Tuần 16 Thứ ngày tháng 12 năm 2007 Chào cê TiÕt 2: To¸n TiÕt 1: Lun tËp A Mơc tiêu -Củng cố kĩ tìm tỉ số phấn trăm số -Thực số phần trăm kế hoạch vợt số phần trăm kế hoạch -Tiền vốn, tiền bán số phần trăm lãi -Làm phép tính với tỉ số phần trăm B Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC II Bài míi Giíi thiƯu bµi Híng dÉn lun tËp *Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS thảo luận cách tính -4 HS chữa -?Nêu cách thực hiƯn c¸c phÐp tÝnh cã kÌm theo c¸c kÝ hiƯu phần trăm ? *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu -Lớp làm + HS làm bảng phụ -Chữa bảng lớp Họat động học -1 HS nêu yêu cầu đề % + 15 % = 21% 112,5 % - 13 % = 99,5 % 14,2 % x % = 42,6 % 60 % : 5% = 12 % -1 HS nêu yêu cầu a, Theo kế hoạch đến hết tháng thôn Hoà An thực đợc : 18 : 20 = 0,9 x 100 = 90 % b, Đến hết năm thôn Hoà An thực đợc kế hoạch 23,5 : 20 = 1,175 x 100 = 117,5 % Vậy vợt mức kế hoạch 117,5% - 100% = 17,5 % Đ/S: a, 90 % b, 117,5 % 17,5 % -1 HS nêu yêu cầu -HS làm + HS chữa a, Tỉ số phần trăm tiền bán rau tiền vốn 52 500 : 42 000 = 1,25 x 100 = 125 % b, Coi tiỊn vèn lµ 100 % vµ tiỊn vèn lµ 125% phần trăm tiền lãi 125 % - 100% = 25 % ( tiỊn vèn ) *Bµi 3: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS làm -GV chấm nhận xét III Củng cố - dặn dò -NhËn xÐt giê häc -VỊ nhµ häc bµi TiÕt 3: Tập đọc Thầy thuốc nh mẹ hiền A Mục tiêu -Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ nói tình cảm ngời bệnh, tận tuỵ HảiThợng Lãn Ông -Hiểu từ khó giải -Hiểu nội dung : Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu t cách cao thợng Hải Thợng Lãn Ông B.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I.KTBC: -Đọc :Về nhà xây dở Em thích hình ảnh ,vì ? Bài thơ nói nên điều ? II.Bài 1.Giới thiệu Hớng dẫn đọc +đọc đoạn cá nhân : Đ1:từ đàu gạo ,củi Đ2 :Tiếp hôí hận Đ3:còn lại -kết hợp luyện đọc từ khó giải nghĩa từ ngữ giải +Đọc đoạn nhóm -Giáo viên đọc mẫu toàn 3.Tìm hiểu -?Hải Thợng Lãn Ông ngời nh ? -?Tìm chi tiết nói lên lòng nhân ông việc chữa bệnh 1HS đọc - HS đọc nối tiếp đoạn cá nhân -1HS đọc giải - HS đọc nối tiếp đoạn nhóm -3 nhóm đọc nối tiếp đoạn trớc lớp - Là thầy thuốc giàu lòng nhân , không màng danh lợi - Ông nghe tin ngời thuyền chài bị bệnh , ông đến thăm chăm sóc cho cháu suốt tháng cháu nhỏ khỏi bệnh ông không lấy tiền công mà cho thêm gạo củi - Ngời phụ nữ chết tay thầy thuốc khác nhng ông tự buộc chết Ông hối hận - Ông đợc mời vào cung chữa bệnh đợc tiến cử chức ngự y nhng ông từ chối - HS nêu -?Điều thể lòng nhân ông việc chữa bệnh cho ngời phụ nữ -?vì nói Lãn Ông ngời không màng danh lợi ? ?Bài văn cho em biết điều gì? => ND 4.