Tuàn 16 soạn theo phương pháp dạy học tích cực.

Giáo án lớp 4D Năm học 2017 - 2018 TUẦN 16 Thứ hai ngày 11 tháng 12 năm 2017 TẬP ĐỌC Kéo co I Mục tiêu: - Đọc đúng: làng Hữu Trấp, Bắc Ninh, nam nữ, Tích Sơn, Trò chơi dân gian, - Hiểu ND : Kéo co mợt trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được giữ gìn, phát huy (trả lời được các câu hỏi SGK ) - Đọc đúng, đọc trôi chảy, rành mạch; bước đầu biết đọc diễn cảm mợt đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi - GDHS giữ gìn, phát huy trò chơi dân gian II Chuẩn bị: - GV: + Tranh minh hoạ nội dung học, câu văn cần luyện đọc - HS: SGK, sưu tầm mợt số trò chơi đân gian địa phương III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( phút) - GV y/c HS hát - GV nhận xét - Trưởng ban văn nghệ lên cho cả lớp hát kết hợp với vận động B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Bước 1: Trải nghiệm( phút) GV đưa tranh của học hỏi: - Bức tranh vẽ gì ? - Giới thiệu bài: Kéo co + Thảo luận nhóm đơi: Quan sát tranh nêu suy nghĩ của mình nội dung tranh + Đại diện chia sẻ trước lớp Bước 2: Phân tích – Khám phá – Rút nội dung đọc( 10 phút) * Tổ chức cho HS luyện đọc : - Nghe bạn đọc to cả - GV theo dõi, hỗ trợ cần thiết - Bài được chia làm đoạn - GV sửa từ, câu khó cho hs luyện đọc + Đoạn 1: Kéo co… bên thắng nhóm: + Đoạn 2: Hợi làng… xem hợi + Đoạn 3: Làng Tích Sơn… thắng c̣c + VD từ: làng Hữu Trấp, Bắc Ninh, - Hs đọc nối tiếp đoạn lần nam nữ, Tích Sơn, Trò chơi dân - Nghe bạn đọc nối tiếp theo đoạn lần gian, - Đọc từ, câu, đoạn khó (hỗ trợ, tự sửa cho nhau) - Đọc giải (nếu có) - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: Giáp, trò - Nghe bạn đọc nối tiếp theo đoạn lần chơi dân gian, - Đọc trước lớp 2,3 nhóm Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc đợ đọc - Nêu giọng đọc tồn của đối tượng M1: - GV đọc mẫu văn * Hoạt động cá nhân => chia sẻ cặp đôi Giáo viên: Nguyễn Thị Doan Giáo án lớp 4D Năm học 2017 - 2018 * Tổ chức cho HS tìm hiểu => báo cáo nhóm theo câu hỏi SGK - GV theo dõi, hỗ trợ cần thiết + Chia sẻ câu trả lời trước lớp => Rút quá trình HS hoạt đợng nhóm nợi dung của - Chia sẻ câu hỏi khó sgk trước lớp ( Đá cầu, đấu vật, thởi cơm, ném còn, chọi * Ngồi trò chơi kéo co, em biết gà… ) trò chơi khác thể hiện tinh =>Nội dung: Kéo co mợt trò chơi thể thần thượng võ của dân ta ? hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được giữ gìn, phát huy - Nợi dung nói gì? - Ghi nợi dung ô li - Chia sẻ nội dung trước lớp - HS đọc lại ND - GV chốt nội dung Bước 3: Củng cố ( phút) - Nói cho nghe mợt số trò chơi - Cặp đôi đân gian C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH KỸ NĂNG (15 phút) - Luyện đọc diễn cảm đoạn: Hội làng Hữu Tráp / thuộc huyện Quế Võ, / tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co nam nữ // Có năm bên nam thắng, có năm bên nữ thắng.// Nhưng dù bên thắng vui + Theo dõi, nêu cách đọc Giọng đọc vui, hào hứng vui.// Vui ganh đua, / + Luyện đọc theo nhóm vui tiếng hò reo khuyến khích + Vài nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp người xem hội // + Bình chọn nhóm đọc hay + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc của đối tượng M1 - Nhận xét, khen/động viên D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG, TIẾP NỐI (2 phút) - Trò chơi kéo co có gì vui? - HSTL: - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe - Chuẩn bị : Trong quán ăn “ Ba cá - Lắng nghe thực hiện bống” CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Kéo co I.Mục tiêu: - Nghe – viết lại tả, trình bày một đoạn văn ( từ Hội làng Hữu Trấp đến chuyển bại thành thắng) Kéo co; viết không mắc quá lỗi - Tìm viết tiếng vần dễ lẫn ât/âc với nghĩa cho - Có tính thẩm mĩ, có tinh thần trách nhiệm với viết của mình Giáo viên: Nguyễn Thị Doan Giáo án lớp 4D Năm học 2017 - 2018 II Phương tiện dạy học: - Bảng nhóm , viết, BT III Các hoạt động tổ chức Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (2 phút) - Cho HS chơi T/C thi viết các từ khác Hát tập thể âm đầu ch/tr: các tiếng có - HS chơi trò chơi hỏi/ ngã Chia lớp thành đội chơi, đội bạn lần lượt lên viết các từ khác âm đầu ch/tr các tiếng có hỏi/ ngã Đội viết nhiều thì đợi thắng - GV nhận xét, tun dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng.- Mở sách giáo khoa B HOẠT ĐỘNG CHUẨN BỊ VIẾT CHÍNH TẢ ( phút) a Tìm hiểu nội dung viết - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc đoạn văn SGK - Suy nghĩ trả lời câu hỏi => chia sẻ với + Trao đổi nội dung đoạn viết bạn bàn = > chia sẻ trước lớp + Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp có gì + Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp diễn nam nữ.Cũng có năm nam đặc biệt? thắng cũng, có năm nữ thắng - HS đọc thầm lại bài, phát hiện các hiện b Những tượng tả cần lưu ý tượng tả => chia sẻ trước + Yêu cầu HS tìm các từ khó viết lớp - Các từ ngữ Hữu Trấp, Quế Võ,Bắc tả Ninh,Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phú, khuyến khích + HS viết các từ khó vừa tìm được - HS viết từ khó - Nhận xét GV nhận xét, kết luận C HOẠT ĐỘNG VIẾT BÀI CHÍNH TẢ (12 phút) - GV đọc lần trước HS viết - Lắng nghe - HS viết - Nêu tư thế ngồi viết cách cầm bút - Đọc lại lần để HS soát - Viết vào Chính tả D HOẠT ĐỘNG SỐT LẠI BÀI CHÍNH TẢ (5 phút) - Thu để kiểm tra nhận xét tại lớp - Tự soát lỗi của mình - Y/c HS kiểm tra của - Đổi cho bạn bàn để soát - Nhận xét nhanh làm của học sinh cho => chia sẻ trước lớp E HOẠT ĐỘNG LÀM BÀI TẬP CHÍNH TẢ (7 phút) - Giao nhiệm vụ: Đọc y/c tập, tự hoàn - Đọc thầm y/c, làm cá nhân thành chia sẻ với bạn = > chia sẻ cặp đôi => chia sẻ trước lớp Bài 2:b Đ/á 2b: - Gọi HS đọc lại - Thống đáp án: - GV HS nhận xét sửa đúng/ sai + đấu vật, nhấc, lật đật - Khen/ động viên Giáo viên: Nguyễn Thị Doan Giáo án lớp 4D Năm học 2017 - 2018 G HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG – TIẾP NỐI ( phút) - Chọn một số học sinh viết chữ sạch - Quan sát, học tập đẹp không mắc lỗi cho cả lớp xem - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả - Lắng nghe thực hiện nhà viết lại các từ viết sai Xem trước tả sau Mùa đông dẻo cao TOÁN Luyện tập I.Mục tiêu: - Thực hiện được phép chia cho số có chữ số ,giải toán có lời văn - Làm dòng 1,2 2, HS mức 3,4 làm các tập lại - Rèn kĩ chia cho số có chữ số - GDHS u mơn học, tính cẩn thận, xác II Phương tiện dạy học: - Sách giáo khoa, bảng phụ, VBT III Các hoạt động tổ chức Hoạt động GV Hoạt động HS A Hoạt động khởi động * Cho HS hát :Ở trường cô dạy em thế - HS hát vận đợng theo nhạc “Tính đúng, tính nhanh”: - Đại diện HS lên bảng thực hiện, cả lớp 23576 : 56 42546 : 37 ( ) tính bảng - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Hs nhận xét - Giới thiệu - HS lắng nghe - HS ghi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH KĨ NĂNG Hoạt động cá nhân => Cả lớp - HS lầm việc cá nhân làm vào ô - Giao Bài dòng 1,2 li, trao đởi với bạn *Một số câu hỏi KTKQ của HS: - Đổi KTKQ - Báo cáo cô giáo KQ, chia sẻ trước lớp Muốn chia cho số có chữ số , em làm ntn? Đ/a 1: Kết quả tính : a) 4725 : 15 = 315 * GV củng cố cách ước lượng tìm thương 4674 :82 = 57 trường hợp số có hai chữ số chia cho số b) 35136 : 18 = 1952 có hai chữ số, số có ba chữ số chia cho số có 18408 : 52 = hai chữ số Bà 2: Hs lên bảng chia sẻ - HS dưới nhận xét bổ xung-> thống Muốn biét 1050 viên gạch lát đượcbao nhiêu Tóm tắt 25 viên gạch: 1m2 mét vng em phải làm gì? 1050 viên gạch:… m2 ? Giáo viên: Nguyễn Thị Doan Giáo án lớp 4D Năm học 2017 - 2018 * Bài tập PTNL học sinh Giải Bài (dòng 3) dành cho HS (M3,4) 1050 viên gạch lát đượclà: Bài 3: dành cho HS (M3,4) Các bước giải: 1050 : 25 = 42 ( m2 ) + Tính tởng số sản phẩm của đợi làm tháng Đáp số: 42 m2 +Tính số sản phẩm trung bình người làm Bài 4: a) Sai lượt chia thứ hai-> số dư lớn số chia -> KQ sai b) Sai số dư cuối của phép chia (47) D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG- DẶN DÒ (2 phút) - Giao nhiệm vụ: Cùng người thân hoàn thành - Về nhà hoàn thành nhiệm vụ được tập giao - Nhận xét giờ học, xem trước sau Thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2017 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Đồ chơi – Trò chơi I Mục tiêu: - Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân biệt mợt số trò chơi quen thuộc (BT1) - Tìm được một vài thành ngữ, tục ngữ có liên quan đến chủ điểm (BT1) ; bước đầu biết sử dụng được một vài thành ngữ, tục ngữ BT2 tình cụ thể (BT3) - Ghi nhớ thành ngữ, tục ngữ có liên quan đến chủ điểm tiết học - Yêu quý, giữ gìn đồ chơi II Chuẩn bị - SGK, VBT ,Từ điển , bảng phụ III.Các hoạt động tổ chức: Hoạt động GV Hoạt động HS A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) - Lớp hát - Hát bài: Bài ca học - Kiểm tra Giữ phép lịch đặt câu hỏi -Yêu cầu HS lên bảng đặt câu: + Với người HS thực hiện theo yêu cầu của GV + Với người dưới + Với người t̉i mình - Gọi HS nhận xét - nhận xét - HS lắng nghe - Gv ghi tên lên bảng - HS ghi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH KỸ NĂNG (29 phút.) Giao nhiệm vụ: Đọc YC tập 1,2,3 Cá nhân, Cặp đôi , nhóm, Chia sẻ trước Trong học sinh thảo luận làm việc lớp nhóm GV quan sát hỏi giúp đỡ hs: - Các nhóm báo cáo kq, nhóm khác Giáo viên: Nguyễn Thị Doan Giáo án lớp 4D Năm học 2017 - 2018 Bài 1: Em giới thiệu mợt số trò chơi mà em biờt Nêu tác dụng số trò chơi mà em biết? - GV trợ giúp cho HS M1+ M2 hồn thành GV nhận xét bở sung thêm - Kết luận, chốt đáp án trưng bày phiếu lên bảng - Nói mợt số trò chơi: + Ơ ăn quan (dụng cụ chơi viên sỏi đặt ô vuông được vẽ mặt đất … ); +Lò cò (nhảy, làm di đợng mợt viên sành, sỏi ô vuông vẽ mặt đất) + Xếp hình (một hộp gồm nhiều hình gỗ nhựa hình dạng khác Phải xếp sau cho nhanh, cho khéo để tạo nên hình ảnh ngơi nhà, chó, tơ… ) - Trò chơi rèn luyện sức mạnh : kéo co, vật - Trò chơi rèn luyện khéo léo : nhảy dây, lò cò, đá cầu - Trò chơi rèn lụn trí tuệ : ô ăn quan, cờ tướng, xếp hình Bài 2: Bài 2: + Chơi với lửa: làm một việc nguy hiểm - Em hiểu thế câu tục ngữ: + Chơi diều đứt dâ : trắng tay Ở chọn nơi, chơi chọn bạn + Ở chọn nơi, chơi chọn bạn: phải biết Chơi dao có ngày đứt tay - GV nhận xét bổ sung kết luận lời giải chọn bạn, chọn nơi sinh sống + Chơi dao có ngày đứt tay: liều lĩnh gặp tai hoạ Bài : Bài 3: - Gọi HS trình bày, gọi HS nhận xét a) Ở chọn nơi, chơi chọn bạn - GV nhận xét chốt CÇn cã lời khuyên b) Chi dao cú ngy t tay lúc ,lời khuyên phải thật bổ ích D BÀI TẬP ỨNG DỤNG - DẶN DÒ.