Bài 31. Văn bản tường trình

Vậy em làm bản t ờng trình này báo cáo để nhà tr ờng biết và giúp em tìm lại chiếc xe của mình.. Trình bày lại sự việc mất xe đạp tại tr ờng với thầy giáo Hiệu tr ởng mong muốn nhà tr ờ

Trang 1

NGỮ VĂN LỚP 8

NGỮ VĂN LỚP 8

Giáo viên thực hiện: Hoàng Việt Hùng

Tổ Khoa học xã hội

Trang 2

I §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n t êng

tr×nh.

* Ng÷ liÖu:

Trang 3

Văn bản 1

Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 12

tháng 1 năm 2004

Bản t ờng trình

Về việc nộp bài chậm

Kính gửi: Cô Nguyễn Thị H ơng, giáo viên Ngữ văn lớp 8A

Em là Phạm Việt Dũng học sinh lớp 8A Tr ờng THCS Bình Minh, xin phép t ờng trình với cô một việc nh sau :

Vừa qua cô dặn chúng em viết bài tập làm văn ở nhà và nộp bài cho cô vào ngày 10 tháng 1 năm 2004 Không may, bố em bị

ốm phải nằm viện Em phải giúp mẹ chăm sóc bố nên không viết kịp bài văn theo đúng yêu cầu của cô

Em xin cam đoan sự việc trên là có thực và xin cô cho phép

em nộp bài vào ngày 15 tháng 1 năm 2004

Ng ời làm t ờng trình

Phạm Việt

Trang 4

Văn bản 2.

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Thanh Hoá, ngày 10 tháng 3 năm

2004

Về việc nhầm lẫn xe đạp

Kính gửi: Thầy Hiệu tr ởng Tr ờng THCS Hoà Bình

Em là Vũ Ngọc Kí, học sinh lớp 8B, Tr ờng THCS Hoà Bình, xin phép đ ợc t ờng trình với Nhà tr ờng một việc nh sau:

Sáng thứ t ngày 10 tháng 3 năm 2004, em có gửi một chiếc

xe đạp mi-ni Nhật màu xanh cẩm thạch tại nhà trông giữ xe của tr ờng Sau giờ học, vì phải ở lại họp các đội tr ởng Sao đỏ nên em

về muộn Tan họp, em đến lấy xe thì xe của em không còn mà chỉ có một chiếc xe mi-ni Trung Quốc cũng màu xanh cẩm thạch

Em tin là bạn nào đó đã vô ý lấy nhầm xe Vậy em làm bản t ờng trình này báo cáo để nhà tr ờng biết và giúp em tìm lại chiếc xe của mình

Ng ời làm t ờng trình

Vũ Ngọc Kí

Trang 5

Câu hỏi hoạt động nhóm

Trong hai văn bản trên ai là ng ời viết t ờng trình,

viết cho ai, mục đích viết là gì ? Nội dung, thể thức của bản t ờng trình, thái độ của ng ời viết ?

Trang 7

ng ời có liên quan

đến sự việc.

Vũ Ngọc Kí- Học sinh lớp 8B - Là

ng ời có liên quan

đến sự việc.

Cô Nguyễn Thị H

ơng- Giáo viên Ngữ Văn lớp 8A- Là cá nhân có thẩm quyền xem xét và giải quyết.

Thầy Hiệu tr ởng

Tr ờng THCS Hòa Bình- Đại diện cơ quan có thẩm quyền xem xét

và giải quyết.

Xin phép nộp bài kiểm tra muộn.

Mong muốn nhà

tr ờng tìm lại chiếc xe bị lấy nhầm.

Trang 8

Ba phần: Mở đầu, nội dung, kết thúc.

Theo đúng thể thức của văn bản t ờng trình.

Ba phần: Mở đầu, nội dung, kết thúc.

Khách quan, trung thực.

Trình bày lại sự việc nộp bài kiểm tra muộn với cô giáo dạy Ngữ văn

và cam kết nộp bài kiểm tra.

Cách trình bày: Rõ ràng, đầy đủ, chính xác thời gian, địa

điểm, sự việc, ng ời gửi, ng ời nhận.

Trình bày lại sự việc mất xe đạp tại tr ờng với thầy giáo Hiệu tr ởng mong muốn nhà

tr ờng tìm lại chiếc

xe bị lấy nhầm.

Cách trình bày: Rõ ràng,

đầy đủ, chính xác thời gian, địa điểm,sự việc,

ng ời gửi, ng ời nhận.

Trang 9

Qua tìm hiểu trên em hiểu thế nào là văn bản t ờng trình ?

Văn bản t ờng trình là loại văn bản trình bày thiệt hại hay mức độ trách nhiệm của ng ời t ờng trình trong các sự việc xảy

ra gây hậu quả cần phải xem xét.

Trang 10

Nªu mét sè tr êng hîp cÇn ph¶i viÕt v¨n b¶n t êng tr×nh trong häc tËp

vµ sinh ho¹t ë tr êng ?

Trang 11

Trang 12

Trong các tình huống sau, tình huống nào có thể và cần phải viết văn bản t ờng trình ? Vì sao ?

a Lớp em tự ý tổ chức đi tham quan mà không xin phép thầy, cô giáo chủ nhiệm.

b Em làm hỏng dụng cụ thí nghiệm trong giờ thực hành.

c Một số học sinh nói chuyện riêng làm mất trật tự trong giờ học.

d Gia đình em bị kẻ gian đột nhập lấy trộm tài sản.

-> Cần phải viết t ờng trình để nói rõ mức độ trách nhiệm tr ớc sự việc

xảy ra

-> Cần phải viết t ờng trình để nói rõ mức độ trách nhiệm đối với sự việc.

-> Không cần viết t ờng trình vì đây là sự việc nhỏ, chỉ cần phê bình, nhắc nhở trong tiết sinh hoạt tập thể hoặc viết bản kiển điểm.

->Nếu mất tài sản có giá trị lớn thì phải viết tr ờng trình, để trình bày mức độ thiệt hại, còn nếu tài sản bị mất có giá trị nhỏ thì không cần viết t ờng trình.

?

Trang 13

Trang 14

Văn bản 2.

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Thanh Hoá, ngày 10 tháng 3

năm 2004

Em là Vũ Ngọc Kí, học sinh lớp 8B, tr ờng THCS Hoà Bình,

xin phép đ ợc t ờng trình với Nhà tr ờng một việc nh sau:

->Địa điểm và thời gian

->Tên văn bản ->Ng ời (cơ quan ) nhận t ờng trình

->Ng ời viết

Trang 15

Trang 16

Văn bản 2.

năm 2004

Trang 17

Trang 18

Văn bản 2.

năm 2004

-> Lời đề nghị hoặc cam đoan

Trang 19

Trang 20

Văn bản 2.

năm 2004

Khoảng

cách

Trang 22

+ Nắm chắc đặc điểm của văn bản t ờng trình, biết viết một văn bản t ờng trình đúng quy cách.

Chuẩn bị tr ớc tiết: Luyện tập làm văn bản t ờng trình

+ Đọc kĩ các văn bản mục I và trả lời câu hỏi.

+ Tìm một vài tình huống cần viết văn bản t ờng trình.

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	795 KB