Hiền TVD.T30

MÔN :KHOA HỌC Tiết 59 .Bài : NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT . I MỤC TIÊU - Sau bài học HS biết : -Kể ra vai trò của các chất khoáng đối với đời sống thực vật Trình bày nhu câu của các chất khoáng đối với đời sống thực vật và ứng dụng thực tế đó vào trong trồng trọt . - Giáo dục HS yêu thích các thí nghiệm . II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV hình phóng to trang 118 , 119 SGk . Phiếu học tập HS :sưu tầm tranh ảnh về cây hoặc lá , bao bì quảng cáo cho các loại phân bón . III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC . 1 Bài cũ : Yêu cầu 2 HS tra ûlời câu hỏi :Nêu VD về cây cần nhiều nước , cây cần ít nước ? Ta có kết luận về nhu cầu cần nước của cây ? Gv nhận xét ghi điểm . 2 Bài mới . a. Giới thiệu bài . b.Các hoạt động dạy học . * Hoạt động 1 :Tìm hiểu vai trò của các chất khoáng đối với thực vật. GV chia lớp làm 4 nhóm . Yêu cầu các nhóm quan sát theo nhóm. Các cây cà chua : a, b, c, d trang 114 và thảo luận : Các cây cà chua ở hình b, c,d thiếu các chất khoáng gì ? Kết quả ra sao ? Trong số các cây a, b, ,c ,d, cây nào phát triển tốt nhất ? vì sao ? Từ đó ta kết luận gì ? 2 Hoạt động 2:T ìm hiểu nhu cầu chất khoáng đối với thực vật. GV cho HS đọc mục banï cần biết SGK / 119 và làm vào phiếu học tập theo 4 HS quan sát theo nhóm và ghi kết quả thảo luận và trình bày . Cây hình b thiếu chất khoáng Ni tơ . Cây hình d thiếu chất khoáng Phốt pho + Kết quả các cây đều cho năng xuất thấp .Đặc biệt càng thiếu Ni tơ ở hình b không cho kết quả . + Cây ở hình a là cây phát triển tốt nhất Vì cây được bón đủ các chất khoáng . + Kết luận : Trong quá trình sống nếu cây không cung cấp đủ chất khoáng cây sẽ kém phát triển . nhóm . Hãy đánh dấu x vào cột tương ứng với nhu cầu về chất khoáng của cây .Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận . GV nhận xét hoàn thiện câu trả lời . Kết luận chung nhu mục bạn cần biết trang 119 . 3 Củng cố , dặn dò . - GV cho vài học sinh đọc mục bạn cần biết - Bài chuẩn bò:Nhu cầu không khí của thực vật . Hs làm bài trên phiếu . Tên cây Tên các chất khaóng cây cần nhiều Lúa Ngô Khoai lang Cải củ Ni tơ X X Ka li X X Phốt pho X X +Lắng nghe . Vài em đọc mục bạn cần biết . MÔN :KHOA HỌC Tiết 60 .Bài : NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT . I MỤC TIÊU - Sau bài học HS biết : -Kể ra vai trò của không khí đối với đời sống thực vật HS nêu được một vài ứng dụng trong trồng trọt về Nhu cầu không khí của thực vật . - Giáo dục HS yêu thích các thí nghiệm . II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV hình phóng to trang 120 ,121 SGk . Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC . 1 Bài cũ : Yêu cầu 2 HS tra ûlời câu hỏi :Nêu vai trò của chất khoáng đốivới thực vật ? Nhu cầu của chất khoáng đốivới thực vật như thế nào ? Gv nhận xét ghi điểm . 