Thu Hiền.TVD.T35

LỊCH BÁO GIẢNG Thứ Ngày Môn Đề bài giảng Thứ hai Đạo đức Tập đọc Chính tả Toán Thể dục Thứ ba Toán Luyện từ và câu Kể chuyện Khoa học Kó thuật Thứ tư Tập đọc Tập làm văn Toán Mó thuật Thể dục Thứ năm Toán Luyện từ và câu Khoa học Lòch sử Kó thuật Thứ sáu Toán Tập làm văn Đòalí Hát nhạc HĐNG MƠN: TẬP ĐỌC ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2(Tiết 1) I Mục tiêu: -Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kó năng đọc- hiểu ( HS trả lời 1- 2 câu hỏi về nội dung bài học) -Yêu cầu về kó năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ HS kì II của lớp 4. 2 Hệ thống hóa một số điều cần ghi nhớ về tác giả, thể loại, nội dung chính của các bài tập đọc thuộc 2 chủ điểm. Khám phá thế giới và tình yêu cuộc sống. II Đồ dùng dạy học. -Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong 15 tuần học sách tiếng việt 4. tập hai III Các hoạt động dạy học chủ yếu. ND_TL Giáo viên Học sinh 1 Giới thiệu bài. 2 Kiểm tra tập đọc. 3 Lập bảng tổng kết. -Trong tuần này các em sẽ ôn tập và kiểm tra lấy điểm HKI -Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc. -Gọi HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về nội dung bài đọc. -Gọi HS nhận xét bạn vưà đọc và trả lời câu hỏi. -Cho điểm trực tiếp từng HS theo hướng dẫn của bộ giáo dục và đào tạo. Chú ý: Tùy theo số lượng và chất lượng HS của lớp mà GV quyết đònh số lượng HS được kiểm tra. -GV tổ chức 2 nhóm HS tổng kết các bài tập đọc trong 2 chủ điểm Khám phá thế giới và Tình yêu cuộc sống. -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. -Yêu cầu HS mở mục lục sách, đọc tên các bài tập đọc trong 2 chủ điểm Khám phá thế giới và Tình yêu cuộc sống. -Yêu cầu HS tự làm bài trong nhóm. GV đi giúp đỡ các nhóm gặp -Nghe. -Lần lượt từng HS lên bốc thăm mỗi lượt 5-7 HS . -Đọc và trả lời câu hỏi. -Theo dõi và nhận xét. -Đọc tên bài: Đường đi Sapa, Trăng ơi từ đâu đến?, Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất . -4 HS đọc thầm lại các bài, trao đổi và làm bài. -Cử đại diện dán phiếu, đọc 4. Củng cố dặn dò khó khăn. -Gọi HS xong trước dán phiếu lên bảng, đọc phiếu,các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà luyện đọc các bài tập đọc và học thuộc lòng, chuẩn bò bài sau. phiếu các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -Chữa bài. MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 Tiết 2) I Mục tiêu: -Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL yêu cầu như tiết 1. - hệ thống hóa, củng cố vốn từ và kó năng dùng từ thuộc 2 chủ điểm khám phá thế giới và tình yêu cuộc sống. II Đồ dùng dạy học. -Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL. -Một số phiếu khổ to kẻ bảng thống kê để HS làm BT2. III Các hoạt động dạy học chủ yếu. ND_TL Giáo viên Học sinh 1 Giới thiệu bài 2 Kiểm tra đọc. 3 Thống kê các từ đã học. -Nêu mục tiêu tiết học và ghi lên bảng. -GV tổ chức kiểm tra HS đọc lấy điểm cách tiến hành như đã giới thiệu ở tiết 1. Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài. -Phát phiếu học tập cho từng nhóm mỗi nhóm 4 HS. -Chia lớp thành các nhóm sao cho mỗi nội dung sau có thể có từ 3 nhóm làm. +Ghi lại những từ ngữ, tục ngữ đã học trong các tiết mở rộng vốn từ ở chủ điểm Khám phá thế giới. +Ghi lại những từ ngữ, tục ngữ đã học trong các tiết mở rộng vốn từ ở chủ điểm. Tình yêu cuộc sống. -GV đi hướng dẫn, giúp đỡ từng nhóm. -Gọi 2 HS nhóm dán phiếu lên bảng. Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ sung những từ nhóm bạn chưa có. -GV ghi nhanh vào phiếu các từ HS -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp. -Nhận đồ dùng học tập, trao đổi, thảo luận và hoàn thành phiếu. -Nhận xét, bổ sung ý kiến cho nhóm bạn. 4. Củng cố dặn dò bổ sung. -Nhận xét, kết luận các từ đúng. Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. H: Những từ ngữ nào trong bảng từ trên em chưa hiểu nghóa? -Gọi HS giải nghóa các từ bạn vừa nêu. Nếu HS giải thích chưa rõ GV có thể thích laiï. -Yêu cầu HS đặt câu vơí từ vừa giải nghóa. GV chú ý sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho từng HS. -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà quan sát cây xương rồng hoặc sưu tầm tranh ảnh về cây xương rồng. -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài tập trước lớp. -Tiếp nối nhau nêu những từ mình chưa hiểu nghóa. -Tiếp nối nhau giải nghóa các từ bạn chưa hiểu. -Tiếp nối nhau đặt câu trước lớp. THỂ DỤC Bài:69 Di chuyển tung và bắt bóng- Trò chơi “Trao tín gậy” I.Mục tiêu: -Ôn di chyển tung và bắt bóng. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích -Trò chơi “Trao tín gậy”. Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động để rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn II. Đòa điểm và phương tiện. -Vệ sinh an toàn sân trường. -Chuẩn bò :2 còi, 2-4 quả bóng chuyền hoặc bóng đá cỡ số 4 tìn gậy, kẻ sân để tổ chức chuyền bóng trò chơi III. Nội dung và Phương pháp lên lớp. Nội dung Thời lượng Cách tổ chức A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học. -Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc theo vòng tròn -Ôn các động tác tay chân, lưng-bụng, toàn thân và nhảy của bài thể dục phát triển chung: Mỗi động tác2 x 8 nhòp do cán sự điều khiển *Trò chơi khởi động do Gv chọn *Kiểm tra bài cũ nội dung do GV chọn B.Phần cơ bản. a)Di chuyển tung hoặc chuyền và bắt bóng -GV cho 2 HS lên làm mẫu kết hợp với lời hướng dẫn, giải thích để HS nhớ lại cách thực hiện động tác, sau đó nêu yêu cầu kỷ luật và chia tổ tập luyện, rồi cho các em về đòa điểm đã phân công để tự tập dưới sự quản lý của tổ trưởng. Gv giúp đỡ về tổ chức và uốn nắn những động tác sai b)Trò chơi vận động 6-10’ 18-22’ 9-11’ 9-11’ × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × -Trò chơi “Trao tín gậy”. Gv nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi cho HS chơi thử 1-2 lần (Xen kẽ GV giải thích thêm về cách chơi để tất cả HS đều nắm vững cách chơi ) Cho HS chơi chính thức:2-3 lần C.Phần kết thúc. -GV cùng HS hệ thống bài *Đi đều theo 2-4 hàng dọc và hát -Một số động tác hồi tónh và trò chơi do GV chọn -Gv nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà 4-6’ × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × MƠN: KỂ CHUYỆN ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 (Tiết 3). I Mục tiêu: -Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL yêu cầu như tiết 1. -Ôn luyện viết đoạn văn miêu tả cây cối tả cây xương rồng. II Đồ dùng dạy học. -Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL như tiết 1. -Tranh vẽ cây xương rồng trong SGK hoặc ảnh cây xương rồng nếu có. III Các hoạt động dạy học chủ yếu. ND_TL Giáo viên Học sinh 1 Giơí thiệu bài. 2 Kiểm tra đọc. 3 Thực hành viết đoạn văn miêu tả cây cối. 4 Củng cố dặn dò -Nêu mục tiêu của tiết học và ghi bài lên bảng. -GV tổ chức kiểm tra lấy điểm. Cách tổ chức như đã giới thiệu ở tiết 1. Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. H: Cây xương rồng có những đặc điểm gì nổi bật? -Gợi ý: Đoạn văn xương rồng mà các em vừa đọc là văn bản lấy từ sách phổ biến khoa học, tác giả miêu tả rất tỉ mỉ quả, hạt, ích lợi . -Yêu cầu HS tự làm bài. -Gọi HS đọc bài làm của mình. GV chú ý sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho từng HS. -Cho điểm những HS viết tốt. -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn văn miêu tả cây xương rồng và tiếp tục luyện đọc. -1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK/ -2 HS đọc bài văn xương rồng. -Tiếp nối nhau phát biểu. -Nghe. -3-5 HS đọc đoạn văn. MƠN: TẬP ĐỌC ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 ( Tiết 4) I Mục tiêu: -Ôn luyện về các kiểu câu câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến. -Ôn luyện về trạng ngữ. II Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa bài đọc trong SGK. -Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT1,2. III Các hoạt động dạy học chủ yếu. ND_TL Giáo viên Học sinh 1 Giơí thiệu bài 1 Ôn tập. -Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng. Bài 1,2 -Yêu cầu HS đọc yêu cầu và nội dung. -Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm bài văn, tìm các câu hỏi, câu cảm, câu khiến, câu kể và viết vào giấy khổ to. -Gọi 1 nhóm dán phiếu lên bảng. Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -GV kết luận lời giải đúng. -Trong bài văn trên có 1 câu hỏi 2 câu cảm, 2 câu khiến, 2 câu còn lại đều là câu kể. Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. -Tiến hành tương tự bài 2. +Câu chuyện kể về điều gì? +Câu chuyện khuyên chúng ta điều - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp, cả lớp đọc thầm trong SGK. -Nhận xét, bổ sung ý kiến cho nhóm bạn.eqưuifuirfhu -Theo dõi GV chữa bài và tự kiểm tra bài của nhóm mình. + Câu hỏi: Răng em đau phải không? +Câu kể:Có một lần vào mồm -Thế là má sưng phồng lên . -1 HS đọc yêu cầu bài. 3 Củng cố dặn dò gì? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc và chuẩn bò bài sau. MƠN: TẬP LÀM VĂN ƠN TẬP VÀ KIÊM TRA CUỐI KÌ 2 ( Tiết 5) I Mục tiêu: -Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL yêu cầu như tiết 1/ -Nghe thầy cô đọc, viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ nói với em. II Đồ dùng dạy học. Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL. III Các hoạt động dạy học chủ yếu. ND_TL Giáo viên Học sinh 1 Giới thiệu bài. 2 Kiểm tra đọc 3 Viết chính tả. 4 Củng cố dặn dò -Nêu mục tiêu tiết học và ghi bài lên bảng. -GV tổ chức kiểm tra HS đọc các bài tập đọc đã học. Cách tổ chức như đã giới thiệu ở tiết 1. a) Tìm hiểu nội dung bài thơ. -Gọi HS đọc bài thơ nói với em. H: Nhắm mắt lại, em nhỏ sẽ thấy được điều gì? +Baiø thơ muốn nói lên điều gì? b)Hướng dẫn viết từ khó, -HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết. c) Nghe – viết chính tả. d) Soát lỗi, chấm bài. -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc và chuẩn bò bài sau. -2 HS đọc thành tiếng trước lớp. +Nghe được tiếng chim hót, tiếng bà kể chuyện, găëp bà tiên, chú bé đi hai bảy dặm, cô tấm, cha mẹ. -Nói về trẻ em luôn được sống trong tình yêu thương -Học sinh đọc và viết các từ: Nhắm mắt, lộng gió, lích rích, chìa vôi, sớm khuya, vất vả . [...]... BT1,2 phần luyện tập III Các hoạt động dạy học ND_TL Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra bài -Gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu mỗi -2 HS lên bảng cũ HS đặt 2 câu trong đó có sử dụng từ ngữ thu c chủ điểm: Lạc quanyêu đời -Gọi HS dưới lớp đọc thu c từng -2 HS đứng tại lớp trả lời câu tục ngữ của chủ điểm, nói ý nghóa và tình huống sử dụng câu tục ngữ ấy -Gọi HS nhận xét bạn trả lời câu -Nhận xét hỏi -Gọi HS nhận xét... để HS lựa chọn khi viết bài +Nội dung đề phải là miêu tả một con vật mà HS đã từng nhìn thấy, VD: Viết một bài văn tả con vật mà em yêu thích Trong đó sử dụng lối mở bài gián tiếp………… -Cho HS viết bài -Thu bài, chấm một số