ĐỀ CƯƠNG môn học KINH tế học vĩ mô

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP HỒ CHÍ MINH KHOA KINH TẾ QUỐC TẾ ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC: KINH TẾ HỌC VĨ MƠ Tên tiếng Anh: MACROECONOMICS; Mã số mơn học: MES303 Ngành đào tạo: Kinh tế Quốc tế; Trình độ đào tạo: Sau Đại học Thông tin chung mơn học Số tín chỉ:  Lý thuyết:  Thực hành/thảo luận:  Tiểu luận/ Bài tập: 03 02 0.5 0.5 Điều kiện tham gia môn học  Kinh tế học vi mơ: Học viên cần có kiến thức mơn kinh tế vi để Mơn học trước hiểu tốt môn kinh tế học vĩ mô  Kỹ tự nghiên cứu: Đây kỹ quan trọng đặc biệt bậc Các yêu cầu khác sau đại học, người học cần lảm nghiên cứu chuyên sâu từ kiến thức vĩ mô cung cấp  Kỹ làm việc nhóm: Kỹ cần thiết cho mơn học người học cần hình thành nhóm nghiên cứu chủ đề vĩ mô Mô tả môn học Kinh tế học vĩ mô nghiên cứu tổng thể kinh tế Môn học quan tâm đến số vấn đề quan trọng kinh tế học số nước trở nên giàu có nước khác rơi vào nghèo khó? Tại nước tăng trưởng? Nguồn gốc suy thoái thịnh vượng nhanh chóng gì? Tại có thất nghiệp? Và yếu tố định mức độ thất nghiệp? Những nguồn gốc lạm phát gì? Bằng cách sách phủ ảnh hưởng đến sản lượng kinh tế, thất nghiệp, lạm phát tăng trưởng? Những vấn đề chủ đề môn kinh tế học vĩ mô Môn học giới thiệu kinh tế vĩ mô mức độ nâng cao, cách trình bày lý thuyết chủ đạo liên quan đến vấn đề trung tâm kinh tế học vĩ mô Môn học đồng thời ứng dụng tảng lý thuyết để giải thích vấn đề kinh tế Việt Nam dự báo vấn đề tương lai kinh tế Tài liệu phục vụ môn học Giáo trình/ tài  Mankiw, N.G (2013) Macroeconomics (8th edition) New York: liệu tham khảo Worth Publishers [viết tắt NGM]  Dornbusch, R., Fischer, S., and Startz, R (2011) Macroeconomics New York: McGraw-Hill [viết tắt DFS]  Hạ Thị Thiều Dao (2014) Tài liệu tham khảo kinh tế vĩ mô Tài liệu tham khảo khác Các loại học  Krugman, P.R and Obstfeld, M (2005) International Economics: Theory & Policy (7th edition) Boston: Pearson  Blanchard, O (2013) Macroeconomics (6th edition) New York:     Pearson Báo Nhà Kinh tế học (The Economist) Báo The Diplomat Báo Foreign Affairs Thời Báo Kinh Tế Việt Nam (Vietnam Economic Times)  Quỹ Tiền Tệ Quốc Tế (IMF): http://www.imf.org/external/country/VNM/index.htm liệu khác   Ngân Hàng Thế Giới: http://www.worldbank.org.vn Tài liệu Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright:  http://www.fetp.edu.vn/vn/hoc-lieu-mo-fetp/hoc-lieu-mo-fetp Tổng cục Thống kê Việt Nam: https://www.gso.gov.vn Chuẩn đầu Mục tiêu môn học nhằm giúp người học phát triển hiểu biết tốt khái niệm nguyên lý kinh tế vĩ mô, khả áp dụng cơng cụ phân tích Sinh viên hồn tất mơn học có khả hiểu thống kê xu hướng kinh tế vĩ mô chủ yếu tranh luận sách kinh tế quan trọng, hiểu thay đổi phương diện vĩ mơ có lẽ ảnh hưởng đến sống công việc hàng ngày Cụ thể, sau hồn tất mơn học người học có khả năng: quen thuộc với khái niệm nguyên lý kinh tế học vĩ mô; 2 có khả áp dụng cơng cụ kinh tế học dành cho phân tích trình bày mơn học Chẳng hạn, sinh viên hồn tất mơn học có khả (a) Hiểu phát triển xu hướng kinh tế vĩ mô, hiểu thay đổi môi trường kinh doanh có khả ảnh hưởng đến kinh doanh tổ chức; (b) đọc hiểu phân tích báo cáo tương đối kỹ thuật vấn đề kinh tế vĩ mô (như GDP, lạm phát, thất nghiệp, cung tiền, bẫy khoản)… chúng ảnh hưởng đến kinh doanh tổ chức; có khả dựa tảng để phát triển kiến thức kỹ hoạch định sách phân tích kinh