( phút) + Về nhà học tḥc lòng các câu thành - Lắng nghe ngữ, tục ngữ bài, hoàn thành VBT + Chuẩn bị sau: Câu kể KỂ CHUYỆN Kể chuyện chứng kiến hoặc tham gia I.Mục tiêu - Chọn được câu chuyện được chứng kiến tham gia liên quan đến đồ chơi của mình của bạn Giáo viên: Nguyễn Thị Doan Giáo án lớp 4D Năm học 2017 - 2018 - Biết xếp các việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý - GD HS phải biết yêu quý, giữ gìn đồ chơi II.Đồ dùng + Ba hướng xây dựng cốt truyện: - Kể xem vì em có thứ đồ chơi mà em thích - Cách giữ gìn - Kể việc em tặng đồ chơi cho các bạn nghèo + Dàn ý của KC:Tên câu chuyện - Mở đầu: Giới thiệu đồ chơi - Diễn biến: - Kết thúc: III.Các hoạt động dạy –học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( phút) - Trò chơi:Ai thương, thương - HS cả lớp tham gia chơi - Gv nhận xét hs chơi B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( 10 phút) HĐ 1: Trải nghiệm: HS kể lại một câu chụn (mợt đoạn trụn) nghe, đọc nói đồ chơi của trẻ em vật gần gũi với em - Nhận xét - Giới thiệu HĐ 2: Tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học: * Hướng dẫn HS phân tích đề Hoạt đợng cá nhân => cả lớp -Yêu cầu HS đọc đề gạch dưới các từ - Đọc gạch: đồ chơi em, quan trọng bạn -Yêu cầu HS nối tiếp đọc các gợi ý -Yêu cầu HS ý SGK: Nêu hướng xây Đọc gợi ý: kể theo một các dựng cốt truyện; kể dùng từ xưng hô-tôi hướng kể sau: -Yêu cầu HS nói hướng xây dựng cốt truyện - Khen ngợi hs chuẩn bị tốt Giáo viên: Nguyễn Thị Doan + Kể xem vì em có thứ đồ chơi mà em thích + Kể việc gìn giữ đồ chơi + Kể việc em tặng đồ chơi cho các bạn nghèo - Kể theo hướng, kể cho bạn ngồi bên, kể cho cả lớp +HS:Tôi muốn kể câu chụn vì tơi có búp bê biết bò, biết hát Giáo án lớp 4D Năm học 2017 - 2018 C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH KỸ NĂNG (19 phút) * HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Dán bảng dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện nhắc HS: + Cần giới thiệu câu chuyện trước kể - HS giới thiệu câu chuyện của mình kể - Cho HS kể chuyện theo cặp trao đổi - Kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện ý nghĩa câu chuyện *Lưu ý: + Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) - HS thi kể cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho + Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn bạn trả lời + Học sinh thi kể trước lớp đoạn câu - Cho HS thi kể trước lớp * GV trợ giúp cho HS M1+M2 kể được chuyện theo tranh đoạn câu chuyện, kể được câu chụn + HS kể tồn bợ câu chụn) Yc +HS M3+ M4 kể được câu chuyện Yc - Lớp nhận xét kết hợp được điệu bộ, giọng nói, - Cho HS bình chọn bạn kể tốt nêu được - Hs bình chọn ý nghĩa câu chuyện - Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt cả hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG, TIẾP NỐI ( phút) - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người - HS nghe thực hiện thân nghe chuẩn bị sau _ TỐN Thương có chữ số I Mục tiêu: - Biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương - HS làm dòng 1,2 - Rèn kĩ thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương - u mơn học, có tính cẩn thận, xác II.Đồ dùng dạy học: - SGK, bảng con, vở.SGK, bảng phụ (phiếu HT) III Các hoạt động tổ chức : Hoạt động GV Hoạt động HS A Hoạt động khởi động (3 phút) *Vận động âm nhạc - Học sinh nhún nhảy, vận động theo Giáo viên: Nguyễn Thị Doan Giáo án lớp 4D Năm học 2017 - 2018 đoạn nhạc B Hoạt động hình thành kiến thức * Bước 1: Trải nghiệm (3 phút) - Gọi học sinh lên bảng làm: - HS thực hiện YC - Tính : 4935 : 44 1782 : 48 -HS nhận xét nêu lại các bước tính - Giáo viên nhận xét - Kết nối nội dung học - HS nghe, ghi * Bước 2: Phân tích- khám phá- rút học (15 phút) Hướng dẫn trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị 9450 : 35 - HS đặt tính làm nháp theo hướng dẫn a Đặt tính của GV 9450 35 b.Tìm chữ số đầu tiên của thương 245 270 c Tìm chữ số thứ của thương 000 d Tìm chữ số thứ của thương 9450 : 35 = 270 e Thử lại: lấy thương nhân với số chia - HS nêu cách thử phải được số bị chia Thử lại: 270 x 35 = 9450 + Ghi chú: Ở lần chia thứ ta có -Lắng nghe ghi nhớ chia 35 0, phải viết số vị trí thứ ba thương Hướng dẫn HS trường hợp thương - HS đặt tính làm nháp theo hướng dẫn có chữ số của GV - Tiến hành tương tự (theo 2448 : 24 = 102 bước: Chia, nhân, trừ, hạ) - Thử lại: lấy thương nhân với số chia - HS nêu cách thử cộng với số dư phải được số bị Thử lại: 102 x 24 = 2448 chia + Lưu ý: Ở lần chia thứ hai ta có chia 24 0, phải viết vị trí thứ hai thương * Bước 3: Củng cố (3 phút) * HS lấy 1VD chia sẻ cặp đơi với bạn - Trao đởi nhóm đơi C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH KĨ NĂNG (15 phút) - Giao nhiệm vụ: HS hoàn thành - HS lầm việc cá nhân làm vào ô li, trao ,3, SGK đổi với bạn *Một số câu hỏi KTKQ của HS: - Đổi KTKQ - Báo cáo cô giáo KQ - Chữa lớp Bài 1:Nêu cách chia cho số có hai chữ Bài 1: Giáo viên: Nguyễn Thị Doan Giáo án lớp 4D Năm học 2017 - 2018 số trường hợp có chữ số 8750 35 2996 28 thương? 