Tư tưởng chủ nghĩa yêu nước và giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho thanh niên quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh ngày nay (tt)

Tư tưởng chủ nghĩa yêu nước và giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho thanh niên quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh ngày nay (tt)Tư tưởng chủ nghĩa yêu nước và giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho thanh niên quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh ngày nay (tt)Tư tưởng chủ nghĩa yêu nước và giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho thanh niên quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh ngày nay (tt)Tư tưởng chủ nghĩa yêu nước và giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho thanh niên quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh ngày nay (tt)Tư tưởng chủ nghĩa yêu nước và giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho thanh niên quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh ngày nay (tt)Tư tưởng chủ nghĩa yêu nước và giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho thanh niên quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh ngày nay (tt)Tư tưởng chủ nghĩa yêu nước và giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho thanh niên quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh ngày nay (tt)Tư tưởng chủ nghĩa yêu nước và giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho thanh niên quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh ngày nay (tt)Tư tưởng chủ nghĩa yêu nước và giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho thanh niên quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh ngày nay (tt)

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI HỒ THỊ THU HÀ TƯ TƯỞNG CHỦ NGHĨA YÊU NƯỚC VÀ GIÁO DỤC CHỦ NGHĨA YÊU NƯỚC CHO THANH NIÊN QUẬN BÌNH THẠNH, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGÀY NAY Chuyên ngành: Triết học Mã Số: 60 22 03 01 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC HÀ NỘI - 2017 Cơng trình hoàn thành tại: Học viện Khoa học xã hội Người hướng dẫn khoa học: TS Đỗ Hương Giang Phản biện 1: PGS.TS Trương Văn Chung Phản biện 2: PGS.TS Vũ Văn Gầu Luận văn bảo vệ trước Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ họp tại: Học viện Khoa học xã hội 15 ngày 03 tháng 11 năm 2017 Có thể tìm hiểu luận văn tại: Thư viện Học viện Khoa học xã hội MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Chủ tịch Hồ Chí Minh lãnh tụ vĩ đại Đảng dân tộc Việt Nam, Anh hùng giải phóng dân tộc Danh nhân văn hóa kiệt suất Tư tưởng Người tài sản tinh thần to lớn Đảng dân tộc ta, cờ thắng lợi cách mạng Việt Nam Tổng kết lịch sử Việt Nam, Hồ Chí Minh nhấn mạnh: Dân ta có lòng nồng nàn u nước Đó truyền thống quý báu ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước Rõ ràng, hệ giá trị tinh thần truyền thống Việt Nam, mà đứng đầu chủ nghĩa u nước đóng vai trò to lớn nghiệp dựng nước, giữ nước Quận Bình Thạnh quận có số dân đơng thành phố Trong đó, niên chiếm số lượng lớn, lực lượng nòng cốt cho nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa quận Bình Thạnh nói riêng thành phố Hồ Chí Minh nói chung Xuất phát từ yêu cầu thực tế đất nước, lãnh đạo Đảng, Nhân dân ta chấn hưng đất nước gắn liền với giữ vững độc lập dân tộc xây dựng đất nước gắn liền với kiên định chủ nghĩa xã hội Điều chứng tỏ Đảng dân ta vận dụng sáng tạo phát huy tư tưởng lớn Hồ Chí Minh chủ nghĩa yêu nước ánh sáng chủ nghĩa Mác - Lênin lập trường giai cấp vô sản Với lý chọn đề tài: “Tư tưởng chủ nghĩa yêu nước giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho niên quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh ngày nay” để viết luận văn thạc sĩ chuyên