http://vietjack.com/ soan-‐van-‐lop-‐9/index.jsp Copyright © vietjack.com Soạn bài: Nghị luận văn tự Soạn bài: Nghị luận văn tự I Tìm hiểu yếu tố nghị luận văn tự Câu 1: Đọc đoạn văn SGK Câu 2: Những câu có tính chất lập luận: - Đoạn 1: Đoạn trích "Lão Hạc" • Nếu ta khơng cố tình hiểu họ ta thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện… • Vợ khơng ác thị khổ q • Một người đau chân có lúc qn chân đau • Khi người ta khổ q người ta chẳng nghĩ đến • Mình biết nên buồn khơng nỡ giận - Đoạn 2: Lập luận đoạn trích Thúy Kiều báo ân báo oán • Lập luận Kiều thể câu đầu Đó lời mỉa mai đay nghiến: ◦ Xưa nay, đàn bà có người ghê ghớm, cay nghiệt mụ ◦ Càng cay nghiệt chuốc nhiều oan trái (Đây kiểu câu khẳng định) • Lập luận Hoạn Thư thể tám dòng sau: ◦ Thứ nhất: đàn bà, ghen tng chuyện bình thường ◦ Thứ hai: đối xử tôt với cô cô chép kinh "Quan Âm Các" ◦ Thứ ba: cánh chồng chung nên chẳng nhường cho ◦ Thứ tư: dù gây nhiều đau khổ cho cơ, trơng vào lòng khoan dung rộng lớn Tóm lại: Với lập luận Hoạn Thư, Kiều phải công nhận Hoạn Thư người "khôn ngoan đến mực, nói phải lời" Kiều phải băn khoăn sau tha bổng cho Hoạn Thư Câu 3: - Ở đoạn trích (1), để khắc hoạ đối thoại ngầm diễn ý thức nhân vật ông giáo cách nhìn đời, nhìn người, tác giả http://vietjack.com/ Trang chia sẻ các bài học online miễn phí http://vietjack.com/ soan-‐van-‐lop-‐9/index.jsp Copyright © vietjack.com nhân vật tự đánh giá vợ "vợ tơi khơng ác" để lí giải cho tâm trạng "chỉ buồn không nỡ giận" Thuyết phục luận điểm này, luận điểm đưa theo trình tự lập luận sau: • Nếu ta khơng cố tìm mà hiểu người xung quanh ta thấy tồn cớ ta tàn nhẫn; không ta thương … Đây luận điểm có tính chất đặt vấn đề • Vợ tơi khơng ác, thị khổ q nên sinh ích kỉ, tàn nhẫn với người khác Đây luận điểm có tính chất phát triển lập luận, triển khai vấn đề nghị luận Các luận chứng lí lẽ đưa ra: người đau chân….; người ta khổ q thì… • Tơi biết vậy, nên buồn không nỡ giận Đây luận điểm kết luận, kết thúc lập luận Với việc lập luận trên, tác giả "kể được" câu chuyện nỗi giằng xé, trăn trở, bi kịch bên người; khẳng định quan điểm nhìn nhận, đánh giá người đời Đồng thời, phác thực trạng nhân sinh khổ bối cảnh xã hội đầu kỉ XX - Theo cách làm trên, tự phân tích tác dụng nghệ thuật kể chuyện đoạn trích (2) Tập trung phân tích lập luận Hoạn Thư - bị cáo, tự bào chữa Thuý Kiều - quan toà, phán xét; qua thấy tác dụng nghị luận việc khắc hoạ tình truyện, tơ đậm tính cách nhân vật II Rèn luyện kĩ Câu 1: Lời văn đoạn trích (a) lời nhân vật ông giáo - người kể chuyện xưng "tôi", trí thức,… Ơng giáo thuyết phục bạn đọc, thuyết phục điều cố tìm hiểu người xung quanh để cảm thơng u thương họ Nếu có q khổ mà khả cảm thơng, khơng có khả đồng cảm với người khác – vợ ơng giáo – ta khơng mà giận họ Câu 2: Lúc đầu, Hoạn Thư hồn lạc phách xiêu, với chất khôn ngoan, lọc lõi, hoàn cảnh ấy, Hoạn Thư đủ bình tĩnh để liệu điều kêu ca Những điều Hoạn Thư kêu ca thực chất lí lẽ để Hoạn Thư tự gỡ tội cho Trước hết, Hoạn Thư đưa giải http://vietjack.com/ Trang chia sẻ các bài học online miễn phí http://vietjack.com/ soan-‐van-‐lop-‐9/index.jsp Copyright © vietjack.com thích ghen tng tâm lý chung đàn bà Sau đó, Hoạn Thư kín đáo kể cơng chạnh lòng thương xót mà cho Kiều chép kinh Quan Âm Các: Nghĩ cho gác viết kinh biết mà không bắt giữ nàng bỏ trốn khỏi nhà họ Hoạn: Với khỏi cửa dứt tình chẳng theo Cao tay hơn, cuối Hoạn Thư nhận hết tội lỗi xin Kiều khoan dung Trước lời lẽ Hoạn Thư, Kiều phải thừa nhận ả "Khôn ngoan đến mực nói phải lời" Hoạn Thư đẩy Kiều tới chỗ khó xử: Tha may đời, Làm mang tiếng người nhỏ nhen Cho nên dù nghiêm khắc răn đe Hoạn Thư Kiều lại tha bổng http://vietjack.com/ Trang chia sẻ các bài học online miễn phí ...http://vietjack.com/ soan- van- ‐lop-‐9/index.jsp ... Trang chia sẻ các bài học online miễn phí http://vietjack.com/ soan- van- ‐lop-‐9/index.jsp ... phải lời" Hoạn Thư đẩy Kiều tới chỗ khó xử: Tha may đời, Làm mang tiếng người nhỏ nhen Cho nên dù nghi m khắc răn đe Hoạn Thư Kiều lại tha bổng http://vietjack.com/