2 Bài mới . a. Giới thiệu bài . b.Các hoạt động dạy học . * Hoạt động 1 :Tìm hiểu về sự trao đổi khí củathực vật trong quá trình quang hợp và hô hấp . GV chia lớpthành các nhóm nhỏ . Yêu cầu các nhóm quan sát hình 1,2, SGK / 120 , 121 và trả lời câu hỏi . Trong quang hợp thực vật hút khí gì và thải ra khí gì ? Trong hô hấp thực vật hút khí gì và thải ra khí gì ? Quá trình quang hợp xẩy ra khi nào ? Quá trình hô hấp xẩy ra khi nào ? Điều gì sẽ xẩy ra nếu một trong hai quá trình trên ngừng . Gv cho đại diện vài cặp HS trình bày câu trả lời GV hoàn thiện câu trả lời của HS GV kết luận : Thực vật cần không khí để quang hợp và hô hấp . 2 Hoạt động 2:Tìm hiểu một số ứng dụng thực tế về nhu cầu không khí của thực vật. GV hỏi vài câu hỏi : Thực vật có cơ quan tiêu hóa như con người và động vật không ? Vậy thực vật sống được nhờ đâu ? Nêu ứng dụng trồng trọt về nhu cầu khí HS làm việc theo cặp . HS quan sát theo nhóm và ghi kết quả thảo luận và trình bày . + Thực vật hút khí các bô níc và thải ra khí ô xi . + Trong hô hấp thực vật hút khí ô xi và thải ra khí các bô níc . + Khi có ø ánh snág mặt trời . + Khi có đủ ô xi trong không khí . + Một trong hai quá trình kia ngừng cây sẽ chết . HS khác nhận xét bổ sung . +Lắng nghe . + Không . + Nhờ lá cùng hấp thu các khí bô níc và nước được rễ cây hút lên .Nhờ chất diệp lục trong lá cây mà thực vật sử dụng năng lượng ánh sáng mặt trời để tạo ra chất bột đường từ khí các bô níc và nước + Tăng lượng khí các bô níc lên gấp đôi các bô –níc của thực vật ? Nêu ứng dụng về nhu cầu khí các ô –xy của thực vật ? GV nhận xét hoàn thiện câu trả lời . Kết luận chung như mục bạn cần biết trang 121 . 3 Củng cố , dặn dò . - GV cho vài học sinh đọc mục bạn cần biết - Bài chuẩn bò:Trao đổi chất ở thực vật . + Để có đủ ô xy giúp thực vật hô hấp tốt , đất trồng phải tơi xốp , thoáng . Vài em đọc mục bạn cần biết . Lắng nghe . Ngày soạn : Thư bảy 8 / 4/ /2006 Ngày dạy : Thứ ba ngày 11 / 4/ /2006 MÔN THỂ DỤC Tiết 59 : Bài : ÔN TẬP NHẢY DÂY . I MỤC TIÊU Ôân nhảy dây kiểu chân trước chân sau .Yêu cầu thực hiện cơ bản đún độn tác và đạt thành tích cao . Giáo dục HS chăm chỉ tập thể dục và nâng cao sức khoẻ II ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN - Đòa điểm : sân trường sạch sẽ thoáng mát , an toàûn - Phương tiện : 1 còi , dụng cụ phục vụ nhảy dây . III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Phần Nội Dung TG&SL Phương pháp Mở đầu 1 . Tập hợp lớp , phổ biến nội dung và yêu cầu giờ học -Khởi động : Xoay các khớp cổ chân đầu gối hông Một số động tác tay chân lườn bụng và nhảy bài thể dục phát triển chung . 6 phút Đứng theo đội hình 4 hàng ngang Cơ bản Kết thúc . Mỗi động tác 2 x 8 nhòp . 2 Bài mới . * nhảy dây . n nhảy dây kiểu chân trước chân sau Tập cá nhân theo đội hình hàng ngang Thi vô đòch tổ tập luyện theo đội hình vòng tròn .Khi có lệnh các em cùng bắt đầu nhảy , ai để dây vướng chân thì dừng lại .Người để dây vướng cuối cùng là người thắng cuộc . GV quan sát cách thực hiện động tác của từng HS với kết quả số lần để đánh giá xếp loại HS . GV cho HS chơi trò chơi yêu thích . GV làm trọng tài , HS chơi 1 cách chủ động tích cực . Đi đều và hát . Tập một số động tác hồi tónh . Gv cùng HS hệ thống bài 15phút 10 phút 4 phút Đứng theo