ngành Triết học Tình hình nghiên cứu Những năm gần có cơng trình khoa học nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh, có tư tưởng u nước Người Đó là: Cuốn “Chủ nghĩa u nước Hồ Chí Minh” Nguyễn Mạnh Tường, sách hình thành sở luận án tiến sĩ tác giả Kết cấu sách gồm chương, tác giả chủ yếu tập trung nghiên cứu chủ nghĩa yêu nước Hồ Chí Minh Cuốn “Hồ Chí Minh người Việt Nam đường dân giầu nước mạnh” Phạm Văn Đồng, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1993 nghiên cứu tư tưởng người Hồ Chí Minh với cơng đổi Tác phẩm khẳng định: Hồ Chí Minh nhà yêu nước, đồng thời chiến sĩ cộng sản Từ để mang tới thơng điệp Hồ Chí Minh lời nói tiếng: “Khơng có q độc lập tự do”… Kết nghiên cứu tác giả nguồn tư liệu quý giá để tơi tham khảo kế thừa có chọn lọc trình thực đề tài luận văn Đây thành đáng tự hào lao động nghiêm túc, không mệt mỏi nhà khoa học xã hội Tuy nhiên, chưa có cơng trình nghiên cứu “Tư tưởng chủ nghĩa yêu nước giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho niên quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh ngày nay”, khiến tác giả yên tâm lựa chọn đề tài mình, khơng trùng lặp, khơng lập lại ý tưởng người trước Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Mục đích nghiên cứu: Làm rõ thêm chủ nghĩa yêu nước từ phân tích vai trò chủ nghĩa yêu nước suốt chiều dài lịch sử dân tộc Đề xuất phương hướng, giải pháp giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho niên quận Bình Thạnh thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Nhiệm vụ nghiên cứu: Xác định chủ nghĩa yêu nước gì? Cơ sở hình thành nội dung chủ yếu đặc điểm chủ nghĩa yêu nước Vai trò chủ nghĩa yêu nước lịch sử Đánh giá thực trạng đội ngũ niên công tác giáo dục niên, đề xuất phương hướng, giải pháp để nâng cao hiệu giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho niên quận Bình Thạnh ngày Góp phần làm sáng tỏ thêm vấn đề nghiên cứu chủ nghĩa yêu nước Làm rõ vai trò chủ nghĩa u nước hình thành nhân cách niên quận Bình Thạnh Đánh giá có khoa học thực trạng đề xuất số giải pháp bước nâng cao chất lượng giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho niên quận Bình Thạnh Đối tượng phạm vi nghiên cứu đề tài Đối tượng nghiên cứu: Các nói viết Hồ Chí Minh tồn tập đời, nghiệp Người đấu tranh không mệt mỏi cho độc lập dân tộc tự hạnh phúc Nhân dân Việt Nam Các văn kiện, thị Đảng Quận ủy Bình Thạnh Phong trào niên quận Bình Thạnh Phạm vi nghiên cứu: Luận văn tập trung nghiên cứu quan điểm chủ nghĩa yêu nước việc giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho niên quận Bình Thạnh Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu Phương pháp luận: Luận văn sử dụng phương pháp vật biện chứng vật lịch sử, phương pháp lịch sử lơgic, phương pháp phân tích tổng hợp Ý nghĩa khoa học ý nghĩa thực tiễn đề tài 6.1 Ý nghĩa khoa học Áp dụng tư tưởng chủ nghĩa yêu nước vào hoạt động thực tiễn, góp phần định hướng vai trò thân người, nâng cao lực tư lí luận, bồi dưỡng phẩm chất cách mạng rèn luyện đạo đức lối sống 6.2 Ý nghĩa thực tiễn Luận văn “Tư tưởng chủ nghĩa yêu nước giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho niên quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh ngày nay” góp phần nghiên cứu thực trạng việc giáo dục chủ nghĩa u nước niên quận Bình Thạnh, từ đề giải pháp thiết thực nâng cao chất lượng giáo dục chủ nghĩa yêu nước niên Cơ cấu luận văn Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, Luận văn bố cục sau: Chương 1: Lý luận chung chủ nghĩa yêu nước Việt Nam Chương 2: Giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho niên quận Bình Thạnh - thành phố Hồ Chí Minh Chương LÝ LUẬN CHUNG VỀ CHỦ NGHĨA YÊU NƯỚC VIỆT NAM 1.1 Khái niệm yêu nước chủ nghĩa yêu nước 1.1.1 