Đọc diễn cảm - Cho học sinh đọc nối tiếp đoạn -Tìm cách đọc toàn Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn GVđọc mẫu - HS ®äc nèi tiÕp - HS lun ®äc diƠn c¶m theo -cho nhóm thi đua đọc diễn cảm trớc lớp bình chọn ngời đọc hay -Nhận xét cho điểm III.Củng cố -dặn dò -?Nêu cảm nghĩ em Hải Thợng Lãn Ông? -Nhận xét tiết học -Về nhà học Tiết 4: nhóm đôi - Các nhóm cử đại diện thi đọc trớc lớp - HS nối tiếp nêu Khoa học Chất dẻo A Mục tiêu -Nêu đợc số đồ dùng chất dẻo đặc điểm chún g -Biết đợc nguồn gốc tính chất chất dẻo -Biết cách bảo quản đồ dùng chất dẻo B Đồ dùng -Hình Sgk -1 số đồ dùng nhựa C Các hoạt ®éng d¹y häc Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc I KTBC -?Nêu tính chất cao su? Công dụng cao su? -?Khi sư dơng ®å dïng b»ng cao su cần lu ý điều ? II Bài Đặc điểm đồ dùng nhựa -Quan sát trang 64 nêu tên *H1: ống nhựa cho biết đặc điểm đồ *H2: Dây nhựa mềm dùng có hình *H3: áo ma *H4: Xô, chậu -?Các đồ dùng nhựa có -Có nhiều màu sắc, hình dáng, đặc điểm chung ? có loại mềm, có loại cứng Nguồn gốc tính chất chất dẻo -Từ dầu mỏ than đá -?Chất dẻo đợc làm từ chất -Cách nhiệt, cách điện, nhẹ, liệu ? bền, khó vỡ, có tính dẻo nhiệt -?Chất dẻo có tính chất ? độ cao -Có loại chất dẻo : Loại tái chế loại tái chế -?Khi sử dụng đồ dùng chất dẻo cần lu ý điều gì? -?Chất dẻo thay vật liệu để chế tạo sản phẩm thờng dùng hàng ngày ? Tại sao? III Củng cố - dặn dò -?Yêu cầu HS kể tên đồ dïng b»ng chÊt dỴo ? -HƯ thèng kiÕn thøc -VỊ nhµ häc bµi Thø ngµy TiÕt 1: -Khi sư dụng xong phải rửa lau chùi -Thay cho gỗ, thuỷ tinh, kim loại, mây, tre chúng không đắt tiền, tiện dụng, bền có nhiều màu sắc đẹp tháng 12 năm 2007 Thể dục Bài 31 A Mục tiêu -Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu hoàn thiện thể dục -Chơi trò chơi: " Lò cò tiếp sức " Yêu cầu tham gia chơi tơng đối chủ động B Chuẩn bị -Sân tập sạch, an toàn -1 còi, kẻ sân trò chơi C Nội dung phơng pháp I Phần mở đầu -Cán tập hợp + điểm số cáo cáo giáo viên *B1: GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học *B2: KT trang phục sức khoẻ HS *B3: Khởi động *B4: KTBC -Gọi HS lên bảng thực -Xoay khớp tay, chân -4 HS thực động tác thể dục phát triển chung II Phần *B5: Ôn thể dục phát triển chung -GV yêu cầu cán lớp điều khiển cho lớp tập -Chia tổ tập luyện -Thi trình diễn tổ -Các tổ tập lợt -Các tổ trình diễn trớc lớp -Cán điều khiển, lớp tập theo -Tổ trởng điều khiển tổ tập -Các tổ chuẩn bị trình diễn -Các tổ trình diễn thể dục phát triển chung *B6: Chơi trò chơi: " Lò cò tiếp sức " -GV nêu tên trò chơi + phổ biến nội dung yêu cầu trò chơi -HS chơi -Thả lỏng khớp III Phần kết thúc *B7: Hồi tĩnh *B8: NhËn xÐt tiÕt häc -VỊ nhµ häc bµi TiÕt 2: Toán Giải toán tỉ số phần trăm ( Tiếp ) A Mục tiêu -Biết cách tính số phần trăm số -Vận dụng cách tính tỉ số phần trăm số để giải toán có liên quan B Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC -Kiểm tra tập ë nhµ cđa HS II Bµi míi 1.TÝnh 52,5 % cđa 800 -?TØ sè 52,5 % cho ta biÕt ®iỊu ? -Coi số HS trơng 100% số HS nữ 52,5 % Tóm tắt 100% : 800 HS % ? HS 52,5 % ? HS -Hớng dẫn HS giải toán 800 : 100 x 52,5 = 420 ( HS ) Hc: 800 x 52,5 : 100 = 420 ( HS ) Hoặc: -?Qua toán em thấy để tính đợc 52,5% 800 ta làm nh ? Bài toán : GV nêu yêu cầu đề Tóm tắt 100 đồng lãi: 0,5 ®ång 000 000 ®ång l·i ? ®ång -GV yêu cầu HS tự giải vận dụng vào ví dơ 800 x52,5 420( HS ) 100 Gi¶i Sau tháng thu đợc số tiền 000 000 : 100 x 0,5 = 000 ( đồng ) Đ/S: 000 đồng -?