ĐỀ CƯƠNG môn học CHÍNH SÁCH THƯƠNG mại (NÂNG CAO)

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP HỒ CHÍ MINH KHOA KINH TẾ QUỐC TẾ ĐỀ CƯƠNG MƠN HỌC: CHÍNH SÁCH THƯƠNG MẠI (NÂNG CAO) [Tên tiếng Anh: TRADE POLICY; Mã số mơn học: ] [Ngành đào tạo: Tài ngân hàng; Trình độ đào tạo: NCS] Thơng tin chung mơn học Số tín chỉ:  Lý thuyết:  Thực hành/thảo luận:  Tiểu luận/ Bài tập: 03 02 0.5 0.5 Điều kiện tham gia môn học Môn học tiên  Kinh tế học vi mô, vĩ mô, kinh tế học quốc tế  Kỹ tự nghiên cứu: Đây kỹ quan trọng đặc biệt Các yêu cầu khác bậc sau đại học, người học cần lảm nghiên cứu chuyên sâu đọc lập từ kiến thức thương mại quốc tế cung cấp Kỹ đòi hỏi người học phải có khả tự tìm tài liệu, đọc hiểu tiếng Anh, sử dụng mơ hình kinh tế lượng  Kỹ làm việc nhóm: Kỹ cần thiết cho mơn học người học cần hình thành nhóm nghiên cứu chủ đề vĩ mơ Mơ tả mơn học Chính sách thương mại kết hợp phức tạp lý thuyết kinh tế, điều kiện kinh tế xu hướng, thể chế kinh tế trị quốc tế nước, lợi ích kinh doanh nước xã hội dân Môn học đề cập đến số vấn đề trọng tâm sách thương mại quốc tế nước giao thương với nhau? Các nước giao dịch hàng hóa gì? Các quốc gia lợi/bị thiệt tham gia thương mại quốc tế? Yếu tố định hình mơ hình giao thương nước? Tại nước thực sách bảo hộ thương mại? WTO thể chế thương mại khu vực đa phương đóng vai trò thương mại giới? Tại nước ký hiệp định thương mại ưu đãi? Những lực lượng trị định hình sách thương mại? Đây chủ đề mơn học sách thương mại nâng cao Tài liệu phục vụ mơn học Giáo trình/ tài  [1] Krugman, P.R., Obstfeld, M., and Melitz, M.J (2012) International Economics: Theory & Policy (8th edition) Boston: Addison-Wesley liệu tham khảo Tài liệu tham khảo khác  Báo World Trade Review  WTO Annual Reports  www.wto.org  Thời Báo Kinh Tế Việt Nam (Vietnam Economic Times) Các loại học  Quỹ Tiền Tệ Quốc Tế (IMF): http://www.imf.org/external/country/VNM/index.htm liệu khác   Ngân Hàng Thế Giới: http://www.worldbank.org.vn Tài liệu Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright:  http://www.fetp.edu.vn/vn/hoc-lieu-mo-fetp/hoc-lieu-mo-fetp Tổng cục Thống kê Việt Nam: https://www.gso.gov.vn Mục tiêu môn học Mục tiêu môn học nhằm cung cấp cho người học lý thuyết chuẩn thương mại quốc tế nhằm giải thích mơ hình thương mại quốc gia, nước phát triển nước phát triển, sách thương mại mà quốc gia áp dụng Môn học đặt trọng tâm vào kiến thức môi trường thể chế cho thương mại quốc tế, đặc biệt vai trò thể chế thương mại khu vực toàn cầu (AFTA, GATT, WTO,…) Môn học giúp người học hiểu vị trí sách thương mại gói sách vĩ mơ quốc gia, chiến lược phát triển thương mại định hình chiến lược cơng nghiệp hóa sách vĩ mơ khác Dựa tảng kiến thức này, người học phát triển kiến thức kỹ hoạch định sách phân tích kinh tế, lĩnh vực khác thương mại cho nhà nước doanh nghiệp, thực nghiên cứu độc lập sách thương mại Kế hoạch giảng dạy chi tiết Tuần Nội dung Thời lượng (tiết) CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ THƯƠNG MẠI THẾ GIỚI Thành phần đánhcác giánước Chuẩn đầu 1.1 Quan hệPhương thương thức mại đánh giá môn học 1.1.1 Qui mơ thương mại: Mơ hình trọng lực (Gravity Model) A1.1 Nghiên cứu cá nhân