiên thấy lạ Cảnh vật chung quanh thay đổi, lòng tơi có thay đổi lớn: hôm học (Thanh Tịnh, Tôi học) Ví dụ (Sgk/ 111) Hằng năm vào cuối thu, ngồi đường rụng nhiều khơng có đám mây bàng bạc, lòng tơi lại nao nức kỉ niệm mơn man buổi tựu trường (1) Tôi quên cảm giác sáng nảy nở lòng tơi cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng (2) Những ý tưởng tơi chưa lần ghi lên giấy, hồi ghi ngày không nhớ hết (3) Nhưng lần thấy em nhỏ rụt rè núp nón mẹ lần đến trường, lòng tơi lại tưng bừng rộn rã (4) Buổi mai hôm ấy, buổi mai đầy sương thu gió lạnh, mẹ tơi âu yếm nắm tay dẫn đường làng dài hẹp (5) Con đường quen lại lần, lần tự nhiên thấy lạ (6) Cảnh vật chung quanh tơi thay đổi, lòng tơi có thay đổi lớn: hơm tơi học (7) (Thanh Tịnh, Tôi học) THẢO LUẬN NHĨM ? Tìm cụm C – V câu in đậm, phân tích cấu tạo câu có hai nhiều cụm C – V? Tổ (Câu 2) Tôi quên cảm giác sáng nảy nở lòng tơi cánh hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng Tổ 2, (Câu 5) Buổi mai hôm ấy, buổi mai đầy sương thu gió lạnh, mẹ tơi âu yếm nắm tay dẫn đường làng dài hẹp Tổ (Câu 7) Cảnh vật chung quanh tơi thay đổi, lòng tơi có thay đổi lớn: hơm tơi học được những cảm giác sáng nảy nở lòng tơi cành hoa tươi mỉm cười Tôi quên hoa tươi mỉm cười …… quên thế nhữngcảm cảmgiác giáctrong trongsáng sángấy ấynảy nảynở nởtrong tronglòng lòngtơi tơinhư nhưmấy mấycành cành hoa tươi mỉm cười … V C C V C V C V C©u cã ba cụm C-V: cụm C-V làm nòng cốt câu, cụm C-V khác làm phụ ngữ cụm từ Buổi Buổi mai hôm ấy, buổi mai đầy sương thu gió lạnh, mẹ âu yếm nắm tay dẫn đường … TN V C C©u có côm C-V Cảnh vật chung quanh thay đổi, lòng tơi có thay đổi lớn: hôm học C V C V C V C©u có ba cụm C-V khơng bao chứa nhau, cụm C- V làm thành vế câu Kiểu cấu tạo câu Câu cụ thể Kiểu câu Câu có cụm C-V Đơn Đơn MRTP Câu có hai nhiều cụm C-V Cụm C-V nhỏ nằm cụm C-V lớn Các cụm C-V không bao chứa Ghép Câu ghép câu hai nhiều cụm C-V không bao chứa tạo thành Mỗi cụm C-V gọi vế câu Tìm thêm câu ghép đoạn trích mục I: Hằng năm vào cuối thu, ngồi đường rụng nhiều khơng có đám mây bàng bạc, lòng tơi lại náo nức kỉ niệm mơn man buổi tựu trường Những ý tưởng chưa lần ghi lên giấy, hối tơi khơng biết ghi ngày không nhớ hết Nhưng lần thấy em nhỏ rụt rè núp nón mẹ lần đến trường, lòng tơi lại tưng bừng rộn rã Con đường quen lại lần, lần tự nhiên thấy lạ Tôi im lặng cúi đầu xuống đất: Lòng C2 V2 C1 thắtV1lại, khoé cay cay C3 mắt Vtôi => Dùng dấu câu để nối vế câu Hắn làm nghề ăn trộm nên vốn không a lão Hạc lão V2 C1 Vvì C3 V3 lơng thiện => Dùng cặp quan hệ từ để nối vế câu Nớc sông dâng cao đồi núi dâng cao nhiêu => Dùng cặp phó từ, đại từ, quan hệ tõ Hai cách nối Dùng từ có tác dụng nối Một QHT Một cặp QHT Cặp phó từ, đại từ, từ Không dùng từ nối Dấu phẩy DÊu chÊm phẩy Hai chấm ? Tìm câu ghép đoạn trích Cho biết câu ghép, vế câu nối với cách nào? a) Dần buông chị ra, con! Dần ngoan nhỉ! U van Dần, u lạy Dần ! Dần chị với u, đõng giữ chị Chị có đi, u có tiền nộp sưu, thy Dn đợc v vi Dn ch! Sỏng ngy người ta đánh trói thầy Dần thế, Dần có thương không Nếu Dần không buông chị ra, chốc ơng lí vào đây, ơng trói nốt u, trói nốt Dần ( Ngơ Tất Tố, tắt đèn) U van Dần, u lạy Dần! Chị