Tiết 26: Thực hành số phép tu từ ngữ âm I.Tạo nhịp điệu âm hưởng cho câu Bài tập 1: - Nhận xét nhịp điệu, phối hợp âm (cùng với phép lặp cú pháp, lặp từ ngữ) nhằm tạo âm hưởng hùng hồn, đanh thép cho lời tun ngơn ví dụ SGK - Chú ý: phối hợp nhịp ngắn – dài, thay đồi – trắc cuối nhịp, tính chất mở hay đóng âm tiết kết thúc nhịp - Nhịp điệu: + Hai vế đầu dài, dàn trải (17 âm tiết: vế): Biểu đấu tranh trường kì dân tộc + Vế sau: ngắn, dồn dập (7 âm tiết) khẳng định hùng hồn độc lập - Về phối hợp thanh: + Câu 1: tiếng cuối vế 1, 2, 3: B (do: âm mở ) + Câu 2: tiếng cuối : T (lập: tính chất đóng) - Phép điệp từ ngữ: Một dân tộc gan góc (2 lần), dân tộc phải (2 lần) Bài tập 2: Phân tích tác dụng âm thanh, nhịp điệu (có phối hợp với phép lặp từ ngữ kết cấu cú pháp) việc tạo nên sắc thái hùng hồn, thiêng liêng lời kêu gọi cứu nước đoạn trích - Vần: câu văn có gieo vần + Câu 1: bà – già + Câu 2: súng, gươm, cuốc-thuổng - Nhịp điệu: + Vế đầu câu 1, câu 2, câu 3:nhịp ngắn + Vế cuối câu 1, câu 4: nhịp dài - Đối xứng: + Số tiếng: 4/2-4/2 + Nhịp: 3/2-3/2 + Kiểu câu:ai có dùng-ai có.dùng -> âm hưởng mạnh mẽ, dứt khoát, khẳng định độc lập Bài tập 3: Nhịp điệu đoạn văn thích hợp với việc khẳng định, ngợi ca sức mạnh ý chí kiên cường tre, hình ảnh tượng trưng cho người Việt Nam Hãy phân tích để làm sáng tỏ điều Nhịp: ngắn - dài (2/9-6/2-3/2/4/4-1/4-1/4) tạo âm hưởng du dương,nhấn mạnh vai trò tre người Việt Nam; tạo âm hưởng lúc dồn dập, lúc khoan thai; thích hợp lời kêu gọi cứu nước II Điệp âm, điệp vần, điệp Bài tập 1: Phân tích tác dụng tạo hình tượng việc điệp âm đầu câu thơ a Điệp âm đầu: lửa - lựu - lập - lòe: trạng thái ẩn hoa lựu (như đóm lửa) b Điệp âm đầu: - lóng - lánh - loe: trạng thái ánh trăng chiếu mặt nước Bài tập 2: Trong đoạn thơ Tiếng hát sang xuân Tố Hữu, vần lặp lại nhiều nhất? Nêu tác dụng biểu sắc thái ý nghĩa phép điệp vần đó? Điệp vần: ang (7 lần) tạo âm hưởng rộng mở, mênh mang cảm xúc, muốn nói mùa đơng tiếp diễn, kéo dài mà có lời gọi mùa xuân Bài tập 3: Đoạn thơ Tây Tiến Quang Dũng gợi khung cảnh hiểm trở rừng núi … nhờ có đóng góp nhiều yếu tố (cả yếu tố không thuộc ngữ âm) Hãy phân tích: nhịp điệu, phối hợp T – B dòng đầu cách dùng tồn B dòng cuối, yếu từ ngữ, phép lặp cú pháp - Thanh + câu đầu: nhiều trắc (sự hiểm trở,hùng tráng) + Câu 4: tồn (vẻ thơ mộng,thống đãng vượt qua đường gian lao) - Từ láy gợi hình: khúc khuỷu,heo hút - Phép đối: ngàn thước lên cao-ngàn thước xuống - Điệp từ: dốc, ngàn thước - Nhân hóa: súng ngửi trời - Điệp cú pháp: câu - câu Bài tập củng cố Câu 1: Câu thơ sau sử dụng biện pháp tu từ ngữ âm nào: "Nhà Pha Lng mưa xa khơi?” Câu 2: Tìm biện pháp tu từ ngữ âm câu thơ: "Đưa người ta không đưa qua sông" ... câu Bài tập củng cố Câu 1: Câu thơ sau sử dụng biện pháp tu từ ngữ âm nào: "Nhà Pha Lng mưa xa khơi?” Câu 2: Tìm biện pháp tu từ ngữ âm câu thơ: "Đưa người ta không đưa qua sông" ...I.Tạo nhịp điệu âm hưởng cho câu Bài tập 1: - Nhận xét nhịp điệu, phối hợp âm (cùng với phép lặp cú pháp, lặp từ ngữ) nhằm tạo âm hưởng hùng hồn, đanh thép cho lời tun ngơn ví dụ SGK - Chú... vế 1, 2, 3: B (do: âm mở ) + Câu 2: tiếng cuối : T (lập: tính chất đóng) - Phép điệp từ ngữ: Một dân tộc gan góc (2 lần), dân tộc phải (2 lần) Bài tập 2: Phân tích tác dụng âm thanh, nhịp điệu