Để tính 0,5 % 000 000 ta lµm nh thÕ nµo? Thùc hµnh *Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS làm bµi vµo vë -GV chÊm vµ nhËn xÐt -Tỉ chøc chữa cho HS *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm -GV chấm nhận xét -Tổ chức chữa cho HS giải Số học sinh 10 ti lµ: 32x75:100 =24(häc sinh) Sè HS tuổi 32-24=8(học sinh) ĐS :8HS giải số tiềm lãi gửi tiết kiệm là: 5000.000:100 x0,5=25 000(đồng ) tổng số tiền lãi tiền vốn là: 000.000+25 000=5025.000(đ) *Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm -GV chấm nhận xét -Tổ chức chữa cho HS III Củng cố - dặn dò -Hệ thống kiến thức -Về nhà học Tiết 3:Chính ĐS:5025.0009đồng) giải Số mét vải dùng may quần : 354x40:100=138(m) số mét vải dùng để may áo : 354 -138=207(m) ĐS: 207 (m) tả (nghe viết ) Về nhà xây A.Mục tiêu : -Nghe, viết xác viết đẹp đoạn văn từ "Chiều học vôi gạch " -Làm tập phân biệt r / d / gi B.Đồ dùng : -Bảng phụ -Bút C Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học I.KTBC: Tìm viết tiếng có nghĩa khác âm đầu ch/ tr? -GVnhận xét cho điểm II.Bài mới: 1.Hớng dẫ viết tả a.Tìm hiểu đoạn viết ?Hình ảnh nhà xây cho em thấy điều ®Êt níc ta ? b Híng dÉn viÕt tõ khã -GV cho HS viết từ: c.Viết tả -GV đọc cho HS viết -GV cho HS soát lỗi -Chấm chữa 2.Thực hành : *Bài 2:Gọi HS nêu yêu cầu -Chọn phần a b -Tổ chức cho HS làm theo nhóm -Các nhóm báo cáo kết ,GV nhận xét kết luận -Cho HS đọc lại bảng từ ngữ *Bài 3:Gọi HS nêu yêu cầu nội dung -HS dùng bút chì viết từ thiếu vào sách giáo khoa -Gọi HS đọc mẩu chuyện -1 HS đọc đoạn thơ -Cho thấy đất nớc ta đà phát triển -Giàn giáo, huơ, sẫm biếc, nguyên -HS viết vào -HS nghe soát lỗi -1 HS nêu yêu cầu -HS làm việc theo cặp -Đại diện nhóm trình bày -1 HS nêu yêu cầu -HS viết bút chì mờ vào Sgk -?Câu chuyện đáng cời chỗ ? III Củng cố - dặn dß -HƯ thèng kiÕn thøc -NhËn xÐt giê häc -VỊ nhà học Tiết 4: Luyện từ câu Tổng kết vốn từ A Mục tiêu -Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa nói tính cách: nhân hậu, dũng cảm, trung thực, cần cù -Tìm đợc từ ngữ miêu tả tính cách ngời đoạn văn tả Cô Châm B Đồ dùng -Bảng phụ C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Họat động học I KTBC -Mỗi HS viết từ ngữ miêu tả hình dáng ngời lên bảng -GV nhận xét cho điểm II Bài Giới thiệu bµi Híng dÉn lµm bµi tËp *Bµi 1: Gäi HS nêu yêu cầu -Cho HS hoạt động nhóm 4, nhóm tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ : Nhân hậu, dũng cảm, cần cù, trung thực -Cho nhóm trình bày kết -GV kết luận chung -1 HS nêu yêu cầu -Các nhóm tìm từ theo yêu cầu GV -Đại diện nhóm trình bày -1 HS nêu yêu cầu 10 ngời góp sức chống lại nghèo nàn lạc hậu đem lại hạnh phúc ngời II Bài Hớng dẫn kể chuyện a Tìm hiểu đề -GV chép đề lên bảng -?