175 250 19 107 00 196 000 23520 42 2420 12 252 560 002 101 * Nếu thời gian: GV hỏi xem 0000 20 HS hoàn thành (dòng 3) 2,3 nêu cách làm để cả Bài 2: Tóm tắt: tham khảo hồn thành luyện giờ 12 phút: 97 200 l phút : ……… l Bài 2.Áp dụng chia cho số có hai chữ Bài giải số trường hợp có chữ số giờ 12 phút = 72 phút thương Trung bình phút bơm được là: , giải toán có lời văn 97 200 : 72 = 1350 (l) Bài 3: + Tìm chu vi mảnh đất Đ/S: 1350 l nước +Tìm chiều dài chiều rộng mảnh đất áp dụng giải BT tìm hai số biết tổng hiệu của hai số đó) +Tìm diện tích mảnh đất D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG- DẶN DÒ (1 phút) - Giáo viên nhận xét tiết học - HS nêu - Dặn học sinh nhà làm tập, - HS nghe thực hiện chưa hoàn thành chuẩn bị sau - Chuẩn bị bài: Chia cho số có ba chữ số CHIỀU: KĨ THUẬT Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn I Mục tiêu: - Hs đọc mục “Bạn cần biết” trang 66 SGK - Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu học - Vận dụng kiến thức, kĩ cắt, khâu, thêu để làm được đồ dùng đơn giản, phù hợp với học sinh II.Tài liệu phương tiện : Bộ ĐD Kĩ thuật lớp 4, tranh ảnh III Các hoạt động tổ chức: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (4 phút) - Hát Đôi bàn tay em - Học sinh hát - Kiểm tra đồ dùng học tập phục vụ tiết học - Học sinh báo cáo -Yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ - HS nêu Giáo viên: Nguyễn Thị Doan 10 Giáo án lớp 4D Năm học 2017 - 2018 - Phiếu HT; Bảng phụ ,SGK III.Các hoạt động tổ chức: Hoạt động GV Hoạt động HS A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (4 phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" - HS tham gia chơi - Yêu cầu HS đọc thuộc câu thành ngữ, - HS nghe, đánh giá tục ngữ mà em thích - Nhận xét, tun dương B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI * Bước 1: Trải nghiệm (5 phút.) - Em viết một vài câu kể việc HS viết nháp, trao đổi cặp đôi học giúp đỡ gđ cho bạn nghe - HS ghi - Giới thiệu - Ghi bảng Bước 2: Phân tích – khám phá – rút học Bài tập 1: Cá nhân=> Nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc YC & thực hiện yêu cầu tập - HS trao đổi N2 - Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện HS lên chia sẻ *Dự kiến đáp án: + Câu: “Những kho báu đâu?” + Câu: “Những kho báu đâu?” câu kiểu câu gì? hỏi Nó dùng để hỏi mợt điều chưa biết + Cuối câu có dấu gì? + Cuối câu hỏi có dấu chấm hỏi + GV nhận xét, kết luận đáp án Bài tập 2: Cá nhân=> Cả lớp - HS nêu yêu cầu nội dung - HS làm cá nhân -> chia sẻ trước lớp-> Thống ý kiến: +Các câu lại đoạn văn dùng - HS viết vào BT để làm gì? + Tác dụng của các câu lại đoạn văn kể, tả giới thiệu Bu-ra-ti-nô : Bu-rati-nô một bé gỗ ( giới thiệu Bura-ti-nô ) / Chú có cái mũi dài ( tả Bu-rati-nơ ) / Chú người gỗ được bác rùa tốt bụng Tc-ti-la tặng cho chiếc chìa khoá vàng để mở mợt kho báu ( kể việc + Cuối câu có dấu gì? + Cuối các câu có dấu chấm - GV nhận xét, kết luận đáp án Bài 3: Cá nhân=> Nhóm - HS thảo luận nhóm - HS làm vào phiếu -> chia sẻ - GV nhận xét, chốt lời giải *Dự kiến đáp án: - Ba-ra-ba uống rượu say (kể Ba-ra-ba ) / Vừa hơ bợ râu, lão vừa nói ( kể Ba-raba ) Bắt được thằng người gỗ, ta tống Giáo viên: Nguyễn Thị Doan 17 Giáo án lớp 4D Năm học 2017 - 2018 - Vậy câu kể dùng để làmg gì? - Dấu hiệu để nhận biết câu kể? GHI NHỚ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ vào lò sưởi ( nói suy nghĩ của Ba-ra-ba ) - Câu kể dùng để: kể, tả giới thiệu vật, việc nói lên ý kiến tâm tư, tình cảm của người - Cuối câu có dấu chấm - HS đọc thành tiếng + Ghi nhớ sgk trang 161 Bước 3: Củng cố - HS tiếp nối đặt câu: + Con mèo nhà em màu đen huyền + Mẹ em hôm công tác - Gọi HS đặt câu kể C.THỰC HÀNH KĨ NĂNG Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu nội dung - HS chia sẻ KQ của - GV nhận xét kết luận đáp án Bài tập - Gọi hs đọc yêu cầu nội dung - Gọi hs trình bày + GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho Hs M1+ M2 + Tuyên dương HS M3 +M4 + Khuyến khích HS có cố gắng văn nói viết Bài tập 1: - câu đoạn văn cho câu kể + Chiều chiều thả diều thi -> kể việc + Cánh diều cánh bướm -> tả cánh diều + Chúng lên trời -> nói tâm trạng của bọn trẻ nhìn lên trời + Sáo trầm bổng -> tả tiếng sáo lông ngỗng + Sáo đơn vì sớm -> kể việc Bài tập - HS đọc thầm yêu cầu - Lớp chia sẻ nội dung viết + -7 HS trình bày D HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học, khen HS tốt - Về xem lại làm vào BT - Chuẩn bị tiết học sau - HS nghe, thực hiện _ TỐN Chia cho số có ba chữ số I Mục tiêu: - Biết thực hiện phép chia số có chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư) Giáo viên: Nguyễn Thị Doan 18 Giáo án lớp 4D Năm học 2017 - 2018 - HS làm tập 1b - Rèn học sinh chia nhanh, xác Vận dụng giải toán có lời văn - Có tính cẩn thận, xác, yêu toán học II.