TIỂU LUẬN LOGIC học Tam Đoạn Luận

BÀi tiểu luận đạt 9.5 điểm do GV Minh Tuấn đánh giá. Nội dung tiểu luận đúc kết 90% từ bài giảng thực tế trên giảng đường của GV. TIỂU LUẬN LOGIC học Trường đại học sư phạm kỹ thuật thành phố hồ chí minh. Lưu ý: các bạn chỉ nên tham khảo và chế biến thành sản phẩm của bản thân, không nên copy toàn bộ.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CẤU TRÚC, LOẠI HÌNH VÀ CÁC QUY TẮC CỦA TAM ĐOẠN LUẬN ĐƠN TIỂU LUẬN CUỐI KHĨA (Mơn học: Nhập mơn Logic học) MÃ SỐ LỚP HP: INLO220405_01 GVHD: ThS ĐẶNG THỊ MINH TUẤN NHÓM THỰC HIỆN: THE LOGICAL MEN HỌC KỲ: – NĂM HỌC: 2016 – 2017 TP HỒ CHÍ MINH, THÁNG 05 – 2017 Họ tên sinh viên thực đề tài: Lữ Hồng Anh Nguyễn Văn Còn Lương Công Hoan Nguyễn Văn Nam Nguyễn Tiến Phát - 16147114 11245006 13149052 14145172 16147173 Giảng viên hướng dẫn: ThS ĐẶNG THỊ MINH TUẤN ĐIỂM: NHẬN XÉT CỦA GV: GV ký tên MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 1 Đặt vấn đề Mục tiêu nghiên cứu Các phương pháp nghiên cứu áp dụng PHẦN NỘI DUNG Chương CẤU TRÚC, CÁC LOẠI HÌNH VÀ KIỂU CỦA TAM ĐOẠN LUẬN ĐƠN 1.1 Định nghĩa cấu trúc tam đoạn luận đơn 1.1.1 Định nghĩa 1.1.2 Cấu trúc tam đoạn luận đơn 1.1.2.1 Các loại thuật ngữ 1.1.2.2 Các loại tiền đề 1.2 Hình kiểu tam đoạn luận đơn 1.2.1 Hình tam đoạn luận đơn 1.2.2 Kiểu tam đoạn luận đơn CHƯƠNG CÁC QUY TẮC CỦA TAM ĐOẠN LUẬN ĐƠN 2.1 Tiên đề .7 2.1.1 Định nghĩa 2.1.2 Nội dung tiên đề 2.2 Các quy tắc tam đoạn luận đơn 2.2.1 Các quy tắc khái niệm .7 2.2.2 Các quy tắc mệnh đề .9 2.2.3 Các quy tắc hình 10 2.3 Xem xét tính tốn đắn tam đoạn luận 11 PHẦN KẾT LUẬN 13 TÀI LIỆU THAM KHẢO .14 PHẦN MỞ ĐẦU Đặt vấn đề: Trong sống thường ngày, hoạt động người từ đơn giản đến phức tạp thông qua tư Cùng với phát triển thực tiễn nhận thức, người ngày có hiểu biết đầy đủ hơn, sâu sắc hơn, xác thân tư nhận thức Nói tư duy, phải nhắc đến hình thức tư duy: khái niệm, phán đoán, suy luận, chứng minh, bác bỏ, ngụy biện Trong đó, suy luận hình thức quan trọng tư Nếu khái niệm hay phán đốn hình thức biểu thị tư tưởng suy luận lại xem loại hình thức sản sinh tư tưởng từ tư tưởng có, rút tri thức từ tri thức biết Suy luận có vai trò vô to lớn nhận thức đời sống Nghiên cứu suy luận vấn đề trọng tâm logic học Suy luận có hai hình thức suy luận quy nạp suy luận diễn dịch, suy luận diễn dịch, ta có hai dạng suy luận trực tiếp gián tiếp Dạng suy luận diễn dịch gián tiếp (tam đoạn luận) nhà triết học cổ đại Hy Lạp Aristote nghiên cứu kỹ lưỡng từ kỷ thứ IV trước công nguyên Ngày logic học người ta dùng phương pháp nghiên cứu loại suy luận này, đưa hệ thống chuẩn hóa khác Đặc biệt, có nhiều chương trình tam đoạn luận đơn viết cho máy tính Có thể nói rằng, thái độ hồi nghi hay chí phủ nhận tam đoạn luận đơn có