Quản lý giáo dục sức khỏe sinh sản cho sinh viên trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)

Quản lý giáo dục sức khỏe sinh sản cho sinh viên trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Quản lý giáo dục sức khỏe sinh sản cho sinh viên trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Quản lý giáo dục sức khỏe sinh sản cho sinh viên trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Quản lý giáo dục sức khỏe sinh sản cho sinh viên trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Quản lý giáo dục sức khỏe sinh sản cho sinh viên trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Quản lý giáo dục sức khỏe sinh sản cho sinh viên trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Quản lý giáo dục sức khỏe sinh sản cho sinh viên trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Quản lý giáo dục sức khỏe sinh sản cho sinh viên trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Quản lý giáo dục sức khỏe sinh sản cho sinh viên trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Quản lý giáo dục sức khỏe sinh sản cho sinh viên trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

NGUYỄN THỊ LỆ NINH

QUẢN LÝ GIÁO DỤC SỨC KHỎE SINH SẢN CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ THÁI NGUYÊN, TỈNH THÁI NGUYÊN

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

THÁI NGUYÊN - 2015

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

NGUYỄN THỊ LỆ NINH

QUẢN LÝ GIÁO DỤC SỨC KHỎE SINH SẢN CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ THÁI NGUYÊN, TỈNH THÁI NGUYÊN

Chuyên ngành: Quản lý giáo dục

Mã ngành: 60.14.01.14

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS PHÓ ĐỨC HÕA

THÁI NGUYÊN - 2015

LỜI CAM ĐOAN

T i i g i ế ả ghi g

g h h h g g g h

T i i g ọi giúp ỡ h i h hi ã

ả ơ á h g i í h ẫ g ã hỉ õ g ồ g

Thái Nguyên, tháng 04 năm 2015

Tác giả luận văn

Nguyễn Thị Lệ Ninh

XÁC NHẬN CỦA KHOA TÂM LÝ GIÁO DỤC

LỜI CẢM ƠN

Với ò g iế ơ â ắ e i ỏ ò g ả ơ hâ h h ới hầ giá

PGS.TS Phó Đ Hò ã h hỉ ả h ớ g ẫ giúp ỡ e g quá trình

ghi h h h

E i hâ h h ả ơ B giá hi Kh ại họ á hầ cô giáo

khoa Tâm lý - Giá ờ g Đại họ S phạ - Đại họ Thái Ng gi h

MỤC LỤC

LỜI CAM ĐOAN i

LỜI CẢM ƠN ii

MỤC LỤC iii

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT iv

DANH MỤC CÁC BẢNG v

DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ vi

MỞ ĐẦU 1

1 Lý do l a chọ tài 1

2 M í h ghi u 3

3 Khách thể i t ng nghiên c u 3

4 Giả thuyết khoa học 4

5 Nhi m v nghiên c u 4

6 Giới hạn phạm vi nghiên c u 4

7 Ph ơng pháp nghiên c u 5

8 Ý ghĩ h học và th c tiễn củ tài 5

9 C u trúc của lu 5

Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC SỨC KHỎE SINH SẢN CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC 6

1.1 Tổng quan v v nghiên c u 6

1.1.1 Quản lý giáo d c SKSS vị thành niên, học sinh, sinh viên ở m t s qu c gia trên thế giới 6

1.1.2 Tình hình quản lý giáo d c SKSS cho sinh viên ở Vi t Nam 9

1.2 Các khái ni m cơ bản v quản lý giáo d c S c khỏe sinh sản 13

1.2.1 Quản lý 13

1.2.2 Quản lý giáo d c 18

1.2.3 S c khỏe 19

1.2.4 S c khỏe sinh sản 19

1.2.5 Vị thành niên 21

1.2.6 S c khỏe sinh sản vị thành niên 22

1.2.7 Quản lý giáo d c s c khỏe sinh sản vị thành niên 24

1.3 Hi u tr ởng tr ờ g ẳng trong vi c quản lí công tác giáo d c s c

khỏe sinh sản 26

1.3.1 Tr ờ g C ẳng 26

1.3.2 Hi u tr ởng tr ờ g C ẳng 26

1.3.3 N i dung quả í i với GDSKSS sinh viên 27

1.4 Các yếu t ảnh h ở g ến GDSKSS cho sinh viên tr ờ g ẳng Y tế 31

1.4.1 Khách quan 31

1.4.2 Chủ quan 31

Kết lu n ch ơng 1 32

Chương 2 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC SỨC KHỎE SINH SẢN CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ THÁI NGUYÊN, TỈNH THÁI NGUYÊN 33

