Tư tưởng chủ nghĩa yêu nước và giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho thanh niên quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh ngày nay (LV thạc sĩ)

Tư tưởng chủ nghĩa yêu nước và giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho thanh niên quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh ngày nay (LV thạc sĩ)Tư tưởng chủ nghĩa yêu nước và giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho thanh niên quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh ngày nay (LV thạc sĩ)Tư tưởng chủ nghĩa yêu nước và giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho thanh niên quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh ngày nay (LV thạc sĩ)Tư tưởng chủ nghĩa yêu nước và giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho thanh niên quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh ngày nay (LV thạc sĩ)Tư tưởng chủ nghĩa yêu nước và giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho thanh niên quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh ngày nay (LV thạc sĩ)Tư tưởng chủ nghĩa yêu nước và giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho thanh niên quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh ngày nay (LV thạc sĩ)Tư tưởng chủ nghĩa yêu nước và giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho thanh niên quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh ngày nay (LV thạc sĩ)Tư tưởng chủ nghĩa yêu nước và giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho thanh niên quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh ngày nay (LV thạc sĩ)

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI HỒ THỊ THU HÀ TƯ TƯỞNG CHỦ NGHĨA YÊU NƯỚC VÀ GIÁO DỤC CHỦ NGHĨA YÊU NƯỚC CHO THANH NIÊN QUẬN BÌNH THẠNH, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGÀY NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC HÀ NỘI - 2017 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI HỒ THỊ THU HÀ TƯ TƯỞNG CHỦ NGHĨA YÊU NƯỚC VÀ GIÁO DỤC CHỦ NGHĨA YÊU NƯỚC CHO THANH NIÊN QUẬN BÌNH THẠNH, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGÀY NAY Chuyên ngành: Triết Học Mã số: 60.22.03.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS ĐỖ HƯƠNG GIANG HÀ NỘI - 2017 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1:LÝ LUẬN CHUNG VỀ CHỦ NGHĨA YÊU NƯỚC VIỆT NAM 1.1 Khái niệm yêu nước chủ nghĩa yêu nước 1.1.1 Khái niệm yêu nước 1.1.2 Khái niệm chủ nghĩa yêu nước 1.2 Chủ nghĩa yêu nước Việt Nam 1.2.1 Khái niệm chủ nghĩa yêu nước Việt Nam truyền thống; sở hình thành, nội dung giá trị 1.2.2 Chủ nghĩa yêu nước Việt Nam đại; sở hình thành, nội dung giá trị 15 Chương 2: GIÁO DỤC CHỦ NGHĨA YÊU NƯỚC CHO THANH NIÊN QUẬN BÌNH THẠNH – THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 36 2.1 Lịch sử đấu tranh, xây dựng Đảng Nhân dân quận Bình Thạnh 37 2.2 Thực trạng việc giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho niên quận Bình Thạnh 47 2.3 Các giải pháp giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho niên quận Bình Thạnh 49 2.3.1 Giải pháp giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho niên quận Bình Thạnh ngày 50 2.3.2 Xây dựng mơi trường văn hóa 54 2.3.3 Chú trọng ý thức tự giáo dục, tự rèn luyện 56 2.3.4 Nâng cao hiệu giáo dục chủ nghĩa yêu nước 56 KẾT LUẬN 60 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 63 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết luận văn Chủ tịch Hồ Chí Minh lãnh tụ vĩ đại Đảng dân tộc Việt Nam, Anh hùng giải phóng dân tộc Danh nhân văn hóa kiệt suất Tư tưởng Người tài sản tinh thần to lớn Đảng dân tộc ta, cờ thắng lợi cách mạng Việt Nam Trong nửa kỷ hoạt động cách mạng, Hồ Chí Minh người ý thức sâu sắc giá trị tinh thần Việt Nam, sức mạnh chủ nghĩa yêu nước Việt Nam Người dạy “Dân ta phải biết sử ta Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam” Tổng kết lịch sử Việt Nam, Hồ Chí Minh nhấn mạnh: Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống quý báu ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước Rõ ràng, hệ giá trị tinh thần truyền thống Việt Nam, mà đứng đầu chủ nghĩa yêu nước đóng vai trị to lớn nghiệp dựng nước, giữ nước Trong kỷ XX, Hồ Chí Minh đến với chủ nghĩa Mác - Lênin “hẹn hò lịch sử” chủ nghĩa yêu nước chân với học thuyết cách mạng khoa học thời đại, tìm thấy chủ nghĩa Mác - Lênin ánh sáng soi đường cứu dân, cứu nước Từ hình thành chủ nghĩa u nước Hồ Chí Minh Thời gian lặng lẽ trôi đi, chủ nghĩa yêu nước Hồ Chí Minh làm nên thắng lợi Cách