Đề yêu cầu ? -?Em hiĨu sum häp lµ nh thÕ nµo? -?Em hiĨu sum họp nh nào? -Cho HS đọc gợi ý Sgk -Gọi HS giới thiệu câu chuyện mà định kể b, Kể chuyện nhóm c, Kể chuyện trớc lớp -Gọi đại diện nhóm trình bày -1 HS đọc đề -HS nêu nối tiếp giới thiệu -HS làm việc nhóm đôi trao đổi vỊ ý nghÜa cđa c©u chun -3 HS kĨ chun trớc lớp - HS dới lớp đặt câu hỏi để trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện bạn kể -HS đánh giá bầu chọn bạn kể hay lớp -GV yêu cầu HS nhận xét theo tiêu chí III Củng cố - dặn dò -Hệ thèng kiÕn thøc -VỊ nhµ häc bµi TiÕt 3: TËp đọc Thầy cúng bệnh viện A Mục tiêu -Đọc trôi chảy toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thay đổi giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện 13 -Hiểu từ ngữ khó -Nội dung: Phê phán cách suy nghĩ mê tín dị đoan, giúp ngời hiểu cúng bái chữa khái bƯnh, chØ cã khoa häc vµ bƯnh viƯn míi chữa đợc khỏi bệnh B Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC -Đọc bài: " Thầy thuốc nh mẹ hiền " -?Bài văn cho em biết điều ? II Bài Giới thiệu Luyện đọc *Đọc cá nhân -GV kết hợp sửa sai luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ giải *Đọc đoạn nhóm Hoạt động học -1 HS đọc toàn Đ1: Cụ ún nghề cúng bái Đ2 Tiếp thuyên giảm Đ3: Tiếp không lui Đ4: Còn lại -HS đọc theo nhóm đôi -1 nhóm đọc trớc lớp -1 HS đọc toàn -Thầy cúng -Khắp làng gần xa, nhà có ngời ốm đến nhờ thầy cúng -Học trò cụ đến cúng nhng bệnh tình không giảm -Sỏi thận -Cụ không tin ngời Kinh lại bắt đợc ma ngời Thái -Nhờ bác sĩ bệnh viện mổ Tìm hiểu -?Cụ ún làm nghề ? -? Những chi tiết cho thấy ngời tin tởng vào thầy cúng? -?Khi mắc bệnh, cụ chữa cho cách ? Kết sao? -?Cụ ún bị bệnh ? -?Vì cụ không chịu mổ mà 14 lại chốn viện nhà ? -?Nhờ đâu mà cụ ún khỏi bệnh? để lấy sỏi cho cụ -Không tin cã ma -Chøng tá ®· hiĨu r»ng -?Khi khỏi bệnh, cụ suy nghĩ nghề thầy cúng nh ? chữa đợc bệnh mà có thầy -?Câu nói cuối cụ ún thuốc bệnh viện chữa giúp em hiểu cụ thay đổi đợc bệnh nh ? Đọc diễn cảm -Cho HS đọc nối tiếp đoạn -?Cần đọc với giọng nh ? Cần nhấn giọng từ ngữ ? -Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn -GV đọc mẫu -Phát từ ngữ cần nhấn giọng -Đọc nhóm -Đại diện nhóm thi đọc III Củng cố - dặn dò -Hệ thống kiến thức -Về nhà học Tiết 4:Lịch sử Hậu phơng năm sau chiến dịch biên giới A.Mục tiêu -Nắm đợc mối quan hệ hậu phơng với tiền tuyến -Vai trò cuả hậu phơng đối vói kháng chiến chống pháp xâm lợc 15 B.Đồ dùng -ảnh t liệu C.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I.KTBC -?Tình chiến tranh ta địch có thay đổi nh sau chiến dịch biên giới ? -GV nhân xét cho điểm II.Bài *Giới thiệu -ghi bảng -?Hậu phơng nơi ? -?Tiền tuyến nơi ? 1.Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai đảng -?ĐHĐB toàn quốc lần thứ hai đảng diễn vào thời gian ? -?ĐH đề nhiệm vụ cho cách mạng VN? -?Điều kiện để hoàn thành nhiệm vụ ? Đại hội anh hùng chiến sĩ thi đua toàn quốc lần -?Đại hội diễn thời gian nào? - ?Đại hội khẳng định điều ? Hoạt động học -Tháng 12 năm 1951 -Phải đa kháng chiến đến thắng lợi cuối -Phải phát triển tinh thần yêu nớc, đẩy mạnh thi đua chia ruộng đất cho nông dân - Ngày 1/5/1952 -Khẳng định đóng góp to lớn cá nhân tập thể kháng chiến -Động viên khích lệ tinh thần nhân dân - ?Những gơng có tác dụng nh phong trào thi đua yêu nớc? -?Kể tên anh hùng đợc bầu 16 đại hội ? 