2.1 Khái quát v ịa bàn nghiên c u 33

2.1.1 Tr ờ g C ẳng Y tế Thái Ng ã ải 49 â ng, phát triển và tr ởng thành 33

2.1.2 Vị trí, ch g hi m v và tổ ch c b máy của tr ờng C ẳng Y tế Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên hi n nay 34

2.2.1 Vài nét v i t ng khảo sát 34

2.2.2 Th c trạng nh n th c của sinh viên tr ờ g C ẳng Y tế Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên v m t s n i dung cơ bản của s c khỏe sinh sản 34

2.2.3 Th c trạng nh n th c của CBQL và GV v giáo d c S c khỏe sinh sản cho sinh viên ở tr ờ g C ẳng Y tế Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên 45

2.3 Th c trạng v công tác Quản lý giáo d c s c khỏe sinh sản cho sinh viên tr ờ g C ẳng Y tế Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên 49

2 4 Đá h giá h g th c trạng Quản lý giáo d c s c khỏe sinh viên của Hi u tr ởng tr ờ g C ẳng Y tế Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên 69

2.4.1 Những kết quả ạ c của quản lý công tác GDSKSS cho sinh viên 69

2.4.2 Những tồn tại hó h g g á ản lý hoạ ng GDSKSS cho sinh viên tại tr ờng Cao ẳng y tế Thái Nguyên 69

2.4.3 Nguyên nhân của những hạn chế trong công tác quản lý hoạ ng GDSKSS cho sinh viên tại tr ờ g C ẳng Y tế Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên 70

Kết lu n ch ơng 2 70

Chương 3 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ GIÁO DỤC SỨC KHỎE SINH SẢN

CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ THÁI NGUYÊN,

TỈNH THÁI NGUYÊN 71

3.1 Các nguyên tắ ể xây d ng bi n pháp 71

3 1 1 Đảm bảo tính m í h 71

3 1 2 Đảm bả í h ồng b 71

3 1 3 Đảm bảo tính th c tiễn 71

3 1 4 Đảm bảo tính khả thi 72

3.2 Bi n pháp quản lý giáo d c s c khỏe sinh sản cho sinh viên tr ờng C ẳng Y tế Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên 72

3.2.1 Tổ ch c công tác nâng cao nh n th hái â g g c, nghi p v cho CB, GV, NV nhà tr ờng trong công tác giáo d c SKSS cho SV 72

3.2.2 Quản lý công tác GDSKSS cho SV thông qua các môn học trên lớp 74

3.2.3 Tổ ch ạng các hình th c giáo d c s c khỏe sinh sản cho SV h g ờng hoạ ng ngoại khóa 76

3.2.4 Chỉ ạo công tác ph i h p giáo d c giữa nhà tr ờ g gi h ã h i toàn di n, r ng khắp 80

3.2 5 T g ờng công tác GD và tuyên truy n SKSS cho SV ng ời dân t c thiểu s áp ng yêu cầu riêng của từng vùng mi n 82

3 2 6 T g ờng quản lý công tác kiể á h giá ú i h ghi m trong vi c GDSKSS cho SV 85

3.3 M i quan h giữa các bi n pháp 86

3.4 Khảo nghi m tính cần thiết và tính khả thi của các bi n pháp quản lý 87

3.4.1 Các b ớc khảo nghi m 87

3.4.2 Kết quả khảo nghi m tính cần thiết và tính khả thi của các bi n pháp 88

Kết lu n ch ơng 3 94

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 95

1 Kết lu n 95

2 Khuyến nghị 95

TÀI LIỆU THAM KHẢO 97 PHỤ LỤC

Bả g 2 20 Kế ả hả á CBQL GV ờ g C ẳ g ế Thái Ng

hi ả ủ á i g h h hi iể á h giá g á giá SKSS h SV 67

DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ

của CBQL, GV trong giáo d c SKSS cho SV 53 Biể ồ 2.4 M th c hi n các n i dung nh m quản lý GD SKSS thông

qua các môn học chính khóa 58 Biể ồ 2.5 M th c hi n các n i dung nh m ph i h p GD SKSS cho