mạng Tháng Tám 1945, hai kháng chiến bước đầu độ lên chủ nghĩa xã hội mãi vào lịch sử dân tộc Việt Nam kiện chói lọi nhất, biểu tượng sáng ngời chủ nghĩa yêu nước Việt Nam truyền thống xuyên qua thời đại Hiện nay, cách mạng nước ta bước vào thời kỳ - thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước - với mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh vô vẻ vang khó khăn, thách thức Chủ nghĩa yêu nước Hồ Chí Minh đóng vai trị quan trọng, tiếp tục phát huy tác dụng to lớn, Đảng Nhân dân ta vận dụng sáng tạo thời kỳ hội nhập, phát triển kinh tế tri thức, xây dựng tảng vật chất để đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại vào năm 2020 Chủ tịch Hồ Chí Minh nhận thức vị trí, vai trị niên nghiệp cách mạng giải phóng dân tộc xây dựng xã hội Người thấy sớm đóng góp to lớn tuổi trẻ Việt Nam trường tồn phát triển dân tộc Người khẳng định: “Thanh niên người chủ tương lai nước nhà Thật nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên” Họ lực lượng đông đảo nhất, hùng hậu nhất, hăng hái, dũng cảm chống xâm lược, lực lượng gánh vác cơng việc nặng nề khó khăn, vất vả lao động sản xuất xây dựng đất nước, “đâu cần niên có, đâu khó có niên” Trước lúc xa Người dặn lại Di chúc: “Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành người thừa kế xây dựng xã hội chủ nghĩa vừa “hồng” vừa “chuyên” Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết” Quận Bình Thạnh quận có số dân đơng thành phố Trong đó, niên chiếm số lượng lớn, lực lượng nòng cốt cho nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa quận Bình Thạnh nói riêng thành phố Hồ Chí Minh nói chung Để đạt mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, cơng bằng, văn minh việc giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho niên thành phố nói chung cho niên quận Bình Thạnh nói riêng giai đoạn việc làm quan trọng cần thiết Nó tạo sức mạnh to lớn để phát huy tiềm vô tận người Việt Nam nói chung niên Việt Nam nói riêng trước thách thức lịch sử, đẩy nhanh tốc độ tăng trưởng kinh tế, sớm đưa nước Việt Nam khỏi tình trạng phát triển, tạo điều kiện theo kịp nước tiên tiến khu vực giới Xuất phát từ yêu cầu thực tế đất nước, lãnh đạo Đảng, Nhân dân ta chấn hưng đất nước gắn liền với giữ vững độc lập dân tộc xây dựng đất nước gắn liền với kiên định chủ nghĩa xã hội Điều chứng tỏ Đảng dân ta vận dụng sáng tạo phát huy tư tưởng lớn Hồ Chí Minh chủ nghĩa yêu nước ánh sáng chủ nghĩa Mác - Lênin lập trường giai cấp vô sản Với lý chọn đề tài: “Tư tưởng chủ nghĩa yêu nước giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho niên quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh ngày nay” để viết luận văn thạc sĩ chuyên ngành Triết học Tình hình nghiên cứu đề tài Những năm gần có cơng trình khoa học nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh, có tư tưởng yêu nước Người Đó là: Cuốn “Chủ nghĩa yêu nước Hồ Chí Minh” Nguyễn Mạnh Tường, sách hình thành sở luận án tiến sĩ tác giả Kết cấu sách gồm chương, tác giả chủ yếu tập trung nghiên cứu chủ nghĩa yêu nước Hồ Chí Minh Cuốn “Hồ Chí Minh người Việt Nam đường dân giầu nước mạnh” Phạm Văn Đồng, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1993 nghiên cứu tư tưởng người Hồ Chí Minh với công đổi Tác phẩm khẳng định: Hồ Chí Minh nhà yêu nước, đồng thời chiến sĩ cộng sản Từ để mang tới thơng điệp Hồ Chí Minh lời nói tiếng: “Khơng có q độc lập tự do” Độc lập, tự độc lập dân tộc, tự Nhân dân, người Độc lập liền với tự độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Đây gợi mở sâu sắc nghiên cứu chủ nghĩa yêu nước Hồ Chí Minh Cuốn “Nhận thức tư tưởng Hồ Chí Minh”, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1998, tác giả Phạm Văn Đồng khẳng định hành trang tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành truyền thống lịch sử 4000 với sức sống mãnh liệt dân tộc Đó nhận thức tư tưởng Hồ Chí Minh, giúp ta suy nghĩ tới việc nghiên cứu chủ nghĩa yêu nước Hồ Chí Minh tình hình Cuốn “Tư tưởng Hồ Chí Minh đường cách mạng Việt Nam” Đại tướng Võ Nguyên Giáp chủ biên, Nhà xuất Chính trị quốc gia ấn hành năm 1997 Tác giả khẳng định truyền thống yêu nước dân tộc phát triển thành chủ nghĩa yêu nước Và chủ nghĩa u nước thúc đẩy Hồ Chí Minh tìm đường cứu nước Chủ nghĩa yêu nước nguồn gốc chủ yếu tư tưởng Hồ Chí Minh Cuốn “Góp phần tìm hiểu đời tư tưởng Hồ Chí Minh” GS, NGND Đinh Xuân Lâm, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005 Đã tập hợp nhiều nghiên cứu, khai thác số phục vụ cho đề tài “Chủ nghĩa yêu nước