Đề cương chi tiết logic học

Đề cương chi tiết logic học : 9.5 điểm do GV Minh Tuấn Đánh giá. Giảng viên Đặng thị Minh Tuấn Trường đại học sư phạm kỹ thuật thành phố hồ chí minh 9.5 điểm

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT TIỂU LUẬN NHẬP MÔN LOGIC HỌC Đề tài: Cấu trúc, loại hình quy tắc tam đoạn luận đơn Giảng viên : ThS Đặng Thị Minh Tuấn Sinh viên thực : Lương Công Hoan (13149052) Lữ Hồng Anh (16147114) Nguyễn Tiến Phát (16147173) Nguyễn Văn Còn (11245006) TP HỒ CHÍ MINH, THÁNG NĂM 2017 PHẦN GIỚI THIỆU Đặt vấn đề Trong sống thường ngày, hoạt động người từ đơn giản đến phức tạp thông qua tư Khác hồn tồn với hành động lồi vật mang tính năng, hành động người ln mang tính tự giác Trước bắt tay vào hoạt động thực tiễn cải tạo giới, người có sẵn dự án đầu Sự khác biệt người có tư biết vận dụng sức mạnh tư vào việc thực mục đích Trong q trình hoạt động đó, người phát thao tác tư Cùng với phát triển thực tiễn nhận thức, người ngày có hiểu biết đầy đủ hơn, sâu sắc hơn, xác thân tư nhận thức Chính q trình hiểu biết sở tạo phát triển logic học Các quy luật tư logic phổ biến cho toàn nhân loại Dĩ nhiên, sản phẩm tư người khác người kia, phán đốn có người có người sai, lại phụ thuộc vào điều kiện khác Nói tư duy, phải nhắc đến hình thức tư duy: khái niệm, phán đoán, suy luận, chứng minh, bác bỏ, ngụy biện Trong đó, suy luận hình thức quan trọng tư Nếu khái niệm hay phán đoán hình thức biểu thị tư tưởng suy luận lại xem loại hình thức sản sinh tư tưởng từ tư tưởng có, rút tri thức từ tri thức biết Suy luận có vai trò vơ to lớn nhận thức đời sống Trong hai lĩnh vực này, người có cách trực tiếp lượng nhỏ thông tin mà Lượng thông tin hồn tồn khơng đủ cho hoạt động người Để hoạt động hiệu quả, người phải rút nhiều thông tin khác từ thơng tin có, tức phải suy luận Nghiên cứu suy luận vấn đề trọng tâm logic học Suy luận có hai hình thức suy luận quy nạp suy luận diễn dịch, suy luận diễn dịch, ta có hai dạng suy luận trực tiếp gián tiếp Dạng suy luận diễn dịch gián tiếp (tam đoạn luận) nhà triết học cổ đại Hy Lạp Aristote nghiên cứu kỹ lưỡng từ kỷ thứ IV trước công nguyên Ngày logic học người ta dùng phương pháp nghiên cứu loại suy luận này, đưa hệ thống chuẩn hóa khác Đặc biệt, có nhiều chương trình tam đoạn luận đơn viết cho máy tính Có thể nói rằng, thái độ hồi nghi hay chí phủ nhận tam đoạn luận đơn có lúc ngự trị logic học vĩnh viễn lùi vào dĩ vãng Trong tư hàng ngày, tam đoạn luận đơn có giá trị khơng thay Nhằm tìm hiểu tính quan trọng dạng suy luận diễn dịch gián tiếp (tam đoạn luận) tư duy, nhóm lựa chọn đề tài: “Cấu trúc, loại hình quy tắc tam đoạn luận đơn” Mục tiêu nghiên cứu Đề tài nghiên cứu làm rõ vấn đề về: - Định nghĩa phần cấu trúc tam đoạn luận đơn - Các loại hình kiểu tam đoạn luận đơn - Các tiên đề quy tắc chung tam đoạn luận đơn Khách thể đối tượng nghiên cứu * Khách thể nghiên cứu: Hình thức tư * Đối tượng nghiên cứu: Cấu trúc, loại hình quy tắc tam đoạn luận đơn Các phương pháp nghiên cứu áp dụng - Phương pháp thu thập tài liệu: Tài liệu thu thập từ sách giáo trình, sách tham khảo, trang web báo khoa học - Phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu: Tài liệu thu thập chọn lọc, phân tích tổng hợp nội dung liên quan đến đề tài PHẦN NỘI DUNG Chương CẤU