lúc ngự trị logic học vĩnh viễn lùi vào dĩ vãng Trong tư hàng ngày, tam đoạn luận đơn có giá trị khơng thay Nhằm tìm hiểu tính quan trọng dạng suy luận diễn dịch gián tiếp (tam đoạn luận) tư duy, nhóm lựa chọn đề tài: “Cấu trúc, loại hình quy tắc tam đoạn luận đơn” 2 Mục tiêu nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu làm rõ vấn đề về: - Định nghĩa thành phần cấu trúc tam đoạn luận đơn - Các loại hình kiểu tam đoạn luận đơn - Tiên đề quy tắc tam đoạn luận đơn Các phương pháp nghiên cứu áp dụng: - Phương pháp thu thập phân tích tài liệu: thơng qua giáo trình, sách tham khảo, báo khoa học để làm rõ nội dung mục tiêu nghiên cứu - Phương pháp phân loại hệ thống hóa kiến thức: thông qua tài liệu thu thập nhằm hệ thống xếp tài liệu khoa học theo chủ đề, theo đơn vị kiến thức để nội dung tiểu luận dễ nhận biết nghiên cứu 3 PHẦN NỘI DUNG Chương CẤU TRÚC, CÁC LOẠI HÌNH VÀ KIỂU CỦA TAM ĐOẠN LUẬN ĐƠN 1.1 Định nghĩa cấu trúc tam đoạn luận đơn: 1.1.1 Định nghĩa: Tam đoạn luận hiểu cách suy luận suy luận diễn dịch, kết luận rút từ hai tiền đề Tam đoạn luận hệ thống suy diễn tiền đề cổ xưa Aristote xây dựng Trong tam đoạn luận tiền đề kết luận phán đoán đơn, thuộc dạng: A, I, E, O, với ba thuật ngữ khác Tam đoạn luận phát minh lớn Aristote Trong học thuyết lơgíc học mình, ơng xây dựng tam đoạn luận làm sở cho chứng minh: “Cần phải nói tam đoạn luận trước nói chứng minh, tam đoạn luận chung chứng minh loại tam đoạn luận đó, khơng phải tam đoạn luận chứng minh”1 1.1.2 Cấu trúc tam đoạn luận đơn: 1.1.2.1 Các loại thuật ngữ: Như nhắc phần định nghĩa, ta dễ dàng thấy rằng, tam đoạn luận đơn có cấu trúc bao gồm hai tiền đề kết luận, chúng phán đoán đơn, thuộc dạng: A, E, I, O Ví dụ 1: (1) Mọi động vật sinh sản (2) Rùa động vật (3) Rùa sinh sản Nguyễn Gia Thơ, Vũ Thị Thu Hương (2016), Tam đoạn luận học thuyết logic Aristote – “công cụ” nhận thức khoa học, truy cập , [12/05/2017] Ta có, hai tiền đề (1) (2), kết luận (3), tiền đề kết luận dạng phán đoán đơn Trong tam đoạn luận, ta có ba khái niệm ba thuật ngữ, ký hiệu là: S, P, M Trong đó, S gọi tiểu thuật ngữ, M thuật ngữ hay trung gian P đại thuật ngữ Thuật ngữ trung gian (M) có mặt hai tiền đề lại khơng có mặt kết luận Như ví dụ tam đoạn luận trên, ta có “động vật” thuật ngữ trung gian (M), “sinh sản” đại thuật ngữ (P) “rùa” tiểu thuật ngữ (S) Tiền đề lớn là: Mọi động vật sinh sản, tiên đề nhỏ: Rùa động vật, kết luận: Rùa sinh sản Như ta viết tam đoạn luận dạng: MP SM MaP hay đầy đủ SP SaM SaP 1.1.2.2 Các loại tiền đề: Ở ví dụ phía trên, ta thấy phán đốn (1) chứa đại thuật ngữ P, nên gọi đại tiền đề, phán đốn (2) chứa tiểu thuật ngữ S nên tiểu tiền đề Trong tam đoạn luận đơn, ta không thiết phải viết đại tiền đề trước tiểu tiền đề