Hồ Chí Minh - kết hợp biện chứng truyền thống thời đại”, “Về đường cứu nước Hồ Chí Minh” Cuốn “Đến với tư tưởng Hồ Chí Minh” Trần Bạch Đằng, Nhà xuất Trẻ, 2004 Tác giả khẳng định “…tư tưởng Hồ Chí Minh ấp ủ lâu dài nôi chủ nghĩa yêu nước, tắm sâu sắc tâm hồn dân tộc, kết tinh truyền thống nhiều nghìn năm dựng nước giữ nước nhân dân Việt Nam” Ngồi ra, cịn nhiều cơng trình nghiên cứu khác, “Chủ nghĩa yêu nước Việt Nam thời đại Hồ Chí Minh” Trần Xuân Trường, Nhà xuất Quân đội nhân dân, Hà Nội, 2001; “Hồ Chí Minh nhà tư tưởng lỗi lạc” Song Thành, Nhà xuất Lý luận trị, 2005 Lê Hữu Bl, “Vai trò tư tưởng yêu nước Việt Nam phương hướng kế thừa phát triển nghiệp đổi đất nước”, Luận văn thạc sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội, 1993 v.v Kết nghiên cứu tác giả nguồn tư liệu quý giá để tham khảo kế thừa có chọn lọc q trình thực đề tài luận văn Đây thành đáng tự hào lao động nghiêm túc, không mệt mỏi nhà khoa học xã hội Tuy nhiên, chưa có cơng trình nghiên cứu “Tư tưởng chủ nghĩa yêu nước giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho niên quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh ngày nay”, khiến tác giả yên tâm lựa chọn đề tài mình, khơng trùng lặp, khơng lập lại ý tưởng người trước Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích Làm rõ thêm chủ nghĩa u nước từ phân tích vai trị chủ nghĩa yêu nước suốt chiều dài lịch sử dân tộc Đề xuất phương hướng, giải pháp giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho niên quận Bình Thạnh thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước 3.2 Nhiệm vụ - Xác định chủ nghĩa yêu nước gì? Cơ sở hình thành nội dung chủ yếu đặc điểm chủ nghĩa yêu nước - Vai trò chủ nghĩa yêu nước lịch sử - Đánh giá thực trạng đội ngũ niên công tác giáo dục niên, đề xuất phương hướng, giải pháp để nâng cao hiệu giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho niên quận Bình Thạnh ngày Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu - Các nói viết Hồ Chí Minh tồn tập đời, nghiệp Người đấu tranh không mệt mỏi cho độc lập dân tộc tự hạnh phúc Nhân dân Việt Nam - Các văn kiện, thị Đảng Quận ủy Bình Thạnh - Phong trào niên quận Bình Thạnh ngày 4.2 Phạm vi nghiên cứu Luận văn tập trung nghiên cứu quan điểm chủ nghĩa yêu nước việc giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho niên quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh ngày Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu 5.1 Cơ sở lý luận Luận văn vận dụng lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng niên “Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau” 5.2 Phương pháp nghiên cứu Luận văn sử dụng phương pháp luận vật biện chứng vật lịch sử, phương pháp lịch sử lơgic, phương pháp phân tích tổng hợp 5.3 Nhiệm vụ - Góp phần làm sáng tỏ thêm vấn đề nghiên cứu chủ nghĩa yêu nước Làm rõ vai trò chủ nghĩa yêu nước hình thành nhân cách niên quận Bình Thạnh - Đánh giá có khoa học thực trạng đề xuất số giải pháp bước nâng cao chất lượng giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho niên quận Bình Thạnh Ý nghĩa khoa học ý nghĩa thực tiễn đề tài 6.1 Ý nghĩa khoa học Trong trình hình thành, phát triển khẳng định sức sống đời sống xã hội, tư tưởng Hồ Chí Minh có tiền đề, nguồn gốc trực tiếp từ chủ nghĩa yêu nước truyền thống chủ nghĩa yêu nước Hồ Chí Minh tư tưởng Hồ Chí Minh Áp dụng tư tưởng chủ nghĩa yêu nước vào hoạt động thực tiễn, góp phần định hướng vai trị thân người, nâng cao lực tư lí luận, bồi dưỡng phẩm chất cách mạng rèn luyện đạo đức lối sống 6.2 Ý nghĩa thực tiễn Luận văn “Tư tưởng chủ nghĩa yêu nước giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho niên quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh ngày nay” góp phần nghiên cứu thực trạng việc giáo dục chủ nghĩa yêu nước niên quận Bình Thạnh, từ đề giải pháp thiết thực nâng cao chất lượng giáo dục chủ nghĩa yêu nước niên Qua đó, góp phần nâng cao nhận thức suy nghĩ hành động, tích cực học tập, xây dựng quận Bình Thạnh nói riêng thành phố Hồ Chí Minh nói chung Cơ cấu luận văn Ngoài phần mở đầu kết luận, luận văn gồm chương, 13 tiết Chương 1: Lý luận chung chủ nghĩa yêu nước Việt Nam Chương2: Giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho niên quận Bình Thạnh - thành phố Hồ Chí Minh 2.3.1 Giải pháp giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho niên quận Bình Thạnh ngày * Giáo dục lý tưởng cách mạng Nâng cao nhận thức đoàn viên niên, kiên định với chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; chấp