SVtại tr ờ g C ẳng Y tế Thái Nguyên 63 Biể ồ 2.6 M th c hi n các n i dung nh m kiể á h giá g á

GD SKSS cho SV tr ờ g C ẳng Y tế Thái Nguyên 67 Biể ồ 3.1 M cần thiết của các bi n pháp quả ý GDSKSS xu t 89 Biể ồ 3.2 M khả thi của các bi n pháp quả ý GDSKSS xu t 91 Biể ồ 3.3 Biể ồ biểu diễn t ơng quan giữa tính cần thiết và tính khả thi

của các bi n pháp quản lý GDSKSS cho SV tr ờ g C ẳng y

tế Thái Ng xu t 93

h h hiế i ặ i Giá hỏe i h ả GDSKSS

ọ g giúp họ ó iế h SKSS phò g á h hữ g i ầ á g iế hiế hiể iế

Hi g h ơ g h họ p ủ á ờ g Đại họ C ẳ g

Vi N h ó h ơ g h GDSKSS Đồ g hời ũ g h ó ph i h p giữ á g g g á h ó hỏe i h ả h h ủ á giả g i i h i GDSKSS h hiế ả ý giá h ớ g

h i g ó 60-70% g ời phá h i họ i h i h i g hâ Mỗi ó

hơ 300 000 ạ phá h i ở ữ ổi ị h h i (15-19 ổi) á

Li ã ế ú gió g hồi h g ả h á á h hi ủ giá

h ờ g i ới i g ị ầ ủ iế h i h ý g ời giới í h hỏe i h ả h á i pháp á h h i h họ i h sinh viên? Chiế â hỏe i h ả Vi N gi i ạ 2011-2020 Thủ ớ g Chí h phủ ph ại Q ế ị h 2013/QĐ-TTg ngày

14/11/2011 hỉ õ hi ủ Giá - Đ ạ ở ĩ h : “thực hiện các nội dung giáo dục về giới, giới tính, dân số, sức khỏe sinh sản, bình đẳng giới cho học sinh, sinh viên”

h p ới ờ g g ị iế h ơ ả họ giá hỏe

h g ẫ ò â ý e gại i giới í h “ hó ói ế hị” i giá SKSS h e á gi h hầ h “ h á ắ g” h h ờ g B ạ h ó HSSV g ời â hiể hiế 45,3%; HSSV ữ hiế 75,8%; Ký ú á ủ