Đồ dùng dạy học: SGK, phiếu học tập, bảng con, … III Các hoạt động tổ chức : Hoạt động GV Hoạt động HS A Hoạt động khởi động (3 phút) *Vận động âm nhạc - Học sinh nhúm nhảy, vận đợng theo đoạn nhạc B Hoạt động hình thành kiến thức * Bước 1: Trải nghiệm (3 phút) - Cho HS chơi trò chơi"Tính nhanh tính đúng" - 2HS tham gia chơi 9450 : 35 2448 : 24 - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài, ghi bảng - HS ghi * Bước 2: Phân tích- khám phá- rút học (15 phút) * Việc 1: Trường hợp chia hết 1944 : 162 = ? a Đặt tính - HS đặt tính b.Tìm chữ số đầu tiên của thương - HS làm nháp theo hướng c Tìm chữ số thứ của thương - HS chia sẻ bạn d Tìm chữ số thứ của thương 1944 162 0324 12 000 e Thử lại: lấy thương nhân với số chia phải được số bị chia 1944 : 162 = 12 * Việc 2:Trường hợp chia có dư 8469 : 241= ? -Tiến hành tương tự (theo - HS nêu cách thử bước: Chia, nhân, trừ, hạ) - HS đặt tính - HS làm nháp -Trao đổi bạn (N2) -Thử lại: lấy thương nhân với số chia cộng -Thống nhât với số dư phải số bị chia 8469 : 241 = 35 dư 34 Lưu ý HS: - HS nêu cách thử - Số dư phải luôn nhỏ số chia - GV cần giúp HS tập ước lượng tìm thương lần chia (HS M1,2) * Bước 3: Củng cố (3 phút) Giáo viên: Nguyễn Thị Doan 19 Giáo án lớp 4D Năm học 2017 - 2018 * Giao nhiệm vụ: lấy 1VD chia cho số có - Trao đởi nhóm đơi chữ số, chia sẻ với bạn bên cạnh C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH KĨ NĂNG (15 phút) Bài 1b: Đặt tính - HS đọc đề toán trước lớp, HS cả - GV yêu cầu HS làm cá nhân lớp đọc thầm SGK (đặt tính tính) - HS cả lớp làm vào - Gọi HS lên bảng thực hiện -> chia sẻ - HS lên bảng làm -> chia sẻ -GV nhận xét chữa - HS nhận xét, thống * Bài tập PTNL học sinh: Bài 1a,b2: Bài 2: Bài 3:Lưu ý bước giải a) 1995 x 253 + 8910 : 495 + Tìm số ngày cửa hàng thứ bán hết số vải = 504735 + 18 + Tìm số ngày cửa hàng thứ bán hết số vải = 504753 + So sánh hai số b) 8700 : 25 : - HS tự làm vào = 348 : *GV trợ giúp BT 1a cho HS M1+M2: = 87 + Đặt tính +Tính từ trái sang phải + Ước lượng tìm thương lần chia - GV nhận xét D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG- DẶN DÒ (1 phút) - GV tổng kết tiết học - HS nghe thực hiện - Nhận xét tiết học dặn HS làm VBT chuẩn bị sau: Luyện tập ĐẠO ĐỨC Yêu lao động I Mục tiêu: - Nêu được lợi ích của lao động - Tích cực tham gia các hoạt động lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả của bản thân - Không đồng tình với biểu hiện lười lao động - GDKNS: Kỹ nhận thức giá trị của lao động -Kỹ quản lý thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà trường - Kính trọng người lao đợng; u thích, chăm lao động II Chuẩn bị: - Phiếu BT tập III Các hoạt động tổ chức : Hoạt động GV Hoạt động HS A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG( phút) * Cho HS hát vận động theo nhạc - HS hát Giáo viên: Nguyễn Thị Doan 20 Giáo án lớp 4D Năm học 2017 - 2018 B.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Bước : Trải nghiệm ( phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" - HS chơi trò chơi kể việc làm để giúp đỡ bố mẹ - GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe Bước 2: Phân tích, khám phá, rút học ( phút) *Việc 1: HS tìm hiểu nội dung chuyện - HS HĐ cá nhân - GV đọc chuyện +HS lắng nghe - HS đọc lại chuyện + So sánh một ngày của Pê chi-a với +HS đọc thầm chụn trao đởi nhóm đơi -> người khác câu chuyện? tìm câu trả lời -> chia sẻ trước lớp + Theo em Pê-chi-a thay đổi +Lớp nhận xét ,bổ sung thế sau chuyện xảy ? + Là Pê-chi a em làm gì? - Gv nhận xét kết luận: -1 HS đọc ghi nhớ Gợi ý HS rút học: + HS nêu ý kiến cá nhân ( ) - Lao đợng đem lại lợi ích gì cho người? - Em phải làm gì để thể hiện yêu lao động (qua việc lớp, trường) Bước : Củng cố ( phút) - HS trao đổi cặp đôi kể cho - Trao đổi cặp đôi nghe, việc làm để gúp đỡ gđ C.THỰC HÀNH KĨ NĂNG ( 10 phút) Bài tập 1/tr25: -Giao nhiệm vụ cho các nhóm (Phiếu - HS đọc đề nêu yêu cầu HT) - HS hoạt đợng nhóm trao đởi tìm biểu hiện của u lao động lười lao động Yêu lao động Lười lao động qua phiếu tập -Gv nhận xét, kết luận + Đại diện các nhóm trình bày - HS Hoạt đợng nhóm phân vai sử lí tình Bài tập tr/26 +Các nhóm trình bày kết quả -Lệnh cho HS làm cae nhân - HS đọc YC -GV trợ giúp HS M1+M2 hoàn thiện +Làm BT VBT ND + Sưu tầm hát,thơ tranh ảnh…Nói lao -GV nhận xét kết luận đợng D.