hành nghiêm chủ trương, Nghị Đảng; chủ động nắm bắt tình hình dư luận thiếu niên; tiếp tục đẩy mạnh việc thực có hiệu Chỉ thị 05-CT/TW Bộ Chính trị tiếp tục thực học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Đổi cơng tác giáo dục truyền thống yêu nước, lịch sử dân tộc, truyền thống cách mạng, truyền thống Đoàn, truyền thống địa phương, nhằm nâng cao ý chí tự lực, tự cường, lịng tự hào đồn viên niên Tổ chức cho 100% đoàn viên, 80% niên học tập, quán triệt nghị Đảng, Đồn Nâng cao chất lượng, quy mơ tổ chức hoạt động tuyên truyền nội dung học tập chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Nghị Đảng, Đồn, lý luận trị, giáo dục pháp luật với nhiều hình thức đa dạng, phong phú để thu hút đơng đảo đồn viên, niên tham gia Duy trì đầu tư hình thức sinh hoạt diễn đàn “Nghe niên nói – nói niên nghe”, tổ chức gặp gỡ trao đổi cấp ủy Đảng sở với đoàn viên, niên đơn vị 100% sở Đoàn triển khai thực có hiệu Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh phù hợp với tình hình địa phương, đơn vị cơng trình phần việc niên “làm theo lời Bác” mang tính đột phá Đẩy mạnh việc tuyên dương, nhân rộng tập thể cá nhân điển hình gương mẫu gắn với việc làm thực tế hiệu tạo lan tỏa đoàn viên niên 50 Đổi nội dung giáo dục truyền thống việc phát huy giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam thơng qua chương trình hoạt động Tiếp tục quan tâm giới thiệu nhân rộng loại hình nghệ thuật truyền thống, nâng cao ý thức giữ gìn, phát huy sắc văn hóa dân tộc, tiếp thu có chọn lọc văn hóa giới thiếu nhi Đẩy mạnh phong trào “Tôi yêu Bình Thạnh” tổ chức chương trình biên giới, biển, đảo Tổ quốc cách thiết thực, hiệu Xây dựng kênh thông tin “Tổ dư luận niên” để nắm bắt thơng tin, tình hình dư luận, tư tưởng, nguyện vọng đáng niên, đồng thời lắng nghe phản hồi, phản biện niên, đặc biệt mạng xã hội đảm bảo tính nhanh chóng, kịp thời, xác, hiệu * Tổ chức phong trào phát huy niên xây dựng bảo vệ Tổ quốc Phong trào niên tình nguyện Để khơi dậy tinh thần xung kích đồn viên, niên tham gia giải vấn đề nhân dân địa phương quan tâm cần đa dạng hóa nâng cao chất lượng hoạt động tình nguyện gắn với nhiệm vụ trị địa phương Các hoạt động tình nguyện tham gia xây dựng văn minh đô thị: Tiếp tục triển khai hiệu phong trào xây dựng khu phố “An toàn - Sạch đẹp Văn minh - Nghĩa tình”; tuyên truyền nếp sống văn minh, mỹ quan đô thị, giữ gìn an ninh trật tự, an tồn xã hội; thực “tuyến đường Trường Sa văn minh, đẹp” nhân rộng thực cơng trình “Tuyến hẻm văn minh - đẹp - an tồn”, cơng trình “Chung cư đẹp, an tồn”, Các hoạt động tình nguyện xây dựng nông thôn mới: Tập trung nguồn lực để tham gia thực có hiệu tiêu chí xây dựng nông thôn gắn với việc thực vận động “Tồn dân đồn kết xây dựng nơng 51 thôn mới, đô thị văn minh” giai đoạn 2016 - 2020, hỗ trợ xã nông thôn phát triển kinh tế, hồn thiện kết cấu hạ tầng nơng thơn; bảo vệ mơi trường, chăm sóc bảo vệ sức khỏe nhân dân… Các hoạt động tình nguyện bảo vệ mơi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu: Tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao, thay đổi hành vi hoạt động bảo vệ mơi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu, thực khơi thơng dịng chảy tuyến kênh rạch; tích cực thực Đề án “Nâng cao nhận thức bảo vệ môi trường người dân sống ven kênh rạch” Ủy ban nhân dân quận Vận động người dân tích cực tham gia đồn niên bảo vệ môi trường, tăng cường mảng xanh khu dân cư; chủ động phối hợp phòng, chống khắc phục hậu hỏa hoạn, lũ lụt, thiên tai Các hoạt động tình nguyện tham gia đảm bảo trật tự an tồn giao thơng: Tổ chức hoạt động tuyên truyền nâng cao nhận thức, ý thức chấp hành pháp luật giao thông cho thiếu nhi nhân dân Duy trì thực có hiệu mơ hình tham gia giữ gìn trật tự an tồn giao thơng mơ hình “cổng trường đẹp - an tồn”; mơ hình “Bến đị ngang an tồn, tiện nghi”; mơ hình “Tuyến xe bt kiểu mẫu an tồn, văn minh”; “Trạm dừng, nhà chờ xe buýt kiểu mẫu an tồn, văn minh” Các hoạt động tình nguyện an sinh xã hội: Nâng cao chất lượng chương trình Hiến máu tình nguyện, Ngày Thứ bảy tình nguyện, Chăm sóc, khám phát thuốc, chữa bệnh miễn phí cho người dân; vận động doanh nghiệp, mạnh thường quân thực cơng tác chăm lo cho đối tượng có hồn cảnh khó khăn địa bàn quận Phong trào Tuổi trẻ sáng tạo Tiếp tục đa dạng hóa, nâng cao chất lượng hình thức nhằm phát hiện, tơn vinh tài trẻ Hỗ trợ môi trường làm việc thuận lợi, tạo điều kiện 52 phát huy tính sáng tạo chuyên môn, phục vụ hiệu nhiệm vụ phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội địa phương, đơn vị đối tượng niên, như: Thanh niên thuộc địa bàn dân cư: tổ chức hoạt động cổ vũ niên chủ động học tập, trau dồi kiến thức, tham gia vào lĩnh vực phát triển kinh tế, xã hội địa phương; tập trung đề xuất sáng kiến, giải pháp tổ chức, quản lý xây dựng văn minh đô thị, văn hóa giao thơng, bảo vệ mơi trường Thanh niên công nhân, viên chức, người lao động: tập trung sáng kiến, giải pháp góp phần nâng cao suất lao động, cải cách hành Thanh niên trường học: tập trung sáng kiến, sáng tạo việc đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng học tập; nâng cao chất lượng câu lạc đội nhóm học thuật Thanh niên lực lượng vũ trang: ứng dụng khoa học công nghệ bảo quản, sử dụng, sửa chữa, vũ khí, khí tài, trang thiết bị góp phần xây dựng lực lượng vũ trang quy, tinh nhuệ, bước đại Phong trào Tuổi trẻ xung kích bảo vệ Tổ quốc Phát động sâu rộng đoàn viên, niên nâng cao trách nhiệm, tham gia tích cực phong trào tồn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc, giữ gìn trật tự an toàn xã hội, bảo vệ độc lập chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ đất nước, bảo vệ Đảng, bảo vệ quyền; vận động niên thi hành nghĩa vụ quân sự; nêu cao tinh thần cảnh giác, đấu tranh chống luận điệu xuyên tạc lực thù địch Các hoạt động tham gia giữ gìn an ninh trị quận: phối hợp lực lượng chức nắm bắt tình hình khu vực phức tạp an ninh trật tự có đề xuất giải pháp thực hiệu Duy trì phối hợp thường xuyên lớp tập huấn kiến thức an ninh quốc phòng, thông tin 53 mạng, kinh nghiệm kỹ vận động cho lực lượng cán đồn, đồn viên nịng cốt Các hoạt động tham gia giữ gìn an ninh trật tự địa bàn dân cư: Tiếp tục trì phát huy hiệu đội hình “Bình yên khu phố” tham gia phòng chống tội phạm trộm, cướp; nâng chất lượng hoạt động kết nghĩa, phối hợp cơng tác Đồn niên lực lượng vũ trang Phát động phong trào niên tham gia tố giác tội phạm, đấu tranh phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội Chủ động phối hợp phòng ban, đoàn thể thực giải pháp kéo giảm tỷ lệ thiếu niên phạm pháp qua việc thực “Mơ hình 5+1” Các hoạt động hướng biên giới, hải đảo: Đẩy mạnh triển khai vận động “Nghĩa tình biên giới, hải đảo” gắn với chương trình “Tuổi trẻ Bình Thạnh biên giới, biển đảo”, tăng cường tổ chức hoạt động “Vì biển đảo quê hương”, “Vì biên cương Tổ quốc” Vận động chăm lo, tổ chức tốt hội trại tòng quân, động viên niên trúng tuyển thực nghĩa vụ quân Tổ chức tuyên truyền nâng cao nhận thức cho đoàn viên, thiếu nhi biên giới, hải đảo, chủ quyền Tổ quốc Phát huy vai trò nòng cốt niên lực lượng vũ trang: Giáo dục, động viên đoàn viên, niên lực lượng vũ trang hăng hái rèn luyện, phấn đấu, gương mẫu đầu làm nòng cốt bảo vệ Tổ quốc, trật tự an toàn xã hội Đầu tư giải pháp cụ thể phát triển sâu rộng phong trào “Thi đua học tập thực điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân”, phong trào “Phát huy truyền thống, cống hiến tài năng, xứng danh Bộ đội cụ Hồ”, phong trào “Thanh niên Lực lượng vũ trang xung kích, sáng tạo, vươn tới đỉnh cao” lực lượng vũ trang 2.3.2 Xây dựng mơi trường văn hóa Tiếp tục trang bị kiến thức, kỹ thực hành xã hội cho đồn 54 viên, niên, giúp niên có thêm nghị lực, lĩnh sinh hoạt, công tác sống Đẩy mạnh hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao tạo điều kiện cho đoàn viên niên tham gia hoạt động vui chơi giải trí lành mạnh rèn luyện thân thể theo gương Bác Hồ vĩ đại Phối hợp với ban giám hiệu nhà trường tập trung đẩy mạnh hoạt động rèn luyện kỹ thực hành xã hội cho học sinh, trọng việc rèn luyện cho thiếu nhi nếp sống văn minh, nghĩa tình; thiết kế hoạt động trang bị kỹ phù hợp với nhóm đối tượng độ tuổi, đảm bảo thiết thực, hiệu nhằm phục vụ việc học tập, rèn luyện, đáp ứng nhu cầu xã hội hội nhập Phối hợp với ban ngành, đồn thể, quyền địa phương đầu tư mở rộng sở vật chất nguồn lực phục vụ nhu cầu nâng cao đời sống văn hóa tinh thần cho thiếu nhi; xây dựng nhiều sân chơi phục vụ thiếu nhi, khai thác tốt điểm sinh hoạt văn hóa phục vụ thiếu nhi Phát huy hiệu hoạt động Câu lạc bộ, đội nhóm hoạt động Đồn - Hội - Đội sinh hoạt vào ngày thứ bảy, chủ nhật hàng tuần, hình thành điểm sinh hoạt thường xuyên công viên Vận động niên thực nếp sống văn minh việc cưới, việc tang, lễ hội, vận động gia đình tham gia thực nếp sống văn minh mỹ quan đô thị, cộng đồng dân cư tích cực hưởng ứng Duy trì điểm sáng văn hóa; tổ chức liên hoan Câu lạc bộ, đội nhóm theo sở thích Quan tâm nhu cầu đáng niên vật chất, tinh thần; giao nhiệm vụ phù hợp với sở