sau Nên để xác định tiền đề đại tiền đề hay tiểu tiền đề ta khơng thể dựa vào vị trí tam đoạn luận đơn, mà ta phải xét xem tiền đề chứa đại thuật ngữ tiểu thuật ngữ 1.2 Hình kiểu tam đoạn luận đơn: 1.2.1 Hình tam đoạn luận đơn: Thuật ngữ trung gian (M) – hay gọi trung từ – chiếm vị trí khác tiền đề, trung từ chủ từ thuộc từ đại tiền đề tiểu tiền đề Mỗi vị trí trung từ tiền đề cho hình tam đoạn luận đơn Và theo Aristote, hình xem quan trọng Ở đây, ta có xác bốn hình khác tam đoạn luận dựa theo đặc điểm trên: M P S M Hình P S M M P P M M S M Hình Hình M S Hình * Hình 1: Trung từ chủ từ đại tiền đề thuộc từ tiểu tiền đề Ví dụ 2: Mọi sinh viên phải thi Nam sinh viên Vậy Nam phải thi * Hình 2: Trung từ thuộc từ hai tiền đề Ví dụ 3: Tháng nóng Tháng khơng nóng Vậy tháng khơng phải tháng * Hình 3: Trung từ chủ từ hai tiền đề Ví dụ 4: Con người tư Con người động vật Vậy động vật tư * Hình 4: Trung từ thuộc từ đại tiền đề chủ từ tiểu tiền đề Ví dụ 5: Thuốc trừ sâu chất độc Độc chất nguy hiểm người Vậy có chất nguy hiểm với người thuốc trừ sâu 6 1.2.2 Kiểu tam đoạn luận đơn: Như nói phần cấu trúc tam đoạn luận, phán đoán tiền đề kết luận phán đoán đơn dạng A, E, I, O “Kiểu tam đoạn luận đơn khái niệm cho biết phán đốn tiền đề kết luận có dạng Vì có dạng phán đốn đơn, nên có tất 43 kiểu tam đoạn luận đơn Nếu phân biệt kiểu tam đoạn luận đơn theo hình khác nói đến 64×4 = 256 kiểu tam đoạn luận đơn tất cả”2 Nghĩa cần với ba khái niệm M, S, P ta xây dựng 256 kiểu tam đoạn luận khác Điều giúp ta hiểu rằng: với vấn đề đưa ta suy nghĩ 256 khía cạnh khác Vậy nên có câu “Lưỡi khơng xương trăm đường lắt léo”, trước nói phải “Uốn lưỡi bảy lần”, xem xét sai vấn đề Ta có 256 kiểu tam đoạn luận, tất kiểu đúng, để xác định kiểu tam đoạn luận, phải dựa vào quy tắc chung tam đoạn luận để loại bỏ kiểu sai Một suy luận xem đắn thỏa mãn đồng thời hai yêu cầu: hợp logic xuất phát từ tiền đề Theo nghiên cứu nhà logic học, có 19 tổng số 256 kiểu tam đoạn luận Các kiểu tương ứng với sau: - Hình thứ nhất: AAA, EAE, AII, EIO - Hình thứ hai: EAE, AEE, EIO, AOO - Hình thứ ba: AAI, IAI, AII, EAO, OAO, EIO - Hình thứ tư: AAI, AEE, IAI, EAO, EIO3 Như vậy, để xác định kiểu trên, ta dựa quy tắc tam đoạn luận bao gồm quy tắc khái niệm quy tắc mệnh đề trình bày làm rõ chương 2 Phạm Đình Nghiêm (2009), Nhập mơn logic học, Nhà xuất Đại học quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, trang 99 Trần Hồng (2003), Logic học nhập môn, Nhà xuất Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, trang 62 7 CHƯƠNG CÁC QUY TẮC CỦA TAM ĐOẠN LUẬN ĐƠN 2.1 Tiên đề 2.1.1 Định nghĩa: Theo Phạm Đình Nghiêm - Nhập mơn Logic học: “Tiên đề lý thuyết mệnh đề thừa nhận - thơng thường nhờ tính chất hiển nhiên - khơng thể chứng