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG- DẶN DÒ ( phút) Giáo viên: Nguyễn Thị Doan 21 Giáo án lớp 4D Năm học 2017 - 2018 -Vì ta phải biết yêu lao động ? -Về nhà xem lại -Chuẩn bị sau: Yêu lao động (TT) - HS nghe thực hiện _ Thứ sáu ngày 15 tháng 12 năm 2017 TOÁN Luyện tập I Mục tiêu - Biết cách thực hiện phép chia cho số có chữ số cho số có chữ số - HS làm tập 1a - Rèn kĩ thực hiện phép chia cho số có chữ số cho số có chữ số - u mơn học, có tính cẩn thận, xác II Đồ dùng SGK, bảng phụ, III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (4 phút) - Lớp hát - Hát bài: Ở trường cô dạy em - Gọi số Hs lên bảng thực hiện: - Thực hiện theo YC của GV 1935 : 354 4957 : 165 ( ) -Nhận xét, đánh giá - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1a: Cá nhân=> Cả lớp - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nhắc YC của - HS lên chia sẻ cách thức làm trước lớp - GV lưu ý đối tượng HS M1 +M2 bước đặt 708 354 7552 236 tính tính 000 0572 302 - GV gọi HS nhận xét làm của bạn 000 - GV nhận xét HS 9060 453 *Bài tập PTNL học sinh: 0000 20 Bài 1b;Bài 2; Bài 3; Bài 4: - HS đọc thầm đề toán *GV trợ giúp HS lúng túng các - HS làm cá nhân bước giải - HS báo cáo KQ với GV D BÀI TẬP ỨNG DỤNG - DẶN DỊ - GV tởng kết tiết học - HS nghe thực hiện - Về nhà xem lại - Chuẩn bị bài: Chia cho số có hai chữ số (tt) ĐỊA LÍ Thủ Hà Nội Giáo viên: Nguyễn Thị Doan 22 Giáo án lớp 4D Năm học 2017 - 2018 I.Mục tiêu - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hà Nội: + Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bợ +Là trung tâm trị, văn hóa, khoa học kinh tế của đất nước - Chỉ được thủ đô Hà Nội bản đồ (lược đồ) - HS M3+ M4 : Dựa vào các hình 3, SGK so sánh điểm khác khu phố cổ khu phố mới (về nhà cửa , đường phố,…) - Xác định được Bản đồ vị trí thủ Hà Nợi - Có ý thức tìm hiểu thủ đô Hà Nội II Đồ dùng: - Đài đĩa ghi hát thủ đô HN ( ) - Bản đồ hành chính, giao thơng, cơng nghiệp Việt Nam - Bản đồ Hà Nội Tranh ảnh Hà Nội III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (4 phút) - Cho HS nghe hát có nội dung Hà Nội - HS lắng nghe ( ) - Kết nối nội dung học: Mỗi quốc gia có thủ Đó nơi & làm việc nhà lãnh đạo đất nước, quan đứng đầu nước Thủ nước ta có tên gì? Ở đâu? Thủ nước ta có đặc điểm gì? Chúng ta tìm hiểu qua học ngày hơm Thủ Hà Nội B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Việc 1: Hoạt động lớp - Diện tích, dân số của Hà Nợi? Cá nhân=> Nhóm=> Cả lớp - HS đọc SGK & trả lời GV kết luận: Đây thành phố lớn miền + ( ) Bắc - GV treo bản đồ hành Việt Nam Vị trí của Hà Nợi đâu? - GV treo bản đồ giao thông Việt Nam + Từ Hà Nợi tới các nơi khác (tỉnh khác & nước ngoài) các phương tiện & đường giao thơng nào? + Từ tỉnh (thành phố) em đến Hà Nội phương tiện nào? Việc 2: Hoạt động nhóm đơi Giáo viên: Nguyễn Thị Doan 23 - HS quan sát bản đồ hành & trả lời - HS quan sát bản đồ giao thông & trả lời Giáo án lớp 4D Năm học 2017 - 2018 - Hà Nội được chọn làm kinh đô nước ta vào - Các nhóm HS thảo luận theo gợi ý năm nào? Khi kinh có tên gì? Tới của GV Hà Nội được t̉i? - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm chia sẻ kết quả - Khu phố cở có đặc điểm gì? (Ở đâu? Tên - Các nhóm khác bở sung ( nếu có) phố có đặc điểm gì? Nhà cửa, đường phố?) - HS xem vị trí khu phố cở, khu phố - Khu phố mới có đặc điểm gì? (nhà cửa, mới đường phố…) - Kể tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của Hà Nợi - GV trợ giúp HS hồn thiện phần trình bày - GV kể thêm các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của Hà Nợi (Văn miếu Quốc tử giám, chùa Một Cột…) GV treo bản đồ Hà Nợi.( ) Việc 3: Hoạt động nhóm Nêu đẫn chứng thể hiện Hà Nội là: + Trung tâm trị - Các nhóm HS thảo luận theo gợi ý + Trung tâm kinh tế lớn của GV + Trung tâm văn hoá, khoa học - Đại diện nhóm trình bày kết quả - Kể tên mợt số trường đại học,viện bảo tàng trước lớp của Hà Nợi - Các nhóm khác bở sung ý kiến - GV trợ giúp HS hoàn thiện phần trình bày ->GV chốt kiến thức học C BÀI TẬP ỨNG DỤNG - DẶN DỊ - GV treo bản đồ Hà Nợi - (HS tìm vị trí mợt số di tích lịch sử, trường - HS thực hiện, lắng nghe đại học, bảo tàng, chợ, khu vui chơi giải trí… & gắn các ảnh sưu tầm được vào vị trí của chúng bản đồ.) - Chuẩn bị bài: Đồng Nam Bộ - Nhận xét giờ học KHOA HỌC Khơng khí có tính chất gì? I.Mục tiêu: - Quan sát làm thí nghiệm để phát hiện mợt số tính chất của khơng khí: suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng có hình dạng định; khơng khí bị nén lại giản - Nêu được ví dụ ứng dụng mợt số tính chất của khơng khí đời sống: bơm xe, Giáo viên: Nguyễn Thị Doan 24 Giáo án lớp 4D Năm học 2017 - 2018 - GDHS giữ gìn bảo không khí, mơi trường xung quanh II.