trường, khiếu, đặc điểm tâm, sinh lý niên, tạo điều kiện tốt để niên rèn luyện đạo đức, lối sống thơng qua việc tổ chức đa dạng hóa hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao… gắn với đặc thù địa phương, đơn vị, góp phần tạo sân chơi lành mạnh, bổ ích, có tác dụng nâng cao sức khỏe thể chất đời sống văn hóa 55 tinh thần, hướng đến hình thành trào lưu tốt đẹp thiếu nhi xã hội 2.3.3 Chú trọng ý thức tự giáo dục, tự rèn luyện Địi hỏi niên phải có lịng tự hào, tự tôn, tự trọng dân tộc sâu sắc Niềm tự hào giá trị chân ln ln động lực tinh thần to lớn, kích thích hoạt động thực tiễn người Xây dựng cho người Việt Nam có lịng tự hào dân tộc sâu sắc Có hồi bão, khát vọng, ý chí thực “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh”, vững bước lên chủ nghĩa xã hội Chủ nghĩa yêu nước, với tinh thần dựng nước truyền thống làm cho đất nước thoát khỏi nỗi nhục nghèo nàn, lạc hậu, vươn lên thực mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh” Sẵn sàng làm việc dân, nước với tinh thần nhiệm vụ hồn thành, khó khăn vượt qua, kẻ thù đánh thắng Yêu nước biểu việc làm cụ thể để giữ vững độc lập dân tộc xây dựng chủ nghĩa xã hội Tinh thần hy sinh phấn đấu nước, dân động lực to lớn phong trào thi đua Kiên đấu tranh với hành động xâm phạm lợi ích Tổ quốc, nhân dân, phát huy truyền thống kiên cường, bất khuất, bảo vệ Tổ quốc Trong bối cảnh phát triển nay, cần kiên đấu tranh chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí, hành động làm yếu sức mạnh tổng hợp đất nước đồng thời cảnh giác kiên làm thất bại âm mưu xâm phạm lợi ích Tổ quốc, Nhân dân 2.3.4 Nâng cao hiệu giáo dục chủ nghĩa yêu nước Một là, cần đẩy mạnh công tác giáo dục tư tưởng trị, giáo dục lịng u nước cho tầng lớp nhân dân, đặc biệt thanh, thiếu niên “Thế hệ trẻ ngày tiếp nối nghiệp lớp người trước, đẩy mạnh công đổi mới, cơng nghiệp hóa, đại hóa nước nhà để rửa nỗi nhục nghèo 56 khổ, mở trang sử rạng rỡ cho non sông Việt Nam quang vinh sánh vai dân tộc khác giới” Nghị Trung ương khoá X “Tăng cường lãnh đạo Đảng niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa” khơng tiếp tục khẳng định vai trị chủ nhân tương lai đất nước niên Việt Nam mà nguyên nhân dẫn đến hạn chế nhận thức niên trước ảnh hưởng từ mặt trái chế thị trường, tình hình phong trào cộng sản cơng nhân quốc tế âm mưu “diễn biến hịa bình” lực thù địch Đại hội XI Đảng tiếp tục rõ: Để phát huy mạnh mẽ sức mạnh tổng hợp toàn dân tộc, cần phải tăng cường tuyên truyền, giáo dục tinh thần yêu nước, ý thức dân tộc cho cán bộ, đảng viên tầng lớp nhân dân; cần kết hợp đẩy mạnh tuyên truyền, giáo dục chủ nghĩa yêu nước với phong trào thi đua yêu nước Những năm qua, có nhiều phong trào thi đua thiết thực, xuất nhiều gương tiêu biểu tầng lớp nhân dân, có niên Sự xuất ngày nhiều thủ khoa, doanh nhân giỏi, chiến sĩ thi đua thời kỳ đổi biểu sinh động chủ nghĩa yêu nước Việt Nam, kết phong trào học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Để phát huy chủ nghĩa yêu nước Việt Nam thời đại Hồ Chí Minh niên, cần đổi cơng tác vận động niên, tạo việc làm, tạo môi trường học tập, sinh hoạt văn hoá, thể thao lành mạnh Cần đổi cách thức tuyên truyền, giáo dục truyền thống dựng nước giữ nước, lòng yêu quê hương, đất nước, tránh hô hào chung chung Hai là, nâng cao nhận thức cán bộ, đảng viên tầng lớp nhân dân nội dung chủ nghĩa yêu nước Việt Nam nay, khẳng định gắn kết độc lập dân tộc với chủ nghĩa xã hội Mục tiêu chung công đổi xây dựng nước Việt Nam dân giàu, nước mạnh, dân chủ, cơng bằng, văn minh Đó nội dung xun suốt, bao trùm chủ nghĩa yêu nước 57 Việt Nam thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa Chủ nghĩa yêu nước Việt Nam mà đỉnh cao chủ nghĩa yêu nước Hồ Chí Minh - nhân tố quan trọng mang lại thắng lợi cho cách mạng Việt Nam, khơng phải xa vời mà cụ thể, sinh động Nó phải biểu hành động, việc làm hàng ngày gia đình, trường học, quan, đơn vị, đường phố Đó ý thức chấp hành luật pháp, cần, kiệm, liêm, chính; yêu thương người, khơng vơ cảm trước khó khăn đồng chí, đồng bào, tình yêu quê hương, kiên chống tham nhũng, lãng phí, sẵn sàng hy sinh Tổ quốc Cần làm tốt cơng tác giáo dục trị tư tưởng, làm cho người Việt Nam, trước hết cán bộ, đảng viên nhận thức rõ tình trạng tham nhũng, lãng phí quốc nạn, làm xói mòn lòng tin nhân dân đảng viên Đảng Nhà nước, trực tiếp đe dọa lãnh đạo Đảng, tồn vong chế độ Triển khai nghiêm túc tiếp tục thực học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, tự phê bình phê bình theo tinh thần Nghị Trung