Khái niệm yêu nước Yêu nước tình cảm tự nhiên người quê hương xứ sở, với ngôn ngữ, văn hóa, lịch sử truyền thống tốt đẹp dân tộc Cùng với hình thành dân tộc nhà nước dân tộc yêu nước từ tình cảm, yếu tố tâm lý xã hội tiến dần lên thành ý thức xã hội Ý thức phát triển thành hệ thống tình cảm u nước có khả trở thành chủ nghĩa yêu nước - có giá trị hệ tư tưởng 1.1.2 Khái niệm chủ nghĩa yêu nước Chủ nghĩa yêu nước biểu quan điểm tích cực quê hương cá nhân hay tập thể, quê hương vùng, thành phố thường gắn với khái niệm quốc gia Nó gồm quan điểm như: tự hào thành tựu hay văn hóa quê hương, mong muốn bảo vệ đặc điểm đó, đồng hóa thành viên quốc gia Hiện chủ nghĩa yêu nước gần với chủ nghĩa dân tộc, chúng hay dùng từ đồng nghĩa 1.2 Chủ nghĩa yêu nước Việt Nam 1.2.1 Chủ nghĩa yêu nước Việt Nam truyền thống; sở hình thành, nội dung giá trị Đối với người Việt Nam, chủ nghĩa yêu nước giá trị tinh thần cao quý, kết tinh tư tưởng, tình cảm thiêng liêng nhất, hệ chuẩn mực cao bảng giá trị tinh thần truyền thống dân tộc, trở thành nguyên tắc trị - đạo đức - thẩm mỹ người Việt Nam Ở Việt Nam, yêu nước vừa tình cảm, vừa tư tưởng mà đồng thời triết lý, “là kim nam cho hành động, tiêu chuẩn để nhận định - sai, tốt - xấu, nên chăng” người Việt Nam Quan niệm chủ nghĩa yêu nước Hồ Chí Minh: Chủ nghĩa yêu nước giá trị tinh thần có tính phổ qt dân tộc Không dân tộc giới lại không yêu mến Tổ quốc họ Tuy nhiên, quốc gia dân tộc, nhiều lý khác nhau, làm cho trình hình thành phát triển chủ nghĩa yêu nước chất đặc điểm khơng hồn tồn giống 1.2.2 Chủ nghĩa yêu nước Việt Nam đại; sở hình thành, nội dung giá trị “Chỉ nghĩa yêu nước Việt Nam đại” quan niệm dùng để giai đoạn phát triển chủ nghĩa yêu nước Việt Nam thời đại Hồ Chí Minh - yêu nước xã hội chủ nghĩa * Bản chất chủ nghĩa yêu nước Việt Nam đại Một học kinh nghiệm tổng quát cách mạng Việt Nam Đại hội toàn quốc lần thứ tư Đảng (1976) nêu là: “Giương cao cờ độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, đường lối sợi đỏ xuyên suốt toàn lịch sử cách mạng Việt Nam từ có Đảng, cờ bách chiến bách thắng cách mạng Việt Nam” Với việc giương cao cờ độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, Đảng ta đồng thời nâng chủ nghĩa yêu nước Việt Nam lên tầm cao - chủ nghĩa yêu nước thời đại Hồ Chí Minh * Nội dung chủ nghĩa yêu nước Việt Nam đại Chủ nghĩa yêu nước Việt Nam đại không đối lập mà kế thừa phát triển chủ nghĩa yêu nước truyền thống lên tầm cao mới, chất lượng Những nội dung chủ yếu chủ nghĩa yêu nước xã hội chủ nghĩa là: Đó chủ nghĩa yêu nước theo lập trường trị giai cấp cơng nhân Việt Nam Khi giai cấp công nhân bước lên vũ đài trị đảm nhận sứ mệnh lịch sử lãnh đạo cách mạng, giai cấp có khả nắm vững giải đắn dân tộc, đưa dân tộc tiến lên đồng thời làm cho chủ nghĩa yêu nước Việt Nam mang hệ tư tưởng mới, tiên tiến thời đại, hệ tư tưởng cách mạng khoa học chủ nghĩa Mác - Lênin Giai cấp công nhân trở thành đại biểu chân cho dân tộc, đại biểu quyền lợi cho dân tộc cho Nhân dân lao động Lợi ích giai cấp công nhân gắn chặt thống với lợi ích Nhân dân lao động, dân tộc 1.3 Giá trị chủ nghĩa yêu nước Việt Nam Chủ nghĩa yêu nước Việt Nam đại kế thừa toàn tinh hoa chủ nghĩa yêu nước truyền thống, đồng thời bước phát triển so với chủ nghĩa yêu nước truyền thống Chủ nghĩa yêu nước truyền thống chịu chi phối định hệ tư tưởng phong kiến phần hệ tư tưởng tư sản, nên bên cạnh giá trị tốt đẹp, không tránh khỏi hạn chế định, đầu óc dân tộc hẹp hòi, vị kỷ, chủng tộc chủ nghĩa * Những nội dung chủ nghĩa yêu nước Việt Nam thời đại Hồ Chí Minh: Chủ nghĩa yêu nước Hồ Chí Minh thực kết hợp thống lập trường dân tộc với lập trường giai cấp công nhân Chủ nghĩa yêu nước thời chịu chi phối hệ tư tưởng giai cấp cầm quyền Chủ nghĩa yêu nước