Tuần 16. Thực hành về sử dụng một số kiểu câu trong văn bản

KIỂM TRA BÀI CŨ LỰA CHỌN ĐÁP ÁN ĐÚNG ĐỂ ĐIỀN VÀO CHỖ TRỐNG: A Câu chủ động B Câu bị động C Câu có khởi ngữ D Câu có trạng ngữ tình …là câu có chủ ngữ người, vật hoạt động người, vật khác hướng vào (chủ ngữ đối tượng hoạt động) …là câu có thành phần đứng trước chủ ngữ để nêu lên đề tài nói đến câu …là câu có thành phần đứng trước chủ ngữ để diễn tả trạng thái, hành động xảy trước đồng thời với trạng thái, hành động thể vị ngữ câu …là câu có chủ ngữ người, vật thực hoạt động hướng vào người, vật khác (chủ ngữ chủ thể hoạt động) THỰC HÀNH VỀ SỬ DỤNG MỘT SỐ KIỂU CÂU TRONG VĂN BẢN I DÙNG KIỂU CÂU BỊ ĐỘNG Bài tập a Bài tập 1: “Hắn thấy nhục, yêu đương Khơng, chưa “Hắn thấy chứnào uu đương gì.thế Khơng, chưa ngườinhục, đàn bà cả, mà bát cháo thị người cả,nhiều thếHắn mà bát cháo hành Nở đàn làm bà hắnnào suyu nghĩ tìm hành thị nghĩ nhiều Hắn tìm bạn được, saoNở lạilàm chỉhắn gây suy kẻ thù?” bạn được, lại gây kẻ thù?” (Nam Cao, Chí Phèo) (Nam Cao, Chí Phèo) THỰC HÀNH VỀ SỬ DỤNG MỘT SỐ KIỂU CÂU TRONG VĂN BẢN I DÙNG KIỂU CÂU BỊ ĐỘNG Bài tập a Bài tập 1: Câu bị động: “hắn chưa người đàn bà yêu cả” * Cấu trúc: Đối tượng hành động Chủ thể hành động Động từ bị động Hành động Câu chủ động: Chưa người đàn bà yêu * Cấu trúc: Chủ thể hành động Hành động Đối tượng hành động THỰC HÀNH VỀ SỬ DỤNG MỘT SỐ KIỂU CÂU TRONG VĂN BẢN I DÙNG KIỂU CÂU BỊ ĐỘNG Bài tập a Bài tập 1: Hắn thấy nhục, u đương Khơng, chưa người đàn bà yêu cả, mà bát cháo hành thị Nở làm suy nghĩ nhiều Hắn tìm bạn được, lại gây kẻ thù? Khi thay câu chủ động có nghĩa tương đương vào vị trí câu bị động, đoạn văn không sai nội dung liên kết ý câu đoạn không chặt chẽ trước thay THỰC HÀNH VỀ SỬ DỤNG MỘT SỐ KIỂU CÂU TRONG VĂN BẢN I DÙNG KIỂU CÂU BỊ ĐỘNG Bài tập a Bài tập b Bài tập 2: Nhận “Hắn tự hỏixét lại tự trả lời: có nấu cho mà ăn đâu? Hắn tự hỏi lại tự trả lời: có nấu cho mà ăn Mà cònMà nấu cho màcho ăn mà nữa!ănĐời chưa đâu? nấu nữa! Đời hắnbao chưa săn sóc bà”“đàn bà” sănmột sócbàn bởitay một“đàn bàn tay (Nam Cao, Phèo) (Nam Cao, ChíChí Phèo) Tác dụng: Tạo liên kết ý với câu trước (tiếp tục nói đề tài “hắn”), tạo mạch lạc cho đoạn văn THỰC HÀNH VỀ SỬ DỤNG MỘT SỐ KIỂU CÂU TRONG VĂN BẢN I DÙNG KIỂU CÂU BỊ ĐỘNG II DÙNG KIỂU CÂU CÓ KHỞI NGỮ Bài tập a Bài tập Phải cho ăn tí Đang ốm ăn cháo hành, hơiHành làthìnhẹ người Câura cóđược khởi mồ ngữ: nhànhõm thị may lại mà…Thế vừa sáng thị chạy tìm gạo Hành nhà thị may lại Cấunấu trúc: Khởi Chủ Vị ngữ còn.