Tuần 16. Chữa lỗi lập luận trong văn nghị luận

THỰC HÀNH I LỖI LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC NÊU LUẬN ĐIỂM -Luận điểm chưa rõ, nội dung trùng lặp, khơng có nhấn mạnh ý hay phát triển ý - Không nêu luận điểm khái quát, diễn đạt trùng lặp, khơng trình bày chất vấn đề - Nêu nhiều luận điểm đoạn văn không luận điểm triển khai đầy đủ, rõ ràng II LỖI LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC NÊU LUẬN CỨ -Luận mơ hồ, thiếu xác - Luận thiếu tính hệ thống, lơgic, luận không phù hợp với luận điểm,luận không đủ làm sáng tỏ cho luận điểm - Khơng đủ luận để làm sáng tỏ luận điểm nhiều luận làm cho lập luận rối III LỖI VỀ CÁCH THỨC LẬP LUẬN -Trình bày luận thiếu tính lơgic,hệ thống luận khơng đủ làm sáng tỏ cho luận điểm - Luận điểm khơng rõ ràng, luận thiếu tồn diện - Luận điểm khơng rõ ràng: phần gợi mở, dẫn dắt không giúp cho việc nêu bật luận điểm Luận dùng để mở rộng, tiếp tục phát triển đề tài không phù hợp với phạm vi đề tài nêu câu trước Bài tập 1: Phát hiện phân tích các lỗi lập văn nghị luận những đoạn văn sau: a, Giá trị quan trọng nhất của văn học dân gian là giá trị nhận thức Văn học dân gian chứa đựng một lượng kiến thức khổng lồ, phong phú về tự nhiên và đời sống xã hội Những câu tục ngữ, ca dao vừa cung cấp cho chúng ta những hiểu biết, những kinh nghiệm sống, vừa tác động mạnh mẽ đến tâm hồn người Ví dụ câu: “ Chuồn chuồn bay thấp thì mưa - Bay cao thì nắng, bay vừa thì râm” là một cách dự báo thời tiết của nhân dân ta Bài tập 1: Phát hiện phân tích các lỗi lập văn nghị luận những đoạn văn sau: a) -VHDG khơng chỉ có ca dao, tục ngữ, mà có truyện truyền thuyết, truyện cở tích,… - “Giá trị nhận thức” khơng chỉ có hiểu biết tự nhiên, mà có hiểu biết đời sống -Hiểu biết tự nhiên khơng chỉ có kinh nghiệm thời tiết, mà hiểu biết vũ trụ, vật tượngg̣, … Bài tập 1: Phát hiện phân tích các lỗi lập văn nghị luận những đoạn văn sau: a, Giá trị quan trọng nhất của văn học dân gian là giá trị nhận thức Văn học dân gian chứa đựng một lượng kiến thức khổng lồ, phong phú về tự nhiên và đời sống xã hội Những câu tục ngữ, ca dao vừa cung cấp cho chúng ta những hiểu biết, những kinh nghiệm sống, vừa tác động mạnh mẽ đến tâm hồn người Ví dụ câu: “ Chuồn chuồn bay thấp thì mưa - Bay cao thì nắng, bay vừa thì râm” là một cách dự báo thời tiết của nhân dân ta c) Truyện ngắn Vợ nhặt Kim Lân đã cho thấy sức mạnh tình người hồn cảnh khó khăn sống Nhờ có bát bánh đúc mà người đàn bà trở thành vợ Tràng Cũng đói mà họ nương tựa vào nhau,chia sẻ với lúc hoạn nạn Đó biểu giá trị nhân đạo tác phẩm c) -Truyện ngắn Vợ nhặt Kim Lân thể sức mạnh tình người hồn cảnh ngặt nghèo nạn đói 1945 -Họ nương tựa vào lúc đói, chết đe dọa Người