TRÚC, CÁC LOẠI HÌNH VÀ KIỂU CỦA TAM ĐOẠN LUẬN ĐƠN Định nghĩa cấu trúc 1.1 Định nghĩa tam đoạn luận đơn 1.2 Các loại thuật ngữ, ký hiệu thuật ngữ: + Tiểu thuật ngữ (S) + Đại thuật ngữ (P) + Thuật ngữ trung gian (M) - Vai trò loại thuật ngữ 1.3 Khái quát chung loại tiền đề: + Đại tiền đề + Tiểu tiền đề - Lưu ý cách phân biệt xác định loại tiền đề thuật ngữ chứa tiền đề Hình kiểu tam đoạn luận đơn 2.1 Hình tam đoạn luận đơn: - Bốn hình tam đoạn luận: biểu thị bốn mối quan hệ khác trung từ với loại tiền đề 2.2 Kiểu tam đoạn luận đơn: - Xác định số lượng kiểu tam đoạn luận - Cách biểu thị kiểu tam đoạn luận đơn Chương CÁC TIÊN ĐỀ VÀ QUY TẮC CHUNG CỦA TAM ĐOẠN LUẬN ĐƠN Tiên đề 1.1 Định nghĩa tiên đề? 1.2 Nội dung tiên đề: - Về ngoại diên - Về nội hàm Các quy tắc chung tam đoạn luận đơn 2.1 Quy tắc 2.2 Quy tắc 2.3 Quy tắc 2.4 Quy tắc 2.5 Quy tắc 2.6 Quy tắc 2.7 Quy tắc 2.8 Quy tắc Các quy tắc hình 3.1 Hình + Quy tắc 1.1 + Quy tắc 1.2 3.2 Hình + Quy tắc 2.1 + Quy tắc 2.2 3.3 Hình + Quy tắc 3.1 + Quy tắc 3.2 3.4 Hình + Quy tắc 4.1 + Quy tắc 4.2 + Quy tắc 4.3 - Lưu ý: tính đắn áp dụng quy tắc hình vào tam đoạn luận PHẦN TỔNG KẾT Kết luận: Có tư duy, có sai lầm, Brochad phát biểu: “Đối với người, sai lầm quy luật mà chân lý ngoại lệ” Có loại sai lầm tư không phù hợp với thực tế khách quan (ngộ nhận giới tự nhiên, người khác thân), loại dẫn đến phán đốn giả dối Có loại sai lầm tư không phù hợp với quy luật tư duy, loại dẫn đến suy luận phi logic Vì vậy, logic học đặc biệt tam đoạn luận ln ln có ích cần thiết cho người Giúp ta nâng cao trình độ tư để có tư khoa học cách tự giác Nhờ đó, ta chủ động tránh sai lầm tư thân Trong logic học, tam đoạn luận công cụ hữu hiệu để cần thiết ta tranh luận, phản bác cách thuyết phục trước lập luận mâu thuẫn, ngụy biện, thiếu người khác Nó trang bị cho ta phương pháp tư khoa học, nhờ ta nghiên cứu khoa học, lĩnh hội trình bày tri thức, tham gia hoạt động thực tiễn khác cách hiệu Logic học tam đoạn luận giúp ta có giới quan, nhân sinh quan toàn diện, biện chứng Đặc biệt, sở thiếu số lĩnh vực toán học, điều khiển học, pháp lí, quản lí, ngoại giao, điều tra, dạy học Và ta có kiến thức tam đoạn luận học giúp ta lĩnh hội học dễ dàng, diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc, không mâu thuẫn, tránh sai lầm tư tham gia tranh luận nghiên cứu khoa học Tài liệu tham khảo: (1) Logic học nhập mơn (2003), Trần Hồng, Nhà xuất Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh (2) Logic học phổ thơng (1996), Hồng Chúng, Nhà xuất Giáo dục (3) Nhập mơn Logic học (2009), Phạm Đình Nghiêm, Nhà xuất Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh -Hết- ... học Tài liệu tham khảo: (1) Logic học nhập mơn (2003), Trần Hồng, Nhà xuất Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh (2) Logic học phổ thơng (1996), Hồng Chúng, Nhà xuất Giáo dục (3) Nhập mơn Logic. .. phi logic Vì vậy, logic học đặc biệt tam đoạn luận ln ln có ích cần thiết cho người Giúp ta nâng cao trình độ tư để có tư khoa học cách tự giác Nhờ đó, ta chủ động tránh sai lầm tư thân Trong logic. .. Đặc biệt, sở thiếu số lĩnh vực toán học, điều khiển học, pháp lí, quản lí, ngoại giao, điều tra, dạy học Và ta có kiến thức tam đoạn luận học giúp ta lĩnh hội học dễ dàng, diễn đạt ý nghĩ rõ ràng,