*Thị bỏ vào cáingữ rổ, mang ngữ cho Chí Phèo.” Cao, Câu khơng có khởi ngữ: Nhà( Nam thị may lạiChí cònPhèo) hành Phèo THỰC HÀNH VỀ SỬ DỤNG MỘT SỐ KIỂU CÂU TRONG VĂN BẢN I DÙNG KIỂU CÂU BỊ ĐỘNG II DÙNG KIỂU CÂU CÓ KHỞI NGỮ Bài tập a Bài tập “Phải cho ăn tí Đang ốm ăn cháo hành, mồ nhẹ nhõm người mà…Thế vừa sáng thị chạy tìm gạo Hành nhà thị may lại Thị nấu bỏ vào rổ, mang cho Chí Phèo.” (Nam Cao, Chí Phèo) Phải cho ăn tí Đang ốm ăn cháo hành, mồ nhẹ nhõm người mà…Thế vừa sáng thị chạy tìm gạo Nhà thị may lại hành Thị nấu bỏ vào rổ, mang cho Chí Phèo THỰC HÀNH VỀ SỬ DỤNG MỘT SỐ KIỂU CÂU TRONG VĂN BẢN I DÙNG KIỂU CÂU BỊ ĐỘNG II DÙNG KIỂU CÂU CÓ KHỞI NGỮ Bài tập a Bài tập Hành nhà thị may lại Nhà thị may lại hành So sánh (câu có khởi ngữ) (câu khơng có khởi ngữ) Nhấn mạnh hành câu văn khơng có khởi ngữ khơng Nế dùng tạo liên kết chặt chẽ nghĩa với từ gạo (hành gạo Khơng có sựcó đốikhởi lập ý Vìcủa vậymón dùng câu văn Đối lập ýcâu haivăn thứ cần thiết ngữ trường cháo hành) hợp tối ưu Liên kết ý Thể rõ tiếp nối ý với câu trước Khơng thể rõ nối tiếp ý với câu trước THỰC HÀNH VỀ SỬ DỤNG MỘT SỐ KIỂU CÂU TRONG VĂN BẢN I DÙNG KIỂU CÂU BỊ ĐỘNG II DÙNG KIỂU CÂU CÓ KHỞI NGỮ Bài tập a Bài tập b Bài tập b) Chỗ đứng văn nghệ tình u ghét, niềm vui buồn, ý đẹp xấu đời sống thiên nhiên đời sống xã hội Cảm giác, tình tự, đời sống cảm xúc, chiến khu văn nghệ Tơn-xtơi nói vắn tắt: nghệ thuật tiếng nói tình cảm (Nguyễn Đình Thi) THỰC HÀNH VỀ SỬ DỤNG MỘT SỐ KIỂU CÂU TRONG VĂN BẢN I DÙNG KIỂU CÂU BỊ ĐỘNG II DÙNG KIỂU CÂU CÓ KHỞI NGỮ Bài tập a Bài tập b Bài tập b) Câu có khởi ngữ: Cảm giác, tình tự, đời sống, cảm xúc, chiến khu văn nghệ Khởi ngữ: Cảm giác, tình tự, đời sống, cảm xúc Vị trí: đầu câu, trước chủ ngữ Dấu hiệu ngắt quãng : dấu (,) sau khởi ngữ Tác dụng: nhấn mạnh vào đề tài có quan hệ liên tưởng với điều nói câu trước( tình u ghét, niềm vui buồn, ý đẹp xấu ), tạo đối lập ý, liên kết ý chặt chẽ với câu trước THỰC HÀNH VỀ SỬ DỤNG MỘT SỐ KIỂU CÂU TRONG VĂN BẢN I DÙNG KIỂU CÂU BỊ ĐỘNG II DÙNG KIỂU CÂU CÓ KHỞI NGỮ Bài tập a Bài tập b Bài tập b) Đoạn văn không dùng câu có khởi ngữ: Chỗ đứng văn nghệ tình yêu ghét, niềm vui buồn, ý đẹp xấu đời sống thiên nhiên đời sống xã hội Chiến khu văn nghệ cảm giác, tình tự, đời sống cảm xúc Tơn-xtơi nói vắn tắt nghệ : nghệ thuật tiếng nói tình cảm (Nguyễn Đình Thi)nhàm chán so với Cách thức diễn đạt đơn điệu, đoạn văn ban đầu (đoạn văn dùng câu có khởi ngữ) THỰC HÀNH VỀ SỬ DỤNG MỘT SỐ KIỂU CÂU TRONG VĂN BẢN I DÙNG KIỂU CÂU BỊ ĐỘNG II DÙNG KIỂU CÂU CÓ KHỞI NGỮ Bài tập Nhận xét b) Câu có khởi ngữ: Cảm giác, tình tự, đời sống, cảm xúc, chiến khu văn nghệ Khởi ngữ: Cảm giác, tình tự, đời sống, cảm xúc Vị trí: Đầu câu, trước chủ ngữ Dấu hiệu ngắt quãng : Dấu (,) sau khởi ngữ Tác dụng: Nhấn mạnh vào đề tài có quan hệ liên tưởng với điều nói câu trước( tình u ghét, niềm vui buồn, ý đẹp xấu ), tạo đối lập ý, liên kết ý chặt chẽ, thay đổi cách diễn đạt linh hoạt THỰC HÀNH VỀ SỬ DỤNG MỘT SỐ KIỂU CÂU TRONG VĂN BẢN I DÙNG KIỂU CÂU BỊ ĐỘNG II DÙNG KIỂU CÂU CÓ KHỞI NGỮ III DÙNG KIỂU CÂU CĨ TRẠNG NGỮ CHỈ TÌNH HUỐNG Bài tập a Bài tập 1: “Thị nghĩ bụng: dừng yêu để hỏi cô thị Thấy thị hỏi, bà già bật cười Bà tưởng cháu bà nói đùa.” (Nam Cao, Chí Phèo) a, Phần in đậm nằm vị trí câu, Đầu câu, trạng ngữ thành phần câu? b, Nó có cấu tạo (động từ, danh từ, Cụm động từ cụm động từ, cụm tính từ…)? c, Chuyển phần in đậm vị trí sau chủ ngữ Bà già thấy thị hỏi bật cười THỰC HÀNH VỀ SỬ DỤNG MỘT SỐ KIỂU CÂU TRONG VĂN BẢN I DÙNG KIỂU CÂU BỊ ĐỘNG II DÙNG KIỂU CÂU CÓ KHỞI NGỮ Bài tập a Bài tập Thấy thị hỏi, bà già Bà già thấy thị So sánh hỏi, bật cười bật cười Nội dung Cùng thể trạng thái nhân vật bà già Cấu tạo TN, C + V Liên kết ý Thể rõ tiếp nối ý, triển khai ý câu trước C + V1, V2 Không thể rõ tiếp nối, triển khai ý câu trước THỰC HÀNH VỀ SỬ DỤNG MỘT SỐ KIỂU CÂU TRONG VĂN BẢN I DÙNG KIỂU CÂU BỊ ĐỘNG II DÙNG KIỂU CÂU CÓ KHỞI NGỮ III DÙNG KIỂU CÂU CĨ TRẠNG NGỮ CHỈ TÌNH HUỐNG Bài tập a Bài tập b Bài tập “Nhận “Nhậnđược đượcphiến phiếntrát trátcủa củaSơn SơnHưng HưngTuyên Tuyênđốc đốcbộ bộđường, đường viên viênquan quancoi coingục ngụcquay quaylại lạihỏi hỏithầy thầythơ thơlại lạigiúp giúpviệc việctrong đề đềlao: lao: - -Này, Này,thầy thầybát, bát,cứ cứcơng cơngvăn vănnày, này,thì chúng chúngtatasắp sắpnhận nhận đượcsáu sáutên têntùtùán ánchém chém (Nguyễn (Nguyễn Tuân, Tuân, Chữ Chữ người người tử tử tù) tù) THỰC HÀNH VỀ SỬ DỤNG MỘT SỐ KIỂU CÂU TRONG VĂN BẢN I DÙNG KIỂU CÂU BỊ ĐỘNG II DÙNG KIỂU CÂU CÓ KHỞI NGỮ III DÙNG KIỂU CÂU CĨ TRẠNG NGỮ CHỈ TÌNH HUỐNG Bài tập Bài xét tập a Nhận b Bài tập 1,“Nhận phiến trát Sơn Hưng Tuyên đốc đường, viên Câucoi cóngục trạng ngữlạitình dụng tin thứ quan quay hỏi thầy thơcólạitác giúp việcphân trongbiệt đề lao: yếu câu (thể phần trạng ngữ ) với tin quan - Này, công vănvịnày, chúng trọngthầy (thểbát, phần ngữthìcủa câu)ta nhận sáu tên tù án chém.” 2, Viên quan coi ngục nhận phiến trát Sơn Hưng Tuyên đốc đường quay lại hỏi thầy thơ lại giúp việc đề lao: - Này, thầy bát, công văn này, nhận sáu tên tù án chém IV TỔNG KẾT VỀ VIỆC SỬ DỤNG BA KIỂU CÂU TRÊN Lựa chọn ý mà em cho đúng: A B C D Thành phần chủ ngữ kiểu câu bị động, thành phần khởi ngữ thành phần