ương khoá XII biện pháp quan trọng để xây dựng phát triển đất nước tình hình mới, phát huy chủ nghĩa yêu nước Việt Nam bối cảnh tồn cầu hóa hội nhập quốc tế Ngày nay, niên thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa nói chung niên quận Bình Thạnh nói riêng phải người có lý tưởng đạo đức cách mạng; có lối sống văn hóa; có ý chí tự tơn, tự cường dân tộc, có trình độ học vấn, giỏi chun mơn, nghề nghiệp; có sức khỏe tốt; có lực, tiếp cận sáng tạo cơng nghệ mới, có ý chí chiến thắng nghèo nàn, lạc hậu, phấn đấu mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội cơng bằng, dân chủ, văn minh Vì vậy, niên cần phải: trau dồi lý tưởng, rèn luyện đạo đức Sống có văn hóa, chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương, sách đảng, pháp luật Nhà nước Gương mẫu cộng đồng, làm tròn bổn 58 phận người cơng dân; tích cực học tập nâng cao trình độ trị, học vấn, chun mơn, nghiệp vụ Ra sức nâng cao tay nghề, kỹ lao động, trình độ ngoại ngữ, tin học Vươn lên nắm vững khoa học, kỹ thuật, công nghệ; hăng hái tham gia hoạt động tình nguyện, sẵn sàng đảm nhận việc khó, việc mới, vấn đề xúc, chủ động tham gia phát triển kinh tế - xã hội, giữ gìn quốc phịng, an ninh 59 KẾT LUẬN u nước, khơng tình cảm, phẩm chất tinh thần, mà phát triển thành chủ nghĩa - chủ nghĩa yêu nước, chủ nghĩa dân tộc chân thành dịng chủ lưu tư tưởng Việt Nam, xuyên suốt lịch sử dân tộc Chủ nghĩa yêu nước kết hợp nhuần nhuyễn chủ nghĩa yêu nước Việt Nam truyền thống với chủ nghĩa Mác - Lênin, chủ nghĩa Mác Lênin chiếu ánh sáng khoa học cách mạng cho chủ nghĩa yêu nước Chủ nghĩa yêu nước chủ nghĩa xuất q trình đấu tranh giải phóng dân tộc Việt Nam đường cách mạng vô sản xây dựng nước Việt Nam hịa bình, thống nhất, độc lập, dân chủ giàu mạnh theo đường xã hội chủ nghĩa Công đổi Đảng ta khởi xướng lãnh đạo đem lại kết to lớn tất lĩnh vực đời sống xã hội Khi đánh giá niên Hồ Chí Minh khẳng định: Thanh niên người chủ tương lai nước nhà, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh, phần lớn niên Suốt chiều dài lịch sử, thời kỳ cách mạng, niên ln có vai trị quan trọng có nhiều đóng góp cho quê hương, đất nước Chủ nghĩa yêu nước đóng vai trị quan trọng thời kỳ mới, phát huy chủ nghĩa yêu nước để giáo dục toàn Đảng, toàn dân mà đặc biệt niên nước nói chung niên quận Bình Thạnh nói riêng nhiệm vụ vơ quan trọng, cấp bách, niên lực lượng xã hội đặc biệt, có vai trị quan trọng lịch sử, giai đoạn cách mạng tương lai Thế hệ trẻ quận Bình Thạnh thừa hưởng di sản truyền thống quý giá cha anh, nhằm tiếp tục phát huy truyền thống yêu nước, tuổi trẻ Bình Thạnh tiếp tục cống hiến tài sức lực 60 nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việc giáo dục chủ nghĩa yêu nước Hồ Chí Minh cho niên quận Bình Thạnh nói riêng niên nước nói chung thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa quan trọng cần thiết Để nâng cao hiệu giáo dục đòi hỏi cấp, ban ngành đoàn thể tỉnh cần phải thực đồng bộ, hệ thống toàn diện giải pháp nhằm giáo dục nói chung giáo dục chủ nghĩa yêu nước Hồ Chí Minh để đạt kết tốt Tạo hệ niên vừa “hồng” vừa “chuyên” đáp ứng yêu cầu ngày cao xã hội, phấn đấu mục tiêu dân giàu nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh Trong nội dung giáo dục, Bác Hồ yêu cầu “Thanh niên phải học học cho giỏi”, “phải ham học” Cách mạng đòi hỏi nhiệt tình cách mạng tri thức cách mạng Thanh niên ta ngày cần theo gương học tập Bác Hồ: từ người yêu nước nhiệt thành, khơng có điều kiện học tập nhiều nhà trường, nhờ nỗ lực với ý chí phi thường, nhờ thiên tài trí tuệ có, Người bước chiếm lĩnh đỉnh cao trí thức cách mạng, “là người kiệt suất nhiều lĩnh vực, người uyên bác… Người trở thành lãnh tụ cách mạng hình thức bề ngồi mà học thức, hiểu biết trí tuệ Người” Noi theo gương Hồ Chí Minh, niên khơng ngừng vươn lên chiếm lĩnh giá trị thời đại văn minh trí tuệ (do phương tiện thơng tin, kỹ thuật số điều kiện thuận lợi khác đem lại) phấn đấu trở thành nhân tài thuộc nhiều lĩnh vực, đưa nước ta sánh vai, mở mặt với năm châu, sinh thời Bác Hồ mong muốn Trong năm tới, niện quận Bình Thạnh cần không ngừng đổi nội dung, phương thức hiệu hoạt động Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh, thu hút đơng đảo thiếu nhi tham gia tổ chức Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh làm nịng cốt phụ trách Tiếp 61 tục cổ vũ niên hình thành lối sống đẹp, có tri thức, sức khỏe hồi bão; chăm lo, bảo vệ quyền lợi ích đáng thiếu nhi; tạo môi trường cho niên rèn luyện, cống hiến, góp phần xây dựng quận Bình