Đồ dùng dạy học: - Hình trang 64,65 SGK - Chuẩn bị theo nhóm: + đến 10 quả bóng bay với hình dạng khác Dây thun để ḅc bóng + Bơm tiêm Bơm xe đạp (nếu có) III Các hoạt động tổ chức : Hoạt động GV Hoạt động HS A Hoạt động khởi động ( phút) - Cho HS hát - HS hát: Bạn lắng nghe - Gọi Hs lên bảng trả lời - HS nêu + Em nêu mợt ví dụ chứng tỏ khơng khí có mặt xung quanh ta? - Giới thiệu - Ghi bảng : “Khơng khí - HS ghi có tính chất gì?” B: Phân tích, khám phá, rút học ( phút) Việc 1: Phát màu, mùi, vị khơng khí - Em có nhìn thấy khơng khí khơng? Tại - Khơng nhìn thấy vì khơng khí sao? suốt khơng màu - Dùng mũi ngửi, dùng lưỡi nếm, em nhận - Khơng khí khơng mùi, khơng vị thấy khơng khí có mùi gì? Vị gì? - Đôi ta ngửi thấy một mùi thơm hay - Đấy không phải mùi của không khí mợt mùi khó chịu, có phải mùi của mà mùi khác có khơng khí Ví khơng khí khơng? Cho ví dụ dụ nước hoa hay mùi rác thải… Kết luận: Khơng khí suốt, khơng màu, không mùi, không vị Việc 2: Chơi thổi bong bóng phát hình dạng khơng khí - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu số bóng - Trình bày số bóng chuẩn bị thi đua của nhóm chuẩn bị thởi bóng - Trong mợt khoảng thời gian phút, nhóm thởi nhiều bóng căng không vỡ thắng - Hãy mô tả hình dạng số bóng vừa thởi - Mơ tả - Cái gì chứa quả bóng làm cho chúng có hình dạng vậy? - Qua rút ra, khơng khí có hình dạng định khơng? - Hãy nêu vài VD chứng tỏ khơng khí khơng có hình dạng định Giáo viên: Nguyễn Thị Doan 25 Giáo án lớp 4D Năm học 2017 - 2018 Kết luận: Khơng khí khơng có hình dạng định mà có hình dạng tồn khoảng trống bên vật chứa Việc 3: Tìm hiểu tính chất bị nén giãn khơng khí - Chia nhóm - u cầu các nhóm đọc mục quan sát trang 65 SGK - Yêu cầu hs trả lời tiếp câu hỏi SGK - Nhận xét, bổ xung ý kiến - Nhắc lại - Hs quan sát hình vẽ mô tả hiện tượng xảy ra, sử dụng thuật ngữ nén lại giãn để nói tính chất của khơng khí + Hình 2b: Dùng tay ấn thân bơm vào - GV trợ giúp nhóm sâu vỏ bơm tiêm(Nén lại) + Hình 2c: Thả tay ra, thân bơm trở vị trí ban đầu (Giãn ra) - Các nhóm trình bày kết quả làm việc - Trả lời câu hỏi SGK: + Tác động thế vào chiếc bơm để chứng minh khơng khí bị nén lại hay giãn (cho hs làm thử nếu có) + Nêu mợt số VD việc ứng dụng mợt số tính chất của khơng khí đời sống (bơm xe, kim tiêm .) C.Hoạt động ứng dụng ( phút) - Khơng khí có tính chất gì? -Thực hiện - GV nhận xét tiết học - VN học chuẩn bị sau: TẬP LÀM VĂN Luyện tập miêu tả đồ vật I.Mục tiêu - Dựa vào dàn ý lập tập làm văn tuần 15 - Viết được một văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ phần : mở -thân – kết - Rèn kĩ viết một văn miêu tả đồ chơi - Thích quan sát, miêu tả đồ chơi, yêu quý, giữ gìn đồ chơi II.Đồ dùng - GV: Sách giáo khoa, phấn màu,bảng phụ viết sẵn một dàn ý… - HS: SGK, bút, vở,dàn ý chuẩn bị… III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Giáo viên: Nguyễn Thị Doan 26 Giáo án lớp 4D Năm học 2017 - 2018 - HS hát - Gọi HS đọc lại làm của mình giới thiệu địa phương - Gọi HS nhận xét- GV nhận xét - GV nhận xét - Giới thiệu bài- Ghi bảng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - Gọi HS đọc đề - Cho HS đọc thầm lại dàn ý chuẩn bị - Cả lớp đọc thầm phần gợi ý SGK các mục 2,3,4 - GV hướng dẫn HS trình bày kết cấu phần của một tập làm văn: *Mở :Chọn cách mở trực tiếp hay gián tiếp - Cho HS đọc lại minh họa M/SGK trình bày mẫu mở theo ý thích *Thân bài: - Cho HS đọc lại minh họa M/SGK trình bày mẫu thân theo ý thích gồm: mở đoạn , thân đoạn , kết đoạn *Kết bài: Chọn1 cách kết tự nhiên hay mở rộng - Cho HS trình bày mẫu kết của mình * Học sinh viết - GV nhắc nhở HS điều cần ý: Bố cục của văn, - GV trợ giúp cho HS M1 +M2( ý cách dùng từ, xử dụng dấu câu, ) - GV thu chấm một số nhận xét chung - HS hát “ Búp bê bông” - HS thực hiện theo yêu cầu của GV - Nhận xét của bạn - HS nghe - HS ghi - HS đọc to - HS đọc thầm - HS đọc thầm HS lắng nghe -1 HS đọc -1 HS nêu miệng - HS đọc - HS nêu miệng - HS nêu miệng - Cả lớp làm (Viết cá nhân) C BÀI TẬP ỨNG DỤNG- DẶN DÒ *GV nhận xét tiết học - Nhận xét chung làm của học sinh - HS nghe thực hiện - Về nhà xem lại bài, nếu của mình chưa hay các em viết lại nộp vào tiết sau - Chuẩn bị tiết học sau Thứ bảy ngày 16 tháng 12 năm 2017 TOÁN Giáo viên: Nguyễn Thị Doan 27 Giáo án lớp 4D Năm học 2017 - 2018 Chia cho số có ba chữ số ( tiếp) I.Mục tiêu: - Biết thực hiện phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư ) - HS làm tập - Rèn kĩ thực hiện phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số ( trường hợp chia hết, chia có dư ) - Tích cực, tự giác học II Chuẩn bị - GV:- Phiếu học tập, sgk, bảng III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (4 phút) - HS hát - HS chơi cả lớp hát B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI * Bước 1: Trải nghiệm (5 phút.) - Chơi T/C Hái hoa dân chủ - HS thực hiện theo yêu cầu hoa + Thực hiện bảng lớp + ND hoa phép tính +Hs đánh giá, khen bạn ( VD: 25275 : 108; ) - Tởng kết trò chơi - HS ghi bảng - Giới thiệu - Ghi bảng * Bước 2: phân tích- khám phá- rút học (15 phút) Việc 1: Trường hợp chia hết 41535 : 195 = ? a Đặt tính HS đặt tính - HS làm nháp b.Tìm chữ số đầu tiên của thương c Tìm chữ số thứ của thương d Tìm chữ số thứ của thương 41535 : 195 = 213 - HS nêu cách thử e Thử lại: lấy thương nhân