đội hình hàng ngang HS tập theo tổ HS đứng theo đội hình hàng ngang. HS đứng theo đội hình hàng ngang. MÔN THỂ DỤC . Tiết 60 : Bài : MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN –TRÒ CHƠI “KIỆU NGƯỜI ”. I MỤC TIÊU Ôân một số nội dung của môn tự chọn . Yêu cầu biết được cách thực hiện động tác ở mức tương đối đúng. Trò chơi “kiệu người ”.Yêu cầu biết cách chơi và bước dầu chơi tương đối chủ độngnhưng đảm bảo an toàn . Giáo dục HS chăm chỉ tập thể dục và nâng cao sức khoẻ II ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN - Đòa điểm : sân trường sạch sẽ thoáng mát , an toản - Phương tiện : 1 còi , dụng cụ phục vụtrò chơi “kiệu người ’. III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Phần Nội Dung TG&SL Phương pháp Mở đầu Cơ bản 1 . Tập hợp lớp , phổ biến nội dung và yêu cầu giờ học -Khởi động : .Xoay các khớp cổ tay , chân , đầu gối. Tập bài thể dục phát triển chung . 2 Bài mới . a. Môn tự chọn : * Đá cầu ôn tâng cầu bằng đùi . Tập theo đội hình hàng ngang quay mặt vào nhau thành từng đôi một .Gv nêu tên động tác , sau đó cho các em tự tập uốn nắn nhắc nhở kỉ luật tập . Thi xem ai tâng cầu giỏi nhất lớp . + Ôân chuyền cầu theo nhóm 2 người . 6 phút 25phút 16 phút Đứng theo đội hình 4 hàng ngang Đứng theo đội hình hàng ngang Kết thúc tập theo đội hình hàng ngang quay mặt vào nhau thành từng đôi một cách nhau 2 – 3m trong mỗi hàng người nọ cách người kia 1, 5m .Một người cầm cầu khi có lệnh người cầm cầu tung cầu lên , đá chuyền cầu má trong cho người kia người kia .Banï đối diện có thể di chuyển để chuyền cầu lại ngay cho bạn. GV theo dõi uốn nắn sữa sai . Chia tổ tập luyện . b/ * Trò chơi vận động : kiệu người . GV nêu tên trò chơi , cùn HS nhắc lại cách chơi .HS chơi thử – đến chơi thật . GV nhắc HS chú ý đảm bảo an toàn . Đi đều và hát . Tập một số động tác hồi tónh . Gv cùng HS hệ thống bài Nhận xét đánh giá giờ học . 9 phút 4 phút HS tập theo tổ HS chơi theo đội hình 3 em nhóm . HS đứng theo đội hình hàng ngang MÔN : MĨ THUẬT TIẾT 30 . BÀI : TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO : ĐỀ TÀI TỰ CHỌN . I MỤC TIÊU HS biết chọn đề tài và nhữn hình ảnh phù hợp để nặn . HS biết cách nặn và nặn được một hay hai hình ngừời hoặc con vật , tạo dáng theo ý thích . Giáo dục HS quan tâm đến cuộc sống xung quanh . .II CHUẨN BỊ : GV 1 số tượng nhỏ , 1 số tranh ảnh về người hoặc vật Bài tập nặn của HS lớp trước HS đồ dùng học tập (đất nặn ). III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Bài cũ : Chấm 1 số bài tiết trước . Nhận xét chung . 2 Bài mới : Nêu mục tiêu giờ ù học , ghi bảng. Hoạt động 1 : quan sát , nhận xét GV cho HS quan sát 1 số hình ảnh tượng nặn đã chuẩn bò trước . Yêu cầu HS nhận xét : Các dáng đi đứng , ngồi nằm .? Các bộ phận chính của người hoặc con vật ? GV cho HS xem các hình nặn người và con vật . Hoạt động 2 : Cách nặn . GV thao tác cách nặn con vật hoặc người . Nặn từng bộï phận : Đầu , thân , chân …rồi dính ghép lại thành hình . Nặn từ một thỏi đất bằng cách vê , vuốt thành các bộ phận . Nặn thêm các chi tíết phụ cho hình đúng và sinh động . Hoạt động 3 : Thực hành . GV cho HS làm bài theo nhóm nhỏ . Tìm chọn nội dung yêu thích để nặn .