A1 Đánh giá tiết trình1.1.2 Những rào cản thương mại A1.2 Báo cáo nghiên cứu nhóm + học tập 1.2 Sự thay đổi mơ hình thương mại giới thuyết trình: NCS giao đề 1.2.1 Vị trí địa lý tài để làm nghiên cứu nhóm Chi tiết 1.2.2 Hàng hóa thương mại nghiên cứu hướng dẫn thêm 1.2.3 Dịch vụ thuê (Service Outsourcing) A2 Đánh giá A2.1 Thi viết: Các dạng trắc nghiệm, cuối 2-3 kỳ CHƯƠNG CÁChoặc MÔ MẠI tập, 2: tự luận kếtHÌNH hợp ĐềTHƯƠNG thi QUỐC TẾ đóng (khơng sử dụng tài liệu), thời gian 2.1 Khái niệm lợi so sánh thi tối đa 90 phút 2.2 Mô hình lợi so sánh Ricardo Tài liệu đọc Tỷ lệ (%) [1]20% Ch 20% 60% 2.2.1 Nền kinh tế nhân tố mơ hình thương mại 2.2.2 Lợi so sánh với nhiều hàng hóa 2.2.3 Chi phí vận chuyển hàng khơng xuất 2.3 Mơ hình chun mơn hóa yếu tố sản xuất 2.3.1 Xây dựng mơ hình thương mại quốc tế 2.3.2 Phân phối thu nhập lợi ích thương mại 2.3.3 Nền kinh tế trị thương mại [1] Ch 3, 4, 5, 10 tiết [2] Ch 25, 26 2.3.4 Di chuyển lao động quốc tế 2.4 Mơ hình Heckscher-Ohlin 2.4.1 Mơ hình kinh tế nhân tố 2.4.2 Tác động thương mại quốc tế kinh tế nhân tố 2.5 Mơ hình thương mại quốc tế chuẩn 2.5.1 Khái qt mơ hình 2.4.2 Tác động thuế quan trợ cấp 2.4.3 Tác động vay mượn quốc tế CHƯƠNG 3: LỢI THẾ KINH TẾ THEO QUI MƠ VÀ CẠNH TRANH KHƠNG HỒN HẢO 3.1 Lợi kinh tế theo qui mô thương mại quốc tế 3.2 Lợi kinh tế theo qui mô cấu trúc thị trường Các qui định chung môn học thông tin khác 8.1 Những nguồn lực học tập khác Bài giảng lớp Để tạo điều kiện cho học viên tập trung vào thảo luận lớp, slides giảng câu hỏi thảo luận sẽ cung cấp website môn học (được cung cấp vào buổi môn học) trước giảng lớp Học viên nên vào website in tài liệu liên quan tuần mang đến lớp, để ghi vẽ hình Học viên cần phải đọc tài liệu giao (từ giáo trình nguồn khác) thơng báo lớp trước đến lớp tuần Tài liệu giảng lớp không đủ để thay cho tài liệu đọc Những tài liệu đọc yêu cầu khác Sẽ thông báo website môn học Tài liệu đọc yêu cầu từ nguồn khác tài liệu tham khảo cung cấp website môn học Nguồn lực học tập Khoa KTQT Sự cộng tác giảng dạy học tập yêu cầu giao tiếp cần cởi mở rõ ràng Những hướng dẫn sau khái quát kênh giao tiếp cách mà thông tin cung cấp cho học viên Thời gian tư vấn giảng viên: Học viên liên hệ trực tiếp với giảng viên phụ trách môn học thời gian làm việc, cách hẹn gặp thời gian học lớp Đơi giảng viên khó nói chuyện với học viên trước cuối học phải làm nhiệm vụ khác Trường Email - Từ giảng viên đến học viên: Giảng viên có lẽ ln cần gởi đến học viên Email thức môn học đến học viên Sự truyền đạt thông tin thông qua Email Trường Trách nhiệm học viên phải kiểm tra Email thường xuyên Học viên chuyển tiếp Email đến địa Email khác Tuy nhiên học viên có trách nhiệm đảm bảo địa Email bạn sử dụng có đủ dung lượng để nhận tin nhắn - Từ học viên đến giảng viên: Mọi Email gởi đến giảng viên môn học phải có mã số mơn học chủ đề, nên gởi từ Email thức học viên Nếu không, Email không xem phản hồi, học viên khơng nhận phúc đáp 8.2 Thông tin hoạt động học dạy khác Nộp chậm Nộp chậm báo cáo nghiên cứu/tiểu luận sau thời hạn nộp không chấp thuận giảng viên môn học bị phạt Nộp chậm ngày bị trừ 50% tổng số điểm đánh giá báo cáo nghiên cứu Nộp chậm ngày