với số chia phải số bị chia *Việc 2: Trường hợp chia có dư: 80120 : 245 = ? - HS đặt tính Tiến hành tương tự (theo - HS làm nháp bước: Chia, nhân, trừ, hạ) 80120 : 245 = 327 Thử lại: lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bị chia GV lưu ý HS: - Số dư phải luôn nhỏ số Giáo viên: Nguyễn Thị Doan - HS nêu cách thử -HS nhắc lại: 28 Giáo án lớp 4D Năm học 2017 - 2018 chia “ Số dư phải luôn nhỏ số chia” - GV cần giúp HS tập ước lượng tìm thương lần chia * Bước 3: Củng cố ( phút) Lấy vd , nói cho nghe cách đặt tính - HS làm cặp đơi tính Chia cho số có ba chữ số C THỰC HÀNH KỸ NĂNG Bài 1:Cá nhân=> Cả lớp - HS làm cá nhân: hs tự đặt tính tính - GV trợ giúp HS M1 +M2 bước ước - HS chia sẻ trước lớp lượng - HS bổ sung ý kiến * Bài tập PTNL học sinh: - Thống KQ Bài 2: Bài 3: - GV lệnh cho HS làm cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu của -GV trợ giúp HS lúng túng - Cho học sinh tự làm vào - GV nhận xét chốt lại ý - HS báo cáo KQ với GV Bài 2: Hs nhắc lại quy tắc tìm một thừa số chưa biết; tìm số chia chưa biết *Dự kiến đáp án: Bài 3:Tóm tắt: 305 ngày: 49410 sản phẩm ngày: sản phẩm? Bài giải Trung bình một ngày nhà máy sản xuất là: 49410 :305 = 162 (sản phẩm) Đ/S: 162 sản phẩm D BÀI TẬP ỨNG DỤNG - DẶN DỊ - GV tởng kết giờ học - HS nghe - Về nhà xem lại làm tập - HS nghe, thực hiện - Chuẩn bị bài: Luyện tập KHOA HỌC Khơng khí gồm thành phần nào? I Mục tiêu: - Quan sát làm thí nghiệm đẻ phát hiện mợt số thành phần của khơng khí: khí ni-tơ, khí ơ-xi, khí các-bơ-níc - Nêu được thành phần của khơng khí gồm khí ni-tơ khí ơ-xi Ngồi ra, có khí các-bơ-níc, nước, bụi, vi khuẩn, - Có ý thức bảo vệ khơng khí, mơi trưỡng xanh- sạch- đẹp II Chuẩn bị: - Hình trang 66,67 SGK - Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm theo nhóm: Giáo viên: Nguyễn Thị Doan 29 Giáo án lớp 4D Năm học 2017 - 2018 + Lọ thuỷ tinh, nến, chậu thuỷ tinh, vật liệu dùng làm đế kê lọ + Nước vôi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: (5p) - Cho HS hát - HS hát Cái xanh xanh - Em nêu tính chất của khơng - HS trả lời khí? - Nhận xét, biểu dương B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI * Bước 1: Trải nghiệm (5 phút -Theo các em, không khí gồm thành - HS trả lời phần nào? - Giới thiệu - Ghi bảng “Khơng khí gồm - HS ghi thành phần nào?” * Bước 2: phân tích- khám phá- rút học (15 phút) Hoạt động khơng khí *Việc1:Xác định thành phần - Cho các nhóm báo cáo việc chuẩn bị đồ - HS báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng thí dùng thí nghiệm nghiệm - Yêu cầu hs đọc mục “Thực hành” trang - HS đọc mục “Thực hành” trang SGK để SGK để biết cách làm làm TN - Hướng dẫn các nhóm: trước tiên cần thảo luận “Có phải khơng khí gồm hai thành phần khí ơ- xi trì cháy khí ni- tơ khơng trì cháy khơng? - Em ý mực nước cốc: + Tại nến tắt, nước lại dâng vào cốc? - Khơng khí đi, nước dâng lên chiếm chỗ Khơng khí trì cháy gọi + Phần khơng khí lại có trì cháy ô- xi không? - Không trì cháy vì nến tắt gọi + Thí nghiệm cho thấy khơng khí gồm ni- tơ hai thành phần nào? - Khơng khí gồm hai thành phần: mợt - Người ta chứng minh được thể tích khí phần trì cháy một phần không ni- tơ gấp lần thể tích khí ơ- xi trì cháy khơng khí Kết luận: - Hs đọc mục “Bạn cần biết” trang 66 SGK *Việc 2: Tìm hiểu số thành phần khác - Hs đọc mục “Bạn cần biết” trang 66 khơng khí SGK - Dùng lọ nước vôi chon hs quan sát, Giáo viên: Nguyễn Thị Doan 30 Giáo án lớp 4D Năm học 2017 - 2018 sau bơm khơng khí vào Nước vơi lúc đầu khơng? - Quan sát trả lời câu hỏi - Trong học trước ta biết khơng khí có nước, em nêu VD chứng tỏ - Dựa vào mục “Bạn cần biết”để lí giải khơng khí có nước hiện tượng - Hãy quan sát hình 4,5 trang 67 SGK kể - Đại diện các nhóm trình bày thêm thành phần khác có khơng khí - Bề mặt của cốc nước lạnh có nước - Che tối phòng học dùng đèn pin soi cho hs nước khơng khí gặp lạnh quan sát chùm ánh sáng thấy rõ bụi ngưng tụ không khí - Vậy khơng khí gồm thành phần nào? *GV kết luận: Khơng khí gồm hai thành phần ơ- - Khói, bụi, khí đợc, vi khuẩn… xi ni- tơ Ngồi chứa khí các- bơníc, nước, bụi, vi khuẩn * Bước 3: Củng cố ( phút) Nói cho nghe các thành phần có Trao đởi nhóm khơng khí C Hoạt động tiếp nối: - Hãy nêu tên các thành phần của khơng - HS nêu khí? - Nhận xét giờ học - HS nghe thực hiện - Chuẩn bị sau: Giáo viên: Nguyễn Thị Doan 31 ... kiến (BT2) - u mơn học,có thói quen vận dụng học vào thực tế II Chuẩn bị Giáo viên: Nguyễn Thị Doan 16 Giáo án lớp 4D Năm học 2017 - 2018 - Phiếu HT; Bảng phụ ,SGK III.Các hoạt động tổ chức:... 1944 : 162 = ? a Đặt tính - HS đặt tính b.Tìm chữ số đầu tiên của thương - HS làm nháp theo hướng c Tìm chữ số thứ của thương - HS chia sẻ bạn d Tìm chữ số thứ của thương 1944 162 0324... em viết lại nộp vào tiết sau - Chuẩn bị tiết học sau Thứ bảy ngày 16 tháng 12 năm 2017 TOÁN Giáo viên: Nguyễn Thị Doan 27 Giáo án lớp 4D Năm học 2017 - 2018 Chia cho số có ba chữ số ( tiếp)