3.Tinh thần thi đua kháng chiến đồng bào ta -?Hãy cho biết tinh thần thi đua nhân dân lĩnh vực kinh tế, giáo dục? 4.Tình hình hậu phơng năm 1951 -1952 -?Hậu phơng nâm 1951-1952 nh ? - ?Tình hình hậu phơng có ảnh hởng đến kháng chiến ? 5.Bài học :SGK III.Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học -Về nhà học Thứ ngày Tiết 1: -Thi đua tích cực sôi -Đợc mở rộngvà xây dựng vững mạnh -Tăng cờng sức mạnh cho kháng chiến tháng 12 năm 2007 Toán Giải toán tỉ số phần trăm ( Tiếp ) A Mục tiêu -Giúp HS biết cách tìm số biết số phần trăm -Vận dụng giải toán đơn giản tìm số biết số phần trăm B Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC II Bài Giới thiệu 17 a, Hớng dẫn HS giải toán tỉ số phần trăm -GV đọc toán ví dụ ghi tóm tắt lên bảng -?Làm để tính đợc số HS toàn trờng ? -?Làm nh để tính gọn ? -?Hãy nêu lại cách làm ? -GV ghi tóm tắt toán lên bảng? -?Muốn tìm số biết 120 % lµ 1590 ta lµm nh thÕ nµo ? Thùc hành *Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS lµm bµi vµo vë -GV chÊm vµ nhËn xÐt -Tỉ chức chữa cho HS *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu nội dung -Cho HS thảo luận nhóm đôi để làm -Các nhóm trình bày -GV nhận xét kết luận *Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu -GV cho HS làm -GV chấm nhận xét làm -Tổ chức chữa bảng cho HS III Củng cố - dặn dò 52, 5% số HS toµn trêng lµ 420 HS 100% sè HS toµn trờng ? HS Giải 1% số HS toàn trờng lµ 420 : 52,5 = ( HS ) 100% hay sè HS toµn trêng lµ x 100 = 800 ( HS ) Hc 2420 : 52,5 x 100 = 800 ( HS ) Hay 420 x 100 : 52,5 = 800 ( HS ) -1 HS nªu quy tắc -HS nêu -1 HS nêu yêu cầu -HS làm + HS chữa -1 HS nêu yêu cầu + nội dung -HS thảo luận theo cặp -Đại diện nhóm trình bày -1 HS nêu yêu cầu -HS làm + HS chữa bảng 18 -Hệ thống kiến thức -Về nhà học Tiết 2: Tập làm văn Tả ngời ( Kiểm tra tiết ) A Mục tiêu -HS viết đợc văn hoàn chỉnh thể kết quan sát chân thực có cách diễn đạt trôi chảy B Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động häc I KTBC II Bµi míi Giíi thiƯu bµi Híng dÉn HS lµm bµi kiĨm tra -HS nghe GV nhắc nhở để thực -Cho HS đọc đề kiĨm tra hiƯn cho tèt Sgk - Nh¾c nhë HS trớc làm : -HS trả lời Yêu cầu viết hoàn chỉnh văn -?Em chọn đề ? -?Em có thắc mắc ? -GV giải đáp thắc mắc HS ( có ) CHo HS lµm bµi -HS viÕt bµi Cđng cố - dặn dò -Dặn HS nhà chuẩn bị cho sau Tiết 3: Luyện từ câu Tổng kÕt vèn tõ 19 A Mơc tiªu -HS tù kiĨm tra đợc vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho, HS tự kiểm tra đợc khả dùng từ B Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC II Bài 1.Giới thiƯu bµi Híng dÉn lµm bµi tËp *Bµi 1: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS làm -?Bài yêu cầu làm ? -HS trình bày kết -GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn -?ThÕ nµo lµ tõ đồng nghĩa? -?Cần ý điều sử dụng từ đồng nghĩa? *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS đọan văn -?Phạm Hổ có nhận định quan trọng ? -?Trong miêu tả ngời ta hay so s¸nh ? -?So s¸nh thêng kÌm theo nhân hoá ? -Ngời ta so sánh, nhân hoá để ta bên tả tâm trạng -Trong quan sát để miểu tả phải tìm mới, riêng Phải có mới, riêng từ quan sát đến mới, Hoạt động học -1 HS nêu yêu cầu -HS làm theo nhóm -Các nhóm cử đại diện nêu kết -1 HS nêu yêu cầu -HS tìm hình ảnh so sánh đoạn -HS tìm hình ảnh so sánh nhân hoá đoạn -HS nhắc lại ví dụ câu văn có mới, riêng 20 riêng t/c t tởng -1 HS nêu yêu cầu *Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu -HS làm -GV lu ý HS : Chỉ cần đặt đợc -Nêu làm nhận xét câu -Gọi HS nối tiếp đọc câu vừa đặt -Nhận xét, khen em có câu văn hay, biết sử dụng so sánh, nhân hoá tả III Củng cố - dặn dò -?Bài học nội dung gì? -Dặn HS học thuộc từ ngữ 1a Xem luyện từ câu: Từ đơn, từ phức, từ đồng nghĩa, đồng âm, nhiều nghĩa để chuẩn bị cho tiết học tới Tiết 4: Khoa học Tơ sợi A Mục tiêu Sau HS biết : -Kể tên số loại tơ sợi, làm thực hành để phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo Nêuđặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi B Đồ dùng -Hình thông tin Sgk -1 số sản phẩm đợc dệt từ tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo, bật lửa, phiếu học tập C Các hoạt động dạy học Hoạt động học Hoạt động học I KTBC -?Em nêu cách bảo quản đồ dùng nhà chất dẻo? 21 -GV nhận xét cho điểm II Bài Giới thiệu -?Hãy kể tên số đồ vải dùng để may chăn màn, quần áo ? *HĐ1: Quan sát thảo luận -Cho HS quan sát trả lời câu hỏi Sgk -HS nêu -HS quan sát trả lời -HS làm việc theo nhóm, cử đại diện nhóm trình bày -Cho HS trả lời câu hái tríc líp -NhËn xÐt vµ bỉ sung -?Em biÕt loại sợi có -HS nêu nguồn gốc từ thực vật? Loại có nguồn gốc từ thực vật ? -Sợi tơ có nguồn gốc từ thực vật động vật tơ tự nhiên -Tơ sợi đợc làm từ chất dẻo nh ni lông đợc gọi tơ nhân tạo *HĐ2: Thực hành -HS thực hành -Cho HS làm thực hành ghi lại kết quan sát thực hành -HS trình bày -Cho HS trình bày kết -GV kết luận : Tơ sợi tự nhiên cháy tạo thành tàn tro Tơ sợi nhân tạo cháy vón cục lại *HĐ3: Làm việc với phiếu học Loại tơ sợi tập Tơ sợi tự -Phát phiếu học tập cho HS, yêu nhiên cầu đọc -Sợi -Tơ tằm 2.Tơ sợi nhân tạo 22 Đặc điểm -Gọi HS nêu làm -GV nhận xét kết luận III Củng cố dặn dò -Hệ thèng kiÕn thøc -VỊ nhµ häc bµi Thø ngµy Tiết 1: -Sợi ni lông tháng 12 năm 2007 Toán Luyện tập A.Mục tiêu -Giúp HS ôn lại dạng toán tỉ số phần trăm -Tính tỉ số phần trăm số -Tính số phần trăm số -Tính số biết số phần trăm B Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC II Bài Giới thiƯu bµi Híng dÉn lun tËp *Bµi 1: Gäi HS nêu yêu cầu -Cho HS làm -GV chấm nhận xét -Tổ chức chữa cho HS -?Muốn tìm tỉ số phần trăm số ta làm nh ? *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm vào -GV chấm nhận xét -Tổ chức chữa cho HS -?Muốn tính tỉ số phần trăm số ta làm nh nào? Hoạt động học -1 HS nêu yêu cầu -HS làm + HS chữa bảng -1 HS nêu yêu cầu -HS làm chữa Kết : a, 29,1 b, 900 000 đồng -1 HS nêu 23 *Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu nội dung -Cho HS làm theo cặp -Các cặp trình bày -GV nhận xét -?Em nêu cách tìm số biết số phần trăm ? III Củng cố - dặn dò -Hệ thống kiến thức -Về nhàhọc Tiết 2: -1 HS nêu yêu cầuđề -HS tự làm a, 72 x 100 : 30 = 240 b, Sè g¹o cđa cưa hàng trớc bán 420 x 100 : 10,5 = 000 ( kg ) §ỉi: 000 kg = tÊn ThĨ dơc Bµi 32 Bµi thĨ dơc phát triển chung A Mục tiêu -Kiểm tra thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hịên động tác thứ tự toàn B Đồdùng -Sân tập sạch, an toàn -1 còi, kẻ sân trò chơi C Nội dng phơng pháp I Phần mở đầu *B1: GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học *B2: KT trang phục sức khoẻ HS *B3: Khởi động *B4:KTBC -Gọi HS lên bảng -Cán nhận lớp, điểm số báo cáoGV -Xoay khớp chân tay -HS tập động tác thể dục phát triển chung II Phần *B5: Ôn thể dục phát triển chung -Lớp tập 24 -GV điều khiển lớp tập lợt -Cán lớp điều khiển -Chia tổ tập luyện -Thi trình diễn tổ -Cho tổ chuẩn bị 10 phút -Các tổ trình diễn -Lớp tập lớp trờn điều khiển *B6:Chơi trò chơi : " Nhảy lớt sóng " -GV phổ biến nội dung yêu cầu trò chơi -Cho HS chơi -HS nghe III Phần kết thúc *B7: Hồi tĩnh -Cho HS tập động tác thả lỏng *B8: NhËn xÐt tiÕt häc -VỊ nhµ häc bµi TiÕt 3: -Các tổ chuẩn bị thi -Các tổ trình diễn tổ trởng điều khiển -HS chơi -Gập thân, cúi ngời, nhảy thả lỏng Tập làm văn Làm biên vơ viƯc A Mơc tiªu -HS nhËn sù gièng khác nội dung cách trình bày biên họp với biên vụ việc Biết làm biên vụ việc B Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC -1 HS đọc làm miêu tả hoạt ®éng cđa em bÐ II Bµi míi Giíi thiệu Hớngdẫn luyện tập Hoạt động học -1 HS nêu làm 25 *Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi Sgk -1 HS nêu yêu cầu -HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày làm nhóm -GV nhận xét bổ sung -Ghi lại diễn biến để làm -HS ghi chứng +)Phần mở đầu : Có quốc hiệu, tiêu ngữ, tên biên +)Phần : Thời gian, địa điểm, thành phần có mặt, diễn biến việc +)Phần kết : Ghi tên, chữ ký -1 HS nêu yêu cầu ngời có trách nhiệm -HS tự làm *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu -HS tự làm chữa -Gọi HS nêu làm III Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà học Tiết 4: Địa lý Ôn tập A Mục tiêu -Học xong HS biết hệ thống hoá kiến thức học dân c, ngành kinh tế nớc ta mức độ đơn giản -Xác định đợc đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn nớc ta B Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC II Bài Giới thiệu Ôn tập 26 *Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS làm tập theo nhóm Sau nhóm cử đại diện trình bày 1bài tập -GV nhận xét bổ sung để hoàn thiện kiến thức *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm chữa -GV gọi HS nêu nối tiếp kết -GVnhận xét bổ sung III Củng cố - dặn dò -Hệ thống kiến thức -Về nhà học -1 HS nêu yêu cầu -HS làm theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày làm nhóm -1 HS nêu yêu cầu -HS tự làm chữa -Từng HS nêu nối tiếp kết 27 ... thần nhân dân - ?Những gơng có tác dụng nh phong trào thi đua yêu nớc? -?Kể tên anh hùng đợc bầu 16 đại hội ? 3.Tinh thần thi đua kháng chiến đồng bào ta -?Hãy cho biết tinh thần thi đua nhân dân