tế, lĩnh vực khác thương mại nghiên cứu quản lý; cố kỹ chung, cụ thể (a) kỹ phân tích hình thành khái niệm; (b) kỹ nghiên cứu, làm định giải vấn đề; (b) kỹ tự quản lý, làm việc nhóm giao tiếp Những kỹ đóng góp vào phát triển nhân cách nghề nghiệp sình viên Kế hoạch giảng dạy chi tiết Có chủ đề lý thuyết mơ học vĩ mơ cho bậc cao học chủ đề kinh tế vĩ mơ Việt Nam, học viên vận dụng kiến thức để giải thích giải vấn đề vĩ mô Việt Nam Trong chủ đề, giảng viên trình bày từ vấn đề đến vấn đề nâng cao, mở rộng Nội dung Thời lượng(tiết) Chuẩn đầu Tài liệu đọc tiết 1, 2, 3, NGM: Ch 1, CHƯƠNG 1: CÁC KHÁI NIỆM VÀ ĐO LƯỜNG KINH TẾ VĨ MƠ 1.1 Khái qt Kinh tế học vĩ mơ 1.1.1 Kinh tế học vĩ mô 1.1.2 Tư duy, phương pháp kinh tế vĩ mô 1.2 Đo lường hoạt động kinh tế 1.2.1 Hệ thống tài khoản quốc gia SNA 1.2.2 Đo lường giá trị hoạt động kinh tế 1.2.3 Đo lường chi phí sống 1.2.4 Đo lường thất nghiệp CHƯƠNG 2: CHU KỲ KINH DOANH VÀ KHỦNG HOẢNG TÀI CHÍNH 2.1 Tổng quan chu kỳ kinh doanh 2.1.1 Chu kỳ kinh doanh qua số liệu kiện 2.1.2 Kinh tế vĩ mô ngắn hạn dài hạn 2.1.3 Tổng cầu 2.1.4 Tổng cung 2.1.5 Chính sách ổn định hóa 2.2 Mơ hình IS-LM 2.2.1 Thị trường hàng hóa đường IS 10 tiết 1, 2, 3, NGM: Ch 10, 11, 12 Phương thức đánh giá môn học Thành phần đánh giá Phương thức đánh giá Tỷ lệ (%) A1.1 Chuyên cần: Đi học tham gia đầy đủ hoạt động 10% học tập lớp A1.2 Tiểu luận nhóm: Học viên A1 Đánh giá trình giao đề tài Chương để làm tiểu luận 15% nhóm Chi tiết tiểu luận hướng dẫn thêm A1.3 Thi kỳ: Các dạng trắc nghiệm, tập, tự luận kết 15% hợp A2.1 Thi viết: Các dạng trắc A2 Đánh giá cuối kỳ nghiệm, tập, tự luận kết hợp Đề thi đóng (khơng sử dụng 60% tài liệu), thời gian thi tối đa 90 phút Các qui định chung môn học thông tin khác 8.1 Những nguồn lực học tập khác Bài giảng lớp Để tạo điều kiện cho sinh viên tập trung vào thảo luận lớp, slides giảng câu hỏi thảo luận sẽ cung cấp website môn học (được cung cấp vào buổi môn học) trước giảng lớp Sinh viên nên vào website in tài liệu liên quan tuần mang đến lớp, để ghi vẽ hình Sinh viên cần phải đọc tài liệu giao (từ giáo trình nguồn khác) thông báo lớp trước đến lớp tuần Tài liệu giảng lớp không đủ để thay cho tài liệu đọc Những tài liệu đọc yêu cầu khác Sẽ thông báo website môn học Tài liệu đọc yêu cầu từ nguồn khác tài liệu tham khảo cung cấp website môn học Nguồn lực học tập Khoa KTQT Sự cộng tác giảng dạy học tập yêu cầu giao tiếp cần cởi mở rõ ràng Những hướng dẫn sau khái quát kênh giao tiếp cách mà thông tin cung cấp cho sinh viên Thời gian tư vấn giảng viên: Sinh viên liên hệ trực tiếp với giảng viên phụ trách môn học thời gian làm việc, cách hẹn gặp thời gian học lớp Đôi giảng viên khó nói chuyện với sinh viên trước cuối học phải làm nhiệm vụ khác Trường Email - Từ giảng viên đến sinh viên: Giảng viên có lẽ ln cần gởi đến sinh viên Email thức mơn học đến sinh viên Sự truyền đạt thông tin thông qua Email Trường Trách nhiệm sinh viên phải kiểm tra Email thường xuyên Sinh viên chuyển tiếp Email đến địa Email khác Tuy nhiên sinh viên có trách nhiệm đảm bảo địa Email bạn sử dụng có đủ dung lượng để nhận tin nhắn - Từ sinh viên đến giảng viên: Mọi Email gởi đến giảng viên mơn học phải có mã số mơn học chủ đề, nên gởi từ Email thức sinh viên Nếu không, Email không xem phản hồi, sinh viên khơng nhận phúc đáp 8.2 Thông tin hoạt động học dạy khác Nộp chậm Nộp chậm báo cáo nghiên cứu/tiểu luận sau thời