minh hay bác bỏ Tiên đề tam đoạn luận mệnh đề thừa nhận làm sở cho học thuyết tam đoạn luận, chứng minh hay bác bỏ khn khổ học thuyết này.”4 Theo đó, tiên đề với quy tắc tam đoạn luận đơn sở để suy xét sai tam đoạn luận 2.1.2 Nội dung tiên đề: Nội dung tiên đề phát biểu qua hai mặt ngoại diên nội hàm: - Về mặt ngoại diên: Khẳng định hay phủ định toàn loại đối tượng phủ định hay khẳng định đối tượng thuộc loại - Về mặt nội hàm: Thuộc tính thuộc tính đối tượng thuộc tính thân đối tượng Cái khơng thuộc thuộc tính đối tượng khơng thuộc đối tượng 2.2 Các quy tắc tam đoạn luận đơn: Các quy tắc tam đoạn luận rút từ tiên đề Ta phân chia quy tắc làm hai loại: quy tắc khái niệm mệnh đề 2.2.1 Các quy tắc khái niệm: * Quy tắc 1: Mỗi tam đoạn luận có ba khái niệm ln có ba khái niệm Nghĩa ta ln có ba khái niệm khơng khơng tam Phạm Đình Nghiêm (2009), Nhập mơn logic học, Nhà xuất Đại học quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, trang 100 8 đoạn luận đơn Ví dụ 6: Tất sinh viên học Logic học Minh sinh viên Minh học Tốn Ở ví dụ trên, ta thấy có nhiều ba khái niệm: “Sinh viên”, “Logic học”, “Minh”, “Tốn”, ví dụ quy phạm quy tắc số 1, tam đoạn luận đơn * Quy tắc 2: Trung từ có mặt tiền đề khơng có mặt kết luận Xem lại phần 1.1.2.1 trang 4, ta có cấu trúc tam đoạn luận đơn viết sau: MP SM SP Ở đây, trung từ M xuất hai tiền đề không xuất kết luận Như ví dụ 1, “động vật” xem trung từ, xuất hai tiền đề khơng có mặt kết luận “Rùa sinh sản” * Quy tắc 3: Khái niệm khơng chu diên tiền đề khơng chu diên kết luận Trong quy tắc đề cập đến đại thuật ngữ tiểu thuật ngữ Quy tắc thể yêu cầu suy luận diễn dịch thơng tin chứa đựng kết luận không nhiều thông tin có tiền đề Như học phần phán đoán, ta biết rằng, từ chu diên phán đốn đối tượng mà phản ánh có lượng thơng tin đầy đủ ngược lại Như vậy, người ta dễ dàng suy quy tắc 9 * Quy tắc 4: Trung từ phải chu diên lần tiền đề Theo quy tắc này, trung từ phải chu diên tiền đề, quan hệ đối tượng cặp thuật ngữ M – P, M – S phản ánh xác định xác “Cụ thể biết đối tượng a có tính chất M, ta hồn tồn khơng biết đối tượng a có tính chất S tính chất P hay khơng Vì vậy, M khơng làm vai trò trung gian S P.”5 2.2.2 Các quy tắc mệnh đề: * Quy tắc 1: Có hai tiền đề phán đoán khẳng định Điều đương nhiên, trung từ đóng vai trò cầu nối giữ đại thuật ngữ tiểu thuật ngữ, hai tiền đề phán đoán phủ định, trung từ hồn tồn khơng có quan hệ với phần đối tượng phản ánh tương ứng đại thuật ngữ tiểu thuật ngữ, ta rút kết luận Ví dụ 7: Dạy học khơng phải lao động chân tay Dạy học công việc đơn giản Không thể rút kết luận từ hai tiền đề trên, ta mối quan hệ lao dộng chân tay tính chất đơn giản hay phức tạp cơng việc * Quy tắc 2: Có hai tiền đề phán đốn tồn thể Trong tam đoạn luận, hai