Hồ Chí Minh xây dựng lập trường giai cấp cơng nhân, đó, lần đạt tới hài hòa lợi ích dân tộc với lợi ích Nhân dân lao động Nó khắc phục tính hẹp hòi chủ nghĩa dân tộc vị kỷ hạn chế khác chủ nghĩa yêu nước phong kiến tư sản Chủ nghĩa yêu nước Hồ Chí Minh gắn liền lý tưởng độc lập dân tộc với khát vọng dân chủ, tự do, hạnh phúc Nhân dân Người thường nói: Nước lấy dân làm gốc, dân chủ, “Nếu nước độc lập mà dân không hưởng hạnh phúc, tự do, độc lập chẳng có ý nghĩa gì” Vì vậy, yêu nước phải phấn đấu cho nước độc lập, thống nhất, dân chủ, giàu mạnh, có cơm ăn áo mặc, học hành,… Chủ nghĩa yêu nước Hồ Chí Minh kết hợp hài hòa chủ nghĩa yêu nước nồng nàn với tinh thần quốc tế chân Đây đặc trưng chủ nghĩa yêu nước Hồ Chí Minh, Người kiên trì giáo dục, thực quán đấu tranh không khoan nhượng với biểu chủ nghĩa dân tộc sô-vanh, chủ nghĩa quốc gia vị kỷ, chủ nghĩa bành trướng đại dân tộc,… Chương GIÁO DỤC CHỦ NGHĨA YÊU NƯỚC CHO THANH NIÊN QUẬN BÌNH THẠNH – THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Thanh niên rường cột nước nhà, chủ nhân tương lai đất nước, lực lượng xung kích xây dựng bảo vệ Tổ quốc, nhân tố định thành bại nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, hội nhập quốc tế xây dựng chủ nghĩa xã hội Thanh niên đặt vị trí trung tâm chiến lược bồi dưỡng, phát huy nhân tố nguồn lực người Chăm lo, phát triển, niên vừa mục tiêu, vừa động lực bảo đảm cho ổn định phát triển vững bền đất nước; trách nhiệm hệ thống trị lãnh đạo Đảng, vai trò quan trọng Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, gia đình, nhà trường xã hội Bình Thạnh - cửa ngõ quan trọng phía đơng bắc Thành phố Hồ Chí Minh Bình Thạnh, tên gọi gộp chung hai địa danh Bình Hòa Thạnh Mỹ Tây, trung tâm tỉnh Gia Định, vùng đất có truyền thống phát triển kinh tế, văn hóa phong trào đấu tranh cách mạng sôi Lịch sử quận Bình Thạnh phận cấu thành lịch sử Sài Gòn - Chợ Lớn - Gia Định - thành phố Hồ Chí Minh 2.1 Lịch sử đấu tranh, xây dựng Đảng Nhân dân quận Bình Thạnh từ 1930 đến Là quận thuộc thành phố Hồ Chí Minh, có lịch sử gắn liền với lịch sử thành phố Hồ Chí Minh, Bình Thạnh có tất đặc điểm chung điều kiện địa lý tự nhiên, địa lý nhân văn, 10 biến thái kinh tế, trị, văn hóa xã hội thành phố suốt 300 năm qua Tuy nhiên, xét bình diện quận độc lập nằm gắn liền với Sài Gòn mạn đơng bắc, Bình Thạnh có nét riêng dễ thấy 2.2 Thực trạng giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho niên quận Bình Thạnh Tuy nhiên, vấn đề tiêu cực xã hội gây ảnh hưởng định đến tâm tư, tình cảm, suy nghĩ việc học, việc làm, đời sống niên niên có hồn cảnh khó khăn, niên cơng nhân, học sinh…Thực trạng, phận niên sống thiếu lý tưởng, thiếu lĩnh, thiếu ý thức chấp hành pháp luật, sa vào tệ nạn xã hội vi phạm pháp luật; vấn đề thất nghiệp, thiếu việc làm ổn định, thu nhập thấp vấn đề xúc niên… Trong thời đại cơng nghiệp hóa, đại hóa nay, niên nước nói chung niên quận Bình Thạnh nói riêng tồn Đảng, tồn dân phấn đấu cho lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh Thanh niên Bình Thạnh hơm mang vai trọng trách lịch sử to lớn, tiếp tục phát huy truyền thống vinh quang hệ cha anh trở thành lực lượng lao động có trí tuệ có tay nghề cao, có đạo đức lối sống sáng, có sức khỏe thể chất để đưa quận ngày phát triển 2.3 Các giải pháp giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho niên quận Bình Thạnh 11 Trong năm năm tới, với định hướng xây dựng quận phát triển bền vững, Đảng bộ, quyền Nhân dân quận Bình Thạnh nỗ lực phấn đấu, khắc phục khó khăn, hỗ trợ chuyển dịch cấu kinh tế; chỉnh trang đô thị, cải tạo kết cấu hạ tầng theo quy hoạch; xây dựng mơi trường văn hóa lành mạnh; giữ vững ổn định trị, đảm bảo quốc phòng an ninh, trật tự an toàn xã hội; nâng cao đời sống vật chất