trạng ngữ tình chiếm vị trí đầu câu Thành phần chủ ngữ kiểu câu bị động, thành phần khởi ngữ thành phần trạng ngữ tình thường thể thơng tin biết từ văn thông tin dễ dàng liên tưởng từ điều biết câu trước, thông tin không quan trọng Việc sử dụng kiểu câu bị động, câu có thành phần khởi ngữ, câu có trạng ngữ tình có tác dụng liên kết ý, thay đổi diễn đạt, tạo mạch lạc văn Cả ba ý THỰC HÀNH VỀ SỬ DỤNG MỘT SỐ KIỂU CÂU TRONG VĂN BẢN * CỦNG CỐ: Thực chuyển đổi kiểu câu theo bảng sau: Câu chủ động: Lão Hạc Câu bị động: yêu quý chó Con chó lão Hạc u q Câu khơng có khởi ngữ: Câu có khởi ngữ: Phim ấy, tơi xem Tơi xem phim Câu khơng có trạng ngữ Câu có trạng ngữ tình huống: Nó xem tình huống: Xem xong thư, xong thư, phấn phấn khởi khởi Lựa chọn phần câu thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn văn: Nguyễn Du sáng tac nên tác phẩm tuyệt vời “Truyện Kiều” Từ đến nay,|…| Nhân dân ta ln ln hâm mộ A Truyện Kiều B Truyện Kiều luôn hâm mộ nhân dân ta C Truyện Kiều luôn nhân dân ta hâm mộ D Luôn nhân dân ta hâm mộ Lựa chọn câu văn thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn văn: Chị Dậu ró ráy cởi văn tự đầu dải yếm, khúm núm đặt lên sập.|…| A Nghị Quế cầm văn tự, nhìn nhìn lại chỗ lí trưởng đóng dấu triện B Nghị Quế cầm văn tự, ơng nhìn nhìn lại chỗ lí trưởng đóng dấu triện C Cầm văn tự, Nghị Quế nhìn nhìn lại chỗ lí trưởng đóng đấu triện D Nghị Quế cầm văn tự, Nghị Quế nhìn nhìn EM HÃY lại chỗ lí trưởng đóng dấu triện GIỎI Q! CHỌN LẠI! Lựa chọn câu văn thích hợp điền vào chỗ trống đoạn văn: Nghe gọi, bé giật Nó ngơ ngác, lạ lùng.|…|” A B Anh khơng ghìm xúc động Còn anh, anh khơng ghìm xúc động C Anh khơng ghìm xúc động D Mà anh khơng ghìm xúc động CHÚC MỪNG! SAI NÈ! Câu bị động có đặc điểm nào? A Câu bị động có dùng động từ bị động B Câu bị động đưa phụ ngữ động từ lên đầu câu C Câu bị động đưa phụ ngữ động từ lên đầu câu làm chủ ngữ sau chủ ngữ có dùng từ bị (hoặc được, phải) Câu bị động khơng có từ ngữ chủ thể hành động D ... điệu, đoạn văn ban đầu (đoạn văn dùng câu có khởi ngữ) THỰC HÀNH VỀ SỬ DỤNG MỘT SỐ KIỂU CÂU TRONG VĂN BẢN I DÙNG KIỂU CÂU BỊ ĐỘNG II DÙNG KIỂU CÂU CÓ KHỞI NGỮ Bài tập Nhận xét b) Câu có khởi... khai ý câu trước C + V1, V2 Không thể rõ tiếp nối, triển khai ý câu trước THỰC HÀNH VỀ SỬ DỤNG MỘT SỐ KIỂU CÂU TRONG VĂN BẢN I DÙNG KIỂU CÂU BỊ ĐỘNG II DÙNG KIỂU CÂU CÓ KHỞI NGỮ III DÙNG KIỂU CÂU... từ bị động Hành động Câu chủ động: Chưa người đàn bà yêu * Cấu trúc: Chủ thể hành động Hành động Đối tượng hành động THỰC HÀNH VỀ SỬ DỤNG MỘT SỐ KIỂU CÂU TRONG VĂN BẢN I DÙNG KIỂU CÂU BỊ ĐỘNG