tiền đề phán đốn phận ta khơng thể rút kết luận Ít chúng phải phán đốn tồn thể Ví dụ 8: Một số sinh viên sinh viên giỏi Một số vận động viên sinh viên Cả hai tiền đề phán đoán phận, đại thuật ngữ tiểu thuật ngữ có quan hệ với phần thơng qua trung từ, phần lại ta khơng thể Phạm Đình Nghiêm (2009), Nhập mơn logic học, Nhà xuất Đại học quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, trang 102 10 xác định quan hệ chúng khơng có liên hệ với trung từ Và kết luận thu không logic * Quy tắc 3: Từ hai tiền đề phán đoán phận kết luận phải phán đốn phận từ hai tiền đề phán đốn phủ định kết luận phải phán đốn phủ định Ví dụ 9: Một số nữ sinh đồn viên Tất đồn viên có sổ đồn Vậy, số người có sổ đồn nữ sinh Đối với ví dụ trên, đại tiền đề tiểu tiền đề có phần đối tượng xét đến tiền đề nên kết luận lớp đối tượng đề cập dạng phán đốn phận để đảm bảo tính qn có nhận thức * Quy tắc 4: Từ hai tiền đề phán đoán phủ định khơng rút kết luận từ hai tiền đề phán đốn phận khơng rút kết luận Quy tắc xét ý nghĩa giống với quy tắc số với cách giải thích tương tự 2.2.3 Các quy tắc hình: Đối với hình 1, ta có hai quy tắc: Quy tắc 1.1 Đại tiền đề phán đốn tồn thể Quy tắc 1.2 Tiểu tiền đề phán đoán khẳng định Đối với hình 2, ta có hai quy tắc: Quy tắc 2.1 Đại tiền đề phán đốn tồn thể Quy tắc 2.2 Một hai tiền đề phán đốn phủ định Hình có hai quy tắc: Quy tắc 3.1 Tiểu tiền đề phán đoán khẳng định 11 Quy tắc 3.2 Kết luận phán đoán phận Hình có ba quy tắc: Quy tắc 4.1 Nếu có tiền đề phán đốn phủ định đại tiền đề phán đốn tồn thể Quy tắc 4.2 Nếu đại tiền đề phán đoán khẳng định tiểu tiền đề phán đốn tồn thể Quy tắc 4.3 Nếu tiểu tiền đề phán đoán khẳng định kết luận phán đốn phận Lưu ý: Về việc áp dụng quy tắc hình: “Các quy tắc hình điều kiện cần, khơng phải điều kiện đủ để tam đoạn luận đơn Nghĩa khơng thỏa mãn quy tắc hình tam đoạn luận đơn thuộc hình sai; nhiên thỏa mãn tất quy tắc hình 1, tam đoạn luận đơn thuộc hình chưa đúng.”6 2.3 Xem xét tính tốn đắn tam đoạn luận: Có ba bước để xác định tính đắn tam đoạn luận: * Bước 1: Xác định cấu trúc tam đoạn luận * Bước 2: Xác định hình kiểu tam đoạn luận * Bước 3: Chứng minh Sơ đồ Venn Vòng tròn Euler Ví dụ 10: Ta xét lại ví dụ 1, (1) Mọi động vật sinh sản (2) Rùa động vật (3) Rùa sinh sản Phạm Đình Nghiêm (2009), Nhập môn logic học, Nhà xuất Đại học quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, trang 112 12 Bước 1: Theo ví dụ trên, ta xác định dạng tam đoạn luận AAA Bước 2: Giả sử xét theo hình số 1, ta có: S+AMM+APS+APBước 3: Sử dụng sơ đồ Venn, ta vẽ sơ đồ sau: PM S Hình Sơ đồ Venn biểu thị theo hình số Như hình trên, ta thấy S  P kết luận ta có: P chu diên S không chu diên, nên tam đoạn luận cho xét theo hình hồn tồn hợp logic Giả sử, ta