3.2 Đối tượng nghiên cứu

Bi pháp ả ý giá hỏe i h ả cho sinh viên ờ g C ẳ g

Y ế Thái Ng ỉ h Thái Ng

4 Giả thuyết khoa học

H ạ g giá hỏe i h ả i h i ại ờ g C ẳ g Y ế Thái

5 Nhiệm vụ nghiên cứu

5.1 H h g hó í giá SKSS ả ý h ạ

g giá SKSS ại á ờ g C ẳ g Đại họ

5.2 Khả á ghi h ạ g giá SKSS h ạ g ả ý giá

SKSS cho i h i ại ờ g C ẳ g Y ế Thái Ng ỉ h Thái Ng

5.3 Đ i pháp ả ý hả ghi í h ầ hiế hả hi ủ các

i pháp ả ý giá c SKSS cho i h i ại ờ g C ẳ g Y ế Thái

Ng ỉ h Thái Ng

6 Giới hạn phạm vi nghiên cứu

6.1 Giới hạn về đối tượng nghiên cứu

- 300 sinh viên:Đ i p g hả á á i h i ờ g C ẳ g Y ế Thái

Ng ỉ h Thái Ng ổi ừ 18 ế 19 ổi SV h h h 2

Gồ á g h: C ẳ g Đi ỡ g; C ẳ g D ; C ẳ g H i h

7 Phương pháp nghiên cứu

7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận

Chú g i g hó ph ơ g pháp h h h p á h g i h

họ á i i hữ g iể g h

7.1.1 Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu

Nh phâ í h ổ g h p á i i h họ ph h i ghi

7.1.2 Phương pháp phân loại tài liệu

Nh ắp ếp á i i h họ ả hỉ ạ h h h h g ý

gi hặ hẽ he ừ g ặ ừ g ơ ị iế h ừ g h họ

7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn

7.2.1 Phương pháp điều tra bằng anket

7.2.2 Phương pháp quan sát

7.2.3 Phương pháp điều tra tổng hợp kinh nghiệm

7.2.4 Phương pháp chuyên gia

7.3 Phương pháp thống kê toán học

Chương 1

CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC SỨC KHỎE SINH SẢN

CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC

1.1 Tổng quan về vấn đề nghiên cứu

1.1.1 Quản lý giáo dục SKSS vị thành niên, học sinh, sinh viên ở một số quốc gia trên thế giới

Giá giới í h (GDGT) hi ớ ở Châ Â â ừ ớ

Th Điể g hữ g gi i i ph g ghi ĩ h

ạ h ạ hí iể giá g h ờ g ừ 1942 Đế m 1956,

B Giá Th Điể ã hí h h ạ phổ p g á ờ g ừ

iể họ ế g họ Ch ơ g h giá giới í h ủ Th Điể ò ó

há “Giá g h i” h h hế giới g h ó hi h h

g hể hi ở ỷ â á h â ờ g h ỷ phá h i

g h i ới 20 ổi h p

Tại ớ Ng X Viế g ừ hữ g 20 ủ hế ỉ XX L Ni V I ã nói: Cù g ới i â g hủ ghĩ ã h i h giới í h h

hâ gi h ũ g i p á h Cá h h họ ở hi g h h

há h ã gắ g â g ó g ữ g hắ h h họ giới í h giá giới í h he iể Má í Họ ã hi ph ơ g h ớ g quan ọ g g i giá giới í h ủ Li X ú giờ M e A X

hẳ g ị h: Đạ ã h i ặ hữ g giá giới í h h h h hiế

i Si h h ạ giới í h ủ g ời i hiế ới i giá h

ời g gi h i h giữ ữ i h ẫ ới

í h hạ h phú ủ g ời i giá ái Khi giá

g ời h g hể giá ại h ả ặ i ó giới í h Ô g ũ g ã

ý iế hể i g ph ơ g pháp giá giới í h, i giá giới

í h giá ời g gi h i g ủ giá ạ h ẩ ị

h g ời ớ ời g gi h Makarenko A X hẳ g ị h: “phải học tập cách yêu đương, phải học tập để hiểu biết tình yêu, phải học tập cách sống hạnh phúc, và như thế có nghĩa là học tập để biết tự trọng, học tập để biết cái vinh hạnh

được làm người” [33] M nh h họ ổi iế g hác là Kon I X ũ g h g

i h ẩ ị h ữ h h i ớ g gi h òi hỏi phải h

hi h h g giá ạ giá giới í h và ù á ị h i ơ g giữ giá giới í h giá ỡ g giới í h hế i h g ữ h ả h i h phải â he á í h h g ủ giá Đ i á g ởi í ế

iế h h g ãi ừ hữ g 60 á h h họ Đ i g: "Những hiểu biết khoa học về vấn đề giáo dục giới tính cần được trang bị ngay cho cả các cô mẫu giáo, vườn trẻ Ở đó cũng cần phải nói đến sự giáo dục về mối quan hệ đúng đắn giữa những người khác giới” Tại Phầ L ầ hữ g 70 á h giá h

giới í h ã giả g ạ ừ họ ầ Ng ại H L

g hữ g gi á h giá há ởi ở i ới h h ơ g

h GDGT ũ g giả g ạ ừ hi ẻ e ới 4 ổi ặ i hơ

ò ó â hi ẻ ủ gi h B ẹ ái ó hể h ải ái ổi “ e ” g g ữ Chí h H L ớ ó ỷ g

h i ở ổi hiế i h p h hế giới [18]

