Tuần 21. Tựa "Trích diễm thi tập"

TIẾT 64 TỰA “TRÍCH DIỄM THI TẬP” (Trích) Hồng Đức Lương TỰA “TRÍCH DIỄM THI TẬP” (Trích) I Giới thiệu Tác giả - Là trí thức PK, nhà thơ, nhà biên khảo sống kỉ XV - Đỗ tiến sĩ 1478 (nhờ học tập thơ bách gia đời Đường) - Làm quan triều Lê Thánh Tơng TỰA “TRÍCH DIỄM THI TẬP” (Trích) I Giới thiệu Thể tựa - Nguồn gốc từ Trung Quốc - Được đặt đầu sách - Do tác giả người khác viết - Nội dung: Nêu lý làm sách, q trình hồn thành tác phẩm… - Viết sau tác phẩm hoàn thành - Thiên văn nghị luận (kết hợp tự sự, trữ tình) TỰA “TRÍCH DIỄM THI TẬP” (Trích) I Giới thiệu “Trích diểm thi tập” tựa - Tác phẩm Là tuyển tập thơ hay từ thời Lý – Trần đến thời Hậu Lê phần cuối thơ tác giả (25 bài) - Bài tựa: Do tác giả tự viết năm 1497 TỰA “TRÍCH DIỄM THI TẬP” (Trích) I Giới thiệu “Trích diểm thi tập” tựa - Hoàn cảnh xã hội: + Sau chiến thắng giặc Minh: Phong trào sưu tầm văn thơ thời kỳ trước (thời đại phục hưng dân tộc); nhà vua phục cho sưu tầm thơ văn Nguyễn Trãi, tập hợp hàng trăm -> khích lệ việc sưu tầm + Hội Tao đàn với thập nhị bát tú Lê Thánh Tông Tao đàn nguyên súy cổ động mạnh cho thơ ca dân tộc phát triển - Bố cục tựa: + Động thúc sưu tầm, biên soạn sách + Quá trình sưu tầm, biên soạn sách + Lạc khoản: Thời gian, họ tên, chức danh, quê quán người viết tựa TỰA “TRÍCH DIỄM THI TẬP” (Trích) II Đọc hiểu Động sưu tầm, biên soạn sách a Nguyên nhân khiến thơ văn người xưa không lưu truyền hết - Thơ văn q giá, vốn trừu tượng khó cảm nhận, có thi nhân (nhà thơ – có học vấn, lực thẩm mĩ) hiểu mà có ý thức sưu tầm, lưu giữ - Người có học (Quan lại, sĩ tử): Quan lớn bận việc khơng có biên tập, quan nhỏ sĩ tử mải học thi khơng để ý đến - Người u thích sưu tầm thơ văn khơng đủ lực, tính kiên trì nên bỏ dở Có lệnh vua khắc ván, lưu hành -> thơ văn khó lưu truyền (Kinh Phật khơng ngăn cấm lưu truyền sau ) Bốn nguyên nhân chủ quan - Thời gian tàn phá -> thơ văn rách nát, mai - Chiến tranh làm thiêu hủy thơ văn Hai nguyên nhân khách quan tránh khỏi TỰA “TRÍCH DIỄM THI TẬP” (Trích) II Đọc hiểu Động sưu tầm, biên soạn sách a Nguyên nhân khiến thơ văn người xưa không lưu truyền hết b Thực trạng: Một nước văn hiến mà khơng có sách làm bản, phải học thơ văn thời Đường Thơ văn lưu truyền ỏi, thơ văn Lý Trần bị thất lạc nhiều không xứng với bề dày nước văn hiến c Tâm trạng tác giả: Đau xót, lòng tự hào dân tộc bị tổn thương nghĩ đến di sản thơ văn dân tộc khơng lưu giữ (các từ: than ơi, thương xót ) => Tâm đáng trân trọng, xuất phát từ niềm tự hào văn hiến dân tộc không thua văn