xét tam đoạn luận AAA theo hình số 3, bước 2, ta có kiểu tam đoạn luận viết sau: M+ASM+APS+APSử dụng sơ đồ Venn, ta sơ đồ sau: S M P Hình Sơ đồ Venn biểu thị theo hình số Biểu đồ cho ta thấy, ta thấy S P không chu diên, kết luận, ta thấy S lại chu diên, trái với quy tắc số 3, quy tắc khái niệm Như vậy, ta kết luận rằng, tam đoạn luận hợp logic xét theo hình lại khơng hợp logic xét theo hình khác 13 PHẦN KẾT LUẬN Có tư duy, có sai lầm, Brochad phát biểu: “Đối với người, sai lầm quy luật mà chân lý ngoại lệ” Có loại sai lầm tư khơng phù hợp với thực tế khách quan (ngộ nhận giới tự nhiên, người khác thân), loại dẫn đến phán đốn giả dối Có loại sai lầm tư không phù hợp với quy luật tư duy, loại dẫn đến suy luận phi logic Vì vậy, logic học đặc biệt tam đoạn luận ln ln có ích cần thiết cho người Giúp ta nâng cao trình độ tư để có tư khoa học cách tự giác Nhờ đó, ta chủ động tránh sai lầm tư thân Trong logic học, tam đoạn luận cơng cụ hữu hiệu để cần thiết ta tranh luận, phản bác cách thuyết phục trước lập luận mâu thuẫn, ngụy biện, thiếu người khác Nó trang bị cho ta phương pháp tư khoa học, nhờ ta nghiên cứu khoa học, lĩnh hội trình bày tri thức, tham gia hoạt động thực tiễn khác cách hiệu Logic học tam đoạn luận giúp ta có giới quan, nhân sinh quan toàn diện, biện chứng Đặc biệt, sở thiếu số lĩnh vực tốn học, điều khiển học, pháp lí, quản lí, ngoại giao, điều tra, dạy học Và ta có kiến thức tam đoạn luận học giúp ta lĩnh hội học dễ dàng, diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc, không mâu thuẫn, tránh sai lầm tư tham gia tranh luận nghiên cứu khoa học 14 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Hồng Chúng (1996), Logic học phổ thơng, Nhà xuất Giáo dục, Thành phố Hồ Chí Minh [2] Trần Hồng (2003), Logic học nhập mơn, Trần Hồng, Nhà xuất Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh [3] Phạm Đình Nghiêm (2009), Nhập mơn Logic học, Nhà xuất Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh [4] Nguyễn Gia Thơ, Vũ Thị Thu Hương (2016), Tam đoạn luận học thuyết logic Aristote – “công cụ” nhận thức khoa học, truy cập , [10/05/2017] - Hết - ... tri thức biết Suy luận có vai trò vơ to lớn nhận thức đời sống Nghiên cứu suy luận vấn đề trọng tâm logic học Suy luận có hai hình thức suy luận quy nạp suy luận diễn dịch, suy luận diễn dịch,... Nghiêm (2009), Nhập mơn logic học, Nhà xuất Đại học quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, trang 100 8 đoạn luận đơn Ví dụ 6: Tất sinh viên học Logic học Minh sinh viên Minh học Tốn Ở ví dụ trên, ta... đoạn luận hiểu cách suy luận suy luận diễn dịch, kết luận rút từ hai tiền đề Tam đoạn luận hệ thống suy diễn tiền đề cổ xưa Aristote xây dựng Trong tam đoạn luận tiền đề kết luận phán đoán đơn, thuộc