( VD :Nặn người hoặc con vật ) Cách nặn , cách ghép hình , nặn các chi HS quan sát và trả lời . Có dáng đi, có dáng ngồi , Gồm có 3 bộ phận : Đầu ,mình và chân tay. + HS quan sát . HS theo dõi và chọn 1 số hình dáng để nặn . HS chia thành các nhóm nhỏ 4 em / nhóm . Lựa chọn đề tài để nặn . tiết và tạo dáng . Sắp xếp các hình nặn ( cây nhà , núi , người để tạo thành đề tài như đấu vật , kéo co , chọi trâu …) Hoạt động 4 : nhận xét , đánh giá , HS trưng bày bài nặn . lớp nhận xét , đánh giá . GV bổ sung khen ngợi những em có bài đẹp . Xem bài sau vẽ theo mẫu . HS thực hành nặn . Gv quan sát giúp đỡ các nhóm HS yếu . HS trưng bày sản phẩm . đánh giá theo tiêu chuẩn : +Hình(rõ đặc điểm ). + Dáng ( sinh động , phù hợp với các hoạt động ) sắp xếp ( rõ nội dung ). Lắng nghe . MÔN : LỊCH SỬ TIẾT 30 .BÀI : NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP . I MỤC TIÊU :Học xong bài này , HS biết : Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào ? kinh đô đóng ở đâu và một số ông vua đầu thời Nguyễn . Nhà Nguyễn thiết lập một chế độ quân chủ hà khắc và rất chặt chẽ để bảo vệ quyền lợi của dòng họ mình . Giáo dục HS yêu thích môn học . II CHUẨN BỊ : GV :Phiếu thảo luận . . HS xem bài trước . III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC . 1 Bài cũ :2 em lên bảng : trả lời câu hỏi 1, 2, cuối bài . 1 em đọc bài học . GV nhận xét . 2 Bài mới . a. Giới thiệu bài . b. Tìm hiểu bài . Hoạt động 1 :làm việc cả lớp . Gv tổ chức cho HS thảo luận : Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào? Gv nhận xét .và nói thêm về sự tàn ác của Nguyễn nh đối với những người tham gia khởi nghóa Tây Sơn . Sau khi Nguyễn ánh lên ngôi vua nhà Nguyễn trảõi qua mấy đời vua ? Nhận xét chung . Sau khi vua Quang Trung mất , lợi dụng bối cảnh triều đình đang suy yếu .Nguyễn nh đã đem quân tấn công , lật đổ nhà Tây Sơn . + Trải qua 4 đời vua : Gia Long , Minh Mạng , Thiệu trò , Tự Đức . Lắng nghe . Hoạt động 2 :Thảo luận nhóm . GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo đònh hướng : Hãy cùng đọc SGK và viết tiếp vào chỗ chấm cho đủ ý . 1. Những sự kiện chứng tỏ các vua triều Nguyễn không muốn chia sẻ quyền hành cho ai là : ……………….Hoàng hậu . ……………….tể tướng . ………………… điều hành mọi việc quan trọng từ trung ương đến đòa phương . 2. Tổ chức quân đội của nhà Nguyễn : Gồm nhiều thứ quân là : ……………………………. Có các trạm ngựa ………………………………………………. Từ bắc đến nam . 3. ban hành bộ luật gia Long với những điều luật hết sức hà khắc : Tội mưu phản ( chống nhà vua và triều đình ) bò xử như sau :………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Gv yêu cầu đại diện các nhóm phát biểu . Gv tổng kết ý kiến cả HS .Nhận xét chung . 3 Củng cố – dặïn dò . 1 em nhắc lại nội dung bài . Theo em với cách thống trò hà khắc của Đại diện các nhóm phát biểu . Lắng nghe và bổ sung cho nhóm bạn .Lắng nghe . 1 em nhắc lại nội dung bài . + cuộc sống của nhân dân vô cùng khổ