Ở á ớ Châ Phi giá giới í h gắ i ới g hặ â

ại ị h AIDS phò g h g â hại â hại p hể ỡ g h Hầ hế

á ớ ở h ã hiế p á h ơ g h giá giới í h ới i

ủ Tổ h Y ế hế giới á ổ h phi hí h phủ góp phầ h ổi h

hơ Họ ã h g h ý iế ầ ọ g ầ hiế phải GDGT h hế

h ẻ giúp họ ó iế h hiể iế ể hủ á h i h ả ủ h

á h h họ ó á h hi phù h p ới iế ã h i T h ơ g h giá giới í h ở á gi Châ Á h g ồ g ạ h hi ớ ặ

i â h H Q I e i Thái L Phi ipi e,… h ẫ ò

ớ i giá giới í h h ạ ghĩ ồi ạ ủ hế h ẻ h Myanma, Pakistan, Nepal, Bangladesh

ới 15 g ắ hẳ g ị h g ời hí h g â i ới phá iể

ữ g Cũ g hí h ại h i ghị hái i ới SKSS GDSKSS

gồ ả á i g i ế h ạ g hỏe á h i h ả h

g g ã h ặ ẽ g h ơ g h h h g ủ ICPD

S ó h g ạ á gi hế giới ũ g ầ ổ h hi h i ghị SKSS h :

- H i ghị ế Bắ Ki h (1995)

- H i ghị ế â phá iể ại L H g e H L (1999)

Nh ở hầ hế á ớ hế giới ã hế â ới SKSS i ó ó í h hiế gi Cá hiế ị h â

Q ỹ â Li Hi p Q phá g í hi i ế hữ g g

“ e ọ ” ị h h i N 2013 hủ ủ g â hế giới “M g h i ở ổi

ị h h i ” ới h g i p õ g “Không có thai ở tuổi vị thành niên vì sức khỏe

và tương lai của bạn”

1.1.2 Tình hình quản lý giáo dục SKSS cho sinh viên ở Việt Nam

N ở “ ù g ũ g” ủ hâ Á ả i h ế giá h họ ỹ h

Vi N hi ớ ó ỷ ạ phá h i ở ổi ị h h i h h

Đ g N Á g h 5 hế giới Mỗi ớ í h ó h ả g 300000 ạ phá thai ở ổi M á ò g g ò g hơ hi gầ 70% g

ó họ i h i h i ! S h i h g hữ g “ iế ói” ã gió g hồi h g á g ã h i g ở hiế ại Vi N

hị i giá â giá giới í h g h h g ờ g họ

ph g phú ạ g giới í h giá giới í h ở Vi N

C g h ghi á á VIE/88/P09 VIE 88/P11 p gi

ổ h PATH CANADA i ù g hó ghi á h h họ â

h áp g ịp hời h ghi p '' ồ g g ời'' Giá giới í h

h hữ g i h i h giữ phá iể h hâ á h hể h

g ghi á h giá hỏe i h ả ị h h i giá giới

í h h họ i h, sinh viên trong nh ờ g:

- Tá giả Võ H g hẳ g ị h:''Các bậc cha mẹ cần hiểu rõ mục đích giáo dục giới tính là giúp con em biết tự tin, tự trọng và tự bảo vệ để sau này trở thành người có trách nhiệm với xã hội, biết tôn trọng nhau trong quan hệ nam nữ, tạo điều kiện để xây dựng cuộc sống hạnh phúc''(Bá Giá Thời ại 37/2004 41 )

- D án VIE/97/P12 giá SKSS-VTN h g: ''Vị thành niên và thanh niên là một giai đoạn trong cuộc đời con người Lớp thanh niên này được thông tri giáo dục về SKSS -VTN sẽ trưởng thành lên người lớn Lại có một lớp VTN mới cần được thông tri giáo dục về SKSS - VTN Và vì vậy, nhu cầu về thông tin giáo dục SKSS cho vị thành niên là một nhu cầu thường xuyên, liên tục'' [18].