gái vui vẻ nhận lời theo Tràng làm vợ mà không đòi hỏi -Hai vợ chồng Tràng đưa qua xóm ngụ cư, nói với câu chuyện không đầu không cuối, lời trách, cư chỉ tình yêu , … trước mắt ngơ ngác người - Bà cụ Tứ vui vẻ nhận dâu, nhận Khơng khí gia đình trở nên đầm ấm Nó xua đơn cảnh mẹ góa cơi Nó bừng lên ánh sáng niềm vui, hạnh phúc Đó biểu giá trị nhân đạo tác phẩm c) - Viết lại câu chủ đề : Truyện ngắn Vợ nhặt Kim Lân đã cho ta thấy vẻ đẹp tình người hồn cảnh ngặt nghèo nạn đói khủng khiếp năm 1945 Truyện ngắn Vợ nhặt Kim Lân đã cho thấy sức mạnh tình người hồn cảnh khó khăn sống Nhờ có bát bánh đúc mà người đàn bà trở thành vợ Tràng Cũng đói mà họ nương tựa vào nhau,chia sẻ với lúc hoạn nạn Đó biểu giá trị nhân đạo tác phẩm - Truyện ngắn Vợ nhặt Kim Lân đã cho ta thấy vẻ đẹp tình người hồn cảnh ngặt nghèo nạn đói khủng khiếp năm 1945 Trong đói gay gắt, họ đã biết nương tựa vào nhau, chia sẻ cho nhau… Đó biểu giá trị nhân đạo tác phẩm Bài học - Cần nắm rõ ý sẽ trình bày - Tìm ngơn từ để diễn đạt - Phải có luận điểm rõ ràng, khái quát - Luận phải xác đáng, phù hợp với luận điểm đủ sức làm sáng tỏ luận điểm - Mối quan hệ (sự phù hợp , lôgic ) luận điểm, luận cứ, kết luận(tiểu kết) d, Nếu đã từng biển hẳn phải cảm nhận vẻ đẹp kì diệu sức mạnh sóng miên man vơ bờ Những sóng ln biến đởi khơn lường, lúc êm ả , dịu dàng, lúc lại sơi sục dội Và sóng dường khơng biết mệt Sóng từ đâu đến sóng đâu, đâu? Chính thế, Xn Quỳnh đã ví tình u sóng “ Dữ dội dịu êm - Ờn lặng lẽ” Chính Xuân Quỳnh đã hóa thân vào sóng để nói lên tình u d, Nếu đã từng biển hẳn phải cảm nhận vẻ đẹp kì diệu sức mạnh sóng miên man vơ bờ Những sóng ln biến đởi khơn lường, lúc êm ả , dịu dàng, lúc lại sôi sục dội Mà Và tác conphẩm, sóng dường mơi trạng nhưthái khơng tâm biết hồnmệt người Sóng từ phụ đâu nữđến đềuvàcósóng thấyđitìm đâu, thấy mộtđâu? tương Chínhđồng thế, vớiXn Quỳnh đặc điểmđãnào ví tình u sóng Chính màsóng Xn “ Dữ Quỳnh dội vàđãdịu ví tình êm -u Ờn lặng lẽ” nhưChính nhữngXn sóng Quỳnhđểđãnói hóa lênthân tìnhvào unhững sóng để nói lên tình u g, Cây xà nu loại họ thông mọc nhiều khu rừng Tây Nguyên Xà nu lồi gơ q đặc biệt có sức sống mãnh liệt Nói đến xà nu ta hình dung người Tây Nguyên với phẩm chất anh dũng, quật cường Rừng xà nu biêủ tượng cho người dân Xơ Man Hình ảnh hệ xà nu cũng gợi nên tiếp nối hệ người dân Xô Man : “Có vừa lớn ngang tầm ngực người lại bị đại bác chặt đứt làm đôi… Nhưng cũng có vượt lên cao đầu người, cành sum sê chim đã đủ lông mao, lông vũ ” - Lôi lập luận: + Câu trích dẫn đưa khơng phù hợp với ý kiến đưa ra: “Hình ảnh hệ xà nu cũng gợi lên tiếp nối hệ người dân Xô Man” không phù hợp với trích dẫn: “Có non vừa lớn lơng vũ” + Có câu tối nghĩa Sưa: Cây xà nu biểu tượng cho người dân Xô man + Qua hình ảnh xà nu, ta liên tưởng tới người Những xà nu trúng đạn người dân làng Xô man bị giặc giết hại Sức sống xà nu “Vươn lên đón nhận ánh sáng mặt trời … chim đủ lông mao, lông vũ Đạn đại bác không giết nởi chúng Đó thân Tây Ngun kiên cường trước kẻ thù không sợ “Cạnh ngã gục đã có bốn, năm mọc lên” NTT muốn khẳng định hệ người Xô man nối tiếp đứng lên đánh giặc giữ làng + Những đồi xà nu nối tiếp “tới tận chân trời” biểu tượng cho lực CM MN sau ngày đồng khởi g, Cây xà nu loại họ thông mọc nhiều khu rừng Tây Nguyên Xà nu lồi gơ q đặc biệt có sức sống mãnh liệt Nói đến xà nu ta hình dung người Tây Nguyên với phẩm chất anh dũng, quật cường Rừng xà nu biêủ tượng cho người dân Xơ Man Hình ảnh hệ xà nu cũng gợi nên tiếp nối hệ người dân Xô Man : “Có vừa lớn ngang tầm ngực người lại bị đại bác chặt đứt làm đôi… Nhưng cũng có vượt lên cao đầu người, cành sum sê chim đã đủ lông mao, lông vũ ” Cây xà nu là là một loại họ thông mọc rất nhiều những khu rừng ở Tây Nguyên Xà nu là loài gỡ q và đặc biệt có sức sớng rất mãnh liệt Rừng xà nu là biểu tượng cho người dân Xô Man Hình ảnh những thế hệ xà nu gợi lên sự nối tiếp của các thế hệ người dân nơi cuộc chiến không cân sức với kẻ thù bạo là đế quốc Mĩ Bài tập bổ sung Môi hát Đất nước cất lên làm ta gọi gợi lên bao cảm xúc khó tả “ Đất nước tơi thon thả giọt đàn bầu ” , nơi lòng, hồi vọng q khứ, tìm ngon nguồn lịch sư gợi cho ta bao suy nghĩ “Đất nước có tự bao giờ ?” mà trở thành hình khối Có mn vàn định nghĩa nguồn gốc cho từ Đất nước nhung có lẽ chỉ đến với Đất Nước trích “Mặt đường khát vọng” Nguyễn Khoa Điềm ta cảm nhận truy tìm đến nguồn hình thành Đất Nước Môi hát Đất nước cất lên làm ta gợi lên bao cảm xúc khó tả “ Đất nước thon thả giọt đàn bầu ” , nơi lòng, hồi vọng khứ, tìm ngon nguồn lịch sư gợi cho ta bao suy nghĩ “Đất nước có tự bao giờ ?” mà trở thành hình khối Có mn vàn định nghĩa nguồn gốc cho từ Đất nước có lẽ chỉ đến với Đất Nước trích “Mặt đường khát vọng” Nguyễn Khoa Điềm ta cảm nhận truy tìm đến nguồn hình thành Đất Nước ... điểm ,luận không đủ làm sáng tỏ cho luận điểm - Khơng đủ luận để làm sáng tỏ luận điểm nhiều luận làm cho lập luận rối III LỖI VỀ CÁCH THỨC LẬP LUẬN -Trình bày luận thiếu tính lơgic,hệ thống luận. .. nhiều luận điểm đoạn văn không luận điểm triển khai đầy đủ, rõ ràng II LỖI LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC NÊU LUẬN CỨ -Luận mơ hồ, thiếu xác - Luận thiếu tính hệ thống, lơgic, luận khơng phù hợp với luận. .. bày luận điểm để tìm triển khai luận phù hợp - Luận cần bám sát luận điểm, góp phần làm sáng tỏ luận điểm, phải đủ luận (23 luận cứ) 1.Bài tập 1: Phát hiện phân tích các lỗi lập văn nghị