hiến Trung Hoa -> động sưu tầm sách - Cách lập luận: Nghị luận (quy nạp) kết hợp biểu cảm => thuyết phục người đọc lý trí tình cảm, tác động đến lòng tự hào, ý thức tự tơn dân tộc - Trình bày : Muốn nhấn mạnh việc sưu tầm, biên soạn trước hết xuất phát từ yêu cầu thiết từ thực tế, khơng phải từ sở thích cá nhân Cho thấy cơng việc khó khăn, vất vả, định phải làm, phải phục dựng di sản ông cha, để xứng nước văn hiến TỰA “TRÍCH DIỄM THI TẬP” (Trích) II Đọc hiểu Động sưu tầm, biên soạn sách III Tổng kết (Ghi nhớ SGK) Quá trình sưu tầm, biên soạn sách - Q trình sưu tầm: Nhặt nhạnh, tìm tòi, thu lượm (nhặt nhạnh giấy tàn, vách nát; tìm quanh hỏi khắp ) => Khơng quản khó khăn vất vả - Biên soạn: quyển, chia phần theo tiêu chuẩn hay theo thể loại (Không theo danh tước, thứ bậc) => Quan điểm đắn tiến bộ, khoa học - Thái độ biên soạn: + Trận trọng, đề cao di sản thơ văn cha ông + Khiêm nhường đánh giá công việc làm => Phẩm chất đáng quí (yêu nước, trách nhiệm dân tộc TỰA “TRÍCH DIỄM THI TẬP” (Trích) Củng cố: Chúng ta học tập Hoàng Đức Lương điều gì? u q, trân trọng di sản văn hóa cha ông Ý thức bảo tồn xây dựng văn hóa dân tộc • II PHẦN ĐỌCHIỂU : 1.Tác giả đưa vấn đề : a.Ông đỗ Tiến sĩ nhờ học tập thơ bách gia đời Đừờng, thơ văn thời Lý Trần bị thất lạc b Ơng chua xót Tổ quốc ơng nước văn hiến ( có vua lịch sử , có nhân dân,có đất đai riêng) mà lại rơi vào hoàn cảnh Hoàng Đức Lương đỗ Tiến sĩ 1478 • C Người (thích thơ ) bỏ dở ( công việc nặng nề, tài lựckém cỏi ): thơ thất lạc :Quy nạp Thơ văn chưa có lệnh vua ,khơng dám khắc -> khơng lưu truyền • Tác giả làm ? • -Tìm quanh hỏi khắp: hai phần / mn nghìn (thơ LT) • - thu lượm thêm thơ quan triều Lê + thơ tác gỉa => Trích diễm thi tập ( quyển) •III GHINHỚ : TỰA Bài đặt trang đầu “TDTT” với hình thưc nghị luận ,lậpluận chặt chẽ,lý lẽ xác đáng,giọng văn truyền cảm , tg nêu cụ thể lý ơng hình thành tập thơ Vănbản thể trâ n trọng di sản văn học dân tộc người xưa ... phẩm… - Viết sau tác phẩm hoàn thành - Thi n văn nghị luận (kết hợp tự sự, trữ tình) TỰA “TRÍCH DIỄM THI TẬP” (Trích) I Giới thi u “Trích diểm thi tập” tựa - Tác phẩm Là tuyển tập thơ hay từ... thời Hậu Lê phần cuối thơ tác giả (25 bài) - Bài tựa: Do tác giả tự viết năm 1497 TỰA “TRÍCH DIỄM THI TẬP” (Trích) I Giới thi u “Trích diểm thi tập” tựa - Hồn cảnh xã hội: + Sau chiến thắng giặc... 1478 (nhờ học tập thơ bách gia đời Đường) - Làm quan triều Lê Thánh Tơng TỰA “TRÍCH DIỄM THI TẬP” (Trích) I Giới thi u Thể tựa - Nguồn gốc từ Trung Quốc - Được đặt đầu sách - Do tác giả người khác