- D á VIE/88/P10 ã ghi iế h họ i ế giới í h

Đặ i giá hỏe i h ả g h h i

- Đặ i ừ 1988 á ới ớ ghi giá ời

g gi h giới í h h họ i h (gọi ắ Giá ời g gi h) ó í

hi VIE/88/P09 (gọi ắ á P09) ã H i ồ g Chí h phủ B Giá

Đ ạ Vi Kh họ Giá Vi N h g h phép h hi ới i

ủ UNFPA UNESCO h Đ á ã iế h h h ọ g

h họ ghi há â g hi h : i h ạ h

h hâ h h giới í h giá giới í h ủ giá i họ i h

ph h h hi ơi g ả ớ ể h ẩ ị iế h h giá giới í h h

họ i h phổ h g ừ ớp 9 ế ớp 12

- Đế 2001 D á Hỗ Giá Dâ S hỏe i h ả g

h ờ g ã VIE/01/P11 UNFPA (Q ỹ â Li hi p Q ) i h

B Giá Đ ạ ã â g i i “Giáo dục Dân số và sức khỏe sinh sản

vị thành niên thông qua hoạt động ngoại khoá trong nhà trường” Đâ i

i h họ he ph ơ g pháp iếp ới hi h gi gi i h ghi

ủ Vi N ế i ạ C g h ã g ị h iế h ỹ g

ph ơ g i h giá hỏe i h ả ị h h i g h ờ g ở “ ờ g” giá hữ hi hơ i ới hữ g i g giá hỏe

ờ g p họ g h họ Lã h ạ B Giá Đ ạ ù g ới C g

ầ ọ g ủ g á ả ý giá hỏe i h ả hầ hế i h i

ò e gại e â i g á hâ ủ ỗi g ời

Tại ỉ h Thái Nguyên ói h g á ờ g C ẳ g Đại họ nói riêng,

ó hể h h g á ả ý giá hỏe i h ả ã iể hái g

h ờ g s g ẫ h ó á á h họ i ghi g quanh i g ể ả ơ ả h ú ế i pháp ả ý giá hỏe i h ả h sinh viên h hi ả Đ i ới ờ g C ẳ g Y ế Thái Ng i iể h i ơ g h giá h i h i ở á g h họ

he h ơ g h h g ủ B giá Giá Đ ạ h ờ g ũ g â g

h ơ g h hi iế h á g h ạ á họ phầ i ới Giá hỏe Ch ó hỏe i h ả ị h h i … Nh g ũ g h ó họ phầ hí h h g h ơ g h giả g ạ Giá hỏe i h ả cho sinh viên Chú g i ọ g h g i ẽ ớ ầ ơ ở ể á

p hể á hâ há ghi â hơ g ãi hơ h á i pháp ả ý h ạ g giá hiế h hi ả h

1.2 Các khái niệm cơ bản về quản lý giáo dục Sức khỏe sinh sản

hi g g ủ ơ hể ả há ới g ủ hữ g

ơ p ủ ó Má ã ả ả h ủ ả ý h ạ g g ể

i hiể g C Má ã iế : “T ả ọi g ã h i iếp h

g h g iế h h ơ g i ớ h í hi ũ g ầ ế

hỉ ạ ể i hò hữ g h ạ g á hâ h hi h g h g phá i h

ừ g ủ ơ hể ả há ới g ủ hữ g hí

p ủ ó M g ời ĩ ầ h i hiể h ò nhạ h ầ phải ó hạ ở g” [6, tr 28]

ũ g h á g ồ há ể h h h h á í h ổ h ” [21]

) Q iể ủ á á giả g ớ ả ý:

Cũ g h á á giả ớ g i á h ghi h họ ả ý ở

Vi N h ạ h ế á ế : hủ hể - há h hể - i ả ý Khẳ g ị h ả ý h ạ g g ó g ời ừ g ừ

i h gi á h ị h h ớ g iể á iế h iế ới i ủ

The á giả Phạ Mi h Hạ : “QLGD h h g á g ó í h ó ế

h ạ h h p ủ hủ hể ả ý h h h h h he ờ g i và

g ý giá ủ Đả g h hi á í h h ủ h ờ g XHCN

Vi N i iể h i á h ạ họ giá hế h ẻ h giá

ế i iế ạ g hái ới h ” [20]

- The á giả T ầ Kiể : “QLGD hiể hữ g á g giá ( ó ý

liên quan đến hệ thống sinh sản, các chức năng và quá trình của nó” D ó

hỏe i h ả h ý g ời ó hể ó g h h ả ã toàn, có hả g i h ả ế ị h hi h ờ g h hế

g i Nó ũ g g ý ói ủ ph ữ giới h g

i iếp á i pháp ế h ạ h hó gi h hi ả ễ g

hí h h p h i h i i h ẻ h g ái ới pháp iếp

ới á ị h h ó hỏe hí h h p giúp h g ời ph ữ ải h i ghé i h ẻ ạ h á ặp hồ g hữ g i i h ể ó hỏe ạ h