Thạnh phát triển bền vững 62 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Bí thư Trung ương Đảng khóa XII (2016 - 2021), Chỉ thị số 42CT/TW ngày 24 tháng năm 2015 “tăng cường lãnh đạo Đảng công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống, văn hóa cho hệ trẻ giai đoạn 2015 – 2030” Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa X (2005 - 2010), Nghị số 25-NQ/TW “tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên tình hình mới” Ban Tuyên giáo Trung ương (2008), Hướng dẫn số 60-HD/BTGTW ngày 17 tháng 11 năm 2008 thực chương trình bồi dưỡng chuyên đề “Giáo dục chủ nghĩa yêu nước Việt Nam” Báo Cứu quốc, số 384, ngày 23 tháng 10 năm 1946 Bộ Ngoại giao, Hồ Chí Minh nói chuyện Hội nghị ngoại giao lần 3, hồ sơ lưu trữ Đảng Bộ quận Bình Thạnh (2008), Lịch sử đấu tranh, xây dựng Đảng Nhân dân quận Bình Thạnh (1930-2015), Nhà xuất Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh, 2008 Đảng quận Bình Thạnh (2015), Văn kiện Đại hội Đảng quận Bình Thạnh lần thứ XI nhiệm kỳ 2015 – 2020 Đảng Cộng Sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc khóa XI, Văn phịng Trung ương Đảng, Hà Nội Đảng Cộng Sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội Đảng tồn quốc khóa XII, Văn phịng Trung ương Đảng, Hà Nội 10 Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh quận Bình Thạnh (2012), Văn kiện Đại hội Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh quận Bình Thạnh lần thứ XI 11 Trần Văn Giàu (1998), Hệ tư tưởng yêu nước Việt Nam, Tạp chí cộng sản, số 16 (tháng 8/1998), trang 10 12 Trần Văn Giàu (1996), “Tư tưởng yêu nước Việt Nam – bảo bối nghiệp giữ nước dựng nước”, Tham luận hội thảo quốc tế Việt Nam học lần thứ nhất, tổ chức Hà Nội từ ngày 15-17/7/1996 63 13 Trần Xuân Trường (1999), Chủ nghĩa yêu nước Việt Nam: thời đại Hồ Chí Minh, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội 14 Phạm Minh Hạc (2001), Về phát triển người thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 15 Vũ Đình Hịe (2007), Chủ nghĩa u nước Hồ Chí Minh, Tia sáng 04/5/2007 16 Hồ Chí Minh (2011), Tồn Tập, tập 1, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 17 Hồ Chí Minh (2011), Tồn Tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 18 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 19 Hồ Chí Minh (2011), Tồn Tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 20 Hồ Chí Minh (2011), Tồn Tập, tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 21 Hồ Chí Minh (2011), Tồn Tập, tập 11, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 23 Hồ Chí Minh (2011), Tồn Tập, tập 34, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 24 Hồ Chí Minh (2011), Tồn Tập, tập 36, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 25 Hồ Chí Minh (2011), Tồn Tập, tập 38, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 26 Hồ Chí Minh (2011), Tồn Tập, tập 39, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 27 Hồ Chí Minh (2011), Tồn Tập, tập 45, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 28 Hồ Chí Minh (1988), Về chủ nghĩa Mác – Lênin, chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 29 Hồ Chí Minh (1954), “Tinh thần yêu nước Nhân dân ta”, viết Đại hội Đảng lần II năm 1954 30 Đinh Xuân Lâm (2011), Đặc sắc chủ nghĩa yêu nước, Báo Đại đoàn kết 31 Phan Ngọc Liên (2009), Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh nhà trường, Nxb Từ điển bách khoa, Hà Nội 32 V.I Lênin (1977), toàn tập, tập 41, Nxb Tiến bộ, Mátcova 33 Nguyễn Mạnh Tường (2009), Chủ nghĩa yêu nước Việt Nam từ truyền thống đến đai, Học tập làm theo tư tưởng Hồ Chí Minh trung với nước, hiếu với dân, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 34 Huỳnh Khái Vinh (chủ biên) (2001), Một số vấn đề lối sống, đạo đức, chuẩn giá trị xã hội, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 64 ... thành chủ nghĩa yêu nước Và chủ nghĩa yêu nước thúc đẩy Hồ Chí Minh tìm đường cứu nước Chủ nghĩa yêu nước nguồn gốc chủ yếu tư tưởng Hồ Chí Minh Cuốn “Góp phần tìm hiểu đời tư tưởng Hồ Chí Minh? ??... HỘI HỒ THỊ THU HÀ TƯ TƯỞNG CHỦ NGHĨA YÊU NƯỚC VÀ GIÁO DỤC CHỦ NGHĨA YÊU NƯỚC CHO THANH NIÊN QUẬN BÌNH THẠNH, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGÀY NAY Chuyên ngành: Triết Học Mã số: 60.22.03.01 LUẬN VĂN THẠC... cấp vô sản Với lý chọn đề tài: ? ?Tư tưởng chủ nghĩa yêu nước giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho niên quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh ngày nay? ?? để viết luận văn thạc sĩ chuyên ngành Triết học