làm việc sau thời hạn nộp bị điểm Những thông tin đánh giá khác Điềm đánh giá q trình mơn học (40%) thơng báo trước thi KTHP Điểm đánh giá tồn phần mơn học (ĐMH) thông báo tuần sau thi KTHP 8.3 Các hướng dẫn sách liên quan đến đánh giá Đạo đức nghiên cứu Học viên phải thực học tập trường cách trung thực, đạo đức phù hợp với chuẩn mực chấp nhận hành xử học thuật Bất kỳ hình thức hành xử học thuật trái với chuẩn mực hành xử học thuật sai trái không chấp nhận Một số học viên cố ý thực hành vi học thuật sai trái, với mục đích gian lận Hình thức tính tốn trước có ý thức hình thức tệ hại hành vi học thuật không trung thực mà Trường Đại Học khơng khoan dung hình phạt, bao gồm việc cho học áp dụng Tuy nhiên, Trường Đại học nhận nhiều người học phạm phải hành vi học thuật sai trái khơng có chủ ý gian lận Những học viên yêu cầu thực hoạt động giáo dục thêm để điều chỉnh hành vi họ Cụ thể, hành vi vi phạm đạo đức nghiên cứu bao gồm: - Gian lận thi cử kiểm tra cách thông tin cố gắng để thông tin với cộng cá nhân giám thị nhân viên trường; cách chép, cố gắng chép từ thí sinh thi cùng; cố gắng giới thiệu tư vấn lúc thi, tài liệu viết in không phép, thiết bị điện tử chứa đựng thơng tin máy tính điện tử; điện thoại di động thiết bị thông tin liên lạc khác, thi hộ - Tạo kết cách tuyên bố có tham gia kỳ thi, thực hành quan sát khơng thực trình bày kết khơng có chứng với mục tiêu đạt - lợi khơng cơng Trình bày khơng thật thân không khai báo để kiểm tra nhằm tạo diện - mạo nhận dạng giả Đạo văn cách trình bày cơng trình người khác mà tự nhận cơng trình mình, khơng cơng nhận thích hợp tác giả nguồn tài liệu Loại gian dối bao gồm: o Thơng đồng, cơng trình nhóm làm trình bày giống sinh viên; o Mua tài liệu từ dịch vụ thương mại, internet trình bày thể Hoặc nộp viết người khác chuẩn bị, bạn học người học viên Trường; o Nộp giống cho nộp khác nhau; o Sao chép ý tưởng, khái niệm, liệu nghiên cứu, hình ảnh, âm viết o Diễn giải bái báo từ văn có nguồn, hình thức thảo, in văn điện tử mà khơng trích dẫn nguồn; o Cắt dán phát biểu từ nguồn khác cắt phần tác phẩm người khác thể chúng tác phẩm tác giả; o Nộp, thể tác phẩm mình, tất phần cơng trình học viên khác, cho phép sinh viên Một học viên sẵn sàng giúp học viên khác để đạo văn (chẳng hạn, sẵn sàng đưa họ tác phẩm để chép) vi phạm tính trung thực học thuật có lẽ bị phạt Học viên cao học/NCS đăng ký học mơn học có trách nhiệm đảm bảo đọc hết phần đề cương môn học phát Bộ môn/ Khoa phụ trách môn học: Khoa Kinh tế quốc tế PHỤ TRÁCH BIÊN SOẠN KHOA DUYỆT ĐỀ CƯƠNG TRƯỞNG KHOA XÁC NHẬN CỦA LÃNH ĐẠO TRƯỜNG ... viên cao học/ NCS đăng ký học môn học có trách nhiệm đảm bảo đọc hết phần đề cương môn học phát Bộ môn/ Khoa phụ trách môn học: Khoa Kinh tế quốc tế PHỤ TRÁCH BIÊN SOẠN KHOA DUYỆT ĐỀ CƯƠNG TRƯỞNG... Mục tiêu môn học Mục tiêu môn học nhằm cung cấp cho người học lý thuyết chuẩn thương mại quốc tế nhằm giải thích mơ hình thương mại quốc gia, nước phát triển nước phát triển, sách thương mại mà...Tại nước ký hiệp định thương mại ưu đãi? Những lực lượng trị định hình sách thương mại? Đây chủ đề mơn học sách thương mại nâng cao Tài liệu phục vụ mơn học Giáo trình/ tài  [1] Krugman,