có đi, u có tiền nộp sưu, thầy Dần với Dần chứ! Sáng ngày người ta đánh trói thầy Dần thế, Dần có thương khơng Nếu Dần khơng bng chị ra, chốc ơng lý vào đây, ơng trói nốt u, trói nốt Dần } Khơng dùng từ nối (dùng dấu phẩy) } Dùng từ nối (quan hÖ tõ) dấu phẩy Bài tập a) Vì nên…… Với cặp quan hệ từ đây, đặt câu ghép b) Nếu .thì c) Tuy .nhưng d) Không mà 3) Bài tập 3: (T.113) Mẫu: Chuyển Nếucỏc trời cõum ghộp a to emthì va t ®i đượcbé thành câu ghép mộtđitrong a) Nếu trờimới mưa to, hai cách sau: b)Tôi a) Bỏ bộ, bớt nếumột trờiquan mưa hệ to từ b) Đảo lại trật tự vế câu Bài 2,3 Với cặp quan hệ từ, cặp từ hô ứng đặt câu ghép Chuyển câu ghép vừa đặt thành câu ghép cách: bỏ bớt quan hệ từ, đảo lại trật tự vế câu Hoạt Hoạt động động nhóm nhóm … Nhóm – Tổ a Vì … nên … Nhóm – Tổ b Nếu … … Nhóm – Tổ c Tuy … nhưng…… Nhóm – Tổ d Khơng những….mà còn… 2) Bài tập 2: (T.113) nhà xa nên…… a) Vì tơi học xe đạp Với cặp quan hệ từ đây, đặt câu ghép trời mưa to b) Nếu Bắc học nhà xa c) Tuy bạn hát rÊt hay học giỏi mà d) Không Vân 3) Bài tập 3: (T.113) Mẫu a) Nếu trời mưa to, b)Tôi bộ, trời mưa to Lớp chia làm hai nhóm, thành viên nhóm tiếp sức lên ghi Bài tập Nhóm (Tổ 1,2): Với cặp từ hô ứng đây, đặt câu ghép: a/ …vừa…đã…( hoặc… mới…đã…; … chưa…đã… Trò Trò chơi chơi tiếp tiếp sức sức Nhóm (Tổ 3,4): Đặt câu ghép với cặp từ hô ứng đây: b/…đâu… (hoặc …nào…nấy; …sao…vậy…) Viết đoạn văn ngắn khoảng đến câu đề tài : Thay đổi thói quen sử dụng bao bì ni lơng Trong đoạn văn có sử dụng câu ghép? ( Gạch chân câu ghép ) Khoanh tròn vào câu trả lời : Dòng nói câu ghép? A Là câu có cụm C – V tạo thành B Là câu có hai cụm C – V chúng bao chứa tạo thành C Là câu có ba cụm C – V chúng bao chứa tạo thành D Là câu hai nhiều cụm C – V không bao chứa tạo thành Khoanh tròn vào câu trả lời : Nối vế câu câu ghép cách nào? A Dùng từ có tác dụng nối: quan hệ từ, cặp quan hệ từ,một cặp phó từ, đại từ, từ thường đôi với ( cặp từ hô ứng) B Không dùng từ nối: dấu phẩy, dấu chấm phẩy, dấu hai chấm C Tất phương án Câu ghép câu hai nhiều cụm C-V không bao chứa tạo thành Mỗi cụm C-V gọi vế câu Cách nối vế câu ghép Hai cách nối Dùng từ có tác dụng nối Một QHT Một cặp QHT Cặp phó từ, đại từ, từ Khơng dùng từ nối Dấu phẩy Dấu chấm phẩy Dấu hai chấms Bài cũ: “Câu ghép” - Nắm kĩ đặc điểm cấu tạo cách nối vế câu câu ghép - Làm đầy đủ tập vào tập Soạn kĩ mới: “Tìm hiểu chung văn Thuyết Minh”: - Tìm hiểu vai trò văn thuyết minh đời sống người? - Phương pháp thuyết minh cụ thể văn - Tìm hiểu đặc điểm chung văn thuyết minh về: + Nội dung? + Phương thức biểu đạt? + Nhiệm vụ cuả văn bản? + Tính chất ... làm thành vế câu Kiểu cấu tạo câu Câu cụ thể Kiểu câu Câu có cụm C-V Đơn Đơn MRTP Câu có hai nhiều cụm C-V Cụm C-V nhỏ nằm cụm C-V lớn Các cụm C-V không bao chứa Ghép Câu ghép câu hai nhiều... từ b) Đảo lại trật tự vế câu Bài 2,3 Với cặp quan hệ từ, cặp từ hô ứng đặt câu ghép Chuyển câu ghép vừa đặt thành câu ghép cách: bỏ bớt quan hệ từ, đảo lại trật tự vế câu Hoạt Hoạt động động... câu ghép? ( Gạch chân câu ghép ) Khoanh tròn vào câu trả lời : Dòng nói câu ghép? A Là câu có cụm C – V tạo thành B Là câu có hai cụm C – V chúng bao chứa tạo thành C Là câu có ba cụm C – V