Từ ị h ghĩ ó hể hẳ g ị h g, i h ó hỏe i h ả

ổ g hể á i pháp ỹ h ị h góp phầ â g hỏe hạ h phú g á h phò g gừ giải ế á hỏe i h ả Nó ũ g

gồ ả hỏe h ới í h g á i h

i g h h g hỉ i h ó i ế i h ả á h

â ờ g h

T g Kế h ạ h h h g H i ghị C i ủ Q ỹ â Li h p (UNFPA) hỏe i h ả gồ á i g hí h ó i hiế ới

Nạ hú h i (giả ạ hú h i g i ý )

B h hiễ h ẩ ờ g i h ả : i h h i g…

e Cá h â ờ g h h : i g B HIV/AIDS

g Giá h

1.2.5.1 Lứa tuổi vị thành niên

Vị h h i gi i ạ g á h phá iể g ời ới ặ

The ổ h Y ế hế giới (WTO) VTN hữ g g ời g ổi ừ 10-

19 ổi Chi 3 gi i ạ : Gi i ạ ầ ( i ị h h i ): 10 - 13 ổi Giai

1.2.5.2 Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi vị thành niên

T ổi VTN gi i ạ ó hữ g iế ổi ạ h ả i h ý â ý g

ời g g ời Cái ọ g h g gi i ạ ổi h Ở

gi i ạ h ới á g ủ h ó ế ế i h ơ hể ẻ

e ó h g ạ iế ổi h h hể i h ý â ý The á h â ý họ

ổi h ủ ữ giới g ừ 12 - 14 ới giới ừ ổi 14 - 16 Ở ổi

ừ 17 - 19 Đi ặ i á e ó â ý g ời ớ hí h g p

hí h hẳ g ị h h

T g á h há phá hiể ể ó g p g ời VTN

ễ ị ả h h ở g ởi i g ủ ã h i gi h h ờ g Bạ è i ới ẻ VTN nói chung và sinh viên ói i g ó g i ò hế ọ g hi hi

ọ g hơ ả h ẹ hầ giá D á e h ờ g ó hái i phó

ới g ời ớ ặ i hữ g g ời ó h gầ gũi ới mình Họ h g

ng ời ớ h áp ặ i h ờ g mình V phí các em á e iếp ới

h họ hi ại h g i hi i ờ g họ p h ghi p g

ầ ới hi i ạ ẫ ã ả h h ở g ới h h ủ VTN D ó chúng ta phải ặ h ị í i ờ g g ủ họ phải h g ời ạ â gi

ủ họ h hú g ới ó hể iế g ói h g T g ời g â ý ủ

á e ó hể ả i h â h ẫ giữ h ầ há phá hí h ả hâ h

ũ g h ạ è há giới B ạ h ó i g g hả ủ hữ g g ời g

h á h á phi ả h ồi h p e ạ ẩ họ ạ g hái

h g g ặ h hí ó hể ẫ ới hữ g i ạ ả ú - m ạ g hái ủ h â hầ Tó ại ổi VTN h g phải i ới ời g ời

h g ại ó hi iế g â ý ó iể hi ở hữ g hí ạ h â ý hế

hạ ả T í phá iể iếp h ái ới á h h h hạ h g ỹ

N 1994 h i ghị ế â phá iể (ICPO) ở C i ã á h

ọ g g h ổi hí h á h â á gi ừ ó

ũ g h ổi i giá â ở á ớ T g ủ ICPO ã gọi á ớ ặ i ò h g i h g ầ g hí h á h â

g ó ó hỏe i h ả ặ i â ế hỏe i h ả

ị h h i

Ng ổi h ủ ẻ e ó h ớ g ế ớ hơ ới ớ â

g hi ổi ế h ại ó h ớ g g h h ả g á h giữ ổi h

gi h hó h ạ è i é i g g hả hiế hiể iế ỹ

g g hiế giá ủ gi h… g hâ ẫ ế hi ạ g Nhữ g hó h VTN h ờ g gặp :