bài -Nêu nhận xét chung Luyện từ và câu Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu I Mục đích yêu cầu 1 Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng chỉ mục đích (trả lời cho câu hỏi: Để làm... mục đích +Trả lời cho câu hỏi: Để làm trả lời cho những câu hỏi nào? gì? Nhằm mục đích gì? Vì ai KL: HĐ3: Đọc ghi -Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ -3 HS tiếp nối nhau đọc thành nhớ tiếng cả lớp đọc thầm để thu c HĐ4: Luyện tập 3 Củng cố dặn bài tại lớp -Yêu cầu HS đặt cầu có trạng ngữ -3 HS tiếp nối nhau đặt câu chỉ mục đích VD: Chúng ta cùng làm việc vì một cuộc sống tốt đẹp hơn -Nhận xét, khen ngợi HS... câu in nghiêng -Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn -2 HS tiếp nối nhau đọc thành chỉnh các HS khác nhận xét tiếng -Nhận xét, kết luận câu trả lời -Chữa bài nếu sai đúng -Nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà học thu c phần dò ghi nhớ, đọc lại 2 đoạn văn ở BT3, đặt câu có trạng ngữ chỉ mục đích và chuẩn bò bài sau Tập làm văn Điền vào giấy tờ in sẵn I Mục đích, yêu cầu 1 Hiểu các yêu cầu trong Thư chuyển tiền 2... mặt sau các nội dung -Yêu cầu làm bài -Gọi HS đọc bài làm của mình, GV nhận xét -Nhận xét tiết học -Dặn HS ghi nhớ cách điền vào Thư chuyển tiền và chuẩn bò bài sau Tuân 34 Tập đọc Tiếng cười là liếu thu c bổ I Mục tiêu: 1 Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc bài với giọng rõ ràng, rành mạch, phù hợp với một văn bản phổ biến khoa học 2 Hiểu điều bài báo muốn nói: Tiếng cười làm cho con người khác... xung quanh cuộc sống của mình, niềm vui, sự hài hước, tiếng cười II Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu ND_TL Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra bài -Gọi HS đọc thu c lòng bài thơ -3 HS lên thực hiện theo yêu cũ Con chim chiền chiện và trả lời cầu của GV câu hỏi về nội dung bài -Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu hỏi -Nhận xét và cho điểm từng HS 2 Bài mới... giờ là sự thật b) hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS tìm, luyện đọc, -HS luyện đọc và viết các từ: luyện viết các từ khó, dễ lẫn khi ngoài đồng, liếm lông, lao viết chính tả đao, lươn… c) Viết chính tả d Thu, chấm, chữa bài HĐ3: Hướng dẫn -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu làm bài tập bài tập của bài -Yêu cầu HS làm việc cặp đôi -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận làm bài... thích hợp -Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng -Nhận xét, kết luận lời giải đúng 3 Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà đọc lại bài báo Vì sao người ta cười khi bò người khác cù? Học thu c bài về dân gian Nói ngược và chuẩn bò bài sau -Nhận xét chữa bài -1 HS đọc lại bài báo hoàn thiện và cả lớp chữa bài nếu sai Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: lạc quan _ yêu đời I Mục tiêu: 1 Tiếp... VD: Ha hả, hì hì, khúc khích… -HS tiếp nối đọc câu của mình trước lớp -Gọi HS đặt câu với các từ vừa tìm được GV chú ý sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho từng HS, -Nhận xét tiết học -Dặn HS ghi nhớ các từ thu c chủ điểm Về nhà đặt câu với các từ miêu tả tiếng cười và chuẩn bò bài sau Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia I Mục tiêu: 1 Rèn kó năng nói: -HS chọn được một câu chuyện về một người . câu Kể chuyện Khoa học Kó thu t Thứ tư Tập đọc Tập làm văn Toán Mó thu t Thể dục Thứ năm Toán Luyện từ và câu Khoa học Lòch sử Kó thu t Thứ sáu Toán Tập làm. cầu mỗi HS đặt 2 câu trong đó có sử dụng từ ngữ thu c chủ điểm: Lạc quan- yêu đời. -Gọi HS dưới lớp đọc thu c từng câu tục ngữ của chủ điểm, nói ý nghóa