hạn nộp không chấp thuận giảng viên môn học bị phạt Nộp chậm ngày bị trừ 50% tổng số điểm đánh giá báo cáo nghiên cứu Nộp chậm ngày làm việc sau thời hạn nộp bị điểm Những thông tin đánh giá khác Điềm đánh giá q trình mơn học (40%) thông báo trước thi KTHP Điểm đánh giá tồn phần mơn học (ĐMH) thơng báo tuần sau thi KTHP 8.3 Các hướng dẫn sách liên quan đến đánh giá Hành xử học thuật sai trái Sinh viên phải thực học tập trường cách trung thực, đạo đức phù hợp với chuẩn mực chấp nhận hành xử học thuật Bất kỳ hình thức hành xử học thuật trái với chuẩn mực hành xử học thuật sai trái không chấp nhận Một số sinh viên cố ý thực hành vi học thuật sai trái, với mục đích gian lận Hình thức tính tốn trước có ý thức hình thức tệ hại hành vi học thuật không trung thực mà Trường Đại Học không khoan dung hình phạt, bao gồm việc đuổi khỏi Trường áp dụng Tuy nhiên, Trường Đại học nhận nhiều sinh viên phạm phải hành vi học thuật sai trái khơng có chủ ý gian lận Những sinh viên náy yêu cầu thực hoạt động giáo dục thêm để điều chỉnh hành vi họ Cụ thể, hành vi học thuật sai trái đối sinh viên là: - Gian lận thi cử kiểm tra cách thông tin cố gắng để thông tin với cộng cá nhân giám thị nhân viên trường; cách chép, cố gắng chép từ thí sinh thi cùng; cố gắng giới thiệu tư vấn lúc thi, tài liệu viết in không phép, thiết bị điện tử chứa đựng thơng tin máy tính - điện tử; điện thoại di động thiết bị thông tin liên lạc khác, thi hộ Tạo kết cách tuyên bố có tham gia kỳ thi, thực hành quan sát không thực trình bày kết khơng có chứng với mục tiêu đạt - lợi không công Trình bày khơng thật thân không khai báo để kiểm tra nhằm tạo diện - mạo nhận dạng giả Đạo văn cách trình bày cơng trình người khác mà tự nhận cơng trình mình, khơng cơng nhận thích hợp tác giả nguồn tài liệu Loại gian dối bao gồm: o Thơng đồng, cơng trình nhóm làm trình bày giống sinh viên; o Mua tài liệu từ dịch vụ thương mại, internet trình bày thể sinh viên Hoặc nộp viết người khác chuẩn bị, bạn học người sinh viên Trường; o Nộp giống cho nộp khác nhau; o Sao chép ý tưởng, khái niệm, liệu nghiên cứu, hình ảnh, âm viết o Diễn giải bái báo từ văn có nguồn, hình thức thảo, in văn điện tử mà khơng trích dẫn nguồn; o Cắt dán phát biểu từ nguồn khác cắt phần tác phẩm người khác thể chúng tác phẩm tác giả; o Nộp, thể tác phẩm mình, tất phần cơng trình sinh viên khác, cho phép sinh viên Một sinh viên sẵn sàng giúp sinh viên khác để đạo văn (chẳng hạn, sẵn sàng đưa họ tác phẩm để chép) vi phạm tính trung thực học thuật có lẽ bị phạt Sinh viên đăng ký học mơn học có trách nhiệm đảm bảo đọc hết phần đề cương môn học phát Bộ môn/ Khoa phụ trách môn học: Bộ môn Kinh tế học/Khoa Kinh tế quốc tế KHOA DUYỆT ĐỀ CƯƠNG TRƯỞNG KHOA PHỤ TRÁCH BIÊN SOẠN PGS.TS., HẠ THỊ THIỀU DAO TS LÊ MINH SƠN XÁC NHẬN CỦA LÃNH ĐẠO TRƯỜNG ... thực học thuật có lẽ bị phạt Sinh viên đăng ký học mơn học có trách nhiệm đảm bảo đọc hết phần đề cương môn học phát Bộ môn/ Khoa phụ trách môn học: Bộ môn Kinh tế học/ Khoa Kinh tế quốc tế KHOA... CÁC KHÁI NIỆM VÀ ĐO LƯỜNG KINH TẾ VĨ MÔ 1.1 Khái quát Kinh tế học vĩ mô 1.1.1 Kinh tế học vĩ mô 1.1.2 Tư duy, phương pháp kinh tế vĩ mô 1.2 Đo lường hoạt động kinh tế 1.2.1 Hệ thống tài khoản... lý kinh tế vĩ mô, khả áp dụng cơng cụ phân tích Sinh viên hồn tất mơn học có khả hiểu thống kê xu hướng kinh tế vĩ mô chủ yếu tranh luận sách kinh tế quan trọng, hiểu thay đổi phương diện vĩ