tinh thần Nhân dân… 2.3.1 Giải pháp giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho niên quận Bình Thạnh ngày * Giáo dục lý tưởng cách mạng Nâng cao nhận thức đoàn viên niên, kiên định với chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; chấp hành nghiêm chủ trương, Nghị Đảng; chủ động nắm bắt tình hình dư luận thiếu niên; tiếp tục đẩy mạnh việc thực có hiệu Chỉ thị 05-CT/TW Bộ Chính trị tiếp tục thực học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh * Tổ chức phong trào phát huy niên xây dựng bảo vệ Tổ quốc Phong trào niên tình nguyện Phong trào Tuổi trẻ sáng tạo Phong trào Tuổi trẻ xung kích bảo vệ Tổ quốc 2.3.2 Xây dựng mơi trường văn hóa Tiếp tục trang bị kiến thức, kỹ thực hành xã hội cho đoàn viên, niên, giúp niên có thêm nghị lực, lĩnh sinh hoạt, công tác sống Đẩy mạnh hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao tạo điều kiện cho đoàn viên 12 niên tham gia hoạt động vui chơi giải trí lành mạnh rèn luyện thân thể theo gương Bác Hồ vĩ đại 2.3.3 Chú trọng ý thức tự giáo dục, tự rèn luyện Đòi hỏi niên phải có lòng tự hào, tự tôn, tự trọng dân tộc sâu sắc Niềm tự hào giá trị chân ln ln động lực tinh thần to lớn, kích thích hoạt động thực tiễn người Xây dựng cho người Việt Nam có lòng tự hào dân tộc sâu sắc Có hồi bão, khát vọng, ý chí thực “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh”, vững bước lên chủ nghĩa xã hội Chủ nghĩa yêu nước, với tinh thần dựng nước truyền thống làm cho đất nước thoát khỏi nỗi nhục nghèo nàn, lạc hậu, vươn lên thực mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh” 2.3.4 Nâng cao hiệu giáo dục chủ nghĩa yêu nước Cần đẩy mạnh công tác giáo dục tư tưởng trị, giáo dục lòng u nước cho tầng lớp nhân dân, đặc biệt thanh, thiếu niên “Thế hệ trẻ ngày tiếp nối nghiệp lớp người trước, đẩy mạnh công đổi mới, công nghiệp hóa, đại hóa nước nhà để rửa nỗi nhục nghèo khổ, mở trang sử rạng rỡ cho non sông Việt Nam quang vinh sánh vai dân tộc khác giới” 13 KẾT LUẬN Chủ nghĩa yêu nước chủ nghĩa xuất q trình đấu tranh giải phóng dân tộc Việt Nam đường cách mạng vô sản xây dựng nước Việt Nam hòa bình, thống nhất, độc lập, dân chủ giàu mạnh theo đường xã hội chủ nghĩa Công đổi Đảng ta khởi xướng lãnh đạo đem lại kết to lớn tất lĩnh vực đời sống xã hội Thế hệ trẻ quận Bình Thạnh thừa hưởng di sản truyền thống quý giá cha anh, nhằm tiếp tục phát huy truyền thống yêu nước, tuổi trẻ Bình Thạnh tiếp tục cống hiến tài sức lực nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việc giáo dục chủ nghĩa yêu nước Hồ Chí Minh cho niên quận Bình Thạnh nói riêng niên nước nói chung thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa quan trọng cần thiết Để nâng cao hiệu giáo dục đòi hỏi cấp, ban ngành đoàn thể tỉnh cần phải thực đồng bộ, hệ thống toàn diện giải pháp nhằm giáo dục nói chung giáo dục chủ nghĩa yêu nước Hồ Chí Minh để đạt kết tốt Tạo hệ niên vừa “hồng” vừa “chuyên” đáp ứng yêu cầu ngày cao xã hội, phấn đấu mục tiêu dân giàu nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh 14 ... Ý nghĩa thực tiễn Luận văn Tư tưởng chủ nghĩa yêu nước giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho niên quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh ngày nay góp phần nghiên cứu thực trạng việc giáo dục chủ nghĩa. .. chủ nghĩa yêu nước Việt Nam Chương 2: Giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho niên quận Bình Thạnh - thành phố Hồ Chí Minh Chương LÝ LUẬN CHUNG VỀ CHỦ NGHĨA YÊU NƯỚC VIỆT NAM 1.1 Khái niệm yêu nước chủ. .. trường giai cấp vô sản Với lý chọn đề tài: Tư tưởng chủ nghĩa yêu nước giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho niên quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh ngày nay để viết luận văn thạc sĩ chuyên ngành