1.2.7 Quản lý giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên

1.2.7.1 Giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên

Giá hỏe hỏe i h ả ị h h i ại h h giá

p g giá ả g ủ g ời ói h g ủ ị h h i ói

i hí h h p g ọi ph ơ g i h í h hí h â g h h hiể iế ủ VTN i ới hỏe h ị h h g i họ

h p h á h h i h ạ h ể g gừ á g ơ h : Có h i g i ý

á BLTQĐTD…”

iếp … á h ạ g g i giờ ớp h ọ g ại hó h i hả …

1.2.7.2 Quản lý giáo dục SKSS cho sinh viên trường Cao đẳng

Q ả ý giá hỏe i h ả h sinh viên á h á g ó

ổ h ó h ớ g í h ủ hủ hể ả ý ế p hể giá i g hâ i sinh viên h ẹ sinh viên á g ã h i g g i h ờ g h

h ạ g giá hỏe i h ả h sinh viên ạ ế ả g

á h hi ả h

V ả h ả ý giá hỏe i h ả á h á g ó

ị h h ớ g ủ hủ hể ả ý á h h h gi á h giá

hỏe i h ả h sinh viên h h hi ó hi ả i giá hỏe i h ả

Nh ả ý giá hỏe i h ả h sinh viên h ạ g i

h h g á giá hỏe i h ả ể hữ g ầ i i g giá hỏe i h ả h sinh viên ở h h hi h

1.3 Hiệu trưởng trường cao đẳng trong việc quản lí công tác giáo dục sức khỏe sinh sản

hí h i ả á ị h ủ Nh ớ g - i ơ g họ ổ g họ phí Đả ả i h hí h ị ã h i g h ờ g Th hi các hi há he ị h ủ pháp

- Hi ở g h hi hủ ở g ủ h i ới i ả ý thông

á h g ả ý: L p ế h ạ h ổ h h hi ã h ạ ( hỉ ạ ) iể

á h giá

Đ i ới i GDSKSSVTN g h ờ g h h ả ý phải ó ph ơ g pháp i g phù h p ể giúp h á giá i viên ó h h ú g ắ

ầ ọ g ủ h ạ g giá hỏe i h ả sinh viên Nắ ữ g

iể ủ Chủ ghĩ Má L Ni T ở g Hồ Chí Mi h phá iể

g ời i

Giúp ọi g ời iế ủ g h hữ g i ú g h ới hữ g i

i ái ó hái h h i ú g ắ g h ạ g giá hỏe i h ả sinh viên Đồ g hời giúp sinh viên ó i g h ạ h iế i hế ả hâ

ó ò g i ò g ọ g iế giữ g giá ị ạ h g ũ g h ả hâ

ủ h

1.3.3 Nội dung quản lí đối với GDSKSS sinh viên

* Cơ sở pháp lý của việc GDSKSS cho sinh viên trường Cao đẳng

- V i i GDDS - SKSS:

+ T i i ủ VIE/88/P09 VIE/88/P10

+ T i i GDSKSSVTN (T i i họ h h giá i ) D á VIE/ 97/ P13 B GD-DDT 1999

+ T i i GDDSSKSSVTN h g h ạ g g ại hó g h ờ g + Ph ơ g pháp giả g ạ á hủ hạ ả SKSSVTN D á VIE/97/P13

B GD-ĐT 2001

+ Hỏi áp SKSSVTN (Dù g h họ i h phổ h g á p) V T giá (UBQG DS- KHHGĐ) - Trung tâm GDSKSS-KHHGĐ (ĐHSP H N i)

ó h â g h g ạ g hó ị h h m sóc SKSS

C g p ơ ở ể â g á i i ạ g ĩ h h m sóc SKSS

C g p ơ ở ể â g á g ph g á giá á ánh giá các cơ ở á g p ị h h m sóc SKSS: h ớ g ẫ ẽ i

i ể â g á i h ẩ á h giá h g g p ị h ũ g h xây

g á ả g iể i h ỹ h h ớ g ẫ h m sóc ể giúp g á he dõi, giám sát

T i i gồ 8 phầ he 8 i g u tiên liên quan ế h m sóc SKSS: